《狼和小羊》優(yōu)秀教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的《狼和小羊》優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《狼和小羊》優(yōu)秀教案1
一、復習鞏固，質(zhì)疑問(wèn)難。
師：同學(xué)們，這節課我們繼續學(xué)習第十一課（學(xué)生齊讀課題）上節課我們學(xué)習了生字詞，現在我來(lái)考考大家，看你們會(huì )認了沒(méi)有，讀準了沒(méi)有。
故意、找碴兒、氣沖沖、背地里、爭辯、撲去
師：這些詞語(yǔ)你們都理解了嗎？有沒(méi)有不理解的詞語(yǔ)？
師：你能根據課文內容圍繞“找碴兒”提幾個(gè)問(wèn)題嗎？
出示問(wèn)題：狼為什么要找碴兒？狼找了幾次碴兒？是怎么找碴兒的？
二、讀文討論，解決問(wèn)題。
師：這些問(wèn)題都提得很好，說(shuō)明同學(xué)們在讀書(shū)時(shí)動(dòng)了腦筋。問(wèn)題靠誰(shuí)來(lái)解決呀？請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)讀讀課文，想想狼為什么要找碴兒？找了幾次碴兒？是怎么找碴兒的？讀完后，小組討論討論。
�。ㄒ唬├菫槭裁匆也陜�？
1、（出示小溪圖）師：狼看見(jiàn)小羊在溪邊喝水，就想把他吃掉，想到什么程度？書(shū)上怎么說(shuō)的？能換個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
師：狼這么想吃小羊，他心里會(huì )怎樣想呢？
學(xué)生想象說(shuō)話(huà)。
�。ǘ├钦伊藥状尾陜�？
師：想象得真好，我好像看到狼的口水正吧嗒吧嗒地往下滴呢。于是他故意找碴兒，他找了幾次碴兒？請大家快速讀讀課文想想。
指名回答。
師：找了哪三次碴兒？能用自己的話(huà)簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)嗎？
指名用自己的話(huà)簡(jiǎn)潔地說(shuō)。
�。ㄈ├鞘窃趺凑也陜旱�？
1、狼和小羊的第一次對話(huà)。
�。�1）師：誰(shuí)能把狼第一次找碴兒的句子讀一讀？
指名一生讀
師：想象一下，狼說(shuō)這話(huà)時(shí)是什么樣的神態(tài)？什么樣的語(yǔ)氣？
�。ㄑ劾锫冻鰞垂�，惡狠狠地說(shuō)）
師：誰(shuí)能把狼惡狠狠的樣子讀出來(lái)？
�。ㄖ该x）
師：誰(shuí)能加上動(dòng)作、表情讀？
師：我們一起來(lái)讀讀。
�。�2）師：小羊是怎么回答的？
師：“我怎么會(huì )把您喝的水弄臟呢？”是什么意思？
師：小羊為什么不會(huì )把水弄臟呢？我請一個(gè)同學(xué)先擺擺狼和小羊站的位置，再說(shuō)說(shuō)理由。
�。ㄖ该吓_指著(zhù)圖說(shuō)理由。）
師指導朗讀：小羊說(shuō)這段話(huà)時(shí)心情怎樣？態(tài)度怎樣？
師：誰(shuí)做一個(gè)“吃了一驚“的表情讓大家看看？大家在座位上做做�！皽睾汀钡卣f(shuō)是怎樣地說(shuō)？
師：誰(shuí)能用溫和的態(tài)度和語(yǔ)氣讀讀小羊說(shuō)的話(huà)？你覺(jué)得他溫和嗎？應怎樣讀才溫和？（聲音要低一些，速度要慢些。）你來(lái)試試，好嗎？（指名讀）自己在座位上讀讀。
師：女同學(xué)來(lái)試試，帶著(zhù)表情和動(dòng)作讀。
師：小羊說(shuō)的理由充分嗎？對，很充分。這就證明狼非常想吃小羊，是在——
�。ㄉ汗室庹也陜海┱也陜旱囊馑祭斫饬藛�？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
師：我們一起來(lái)讀狼和小羊的`第一次對話(huà)，男同學(xué)扮演狼，女同學(xué)扮演小羊。（男女分角色讀）
