大班教案：《愛(ài)》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的大班教案：《愛(ài)》，希望對大家有所幫助。
大班教案：《愛(ài)》1
活動(dòng)目標
讓孩子感知愛(ài)的力量，愛(ài)的快樂(lè )，以及幫助別人所帶來(lái)的成就感。
日常生活中，學(xué)會(huì )幫助別人，增強集體團結友愛(ài)。
感知家庭帶給自己的應該珍惜，而不視為理所當然。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
樂(lè )于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
孩子或許為此次出行深感興趣，卻怕孩子看到真正的陌生的老弱病人感覺(jué)害怕或者出現退縮，講述《哪里需要靜悄悄》叮囑孩子不可以在敬老院大聲喧嘩玩鬧，隨意擅自離隊。注意安全及及時(shí)清點(diǎn)人數。
活動(dòng)準備
表演小歌舞的道具，照相機，愛(ài)心小禮品{孩子們自發(fā)準備的襪子，圍巾和帽子}水果，糖果。
活動(dòng)過(guò)程
兩點(diǎn)班級集合，清點(diǎn)人數，檢查物品，講述此次出行的目的，敬老院的`一般情況，以及安全意識。
兩點(diǎn)半出發(fā)，兩點(diǎn)十分到達，孩子們有禮貌的向保安叔叔問(wèn)好，入院。
孩子們向老人們表演節目。
節目結束獻出自己的小禮物。
和爺爺奶奶一起享用水果和糖果。
給爺爺奶奶捶背梳頭。
送上自己的悄悄話(huà)。
四點(diǎn)鐘準備回園，臨行擁抱。
一起說(shuō)：爺爺奶奶，你們要好好吃飯，好好生活，我們還會(huì )再來(lái)看你！
教學(xué)反思
通過(guò)這堂課我們班的孩子改變了很多，最最明顯的就是發(fā)加餐的時(shí)候小朋友不再爭著(zhù)先拿。明白人與人之間只要有愛(ài)就可以很好的相處，而很好的相處是要自己先付出愛(ài)。此次活動(dòng)不足之處在于，安排的本來(lái)很合理，結果有的小朋友一看到爺爺奶奶就迫不及待的把禮物拿出來(lái)，或者有的小朋友直接就和爺爺奶奶一起吃了起來(lái)，以致于表演節目的時(shí)候心不在焉。
大班教案：《愛(ài)》2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習仔細傾聽(tīng)，理解故事內容。
2、知道聲音太大會(huì )影響別人，學(xué)習控制自己的聲音。
活動(dòng)準備：
故事磁帶，掛圖第6號
畫(huà)一個(gè)禁止大嗓門(mén)標志：在張大嘴巴上打個(gè)“×”
活動(dòng)過(guò)程：
一、產(chǎn)生懸念
1、今天我們有個(gè)新朋友來(lái)了，猜猜是誰(shuí)？
出示圖一
大恐龍在干什么？人們有什么樣的感受？（捂著(zhù)耳朵、閉著(zhù)眼睛、討厭大恐龍）
師：你們猜猜人們?yōu)槭裁炊加憛掃@只大恐龍呢？（幼兒發(fā)散思維，教師及時(shí)肯定）。
2、在一座城市里有一只愛(ài)唱歌的，請小朋友仔細聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。請幼兒仔細傾聽(tīng)。
二、欣賞故事
教師結合圖片，分段講述故事。
1、出示掛圖一
(1)在樓房的最頂層住著(zhù)誰(shuí)？
(2)人們喜歡它嗎？
(3)為什么人人都討厭這只大恐龍？講故事“有一棟很大很大的樓房..... .大樓就倒了”。
(4)我們小朋友來(lái)想想辦法，讓大恐龍不發(fā)出討厭的聲音？（幼兒想出各種辦法）
(5)聽(tīng)聽(tīng)故事里的人們想到了什么辦法。
2、出示掛圖二
(1)為了讓恐龍閉上嘴巴不發(fā)出聲音，大家想了什么辦法？
(2)土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎? 。講故事“人們想辦法......統統吃光了”。
(3)土豆吃完了大恐龍還會(huì )唱歌，有什么更好的辦法讓大恐龍閉嘴。
3、出示掛圖三，講故事“大家又準備了一個(gè)......‘啊... 噢...’”：
(1)人們又想了什么辦法讓恐龍不發(fā)出聲音?
(2)玻璃罩能讓大恐龍的聲音不傳出來(lái)嗎？為什么？
4、出示掛圖四
(1)誰(shuí)在大恐龍耳邊說(shuō)了一句話(huà)？
(2)小姑娘在恐龍耳邊說(shuō)了什么話(huà)？
(3)大恐龍改正嗓門(mén)太大的.毛病了嗎？講故事“這時(shí)候......結束”。
5、師：故事有趣嗎？我們一起聽(tīng)聽(tīng)錄音機里講的故事吧！
三、說(shuō)說(shuō)大嗓門(mén)的壞處。
1、人們喜不喜歡恐龍的大嗓門(mén)？
2、請幼兒聽(tīng)一段吵鬧聲，引導幼兒說(shuō)說(shuō)大嗓門(mén)的壞處，如大嗓門(mén)會(huì )吵得別人誰(shuí)不著(zhù)覺(jué)，大嗓門(mén)會(huì )嚇人一跳，大嗓門(mén)的聲音會(huì )讓人心煩，等等。
3、看，老師這里有一個(gè)標記，它想告訴我們什么事情？
4、這個(gè)標記告訴我們不能很大聲的說(shuō)話(huà)，不能叫。在什么時(shí)候不能大聲說(shuō)話(huà)呢？（如： 看電視、看書(shū)、上課、吃飯、睡覺(jué)等時(shí)候）
5、我們把這張將禁止大嗓門(mén)的標志貼在教室內，時(shí)刻提醒自己不當大嗓門(mén)。
大班教案：《愛(ài)》3
活動(dòng)設計背景
千年之前，孔子就提出“詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè )”的分科課程；夸美紐斯主張設置百科全書(shū)式的學(xué)科課程。為了讓我班幼兒逐步實(shí)現多方面，多功能發(fā)展，實(shí)現幼兒園課程整體性、發(fā)展性的功能轉向，我設計并開(kāi)展了以下活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、認知目標：認識到大自然存在的生物之間的聯(lián)系，并了解其特征。
2、情意目標：激發(fā)孩子對大自然的熱愛(ài)，對生活情趣的理解，擁有積極向上的人生觀(guān)，并加強環(huán)保意識。
3、技能目標：運用眼、耳、口、鼻多種感官對事物進(jìn)行初步認知和表達，增加感官的敏感性和靈活性。鍛煉其模仿和表達的技能。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
開(kāi)發(fā)孩子的思維，讓孩子們學(xué)會(huì )各個(gè)感官的運用和交結是有一定難度的。
活動(dòng)準備
活動(dòng)熱身：在活動(dòng)開(kāi)始的前一天，布置思考作業(yè)：回家細心觀(guān)察身邊的動(dòng)物或是通過(guò)看電視觀(guān)察一些動(dòng)物，第二天開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候把看到的、聽(tīng)到的、想到的，用寫(xiě)、畫(huà)、表演（動(dòng)作或聲音的模仿）三種方式中的其中兩種表達出自己對某種動(dòng)物的印象、感情等等。
