我運動(dòng)我健康我快樂(lè )主題班會(huì )教案（精選11篇）
在日復一日的學(xué)習中，大家對主題班會(huì )一定不陌生吧？主題班會(huì )有利于提高學(xué)生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。你所了解的主題班會(huì )都是什么樣的？下面是小編收集整理的我運動(dòng)我健康我快樂(lè )主題班會(huì )教案，希望能夠幫助到大家。
我運動(dòng)我健康我快樂(lè )主題班會(huì )教案 1
班會(huì )目的：
加強食品安全教育，增加學(xué)生食品安全知識，提高學(xué)生食品安全自我保護能力，培養學(xué)生從小講衛生，不買(mǎi)零食的好習慣。
班會(huì )準備：
1、班會(huì )前一周，讓學(xué)生對學(xué)校周?chē)男傔M(jìn)行調查，并通過(guò)各種途徑調查什么樣的食品才是安全的。
2、從超市購買(mǎi)一些食品。
3、準備一臉盆水及洗手液、毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入：同學(xué)們，今天我們班舉行以“食品安全與衛生”為主題的班會(huì )活動(dòng)，各位同學(xué)已經(jīng)調查或了解了有關(guān)食品安全與衛生的知識，希望大家把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的與學(xué)到的知識帶到今天的課堂，互相交流，提高安全自護能力。
2、下面請同學(xué)們匯報對學(xué)校周?chē)傔M(jìn)行調查的結果。生談到以下方面：
�、倏狙蛉獯淖雷佑趾谟峙K，食品上叮著(zhù)蒼蠅、灰塵，小攤上吃的`油是地溝油；
�、诖b食品沒(méi)有明確的產(chǎn)地、商標，有的已過(guò)保質(zhì)期。
3、小結：大家的眼睛可真亮！觀(guān)察得非常仔細，調查得很全面，發(fā)現的問(wèn)題可真不少。這樣的食品我們同學(xué)吃了能不生病嗎？下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事。
4、聽(tīng)故事：
內容是：一男生突然肚子痛，經(jīng)醫院診斷得的急性腸胃炎，經(jīng)了解，他早上上學(xué)時(shí)吃了小攤上的油炸雞腿。
全班討論：
�、龠@位同學(xué)得的是什么��？
�、谒麨槭裁磿�(huì )生��？
5、歸納：學(xué)校規定不能到小攤上去買(mǎi)零食吃，可有的同學(xué)偷偷地買(mǎi)，不聽(tīng)老師勸告，剛才這位男生就是因為吃了小攤不衛生的食品而生病的。那么究竟什么樣的食品才是安全的呢（討論回答）？
看，這是我從大超市買(mǎi)的食品，看看安全的食品必須有哪些標識。
板書(shū)：生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠(chǎng)家具體地址、電話(huà)、保質(zhì)期、食品的具體組成成份、重量。
6、小結：我們大家都知道病從口入，除了剛才所講的安全標識以外，我們在日常生活中還應該養成良好的衛生習慣，飯前便后要洗手。那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？下面請一位同學(xué)作示范：
�、傧劝央p手放在水里浸濕；
�、谟孟词忠簩⑹中暮褪直扯疾帘�；
�、鄞甏晔滞�，搓搓手背，再搓搓手心；
�、苡们逅畬⑹稚系呐菖菹锤蓛�；
�、葑詈笥酶蓛舻拿戆咽植粮�。
7、歸納總結：剛才同學(xué)們都把自己的親身體驗和想法與同學(xué)進(jìn)行了交流，通過(guò)這次班會(huì )，我們大家都懂得了亂吃不衛生的食品影響身體健康。通過(guò)討論，我們知道了如何去選購安全的食品，并練習了怎樣洗手。希望每位同學(xué)養成講衛生的好習慣，使我們的身體更健康。
我運動(dòng)我健康我快樂(lè )主題班會(huì )教案 2
一、活動(dòng)目標
1.讓學(xué)生初步掌握一些安全常識，學(xué)會(huì )保護自己。
2.用舞蹈、知識競答、ab劇、即興表演等形式鞏固并拓展學(xué)生對“安全”知識的理解和運用，培養學(xué)生各方面的能力。
3.形成學(xué)習、宣講安全知識的氛圍，培養學(xué)生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長(cháng)打好基礎。
二、活動(dòng)準備
1、收集資料;
2、排練舞蹈;
3、排練小品《我們學(xué)會(huì )了保護自己》。
4、磁帶、錄音機、錄相帶(光盤(pán))、錄放機(vcd)、多媒體電腦及道具等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
甲：同學(xué)們，新世紀的鐘聲已經(jīng)敲響，祖國的未來(lái)屬于我們，我們未來(lái)的生活將是多么美好。而生命對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次，我們一定要關(guān)愛(ài)生命，珍視健康，關(guān)注安全，快樂(lè )成長(cháng)。
甲、乙合：×年×班《快樂(lè )與安全同行》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
乙：健康之于生命，如光芒于太陽(yáng)。擁有了健康，生命才生生不息，熠熠生輝。生活因健康而美好，生命因健康而精彩。請欣賞舞蹈《健康歌》。
甲：關(guān)愛(ài)生命，呵護健康，是我們崇高的使命。為了使我們更加健康安全地成長(cháng)，為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識，我們精心籌備了這次主題班會(huì )。在這之前同學(xué)們收集和掌握了很多安全常識�，F在安全大使來(lái)考大家啦!
安全大使上：我來(lái)考考大家，同學(xué)們可一定答對啊，答對了就可
以得到安全自護獎?wù)掳�，還有獎品啊!
(多媒體課件出示競賽題目)
乙：看來(lái)同學(xué)們對安全知識都掌握得很不錯啊!那在實(shí)際生活中怎么應用這些知識呢?下面我們來(lái)看段錄相，并請大家做出選擇。(ab劇的形式，幾個(gè)小伙伴去河邊玩，一個(gè)小伙伴下水去撈魚(yú)，結果溺水了，其他小伙伴都不會(huì )游泳，這時(shí)候他們應該怎么做?是下水去救人，還是去找大人來(lái)救人?讓學(xué)生做出選擇，并且相同選擇的同學(xué)坐在一起，接著(zhù)演一演自己這種選擇可能會(huì )出現的`結果;再演一演自己為什么不做另一種選擇，另一種選擇會(huì )出現什么結果。)
安全大使：同學(xué)們的選擇都有自己的理由，但是我要告訴大家，生命對于每一個(gè)人只有一次。雖然舍己救人是光榮的，但是如果我們能想出更好的辦法，能夠既救了人，又使自己的生命得到了保護不是更好嗎?遇到事情不要沖動(dòng)，要積極地想辦法。
甲：對啊!從這么緊張的選擇中走出來(lái)，讓我們輕松一下，請欣賞說(shuō)說(shuō)唱唱《安全伴著(zhù)快樂(lè )行》。
a：號角聲聲響連天，b：鑼鼓陣陣震五洲，c：我們鏗鏘三人行，合：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山說(shuō)安全。
a：不唱桃花枝頭紅，b：不唱楊桃柳條兒青，c：唱一唱健康就是幸福要記清，b：唱一唱交通安全陪著(zhù)你前行，c：唱一唱消防安全防火最重要，合：唱一唱安全伴著(zhù)你我快樂(lè )行。
別唱啦，別唱啦!著(zhù)火啦，著(zhù)火啦，快去救火啊!!(一個(gè)同學(xué)跑上來(lái)喊著(zhù)。)水火無(wú)情啊，同學(xué)們!請看(課件出示一組著(zhù)火時(shí)和火熄滅后的圖片)這些令人驚心的場(chǎng)面，我們怎么能小看這火呢?
