大班科學(xué)教案小偵探
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案小偵探，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案小偵探1
活動(dòng)目標：
1、在案件偵破過(guò)程中引導幼兒細致觀(guān)察、遷移經(jīng)驗，嘗試運用比較、分析、推理、排除等手段進(jìn)行案情分析。
2、感受對人物、場(chǎng)景等的細致觀(guān)察在偵破過(guò)程中的重要作用。
3、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準備：
1、已認識各種腳印。
2、課件：ppt畫(huà)面3、幼兒偵探卡人手一張，筆。
4、偵探道具(眼鏡，放大鏡)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、事件起因--少了商品。
1、點(diǎn)擊ppt畫(huà)面一：熊貓開(kāi)超市。
師：熊貓開(kāi)了一個(gè)超市，生意可好了，來(lái)買(mǎi)東西的顧客非常多。一天的生意忙完了，客人都走了，熊貓要整理貨物，清點(diǎn)商品數量了。
2、點(diǎn)擊ppt畫(huà)面二：商品清單。
幼兒對照自己的清單卡，記錄數量。
師：算出來(lái)的單子仔細觀(guān)察一下，發(fā)現什么問(wèn)題？
幼：貨架上有1塊蛋糕，記錄單上有3塊蛋糕，少了2塊蛋糕。
幼：貨架上有3罐蜂蜜，記錄單上有4罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。
二、進(jìn)行偵破。
1、猜測。
師：那少了的1罐蜂蜜，2塊蛋糕會(huì )到哪里去了呢？
幼兒猜測，自由交流商店可能發(fā)生的情況。引導幼兒說(shuō)出有人拿走了。
師：到底可能是誰(shuí)拿走的呢？讓我們來(lái)看看今天到過(guò)超市的顧客們吧！
(有熊、猴子、狐貍、小狗等6種動(dòng)物，動(dòng)物神情、動(dòng)作、衣著(zhù)等各不相同，有利于引導幼兒觀(guān)察、分析與推理。)幼：是猴子，因為它戴著(zhù)一副眼鏡像壞人。
幼：可能是小狗，因為狗在流汗，很緊張。
幼：是熊，因為熊愛(ài)吃蜂蜜。
幼：可能是雞，因為雞背著(zhù)背包上超市，很可疑。
幼：……
師：你們說(shuō)得都不錯，可是這些都是你們猜出來(lái)的，光憑猜行不行，想想偵探破案需要找到什么？
引導幼兒得出：找線(xiàn)索。
師：今天，我們就來(lái)做一回小偵探，一起去找線(xiàn)索吧！
2、根據線(xiàn)索，圈定嫌疑人。
線(xiàn)索一：腳印(點(diǎn)擊ppt畫(huà)面五：腳印)師：在蜂蜜和蛋糕的柜臺前，留下什么呢？
幼：彎彎的月牙形的是馬的腳印。
幼：像竹葉樣的是雞的腳印。
幼：楓葉樣的是鴨的腳印。
幼：圓圓腳趾的是狗的腳印、尖尖腳趾的是狐貍的腳印。
師：留下這些腳印的人，很可能就是拿走蜂蜜和蛋糕的嫌疑人。
師：我們每個(gè)小偵探都有一張這樣的偵探卡，請你們把留下腳印的小動(dòng)物找出來(lái)，在第一行里做個(gè)記號，表示它是嫌疑人。
幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。幼兒糾錯。(教師巡視)線(xiàn)索二：黃色格子布。(點(diǎn)擊ppt畫(huà)面五：黃色格子布)師：除了腳印，柜臺前還留下了什么？
幼：一塊黃色的格子布。
師：留下這塊黃色格子布的人也可能是嫌疑人。這塊布會(huì )是誰(shuí)留下的呢？我們還是看看這些顧客仔細找找看。
請幼兒找到后自己說(shuō)說(shuō)在哪些小動(dòng)物身上有這塊黃色格子布，教師傾聽(tīng)。
提出觀(guān)察要求：觀(guān)察的時(shí)候要從上到下，從左到右，小動(dòng)物身上的每個(gè)地方都要仔細看，這樣才能一個(gè)都不漏掉！
師：請你們把可能留下黃色格子布的嫌疑人也找出來(lái)，在第二行里做上記號。