活動(dòng)準備：大班小朋友坐好了，分成幾個(gè)小組，以競爭的形式打分，每個(gè)人可以不計次數的上臺，次數越多，表達得越好，表達方式越多得分就越高。最后評出冠軍組、亞軍組，并得到老師的獎勵（什么獎勵暫時(shí)保密），悄悄準備好與全班人數相符的獎狀。
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的`所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）
一、開(kāi)始環(huán)節：
師生一同大聲喊出“我愛(ài)大自然”的活動(dòng)標題，并分小組進(jìn)行一個(gè)小組一個(gè)字的合唱式吶喊�！拔摇獝�(ài)—大—自—然”，繼而音樂(lè )“春天在哪里”響起，大家隨意的手舞足蹈的樂(lè )一樂(lè )，師生其樂(lè )融融、歡聚一堂。
二、基本環(huán)節：
1、宣布《我愛(ài)大自然》活動(dòng)開(kāi)始，每個(gè)組第一排的第一個(gè)同學(xué)當小組長(cháng)。然后讓同學(xué)們開(kāi)始舉手上臺，用自己準備好的方式將自己觀(guān)察好的動(dòng)物表達出來(lái)。
2、強調紀律和要點(diǎn)：舉手的小朋友按先后秩序上臺，插隊者取消參與活動(dòng)的資格。上臺的小朋友表演或者展示畫(huà)面的時(shí)候，臺下要保持絕對的安靜，發(fā)出噪音者同樣取消資格。每當一位小朋友表演完畢，臺下“觀(guān)眾”可以發(fā)表評價(jià)、意見(jiàn)以及意見(jiàn)分歧。不管小朋友的表演受不受歡迎，必須在他下臺時(shí)給予熱烈的掌聲。每個(gè)小組的小組長(cháng)要負責鼓勵組員上臺，為小組加分，爭得榮譽(yù)。
三、結束環(huán)節：
剛才的活動(dòng)大家都很積極，興致很高。按照分數評選出冠軍組和亞軍組，增加孩子們的集體榮譽(yù)感。然后開(kāi)始評選并且頒獎。音樂(lè )“種太陽(yáng)”輕聲響起。給每個(gè)上臺的同學(xué)都發(fā)放獎狀，有“最佳表演獎”若干張，“最佳模仿獎”若干張，“最佳表現力獎”，“最具風(fēng)格獎”……沒(méi)有上臺的同學(xué)發(fā)放“好觀(guān)眾獎”、“最佳紀律獎”，總而言之，家家有花落，人人有獎狀，時(shí)時(shí)有掌聲，處處有笑聲。
四、延伸環(huán)節：
給孩子們講述一些有關(guān)大自然的生物常識，如：生物鏈、生物的發(fā)展歷史，等等。并告訴孩子們森林與大自然動(dòng)植物存在的重要性，號召孩子們熱愛(ài)自然、保護環(huán)境。
教學(xué)反思
1、活動(dòng)的成效：很高興本次活動(dòng)取得了巨大成功：通過(guò)對大自然的觀(guān)察和理解，孩子們了解了自然環(huán)境的重要性，加強了環(huán)保意識；通過(guò)分組活動(dòng)的方式，孩子的競爭力和競爭熱情得到了積極的改善和提高；通過(guò)小組長(cháng)負責制，提升了孩子領(lǐng)到組織能力，比如，不上臺的孩子，小組長(cháng)會(huì )加以鼓勵，勸說(shuō)，讓他們紛紛上臺表演。小組長(cháng)還會(huì )按照老師的嚴格要求控制紀律，以便自己所在小組得分更高。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：活動(dòng)過(guò)程中，紀律的要求使孩子們基本的禮儀得到了加強；得分制大大增加了孩子們的積極性和競爭力；老師隱藏了獎品，誘發(fā)了孩子與生俱來(lái)的好奇心，驅使其努力爭��；用“動(dòng)物”做表達的對象，既貼近生活又充分利用了孩子親近自然親近動(dòng)物的天性，巧妙而妥帖，使活動(dòng)的成功具備了某種必然性；最后全民得獎的結局使消除了孩子們心中的落差，特別是內向不愿上臺的孩子心中潛藏的自卑感，且營(yíng)造了喜氣洋洋的氛圍，為活動(dòng)的結局錦上添花。
3、對師生互動(dòng)的反思：反觀(guān)整個(gè)活動(dòng)，我可以自豪的說(shuō)：“師生互動(dòng)是一百分�！背晒Φ年P(guān)鍵在于老師的態(tài)度活潑和藹和活動(dòng)安排成功的激發(fā)了孩子們的興趣和熱情。音樂(lè )也提供了充滿(mǎn)活力的隱形環(huán)境，激發(fā)出孩子們內心的美好。
4、對幼兒發(fā)展的反思：大家多用畫(huà)畫(huà)和模仿的方式上臺表達，口頭語(yǔ)言描述和溝通相對較少，存在一定的不足，但塞翁失馬焉知非福，我幸運的發(fā)現了孩子們能力發(fā)展的欠缺之處，接下來(lái)的日子將全力彌補�？上仓幵谟�，學(xué)生中存在繪畫(huà)天分與模仿天分極高的孩子，并且有領(lǐng)導能力的也漸漸浮出水面，日后將有側重的給他們提供發(fā)展和學(xué)習的機會(huì )，希望能成功發(fā)掘出孩子們的才能，在他們未來(lái)的藍圖里，繪出一片輝煌。
大班教案：《愛(ài)》4
設計意圖：
幼兒長(cháng)到5-6歲時(shí)，原來(lái)的乳牙開(kāi)始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有大學(xué)問(wèn)，一旦他們出現了健康危機就會(huì )打亂我們生活的節奏，很多孩子沒(méi)有良好的生活習慣，所以展開(kāi)了這次愛(ài)牙活動(dòng)，以提高幼兒的口腔衛生為目標，讓幼兒學(xué)習自我保護牙齒的方法，養成良好的護牙習慣，減少孩子的蛀牙的發(fā)生率。
活動(dòng)目標：
1、理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。
2、懂得要愛(ài)護自己的牙齒，養成4個(gè)護牙好習慣。
活動(dòng)準備：PPT活動(dòng)重點(diǎn)：懂得要愛(ài)護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入1．老師：&:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語(yǔ)呀？
&:張老師今天請小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，豎起你的小耳朵認真的聽(tīng)，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來(lái)。
&："小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結結實(shí)實(shí)不愛(ài)壞" （牙齒）二、健康的牙齒的標準：
1．讓幼兒自己說(shuō)自己認為健康的牙齒是什么樣的？
&：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來(lái)了，是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢？我現在來(lái)考考你們，好不好？
&：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認為的）{請個(gè)別幼兒回答}
2．請牙博士為幼兒解答&：小朋友說(shuō)的都很有道理，但是你們說(shuō)的有的地方不全面，今天張老師請來(lái)了一位比較有權威的牙醫來(lái)到我們幼兒園，我們先來(lái)認識一下吧，他就是牙博士，我們來(lái)用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)牙博士他認為什么樣的牙齒才是健康的？
