學(xué)前班語(yǔ)言教案優(yōu)秀
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的學(xué)前班語(yǔ)言教案優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)前班語(yǔ)言教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標：
1、感知三句半的形式美和韻律美。
2、能?chē)@“拜年”這個(gè)主題，嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達。
3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗拜年帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演
5、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
《恭喜》的動(dòng)畫(huà)，鑼鼓一副，三句半的圖標、祝福的話(huà)漢字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放《恭喜》動(dòng)畫(huà)，導入課題：師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，想看嗎？師：好看嗎？你看到了什么？聽(tīng)到了什么？恭喜誰(shuí)？恭喜什么？（心想事成、萬(wàn)事如意、新年快樂(lè )、眉開(kāi)眼笑、中頭彩、樂(lè )開(kāi)懷。）
2、采用平行示范的方式引導幼兒講述祝福語(yǔ)。
�。�1）教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。
�。�2）你喜歡過(guò)年嗎？你是怎樣給人們祝福的？（學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子，并出示相應的`字卡），引導幼兒分別說(shuō)說(shuō)什么樣的祝福話(huà)可以對誰(shuí)說(shuō)？
3、出示三句半的圖標，初步感知三句半的形式美和韻律美。
�。�1）師：今天我帶來(lái)了一首《拜年》的三句半，你們想聽(tīng)嗎？如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺來(lái)，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爺爺拜個(gè)年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給奶奶拜個(gè)年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爸爸拜個(gè)年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給媽媽拜個(gè)年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給小朋友們拜個(gè)年，祝你們學(xué)習進(jìn)步，恭喜恭喜！
�。�2）老師剛剛念的是什么？給誰(shuí)拜年的，祝福什么？你最喜歡老師念的哪一句？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（帶領(lǐng)幼兒念兩遍）
�。�3）你有什么地方聽(tīng)不懂的話(huà)？讓我們一起來(lái)幫助他。
�。�4）看圖完整地朗誦二遍三句半。
4、看圖標創(chuàng )編三句半。
�。�1）你們喜歡過(guò)年嗎？那么你在過(guò)年的時(shí)候會(huì )給誰(shuí)拜年、祝福什么呢？請你來(lái)編一段拜年的三句半。
�。�2）根據幼兒的回答，在原來(lái)的圖標上粘上祝福的話(huà)。并讓幼兒集體來(lái)念一念。（鼓勵幼兒大膽地表述自己創(chuàng )編的三句半。）
5、給老師拜年。師：剛剛有的小朋友很主動(dòng)，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來(lái)許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？現在，請你們把自己編的三句半念給她們聽(tīng)一聽(tīng)。
6、延伸活動(dòng)：三句半表演《拜年》。
學(xué)前班語(yǔ)言教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標：
1、能理解故事內容，感受出乎意料的故事結局。
2、能大膽地用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述和表達。懂得運動(dòng)能使身體暖和，冬天要積極參加體育鍛煉。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已有參加體育鍛煉的經(jīng)驗。