幼兒操作。教師指導。幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。統計找到了2位嫌疑人。
線(xiàn)索三：目擊者。
師：除了在柜臺前發(fā)現的腳印和黃色格子布外，我們還找到了一位目擊者。
(小豬)什么是目擊者呢？(看到別人拿東西的這個(gè)人就是目擊者。)我們一起來(lái)仔細聽(tīng)聽(tīng)目擊者是怎么說(shuō)的？
小豬說(shuō)：我看見(jiàn)拿走蜂蜜和蛋糕的人穿著(zhù)一件背心，背心上有數字"58"。(教師體態(tài))幼兒復述目擊者的話(huà)。
記錄線(xiàn)索。一邊聽(tīng)目擊者的話(huà)一邊將這條線(xiàn)索在第三行第一格里記錄下來(lái)。
幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。
3、推理、結案。
(1)、思考：根據線(xiàn)索找到了這么多的嫌疑人，那到底誰(shuí)最有可能是拿走蜂蜜和蛋糕的人？請幼兒看著(zhù)自己的`偵探卡，思考分析。
幼兒討論，引導幼兒從三條線(xiàn)索和對應的嫌疑記號著(zhù)手，找出最有可能的嫌疑人。
(2)、幼兒推理：誰(shuí)是最可能拿走蜂蜜和蛋糕的人。
師：不能光憑一條線(xiàn)索就能斷定誰(shuí)是嫌疑人！
幼兒自由討論，最后得出結論。(小狗)(3)、結案，了解真相。
師：小狗就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗為什么會(huì )拿蜂蜜和蛋糕呢？
請幼兒個(gè)別發(fā)表意見(jiàn)師：那我們一起去問(wèn)問(wèn)小狗，看看小狗會(huì )怎么說(shuō)。
小狗說(shuō)：我是小熊家的鄰居，熊媽媽生病了，很想吃蜂蜜蛋糕，可是家里的錢(qián)都拿去給熊媽媽看病了，小熊哭得很傷心。我舍不得可憐的熊媽媽?zhuān)圆诺缴痰昀锬昧朔涿酆偷案狻?/p>
4、案情動(dòng)機討論。
師：真的是小狗拿走了蜂蜜和蛋糕，狗為什么要拿走蜂蜜和蛋糕呢？小狗這樣做對嗎？
教學(xué)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動(dòng)，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
大班科學(xué)教案小偵探2
活動(dòng)目標：
1、在案件偵破過(guò)程中引導幼兒細致觀(guān)察、遷移經(jīng)驗，嘗試運用比較、分析、推理、排除等手段進(jìn)行案情分析。
2、感受對人物、場(chǎng)景等的細致觀(guān)察在偵破過(guò)程中的重要作用。
3、提升思維的準確性與擴散性。
4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
5、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來(lái)成功的心情。
活動(dòng)準備：
1、已認識各種腳印。
2、課件：ppt畫(huà)面八幅。
3、教師偵探卡(大)，活動(dòng)過(guò)程：
一、事件起因--少了商品。
1、點(diǎn)擊ppt畫(huà)面一：雞大嬸開(kāi)商店師：老師告訴你們一個(gè)好消息，雞大嬸開(kāi)了一個(gè)百貨商店，你們看，這就是她開(kāi)的百貨商店，商店里的生意可好了，來(lái)買(mǎi)東西的顧客很多很多。
2、點(diǎn)擊ppt畫(huà)面二：商品清單。
師：一天下來(lái)，她賣(mài)掉了很多東西，你來(lái)看看還剩下多少商品？
3、點(diǎn)擊ppt畫(huà)面三：貨架和清單。
師：雞大嬸想請小朋友幫她核對一下商品，看看柜子上是不是還剩下這些商品。
二、進(jìn)行偵破。
(一)猜測。
1、 師：那你們說(shuō)說(shuō)看，少的東西到哪里去了呢？
幼兒猜測，自由交流商店可能發(fā)生的情況。引導幼兒說(shuō)出有人拿走了。
2、師：你們說(shuō)被人拿走的，那到底是被誰(shuí)拿走的，雞大嬸的商店里有攝像頭呢，我們來(lái)看看今天都有誰(shuí)來(lái)過(guò)！