(1)牙齒干凈 （2）沒(méi)有蛀牙 （3）不會(huì )疼痛 （4）牙齦顏色正常 （5）沒(méi)有出血2.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的&：現在請小朋友根據牙博士剛才說(shuō)的那幾點(diǎn)，想一想你自己的牙齒是不是健康的？我請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的牙齒是健康的嗎？為什么不是健康的？
{請個(gè)別幼兒回答，引出蛀牙}
三、關(guān)于蛀牙的形成&:我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎？
{請個(gè)別幼兒回答，說(shuō)出自己的想法}
&：我們一起來(lái)看一看蛀牙是怎樣形成的？
{播放蛀牙形成視頻}
進(jìn)行總結：如果口腔不干凈，牙齒表面會(huì )堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸，時(shí)間久了，酸對牙齒進(jìn)行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。
四、探索解決蛀牙的方法&:你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我們一起來(lái)想想辦法，把這些細菌消滅掉，你們來(lái)討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒？
{請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)}
&：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙博士是怎么告訴我們小朋友的`？
{播放護牙視頻}
&：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無(wú)糖口香糖可以保護牙齒嗎？
{播放唾液護齒的原理視頻}
五、結束部分&：我們小朋友今天知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密，還有保護牙齒的好方法，我希望孩子們以后能養成4個(gè)護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到？
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此，保護好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養成好的護齒習慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時(shí)聽(tīng)的，學(xué)的都很認真，對孩子的影響應該是比較大的。
大班教案：《愛(ài)》5
活動(dòng)目標：
1、鞏固幼兒搓、壓、捏、切等技能，制作常見(jiàn)的生活用品。
2、學(xué)習搓長(cháng)條纏繞酸奶瓶制作花瓶的方法，要求幼兒搓得均勻，連接時(shí)光滑、自然。
3、鼓勵每個(gè)幼兒都能大膽創(chuàng )作，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、娃娃一個(gè)，布置“娃娃家”場(chǎng)地。
2、紫砂泥、橡皮泥若干;樹(shù)枝，泥工板，牙簽，塑料泥工刀等。
3、各色皺紋紙，金屬片等裝飾材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引出課題。
“今天，我們一起去郊游，要仔細看，待會(huì )兒講給老師聽(tīng)�！睅ьI(lǐng)幼兒從教室外走到教室里，邊走邊講，最后發(fā)現“娃娃家”。
“娃娃為什么在哭呀?她一個(gè)人這么寂寞，我們送些什么給她呢?”提醒幼兒回憶“娃娃家”里有什么常用的生活用品。
“老師也送給娃娃一份禮物(出示酸奶瓶)，可娃娃說(shuō)這花瓶不漂亮，你們能不能把它變漂亮呢?”提醒幼兒回憶欣賞過(guò)的泥條盤(pán)筑的花瓶。
二、教師示范操作盤(pán)花瓶。
教師示范操作搓泥條，講解操作要領(lǐng)：少分一點(diǎn)泥，先在手心里搓，再放在泥工板上仔細的搓，要搓得粗細均勻，盤(pán)在瓶上時(shí)注意連接自然。
三、分組操作。
一組幼兒用紫砂泥搓泥條盤(pán)花瓶;一組用樹(shù)枝、橡皮泥做花;一組用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。
幼兒自由選擇操作，教師巡回指導。
四、參觀(guān)，評價(jià)。
將幼兒作品放入“娃娃家”，重點(diǎn)評價(jià)幼兒自由裝飾的花瓶。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的快樂(lè )，同時(shí)給我也帶了啟發(fā)和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發(fā)現了一些平時(shí)默默無(wú)聞的孩子卻有著(zhù)一雙靈巧的.手，有著(zhù)一個(gè)愛(ài)幻想的大腦。通過(guò)本次活動(dòng)，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無(wú)邪的童心，這是平時(shí)課堂上難以發(fā)現的，這次活動(dòng)給了孩子一個(gè)動(dòng)手的機會(huì )，一個(gè)創(chuàng )造設計的空間，活動(dòng)中孩子們勤于思考，樂(lè )于動(dòng)手，敢于創(chuàng )造，不論作品的大小、樣式，只要他們動(dòng)手了，只要他們感到快樂(lè )了，就一定有收獲。
大班教案：《愛(ài)》6
教學(xué)目的：
1.初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊含的溫馨和溫暖的感情。
2.在多次欣賞歌曲的基礎上，進(jìn)一步理解歌詞意思。
3.愿意用一句話(huà)表達自己對家的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊含的溫馨和溫暖的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解歌詞意思，愿意用一句話(huà)表達自己對家的熱愛(ài)。
教學(xué)準備：
CD片一張，教學(xué)掛圖一幅。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.組織幼兒做端，準備上課。
2.教師談話(huà)，引出課題《讓愛(ài)住我家》。
二、基本部分
1.教師與幼兒共同討論“家”的話(huà)題，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2.出示掛圖，讓幼兒感受家的溫暖，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
3.引導幼兒欣賞歌曲，初步理解歌曲內容，感受歌曲溫馨的情感。
�。�1）教師引導幼兒傾聽(tīng)歌曲，討論歌曲內容。
