【經(jīng)典】大班科學(xué)教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班科學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目的：
1、引導幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。
2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現象的興趣。
3、引導幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。
二、活動(dòng)材料：
1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤(pán)。
2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。
3、無(wú)影燈圖片若干張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話(huà)活動(dòng)“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。
師：你知道影子是什么樣的嗎？
師：今天我們準備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫(huà)一畫(huà)，看看你有什么發(fā)現？
2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線(xiàn)的關(guān)系。
師：你們發(fā)現了什么？（個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結果）
師：（整理記錄）當光線(xiàn)位置變化了，影子會(huì )變；當物體位置變化了，影子同樣會(huì )變。
�。ㄊ緢D一）當光線(xiàn)位置較高時(shí)，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線(xiàn)。
�。ㄊ緢D二）當光線(xiàn)低斜時(shí)，影子就長(cháng)。這是因為物體阻當了更多的光線(xiàn)。
3、利用光和影子的感性經(jīng)驗，玩“影子棋盤(pán)”。
玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤(pán)標志上，影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的星數，比一比誰(shuí)的星最多。
4、影子在日常生活各種運用。
師：影子在我們的`生活中無(wú)處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時(shí)候不需要影子？
5、延伸活動(dòng)：踩影子。
6、親子活動(dòng)：制作影子鐘
四、注意事項
為了活動(dòng)的效果，活動(dòng)教室的窗戶(hù)最好用防紫外線(xiàn)的窗簾進(jìn)行遮擋。
五、知識背景材料：
影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。
當光線(xiàn)低斜時(shí)，影子就長(cháng)。這是因為物體阻當了更多的光線(xiàn)。
當光線(xiàn)位置較高時(shí)，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線(xiàn)。
水流到別的杯子去
水流到別的杯子去 設計意圖：水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來(lái)的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來(lái)。 活動(dòng)目標：使用多種材料，玩水的過(guò)程充滿(mǎn)和有趣。 活動(dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過(guò)程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節約用水，用完就沒(méi)有了。
用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來(lái)射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來(lái)，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現杯里的紅水通過(guò)連接飲料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現流動(dòng)成水平，水不流動(dòng)了。 *又觀(guān)察，張俊騫提出，加水才行，邊說(shuō)邊給其中一個(gè)杯加水，佘馨蕊：水從管子流過(guò)去了，3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平，水又不流動(dòng)了。