點(diǎn)擊ppt畫(huà)面四：畫(huà)面上有羊、老鼠、馬等六種動(dòng)物，動(dòng)物神情、動(dòng)作、衣著(zhù)等各不相同，有利于引導幼兒觀(guān)察、分析與推理。
師：哦！有這么多人來(lái)過(guò)，那會(huì )是誰(shuí)拿走了蜂蜜和蛋糕呢？
3、師：剛才都是你們猜的，這并不能說(shuō)明就是他們拿的，你們想想有什么辦法可以知道蜂蜜和蛋糕到底是不是他們拿的？老師告訴你們，警察破案需要找到線(xiàn)索，那你們想不想也來(lái)做一回小偵探，幫雞大嬸偵破這個(gè)案子。
(二)根據線(xiàn)索，圈定嫌疑人。
線(xiàn)索一：腳印。
點(diǎn)擊ppt畫(huà)面五：腳印師：我們來(lái)看一個(gè)畫(huà)面，這是商店的一個(gè)現場(chǎng)�？�，地上有什么呀？我們來(lái)分析一下，這些腳印會(huì )是誰(shuí)的。
師：你們猜會(huì )是誰(shuí)的？老師設計了一張記錄表，我們用記錄表、用排除法的方法作個(gè)記錄。
師：小朋友你們看，我們找到了幾個(gè)嫌疑人呀？我們小朋友真厲害，原來(lái)有5個(gè)人在現場(chǎng)留下了腳印，所以我們把小老鼠就排除掉了。
線(xiàn)索二：黃色格子布。
1、師：老師告訴你們，除了留下腳印外，嫌疑人還留下了一塊黃色格子布。(點(diǎn)擊ppt畫(huà)面五)師：你們找找看，在哪里呀？小朋友的眼睛真靈，真的'在柜子的后面。
2、師：好，讓我們再去看看攝像頭拍下的照片，這塊黃色格子布會(huì )是誰(shuí)留下的？請小朋友再找一找看。(再次點(diǎn)擊ppt畫(huà)面四)。
3、師：那我們再來(lái)看看這張記錄表，還有誰(shuí)會(huì )被排除掉呢？哦，小馬和小鴨它們沒(méi)有穿黃色格子布的衣服，所以也被排除掉了，現在就剩下了小狗、小雞和小羊，那到底會(huì )是誰(shuí)呢？
線(xiàn)索三：知情者。
1、點(diǎn)擊ppt畫(huà)面六：知情者。
師：除了發(fā)現了腳印和黃色格子布外，我們走訪(fǎng)了一些周?chē)娜�，還找到了一位知情者。
2、這位知情者告訴我(點(diǎn)擊聲音)：我看見(jiàn)拿走蜂蜜和蛋糕的人開(kāi)著(zhù)一輛汽車(chē)，車(chē)牌上有數字"587"，還穿著(zhù)一件背心。
師：這位知情者說(shuō)了些什么呀？
3、師：那邊路口有個(gè)商場(chǎng)，正好有個(gè)攝像頭，現在我們去調取商場(chǎng)那邊路口的攝像頭，看看有誰(shuí)是既開(kāi)著(zhù)車(chē)，車(chē)牌上有數字"587"，而且還穿著(zhù)一件背心的人？
點(diǎn)擊ppt畫(huà)面七：店外馬路上。
師：用你們的小眼睛觀(guān)察一下，是誰(shuí)？
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)找到了哪位嫌疑人，并說(shuō)出理由。
師：哦！是小狗。因為小狗它穿著(zhù)背心，而且汽車(chē)的車(chē)牌上有587三個(gè)數字。
大班科學(xué)教案小偵探3
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒運用已有的生活經(jīng)驗和認知經(jīng)驗合理地選擇有用的信息，做出正確的判斷。
2.嘗試破案，培養幼兒觀(guān)察力、判斷力與合作能力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件：動(dòng)物小區失竊案；紙、筆、分析表；
活動(dòng)過(guò)程：
1.森林失竊案(黑乎乎的森林背景中傳出一陣摩托車(chē)聲，隨后一陣救命聲)--哎呀！發(fā)生什么事了？
--除了救命聲以外還有什么聲音？
--到底是怎么一回事呢？(原來(lái)小豬家有東西被偷了，小豬向偵探柯南求助，柯南請求小朋友幫忙)--原來(lái)是這樣，你們愿意嗎？
2.幫助柯南破案
