大班主題《我們城市》教案
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的大班主題《我們城市》教案，希望對大家有所幫助。
大班主題《我們城市》教案1
內容與要求：
1、了解超市里人們在做些什么，體驗在超市中購物的便利。
2、嘗試獨立購物，能解決購物中遇到的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
1、進(jìn)行參觀(guān)超市前的安全教育。
2、幼兒每人帶2—5元錢(qián)、記錄表與筆。
指導要點(diǎn)：
一、參觀(guān)超市：
1、看看超市與商場(chǎng)有什么不同，說(shuō)說(shuō)超市給我們生活帶來(lái)的方便。
2、觀(guān)察了解超市中都有哪些商品，它們是如何擺放的。
3、觀(guān)察超市里有哪些工作人員，他們是如何工作的。
4、知道人們進(jìn)入超市后，先自選商品，然后到收銀臺付款。
二、自主選購：
1、學(xué)習看商品標簽，如：1元、1.5元、2元、3元等。
2、思考如何合理地使用自己的錢(qián)款，嘗試在沒(méi)有成人的幫助下，獨立選擇和購買(mǎi)商品。
3、幼兒將自己購買(mǎi)的商品與價(jià)格記錄下來(lái)。
4、當幼兒碰到問(wèn)題時(shí)，教師引導他們想辦法解決。
購買(mǎi)商品的名稱(chēng)
數量
價(jià)錢(qián)
總價(jià)
三、交流經(jīng)歷
1、你購買(mǎi)了哪些商品？為什么要購買(mǎi)這些商品？你是如何使用錢(qián)款的'？
2、介紹自己購物的經(jīng)過(guò)，以及在購物時(shí)遇到的問(wèn)題和解決的方法。
大班主題《我們城市》教案2
活動(dòng)目標：
1、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達對蘇州樂(lè )園的了解。
2、結合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制定春游計劃，嘗試安排活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
事先收集有關(guān)蘇州樂(lè )園的資料
超市特色：
1、超市式自選材料
2、自選合作伙伴共同制定春游計劃
活動(dòng)過(guò)程：
一、向往蘇州樂(lè )園
不點(diǎn)名自由說(shuō)說(shuō)對蘇州樂(lè )園的了解。
教師總結：蘇州樂(lè )園真好玩，乘上小車(chē)兜一圈，蘿卜城里花樣多，超級飛船碰碰車(chē)，兒童滑車(chē)翻斗城，你愛(ài)我愛(ài)大人也喜歡。小小世界，中國首創(chuàng )，乘上游船，周游世界，哈哈，我好象到了外國。這一回，不過(guò)癮。乘上過(guò)山車(chē)好刺激。蘇州樂(lè )園，項目多，歐美城鎮，百獅園，山湖風(fēng)光，未來(lái)世界-------好玩的地方真多呀，還不趕快去看看。
二、介紹時(shí)間計劃表
聽(tīng)了大家的介紹，我恨不得現在就去，啊，下星期一快快到來(lái)。那星期一什么時(shí)候出發(fā)了，我做了一張時(shí)間計劃表，大家請看。
它告訴我們什么？（幼兒先議論一下，再請幼兒來(lái)說(shuō)）
教師總結。
三、春游還需要作什么準備？
知道時(shí)間安排外，我們作為一次集體活動(dòng)，還應該作些什么準備呢？
�。ㄗ杂烧�?wù)�，請幾位說(shuō)說(shuō)）
四、自由結伴，制作計劃表。
食品安全規則用品
五、請代表介紹，最后教師歸納。（教師記錄后歸納）
生成活動(dòng)二、讓我們的小區更美麗
活動(dòng)目標：
1、關(guān)心周?chē)畹淖兓�，在交流中感受家鄉的美麗和生活的美好。
2、發(fā)揮想象，大膽表達關(guān)于小區的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
幻燈片、自編故事等。
超市特色：
1、多種材料自選
2、自選合作伙伴，共同設計
活動(dòng)過(guò)程：
一、自編故事：
李園二村變了（中間插問(wèn)：為什么要穿新衣、帶新帽？）
二、提問(wèn)討論：
1、你們家住在哪兒？
2、你喜歡小區的哪個(gè)地方？為什么？
3、有沒(méi)有不滿(mǎn)意的地方？為什么？
三、設計小區圖：
1、剛才我們?yōu)榻ㄔO美麗的小區提出好多修改意見(jiàn)，那么怎么樣讓房產(chǎn)公司的叔叔阿姨知道了？
2、自由結伴合作設計。
四、交流分享：
1、說(shuō)說(shuō)設計的理由。
2、師以?xún)焊杞Y束：
嘉定環(huán)境真優(yōu)美，幢幢新房造起來(lái)。新城楓景頤景園，上海之春嘉華居，我們要搬新房啦！
嘉定環(huán)境變化大，老房子呀也漂亮！穿新衣戴新帽，梅園李園全變樣，大家看了笑哈哈！