2、故事圖片，小兔子頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒興趣。
1、 老師：“今天我要給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。請小朋友先猜一猜，這《不怕冷的大衣》是什么樣的大衣呢？”請幼兒大膽想象和表達。
2、 老師：“你們想得都很棒！讓我們聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的，看看故事里的不怕冷的。大衣和你們想得一樣不一樣�！�
(二)、講述故事，理解故事情節。
1、 教師邊出示圖邊聲情并茂的.講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
2、在故事結尾時(shí)提出：“猜猜姥姥會(huì )說(shuō)什么？”請小朋友根據故事情節大膽地猜想，并請幼兒說(shuō)一說(shuō)理由。教師講述故事結尾：姥姥對陶陶說(shuō)：“你渾身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎？陶陶拍了拍腦袋說(shuō)：哦，我明白了，原來(lái)媽媽說(shuō)的不怕冷的大衣就是讓我多做運動(dòng)��！”。
3、引導幼兒討論“為什么奶奶、媽媽說(shuō)運動(dòng)是不怕冷的大衣？”可請幼兒說(shuō)說(shuō)自己運動(dòng)后的感受，使其理解運動(dòng)能使身體出汗，變暖和，感受奶奶、媽媽想法的有趣獨特。
4、老師：“小朋友們，剛開(kāi)始時(shí)你們想到是這樣的結局嗎？這個(gè)結尾真有意思，是我們沒(méi)有想到的” 。
(三)、看圖分段講故事，加深對故事的理解。
1、老師生動(dòng)講述前兩幅圖后提問(wèn)：“小兔子為什么不肯起床？媽媽對他說(shuō)了什么？”
2、講第3幅圖：“小伙伴們?yōu)槭裁葱Π�？�?/p>
3、講第4幅圖：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他滑了一會(huì )兒雪后，感覺(jué)怎么樣？他做什么了？”
4、講第5幅圖。
(四)、集體講述故事。
1、 教師和幼兒一起結合圖片講述故事。
2、小白兔：“小朋友，你們講得真好！我給你們帶來(lái)一本書(shū)，書(shū)里面有故事《不怕冷的大衣》，你們可以邊看圖邊講，也可以給好朋友講一講�！�
3、幼兒自由講述。
學(xué)前班語(yǔ)言教案優(yōu)秀3
學(xué)習目標
1. 能用標準的普通話(huà)流利地朗讀兒歌并背誦。
2. 初步理解兒歌的內容。
3. 認識本課三個(gè)生字。
教學(xué)準備
1. 圖片
2. 生字卡片
3. 錄制的水流聲音，下雨的聲音，小雞的叫聲，小鴨子的叫聲，小狗的聲音，小青蛙的叫聲等等。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)交流導入話(huà)題和課文
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)交流導入話(huà)題。
1. 小朋友們，你們聽(tīng)，這是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？（依次出示水流的聲音，下雨的聲音，小雞的聲音，小鴨子的聲音，小黃狗的聲音，小青蛙和小寶寶的聲音。）
2. 他們都是怎么說(shuō)話(huà)的？你能模仿模仿嗎？（讓幼兒選擇以上聲音中最熟悉的聲音進(jìn)行模仿。）
�。ǘ┯稍�(huà)題進(jìn)入課文。
1.現在，就讓我們再聽(tīng)一聽(tīng)這些好聽(tīng)的聲音，看看課本上的'圖畫(huà)。
2.圖畫(huà)中有什么？（有小河，小雨點(diǎn)，小雞，小鴨子，小黃狗。小青蛙，小寶寶的聲音。）
3.小朋友觀(guān)察得真仔細。今天我們要學(xué)的這首兒歌就和這些東西有關(guān)，讓我們趕緊來(lái)看吧。
二、朗讀并理解兒歌
�。ㄒ唬┦煜焊�。
1.今天我們學(xué)習兒歌的名字叫做《說(shuō)話(huà)》，作者是樊發(fā)稼爺爺。下面老師先給大家讀一讀這首兒歌。小朋友們要認真聽(tīng)，想一想，兒歌里都提到誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？（教師范讀，幼兒傾聽(tīng)，聽(tīng)完后交流內容。）
2.教師帶讀，幼兒跟讀。
3.下面，放開(kāi)你的喉嚨，大聲地讀一讀這首有趣的兒歌吧�。ㄓ變鹤杂衫首x，教師巡回指導。）
4.朗讀展示，指名讀。
5.分角色朗讀。
�。ǘ幦”痴b兒歌。
1.指導幼兒在理解的基礎上記憶，并用標準的普通話(huà)背誦。
2.這首兒歌雖然篇幅較長(cháng)，但節奏明快，韻律感強，幼兒應該很快進(jìn)行背誦。教師在指導過(guò)程中要多糾正，多鼓勵。
三，看圖說(shuō)話(huà)練習
看圖說(shuō)一說(shuō)，它們是怎樣說(shuō)話(huà)的？（樹(shù)葉說(shuō)話(huà)沙沙，沙沙。風(fēng)兒說(shuō)話(huà)呼呼呼呼，羊兒說(shuō)話(huà)咩咩。咩咩，牛兒說(shuō)話(huà)哞哞，哞哞，貓兒說(shuō)話(huà)喵喵。喵喵。）