(1)找線(xiàn)索--輪胎印--要破案子，首先該做什么？
--怎么找線(xiàn)索？可以到哪里找？
--好！我們一起去現場(chǎng)看看！(黑乎乎的小豬家門(mén)口，發(fā)現一條輪胎印)--這是什么？
--我們快點(diǎn)來(lái)看看呢！
--討論：這會(huì )是什么車(chē)留下的輪胎印呢？(我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，騎摩托車(chē)的樣子和車(chē)子的'聲音)判斷的依據是什么？(輪胎印和發(fā)出的之前聽(tīng)到的轟鳴聲)--我們快點(diǎn)把線(xiàn)索交給柯南偵探！
(2)找線(xiàn)索--嫌疑犯--哪些小動(dòng)物有犯罪嫌疑？(柯南根據調查搜索到4名嫌疑對象，分別是雞、兔、貓、虎。因為森林里面只有這四個(gè)小動(dòng)物會(huì )騎摩托車(chē))--到底是誰(shuí)呢？接下來(lái)我們可以干什么？
(盤(pán)問(wèn)小動(dòng)物昨晚在干什么？無(wú)結果)(能夠一張張點(diǎn)擊這個(gè)小動(dòng)物)--還可以去哪里找線(xiàn)索？(引導幼兒：在小豬家的門(mén)口找到線(xiàn)索，但是這四個(gè)小動(dòng)物都不承認怎么辦呢？你們有什么好的方法嗎？)
(3)找線(xiàn)索--小豬家各種線(xiàn)索(小豬混亂的家，三串腳印、魚(yú)骨頭、裂鏡、洞等)(是否能夠找到一個(gè)就顯示一個(gè)，并有聲音)--我們分成4組找找有什么線(xiàn)索，并把找到的線(xiàn)索記錄下來(lái)。
--請各組介紹自己找到的線(xiàn)索，教師進(jìn)行匯總。
(4)師生共同根據每一條線(xiàn)索帶來(lái)的信息進(jìn)行分析、判斷、排除。請幼兒分組進(jìn)行討論、排除，用圖標的形式請幼兒表示，分組請幼兒上來(lái)講述自己的意見(jiàn))
3、抓捕罪犯(逮捕令、罪犯的住址、奔跑的柯南、小貓家、被抓的小貓等)--罪犯的家地址在哪里？好，現在我們隨著(zhù)柯南出發(fā)吧！(罪犯的家要有圖片的顯示，最好有森林的圖片，上面有一些小動(dòng)物的家，小貓的家旁邊有一條小河)(根據地址尋找小貓家，敲開(kāi)小貓家門(mén))--小貓認罪3.慶祝勝利 (柯南與小動(dòng)物共同慶祝勝利)
大班科學(xué)教案小偵探4
【活動(dòng)目標】
1.運用感官、分類(lèi)、比較、猜想、判斷、排除等科學(xué)方法探索盒子里的秘密，最后找到丟失的珍珠。
2.樂(lè )意于小朋友分享自己的發(fā)現，感受探索盒子的樂(lè )趣。
3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
4.讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
5.對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
6.學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
【活動(dòng)準備】
1.每組8個(gè)小盒，里面分別裝能明顯感覺(jué)到的物品(鋼珠、回形針若干、塑料積木、紙球)和透明膠粘住的珍珠；
2.尺子、筆、鈴鐺、石頭、瓶子、塑料積木、鋼珠、紙球、回形針；
3.線(xiàn)索PPT；
4.記錄紙、筆每人一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入
彼得夫人：“我邀請了布朗太太來(lái)家里在做客，可是，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很久了，她怎么還沒(méi)到呢？”咚咚咚…
布朗太太：“彼得夫人，請開(kāi)門(mén)，我是布朗太太�！�
彼得夫人：“看您著(zhù)急的樣子，發(fā)生了什么事？”
布朗太太：“就在剛剛我準備出門(mén)時(shí)，發(fā)現我最喜歡的東西竟然不見(jiàn)了，我找遍了屋子的每一個(gè)角落還是找不到�！�
彼得夫人：“真是太糟糕了，接下來(lái)，您打算做什么呢？”
布朗太太：“我要請人來(lái)幫忙找到我最喜歡的東西。非常抱歉，不能和您共進(jìn)晚餐了�！辈祭侍x開(kāi)。
二、引出主題
1.布朗太太丟失了一件非常喜歡的東西，她非常難過(guò)，想找偵探幫她找回丟失的東西。小朋友愿不愿意當一次小偵探，幫助布朗太太找到他丟失的東西？
2.偵探在偵破案件的時(shí)候是有線(xiàn)索的，我們來(lái)看一看線(xiàn)索是什么？
出示PPT第一條線(xiàn)索“布朗太太丟失了一件非常喜歡的東西，它就在桌面上這些暫時(shí)不能打開(kāi)的'盒子里,你知道哪個(gè)盒子里有東西嗎？”
幼兒自由嘗試，通過(guò)不同的方法探索哪個(gè)盒子里有東西，哪個(gè)盒子里沒(méi)有東西。
師：你用了哪種方法來(lái)判斷盒子里是否有東西的？
3.出示PPT第二條線(xiàn)索“桌面上放有一些東西，哪些東西能放到盒子里，哪些東西不能放到盒子里？”(出示以下物品：尺子、筆、鈴鐺、石頭、瓶子、塑料積木、鋼珠、紙球、回形針)
幼兒討論，并講述自己的觀(guān)點(diǎn)。
4.引導幼兒探索盒子的物品，并做記錄。
師：請小朋友通過(guò)自己的方法判斷這4樣物品分別放在哪個(gè)盒子里，請把結果按照盒子上的數字記錄在記錄紙上。
5.分享探索結果和依據，共同驗證盒子里的東西。
6.出示PPT第三條線(xiàn)索：“布朗太太丟失的是一件白色的東西�！�
師：已經(jīng)打開(kāi)的4個(gè)盒子里有白色的東西嗎？沒(méi)有。
師：丟失的東西會(huì )不會(huì )藏在我哦們認為沒(méi)有東西的盒子里呢？
師：有哪些東西裝在這里面我們可能感覺(jué)不到呢？
7.出示PPT第四條線(xiàn)索“那個(gè)盒子有點(diǎn)香�！�
幼兒操作，聞一聞，找到有香味的盒子。
三、引導幼兒回顧總結
和幼兒共同回顧使用了那些方法偵破案件，聽(tīng)、聞、掂、比較、排除等方法。
小朋友真是太厲害了，要想做好一名小偵探，首先不能放過(guò)任何細節，同過(guò)耐心、細心的觀(guān)察，運用智慧才能找到答案�？彀堰@個(gè)好消息告訴布朗太太吧！
大班科學(xué)教案小偵探5
設計意圖：
在一次分享活動(dòng)中看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《名偵探柯南》后，孩子們對指紋產(chǎn)生了極大的興趣，經(jīng)常會(huì )幾個(gè)小朋友聚在一起扮演警察和小偷的角色游戲，我突然靈機一動(dòng)，為何不借此機會(huì )設計一個(gè)活動(dòng)，讓孩子們更加全面的了解指紋的知識呢？我們班的幼兒年齡偏小，我在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現，他們對事物的觀(guān)察不夠專(zhuān)心和仔細，也不太愛(ài)提問(wèn)題，因此針對實(shí)際情況，我設計了這個(gè)活動(dòng)，旨在引導幼兒通過(guò)仔細的觀(guān)察和比較發(fā)現指紋的秘密，并培養幼兒熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的精神和體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種材料的探索與嘗試，采取指紋，激發(fā)幼兒探索自身的興趣。
2、了解指紋的三種基本類(lèi)型(箕形、弓形、斗形)，體驗觀(guān)察發(fā)現的快樂(lè )。
3、引導幼兒主動(dòng)發(fā)現每個(gè)人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識別別人的身份。
4、體驗游戲中互相合作的快樂(lè )及獲得成功的滿(mǎn)足。
5、培養觀(guān)察，比較能力。
活動(dòng)準備：
課件、記錄表、托盤(pán)(放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥，水彩筆、顏料，生粉、玻璃、黑粉，紙杯子若干、布塊)、
