《10的分解與組成》大班教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的《10的分解與組成》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《10的分解與組成》大班教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

　　2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數的組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。

　　3、發(fā)展幼兒觀(guān)察力、分析力，培養幼兒對數學(xué)的興趣。

　　4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　5、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、10以?xún)葦档姆纸饨M成教學(xué)課件。

　　2、小星星若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�學(xué)習10的分解組成。

　　1、故事導入（1）有幾只小兔？

　�。�2）10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢？

　　引出課題《10的分解與組成》。

　　2、幼兒看圖，學(xué)習10的多種分法。

　　3、引導幼兒觀(guān)察10的分解式，發(fā)現總結10以?xún)葦捣纸饨M成規律：除1以外，每個(gè)數分法的種類(lèi)都比本身少1；把一個(gè)數分解成兩個(gè)較小的'數，所分成的兩個(gè)數合起來(lái)就是原來(lái)的數；把一個(gè)數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規律；交換規律。

　�。ǘ�）游戲活動(dòng)

　　1、"找朋友"。游戲規則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋友"，要求兩數和起來(lái)是10。

　　2、火車(chē)開(kāi)了。游戲規則：幼兒每人一張數字卡片，找和自己卡片上數字合起來(lái)是10的小朋友手拉手一起上火車(chē)，邊唱《火車(chē)開(kāi)了》歌曲邊出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　在課上的每個(gè)環(huán)節及時(shí)給予鼓勵，并獎勵小粘貼，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。在玩和游戲中探究知識，充分調動(dòng)各種感官，學(xué)生會(huì )參差不齊，會(huì )有個(gè)體差異，調動(dòng)積極性讓他們充分愉快的參與到活動(dòng)中來(lái)。使學(xué)生身心健康的成長(cháng)和發(fā)展。

《10的分解與組成》大班教案2

　　活動(dòng)設計背景：

　　數的組成和分解是數概念教育內容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《6—9以?xún)雀鲾捣纸馀c組成》，對于數的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動(dòng)目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

　　2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的'遞增、遞減規律和互相交換的規律。

　　3、發(fā)展幼兒觀(guān)察力、分析力，培養幼兒對數學(xué)的興趣。

　　4、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習并記錄10的9種分法。

　　2、難點(diǎn)：總結歸納10以?xún)葦档姆纸夂徒M成規律。

　　活動(dòng)準備：

　　1、PPT課件、操作學(xué)具打印。

　　2、若干小矮人圖片和小房子(課前已打印)。

　　3、數字卡片若干(課前已打印)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、問(wèn)答形式復習以前學(xué)過(guò)的數的組成和分解。如：

　　師：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

　　(二)、學(xué)習10 的組成和分解。

　　1、故事導入(PPT)。

　　教師：在一座茂密的森林里，住著(zhù)一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林里做客，你們看，他們來(lái)了。

　　提問(wèn)：

　　(1)來(lái)了幾位小矮人?

　　(2)10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢?引出課題《10的分解與組成》。

　　2、幼兒動(dòng)手操作卡片，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來(lái)思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

　　(1)把幼兒分成10組，每四人一組。

　　(2)每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動(dòng)手操作。

　　(3)教師根據幼兒操作情況總結10的9種分法：(PPT)

　　3、出示PPT，引導幼兒觀(guān)察10的分解式，發(fā)現總結10以?xún)葦捣纸饨M成規律：除1以外，每個(gè)數分法的種類(lèi)都比本身少1;把一個(gè)數分解成兩個(gè)較小的數，所分成的兩個(gè)數合起來(lái)就是原來(lái)的數，即整體大于部分;把一個(gè)數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個(gè)1，即遞增遞減規律;交換規律。

　　(三) 、鞏固練習(操作學(xué)具)

　　1、卡片填數

　　2、找鑰匙開(kāi)鎖 (開(kāi)鎖：一把鑰匙開(kāi)一把鎖，請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數字，哪兩個(gè)數字合起來(lái)是10，就用線(xiàn)連起來(lái))。

　　(四) 、游戲活動(dòng)