甲：是啊，你說(shuō)得對，那我們在遇到危險的時(shí)候應該怎么辦呢?我們來(lái)看個(gè)小品，看他們是怎么做的?(小品《我們學(xué)會(huì )了保護自己》分
組進(jìn)行)
組1：著(zhù)火了，紅紅和媽媽一邊救火，一邊報火警等。
組2：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑，同學(xué)們進(jìn)行救護。
組3：回到家中，亮亮發(fā)現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對奶奶進(jìn)行急救。
乙：我們的安全與健康同行，與快樂(lè )相伴，我們沒(méi)有理由不去關(guān)注安全，沒(méi)有理由不去珍視生命。讓我們大家一起來(lái)朗誦《熱愛(ài)生命》——(配樂(lè )：舒緩的鋼琴曲)
愛(ài)護花壇里的花草體驗綠的和諧
幫助摔倒的同學(xué)體驗心靈的溝通
照顧受傷的小鳥(niǎo)體驗愛(ài)的溫暖
挽扶盲人的手臂體驗情的愉悅
生活的天地這樣遼闊
生活的快樂(lè )這樣有趣
保護自己讓生活更自由
文明安全讓生活更美麗
熱愛(ài)生命讓我們更快樂(lè )地生活
甲：同學(xué)們，最后請我們的班主任老師講話(huà)，作為我們這次班會(huì )的結束語(yǔ)吧!
班主任：時(shí)代召喚著(zhù)我們，我們是跨世紀的一代，我們首先要學(xué)會(huì )生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì )保護自己，讓我們戴上“安全自護”小獎?wù)�，從這里出發(fā);讓所有的孩子們天天快樂(lè )，日日平安，快樂(lè )和安全永遠與我們相伴!
我運動(dòng)我健康我快樂(lè )主題班會(huì )教案 3
一、班會(huì )目的：
為了進(jìn)一步增強智障學(xué)生的安全意識及自我防護能力，根據智障學(xué)生認知特點(diǎn)和思維規律，通過(guò)這次主題班會(huì )，使學(xué)生的安全意識和自我保護意識提高;掌握一些自救自護的本領(lǐng);珍惜生命，健康成長(cháng)。
二、班會(huì )準備：
1、確定主持人，選定劇情扮演者并進(jìn)行排練。
2、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。
3、黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“自救自護健康成長(cháng)”八個(gè)美術(shù)字。
4、制作精美的課件。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)簡(jiǎn)介本次活動(dòng)的意義：
為了使我們更加健康安全地成長(cháng)，為了配合全國中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)，為了響應我校創(chuàng )“安全學(xué)�！被顒�(dòng)，為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識和急救技術(shù)，我們精心籌備了一臺“自護”活動(dòng)主題班會(huì )。
(二)“自護”能力表演和知識競賽：
1.舞蹈(我們去郊游)
事故：效游途中，一位同學(xué)不小心擦傷了，怎么辦呢
處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開(kāi)，而后打結。
2.知識問(wèn)答和即興表演
(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日”
(2)路口的交通指揮信號有哪些
(3)即興表演：如果你不小心燙傷了手……
處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類(lèi)、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。
3.小品《我們學(xué)會(huì )了保護自己》
片斷1：活動(dòng)課上，老師給大家講故事《報警》。
片斷2：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。
救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開(kāi)衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱�？捎们鍥鲇筒粱颊叩�'太陽(yáng)穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
片斷3：回到家中，亮亮發(fā)現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙
用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對奶奶進(jìn)行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗，解開(kāi)衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電話(huà)“120”。
片斷4：一群快樂(lè )的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線(xiàn)，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題，保護了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開(kāi)。(要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。)
4.知識問(wèn)答
(1)如果因不慎，你身上被火燃著(zhù)，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑
(2)如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理
(3)剛吃過(guò)晚飯，亮亮就吵著(zhù)要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎?
(三)結束語(yǔ)
班主任總結同學(xué)們這次主題班會(huì )開(kāi)得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員、組員都表現特別棒!從同學(xué)們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問(wèn)題的關(guān)注。希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著(zhù)你、我、他;愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠著(zhù)伴隨我們大家!時(shí)代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學(xué)會(huì )生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì )保護自己，讓所有的孩子們天天快樂(lè )，日日平安。俗話(huà)說(shuō)“適合的才是最好的�！睂W(xué)校對智障學(xué)生的安全教育會(huì )長(cháng)抓不懈，并努力探索適宜學(xué)生身心特點(diǎn)、行之有效的安全教育新途徑，讓“安全的警鐘”在校園內長(cháng)鳴，為你們將來(lái)能更好地適應社會(huì )生活奠定基礎。