師：有個(gè)問(wèn)題我不明白，狼這樣不講道理，小羊為什么稱(chēng)他親愛(ài)的狼先生呢？
2、狼和小羊的第二、三次對話(huà)。
�。ǎ。⿴煟盒⊙虬牙堑牡谝淮尾陜厚g倒了，可狼不罷休，又繼續找碴兒。請小組的同學(xué)分角色讀讀狼第二、三次找碴兒以及小羊辯駁的句子，邊讀邊想象狼和小羊說(shuō)話(huà)時(shí)的樣子，還可以在小組內演一演。
小組分角色讀、表演。
�。�2）師：剛才每個(gè)小組讀得都很帶勁，演得也不錯。（出示第二次對話(huà)）哪個(gè)小組愿意來(lái)讀一讀這次對話(huà)？
�。�3）師：他們讀得怎么樣？你有什么建議？
�。�4）師指導朗讀：狼氣沖沖是什么樣子？誰(shuí)用氣沖沖的口氣讀讀狼的話(huà)？
�。ㄔu價(jià)：怎樣才能讀出氣沖沖的語(yǔ)氣？哪些詞要讀重一些？）
男同學(xué)來(lái)讀一讀。
師：小羊這次同狼講理是什么樣子？
師：可憐的小羊這時(shí)喊著(zhù)同狼講理，那該怎樣讀小羊的話(huà)？小羊這時(shí)說(shuō)話(huà)的速度怎么樣？自己在座位上試著(zhù)讀一讀小羊的話(huà)。
誰(shuí)想讀？
師：想幫小羊講理的同學(xué)站起來(lái)讀一讀。
兩大組分角色讀。
�。�5）師：狼不想再爭辯了，（出示狼的第三次話(huà)）誰(shuí)來(lái)讀狼第三次不講理的話(huà)？
指導表情讀：想象一下，狼說(shuō)這話(huà)時(shí)是什么樣的表情？哪個(gè)詞最能說(shuō)明他不講理？（“反正”讀重一些）
我們帶著(zhù)表情來(lái)讀讀。
師：聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，我好象看見(jiàn)狼齜著(zhù)牙，咧著(zhù)嘴，一步步向小羊逼近，我們趕快去樹(shù)林里看看吧。
啟發(fā)爭辯：如果你是那只小羊，聽(tīng)了狼最后的那段話(huà)，你會(huì )怎么想？又會(huì )怎樣同他爭辯呢？請你像小羊那樣，為自己辯解。
三、表演。
師：小朋友辯得太好了，想不想把這個(gè)故事表演出來(lái)？
1、小組表演。
2、師：誰(shuí)敢說(shuō)我演得最棒？
指名二人上臺表演，一人為他們配上旁白。
生評價(jià)
四、續補結尾，發(fā)展思維。
1、啟發(fā)：兇惡的狼不想再跟小羊爭辯了，撲向小羊，小羊會(huì )怎么樣呢？請大家給這個(gè)故事編一個(gè)結果�？梢宰约合�，也可以在小組內討論。
2、交流。
3、師：小朋友編得很好，能寫(xiě)下來(lái)嗎？好，回家以后寫(xiě)下來(lái)，并讀給你爸爸媽媽聽(tīng)。
《狼和小羊》優(yōu)秀教案2
教學(xué)目標：
1、借助漢語(yǔ)拼音正確認讀本課“狼、臟、洶、憐、嚷、辯、逼、討、厭”等九個(gè)生字；能在老師的指導下描摹和記憶“狼、憐、臟、厭、討”。認讀并積累“故意、借口、溫和、弄臟、可憐、逼近、討厭、爭辯”等詞語(yǔ)。能聽(tīng)寫(xiě)課后練習中的句子。
2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點(diǎn)停頓；按要求讀出帶點(diǎn)字詞語(yǔ)的語(yǔ)氣，并讀出人物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。
3、懂得跟狼這種蠻不講理的壞人講道理是沒(méi)有用的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、正確識記本課的生字，讀準“臟、嚷”字的'讀音。
2、按正確的筆順描摹和記憶四個(gè)生字“狼、憐、臟、厭、討”。
3、按要求讀出人物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。
教學(xué)過(guò)程：
一、整體感知，揭示課題。
1、瞧，誰(shuí)來(lái)了？（出示狼和小羊的圖片）