我們大家真聰明，個(gè)個(gè)都是設計師。小區車(chē)庫在地下，綠化面積多有多，嘉定小區更美麗！
生成活動(dòng)三、擺花盆
活動(dòng)目標：
1、在個(gè)別、小組活動(dòng)中運用已有的'排序經(jīng)驗解決生活中的問(wèn)題。
2、關(guān)心周?chē)挛�，感受幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、各式花盆；2、繪畫(huà)板；3、畫(huà)有房子等背景的紙四張；4、幻燈片：樂(lè )樂(lè )來(lái)嘉定等。
超市特色：
合作解決問(wèn)題
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞與引疑：
觀(guān)看幻燈：樂(lè )樂(lè )來(lái)嘉定（二）
——“博樂(lè )廣場(chǎng)冷冷清清，我們可以做什么？”
二、實(shí)踐與思考：
1、討論：你打算怎么擺花盆？
2、借助材料操作。
3、交流擺花盆的方法及一共用了幾個(gè)花盆（提醒幼兒用已學(xué)過(guò)的按群數數的方法）。
4、教師小結。
三、遷移與創(chuàng )造：
1、觀(guān)看幻燈：樂(lè )樂(lè )來(lái)嘉定（二）
——引出問(wèn)題：在我們周?chē)�有哪些地方需要我們去打扮呢？
2、幼兒說(shuō)說(shuō)議議。
3、小組操作實(shí)踐（自由組合四人為一組，提出四個(gè)要求：為小組取名、為什么地方打扮、怎樣擺花盆、一共用了幾個(gè)花盆。）
四、交流與分享：
1、觀(guān)看幻燈：樂(lè )樂(lè )來(lái)嘉定（二）
2、每組選一代表介紹本組成果。
3、樂(lè )樂(lè )表?yè)P，為自己的小組設一個(gè)獎，進(jìn)行頒獎。
生成活動(dòng)四、菠蘿標志設計室
活動(dòng)目標：
1、初步了解標志的設計要求，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設計標志。
2、大膽結合自己的生活經(jīng)驗設計標志。
活動(dòng)準備：
1、小卡片、各色記號筆
2、簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置
超市特色：
1、幼兒自由選擇任務(wù)
2、合作完成
活動(dòng)過(guò)程：
一、菠蘿標志設計室開(kāi)張了
討論；怎么畫(huà)標志？標志是一種什么樣的圖案/想告訴大家什么？
二、設計方案：
1、自由選擇任務(wù)，自由結伴成四組各設計一種標志圖。
2、小組討論：哪些地方需要提醒大家的？提醒什么？需要向大家說(shuō)明什么？
3、引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行設計。
4、每組請代表介紹，并張貼在合適的地方。
大班主題《我們城市》教案3
主題活動(dòng)：
我們的城市―老房子新建筑
內容與要求：
1、有興趣地觀(guān)察周?chē)煌慕ㄖ�，了解它們的特征�?/p>
2、體會(huì )城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉越來(lái)越美麗。
活動(dòng)內容：
跳房子
活動(dòng)背景：
隨著(zhù)大班幼兒的認知水平的不斷發(fā)展，他們對周?chē)氖挛锔雨P(guān)注了，求異的意識也越來(lái)越強烈。在主題活動(dòng)“我們的城市”開(kāi)展得初期，我們利用散步等機會(huì )帶孩子觀(guān)察了幼兒園附近的各種建筑，當孩子們看到州橋的法華塔，看到高陽(yáng)商廈的高層建筑時(shí)，他們都會(huì )興奮的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，覺(jué)得這些建筑真有意思。在散步后，我發(fā)現孩子們的觀(guān)察是很仔細的，有的孩子在自由活動(dòng)時(shí)還把這些建筑的外形特點(diǎn)仔細地畫(huà)出來(lái)。其他孩子看到了，他們就把看到過(guò)上東方明珠、金茂大廈等很有特色的建筑也畫(huà)了出來(lái)，班上刮起了畫(huà)各種建筑的旋風(fēng)。我覺(jué)得這是一個(gè)可以很好利用的教育資源。就請家長(cháng)與孩子一起收集了各種較有特色的建筑，讓孩子們在區域中觀(guān)察比較。同時(shí)結合主題，我在運動(dòng)一頭采用了我小時(shí)候玩過(guò)的游戲“跳房子”，孩子們十分地喜歡這個(gè)民間小游戲，但是在玩了幾天后，孩子們覺(jué)得不滿(mǎn)足了，他們提出為什么這個(gè)游戲的房子形狀總是這個(gè)樣子的，問(wèn)我有沒(méi)有其他樣子了。我覺(jué)得，這是一個(gè)很好的契機，完全可以結合孩子們感興趣的各種建筑，來(lái)讓我們的“跳房子”變得豐富多彩。所以我預設了本次集體活動(dòng)。