　　1、“找朋友”。

　　游戲規則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩數和起來(lái)是10。

　　2、火車(chē)開(kāi)了。

　　游戲規則:幼兒每人一張數字卡片，找和自己卡片上數字合起來(lái)是10的小朋友手拉手一起上火車(chē)，邊唱《火車(chē)開(kāi)了》歌曲邊出活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　本節課我從幼兒已有知識出發(fā)，結合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的故事情境，讓幼兒通過(guò)擺一擺、記一記、說(shuō)一說(shuō)等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，自主嘗試探索，學(xué)習并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語(yǔ)言表達分與合的過(guò)程，在此基礎上，還發(fā)現和總結出10以?xún)葦档姆纸夂徒M成規律�；顒�(dòng)中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個(gè)別幼兒動(dòng)手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流，還需加強訓練。

《10的分解與組成》大班教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1.感知10的分解和組成.

　　2.發(fā)現并掌握分解和組成中數的相互交換和遞增遞減規律.

　　3.增強合作能力，發(fā)展觀(guān)察、分析力.

　　活動(dòng)準備：

　　創(chuàng )設情景“羊羊超市”、不同種類(lèi)實(shí)物（每種數量為10） 、 記錄表、貨物種類(lèi)標志、題卡及操作材料（每人一份）、獎品若干.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、“羊羊超市”開(kāi)張，幼兒按類(lèi)別擺放貨物，并記錄.

　　1.創(chuàng )設情境，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣.

　　師：“羊羊超市”要開(kāi)張了，請小朋友們去幫忙，好嗎？

　　2.幼兒每?jì)扇艘唤M，自由組合，按要求擺放貨物，并做好記錄.

　　師：現在請小朋友兩人一組去超市擺放貨物，每組選擇一種貨物，把貨物按照不同的類(lèi)別擺放在貨架的左右兩邊，并做好記錄.

　　教師引導幼兒通過(guò)情境體驗、實(shí)物操作、數字記錄等方式，充分感知10的不同分法.

　　二、在感知10的'多種分法的基礎上，發(fā)現并掌握數的相互交換和遞增遞減規律.

　　1.師幼共同將記錄表進(jìn)行歸納總結，總結出10的9種不同分法.

　　2.引導幼兒發(fā)現并掌握數的相互交換和遞增遞減規律.

　　三、統計貨物，感知10的組成.

　　1.幼兒隨機抽取統計卡，根據要求對已擺放好的貨物進(jìn)行記錄.

　　2.將記錄表進(jìn)行統計，師幼共同歸納總結10的組成.

　　四、競聘“超市理貨員”，進(jìn)一步鞏固10的分解和組成.

　　1.幼兒操作題卡，鞏固提升經(jīng)驗.

　　2.評價(jià)活動(dòng)，并根據評價(jià)結果予以獎勵.

《10的分解與組成》大班教案4

　　一、設計意圖

　　數的組成和分解是數概念教育內容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《6—9以?xún)雀鲾捣纸馀c組成》，對于數的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動(dòng)目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

　　2、在感知數的分解組成的`基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。

　　3、發(fā)展幼兒觀(guān)察力、分析力，培養幼兒邏輯思維能力和對數學(xué)的興趣。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)

　　感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習并記錄10的9種分法。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn)

　　總結歸納10以?xún)葦档姆纸夂徒M成規律。

　　五、活動(dòng)準備

　　教具學(xué)具：礦泉水瓶若干個(gè)，廢報紙球10個(gè)，鉛筆，記錄單，黑板，粉筆，學(xué)習教科書(shū)，數字卡片。

　　六、活動(dòng)形式：

　　集體 小組和個(gè)別相結合

　　七、活動(dòng)過(guò)程

　　一、復習9的組成，玩碰球游戲，出示數卡。如

　　師：這是數字寶寶幾？(9)今天我們來(lái)玩碰球游戲，小朋友與老師的數合起來(lái)是9

　　嘿嘿，我的1球碰幾球？（2 3 4 5）

　　嘿嘿，你的1球碰8球（集體小組和個(gè)別）

　　二、學(xué)習10 的組成和分解。

　�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境，手指歌導入。

　　1 手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動(dòng)物和我們一起玩，看他們來(lái)了

