小學(xué)活動(dòng)教案
作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、產(chǎn)生對顏色的興趣。
2、認識紫色、桔黃色、綠色，通過(guò)探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
3、幼兒能運用顏色大膽創(chuàng )新作品。
活動(dòng)準備：
1、足量的紅、黃、藍三色顏料，透明口杯，棉簽若干，調色盤(pán)。桔子、茄子、白菜圖片各8個(gè)。
2、兒童音樂(lè )一首。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師介紹今天來(lái)參加活動(dòng)的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說(shuō)出它們的顏色。
引出紅、黃、藍、三種顏料，并讓幼兒說(shuō)出顏色。
2、教師邊操作實(shí)驗邊講解，讓幼兒觀(guān)察顏色變化。
指導語(yǔ)：今天，老師要當個(gè)魔術(shù)師，用剛剛帶來(lái)的顏料變個(gè)魔術(shù)給你們看看，請你們仔細觀(guān)察好。
將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色？（桔黃）用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下：黃+藍=綠色 紅+藍=紫色3、交代實(shí)驗要求，請幼兒調色、上色，教師指導。
指導語(yǔ)：剛才老師變了魔術(shù)，現在請小朋友們來(lái)當魔術(shù)師，自己來(lái)變魔術(shù)好不好？
�。�1）教師逐個(gè)變出一籃子沒(méi)涂顏色的桔子、白菜和茄子，需要小朋友來(lái)幫忙。
�。�2）交代實(shí)驗的要求和注意事項。
�。�3）讓小朋友們用自己變出的`顏色，邊聽(tīng)音樂(lè )邊用棉簽給沒(méi)上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。
3、啟發(fā)幼兒自我創(chuàng )作圖畫(huà)。
指導語(yǔ)：我們能干的小朋友們已經(jīng)給茄子（桔子、白菜）寶寶們上完顏色了，現在我們一起來(lái)用自己調出的顏色畫(huà)一幅自己最喜歡的圖畫(huà)，好嗎？
活動(dòng)延伸：
剛才老師和小朋友都當了魔術(shù)師，用顏料變了魔術(shù)，我請小朋友們回去用其他的顏料變出更多的漂亮顏色，然后把你的魔術(shù)分享給老師和朋友們，好嗎？
小學(xué)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、 幼兒大膽的介紹自己的名字。
2、 學(xué)習英語(yǔ)單詞。
3、 幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)有興趣。
活動(dòng)準備：
小貓木偶，彩色樹(shù)葉若干，彩色魚(yú)若干，魚(yú)桿人手一把。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 介紹自己
1、 Hello boy and girls
2、 Can you introuduce youself?
3、 Now , Ill throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name .
二、 學(xué)習顏色
1、Today Well lear the colour.
呼 呼 呼，北風(fēng)爺爺來(lái)了，他帶來(lái)了許多樹(shù)葉，我們來(lái)找找都有什么顏色的樹(shù)葉啊/
看這是什么顏色的樹(shù)葉��？（紅色）用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？
再看看XX小朋友手里的樹(shù)葉是什么顏色？用英語(yǔ)怎么說(shuō)？
誰(shuí)手里有不同顏色的樹(shù)葉，用英語(yǔ)說(shuō)呢？
2、 在我們把所有樹(shù)葉都放到MI SUN的籮筐里來(lái)，每個(gè)樹(shù)葉拿上來(lái)的時(shí)候我們一起把他的顏色來(lái)說(shuō)3遍。OK ONE BY ONE ！我們請有樹(shù)葉的小朋友一個(gè)接一個(gè)的.上來(lái)吧。COME ON！
3、MI SUN 還請來(lái)了一個(gè)小客人�？纯凑l(shuí)來(lái)了。
小朋友你們看，我還帶來(lái)一條彩色魚(yú)，你們想要嗎？
那我帶你們去，就在前面的小河里。不過(guò)你們得說(shuō)出它們的顏色，是RED YELLOW BLUE ，才可以帶走。記住每人只能釣一條。
4、釣魚(yú)后集中說(shuō)出魚(yú)的顏色
三、 放松活動(dòng)
小朋友都釣到了魚(yú)，我們和小貓說(shuō)再見(jiàn)GOODBYE
唱歌《 GOODBYE MY FRIEND 》
小學(xué)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、在探索操作過(guò)程中，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，培養初步的合作意識。
2、幼兒在實(shí)踐的基礎上，試編兒歌，理解兒歌內容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)操作實(shí)踐，理解詩(shī)歌內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1、操作材料：分組準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備棉簽一支、調色 盤(pán)一個(gè)。
2、圖片教具：顏色寶寶（紅、黃、藍），實(shí)物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子各一個(gè)），橙、綠、紫、黑色圓點(diǎn)各一（做成標志牌）。