在設計活動(dòng)中，根據“把握幼兒發(fā)展中的關(guān)鍵經(jīng)驗，關(guān)注幼兒的學(xué)習興趣�！蔽以O計了的第一環(huán)節是讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗，通過(guò)照片、圖片等教學(xué)情景中的再現，可以使孩子們零散的經(jīng)驗得以整理、提升，也可以引發(fā)幼兒對各種建筑進(jìn)一步的關(guān)注與探究。在設計活動(dòng)時(shí)，我還注意為幼兒創(chuàng )設適宜的操作環(huán)境，讓幼兒在與材料環(huán)境的互動(dòng)中，在與同伴的互動(dòng)中，進(jìn)行表達表現。為了讓活動(dòng)的內容與形式更具適用性和有效性，我預設了一個(gè)難點(diǎn)，讓幼兒選用不同的材料來(lái)合作設計，我班孩子的合作基礎主要是在繪畫(huà)方面，對于多種材料的合作，經(jīng)驗不豐富，希望通過(guò)“合作設計”這一環(huán)節能提高班上幼兒的合作能力，積累更多的合作經(jīng)驗。為了讓幼兒能夠更好的體會(huì )“成功者”的快樂(lè )，就在第三環(huán)節讓孩子們相互介紹合作完成的作品，并隨意跳跳玩玩，滿(mǎn)足孩子的好奇心。
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察周?chē)煌ㄖ幕A上，樂(lè )意與同伴合作設計各種不同的房子。
2、讓幼兒在合作、嘗試中體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
廢舊布、塑料圈、墊板、油畫(huà)棒、廢舊紙板等
照片、各種建筑的圖片等
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶已有經(jīng)驗：
看看講講照片、圖片上的建筑
回憶在平時(shí)看到過(guò)的各種建筑
說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的建筑
2、合作設計：
請幼兒找三、四位朋友一起商量可以讓大家玩“跳房子”游戲的房子。
設計一幢什么樣的房子？
選用哪種材料來(lái)操作？
幼兒操作
觀(guān)察幼兒是如何分工合作的
在操作中是否遇到困難，是如何解決的
3、展示交流：
每組派一名代表來(lái)介紹自己一組設計的房子，以及在設計中如何解決各種問(wèn)題的。
請幼兒選擇最喜歡那幢房子，然后玩玩“跳房子”的游戲。
活動(dòng)反思：
這是來(lái)自于“老房子，新建筑”中的一個(gè)小站點(diǎn)，我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)是有價(jià)值的。在這個(gè)活動(dòng)中，我注重了環(huán)境的創(chuàng )設和材料的提供，并給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。在活動(dòng)中我鼓勵孩子相互商量合作，選擇各自的操作材料大膽創(chuàng )作。在活動(dòng)中，孩子們自主地找朋友，商量房子的樣子，你一句我一語(yǔ)的，有的孩子還在小組里自己設想的理由，說(shuō)服同伴，最后，達成了一致，有了共同的目標后，孩子們進(jìn)行了分工，有的取材料，有的剪剪貼貼，有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完……每個(gè)人都為“房子”努力著(zhù)。最后，孩子們的房子各有千秋，有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子……，孩子們?yōu)樽约涸O計出的房子感到驕傲。同時(shí)，通過(guò)利用家長(cháng)資源，請他們和孩子收集不同造型的建筑，使得孩子們的視野開(kāi)闊了，為孩子們在活動(dòng)中的創(chuàng )作奠定了基礎。在今天的活動(dòng)中，孩子的創(chuàng )造性思維，與同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在與孩子的互動(dòng)中，受到了很多的啟發(fā)，真正的體現出了教學(xué)相長(cháng)。