教師：這個(gè)家里發(fā)生了一個(gè)愛(ài)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里都說(shuō)了些什么？
�。�2）教師和幼兒再次完整欣賞，討論歌曲所蘊含的感情。
提問(wèn)：
A這首歌曲的名字叫什么？
B聽(tīng)完這首歌曲你有什么感受？
4.再次播放歌曲，引導幼兒進(jìn)一步欣賞歌曲的`內容。
5.討論：歌中的家中充滿(mǎn)了愛(ài)，你們也愛(ài)自己的家嗎？你們會(huì )用一句什么養的話(huà)表達自己對家的愛(ài)呢？
三、結束部分
1.教師總結，教育幼兒要有一顆感恩的心。
2.聽(tīng)音樂(lè )出教室。
活動(dòng)反思：
這個(gè)月，我們每一位年輕教師都上了一節觀(guān)摩課，我上的是一節音樂(lè )欣賞活動(dòng)《讓愛(ài)住我家》。剛開(kāi)始看到這篇教案，心里感覺(jué)很沒(méi)底，最擔心的是在活動(dòng)中能否營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍，如何讓幼兒能真正地感受到愛(ài)。
在試教完第一遍后，我從他們的表情(眼中含淚)、語(yǔ)言(想媽媽)中已經(jīng)感覺(jué)到他們感受到了愛(ài)，這讓我感到很高興，并有了些許信心。所以，在接下來(lái)的豐富中，我有意識地讓孩子們通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等形式來(lái)表達愛(ài)。
就像大家說(shuō)的那樣，這節課上下來(lái)，各個(gè)步驟到是挺清晰的，但在有些環(huán)節上卻沒(méi)有達到自己預設的目標，特別是“將自己的愛(ài)通過(guò)動(dòng)作的形式傳遞給他人”時(shí)，我雖然引導了幼兒做表達愛(ài)的動(dòng)作，但卻將這個(gè)環(huán)節的重點(diǎn)(傳遞“愛(ài)”)給忽略了，沒(méi)有讓幼兒明白“傳遞愛(ài)”的真正含義，有所欠缺。
但我覺(jué)得我個(gè)人存在的最大問(wèn)題就是不知如何應對和轉換幼兒對我提出的問(wèn)題作出的回答，在語(yǔ)言方面還需要努力加強。在這次活動(dòng)中讓我受益匪淺，學(xué)到了不少東西。希望我在以后的教學(xué)活動(dòng)中能在這方面得到提高。
大班教案：《愛(ài)》7
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察圖片，理解故事中人物所表達的情感。
2、結合幼兒自身體驗，表達對“愛(ài)”的理解。
3、感受“愛(ài)”與“被愛(ài)”的情感。
二、活動(dòng)準備
1、PPT《我想要愛(ài)》。公益廣告片段。
2、情感路線(xiàn)圖一張。
3、卡紙“愛(ài)心”若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、播放公益廣告，引出主題—“愛(ài)”。
師：“小朋友們，你們有沒(méi)有看過(guò)廣告？看過(guò)哪些廣告呢？”
師：“今天我也給你們帶來(lái)了一段廣告，讓我們一起來(lái)欣賞一下�！保ǹ赐陱V告后提問(wèn)）“剛才在廣告中你聽(tīng)到了一句什么話(huà)？”（引出主題“愛(ài)”）
師：“有只小熊他也想要得到愛(ài)，它是怎樣做的`呢？我們一起來(lái)看看�！�
2、播放PPT，閱讀故事《我想要愛(ài)》。
�。�1） 閱讀故事P1—P3
師：“故事中小熊怎么了？”“看到山羊媽媽溫柔地舔著(zhù)她的小寶寶，他的心里怎么樣？”（引出“大洞”，出示情感路線(xiàn)圖。）
�。�2） 閱讀故事P4—P7
師：“小熊找到了誰(shuí)給它的愛(ài)？” （補充情感路線(xiàn)圖）“土撥鼠是怎樣愛(ài)小熊的呢？”“小熊和土撥鼠有沒(méi)有永遠在一起？”
�。�3） 閱讀故事P8—P10
師：“接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事？我們一起來(lái)看看�！� 繼續欣賞故事。
師：“小熊遇見(jiàn)了誰(shuí)？”“他們之間發(fā)生什么事了？”引出小熊對小兔子的愛(ài)。（補充情感路線(xiàn)圖）
師：“小熊和小兔子有沒(méi)有永遠在一起？”
�。�4） 閱讀故事P11—P12
師：“我們再往下看，小熊怎么了？”繼續欣賞故事。
師：“小兔子走了以后，小熊心里怎么樣？” （心里破了一個(gè)大大地“洞”，補充情感路線(xiàn)圖）
�。�5） 閱讀故事P13—P15
師：“小熊又一次出發(fā)了，這次會(huì )發(fā)生什么事呢？”欣賞故事，幼兒討論并回答。（補充情感路線(xiàn)圖，“大洞”被填滿(mǎn)了。）
師：“你們覺(jué)得，他找到‘愛(ài)’了嗎？”
3、小結，分析情感路線(xiàn)圖。
看圖總結：小熊先得到了老奶奶的愛(ài)，然后他把愛(ài)傳遞給了小兔子，再傳給了其他的小動(dòng)物們，最后他得到了所有小動(dòng)物們的愛(ài)。他心里的大洞被“愛(ài)”填滿(mǎn)了。（用“愛(ài)心”填滿(mǎn)圖片上的“大洞”）
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
大班教案：《愛(ài)》8
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習歌曲《我愛(ài)天安門(mén)》，感受3/4拍強弱弱的節奏。
2、 知道天安門(mén)在我國的首都北京，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備：
1、 中國地圖與天安門(mén)的圖片(各1張)
2、 音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、嘗試運用有力的動(dòng)作表現《中國功夫》的音樂(lè )
提問(wèn)：這是一段什么音樂(lè )?聽(tīng)到這段音樂(lè )你們最想做什么動(dòng)作?
引導：是的，這是我們曾經(jīng)做過(guò)的功夫操，今天我們可以來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)試一試表演一段最神氣的功夫。
1、 幼兒運用動(dòng)作表演中國功夫
引導：你們都愿意來(lái)試一試嗎?
2、 鼓勵幼兒再次聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )表演功夫操
小結：中國功夫是我們中國獨有的特色，天天晨起練一套操，保證使你身體最健康。
二、學(xué)習歌曲《我愛(ài)天安門(mén)》
(一)、回憶或討論關(guān)于北京天安門(mén)的經(jīng)驗
1、 尋找天安門(mén)在哪里?
提問(wèn)：有誰(shuí)知道天安門(mén)在哪里?你是從哪里知道的?
提問(wèn)：那么北京在中國的哪里呢?
(可請幼兒在地圖上尋找到)
小結：天安門(mén)是北京最有名的建筑物，北京是中國的首都，所以天安門(mén)是中國的一部分。
2、 天安門(mén)是什么樣子的`?
提問(wèn)：有誰(shuí)知道天安門(mén)是什么樣子的?
(幼兒回答之后，出示天安門(mén)的圖片)
提問(wèn)：你們想去天安門(mén)嗎?什么時(shí)候才能去呢?