3、欣賞背景圖一幅。
4、磁帶（伴奏音樂(lè )、配樂(lè )散文）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣，導入操作。
1、歌表演引出三原色寶寶。小朋友，看看誰(shuí)來(lái)了？用我們的禮節歡迎它。（教師巧妙變化不同的顏色寶寶教具，幼兒唱相應的歌詞）。
�。ㄔu：活動(dòng)的導入，教師巧妙運用三色顏色寶寶的教具，變魔術(shù)般地出示三原色；幼兒隨機變化的歌詞創(chuàng )編，積極性隨之調動(dòng)。）
2、導入操作。噢，今天來(lái)了紅、黃、藍三種顏色寶寶，老師真的為你們準備了這三種顏色，想玩嗎？今天就請大家來(lái)當魔術(shù)師，把喜歡的顏色調在一起。顏色寶寶在歡迎你們哪，快去玩吧。
�。ㄔu：幼兒自由選擇，幼兒是活動(dòng)的主人。）
二、調色操作，理解內容。
1、幼兒進(jìn)行調色操作。（提出衛生要求魔術(shù)師要小心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，那會(huì )讓別人發(fā)現你的小秘密的。）
2、教師根據每個(gè)小組變出來(lái)的不同顏色，讓幼兒為空白圖片涂色。巡回指導：哪種顏色寶寶手拉手？變出了什么顏色？可以用這種顏色來(lái)畫(huà)什么？
�。ㄔu：從幼兒感興趣的顏色入手，在玩色的探索中，發(fā)現顏色的奇妙變化，獲取相應的經(jīng)驗。其實(shí)，幼兒操作的步驟就是詩(shī)歌的內容。）
三、試編兒歌，學(xué)習兒歌。
1、試編兒歌內容。
我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色。師生共同編出紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫(huà)橘子。（演示標志牌，并用圖片表達兒歌內容。）其他三句方法同上，用幼兒集體編、個(gè)別幼兒編、個(gè)別操作等不同的形式編出。
�。ㄔu：引導幼兒將自己操作的過(guò)程用詩(shī)歌語(yǔ)言形象地描述，自然而然地理解了詩(shī)歌內容。需要說(shuō)明的是教具的巧妙利用：開(kāi)始的標志牌放到操作區，引導幼兒選擇喜歡的顏色；此時(shí)三央的充分利用，形象地表現了幼兒的操作過(guò)程；創(chuàng )編詩(shī)歌時(shí)，標志牌內容移到圖板上，則是詩(shī)歌內容完整形象的描述。為了喚起幼兒興趣和幫助幼兒聯(lián)想，中間加些調料，如變魔術(shù)般的轉動(dòng)等，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性。）
2、嘗試完整朗誦兒歌。
3、為兒歌取名字。
4、學(xué)習朗誦，表演詩(shī)歌。
四、詩(shī)歌仿編
孩子們真能干，不僅變出了好看的顏色，還編出了好聽(tīng)的詩(shī)歌，你們真棒！
五、欣賞故事《甜甜的神奇寶貝》
小朋友說(shuō)的真不錯，有個(gè)孩子叫甜甜，他也有三種顏色寶寶，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他的寶貝都做了些什么？幼兒欣賞。
�。ㄔu：欣賞時(shí)圖片的利用別具特色，教師不是把圖片直接展示，而是將其切割利用，講到誰(shuí)的家則展示相應的部分，最后全部展示的內容有機的結合為一幅完整的畫(huà)面，留給幼兒更科學(xué)的認識，把語(yǔ)言藝術(shù)的美上升到更高的層次，帶給幼兒更科學(xué)的.想象和進(jìn)一步探索的欲望，實(shí)現了情感、能力、認知培養的有機結合。）
活動(dòng)延伸：
1、甜甜的寶貝真奇怪，它們互相合作，為我們畫(huà)出了五彩的圖畫(huà)，畫(huà)出了我們美麗的祖國。老師也把這三種顏色獎勵給你們，請大家一起動(dòng)手，變出好看的顏色，畫(huà)出美麗的圖畫(huà)好不好？集體調色作畫(huà)。
附（一）：兒歌：顏色寶寶
紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫(huà)橘子；
黃藍寶寶手拉手，變出綠色畫(huà)葉子；
紅藍寶寶手拉手，變出紫色畫(huà)茄子；
紅黃藍色手拉手，變出黑色畫(huà)輪子。
附（二）：散文
甜甜的神奇寶貝
甜甜有三件寶貝：紅色寶寶、黃色寶寶和藍色寶寶。三年寶貝好神奇，愛(ài)畫(huà)啥，就畫(huà)啥。
東東問(wèn)：你的寶貝能給石榴娃娃找家嗎？紅黃寶寶手拉手，嘩嘩嘩，金色的秋天是石榴娃娃的家。
洋洋問(wèn)：你的寶貝能給小鳥(niǎo)找家嗎？黃藍寶寶手拉手，哆哆哆，綠色的森林是小鳥(niǎo)的家。
丹丹問(wèn)：你的寶貝能給蝴蝶找家嗎？紅藍寶寶手拉手，嚓嚓嚓，紫色的丁香花是蝴蝶的家。
奇奇問(wèn)：你的寶貝能給星星找家嗎？紅黃藍色手拉手，唿唿唿，黑色的天空是星星的家。
寧寧問(wèn)：你的寶貝能給小魚(yú)找家嗎？藍色寶寶站出來(lái)，唰唰唰，藍色的大海是小魚(yú)的家。
嗚嗚誰(shuí)在哭？噢，布娃娃沒(méi)有家。紅色寶寶站出來(lái)，輕輕一描，紅色的玩具櫥是布娃娃的家。
咦！我的家呢？三件寶貝齊上陣，唰唰唰，哆哆哆，唿唿唿，哦！我們的家是中國。
附（三）：歌表演
旋律取自傳統音樂(lè )《兩只老虎》，歌詞內容自編。
1、開(kāi)始部分：
紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，出來(lái)了，出來(lái)了，紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，你好嗎？你好嗎？
2、結束部分：
紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，跟我走，跟我走，紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，我愛(ài)你！我愛(ài)你！
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