在今天的活動(dòng)中，也讓我更加地了解了每個(gè)孩子。就像在平時(shí)看來(lái)挺大膽的男孩洋洋，在活動(dòng)中動(dòng)手用筆來(lái)設計房子時(shí)，一出手就畫(huà)的很小，結果被同伴都否定掉了；而一直不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)的渺渺，在和組員對選用材料的意見(jiàn)有分歧時(shí)，卻十分的堅持自己的想法，最后能說(shuō)服同伴一起用墊板來(lái)造“房子”；嘉嘉是能說(shuō)會(huì )道，在商量時(shí)說(shuō)的頭頭是道，但是在操作時(shí)卻無(wú)從下手，最后就成了一個(gè)動(dòng)口不動(dòng)手的指揮者，其他主員幫她完成了設想�！⒆觽兊�.種種表現，讓我感到對他們的了解還不夠深，在今后該如何更好的進(jìn)行有針對性的個(gè)別指導，是我要努力的方向。還有在今天的活動(dòng)中，我覺(jué)得太急了點(diǎn)，因為考慮到時(shí)間的關(guān)系，使得用紙板設計的那組小朋友，在我的催促下，最后部分草草結束，沒(méi)能讓他們一組的想法充分完成。
教研組評析：
這個(gè)活動(dòng)是在“我們的城市”子目錄“老房子新建筑”中的一個(gè)小站點(diǎn)，老師能根據班級孩子的興趣和經(jīng)驗進(jìn)行切實(shí)的調整，使得活動(dòng)的內容富有新意。
我們從預設活動(dòng)的目標達成上來(lái)分析，這個(gè)活動(dòng)預定的目標有兩個(gè)，一是“在觀(guān)察周?chē)煌ㄖ幕A上，樂(lè )意與同伴合作設計各種不同的房子�！边@一條我們覺(jué)得在這個(gè)活動(dòng)中還是完成的較好的。從孩子們的表現來(lái)看，他們能夠主動(dòng)地自己尋找合作伙伴，并和同伴在商量后再進(jìn)行操作，雖然在這當中也有爭執，但是還是能通過(guò)自己的言語(yǔ)或者是通過(guò)“石頭、剪子、布”、“黑白配”等方式來(lái)解決。在活動(dòng)背景中我們能夠看到，這是老師第一次讓孩子們自由選擇不同的操作材料來(lái)合作，那么孩子們在活動(dòng)中的分工，合作方面的確是有進(jìn)步的，特別是在第三環(huán)節讓一名幼兒進(jìn)行介紹時(shí)，其他組員會(huì )在介紹發(fā)生困難時(shí)補充介紹，也愿意在老師的提醒下，和其他組的小朋友互動(dòng)，提出一些自己想知道的問(wèn)題。孩子們在合作設計不同房子方面，可以看出孩子們前期積累了很多相關(guān)的經(jīng)驗，所以在孩子們的作品中沒(méi)有重復的相似的造型。孩子們在創(chuàng )作時(shí)，會(huì )看看其他組設計的情況，覺(jué)得和其他組比較相似時(shí)能夠大膽地改動(dòng)，求異意識很強�；顒�(dòng)的另一個(gè)目標是“讓幼兒在合作、嘗試中體驗成功的快樂(lè )�！边@個(gè)目標我們覺(jué)得完成的情況很好，從孩子們的情緒上來(lái)看，每個(gè)人都體驗到了快樂(lè )。由于老師的前期經(jīng)驗作的很好，所以使得孩子們對自己都很有信心，在操作中沒(méi)有被難題嚇退，而是和同伴有商有量的來(lái)解決問(wèn)題，老師在提供的材料上給孩子很大的選擇空間，使得孩子們有新鮮感，在操作中更具有吸引力，而且今天老師提供的材料也是較為容易操作的材料，如塑料圈、廢舊的大布等，使第一次運用繪畫(huà)以外材料合作的孩子來(lái)說(shuō)容易獲得成功，這是孩子只要跳一下就可以摘到的“果子”，保護了孩子參與活動(dòng)的積極性。
我們覺(jué)得老師在今后活動(dòng)中可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方是：在第三環(huán)節，請每組孩子來(lái)介紹房子和設計中遇到的事時(shí)形式雷同，沒(méi)有新意，而且這時(shí)孩子的注意力在自己剛完成的作品上，對其他幼兒的介紹，聽(tīng)得不是很仔細。建議在請了一到兩組介紹后，就可以讓孩子自由的相互介紹，可以用去邀請其他組成員來(lái)玩玩得形式，讓孩子更加有自己是這件作品的主人的感覺(jué)。另外在整個(gè)活動(dòng)中，請孩子發(fā)言方面，老師采用比較自由的方式，這樣使得愿意講，喜歡講的孩子得到了較多的機會(huì )來(lái)表達，讓那些不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子就失去了在集體面前大膽發(fā)言的機會(huì )。如果總讓幼兒這樣自由發(fā)言也不利于培養孩子良好的傾聽(tīng)習慣。
大班主題《我們城市》教案4
活動(dòng)目標：
1，培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力。
2，通過(guò)欣賞和觀(guān)察現代建筑的圖片，萌生創(chuàng )造自己心中的城市的理想。
3，學(xué)習用線(xiàn)條的形狀，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。
4，培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5，感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
