幼兒園小班社會(huì )優(yōu)秀教案《你幫我來(lái)我幫你》含反思

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的幼兒園小班社會(huì )優(yōu)秀教案《你幫我來(lái)我幫你》含反思，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)目標(一)引導幼兒學(xué)習關(guān)心身邊的人。

　　(二)感受互幫互助，體驗助人的快樂(lè )。

　　(三)樂(lè )于探索、交流與分享。(四)促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。

　　活動(dòng)準備《蒲公英媽媽和小螞蟻》的故事。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。

　　(二)師生共同討論：

　　1．教師：小螞蟻和蒲公英為什么會(huì )成為好朋友？

　　2．教師：當你遇到困難的時(shí)候，是誰(shuí)幫助了你？你得到別人幫助高興不高興？

　　3．教師：你幫助過(guò)別人嗎？你幫助別人后心里感覺(jué)怎么樣？

　　(三)引導幼兒表演互相幫助的場(chǎng)景。教師：你能把互相幫助的場(chǎng)景表演一下嗎？(四)完成幼兒用書(shū)中的相關(guān)操作內容。教師：看一看，說(shuō)一說(shuō)這些小朋友在做什么，你能學(xué)他們這樣做嗎？使用彩色貼紙中的小紅花，引導幼兒學(xué)習判斷對錯。

　　(五)教師小結：只有樂(lè )于關(guān)心、幫助別人的人，才會(huì )得到別人的幫助，才會(huì )有更多的朋友。這樣我們的身邊才能到處充滿(mǎn)愛(ài)。

　　活動(dòng)建議鼓勵幼兒用繪畫(huà)等多種方式表現幼兒之間互相幫助。

　　活動(dòng)資料

　　[故事]

　　蒲公英媽媽和小螞蟻在小河的對岸住著(zhù)一群可愛(ài)的小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到樹(shù)葉小船上玩。一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把樹(shù)葉小船吹到了河中。樹(shù)葉小船載著(zhù)小螞蟻們漂來(lái)漂去，他們好不容易才爬上了岸。野地里長(cháng)著(zhù)一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。夜里，她聽(tīng)到附近傳來(lái)哭聲，仔細一看，是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來(lái)到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺(jué)。天亮了，小螞蟻們快活地喊：謝謝您救了我們，蒲公英媽媽。蒲公英媽媽笑盈盈地說(shuō)：我會(huì )想辦法送你們回家的。他們在蒲公英的葉子下高興地生活著(zhù)。一天，小螞蟻們聽(tīng)到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲(chóng)正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲(chóng)發(fā)起進(jìn)攻。大青蟲(chóng)又癢又疼，掉下來(lái)死去了。蒲公英媽媽感動(dòng)極了。蒲公英媽媽的黃花謝了，長(cháng)出了潔白的絨球。她告訴小螞蟻們：這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘。小螞蟻們急忙爬了上去。這時(shí)一陣大風(fēng)刮來(lái)，小傘帶著(zhù)小螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對面，飛到了他們自己的家。小傘在小螞蟻的家園里生根發(fā)芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠在一起了。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。

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