*老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn)，觀(guān)察會(huì )怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來(lái)，紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒(méi)有原來(lái)這樣紅了，變淡了。 *老師說(shuō)：為什么水會(huì )流過(guò)去呢？盧藝文說(shuō)：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì )水由高處往低處流的特性。體會(huì )水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)親自實(shí)驗和游戲來(lái)感知空氣的存在以及壓力等，知道空氣與我們的生活密切相關(guān)
2.激發(fā)幼兒對空氣進(jìn)行觀(guān)察和實(shí)驗的興趣
3.了解霧霾天氣，從小培養幼兒的環(huán)保意識
活動(dòng)準備：
瓶子、紙團、玻璃杯、蠟燭；課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、科學(xué)小實(shí)驗：放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎？
1.猜想：能不能把放在瓶口的紙團吹進(jìn)瓶子里？
2.介紹操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的紙團放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹進(jìn)。
3.幼兒操作，師觀(guān)察指導。
4.觀(guān)看視頻總結為什么吹不進(jìn)。（空氣的壓力）
二、實(shí)驗二：不吹自滅
1.師介紹操作要求
2.幼兒操作，師指導。
3.小結：空氣里有燃燒需要的氧氣，氧氣沒(méi)了蠟燭自然熄滅
三、總結討論
1.空氣的特點(diǎn)：看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，無(wú)色，無(wú)味。
2.空氣的重要性：動(dòng)物植物以及人類(lèi)都離不開(kāi)空氣。
四、了解霧霾天氣
1.什么是霧霾？
2.霧霾天氣哪里來(lái)？
3.霧霾對人類(lèi)的影響。
4.對霧霾我們（小朋友）能做什么？
活動(dòng)反思：
《指南》中提出：幼兒科學(xué)學(xué)習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機會(huì )，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作、實(shí)驗等方法，學(xué)習發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習態(tài)度和能力。
無(wú)處不在的空氣，在幼兒眼中蘊含著(zhù)許多“小秘密”，空氣本身就是看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的東西，《空氣的秘密》這一活動(dòng)的內容實(shí)際是很抽象的，霧霾天氣更是難以理解，但對幼兒進(jìn)行這方面的環(huán)保教育又是非常必要的，如何能讓幼兒理解這個(gè)知識點(diǎn)是個(gè)難點(diǎn)。對照《指南》的要求以及根據幼兒年齡的特點(diǎn)，我設計了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過(guò)程，過(guò)程中以“放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎？”和“不吹自滅”兩個(gè)小實(shí)驗進(jìn)行探索，實(shí)驗一是“放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎？”，這個(gè)環(huán)節根據幼兒的經(jīng)驗覺(jué)得非常容易吹進(jìn)瓶子里，而結果卻讓幼兒很吃驚，不管是使勁還是輕輕吹都無(wú)法把紙團吹進(jìn)瓶子里，從而在親身體驗中讓幼兒感知空氣的壓力；實(shí)驗二是讓幼兒通過(guò)自己的操作觀(guān)察了解空氣中有燃燒需要的氧氣。這兩個(gè)環(huán)節讓幼兒在玩中學(xué)，在一個(gè)輕松快樂(lè )的氛圍中，感知了空氣的特點(diǎn)及作用。
最后環(huán)節，抓住了今年的社會(huì )關(guān)注點(diǎn)“霧霾”，雖然“霧霾”對我們南方城市來(lái)說(shuō)是少見(jiàn)的，可以說(shuō)對我們而言是較遙遠的.，但在現代社會(huì )里對治理霧霾又是勢在必行的。因此，本次活動(dòng)后半部分從了解什么是霧霾？霧霾天氣哪里來(lái)？到霧霾對人類(lèi)的影響。最后討論對霧霾我們（小朋友）能做什么？這幾個(gè)環(huán)節中讓幼兒多方位了解關(guān)注“霧霾”，讓幼兒知道從小這樣做的重要性，達到對幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育的效果。
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在大班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
大班科學(xué)教案 篇3
設計意圖：
