高中力的分解教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的高中力的分解教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【學(xué)習目標】
1、理解因式分解的概念，以及因式分解與整式乘法的關(guān)系．
2、理解公因式的概念
3、會(huì )用提公因式法因式分解。
【學(xué)習重點(diǎn)】會(huì )找公因式，會(huì )用提公因式法因式分解。
【學(xué)習難點(diǎn)】找公因式。
【學(xué)習過(guò)程】
一、提出問(wèn)題，創(chuàng )設情境
1、請把下列各式寫(xiě)成整式的乘積的形式：
�。�1）x2+x=；（2）x2-1=；
�。�3）am+bm+cm=；（4）x2－2xy+y2=．
總結概念：把一個(gè)化成幾個(gè)整式的的形式的變形叫做把這個(gè)多項式因式分解，也叫分解因式．
2、辯一辯：下列變形是否是因式分解？為什么？
�。�1）7x－7=7（x－1）．
(2)3a2b-ab+b=b(3a2-a)
�。�3）x2-2x+3=(x-1)2+2
�。�4）2m（n+c）-3（n+c）=（n+c）(2m-3)
(5)x2y2+2xy-1=(xy+1)(xy-1)
(6)（x+1）（x－1）=x2－1
�。�7）x2-4=（x+2）(x-2)
�。�8）x+x2y=x2（+y）
3、問(wèn)題：對于多項式：各項有何特點(diǎn)？你能把它分解因式嗎？
歸納：公因式：如多項式：的各項都有一個(gè)，我們把這個(gè).
叫做這個(gè)多項式的。
提公因式法：如果一個(gè)多項式的各項含有，那么就可以把這個(gè)公因式，從而將多項式化成兩個(gè)因式形式，這種分解因式的方法叫做．
4、請同學(xué)們指出下列各多項式中各項的公因式：
ax+ay+a4a2+10ah
4x2－8x6x2y+xy2
3mx-6mx212xyz-9x2y2
16a3b2－4a3b2－8ab4
通過(guò)以上學(xué)習探究活動(dòng)，你能總結一下最大公因式的方法：
�、僖豢聪禂担汗蚴降南禂等「黜椣禂档�；
�、诙醋帜福汗蚴阶帜溉「黜椀淖帜�，③三看指數：公因式字母的指數取相同字母的最次冪．
二、范例學(xué)習：
例1將多項式分解因式8a3b2+12ab2c
即時(shí)訓練：分解因式
�。�1）3x3-6xy+3x（2）-4a3+16a2-18a
例2、把2a（b+c）-3（b+c）分解因式.
即時(shí)訓練：分解因式
2、先分解因式，再求值：
四、課堂小結：
1．利用提公因式法因式分解，關(guān)鍵是找準．在找最大公因式時(shí)應注意：
2．因式分解應注意分解徹底，也就是說(shuō)，分解到不能再分解為止．
五、課后反思：,（實(shí)際用課時(shí)）
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★★知識體系梳理
◆因式分解------把一個(gè)多項式變成幾個(gè)整式的積的形式；（化和為積）
注意：
1、因式分解對象是多項式；
2、因式分解必須進(jìn)行到每一個(gè)多項式因式不能再分解為止；
3、可運用因式分解與整式乘法的互逆關(guān)系檢驗因式分解的正確性；
◆分解因式的作用
分解因式是一種重要的代數恒等變形，它有著(zhù)廣泛的應用，常見(jiàn)的用途有化簡(jiǎn)多項式和進(jìn)行簡(jiǎn)便運算，恰當的運用分解因式，�？梢允褂嬎慊睘楹�(jiǎn)。
◆分解因式的一些原則
�。�1）提公因式優(yōu)先的原則．即一個(gè)多項式的各項若有公因式，分解時(shí)應首先提取公因式。
�。�2）分解徹底的原則．即分解因式必須進(jìn)行到每一個(gè)多項式因式都再不能分解為止。
�。�3）首項為負的添括號原則．即如果多項式的首項系數為負，應先添上帶“－”號的括號，并遵循添括號法則。
◆因式分解的首要方法—提公因式法
1、公因式：一個(gè)多項式每項都含有的公共的因式，叫做這個(gè)多項式各項的公因式。
2、提公因式法：如果一個(gè)多項式的各項含有公因式，可以逆用乘法分配律，把各項共有的
因式提出以分解因式的方法，叫做提公因式法。
3、使用提取公因式法應注意幾點(diǎn)：
�。�1）提取的“公因式”可以是數、單項式，也可以是一個(gè)多項式，是一個(gè)整體。
�。�2）公因式必須是多項式的每一項都有的因式，在提取公因式時(shí)，要把這些公共的因式全部找出來(lái)，并提到括號外面去，才算完成了提取公因式。（找最高公因式）
�。�3）對多項式中的每一項的數字系數，在提取時(shí)要提出這些數字系數的最大公約數，各項都含有相同的字母，要提取相同字母的指數的最低指數。
◆提公因式法分解因式的關(guān)鍵：
1、確定最高公因式；（各項系數的最大公約數與相同因式的最低次冪之積）
2、提出公因式后另一因式的確定；（用原多項式的每一項分別除以公因式）
★★典型例題、方法導航
◆考點(diǎn)一：因式分解的意義
【例1】判斷下列變形哪些是因式分解？
�。�1）---------------------------（）
�。�2）-------------------（）
�。�3）--------------------（）
�。�4）----------------------------------（）
�。�5）-------------------------------（）
【例2】根據整式乘法與因式分解的關(guān)系連線(xiàn)
【例3】已知關(guān)于的多項式分解因式為，求的值。
◎變式議練一
1、下列從左邊到右邊的變形，是因式分解的是（）
A、B、
C、D、
2、辨析下列因式分解是否正確，若錯誤請改正。
�。�1）分解因式不徹底：
�。�2）提出公因式后漏項：
◆考點(diǎn)二：提公因式法
【例4】分解因式：
◎變式議練二：
1、多項式與多項式的公因式是；
2、若多項式的一個(gè)因式是，那么另一個(gè)因式是（）
3、若是的因式，則p為（）
A、－15B、－2C、8D、2
4、把下列各式分解因式：
◎變式議練三：
1、已知，則；
2、計算：；
3、已知，求的值。
◆考點(diǎn)四：能力拓展
【例6】已知，求的值；
【例7】已知：，求代數式的值。
【例8】已知整數、、使等式對任意的均成立，求的值；（山東省競賽題)
◎變式議練四：
1、多項式可以分解為兩個(gè)整式的積，其中一個(gè)整式為，求另一個(gè)整式；
2、分解因式：
3、（IT杯賽）化簡(jiǎn)：.
◆◆◆快樂(lè )體驗
將一個(gè)乒乓球的半徑增加，其周長(cháng)增加，將地球的半徑增加，其周長(cháng)增加，比較與的大��；
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