各種建筑圖片，PPT，記號筆，長(cháng)卷黃色卡紙
活動(dòng)過(guò)程：
1，談話(huà)導入
師：小朋友，前幾天我們學(xué)過(guò)一篇《這個(gè)家庭叫中華》，了解到我們的祖國真廣闊，真大呀！你們都去過(guò)哪些城市呀？
幼：我去過(guò)青島，北京，上海
師：小朋友去過(guò)的地方可真多呀！
師：今天我帶來(lái)一些城市建筑的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下，
2，出示課件
引導幼兒觀(guān)看PPT，各種建筑圖片。
師：我們看過(guò)這么多城市，房子都不一樣，有的房子尖尖的，圓圓的，有胖的，有瘦的。但它們有一個(gè)共同點(diǎn)，誰(shuí)發(fā)現了？
師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶(hù)。
師：這些城市都是建筑大師的杰作。今天我們也來(lái)當一名小小建筑師，繪畫(huà)出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子？
幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的
3，教師示范
師：現在我來(lái)畫(huà)一畫(huà)我心中的城市，你們看一看。
教師范畫(huà)：教師繪畫(huà)尖尖的房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導孩子每一座房子都連在一起，重點(diǎn)強調后面躲起來(lái)的房子,遮擋的關(guān)系。線(xiàn)條要流暢，不要重描。
師：你們喜歡這個(gè)城市嗎？你們看看這個(gè)城市還缺少點(diǎn)什么？誰(shuí)想上來(lái)把這個(gè)城市變的更漂亮？
4，幼兒添畫(huà)
師：XX小朋友畫(huà)的很棒，你能說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么嗎?
XX小朋友想象力太豐富啦！他畫(huà)了很多漂亮的花紋，讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個(gè)城市就變的很漂亮啦！
5，出示課件
師：我還帶了一些城市建筑的.圖片，我們來(lái)看一下。
師：這些房子都有漂亮的花紋，有長(cháng)城線(xiàn)，梯子線(xiàn)，波浪線(xiàn)花紋。
師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫(huà)出我們心中的城市吧！
6，幼兒繪畫(huà)（放音樂(lè )）
師：你們看一看這個(gè)紙和我們平常的紙有什么不一樣？
師：（教師指導）這個(gè)紙很長(cháng)很大，我們要大膽的畫(huà)，把房子畫(huà)的大大的，滿(mǎn)滿(mǎn)的。
先畫(huà)出你所有的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線(xiàn)條要一筆完成不能重復，線(xiàn)畫(huà)出了頭接著(zhù)畫(huà)，添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！
7，展示長(cháng)卷畫(huà)（放音樂(lè )）
師：現在讓我么把長(cháng)卷畫(huà)拉起來(lái)，讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。
活動(dòng)反思：
這節美術(shù)課《我們的城市》，針對活動(dòng)中孩子們出現的問(wèn)題，對應性的在自己的教學(xué)設計中找到不足：
1，在引導部分，我只找了幾個(gè)孩子回答問(wèn)題，沒(méi)有充分調動(dòng)孩子的積極性和興趣。
2，在幼兒添畫(huà)的環(huán)節，孩子等待時(shí)間太長(cháng)，老師沒(méi)有及時(shí)作出調整。
3，在第二次出示課件時(shí)，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒(méi)有將花紋仔細放大，好讓孩子仔細看清楚都有什么花紋以及花紋的結構。從而在繪畫(huà)房子時(shí)可以借鑒。
4，教師示范環(huán)節，我沒(méi)有重點(diǎn)強調出遮擋關(guān)系，只是教孩子說(shuō)躲起來(lái)的房子。
5，幼兒作畫(huà)環(huán)節，給孩子作畫(huà)的時(shí)間有點(diǎn)少，有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。
6，作品欣賞時(shí)，只讓生生欣賞，沒(méi)有做到師生互賞。缺少調動(dòng)孩子的積極性。