通過(guò)平時(shí)對孩子們的觀(guān)察，發(fā)現他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著(zhù)鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來(lái)自?shī)首詷?lè )；在運動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì )問(wèn)“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢?”日�；顒�(dòng)中我也發(fā)現一些幼兒在游戲中有推、拉、拽和不注意自我保護的現象，為了引起幼兒對這些現象和活動(dòng)的重視，幫助幼兒提升自我保護方面的經(jīng)驗，增強自我保護的意識，為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關(guān)節”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)活動(dòng)，了解關(guān)節、認識關(guān)節，并知道要保護好自己的關(guān)節。
活動(dòng)目標：
1、幼兒在游戲活動(dòng)中了解人體主要關(guān)節的名稱(chēng)，感知關(guān)節與人體活動(dòng)的關(guān)系。
2、初步懂得保護關(guān)節的重要性。
3、知道檢查身體的重要性。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道各關(guān)節所在的位置。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解人體主要關(guān)節的名稱(chēng)及保護關(guān)節的重要性。
活動(dòng)方法：
1.通過(guò)游戲法，引導幼兒在游戲中探索發(fā)現關(guān)節，并認識各關(guān)節，知道關(guān)節在人體中的作用及各關(guān)節所在的位置，鞏固關(guān)節的名稱(chēng)。
2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中知道關(guān)節對人體活動(dòng)和運動(dòng)有很重要的作用，并結合圖片的演示，讓幼兒懂得保護關(guān)節的重要性。
活動(dòng)準備：
1、沙包、毽子、皮球等運動(dòng)器具，糖果，不同形狀的標記
2、人體關(guān)節課件，保護關(guān)節的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：手指操
1、師：請小朋友先和老師一起做個(gè)手指操，活動(dòng)活動(dòng)我們的手，好嗎？
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2、師提問(wèn)：剛才我們做手指操的時(shí)候，身體的哪個(gè)部位在動(dòng)呢？(引出指關(guān)節)
3、出示指關(guān)節的圖片，教師介紹，讓幼兒認識關(guān)節
師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位，我們叫它關(guān)節。關(guān)節在我們的身體里起著(zhù)很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動(dòng)作。我們每個(gè)人都離不開(kāi)它。
二、游戲：動(dòng)起來(lái)（引導幼兒在游戲中探索發(fā)現關(guān)節）
1、教師向幼兒介紹游戲規則，提出要求：請小朋友在游戲的時(shí)候，找出自己身上的關(guān)節，并在關(guān)節的位置上貼上喜歡的標記。
2、幼兒分組游戲，教師巡視指導，關(guān)注幼兒在尋找關(guān)節的情況。（準備不同的運動(dòng)器械：沙包、毽子、皮球）
3、游戲結束，師幼互動(dòng)，找出不同的關(guān)節，教師加以小結，引導幼兒認識身體的各個(gè)關(guān)節（結合人體關(guān)節課件進(jìn)行小結）
三、游戲：拍手歌（師幼一起做,鞏固各關(guān)節的名稱(chēng)）
你拍一，我拍一，轉轉你的肩關(guān)節，
你拍二，我拍二，彎彎你的肘關(guān)節，
你拍三，我拍三，轉轉你的腕關(guān)節，
你拍四，我拍四，扭扭你的髖關(guān)節，
你拍五，我拍五，拍拍你的膝關(guān)節，
你拍六，我拍六，轉轉你的.踝關(guān)節，
你拍七，我拍七，玩玩你的指關(guān)節。
四、感知關(guān)節與人體活動(dòng)的關(guān)系，認識關(guān)節的重要性
1、實(shí)踐活動(dòng)：不彎曲手指關(guān)節，你能拿到老師手里的東西嗎？（讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果，實(shí)在拿不到時(shí)就讓幼兒兩個(gè)人合作拿）
2、師提問(wèn)：小朋友的指關(guān)節不彎曲就很難拿到糖果，想一想：“人為什么要有關(guān)節？沒(méi)有關(guān)節我們會(huì )怎么樣？”
3、教師與幼兒共同小結：我們如果沒(méi)有關(guān)節行動(dòng)起來(lái)會(huì )很困難，有了關(guān)節活動(dòng)起來(lái)很靈活方便,所以關(guān)節對人體活動(dòng)和運動(dòng)有很重要的作用，所以不要讓關(guān)節受傷。關(guān)節是我們身體不可缺少的部位，我們要把它保護好。