我運動(dòng)我健康我快樂(lè )主題班會(huì )教案 4
【活動(dòng)目的】
1、通過(guò)這次班會(huì )的召開(kāi)，使學(xué)生清楚地認識到，人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。
2、教育學(xué)生珍惜生命，正視自己的身體殘疾，熱愛(ài)生活，正確面對困難和挫折，努力實(shí)現自身價(jià)值。
3、通過(guò)學(xué)習有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹(shù)立自護、自救觀(guān)念，形成自護、自救的意識，杜絕學(xué)生做不安全的活動(dòng)，珍惜生命，健康成長(cháng)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)引入
同學(xué)們，最近有不少跟我們一樣大或比我們小的孩子被壞人抱走了，爸爸媽媽多么的傷心，難過(guò)，焦急啊。遼寧省有一個(gè)6歲的小女孩于20xx.1.22號也就是春節前和媽媽逛街不慎走丟，媽媽現已思念成疾，生病住院了。還有四川省一個(gè)六歲半的小女孩，于20xx年2月13日（昨天）被拐，媽媽也因思念過(guò)度生病住院。家里人都為這個(gè)女孩
著(zhù)急萬(wàn)分�。。ㄕn件出示以上兩個(gè)小女孩的照片）
聽(tīng)到這樣悲傷的事情，你心里感覺(jué)怎么樣呢？是不是也很難過(guò)？是啊，我們能安全的在爸爸媽媽的身邊生活著(zhù)，在學(xué)校里讀書(shū)，和同學(xué)老師們在一起，多好啊。我們是不是要愛(ài)護我們的身體，珍惜我們的生命呢？今天，老師就跟大家一起上一節主題班會(huì )——珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)。
二、直入主題
�。ㄒ唬┪覀兪窃趺磥�(lái)的？
1、播放幼苗破圖而出的視頻。
我們就像這顆小菜苗一樣，從一棵小小的.種子，經(jīng)過(guò)農民伯伯辛勤的關(guān)照，施肥、澆水、捉蟲(chóng)，才慢慢長(cháng)大，成為一棵可愛(ài)的小白菜。如果沒(méi)有農民伯伯的辛勤勞動(dòng)，小白菜能長(cháng)大嗎？
2、我們是怎么來(lái)的？
我們每個(gè)人出生前，都在媽媽的肚子里呆了9個(gè)多月的時(shí)間，媽媽多么辛苦呀。我們出生后，媽媽還要日夜照顧我們。特別是像我們大家一樣，跟其他孩子不同。我們小時(shí)候經(jīng)常生病，住院，而且不能走路，生活不能自理，為了給我們治病，爸爸媽媽抱著(zhù)我們跑了好多好多的醫院，不管刮風(fēng)下雨，不管天寒地凍，有些同學(xué)家庭困難，為了給我們治病，爸爸媽媽還要拼命加班，拼命賺錢(qián)，甚至四處借錢(qián)。舉例：我們學(xué)校有個(gè)同學(xué)，出生時(shí)生病很?chē)乐�，不得不在醫院搶救，在醫院的保溫箱里呆了一個(gè)多月，她說(shuō)媽媽為了照顧她，給她治病，一個(gè)多月呆在醫院里沒(méi)日沒(méi)夜的守著(zhù)她，覺(jué)都沒(méi)法睡好�，F在她可懂事了，不僅努力學(xué)習，而且學(xué)會(huì )了自己的事情自己做。只要我們健健康康，懂事，爸爸媽媽就很開(kāi)心了。那么，我們是不是應該好好愛(ài)護自己的身體，珍愛(ài)自己的生命呢？同學(xué)們知道怎樣愛(ài)護自己的身體嗎？（讓學(xué)生先自己發(fā)表自己的看法）
師：對了，愛(ài)護自己的身體，珍愛(ài)自己的生命，不僅要鍛煉好身體，健康成長(cháng)，而且要注意安全。
�。ǘ┱鋹�(ài)生命，注意安全
第一題：如果學(xué)生宿舍發(fā)生火災，我們應該怎么辦？
1、快打電話(huà)119報警，說(shuō)清地點(diǎn)，火勢等；
2、如果火勢還未蔓延，應該趕快疏散！疏散時(shí)，注意要把右手放在胸前，左手握住自己的右手手臂）
第二題：如果身上著(zhù)火了應該怎么辦？
快躺下來(lái)！就地打滾。千萬(wàn)不要用滅火器直接向自己身上噴，因為這樣會(huì )傷害我們的眼睛，還會(huì )引起傷口的感染。
第三題：樓梯被火封住時(shí)，應該怎么辦？
樓梯被火封住時(shí)，千萬(wàn)不可以乘電梯逃生，可以往樓頂跑，因為樓頂是第二安全避難所。
第四題：過(guò)馬路時(shí)，要注意哪些？
不能闖紅燈，在路上行走時(shí)，要走人行道，靠右走。不要在馬路上追趕，打鬧。
第五題：走樓梯時(shí)，要注意什么？
靠右走，扶著(zhù)扶手，不要互相推搡。
第六題：出街時(shí)，遇到壞人，怎么辦？
像前面我們舉得2個(gè)例子，兩個(gè)6歲多的女孩被壞人抱走了，這給女孩的家庭帶來(lái)了巨大的悲痛。那么我們怎樣避免走丟或被壞人抱走呢？
1、出街時(shí)要跟緊大人，不要一個(gè)人走開(kāi)。
2、遇到陌生人說(shuō)有好吃的東西，千萬(wàn)不能相信他，被他帶走，牽緊大人的手。
三、升華主題
同學(xué)們，雖然我們的身體殘疾，我們不能像普通孩子一樣，活蹦亂跳，而且很多事情我們現在做不到，但是我們的生命是珍貴的，我們是爸爸媽媽親愛(ài)的寶貝。下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)殘疾人姐姐的故事吧。
有一個(gè)人基本上就是靠手腕去做事的，而且做的很成功。她曾經(jīng)是我們國家優(yōu)秀的體操運動(dòng)員，她的名字叫桑蘭。
�。ㄒ曨l播放桑蘭的資料，師讀詩(shī)——《我的夢(mèng)》）
《我的夢(mèng)》
我是桑蘭。我又回來(lái)了！在三年前的紐約，我在跳馬比賽時(shí)摔了下來(lái)；亮如白晝的大廳，剎那間一片漆黑。――我的夢(mèng)破碎了。無(wú)數的獎牌，雪花般地從天而降，卻惟獨沒(méi)有落在我的脖頸上――我覺(jué)得好冷好冷。我看見(jiàn)一只受傷的小鳥(niǎo)，跌了下來(lái)，它掙扎著(zhù)、掙扎著(zhù)，又飛向了天空，越飛越遠―――它好美��！朦朧中，一張張陌生的、熟悉的面孔，一雙雙關(guān)切著(zhù)我的黑眼睛、藍眼睛，它告訴我：桑蘭，你站起來(lái)！今天，我回來(lái)了。我要告訴所有的親人們："我己經(jīng)站起來(lái)了！"
桑蘭告訴我們應該怎樣對待生命，桑蘭的生命價(jià)值——生命的意義不在于長(cháng)短，而在于內涵。我們知道了怎樣的生命更有價(jià)值，聽(tīng)了桑蘭的話(huà)，相信每一位同學(xué)們，此時(shí)的心情和都我一樣被感動(dòng)。我們的生命是可貴的，我們要好好珍愛(ài)生命，健康的成長(cháng)！
我運動(dòng)我健康我快樂(lè )主題班會(huì )教案 5
教學(xué)內容：
一、自我介紹
二、活動(dòng)引入及目標設置
三、認識運動(dòng)，了解運動(dòng)的好處
四、認識自己的身體，檢查身體狀況
五、制定運動(dòng)計劃，增強身體素質(zhì)
六、總結提高及作業(yè)
教學(xué)流程：
一、自我介紹
1.引言：大家好，今天是我班的主題班會(huì )，我們要一起探討“我運動(dòng)我健康我快樂(lè )”這個(gè)主題，希望大家能夠從中受益并享受快樂(lè )。
2.自我介紹：我是班主任，也是大家的好朋友。我平時(shí)喜歡運動(dòng)，尤其是打羽毛球和跑步，通過(guò)運動(dòng)我不僅增強了身體素質(zhì)，還能減輕壓力，更重要的是讓我每天都充滿(mǎn)了力量和活力。