大班主題《我們城市》教案5
活動(dòng)目標
1，交流各自收集的資料，用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式大膽地表達、表現。
2，感受城市的變化，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對上海這座城市的情感。
活動(dòng)準備
幼兒自編《陽(yáng)陽(yáng)畫(huà)報》人手一份、《上海的交通》題卡及記分牌、兩張采訪(fǎng)記錄、表演道具（毛巾、響板、拉車(chē)、爺爺的帽子）、教師介紹的新舊建筑、幼兒介紹的建筑照片、歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、導人
最近我們對我們的城市上海很感興趣，大家搜集了很多資料，今天愿不愿意和大家一起來(lái)分享呢！
二、分組交流探索的經(jīng)驗
2，上海南京路是一條怎樣的街？（是上海的第一條步行街和商業(yè)街，是非常繁華、熱鬧的街，那里有很多餐廳和商場(chǎng)，還有很多現代化的設施和古老的游覽電車(chē)。）
3，上�？萍拣^：由三位幼兒輪流介紹機器人展區、地殼之謎展區、環(huán)球影幕。
4，上海有些什么樣的房子？（石庫門(mén)房子、新式弄堂房子、新蓋的小區，以及平改坡的屋頂等。）
大家邊聽(tīng)邊翻閱《陽(yáng)陽(yáng)畫(huà)報》8、16頁(yè)。
師：我們現在把非常有意義的老建筑保留下來(lái)，又有很多現代的建筑拔地而起，到處都是繁華熱鬧的社區、寬敞漂亮的綠地，真是一年一個(gè)樣，三年大變樣。
繼共同翻閱《陽(yáng)陽(yáng)畫(huà)報》。
師：感謝四通八達組給我們帶來(lái)了精彩的題目，我們對上海的交通有了更多的'了解。有那么多車(chē)真好，交通真方便。
三、經(jīng)驗提升
師：我們還喜歡上海些什么？有沒(méi)有《陽(yáng)陽(yáng)畫(huà)報》里沒(méi)有的呢？
幼1：城隍廟的上海特色小吃。
幼2：劉翔、姚明都是上海著(zhù)名的人物，為中國爭光，為城市爭光。
幼3：外灘是世界建筑博覽。
幼4：還有世博會(huì )的中國館和其他國家送給我們的展館，都是上海的標志性建筑
師：看來(lái)我們說(shuō)也說(shuō)不完，請大家把這些繼續補充到《陽(yáng)陽(yáng)畫(huà)報》里去。
大班主題《我們城市》教案6
一、主題背景分析：
大班幼兒對周?chē)澜绯錆M(mǎn)著(zhù)好奇，不僅喜歡觀(guān)察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì )想出種種問(wèn)題，表現出渴望認識周?chē)澜绾吞剿靼l(fā)現的積極愿望。他們常常會(huì )好奇地問(wèn)： “金茂大廈這么高會(huì )碰到天上的云嗎？”“汽車(chē)為什么不能像地鐵那樣開(kāi)得快？”等等。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類(lèi)生活水平的不斷提高，幼兒會(huì )發(fā)現、關(guān)注周?chē)鞣N各樣的建筑物、交通工具，對它們有著(zhù)強烈的好奇心和探索愿望。
這個(gè)主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類(lèi)的交通工具的經(jīng)驗以及和人們的關(guān)系。在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí)，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng )造的愿望。對于幼兒來(lái)說(shuō)，家鄉是他們熟悉的，但同時(shí)也是陌生的，為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區與人們生活的密切關(guān)系，滿(mǎn)足幼兒對自己家鄉的了解需求，設計了本主題的某些活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒能關(guān)心周?chē)h(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，對家鄉九亭的變化形成較為具體、直觀(guān)的印象，喜歡自己居住小區，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
二、主題實(shí)施時(shí)間：
20xx.11、12——20xx.12.7
三、內容與要求：
◆老房子新建筑
1、有興趣的觀(guān)察周?chē)煌慕ㄖ�，了解它們的特�?/p>
2、體會(huì )城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉越來(lái)越美麗