(二)欣賞歌曲《我愛(ài)天安門(mén)》嘗試用拍手、拍膝蓋等方式感覺(jué)3/4拍的節奏
引導：雖然天安門(mén)離我們很遙遠，但是我們可以通過(guò)看圖片來(lái)感受天安門(mén)的雄偉，通過(guò)演唱來(lái)表達對天安門(mén)的熱愛(ài)。
1、邊聽(tīng)音樂(lè )邊嘗試打節奏
引導：讓我來(lái)為大家演唱一首《我愛(ài)天安門(mén)》的歌曲，請你們用各種打節奏的方式感覺(jué)一下這首歌是幾拍子的?
(教師范唱)
提問(wèn)：這首歌曲是幾拍子的?你是怎么知道的?
小結：這是一首3/4拍的歌曲，所以我們能從歌曲中聽(tīng)到強、弱、弱的音樂(lè )感覺(jué)。
2、以拍手得方式再次表現3./4拍的節奏
(三)初步感受歌曲，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感
提問(wèn)：這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?
提問(wèn)：歌曲最后歡快的啦啦啦聲來(lái)表達出了什么樣的感情?
小結：歡快的啦啦聲表達出了小歌手喜愛(ài)天安門(mén)的，向往天安門(mén)的感情。
(歌曲跟唱2-3遍)
三、音樂(lè )游戲《請你和我跳個(gè)舞》
大班教案：《愛(ài)》9
活動(dòng)設計背景：
我們幼兒園的前面有一條小河溝，我看見(jiàn)受到污染的河溝水，心理很難受，我就思索要設計一個(gè)活動(dòng)來(lái)培養孩子們從小愛(ài)護環(huán)境的意識。
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒觀(guān)察河溝水是否受到污染；
2、引導幼兒認知人們處理垃圾的一些壞習慣對河溝水的污染，以培養幼兒良好處理垃圾的習慣；
3、培養幼兒愛(ài)護大自然的情操，增強環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
怎樣不讓河溝水受到污染 指導幼兒做環(huán)保標志圖片
活動(dòng)準備
清清河溝水的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、 出示圖片讓幼兒觀(guān)察，看看圖片上的河水是什么樣的。
同時(shí)讓幼兒討論：這幅圖畫(huà)得是什么地方，有什么？ 河水很清，里面有小魚(yú)在游、 還有小蝌蚪在里面游， 圖片上的`風(fēng)景很美麗。
二、 那么今天老師帶小朋友去看看我們這里的河溝水是怎么樣的呢？
組織幼兒到戶(hù)外河溝去觀(guān)察河溝水的情況，讓幼兒討論：你看到的河溝水是什么樣的?河溝水又臟又臭、全是垃圾和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒(méi)有了小魚(yú)小蝦！
三、 幼兒回到教室：讓大家一起討論怎樣保護河溝水？怎樣做才不會(huì )讓河溝水受到污染？
1、不往河溝里倒垃圾，和廢棄的物品，比如;用過(guò)的塑料袋，舊鞋子，舊衣服，不往河溝里倒糞便和腐蝕物。
2、引導幼兒回家和爸爸媽媽去買(mǎi)東西時(shí)，能拒絕不用塑料袋；
四、幼兒動(dòng)腦筋想辦法提示人們要愛(ài)護河溝水
1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱，放在河溝邊；
2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊；
3、讓幼兒繪畫(huà)——請愛(ài)護環(huán)境的標志貼在河溝邊的墻上。
五、組織幼兒在河溝邊去掛警示牌和張貼繪畫(huà)。
但要提醒幼兒注意安全。讓幼兒回家和爸爸媽媽講講今天的活動(dòng)，讓他們也加入到愛(ài)護環(huán)境的行列。
教學(xué)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒在觀(guān)察的過(guò)程中很仔細，在老師的引導下，孩子們分析了河溝水受到污染的原因，同時(shí)也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法，也增強了孩子們的環(huán)保意識。
大班教案：《愛(ài)》10
學(xué)習目標
了解國際援助組織的工作。
知道世界各地的人需要互相幫助，培養關(guān)心別人的情感。
通過(guò)朗誦兒童詩(shī)，體會(huì )詩(shī)歌的韻律美。
活動(dòng)準備
幼兒搜集有關(guān)國際援助組織的新聞剪報。
國際援助組織的宣傳單。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1. 請幼兒與小朋友分享搜集到的關(guān)于國際援助組織的新聞剪成報。
2. 與幼兒討論：
新聞剪報提到的是什么機構？
這個(gè)機構怎樣幫助有需要的人？
如果有需要的人沒(méi)有得到幫助，你認為他們會(huì )怎樣？
你會(huì )怎樣幫助他們？
3. 引導幼兒將新聞剪報分類(lèi)，從中認識國際援助組織的一般救援工作，例如賑災、醫療服務(wù)等。
4. 與幼兒一起看國際援助組織的宣傳片，或瀏覽相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)一步認識這些組織對社會(huì )的貢獻。
5. 與幼兒一起朗誦兒童詩(shī)《愛(ài)心花遍地開(kāi)》：
愛(ài)心花遍地開(kāi)
播下愛(ài)的種子，加入一點(diǎn)愛(ài)心，加入一點(diǎn)關(guān)懷，讓愛(ài)心花遍地開(kāi)，讓地球充滿(mǎn)愛(ài)。
6. 與幼兒討論：“你心目中的'愛(ài)心花是怎樣的？”鼓勵幼兒畫(huà)一朵愛(ài)心花送給某個(gè)國際援助組織，以表示欣賞。
活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，可引導幼兒認識一些關(guān)于援助的關(guān)鍵詞，例如義工、水災、旱災、饑荒、饑餓、貧窮、公平等。
活動(dòng)評價(jià)
能介紹一些國際援助組織的工作。
能關(guān)心那些需要幫助的人。
能朗誦兒童詩(shī)《愛(ài)心花遍地開(kāi)》。
備注
活動(dòng)建議：
可上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)國際援助組織的資料
大班教案：《愛(ài)》11
一、教學(xué)目標：
1.通過(guò)老師的講述，了解故事內容，感受到故事里濃濃的愛(ài)。
2.知道愛(ài)是無(wú)處不在的，學(xué)會(huì )珍惜和表達愛(ài)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
這個(gè)故事的學(xué)習，學(xué)會(huì )珍惜愛(ài)和向他人表達愛(ài)。
三、活動(dòng)準備：
教具、課件、ppt。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┥钋閷�，進(jìn)入情境。
1.聽(tīng)兒歌：《洋娃娃和小熊跳舞》；
師：今天，咱們要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小熊的故事，會(huì )是什么呢？出示封面，引出故事題目《愛(ài)是一捧濃濃的蜂蜜》
�。ǘ├L本故事引入，體會(huì )其中的愛(ài)。
師：我們今天要閱讀到一個(gè)關(guān)于小熊與愛(ài)的故事，在這個(gè)故事里，主人公是一只非�？蓯�(ài)的小熊，它會(huì )帶領(lǐng)我們去看看它眼中的愛(ài)，現在就讓我們一起跟上它的腳步去感受吧！
1.出示繪本內頁(yè)
師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)自己從這兩頁(yè)上看到了什么？
生：我看到有小兔子，小熊，他們好象要去玩！還有蜜蜂……
師：哦！他們帶著(zhù)工具準備一起去郊游��！可是怎么會(huì )有那么多的蜜蜂跟著(zhù)它們呢？它們不怕嗎？指名說(shuō)
師：是��！它們一定成為了好朋友，所以才能一起去游玩，不然的話(huà)肯定會(huì )被蜜蜂蜇傷的，那它們怎么會(huì )和蜜蜂成為好朋友的呢？讓我們一起進(jìn)入故事找尋答案吧！
2.進(jìn)入故事內容
愛(ài)是那種歡樂(lè )的感受，讓你一骨碌掀開(kāi)被子……
跳下床來(lái)，拉開(kāi)窗簾，在地板上猛翻筋斗。
師：早晨一起床，能隨意地在地板上翻筋斗，那種感覺(jué)肯定是非常?