3.提問(wèn)：大家有沒(méi)有喜歡運動(dòng)的同學(xué)呢？如果有，請你們自我介紹一下，說(shuō)說(shuō)你們喜歡做什么運動(dòng)。
二、活動(dòng)引入及目標設置
1.引導活動(dòng)：讓大家站起來(lái)做一組活動(dòng)，以準備好今天的主題班會(huì )。
2.活動(dòng)目標：通過(guò)活動(dòng)，讓大家有足夠的.活力和熱情，以便更好的參與到本次主題班會(huì )中。
三、認識運動(dòng)，了解運動(dòng)的好處
認識運動(dòng)：讓大家說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)喜歡做什么運動(dòng)，分析運動(dòng)對身體的影響。
我運動(dòng)我健康我快樂(lè )主題班會(huì )教案 6
活動(dòng)目標：
1．培養幼兒合作參與體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展良好的師幼關(guān)系。
2．通過(guò)游戲，發(fā)展身體的協(xié)調性，靈活性。
3．嘗試利用各種材料設計或搭建適合運動(dòng)的體育器械。
活動(dòng)準備
材料準備：
1．錄音機、磁帶；
2．易拉罐、飲料瓶、使用過(guò)的米袋、報紙、沙包、奶粉罐、木板等。
活動(dòng)過(guò)程
1．導入活動(dòng)
熱身運動(dòng)；在音樂(lè )的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)。
師：大家好，很高興認識你們這么多的'好朋友。為了我們的健康，我們大家一起動(dòng)起來(lái)吧！
幼兒自由嘗試滑板車(chē)的方法，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
教師玩滑板車(chē)，讓幼兒欣賞老師滑板車(chē)的樂(lè )趣，引起幼兒興趣并提問(wèn)。
師：這是什么？
幼：滑板車(chē)。
師：有沒(méi)有誰(shuí)愿意來(lái)玩一玩滑板車(chē)？（請愿意的小朋友參與游戲）
師：你們知道滑板車(chē)也是一種運動(dòng)器械嗎？
幼：知道。
師：你們還知道有一種體育器械和滑板車(chē)是好朋友嗎？
幼：滑板。
師：對了！在我們身邊有許多體育器械，希望大家去發(fā)現�，F在我們就先來(lái)玩滑板車(chē)吧。
幼兒自由玩滑板車(chē)，體驗玩滑板車(chē)的樂(lè )趣。
2．嘗試合作設計游戲器械，搭建小朋友愛(ài)玩的器械并進(jìn)行游戲。
師：今天老師給你們帶來(lái)了很多材料，讓我們一起去看一看吧。（教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)各種材料。有報紙，易拉罐，用過(guò)的奶粉罐等。在看的過(guò)程中教師可以啟發(fā)性地做一些肢體動(dòng)作，引導幼兒運用這些材料構建適合自己或同伴的運動(dòng)器械）
師：你們可別小看了這些材料，它們不僅能鍛煉我們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，還可以讓我們搬煉身體呢。孩子們，讓我們一起到健康樂(lè )園去玩吧！
小朋友自由選擇材料，然后自由結伴，商量運用這些材料設計大家愛(ài)玩的體育器械。
師：你們都喜歡哪些材料？自己去選擇，再和你的朋友商量一下你們要設計的大家一起玩的體育器械，討論好了就開(kāi)始動(dòng)手設計吧！
設計完后，請幼兒尋找玩法，并向其他小朋友介紹玩法，教師提醒幼兒注意安全。
�。ń處熆蓞⑴c幼兒的設計與操作）
同伴與同伴交換器械進(jìn)行游戲，游戲過(guò)程中要愛(ài)護游戲器械，愛(ài)護同伴，相互謙讓。
3．評價(jià)：結束活動(dòng)
教師從幼兒整個(gè)活動(dòng)中的合作、創(chuàng )意、參與、品德表現等多方面給予評價(jià)，激發(fā)孩子持續參與的興趣。
師幼一起做結束游戲：劈劈啪。
教師拿出一串五顏六色的氣球：我的朋友們，快來(lái)呀，讓我們一起來(lái)運動(dòng)，來(lái)快樂(lè )吧，用你們的小腳踩響我的氣球吧！
4．活動(dòng)延伸
將體育器械加以裝飾，帶回活動(dòng)宣布置一個(gè)體育游戲角。
我運動(dòng)我健康我快樂(lè )主題班會(huì )教案 7
一、活動(dòng)背景
近年來(lái)，孩子們的生活條件好了，可隨之而來(lái)的健康問(wèn)題卻不少，如：易生病、挑食等。還有一些家長(cháng)不懂得科學(xué)的幼兒健康保健知識，沒(méi)有掌握科學(xué)的運動(dòng)規律，以至于雙休以后，幼兒生病的人數直線(xiàn)上升，影響了幼兒的健康狀況。
我認為在日常的幼兒園戶(hù)外活動(dòng)、早鍛煉、游戲中，就是指導和教育孩子接受并學(xué)會(huì )保健知識、幫助形成良好的運動(dòng)習慣，行為態(tài)度的大好時(shí)機。
為了讓孩子們能夠更加健康的、安全的進(jìn)行體育運動(dòng)，我設計了這節課《我運動(dòng)、我健康》，孩子們可以通過(guò)探索發(fā)現來(lái)自身體內部肌肉、關(guān)節、血液、呼吸、心跳、韌帶的變化，并能夠根據自己身體發(fā)出的信號，適當的調節運動(dòng)量，全面的保護自己，真正讓運動(dòng)為健康服務(wù)。
二、活動(dòng)目的
1、初步探索在運動(dòng)中自己身體的一些較為明顯的變化，促進(jìn)運動(dòng)覺(jué)的發(fā)展。
2、了解和學(xué)習運動(dòng)中相關(guān)的自我保健常識和安全防護知識，幫助幼兒形成健康的'行為和習慣。
3、激發(fā)幼兒對體育運動(dòng)的興趣。
三、活動(dòng)準備
1、各種運動(dòng)器械。
2、音樂(lè )《健康歌》、《嘻唰唰》，錄音機等。
3、課件，健康寶寶獎牌。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)
教師帶幼兒跳舞進(jìn)場(chǎng)
2、幼兒初步感受在運動(dòng)中的一些身體感覺(jué)。
�。�1）游戲一：教師和幼兒一起玩“迷迷轉”的游戲，慢速和快速各轉一次，引導幼兒發(fā)現比較其中感覺(jué)的不同。
�。�2）游戲二：“看誰(shuí)反應的快”在反復蹲站的游戲中感受腿部肌肉感覺(jué)的不同。
3、幼兒自由選擇不同的運動(dòng)項目，探索運動(dòng)給身體帶來(lái)的奇妙變化。
�。ń處熞龑в變簭拿嫔�、呼吸、肌肉等方面去感覺(jué)，并強調安全。）
�。�1）自由選擇項目游戲（袋鼠跳、拍球、跳繩等）。
�。�2）教師分組進(jìn)行指導，啟發(fā)幼兒在運動(dòng)中感受并交流在運動(dòng)前后：面色、呼吸、肌肉等有什么不同。
�。�3）放松整理。
4、集體談話(huà)：
�。�1）幼兒講述自己運動(dòng)后的感覺(jué)。
�。�2）觀(guān)看短片，引導幼兒學(xué)習運動(dòng)保健知識，并進(jìn)行小結。
�。�3）智力游戲：《寶寶大闖關(guān)》，通過(guò)游戲的方式進(jìn)一步鞏固和運用健康保健知識。
5、結束活動(dòng)：歌表演“健康歌”。
我運動(dòng)我健康我快樂(lè )主題班會(huì )教案 8
一、教學(xué)理念：
《我運動(dòng)我快樂(lè )》這一課要把書(shū)本上枯燥的東西讓他們表達是沒(méi)有意義的，讓學(xué)生自主地談?wù)勛约涸谶\動(dòng)方面的經(jīng)驗，又通過(guò)展現了本校運動(dòng)會(huì )的場(chǎng)景，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們參與運動(dòng)的熱情。