◆逛街
1、參觀(guān)各種商店和服務(wù)設施，了解人們如何進(jìn)行交往
2、體會(huì )商店和服務(wù)設施給我們的生活帶來(lái)方便，嘗試用各種方式表達和表現
◆路邊新事
1、有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂(lè )于主動(dòng)收集新的信息
2、關(guān)心周?chē)畹淖兓�，為越過(guò)越美好的.生活而感到高興
◆暢通的道路
1、關(guān)心城市交通道路的變化，體會(huì )暢通的路給人們帶來(lái)的方便
2、了解各種不同的交通信號和它們的作用，懂得遵守交通規則。
四、主題環(huán)境創(chuàng )設：
墻面環(huán)境：教師將各種交通標志分類(lèi)剪貼在墻面環(huán)境中，便于幼兒觀(guān)察和認識
美術(shù)區互動(dòng)墻：《我家門(mén)前一條路》
幼兒將學(xué)校周?chē)尼t院、小區等以繪畫(huà)的形式剪貼下來(lái)后呈現在墻面中
美術(shù)互動(dòng)墻：幼兒將自己設計的房屋建筑、郵票以繪畫(huà)的形式呈現在墻面中，教師將上海著(zhù)名景點(diǎn)圖片打印后和孩子們的作品融合在一起，組建成一幅美麗的城市畫(huà)面
紙藝活動(dòng)照片：
卷紙：可愛(ài)的房子
編紙：高樓大廈
剪紙：大輪船
五、家園共育：
1、和孩子一起逛逛上海著(zhù)名景點(diǎn)和各條馬路。
2、引導幼兒觀(guān)察馬路上的各種新設施，以及各種交通工具。
3、家長(cháng)幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片。
4、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)超市、百貨商店等，幫助幼兒了解貨物的擺放及購買(mǎi)方式的不同。
5、帶孩子外出觀(guān)察各類(lèi)建筑，橋梁。
6、收集各類(lèi)汽車(chē)及有關(guān)的交通標志。
7、引導幼兒觀(guān)察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機會(huì )帶領(lǐng)孩子認識上海有代表性的建筑物。
六、實(shí)施方案：
活動(dòng)一：
計算：練習單雙數、相鄰數
活動(dòng)目標：
通過(guò)游戲活動(dòng)幫助幼兒復習單雙數、相鄰數；培養思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
“1—10”的數卡若干，兒歌
兒歌：一二三四五六七 我的朋友在哪里？在這里在這里，我的朋友在這里。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙育垼好總�(gè)幼兒分別帶上數字胸卡，圍成圓圈，拍手唱游戲歌。第一樂(lè )句由老師任選兩名帶數字胸卡的幼兒（一個(gè)找單數，一個(gè)找雙數）在圓圈里面一邊唱一邊拍手，第二樂(lè )句由這兩名幼兒分別邀請一名同伴接在自己后面唱（單數的找單數朋友，雙數的找雙數朋友，如7可以找5 4可以找8）游戲反復進(jìn)行，隊伍越結越長(cháng)，排成長(cháng)龍。
�。ǘ┌缁ㄈ~：每個(gè)幼兒分別戴上數字胸卡，圍成圓圈拍手。第一樂(lè )句由老師任選兩名帶數字胸卡的幼兒（如2
4 7）一邊唱一邊拍手第二樂(lè )句由戴某數相鄰數胸卡的兩名邊唱邊拍手跑跳上前。兩位“相鄰數”的幼兒再輪流念兒歌，“小的樹(shù)”先說(shuō)“大的數”后說(shuō)，如“4 4 我來(lái)了 我是3 我是5 ”說(shuō)對后三個(gè)幼兒模擬雙葉托花狀“定格”：某數扮花，相鄰數扮葉子。游戲重復進(jìn)行。
活動(dòng)二
美術(shù)：美麗的小區
內容與要求：
1、把已經(jīng)學(xué)過(guò)的高樓、草地、健身區組合成一幅畫(huà)面，復習直線(xiàn)和曲線(xiàn)。
2、懂得小區是我家，小區干凈靠大家的道理，學(xué)清潔、講文明的小居民。
活動(dòng)準備：
范例一副；幼兒蠟筆、記號筆、白紙人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例，請幼兒觀(guān)察后提問(wèn)：
1、畫(huà)面上有什么？你喜歡這個(gè)小區嗎？為什么？
2、老師小結：畫(huà)面上有：高樓、健身區（幼兒在草地上拍球、跳繩）
二、幼兒作畫(huà)
老師提要求：
1、畫(huà)面內容雖多，但是想好后下筆合理布局。
2、學(xué)會(huì )把老師教過(guò)的內容組合成恰當的畫(huà)面。（重點(diǎn)：直線(xiàn)、曲線(xiàn)的復習）
幼兒作畫(huà)
老師巡回指導，提醒幼兒學(xué)會(huì )想好內容后再下筆，而且房子、健身區、草地布局合理，松緊有致。