五、看圖片，使幼兒懂得保護關(guān)節的重要性
1、教師播放圖片，請幼兒判斷，哪些圖片是保護關(guān)節的行為？（幼兒從圖片中知道怎樣保護關(guān)節）
2、關(guān)節能幫助我們做很多運動(dòng)，我們要好好愛(ài)護，我們一起來(lái)保護我們的關(guān)節，避免受到傷害好嗎？
六、延伸活動(dòng):
日�；顒�(dòng)中引導幼兒觀(guān)察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象，引起幼兒對這些現象和活動(dòng)的重視，一起收集自我保護的資料，幫助幼兒提升自我保護方面的經(jīng)驗，增強自我保護的意識。
活動(dòng)反思：
通過(guò)平時(shí)對孩子們的觀(guān)察，發(fā)現他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著(zhù)鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來(lái)自?shī)首詷?lè )；在運動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì )問(wèn)“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢?”為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關(guān)節”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動(dòng)。課后反思如下：
1、通過(guò)幼兒自身的活動(dòng)和應用現代多媒體教學(xué)，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去探索發(fā)現關(guān)節、認識關(guān)節及了解關(guān)節在人體中的作用，認識關(guān)節的重要性。比如，游戲動(dòng)起來(lái)，讓幼兒在游戲中發(fā)現關(guān)節，并用不同的標記表示，這一標記的設計，不僅讓幼兒感受到了關(guān)節所在的不同位置，也讓幼兒在用語(yǔ)言描述時(shí)易于表達。
2、讓幼兒了解自己，滿(mǎn)足幼兒探索自身奧秘的興趣，從而激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，提高自我保護意識和能力。比如，第四環(huán)節和第五環(huán)節，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)“不彎曲指關(guān)節拿糖果”讓幼兒親身體驗到了關(guān)節的重要。通過(guò)對圖片中不同行為的判斷，知道怎樣保護關(guān)節。
3、本次活動(dòng)適合大班幼兒，整個(gè)活動(dòng)以游戲為主，以幼兒為主體，孩子們都能積極參與，興趣濃厚，課堂氣氛活躍。
4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現也有不足之處。比如，幼兒對各個(gè)關(guān)節的名稱(chēng)有點(diǎn)陌生，可能是第一次學(xué)習，關(guān)節的名稱(chēng)有點(diǎn)多了，以至于幼兒有些混淆。我想應該設計第二課時(shí)加以鞏固，設計多個(gè)游戲，用游戲的方式來(lái)引導幼兒，啟發(fā)幼兒自主回答出相應的關(guān)節名稱(chēng)，加深幼兒的印象。
大班科學(xué)教案 篇4
設計思路：
小動(dòng)物是孩子們樂(lè )于觀(guān)察的對象，各種小動(dòng)物的不同外形特征，生活習性常常會(huì )引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來(lái)越少了，它們都到哪里去了呢？過(guò)冬去了。怎么過(guò)冬呀？孩子們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，通過(guò)《冬天里的動(dòng)物》這節科學(xué)活動(dòng)課，不但讓孩子們了解小動(dòng)物生活習性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。并能初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式，以激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的'興趣和愛(ài)護照顧動(dòng)物的情感。本次活動(dòng)以幼兒探究、游戲為主，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂(lè )的獲得知識，習得經(jīng)驗。
［活動(dòng)目標］
1、初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式，幫助幼兒理解動(dòng)物和季節的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣，培養保護小動(dòng)物的情感。
3、理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。