最后以“動(dòng)物模仿操”結束本課達到了高潮。采取多樣的方法去激發(fā)他們更加自主地樂(lè )于去參加運動(dòng)，增強體質(zhì)，熱愛(ài)生命，這才是我們教學(xué)的最終目標。
二、學(xué)情分析：
這一課的主題是有關(guān)運動(dòng)的話(huà)題，對于四年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生，這是他們每天都能接觸的。但也有少數人，不愿積極參加體育運動(dòng)，所以呈現出男生肥胖沒(méi)力氣；女生體弱體質(zhì)差的現象。
三、教學(xué)方法：
討論法、練習法、交流法等。
四、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生意識到運動(dòng)的重要性，并學(xué)習一些運動(dòng)的好處。
2、培養學(xué)生快樂(lè )運動(dòng)的積極性和自我保護的方法。
3、全民健身與奧運同行。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生認識運動(dòng)的重要性。
難點(diǎn)：引導學(xué)生快樂(lè )運動(dòng)的'方法。
六、課堂教學(xué)支持：
1、課前準備：課前搜集運動(dòng)的名人警句、整理運動(dòng)的好處、跳繩和彩紙。
2、制作課件：《健康歌》MV的視頻、我校運動(dòng)會(huì )的錄像資料、動(dòng)物模仿操的視頻及圖片。
七、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬抡n導入，活躍情緒
師：我先請同學(xué)們看一段動(dòng)畫(huà)音樂(lè )《健康歌》。
師：這首歌唱出了什么主題呢？
生：這首歌告訴我們要多參加運動(dòng)，運動(dòng)可以給我們帶來(lái)健康和快樂(lè )。
師：對，它告訴我們運動(dòng)的快樂(lè )，今天我們就來(lái)學(xué)習，天出示主題——《我運動(dòng)我快樂(lè )》
�。ǘ┖献魈骄�，掌握方法師：一提到運動(dòng)就想到了奧運會(huì )，同學(xué)們你們知道奧運會(huì )都有多少比賽項目嗎？我們一起來(lái)了解。（出示運動(dòng)圖標）
師：你喜歡哪項體育運動(dòng)，在平時(shí)你都參加哪些運動(dòng)？
生：游泳……。
生：跳繩……。
師：在小組內選你們喜歡的一種運動(dòng)，小組討論一下它的特點(diǎn)以及帶來(lái)的好處。
�。ㄓ斡�、輪滑、乒乓球、跳繩）小組討論，匯報
生：堅持跳繩能訓練人的彈跳、速度、平衡、耐力和爆發(fā)力，還能培養準確性、靈活性、協(xié)調性……。
師：正好這組同學(xué)提到跳繩，老師這里有幾根跳繩，我們四個(gè)小組各出一個(gè)代表賽一賽。
小組比賽，計時(shí)
師：比賽結束，請同學(xué)們看一看他們與賽前有什么變化？
生：氣喘的很急……。
師：我們請比賽的同學(xué)來(lái)談一談，跳繩后是怎樣的心情？
生：我喜歡運動(dòng)，因為它不僅鍛煉了我的體魄，也讓我得到了快樂(lè )……。
師：我們來(lái)采訪(fǎng)一下第一的同學(xué)，你有什么感受？
生：心情特別高興，為小組爭得了榮譽(yù)，我還會(huì )繼續努力……。
師：說(shuō)得好，只有堅持鍛煉才能得到一定的成果，“臺上十分鐘，臺下十年功”。
下面的這個(gè)故事也給了我們一些啟示，請同學(xué)們自由快讀故事，讀后談?wù)劯惺堋?/p>
師：故事讀完了，你得出了什么啟示？
生：堅持鍛煉身體……。
生：鍛煉意志……。
生：體育運動(dòng)，不僅鍛煉了身體，更重要的是鍛煉了意志，培養了人格，促進(jìn)了全面成長(cháng)。
師：同學(xué)們說(shuō)得很好，運動(dòng)能鍛煉身體，還可以鍛煉意志，我們一起來(lái)把這句話(huà)讀出來(lái)吧。
師：為了檢驗我們學(xué)生的體質(zhì)情況，我校每年都要舉辦運動(dòng)會(huì )，給我們同學(xué)搭建了運動(dòng)的平臺，讓我們同學(xué)們展現運動(dòng)風(fēng)采。
�。ǔ鍪疽曨l、圖片）
生：參賽者和觀(guān)看的人都非常高興……。
師：你們看連觀(guān)眾都那么快樂(lè )！我們在做每項運動(dòng)時(shí)都要有一定的注意事項。
我總結以下幾點(diǎn)：（出示幻燈片）請一名同學(xué)來(lái)讀。
師：法國著(zhù)名思想家伏爾泰說(shuō)過(guò)這樣一句名言“生命在于運動(dòng)”。
�。ㄒ詷�(shù)根的形式出示在黑板上）我這棵運動(dòng)之樹(shù)缺少了快樂(lè )果實(shí)，請同學(xué)們用一句名言或自己的話(huà)來(lái)表達你對運動(dòng)的感受，為我們這棵運動(dòng)之樹(shù)增添生機。
�。ㄈ┬〗Y本課，激情延續
師：同學(xué)們，我們走到操場(chǎng)上，走進(jìn)大自然，在陽(yáng)光的擁抱下跑起來(lái)，跳起來(lái)吧！“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”。運動(dòng)，讓我們享受快樂(lè )；運動(dòng)，讓我們擁有健康的體魄；運動(dòng)，讓我們的生活更美好。
師：下面讓我們一起來(lái)做一套模仿操，親身感受運動(dòng)帶給我們的快樂(lè )吧。
�。ǔ鲆曨l出面讓我一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)親身感受運動(dòng)帶給人）同學(xué)們一起喊出我們今天的主題——“我運動(dòng)我快樂(lè )，我運動(dòng)我快樂(lè )，耶！”
我運動(dòng)我健康我快樂(lè )主題班會(huì )教案 9
活動(dòng)目標：
1、利用長(cháng)桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。
2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調性。
3、培養幼兒勇敢、積極動(dòng)腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)：發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力
難點(diǎn)：高跳下的技能
活動(dòng)準備：
桌子12張，海綿墊板6塊，《健康歌》音樂(lè )磁帶，小白兔頭飾人手一份，箭頭兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)
“小朋友，我們一起來(lái)跳健康舞好嗎?”(好)
二、基本部分
1、向幼兒介紹器材——桌子
“你們看，這些桌子平時(shí)是用來(lái)干什么的呢?”(吃飯、畫(huà)畫(huà)等)“今天，我們要和桌子一起做游戲�！�
2、鼓勵幼兒自由探索桌子的各種玩法，并進(jìn)行互相學(xué)習
(1)瞧、桌子變成了兩座小橋，請你們排好隊想出各種各樣的方法來(lái)過(guò)橋，過(guò)了橋，從旁邊箭頭回來(lái)，排到隊伍后面，看誰(shuí)的辦法和別人不一樣(桌子間隔30CM，排成兩排)
(2)小朋友，快點(diǎn)下來(lái)，小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過(guò)去呢?(兩排合龍)
(3)大橋又要變成九曲橋了，請你們動(dòng)動(dòng)腦筋，用什么辦法進(jìn)去呢?