�。ㄒf(shuō)“輕松”“幸�！薄翱鞓�(lè )”……）
愛(ài)是那種歡樂(lè )的感覺(jué)。
愛(ài)是那種溫馨的感覺(jué)，就像依偎在媽媽?xiě)阎小?/p>
愛(ài)像有人撓你的肚子，癢得你大聲笑著(zhù)，嘻嘻哈哈……
師：能躺在媽媽的懷里，那肯定是一種（幸福）的感覺(jué)�。。ù蠹乙黄鹂粗�(zhù)圖片，默默感受這種溫馨）
愛(ài)是那種溫馨的感覺(jué)。
愛(ài)讓你在清晨快樂(lè )地走出家門(mén)，愿你一天樂(lè )個(gè)沒(méi)完。
愛(ài)是和好朋友們相聚在一起，分享歡樂(lè )，探險，游玩。
愛(ài)陪伴著(zhù)你捉迷藏，藏在樹(shù)林中伙伴找不到的地方。
愛(ài)的感覺(jué)就像輕盈的蝴蝶，撓得你腳趾癢癢心發(fā)慌。
師：愛(ài)就是和好朋友在一起盡情的玩耍，無(wú)拘無(wú)束，自由自由，想玩什么就玩什么，直到玩得滿(mǎn)頭大汗，直到玩到玩不動(dòng)，大家躺在綠油油的草地上，看著(zhù)藍湛湛的天空，享受著(zhù)微風(fēng)的撫摸。我想愛(ài)就是這種感覺(jué)！
愛(ài)是一捧濃濃的蜂蜜，愛(ài)讓你和小蜜蜂們成為好朋友。連花兒也在把愛(ài)心綻放，當它在微風(fēng)中舞動(dòng)的時(shí)候。
師：大家已經(jīng)玩得差不多了，要準備回家了，這時(shí)路過(guò)小蜜蜂的家，于是好客的小蜜蜂就請它們一起吃蜂蜜，接著(zhù)，它們就成了（引說(shuō)：好朋友）。它們之間就產(chǎn)生了濃濃的（引說(shuō)友情、愛(ài)）。它們之間的友情，它們之間的'愛(ài)就像這蜂蜜一樣濃濃的，甜甜的，現在我們知道為什么小蜜蜂一路跟著(zhù)它們，原來(lái)它們已經(jīng)成為（引說(shuō)：好朋友），所以才不會(huì )蟄它們！
你們看，它們在一起玩得多歡�。。ㄐ蕾p這兩頁(yè)圖片）
等到肚子咕嚕嚕作響，愛(ài)就是滿(mǎn)心歡喜打開(kāi)你的食物罐……讓肚子馬塞得飽飽的，讓食物沾得滿(mǎn)臉都是。愛(ài)是讓雨淋個(gè)渾身濕透，是和伙伴手拉手踩過(guò)水坑的吧嗒吧嗒。等到太陽(yáng)重新出來(lái)，愛(ài)就是那道突然出現在天空的彩虹。愛(ài)就是你跳躍著(zhù)講述今天的經(jīng)歷，樂(lè )得停也停不下來(lái)有人靜靜地聽(tīng)你講啊講啊，這——都是愛(ài)。
師：原來(lái)愛(ài)的種類(lèi)有那么多��！這些愛(ài)會(huì )讓人感覺(jué)非常的(引說(shuō)：幸福、快樂(lè )等)。你們看，小熊眼里的愛(ài)真的是……？（多種多樣、各種各樣）它真會(huì )感受��！
愛(ài)是一個(gè)美妙的睡前故事，把你帶到遙遠的夢(mèng)里。
愛(ài)是最喜歡的人陪伴著(zhù)你，你緊緊依靠著(zhù)他，握著(zhù)他的手。
愛(ài)是和最?lèi)?ài)你的人一起看著(zhù)窗外，對月亮上的人把手招招。
愛(ài)是向星星悄悄道個(gè)晚安，它們會(huì )看著(zhù)你很快入睡。
愛(ài)是當你累了困了，有人幫你把被子蓋得嚴嚴實(shí)實(shí)的。
愛(ài)就是那輕輕的一抱，甜甜的一吻，讓你一夜睡得香甜。
3.體會(huì )“捧”的含義。
師：故事已經(jīng)講完了，可老師有個(gè)問(wèn)題，為什么書(shū)名上是“一捧蜂蜜”，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？討論——指名說(shuō)
師：因為小熊和他的小伙伴們相處時(shí)都非常友愛(ài)，和蜜蜂也做起了好朋友。既然是好朋友，那就要互相分享，所以蜜蜂心甘情愿把自己釀出的蜂蜜拿出來(lái)讓朋友們品嘗。用到“捧”字，更能體會(huì )到他們之間的那份互愛(ài)，那份對待友情的珍視，愿意共享所有！
�。ㄈ┠隳軄�(lái)說(shuō)說(shuō)你心中的愛(ài)嗎？
師：小熊覺(jué)得愛(ài)是歡樂(lè )的感覺(jué)，愛(ài)是溫馨的感覺(jué)，愛(ài)是和好朋友聚在一起玩耍，愛(ài)是一捧濃濃的蜂蜜，愛(ài)是那輕輕的一抱，甜甜的一吻……你聽(tīng)了這個(gè)滿(mǎn)是“愛(ài)”的故事，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)你心中的愛(ài)嗎？你發(fā)現愛(ài)藏在哪里了呢？
生：愛(ài)就是媽媽那溫暖的手。（愛(ài)就是家人圍在一起吃飯。愛(ài)就是和同學(xué)們一起玩老鷹捉小雞。愛(ài)就是幫助別人。愛(ài)就是和老師、同學(xué)們聽(tīng)故事……）
�。ㄋ模├枚嗝襟w，重溫故事。
將書(shū)放在幻燈片下，重新欣賞和感受。
大班教案：《愛(ài)》12
篇一：
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用輕快的聲音進(jìn)行演唱、享受輕松、愉快的游戲氛圍。
2、能在游戲中流暢地順數和倒數、形象地感受數量遞增和遞減的關(guān)系。
3、體驗自編歌曲、自創(chuàng )游戲玩法的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、用積木或小姨子做欄桿圍一座約40CM寬、4M長(cháng)的橋。
2、幼兒已學(xué)會(huì )演唱歌曲《鴨子上橋》
3、準備音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)指導：
1、復習歌曲。
�。�1）、引導幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲、表現歌曲活潑、歡快的氣氛。
�。�2）、啟發(fā)幼兒用即興的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演、重點(diǎn)啟發(fā)幼兒按歌曲的節奏進(jìn)行表現。
2、講解游戲玩法、幫助幼兒理解游戲規則。
3、幼兒游戲、教師用歌聲、手勢、動(dòng)作提示幼兒按規則游戲、注意逐步推出、讓幼兒自己聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲。
4、幼兒熟悉玩法后、用另一個(gè)形象替代歌曲中鴨子的形象、創(chuàng )編歌詞、并創(chuàng )編相應形象的動(dòng)作、減少游戲。