［活動(dòng)準備］
1、小動(dòng)物圖片若干。
2、小動(dòng)物過(guò)冬課件。
3、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》掛圖三張。
4、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表一張。
［活動(dòng)過(guò)程 ］
1、激發(fā)幼兒興趣,談話(huà)導入課題：
小朋友們，“現在是什么季節？你感覺(jué)怎樣？”（冬季，天氣很冷）
冬天到了，人們是怎樣過(guò)冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）還有呢？（安裝取暖設備、開(kāi)空調）除了剛才說(shuō)的，我們還可以怎樣就不覺(jué)得冷呢？（跳繩、跑步、拍球、）。小朋友們想出了這么多的過(guò)冬方法，真聰明。
�。�、引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過(guò)冬的”
談話(huà)導入：人們有這么多好的過(guò)冬辦法，那你們知道小動(dòng)物們在這樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的嗎？今天，老師為小朋友們帶來(lái)了許多的小動(dòng)物，請小朋友們看一看，你最喜歡誰(shuí)？并把它是怎樣過(guò)冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎？播放課件（許多的小動(dòng)物）
�、�、幼兒根據日常觀(guān)察進(jìn)行自由回答，教師不予評論。
�。�2）、根據幼兒的回答，出示掛圖《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》（一）、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》（二）總結講述動(dòng)物的過(guò)冬方式。
�。�3）播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過(guò)冬方式。
�。�4）、幼兒合作完成《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表。
冬眠過(guò)冬遷移過(guò)冬換上厚厚的皮毛過(guò)冬儲存食物過(guò)冬躲藏過(guò)冬讓卵過(guò)冬
3、看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動(dòng)物過(guò)冬的方法：
冬眠過(guò)冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊（刺猬）；
遷移過(guò)冬的有：大雁、小燕子（丹頂鶴）
加厚皮毛或羽毛過(guò)冬的有：鹿、老虎、兔子、（雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍）
儲存食物過(guò)冬的有：螞蟻、蜜蜂、（松鼠）
躲藏過(guò)冬的有：蒼蠅、蚊子。
讓卵過(guò)冬的有：螳螂、蝗蟲(chóng)
4、了解動(dòng)物與季節的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護自己生存的最好方式。
5、游戲：小動(dòng)物過(guò)冬
介紹玩法：在教室的6個(gè)角落貼上標記：分別是動(dòng)物的6種過(guò)冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，然后到相應的過(guò)冬方式區中，看誰(shuí)做的又快又對�；Q圖片，繼續游戲。
6、教師小結，對幼兒進(jìn)行保護動(dòng)物，愛(ài)護大自然教育。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、認識球體和圓柱體，感受它們的基本特征及不同點(diǎn)。
2、尋找生活中與球體和圓柱體相似的物體，感受數學(xué)就在身邊。
活動(dòng)準備：
《小朋友的書(shū)·數學(xué)》。教師用皮球一個(gè)，大圓形紙片一張，大圓柱體積木一塊。幼兒用圓形紙片、皮球、乒乓球、圓柱體積木、紙棒等人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識球體。
教師出示皮球和圓形紙片，提問(wèn)：它們一樣嗎？哪兒不一樣？
教師有意轉動(dòng)皮球與紙片，引導幼兒觀(guān)察發(fā)現：紙片從有的.方向看是扁的，皮球無(wú)論從什么方向看都是圓的。為每位幼兒提供圓形紙片和乒乓球，讓幼兒自由操作玩弄，感受乒乓球可以向各個(gè)方向滾動(dòng)，圓紙片不可以。
師幼共同小結：乒乓球、皮球、排球等都是球體。不管是從哪邊看都是圓的，不管往什么方向推都能滾動(dòng)的物體叫球體。
2、認識圓柱體。
教師出示圓柱體積木，提問(wèn)：它是球體嗎？為什么？
引導幼兒觀(guān)察發(fā)現它不是從任何方向看都是圓的。再請每位幼兒都取一個(gè)圓柱體積木進(jìn)行滾動(dòng)，發(fā)現它只能向一個(gè)方向滾動(dòng)，不是往什么方向都能滾動(dòng)，因此得出結論：它不是球體。引導幼兒觀(guān)察，并感知了解圓柱體上下兩個(gè)面都是圓形，并且是一樣大小的。