2、你能用一個(gè)詞來(lái)形容它們嗎？
狼：惡狠狠、兇惡、殘忍……
羊：溫和、膽小、溫柔……
2、兇惡的狼遇到溫和的羊會(huì )發(fā)生什么事？就讓我們一起來(lái)學(xué)第20課。
�。ǔ鍪荆豪呛托⊙颍R讀課題
3、看書(shū)聽(tīng)課文錄音，想一想，狼和小羊之間發(fā)生了什么事？
二、學(xué)習生字，理解課文。
1、聽(tīng)了課文錄音后，請你說(shuō)說(shuō)狼和小羊之間到底發(fā)生了一件什么事？
2、再讀課文，想一想：什么叫“借口”？狼為了吃小羊，找了幾次借口？分別是課文的哪幾節？
�。ǖ谝粋�(gè)借口：2、3節第二個(gè)借口：4、5節第三個(gè)借口：第6節）
3、學(xué)習2、3節
�。�1）同桌一起讀，再說(shuō)說(shuō)狼的借口是什么？羊是怎么解釋的？
�。�2）男女生分角色朗讀
4、學(xué)習4—6節
�。�1）學(xué)習生字，重點(diǎn)指導
A、氣勢洶洶：是一種生氣時(shí)的樣子。
B、齜牙咧嘴：“齜、咧”都是形聲字，注意“齜”的書(shū)空，做動(dòng)作理解。
C、逼近：注意“走之底”的字的筆畫(huà)規則。
D、嚷：注意右半部分的書(shū)空，近義詞是“叫”
�。�2）小組合作學(xué)習：狼又是如何找借口的？小羊又是怎么說(shuō)的？
�。�3）朗讀指導
�。�4）找合作伙伴演一演。
三、復習鞏固，課外拓展
1、復習生字和詞語(yǔ)
游戲：摘蘋(píng)果
2、找好朋友合作，讀讀課文
3、小結：看來(lái)，對于像狼這樣不講理的人光講道理是沒(méi)有用的。
4、編故事：小羊應該怎樣對付這只狡猾的狼？
教學(xué)反思：《狼和小養》是“讀短文了解內容”單元中的一篇寓言故事，學(xué)生通過(guò)閱讀，要懂得寓言的寓意跟狼這種蠻不講理的壞人講道理是沒(méi)有用的。這一單元旨在讓學(xué)生通過(guò)整體閱讀來(lái)了解課文的主要內容。因此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生有較多的機會(huì )來(lái)反復閱讀課文，通過(guò)多種形式的朗讀，來(lái)不斷加深理解。
《狼和小羊》優(yōu)秀教案3
目的要求
1、知識掌握目標：
�。�1）、通過(guò)理解課文內容，讓學(xué)生懂得像狼一樣的壞人總是找借口做壞事，他們是不講道理的。
�。�2）、理解本課新詞：找碴兒、爭辯、齜等學(xué)會(huì )生字：喝、弄、沖、爭、反、撲。
2、能力培養目標：
�。�1）、引導學(xué)生掌握因果推理的方法。
�。�2）、拓展學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的能力，培養創(chuàng )新意識。
�。�3）、以狼的三次借口為線(xiàn)，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。
3、語(yǔ)感目標：分角色朗讀課文，學(xué)生體會(huì )狼和小羊不同的態(tài)度。
4、德育目標：通過(guò)對課文的理解，學(xué)生懂得對待狼一樣的壞人，光講道理是不行的。
重點(diǎn)：通過(guò)有感情地朗讀課文，讓學(xué)生理解狼和小羊的兩次對話(huà)及狼最后說(shuō)的話(huà)。
難點(diǎn)：理解詞句，朗讀到位，學(xué)會(huì )讀書(shū)方法。
教具：課件
學(xué)時(shí)：２課時(shí)
板書(shū)設計：
23
狼和小羊
狼小羊
找碴兒：弄臟水溫和：您站在上游
氣沖沖：說(shuō)壞話(huà)喊道：我沒(méi)生下來(lái)
大聲嚷：反正都一樣
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�。ㄉ屏迹�
教學(xué)步驟：
第1課時(shí)
一、揭題：
課件：老師給你們帶來(lái)了2個(gè)小動(dòng)物，你喜歡誰(shuí)？這節課我們學(xué)習關(guān)于它的童話(huà)。