4、練習高跳下
(1)你們敢不敢從桌子上跳下來(lái)?(敢)
(2)幼兒嘗試高跳下“那就請你們一起來(lái)跳一次”
(3)教師示范，糾正動(dòng)作
剛才有小朋友摔到了，為什么會(huì )摔到呢?
請你們站好，看我來(lái)跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走過(guò)去，兩只腳并攏，膝蓋彎曲，雙手甩起來(lái)，跳下去，前腳掌輕輕地同時(shí)落地，再站直
(4)幼兒全體練習一次
請你們也用這個(gè)方法來(lái)跳一次，看看會(huì )不會(huì )站得更穩。
(5)提高難度(桌子由一張——兩張疊起——三張疊起)
現在，我把橋建高點(diǎn)，你們敢不敢再跳下去?
那你們敢不敢跳比這更高的橋?
三、以故事情節帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲
1、過(guò)了橋的小朋友趕快到老師這來(lái)，我有個(gè)消息要告訴你們，剛才我收到一個(gè)消息，聽(tīng)說(shuō)森林里的小白兔被大灰狼抓走了，現在我們一起去救小白兔，好嗎?
2、教師示范
去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過(guò)地道，再鉆進(jìn)墻洞，爬進(jìn)墻，爬進(jìn)大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔時(shí)，下一個(gè)小朋友要馬上爬進(jìn)地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會(huì )被大灰狼抓走的
3、幼兒全體救小白兔
四、放松活動(dòng)
1、小白兔救出來(lái)了嗎?我們一起來(lái)慶祝一下(隨音樂(lè )做放松活動(dòng))
2、現在我們一起把小白兔送回家(大概是送頭飾，他上面沒(méi)說(shuō)，呵呵，我猜的)
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動(dòng)物;學(xué)習過(guò)側行動(dòng)作，有聽(tīng)信號向不同方向走跑的運動(dòng)經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：球18個(gè)、塑料筐6個(gè)、小鼓1副、花環(huán)18個(gè);音樂(lè )(比賽背景音樂(lè )、“花之舞音樂(lè )”、放松音樂(lè )等);蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一;擦汗毛巾。
活動(dòng)目標
1.初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調的能力，鍛煉腿部力量。
2.能通過(guò)觀(guān)察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學(xué)習協(xié)調一致地合作行走。
3.能積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備活動(dòng)
(一)隊列練習
1.大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊走一集體左右高人走一原地向左四個(gè)方向轉走。
2.熱身操：“Left、right，go go go!”(左右韻律操)
(二)玩“小螃蟹1、2、3”游戲
1.面、背對教師聽(tīng)“左、右”信號行走。
2.面、背對教師聽(tīng)“1、2”信號行走。
(分析：教學(xué)開(kāi)始部分，教師借助幼兒每日早操活動(dòng)中常用集體隊形以及節奏歡快的韻律操，突出前后左右方位的`運動(dòng)，調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，為后面合作行走學(xué)習自然銜接鋪墊。同時(shí)，教師針對幼兒空間知覺(jué)發(fā)展的心理特點(diǎn)，設計“螃蟹左右側行”游戲.從以自身左右方位的學(xué)習過(guò)渡到利用周?chē)h(huán)境為參照物的左右學(xué)習，為基本部分的合作、協(xié)調作了專(zhuān)門(mén)性的準備。)
二、基本部分
1.學(xué)習“蜈蚣爬”游戲活動(dòng)玩法。
(1)教師(出示蜈蚣圖片)：這是什么?是什么樣子的?是怎樣行走的?
(2)教師(出示一組幼兒聯(lián)合做蜈蚣爬的半蹲照片)：這樣像蜈蚣嗎?是怎么連接的?(分析動(dòng)作，模仿學(xué)習：一組幼兒身體靠近，后面幼兒雙手扶著(zhù)前面幼兒腰兩側，腿部半蹲，站成一隊。)
(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習，教師觀(guān)察、發(fā)現幼兒邁步不協(xié)調、步速不一致等問(wèn)題，引導幼兒發(fā)現探索。
2.集中討論玩“蜈蚣爬”游戲的好方法。
(1)教師：很多人合在一起走不容易，那我們就先試一試兩人一組行走。
(2)幼兒兩人一組，分散練習。
(3)討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的?(師幼互動(dòng)，分析要領(lǐng)：前后小朋友商量好，行走時(shí)先走身體一側的腳，再走身體另一側腳，像蜈蚣一樣地前行。)
(4)討論：先出哪只腳呢? f左腳一因為平時(shí)做操、做事情很多都從左邊開(kāi)始的。引導策略：為每名幼兒提供一個(gè)花環(huán)帶在左腿上。)
(5)左腿戴上花環(huán)后，教師擊掌，幼兒嘗試快、慢練習行走，玩“蜈蚣爬”游戲。
(分析：幼兒分小組自由嘗試探索蜈蚣合作走不成功后，從兩人合作開(kāi)始再次充分地進(jìn)行嘗試學(xué)習。由于有了探索經(jīng)驗，幼兒與教師很快總結出動(dòng)作要領(lǐng)，必須方向一致。由于幼兒左右方位知覺(jué)發(fā)展相對較弱，為排除左右方位帶來(lái)的合作行走干擾.教師給予幼兒用花環(huán)帶在左腿上的幫助，以便后面教學(xué)環(huán)節中合作人數增加時(shí)也能協(xié)調一致地行走。幼兒逐漸掌握了“合作行走”的正確方法，他們邊走邊喊“左右、左右”口令，合作的成功率大大提高，教師以快、慢擊掌聲伴奏，使幼兒的興趣更高。同時(shí)教師的擊掌也起到了控制幼兒行走節奏快慢的作用，一舉兩得。)
3.變化條件幼兒繼續進(jìn)行嘗試學(xué)習。
(1)教師：小蜈蚣長(cháng)大了，試試3人合作玩“蜈蚣爬”游戲吧。(先集中討論：人多了，怎樣才能不相互踩腳?明確先行的方位;共同喊口令進(jìn)行;走時(shí)隊伍不能斷開(kāi)。)
(2)三人合作自由練習，輪流交換做排頭，教師敲鼓點(diǎn)進(jìn)行快、慢練習。
(3)游戲“蜈蚣運球”(1—2次)：6人一組，比比誰(shuí)能穩穩地將球運完。