師幼共同小結：上下一樣粗、上下兩個(gè)面是一樣大的圓形的物體叫圓柱體。教師演示圓柱體橫、豎不同的擺放形式，引導幼兒感受不同擺放狀態(tài)下的圓柱體。
3、找一找。
請幼兒找找教室內以及幼兒園的建筑，哪兒有球體、哪兒有圓柱體。
幼兒使用《小朋友的書(shū)·數學(xué)》第17頁(yè)"球體和圓柱體"，按要求練習，進(jìn)一步熟悉與鞏固球體和圓柱體的特征。
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、了解雨的形成過(guò)程，初步感知探索活動(dòng)中運用的一些簡(jiǎn)單方法。
2、有探究的愿望，體驗發(fā)現的樂(lè )趣，初步對科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)驗用品。
2、軟件
3、鼓勵幼兒在活動(dòng)前通過(guò)各種方式了解有關(guān)雨的形成過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流已積累的經(jīng)驗，幫助幼兒歸納了解的途徑。
提問(wèn)：小朋友，你們知道天空的眼淚是什么？
你認為雨是怎么形成的？
你是怎么知道的？
二、了解雨的形成過(guò)程。
1、老師做小實(shí)驗。
方法：引導幼兒觀(guān)察，并用語(yǔ)言大膽描述自己觀(guān)察到的現象。老師用示意圖記錄。（示意圖：→→→）
師告訴幼兒此小實(shí)驗就是雨的形成過(guò)程。
2、觀(guān)看圖片：雨的形成示意圖。
請幼兒比較兩個(gè)示意圖，表?yè)P幼兒觀(guān)察仔細，并從小實(shí)驗中準確地發(fā)現雨的形成過(guò)程。
小結：地球表面的水經(jīng)過(guò)太陽(yáng)照射等會(huì )變成水蒸氣，水蒸氣很輕上升到空中遇到冷空氣就會(huì )變成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越來(lái)越厚，在加上冷空氣就又變成水滴落下來(lái)，那就是雨。
三、拓展經(jīng)驗。
1、觀(guān)看軟件：豐富有關(guān)經(jīng)驗夏季是我國雨水最多的季節。
2、討論：雨的作用和危害
提問(wèn)：你喜歡下雨嗎？為什么？（教師列表記錄幼兒的回答）
根據表格小結：雨對自然界、人們的生活、動(dòng)植物的生長(cháng)都有很大的作用，同時(shí)下雨也會(huì )帶來(lái)很多的不方便，雨下得太大，或雨水太多會(huì )造成危害。
3、知道雨季哪些東西需要防霉。幼兒在軟件中游戲。
小結：關(guān)于雨的知識、游戲和實(shí)驗還有很多，小朋友還可以繼續探索，互相交流。
說(shuō)課：
一、關(guān)于內容的選擇：在創(chuàng )編兒歌：“我們的家”活動(dòng)中，幼兒對“云是雨的家，還是雨是云的家”有分歧，盡管雨和云都是常見(jiàn)的自然現象，幼兒也有一些零散的生活經(jīng)驗，但他們并沒(méi)有關(guān)于雨形成過(guò)程的一些相關(guān)經(jīng)驗。分歧和討論使他們產(chǎn)生了探究的愿望。因此，科學(xué)活動(dòng)“天空的眼淚——雨”適時(shí)地滿(mǎn)足幼兒的需求，同時(shí)也將引起幼兒探究的欲望。
二、關(guān)于目標的確定：
1、了解雨的形成過(guò)程，初步感知探索活動(dòng)中運用的一些簡(jiǎn)單方法。
2、有探究的愿望，體驗發(fā)現的樂(lè )趣，初步對科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。第1條是知識目標，其中的方法是指活動(dòng)中涉及到的資料搜集、記錄、實(shí)驗、比較、討論以及簡(jiǎn)單統計等。第2條是情感目標。在《綱要》關(guān)于科學(xué)章節中指出：“引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的愿望。以及學(xué)習用多種方式表現、交流、
分享探索的過(guò)程和結果�！蔽艺J為，一個(gè)好的教育活動(dòng)，應該是在幫助幼兒整理、擴充、或提升已有的零散生活經(jīng)驗的同時(shí)促使幼兒長(cháng)遠發(fā)展，所以制定了以上兩條能促進(jìn)幼兒可持續發(fā)展的目標。
三、關(guān)于教法的運用：
1、在活動(dòng)中，主要運用了實(shí)驗的方法，向幼兒演示雨形成的過(guò)程，因為，幼兒的思維是形象性的，直觀(guān)的教學(xué)方法幼兒更容易理解、接受和掌握。
2、運用先進(jìn)的教學(xué)軟件，向幼兒展示正確的示意圖，引導他們通過(guò)比較來(lái)體驗發(fā)現的樂(lè )趣和成功的滿(mǎn)足感，同時(shí)活動(dòng)中還通過(guò)資料搜集方法的記錄、簡(jiǎn)單統計表格等形式展示科學(xué)探索活動(dòng)中運用的一些方法，使他們對科學(xué)探究的過(guò)程和方法有初步的感受。
3、組織幼兒觀(guān)看錄像拓展相關(guān)經(jīng)驗，并通過(guò)討論和列表幫助幼兒梳理和豐富原有的生活經(jīng)驗，實(shí)現由“舊知”向“新知”的遷移。
四、關(guān)于學(xué)法的思考：在《綱要》指導要點(diǎn)的第2條中指出“要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)”，因此，