5、為了減少幼兒等待的時(shí)間、增加練習機會(huì )、游戲時(shí)可將幼兒分成每8人一組、引導幼兒自己用積木或椅子做欄桿圍一座橋進(jìn)行游戲。
篇二：
活動(dòng)目標：
欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律、感受歌曲表達的和諧、溫馨的家庭氛圍。
喜歡用動(dòng)作、語(yǔ)言、歌聲等方式參與活動(dòng)、體驗家庭成員之間的美好親情。
活動(dòng)準備：
幼兒聽(tīng)過(guò)童話(huà)故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》。
準備音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
引導幼兒回憶童話(huà)故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》吵架的`情節、體驗家庭情感的反差。
欣賞歌曲第一段、引導幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表達自己的感受。
完整地欣賞歌曲、在柔和、舒緩的旋律中、教師用表情和動(dòng)作幫助幼兒理解、記憶歌詞。
自由表達和表現。
篇三：
活動(dòng)目標：
感受和發(fā)現某些自然音響的特點(diǎn)、并與打擊樂(lè )器的音色相比較。
能用自己喜歡的方式大膽創(chuàng )編馬蹄聲、并選擇合適的樂(lè )器為歌曲伴奏。
初步養成看指揮演奏樂(lè )器的習慣、遵守打擊樂(lè )器演奏活動(dòng)的規則。
活動(dòng)準備：
準備鈴鼓、碰鈴、木魚(yú)、雙響筒、串鈴、大鼓等樂(lè )器。
準備音樂(lè )磁帶、錄音機指導要點(diǎn)：
以模擬發(fā)聲引入活動(dòng)。教師模擬馬蹄的噠噠聲、引導幼兒模仿并討論：“你見(jiàn)過(guò)奔跑的馬嗎？它發(fā)出什么樣的聲音？發(fā)什么聲音能催馬兒跑的更快？”
幼兒欣賞音樂(lè )。
引導幼兒安靜地欣賞音樂(lè )、感受馬兒奔跑時(shí)活潑、歡快的情緒。
隨音樂(lè )用語(yǔ)言和拍手配合進(jìn)行表現。例如：每個(gè)樂(lè )句的前兩個(gè)小節模擬馬跑的“噠噠”聲、后兩小節拍手。
集體跟隨音樂(lè )練習。
看指揮分聲部練習。
樂(lè )器演奏。
嘗試探索音色：教師敲擊各種樂(lè )器、引導幼兒根據音色想象什么樂(lè )器象馬蹄聲、什么樂(lè )器象馬鈴聲。
教師指揮、幼兒持樂(lè )器進(jìn)行演奏練習。
幼兒交換卻器演奏。
大班教案：《愛(ài)》13
活動(dòng)目標：
1、知道吃完?yáng)|西會(huì )有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會(huì )有傷害，讓幼兒產(chǎn)生保護牙齒的意識。
2、認識刷牙工具，并學(xué)習正確的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。
4、初步養成良好的衛生習慣。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤(pán)2個(gè)，大礦泉水3瓶2、小水桶17個(gè)，小方凳17張3、黑色餅干糖果若干，糖果盤(pán)2個(gè)，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動(dòng)過(guò)程：
一、品嘗餅干1、導入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"2、餅干香香的，吃起來(lái)味道一定很不錯吧！請幼兒品嘗餅干。
3、引導幼兒自由交流吃完餅干后的感受。
二、發(fā)現問(wèn)題1、引導幼兒觀(guān)察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現餅干渣殘留在牙齒上的現象。
2請幼兒取出鏡子觀(guān)察自己的牙齒。
3、師幼交流：殘留在牙齒上的`糖渣在嘴里有什么感覺(jué)？好看嗎？舒服嗎？殘渣留在牙縫里會(huì )有什么樣的后果？
4、觀(guān)看課件《小紅臉和小藍臉》�？春髱熡捉涣鞲惺懿⑿〗Y，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的傷害。
1）小紅臉和小藍臉是誰(shuí)？是怎么來(lái)的？（食物殘渣變化成的細菌）2）你喜歡他們嗎？為什么？
2）你的牙齒健康嗎?有沒(méi)有住著(zhù)小紅臉和小藍臉？
三、嘗試解決問(wèn)題1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)刷牙要用什么工具。
3、利用牙齒模型，直觀(guān)嘗試刷大牙齒，引導幼兒探索刷牙的正確方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷）4、使用課件學(xué)習正確的刷牙方法并請幼兒模仿。
你會(huì )保護你的牙齒嗎？請聽(tīng)兒歌小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒(méi)蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
5：討論：什么時(shí)候要刷牙和漱口，怎樣保護牙齒？
【堅持每天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過(guò)多的甜食，不吃過(guò)冷過(guò)熱過(guò)酸的食物。有疑問(wèn)找牙醫�！�
四、活動(dòng)延伸：練習刷牙
教學(xué)反思：
通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護牙齒，并且學(xué)會(huì )了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
大班教案：《愛(ài)》14
活動(dòng)目標
1、喜歡飼養、照顧小動(dòng)物，產(chǎn)生關(guān)心、愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
2、能對不同的小動(dòng)物產(chǎn)生好奇心，積極的與同伴分享交流飼養經(jīng)驗，創(chuàng )造性的進(jìn)行表征記錄。