(分析：增加行走人數對于幼兒很有挑戰性，有了前面的策略解決嘗試，敲鼓點(diǎn)、輪流做排頭、小競賽都是對幼兒學(xué)習中的情境進(jìn)行調節，增加了幼兒練習的興趣。同時(shí)，提供了幼兒表現自我，認真學(xué)練的機會(huì )。教師在每次活動(dòng)中均有重點(diǎn)地對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導幫助。)
我運動(dòng)我健康我快樂(lè )主題班會(huì )教案 10
活動(dòng)目標：
1、能用記號筆隨意勾勒出人類(lèi)或動(dòng)物做運動(dòng)的形象，嘗試運用三原色進(jìn)行著(zhù)色。
2、初步體驗在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行創(chuàng )作，感知鹽在融化時(shí)將顏色化開(kāi)，干后產(chǎn)生雪花的肌理效果。
3、體驗運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )情緒，和撒鹽畫(huà)的新奇有趣，在繪畫(huà)中獲得成功的喜悅。
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、三原色“紅黃藍”顏料（每組兩份顏料）；粗鹽和細鹽（每組混合一份）；
2、不同粗細水粉畫(huà)筆若干；畫(huà)紙若干；抹布、盛水水桶（每組一份）；
3、人類(lèi)、動(dòng)物運動(dòng)圖片；撒鹽畫(huà)范畫(huà)；
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲情境導入
1、游戲名稱(chēng)：運動(dòng)猜謎
在游戲中，老師先做一些運動(dòng)的動(dòng)作，請幼兒猜這是什么運動(dòng)？
再請幼兒來(lái)做動(dòng)作，其他幼兒猜。（并用身體展示該運動(dòng)）
2、談話(huà)討論：
師：小朋友們，你會(huì )做哪些運動(dòng)呢？你最喜歡做什么運動(dòng)？
鼓勵幼兒簡(jiǎn)單表述不同運動(dòng)中身體的形態(tài)。(跑步、跳繩、游泳、做操、跳舞……）
師：小朋友們真厲害，會(huì )這好多項運動(dòng)吶！運動(dòng)不僅使我們身體變得健康更強壯，還會(huì )給我們帶來(lái)愉快的心情，我們要堅持天天做運動(dòng)喲！
二、游戲模仿激發(fā)興趣
1、集體展示動(dòng)物、人類(lèi)運動(dòng)的圖片，幼兒自主選擇一幅圖片進(jìn)行游戲模仿。
2、逐幅出示動(dòng)物、人類(lèi)運動(dòng)的圖片，個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲模仿。（教師拍照）
�。ㄈ祟�(lèi)：跑步、跳繩、游泳、做操、跳舞、……）
�。▌�(dòng)物：蝴蝶飛、小鳥(niǎo)飛、魚(yú)兒游、毛毛蟲(chóng)扭動(dòng)……）
3、展示幼兒游戲模仿活動(dòng)照片
師：小朋友們學(xué)的可真像，真有趣！我們一起來(lái)瞧瞧剛才做了哪些運動(dòng)？
師：我發(fā)現你們的臉上都是笑嘻嘻的，原來(lái)做運動(dòng)時(shí)人們是很快樂(lè )的。
三、講解示范
1、出示運動(dòng)圖片，
師：現在我們把這些快樂(lè )的運動(dòng)畫(huà)下來(lái)，把快樂(lè )帶給更多的小朋友。
2、選擇自己喜歡的運動(dòng)繪畫(huà)。（用記號筆隨意勾勒出人類(lèi)或動(dòng)物做運動(dòng)的形象）
3、運用三原色進(jìn)行著(zhù)色
�。�1）集體分辨三原色，清楚說(shuō)出他們的名稱(chēng)。
�。�2）提示幼兒涂色謹慎，不涂到輪廓外，保持畫(huà)面整潔。
4、撒鹽示范
�。�1）教師進(jìn)行撒鹽畫(huà)示范，將混合的粗細鹽均勻撒在運動(dòng)的人（動(dòng)物）身上。
師：畫(huà)面上撒上鹽后效果是怎樣的呢？會(huì )發(fā)生什么事兒呢？畫(huà)面干了以后就可以看出來(lái)了！
�。�2）展示運動(dòng)撒鹽畫(huà)的`前后對比圖
師：在做運動(dòng)時(shí)，我們都會(huì )出許多的汗水。圖中的小朋友、小動(dòng)物也流了許多汗水，你瞧見(jiàn)了嗎？
�。�3）引導幼兒觀(guān)察發(fā)現畫(huà)面有不同的肌理，
師：“鹽撒過(guò)的地方有什么變化？像什么？為什么會(huì )這樣？”
�。}會(huì )吸收水分，留下像雪花的痕跡和鹽粒反射的亮光，就像運動(dòng)后的汗水。）
教師小結：原來(lái)我們平時(shí)在廚房用的鹽也可以拿來(lái)作畫(huà)。這種用鹽作畫(huà)的方法就叫撒鹽法，這美麗圖畫(huà)我們叫它撒鹽畫(huà)。
四、幼兒創(chuàng )作，師巡回指導。
1、愉快輕松地勾勒出人類(lèi)或動(dòng)物做運動(dòng)的形象。
2、選擇三原色中自己喜歡的顏色進(jìn)行搭配涂色，正確使用排筆，控制好水分。
3、上色動(dòng)作快，注意色彩的銜接和畫(huà)面整潔。
4、耐心、細心進(jìn)行撒鹽活動(dòng)，撒鹽要均勻且量少。
五、欣賞交流作品，運動(dòng)快樂(lè )
1、 教師展示幼兒水分未干、未完成的撒鹽畫(huà)作品。（照片）
2、 把幼兒完成的撒鹽畫(huà)運動(dòng)作品平鋪在一塊大墊子上展示。（集體流動(dòng)欣賞）
3、 請幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅運動(dòng)作品？為什么？學(xué)學(xué)他是怎么運動(dòng)的。
4、 請個(gè)別繪畫(huà)較優(yōu)秀的幼兒簡(jiǎn)單介紹，講解繪畫(huà)撒鹽畫(huà)時(shí)注意要點(diǎn)。
5、 請個(gè)別繪畫(huà)較弱的幼兒表述作品內容。
六、 結束活動(dòng)
師：運動(dòng)后真的很累，需要休息，請把運動(dòng)的小人（作品），放到陰涼處休息。（教師事先余留的擺放圖畫(huà)的場(chǎng)地）
我運動(dòng)我健康我快樂(lè )主題班會(huì )教案 11
【活動(dòng)目標】：
1、聽(tīng)信號帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調性、靈敏性。
2、感受師生共同游戲的快樂(lè )。
【材料與環(huán)境創(chuàng )設】：
1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、
2、塑膠場(chǎng)地或活動(dòng)教室
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、開(kāi)始部分：
師：跟我一起去運動(dòng)吧！
師：今天你們來(lái)做滑雪運動(dòng)員，和教練員一起學(xué)學(xué)滑雪的本領(lǐng)，好不好？
先活動(dòng)一下我們的身體，轉轉腳，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑。
帶領(lǐng)幼兒一起在場(chǎng)地做滑雪動(dòng)作，繼續熱身。（向前慢滑，快滑，上坡，下坡，拐彎，遇到障礙跳起來(lái)，緊急停住……）