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入活動(dòng)：引出指紋
入場(chǎng)：(事先讓幼兒的手指涂上一層粉末或顏料)今天我會(huì )和你們玩個(gè)有趣的游戲，首先請你們先幫我把東西擺好(例如玩具、椅子，讓幼兒在搬的過(guò)程中留下指紋。)
1、(播放警鈴)這是怎么回事？出了什么事？我們一起來(lái)看看。(帶領(lǐng)小朋友坐好。)
2、播放課件(偵探柯南)
(二)觀(guān)察指紋：
1、偵探柯南是利用什么來(lái)找到壞人？原來(lái)我們的指紋有這么大的作用，還能幫警察叔叔破案，我們碰過(guò)的東西會(huì )留下我們的指紋，小朋友，想一想，剛剛我們在搬東西的時(shí)候有沒(méi)有留下我們的指紋呢？我這里有一些工具(放大鏡)你可以用這些工具你觀(guān)察你剛剛搬過(guò)的東西，看看上面有沒(méi)有指紋？
2、教師小結：
你們都很聰明，都發(fā)現了很多地方都有指紋，因為剛剛我們的手上都顏料和粉末，所以我們都能清楚看到拿過(guò)的東西有指紋，但是你手上如果是干凈的，那能不能看到我們的指紋？
(引出小實(shí)驗：一張白紙，在上面按個(gè)手印，再撒些黑粉，均勻抖動(dòng)，就會(huì )出現指紋)現在請小朋友去看看，用什么辦法能在手是不涂東西的情況下也能看到指紋。介紹材料(材料：橡皮泥、白紙、黑粉，透明膠)
3、介紹指紋：我們的`指紋真的很神奇，你們想不想認識它們？“這些指紋和小朋友都一樣都有一個(gè)好聽(tīng)的名字”(出示圖片)
斗紋：為圓形，沒(méi)有向外擴張的地方，一圈圈的圓圈。
箕紋(渦型紋)——特征：為圓形，有向外擴張的地方，它的中心像一個(gè)小旋渦(或是小蝸牛)。
弓型紋——特征：它的中心像一把彎彎的弓箭；這是一種少見(jiàn)的類(lèi)型。
(三)、采取指紋
1、師：我們認識了三種指紋了，現在請小朋友來(lái)看看自己的指紋都是屬于那種類(lèi)型的，(出示記錄表)我這里有份記錄表，等一下你把你的發(fā)現記錄下來(lái)，別忘了印上你自己的指紋，就像寫(xiě)上你的名字一樣。
2、提問(wèn)：
(1)“你的手指頭上有哪種指紋？”
(2)“有多少個(gè)相同類(lèi)型的指紋”
請幼兒帶著(zhù)這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行觀(guān)察，在觀(guān)察的過(guò)程中尋找答案
3、操作過(guò)程：拓印指紋
教師鼓勵他們利用這些常見(jiàn)的物品，嘗試采用多種方法拓印指紋，指導孩子們先在白紙上試一試各種方法。(來(lái)，我們一起來(lái)觀(guān)察指紋，在觀(guān)察的時(shí)候，如果你們有什么問(wèn)題，可以告訴我。)
4、教師小結：你成功了嗎？你是用什么辦法采取指紋的？剛才有些小朋友發(fā)現了一些問(wèn)題，我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題，好嗎？
(1)、手指上的顏料要均勻，不能用太多的印泥，也不能反復按，否則就會(huì )因顏料水太多而糊成一團。
(2)、力度要大但不能移動(dòng)。
(3)、(再次操作)你還可以看看你和你的好朋友的指紋一樣嗎？
5、教師小結：我們每個(gè)人的指紋是不一樣的，就像我們的身份證一樣，關(guān)于指紋的秘密還有很多呢，小朋友回去還可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)�可以上網(wǎng)，找找資料，去發(fā)現更多的秘密。
(四)、延伸活動(dòng)：指紋畫(huà)
你們真是聰明的小偵探，我送個(gè)小禮物給你們吧(出示指紋畫(huà))這些畫(huà)漂亮嗎？它們都是我們的指紋變出來(lái)的，可有趣了，你們想學(xué)嗎？那現在我們就去把我們的指紋變成各種漂亮的畫(huà)吧(活動(dòng)結束)
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