　　2 手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數數呢！今天我們就用手指頭數數，大家快來(lái)試一試吧！

　�。ǘ�） 手指動(dòng)起來(lái)

　　1 小小手指有幾根，一二三四五 六七八九十。一根一根數來(lái)做好朋友。

　　2 教師引導幼兒10根手指的伸法，伸出雙手（和老師一起伸手指數數）

　　3 小朋友可真棒，來(lái)一邊說(shuō)一邊做吧，相信你們能行！

　　4 數的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8？3和7？4和6？5和5？（指名回答適時(shí)鼓勵）我們還可以這樣說(shuō)：10可以分成1和9,9和1

　�。ㄈ�） 玩游戲：打保齡球

　　1 幼兒動(dòng)手操作，把10個(gè)礦泉水瓶擺成一排，用廢報紙球去打水瓶，讓幼兒觀(guān)察打到了幾個(gè)？還有幾個(gè)沒(méi)打到？這樣和起來(lái)有幾個(gè)？（記一記，思考10 的多種分法）

　　〈1〉把幼兒分成10組，每五人一組。

　　〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動(dòng)手操作。

　　〈3〉教師總結10的九種分法引導幼兒觀(guān)察10的分解式，發(fā)現總結10以?xún)葦捣纸饨M成規律：除1以外，每個(gè)數分法的種類(lèi)都比本身少1；把一個(gè)數分解成兩個(gè)較小的數，所分成的兩個(gè)數合起來(lái)就是原來(lái)的數，即整體大于部分；把一個(gè)數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個(gè)1，即遞增遞減規律；交換規律。

　�。ㄋ模� 趣味兒練習，《十只青蛙》

　　10 10 10 10 10

　　1 9 2 8 3 7 4 6 5 5

　　9 1 8 2 7 3 6 4

　�。ㄎ澹┙Y束活動(dòng)：學(xué)生齊讀兒歌《十只青蛙》，分組到室外組織打球比賽，鞏固對10的分解和組成�；丶野呀裉鞂W(xué)習10的組成說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，比比誰(shuí)的辦法更好。

《10的分解與組成》大班教案5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、在情境中體驗學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。

　　2、發(fā)展幼兒觀(guān)察力、分析力，發(fā)現數組成的遞增、遞減及互相交換的規律。

　　3、在動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習10的9種分法。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】總結歸納10以?xún)葦档姆纸夂徒M成規律。

　　【活動(dòng)準備】

　　幼兒操作材料、課件、記錄紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、通過(guò)游戲，復習學(xué)過(guò)的數的組成和分解。

　　1、師：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答）

　　2、教師引導10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

　　伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說(shuō)，彎下一根手指是9和1，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5和5。

　　二、通過(guò)故事情境，感知10的分解與組成。

　　師：在一座茂密的森林里，住著(zhù)一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林里作客，它們帶來(lái)很多的寶貝，請幼兒每人取出10個(gè)寶貝，試著(zhù)把它們分成兩部分，看看有多少種分法？自己試著(zhù)來(lái)記錄一下……

　　三、通過(guò)課件，學(xué)習10的組成和分解。

　　1、師：數一數來(lái)了幾位小矮人？10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢？

　　2、思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

　　3、引導幼兒觀(guān)察10的分解式，發(fā)現總結10以?xún)葦捣纸饨M成規律：除1以外，每個(gè)數分法的`種類(lèi)都比本身少1；把一個(gè)數分解成兩個(gè)較小的數，所分成的兩個(gè)數合起來(lái)就是原來(lái)的數，即整體大于部分；把一個(gè)數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個(gè)1，即遞增遞減規律；交換規律。

　　四、鞏固練習。

　　10個(gè)小朋友一組，邊唱找朋友的歌曲邊做游戲，唱完后迅速分成兩部分，說(shuō)一說(shuō)10分成了幾個(gè)幾？

　　五、活動(dòng)延伸。

　　將各種操作材料投放到數學(xué)區供幼兒操作練習。

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