二、基本部分：
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師：你們滑的都很棒，教練員給你們準備了鞋盒子做滑雪板，每人拿一個(gè)鞋盒子站好！
師：我們把一只腳放進(jìn)滑雪板里面，自己去試一試，滑一滑雪。
教師同幼兒一起，一只腳踏在盒子里做滑雪練習。
教師觀(guān)察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語(yǔ)言指導：滑行時(shí)兩腳分開(kāi)，腳輕輕踩住盒子，拖著(zhù)盒子向前滑�？梢越柚鷤�(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng)，如果問(wèn)題普遍或者較嚴重，停下集中講解。
�。ǘ┯變弘p腳練習滑雪
師：你們滑得真棒，下面增加難度了，你們要兩只滑雪板一起滑雪，現在放下這個(gè)盒子，每人再去拿一個(gè)盒子過(guò)來(lái)，動(dòng)作要快。
幼兒拿好盒子站好，表?yè)P動(dòng)作快的和聽(tīng)清要求的幼兒。
師：我們一只腳一個(gè)滑雪板，準備好，出發(fā)練習滑雪咯。
教師同幼兒一起，兩只腳分別踏在盒子里做滑雪練習。
教師觀(guān)察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語(yǔ)言指導：滑行時(shí)兩腳分開(kāi)，腳輕輕踩住盒子，拖著(zhù)盒子向前滑�？梢越柚鷤�(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng)，如果問(wèn)題普遍或者較嚴重，停下集中講解。
�。ㄈ┯變郝�(tīng)鼓聲練習滑雪
師：教練員發(fā)現你們的進(jìn)步很快，接下來(lái)我們聽(tīng)鼓聲練習滑雪，鼓聲響開(kāi)始滑雪，鼓聲慢我們要滑的慢，鼓聲快要滑的快，鼓聲�；R上停，教練員看一看誰(shuí)的本領(lǐng)最大？
幼兒雙腳帶鞋盒聽(tīng)鼓聲向前滑行，鼓聲停即停止滑行，鼓聲快滑的快，鼓聲慢滑的慢。
觀(guān)察幼兒是否有效聽(tīng)信號滑雪，是否有摔跤的，是否有沖撞。
提醒個(gè)別幼兒休息。
�。ㄋ模⿺S“雪球”游戲
師：你們都玩過(guò)打雪仗吧？下面我們來(lái)一個(gè)投雪球的游戲，聽(tīng)到鼓聲后你們開(kāi)始滑雪，教練員來(lái)投雪球，小朋友躲避，看一看哪個(gè)滑雪運動(dòng)員的本領(lǐng)大，能不被我投中，你們準備好了嗎?我來(lái)啦……
鼓聲響起，幼兒開(kāi)始滑雪，教練員手拿雪球，做投雪球的動(dòng)作，遠遠的向小朋友的身體投去，小朋友們躲避。（會(huì )出現碰撞、摔倒的現象）
觀(guān)察幼兒游戲情況，集中分享。
幼兒交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教師幫助總結：可以站的離教練員遠一些，可以滑的快一些，躲得快一些。
師：我們再來(lái)一次，這次每一位小朋友都拿幾個(gè)雪球，聽(tīng)鼓聲開(kāi)始互相投，鼓聲停停止投，看誰(shuí)能不被打中？
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師：你們的滑雪本領(lǐng)越來(lái)越大了，下面我們進(jìn)行一場(chǎng)比賽，先分成兩組。每人拿三個(gè)雪球，鼓聲響起后開(kāi)始邊滑雪邊投雪球，用雪球擊中對方，鼓聲停投雪球停，最后看誰(shuí)集中的多，誰(shuí)獲勝。
幼兒自主拿三個(gè)雪球。
幼兒分成人數相等的.兩隊，鼓聲起兩隊幼兒互相投擲“雪球”。鼓聲停即停止投擲。兩隊投擲后，以“雪球”擊中多者為勝者。
規則：
1、鼓聲停，不能再投擲“雪球”。
2、以擊中多者的隊為勝者。
三、結束部分
師：今天你們的表現特別棒，你們已經(jīng)成為了很棒的滑雪運動(dòng)員了，為我們自己鼓鼓掌！下面我們把自己的滑雪板擺放好，幫助教練員將雪球收到籃子里。
評析與反思：
首先我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)充分體現出材料的簡(jiǎn)單、有效、好玩。
用簡(jiǎn)單的盒子進(jìn)行滑雪，并配合紙團進(jìn)行了打雪仗的游戲，活動(dòng)激發(fā)和調動(dòng)幼兒的游戲情緒和運動(dòng)狀態(tài)。其次，這個(gè)活動(dòng)適合在冬天開(kāi)展這項活動(dòng)，符合冬季的特點(diǎn)幼兒在滑雪中體驗到了冬季運動(dòng)的魅力，同時(shí)增加了運動(dòng)經(jīng)驗——帶盒子躲閃跑。
在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我對細節的把握還是不夠細膩，比如說(shuō)：每個(gè)環(huán)節的指導語(yǔ)還是不精練和準確，要更加的準確和有效來(lái)促進(jìn)幼兒的活動(dòng)狀態(tài)。在設計指導語(yǔ)的同時(shí)還要考慮問(wèn)題是不是有助于幼兒的活動(dòng)。如：?jiǎn)?wèn)題的提出是不是能夠激發(fā)幼兒的探究欲望和運動(dòng)情緒？這個(gè)問(wèn)題是不是使運動(dòng)中的幼兒產(chǎn)生了負面的影響等等！
在具體的設計環(huán)節上，我又一次感覺(jué)到了運動(dòng)要以幼兒為本，要充分考慮到幼兒的水平和特點(diǎn)，在先享受快樂(lè )情緒的同時(shí)在考慮幼活動(dòng)的目標達成度。熱身是調動(dòng)運動(dòng)興趣的環(huán)節，所以在熱身時(shí)運動(dòng)量應該平穩上升，不急不躁，同時(shí)要利用生動(dòng)有趣語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)調動(dòng)幼兒的注意力，從而使幼兒在身體上和心理上同時(shí)投入到活動(dòng)中來(lái)；游戲要以預設、生成相結合。在設計活動(dòng)時(shí)首先要考慮幼兒基本能夠進(jìn)行的活動(dòng)形式，并利用在活動(dòng)中幼兒自創(chuàng )或衍生出的方法或游戲組織教學(xué)，達成活動(dòng)目標。從幼兒角度來(lái)講，這個(gè)游戲或方法是有趣、喜愛(ài)的。對教師來(lái)講更是值得進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和思考的，是更好達成目標的手段。當然一節預設和生成相結合較好的活動(dòng)，對教師的要求是很高的，需要豐富的經(jīng)驗和對幼兒的充分認識和把握等。如：在本活動(dòng)最后的打雪仗，就能通過(guò)幼兒在教室拋雪球的時(shí)候進(jìn)行生成的，幼兒的興趣關(guān)注點(diǎn)也是教師目標的達成手段。
思考題：怎么判斷幼兒的運動(dòng)量是否合適？怎么樣調節和控制幼兒的運動(dòng)量？
怎么樣處理預設和生成的關(guān)系？
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