大班主題《我們城市》教案7
主題說(shuō)明：
大班幼兒對周?chē)澜绯錆M(mǎn)著(zhù)好奇，不僅喜歡觀(guān)察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì )想出種種問(wèn)題，表現出渴望認識周?chē)澜绾吞剿靼l(fā)現的積極愿望。他們常常會(huì )好奇地問(wèn)：“金茂大廈這么高會(huì )碰到天上的云嗎？”“汽車(chē)為什么不能像地鐵那樣開(kāi)得快？”等等。對發(fā)明家的故手、小實(shí)驗有極大的興趣，有創(chuàng )造發(fā)明的愿望。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類(lèi)生活水平的不斷提高，幼兒會(huì )發(fā)現、關(guān)注周?chē)鞣N各樣的建筑物、交通工具，對它們有著(zhù)強烈的好奇心和探索愿望。
主題目標：
1、引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類(lèi)的交通工具的經(jīng)驗以及和人們的關(guān)系。
2、在動(dòng)手嘗試操作的'同時(shí)，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng )造的愿望。
3、為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區與人們生活的密切關(guān)系。
4、讓幼兒能關(guān)心周?chē)h(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，自己居住小區的變化，喜歡小區。
5、有興趣的觀(guān)察周?chē)煌慕ㄖ�，了解它們的特�?/p>
家園共育：
1、在往返幼兒園途中，家長(cháng)引導幼兒觀(guān)察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機會(huì )帶領(lǐng)孩子認識上海有代表性的建筑物。
2、家長(cháng)幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖，收集各種廢舊材料，為幼兒的小創(chuàng )造做好準備，并可和孩子一起設計制作房子。帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)，關(guān)注周?chē)纳痰攴⻊?wù)和設施，了解人們如何進(jìn)行交流。
主題網(wǎng)絡(luò )
老房子新建筑逛街
我們的城市
新式的車(chē)通暢的路
主題環(huán)境創(chuàng )設：
1、在表現表達區提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑物，如平房、高層、多層、花、草、樹(shù)木等布置成草莓花苑。建構區：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等，讓幼兒搭建房子、大橋等一些著(zhù)名建筑物。
2、教師與幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片，幼兒自己設計未來(lái)的房子，師生共同布置一個(gè)老房子、新房子、未來(lái)房子的圖片展，供幼兒欣賞、交流、討論。
3、展覽幼兒的“小發(fā)明”、“小制作”。
活動(dòng)反思：
這節美術(shù)課《我們的城市》，針對活動(dòng)中孩子們出現的問(wèn)題，對應性的在自己的教學(xué)設計中找到不足：
1、在引導部分，我只找了幾個(gè)孩子回答問(wèn)題，沒(méi)有充分調動(dòng)孩子的積極性和興趣。
2、在幼兒添畫(huà)的環(huán)節，孩子等待時(shí)間太長(cháng)，老師沒(méi)有及時(shí)作出調整。
3、在第二次出示課件時(shí)，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒(méi)有將花紋仔細放大，好讓孩子仔細看清楚都有什么花紋以及花紋的結構。從而在繪畫(huà)房子時(shí)可以借鑒。
4、教師示范環(huán)節，我沒(méi)有重點(diǎn)強調出遮擋關(guān)系，只是教孩子說(shuō)躲起來(lái)的房子。
5、幼兒作畫(huà)環(huán)節，給孩子作畫(huà)的時(shí)間有點(diǎn)少，有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。
6、作品欣賞時(shí)，只讓生生欣賞，沒(méi)有做到師生互賞。缺少調動(dòng)孩子的積極性。
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