三、學(xué)認生字
又到我們學(xué)認生字的時(shí)間，今天那位小朋友先來(lái)認？（出示生字卡片“河”“雨”“說(shuō)”讓幼兒猜。）
活動(dòng)反思：
《說(shuō)話(huà)》是一首有趣的兒歌。在活動(dòng)中，我使用了聆聽(tīng)聲音導入新課，分角色，圖片教學(xué)的方法，讓幼兒更易于理解詩(shī)歌。而且每一環(huán)節都為幼兒創(chuàng )設一個(gè)說(shuō)話(huà)、表達的機會(huì )，達到語(yǔ)言的落腳點(diǎn)，仿編環(huán)節，幼兒大膽想象，敢于表達。正因為如此，孩子們的表現更為主動(dòng)了，并將活動(dòng)推向了高潮。
學(xué)前班語(yǔ)言教案優(yōu)秀4
活動(dòng)目標
1、了解春天給自然界帶來(lái)了什么變化，表達對春天的熱愛(ài)。
2、感知兒歌《春天是什么》中描繪的春天美景。
3、讓幼兒自己尋找美麗的春天。
活動(dòng)準備
1、小鏟子、籃子。
2、之前已過(guò)本首兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
1、來(lái)到公園，一路上朗誦詩(shī)歌《春天是什么》等兒歌或唱關(guān)于春天的.歌曲。
2、在公園里尋找兒歌中說(shuō)到的春天景象。
3、"說(shuō)"春天：教師帶著(zhù)幼兒來(lái)到一片草坪上，總結在一路上及公園里看到的景象：春天來(lái)了，在植物、動(dòng)物、人、景、氣候等種種方面產(chǎn)生了哪些變化？（植物都發(fā)芽了，小動(dòng)物們也都慢慢的出來(lái)活動(dòng)不再冬眠了，人們都越穿越少了，氣候也越來(lái)月暖和了等。）
4、"誦"春天：和著(zhù)節拍誦讀兒歌《春天是什么》。
�。�1）先由老師帶著(zhù)幼兒一起復習兒歌。
�。�2）幼兒一同朗誦兒歌。
�。�3）老師帶著(zhù)幼兒一起加上動(dòng)作朗誦兒歌。
5、"拍"春天：幼兒分組尋找春天，并與自己找到的春天美景拍照。（老師在一旁協(xié)助并幫忙拍照）
6、"吃"春天：幼兒分組拿起自己的小鏟子在草地上尋找野菜（老師在一旁協(xié)助），將春天帶回幼兒園，分享春天大自然的饋贈。
學(xué)前班語(yǔ)言教案優(yōu)秀5
猜謎游戲
活動(dòng)名稱(chēng)：猜謎游戲
活動(dòng)目標：
1、有傾聽(tīng)的習慣。
2、理解謎語(yǔ)內容。
3、根據事物推理并找到答案。
活動(dòng)重點(diǎn)：根據事物推理并找到答案
活動(dòng)準備：謎語(yǔ)
活動(dòng)過(guò)程：
1、參加猜謎活動(dòng)。
2、猜一猜是什么，說(shuō)一說(shuō)為什么。
3、誰(shuí)會(huì )說(shuō)這個(gè)謎語(yǔ)？
4、選擇謎語(yǔ)。
5、自編謎語(yǔ)。
活動(dòng)延伸：
猜謎比賽。
編謎練習。
學(xué)前班語(yǔ)言教案優(yōu)秀6
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，并能大膽地猜測故事情節。
2、了解信的基本格式。
3、懂得朋友之間要互相關(guān)心，體驗有朋友真好的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：讀懂點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信，能大膽地猜測故事情節。
活動(dòng)準備：
1、ppt《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》。
2、圖片：《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》。
活動(dòng)組織：
一、閱讀點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫(xiě)的信。
1、師：小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓多咪是非常要好的朋友。點(diǎn)點(diǎn)住在山的這一頭，多咪住在山的那一頭。他們常常一起玩，一起聊天�？墒敲慨敾氐礁髯缘募�，他們總是很想念對方，于是他們互相寫(xiě)信了。我們來(lái)看看他們的信上都寫(xiě)了什么？
2、A、出示信一。請猜猜這封信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的？你是怎么看出來(lái)的？（因為信的開(kāi)頭畫(huà)上了小狗點(diǎn)點(diǎn)的頭像，能看出是寫(xiě)給點(diǎn)點(diǎn)的信，兩個(gè)小圓點(diǎn)代表“告訴你” 的意思。信的結尾處畫(huà)上了小貓多咪的頭像，表示這封信是多咪寫(xiě)的。）現在請你們猜猜，多咪要告訴點(diǎn)點(diǎn)什么事情呢？（先看看第一幅畫(huà)，畫(huà)了什么？表示太陽(yáng)升到山頂上，第二幅圖表示什么？依次類(lèi)推，說(shuō)出每一幅圖的意思。接著(zhù)，請一個(gè)小朋友把多咪要告訴點(diǎn)點(diǎn)的事情完整地說(shuō)出來(lái)。原來(lái)，多咪將時(shí)間、地點(diǎn)、做的事情都畫(huà)出來(lái)了，真是聰明�。�
B、依次出示信二，先請幼兒說(shuō)說(shuō)沒(méi)一幅小圖片的`含義，然后說(shuō)出完整的時(shí)間、地點(diǎn)和事情。
C、再出示第三封信，猜猜點(diǎn)點(diǎn)要告訴多咪什么？
二、討論故事情節，復述故事。
1、師：小朋友都能猜了點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫(xiě)的信的內容，接下來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)完整的故事，看大家有沒(méi)有猜對。師邊演示ppt，邊完整地講述故事。提問(wèn)：點(diǎn)點(diǎn)看了第一封信后，點(diǎn)點(diǎn)知道了多咪告訴他什么？他們在一起玩了什么？多咪看了第二封信后，他知道了什么？他們又干什么了？多咪收到第三封信后，發(fā)生了什么事情？多咪以為點(diǎn)點(diǎn)怎么了？可原來(lái)點(diǎn)點(diǎn)去干什么了？最后，點(diǎn)點(diǎn)和多咪干什么了？
2、師：大家想不想再聽(tīng)一遍故事？聽(tīng)完后，請你看著(zhù)也來(lái)講講這個(gè)故事，好嗎？
3、邊播放課件邊講述故事。
4、師：故事中一共有三封信，講了三件事情。老師請三個(gè)小朋友來(lái)共同講這個(gè)故事，每個(gè)小朋友講一件事情，請大家將故事中的時(shí)間、地點(diǎn)、事情講清楚。
三、體驗有朋友真好的情感。
1、師：為什么說(shuō)點(diǎn)點(diǎn)和多咪是好朋友？你從哪里看出來(lái)的？
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)如果你給你的好朋友寫(xiě)一封信，你想寫(xiě)些什么？
3、師：如果有了好朋友，那我們可以一起做游戲，一起搭積木，一起玩玩具。有開(kāi)心的事情可以和好朋友分享，如果碰到了困難，可以請好朋友來(lái)幫幫忙，有朋友真好！
4、師：現在，請你去邀請你的好朋友一起去做做游戲，玩一玩吧！
學(xué)前班語(yǔ)言教案優(yōu)秀7
活動(dòng)目標：
1、欣賞理解詩(shī)歌，知道各種職業(yè)與人們的關(guān)系。
2、有長(cháng)大建設祖國、為人民服務(wù)的意識
3、激發(fā)幼兒對美好生活的向往，進(jìn)一步增強幼兒的自我意識，發(fā)展幼兒想象力。
4、鼓勵幼兒努力學(xué)習。
活動(dòng)準備：
各種職業(yè)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè)，激發(fā)幼兒對未來(lái)美好生活的向往。我們每個(gè)人都有爸爸媽媽?zhuān)阒雷约旱陌职�、媽媽是干什么工作的嗎？他們是怎樣工作的呢�?/p>
2、請扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。
3、抽圖片講述。
每個(gè)幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的`人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。
小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫生，專(zhuān)門(mén)為病人治病、消除痛苦；有的當老師。
4、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(cháng)大以后干什么，鼓勵幼兒現在努力學(xué)習，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長(cháng)大以后才能做對社會(huì )有用的人。
�。�1）引導幼兒大膽講述自己的志向及原因。
�。�2）組織幼兒討論如何實(shí)現美好的愿望。
5、引導幼兒欣賞詩(shī)歌，幫助幼兒理解詩(shī)歌。
教師有表情地朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
組織幼兒討論交流：
詩(shī)歌里說(shuō)小朋友長(cháng)大了做什么？
當發(fā)明家做什么？你知道哪些發(fā)明家？他們發(fā)明了什么？你想發(fā)明什么？
當技術(shù)員（清潔工、解放軍……）做些什么？
幼兒學(xué)念兒歌。
6、 總結評價(jià)，我們都有自己的愿望和理想，現在我們的年紀還小，不能去實(shí)現那些事情，那么我們應該怎樣做呢？激發(fā)幼兒長(cháng)大建設祖國、為人民服務(wù)的意識。教育幼兒努力學(xué)習。
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