1、將搜集資料的要求放在課前請幼兒準備，目的是讓幼兒在此過(guò)程中對搜集資料的一些主要方法和途徑有所了解和體驗。
2、幼兒也曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)一些簡(jiǎn)單的.記錄，但示意圖平時(shí)接觸不多，因此，他們通過(guò)描述實(shí)驗的現象和過(guò)程，并在老師的引導下學(xué)習一種新的記錄表示的方法，而思維的有序性和語(yǔ)言的表達概括能力也能從中得到提高。
3、幼兒通過(guò)操作電腦軟件游戲，輕松的與同伴合作交流，自主地進(jìn)行學(xué)習，獲取更多的信息。
五、關(guān)于過(guò)程的設計：
本活動(dòng)一共分為三個(gè)部分�！毒V要》中關(guān)于科學(xué)目標中指出“能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果�！币虼�，活動(dòng)的第一部分是讓幼兒互相交流已積累的經(jīng)驗，幫助幼兒歸納了解的途徑�；ハ嘟涣鞯幕A是活動(dòng)準備中的第3點(diǎn)：“鼓勵幼兒在活動(dòng)前通過(guò)各種方式了解有關(guān)雨的形成過(guò)程�！睔w納的方法是，鼓勵幼兒說(shuō)出自己是怎樣知道的，老師幫助記錄下各種不同的方法�；顒�(dòng)的第二部分也是主要部分：了解雨的形成過(guò)程，目的是幫助幼兒整理、提升經(jīng)驗，現成概念。有兩個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節是觀(guān)察描述小實(shí)驗的現象，讓幼兒通過(guò)自己的努力發(fā)現雨的形成過(guò)程，這一環(huán)節是開(kāi)放式的，有助于培養他們仔細觀(guān)察的習慣，同時(shí)好奇心、探究、求知欲望都將在此環(huán)節得到滿(mǎn)足。第二個(gè)環(huán)節是讓幼兒在軟件中看雨的形成示意圖，并和剛才自己完成的示意圖進(jìn)行比較�；顒�(dòng)的第三部分主要是幫助幼兒拓展和雨相關(guān)的經(jīng)驗，如：了解夏季是我國雨水最多的季節；了解雨的作用和危害；知道雨季需要防霉等。實(shí)現這一目標采用了三個(gè)不同的形式：看錄像、討論和游戲，目的是為了讓幼兒能始終主動(dòng)積極地去參與，同時(shí)形式的變換可以不斷激發(fā)幼兒的興趣。
大班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)與外形特征，感受蔬菜的多種多樣。
2、幼兒大膽選擇，使用材料裝扮蔬菜。
活動(dòng)準備：
1、幼兒與家長(cháng)一起收集各種蔬菜。
2、剪好的蔬菜寶寶及四肢（用即時(shí)帖）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備過(guò)生日。
1、設置懸念，引起學(xué)習興趣《生日歌》中，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
2、“今天是誰(shuí)的生日？”
二、誰(shuí)來(lái)過(guò)生日。
1、（出示青菜奶奶）我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因為今天是我的'生日，我得去準備準備，等會(huì )兒我的孩子都要來(lái)為我慶祝生日。
2、（出示辣椒爸爸）“我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒”。（辣椒媽媽?zhuān)拔沂蔷G綠、長(cháng)長(cháng)的辣椒”（辣椒娃娃）“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂(lè )”！青菜奶奶：“謝謝，請坐請坐”。
3、請幼兒猜一猜還會(huì )有哪些蔬菜來(lái)給青菜奶奶過(guò)生日呢？（擴散幼兒思維）
a、請幼兒說(shuō)出畫(huà)面上的蔬菜名稱(chēng)及外形特征。
b、師小結：黃瓜：細細長(cháng)長(cháng)的黃瓜，穿著(zhù)綠衣服。
c、西紅柿：穿著(zhù)紅紅的衣服，像小燈籠。
d、胡蘿卜：粗粗長(cháng)長(cháng)的胡蘿卜，穿著(zhù)橘黃色的衣服
e、茄子：穿著(zhù)紫衣服，像氣球。
4、引導幼兒說(shuō)說(shuō)吃過(guò)的或見(jiàn)過(guò)的蔬菜。
5、為什么要吃蔬菜？
教師小結：蔬菜里面含有很多營(yíng)養，能補充維生素，小朋友們吃了它身體才會(huì )長(cháng)的壯，有力氣�？茖W(xué)家叔叔為了更好的給人們補充營(yíng)養，又為我們研制出了五彩辣椒、紅色、紫色、藍色。引導幼兒觀(guān)察。
三、客人變漂亮。
1、打扮蔬菜：小朋友們，蔬菜奶奶的生日會(huì )馬上就要開(kāi)始了，請小朋友們把蔬菜寶寶打扮的漂亮一點(diǎn)好嗎？（幼兒為蔬菜寶寶畫(huà)上鼻子、嘴巴、四肢）教師巡回指導。在指導的過(guò)程中，引導孩子說(shuō)出自己打扮的是誰(shuí)？
2、教師：小朋友們，帶上蔬菜寶寶去給蔬菜過(guò)生日了。音樂(lè )起，幼兒手拿蔬菜寶寶一起去給蔬菜奶奶過(guò)生日，自由結束教學(xué)活動(dòng)。
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