3、會(huì )與同伴相互學(xué)習，了解不同小動(dòng)物的生活習性和飼養方法。
活動(dòng)準備
每人帶來(lái)一種小動(dòng)物并有一定的飼養經(jīng)驗、兩人一份記錄表、水彩筆
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能與同伴之間相互學(xué)習、探索了解不同動(dòng)物的生活習性和飼養方法。
難點(diǎn):在積極的與同伴分享交流飼養經(jīng)驗的基礎上，能創(chuàng )造性的表征記錄下與同伴協(xié)商的交換小動(dòng)的事宜。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導幼兒互相觀(guān)察、交流帶來(lái)的小動(dòng)物，激發(fā)它們對不同小動(dòng)物的興趣和喜愛(ài)。（幼兒自由交流：這些小動(dòng)物都是誰(shuí)？長(cháng)的什么樣？自己在家里是怎樣照顧它們的？）
二、請幼兒在集體面前，大方的介紹自己是怎樣關(guān)愛(ài)和照顧動(dòng)物朋友的。
1、引導幼兒講述自己飼養小動(dòng)物的方法，幫助幼兒互相學(xué)習和了解不同小動(dòng)物的飼養方法。
2、引導幼兒講述飼養小動(dòng)物是有趣的事，并以互相提問(wèn)的方式，相互學(xué)習了解關(guān)于小動(dòng)物的各種知識，體驗小動(dòng)物是我們的朋友、為我們帶來(lái)快樂(lè )的情感。
三、鼓勵幼兒積極的、有禮貌的`與同伴協(xié)商交換小動(dòng)物，激發(fā)幼兒喜歡與不同小動(dòng)物交朋友、愿意關(guān)心愛(ài)護不同的小動(dòng)物的情感。
四、引導幼兒與交換了小動(dòng)物的小朋友一起商量著(zhù)，把自己的小動(dòng)物需要怎樣照顧和對別人的囑托創(chuàng )造性的記錄在表格上。
1、引導幼兒分析表格的使用方法，鼓勵指導幼兒創(chuàng )造性的表征記錄。
2、引導幼兒交流介紹自己與同伴的記錄內容，激發(fā)幼兒要更好的照顧愛(ài)護動(dòng)物朋友的情感。
活動(dòng)結束
請家長(cháng)在家中幫助幼兒照顧新的動(dòng)物朋友，并把自己的做法記錄下來(lái)，在幼兒園隨時(shí)與同伴進(jìn)行交流。
大班教案：《愛(ài)》15
活動(dòng)目標
喜歡聽(tīng)魯班的故事，感受發(fā)明創(chuàng )造對生活的重要意義。
感知魯班發(fā)明創(chuàng )造的過(guò)程和方法，樂(lè )意遷移運用，解決生活中的問(wèn)題。
用繪畫(huà)的方式表現自己的發(fā)明，萌發(fā)對生活的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備
課件準備：“鋸子”圖片；《魯班造鋸》故事音頻及圖片；“自然大發(fā)明”組圖。
材料準備：畫(huà)紙；畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“鋸子”，激發(fā)幼兒好奇心。
——這是什么？（鋸子）
——它是什么樣子的？可以用來(lái)做什么？
——你知道它是誰(shuí)發(fā)明的嗎？
小結：鋸子上有尖尖的小齒，可以用來(lái)鋸木頭，是古時(shí)候一個(gè)叫魯班的人發(fā)明的。
播放故事音頻及圖片《魯班造鋸》，引導幼兒了解發(fā)明的靈感是來(lái)自于日常的細心觀(guān)察。
——魯班是怎么發(fā)明出鋸子的？從故事里找一找答案吧。
——魯班是仿造什么發(fā)明出鋸子的？（茅草）
——你認為魯班為什么能注意到茅草上的小齒？
小結：魯班在生活中處處留心，善于觀(guān)察，從茅草劃破手得到啟發(fā)，進(jìn)行思考，最終發(fā)明出了“鋸”。小朋友們在生活中也要留心觀(guān)察、思考，說(shuō)不定我們也可以創(chuàng )造出新發(fā)明。
出示組圖“自然大發(fā)明”，引導幼兒了解很多發(fā)明來(lái)自于對動(dòng)、植物特征和本領(lǐng)的思考。
——茅草上有很多小齒，魯班得到靈感發(fā)明出了方便省力的鋸子。其實(shí)在我們的生活中，模仿動(dòng)、植物的特征和本領(lǐng)而發(fā)明出來(lái)的東西也不少，一起看圖了解吧。
——這是什么？猜猜有什么東西是模仿它發(fā)明出來(lái)的？
發(fā)放畫(huà)紙和畫(huà)筆，請幼兒畫(huà)出自己的發(fā)明想法并與同伴分享、交流作品。
1.分發(fā)畫(huà)紙和畫(huà)筆，鼓勵幼兒根據動(dòng)、植物的特征大膽想象，進(jìn)行繪畫(huà)。
——發(fā)明創(chuàng )造給我們的生活帶來(lái)便利，你想發(fā)明什么？為什么？
——試著(zhù)從動(dòng)、植物的特征和本領(lǐng)中找找發(fā)明的`靈感，把它畫(huà)出來(lái)吧。
2.創(chuàng )設展覽情境，鼓勵幼兒在集體面前分享、交流自己的作品。
——你的發(fā)明是什么？
——它有什么作用？
——你是從哪些動(dòng)、植物身上得到的發(fā)明靈感？
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
在閱讀區投放有關(guān)魯班發(fā)明創(chuàng )造的故事繪本，請幼兒閱讀了解更多魯班的故事。
附【故事】
魯班造鋸
古時(shí)候，有個(gè)人叫魯班。魯班很聰明，發(fā)明了許多工具。
有一次，魯班接到命令要去造一座宮殿，就和徒弟們上山砍樹(shù)。但一連砍了好幾天樹(shù)，也沒(méi)有準備好足夠的木頭，魯班心里十分著(zhù)急。
一天，魯班又上山砍樹(shù)。走著(zhù)走著(zhù)，魯班突然腳下一滑，他急忙抓住路邊的茅草。不料，魯班的手被茅草劃破，流出血來(lái)。
茅草的葉子為什么會(huì )這么鋒利？魯班仔細一看，原來(lái)茅草的邊緣有許多鋒利的小齒。魯班用茅草輕輕在手背上劃了一下，居然割開(kāi)了一道口子。魯班想：如果用帶有小齒的工具砍樹(shù)，是不是可以比用斧子砍樹(shù)更快更省力？
于是，魯班馬上回家打了一把帶有小齒的工具，拿到山上做實(shí)驗。果然，這個(gè)新工具很快就把樹(shù)弄斷了。
后來(lái)，魯班給這個(gè)工具取名叫做“鋸”，于是，鋸子就誕生了。
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