二、初讀，了解課文大意。
1、要求學(xué)生看漢字輕聲自由讀課文，不認識的字看拼音。
2、分自然段，標出。
3、找6個(gè)人，開(kāi)火車(chē)式讀。思：課文講了一件什么事？
三、學(xué)課文。
1、指名讀第一自然段，同時(shí)課件演示�；卮穑焊嬖V我們什么。
2、自由讀26自然段，想想狼和小羊有幾次對話(huà)，用筆畫(huà)出。
3、看第一次對話(huà)課件演示，指名回答：是第幾自然段？
師：狼看見(jiàn)小羊在溪邊喝水，就想把它吃掉。狼想吃小羊，它想到怎樣的程度呢？課文第二節里有個(gè)詞兒，誰(shuí)能找出來(lái)？
師：對！狼非常想吃小羊。誰(shuí)能把非常換成別的詞？就是說(shuō)，還可以說(shuō)成狼怎樣想吃小羊？
師：狼這么想吃小羊，他心里會(huì )怎么想呢？
師：狼心里是這樣想的，他的外表是什么樣呢？看看課件，說(shuō)一說(shuō)。
師：從狼的樣子和它心里想的.，說(shuō)明狼非常想吃小羊。狼是個(gè)專(zhuān)做壞事、非常殘忍的家伙。課文前面說(shuō)，小羊是在溪邊喝水，他根本沒(méi)做得罪狼的事。那狼怎么吃小羊呢？
師：什么叫找碴兒？
師：故意找碴兒是什么意思？
師：說(shuō)得對。故意找碴就是有意地找毛病，存心編造理由。這說(shuō)明是很狡猾、很陰險的。誰(shuí)把狼第一次找碴兒的話(huà)讀一讀？要讀出故意找碴兒的語(yǔ)氣。
師：你安的什么心？這一句里的安是什么意思？
師：安的什么心，還可以說(shuō)是打的什么主意，常指不好的念頭、想法。這句話(huà)是狼責問(wèn)小羊的什么主意，壞的什么想法。讀時(shí)要用責問(wèn)的口氣。誰(shuí)再讀讀狼說(shuō)的話(huà)。
師：狼第一次找碴兒后，小羊說(shuō)了幾句話(huà)？
師：小羊說(shuō)的第一句話(huà)是個(gè)反問(wèn)句。誰(shuí)能不用反問(wèn)句說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思？
師：（指圖講上游一詞后）這句話(huà)說(shuō)狼站在什么地方？水是怎么流的？誰(shuí)來(lái)指著(zhù)圖（即小溪圖）說(shuō)說(shuō)？
師：小羊共說(shuō)了兩句話(huà)，先用一個(gè)反問(wèn)句很有力地把狼找的碴兒駁倒，然后講自己的根據，理由十分充足�？纯葱⊙蛑v理時(shí)心情怎樣，態(tài)度怎樣。
師：誰(shuí)用溫和的態(tài)度和口氣讀讀小羊說(shuō)的話(huà)？
師：對，讀時(shí)聲音要低些，速度要慢些。女同學(xué)試試。
4、看第二次對話(huà)，課件演示。問(wèn)：是第幾自然段。
小組學(xué)習：分提問(wèn)小組、分析小組、解答小組，然后匯報。
5、學(xué)習第6自然段。自學(xué)課文。學(xué)習方法：表演法、作比較、查資料輔助法、朗讀感受法。
6、伴演自己喜歡的角色。
四、看板書(shū)總結全文。
第2課時(shí)
一、導入復習
1、繼續學(xué)習第23課，重要講了狼和小羊的一件事。自由讀，回憶一下，課文主要講了一件什么事？
2、認識一些詞語(yǔ)：
喝水
弄臟
氣沖沖
爭辯
反正
撲去
這些詞中有今天學(xué)的6個(gè)生字，指名讀一讀。（課件：6個(gè)生字）
二、學(xué)習生字
1、學(xué)喝
�、倌阌檬裁捶椒ㄓ涀∵@個(gè)字。
�、谠鯓訉�(xiě)漂亮？
2、學(xué)爭
�、倌阌檬裁捶椒ㄓ涀∵@個(gè)字。
�、谠趺磳�(xiě)漂亮？
3、剩下弄、沖、反、撲按上面兩點(diǎn)同小伙伴學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。
采�。鹤寣W(xué)生當小老師，獎勵等方法。
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