小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教案1
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解生活中的一些外出活動(dòng)的安全常識，知道每個(gè)人都應該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強學(xué)生的自我保護意識，提高自我保護的能力。
2、掌握必要的安全行為的知識和技能，養成在突發(fā)事件中正確應對的習慣，提高學(xué)生的安全防范意識和應急避險能力，保障學(xué)生健康成長(cháng)。
3、培養學(xué)生的搜集整理信息的能力，做一個(gè)生活的有心人。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
當外出考察、游玩或參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，大家一定非常高興。但外出活動(dòng)，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠離這些危險呢？讓我們一起來(lái)研究吧！
二、準備研究的問(wèn)題
1、針對各種外出活動(dòng)，同學(xué)們準備研究哪些方面的安全問(wèn)題？把自己的想法和同學(xué)們一起交流。
2、小組交流想法。
3、開(kāi)闊思路——外出活動(dòng)保安全
如：
到野外游玩需注意的安全問(wèn)題
旅游安全與防范措施
參加實(shí)踐活動(dòng)需注意的安全問(wèn)題與自我保護
乘車(chē)應注意的安全問(wèn)題
公共場(chǎng)所怎樣保平安
……
把大家提出的'問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問(wèn)題進(jìn)行研究。
4、確定主題
我們小組確定的主題是：
三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：了解外出活動(dòng)的安全問(wèn)題
1、調查
�、偻瑢W(xué)們在外出活動(dòng)時(shí)，遇到過(guò)哪些安全問(wèn)題？大家的安全意識如何？讓我們進(jìn)行一次調查吧。
�、诳梢栽诮處煹膸椭�，把需要調查的問(wèn)題編制成問(wèn)卷，這樣便于對調查結果進(jìn)行統計。
我想了解的問(wèn)題
1、你在外出活動(dòng)時(shí)遇到過(guò)哪些安全問(wèn)題？
2、這些安全問(wèn)題發(fā)生的原因是什么？
3、你覺(jué)得外出活動(dòng)會(huì )存在哪些安全問(wèn)題？
4、進(jìn)行戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，你會(huì )先考慮安全問(wèn)題嗎？
5、到公共場(chǎng)所活動(dòng)，你會(huì )先了解安全出口嗎？
6、在公園、游樂(lè )園游玩時(shí)……
�、壅碚{查結果，然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)行分析。
如：很多同學(xué)在外出活動(dòng)時(shí)遇到過(guò)摔傷、劃傷、扭傷等安全問(wèn)題
同學(xué)們的安全意識還不強
有些地方的安全措施不到位
2、采訪(fǎng)
到相關(guān)部門(mén)采訪(fǎng)，了解本地區近幾年小學(xué)生外出活動(dòng)發(fā)生安全事故的案例和原因，并作好記錄。（有條件的組織學(xué)生課外活動(dòng)或電話(huà)采訪(fǎng)校的綜治副校長(cháng)）
�、儆懻�，確定采訪(fǎng)對象時(shí)，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如：
我們學(xué)校的情況可以到校長(cháng)那兒去了解
這些問(wèn)題教育主管部門(mén)應該最清楚
我們可以到醫院去體采訪(fǎng)
�、谛〗M交流確定采訪(fǎng)的內容：
事故情況
事故地點(diǎn)
事故原因
3、交流
通過(guò)前面的調查和采訪(fǎng)，同學(xué)們有哪些感觸？把自己的想法和大家進(jìn)行交流。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教案2
教學(xué)目標：讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現象，通過(guò)討論交流、辯論、課內采訪(fǎng)等活動(dòng)形式，使學(xué)生養成良好的看電視習慣；正確、科學(xué)的觀(guān)看電視。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì )自我選擇。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，談話(huà)導入：
1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。
2、學(xué)生談對他們的了解。
二、課堂調查，揭示課題：
1、內容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節目？
2、板書(shū)課題。
三、“小小辯論臺”
1、辯論話(huà)題：看電視有好處 看電視有壞
3、辯論規則：A理由要充分
B要認真傾聽(tīng)對方的發(fā)言，反駁對方時(shí)要注意文明，要有禮貌。
4、學(xué)生準備一分鐘后展開(kāi)辯論。
四、出示家長(cháng)態(tài)度統計表。
五、現場(chǎng)采訪(fǎng)：學(xué)生下座位采訪(fǎng)聽(tīng)課的`老師，以尋求正確觀(guān)點(diǎn)。
六、教師總結：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當 內容要選擇）
七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）
學(xué)生交流
八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節目。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教案3
課題《打電話(huà)》
教案目標：
1、培養小學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和參與、合作的意識，養成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習慣。
2、讓學(xué)生親身體驗成功的喜悅，培養學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。
教案過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引入正題
師：小朋友，你們誰(shuí)家有電話(huà)呢請舉手。
生舉手。
二、初步了解打電話(huà)的知識
1、師：誰(shuí)打過(guò)電話(huà)請說(shuō)說(shuō)你是怎么打電話(huà)的好嗎下面請打過(guò)電話(huà)的小朋友告訴大家，希望大家注意聽(tīng)。
指名生答，教師適時(shí)規范學(xué)生用語(yǔ)。
2、師：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)
指名生答……
3、師小結：剛才，小朋友們說(shuō)得很好。那么，打電話(huà)應注意什么呢請你們認真聽(tīng)講。請小朋友記住，通話(huà)時(shí)要熱情大方，用禮貌語(yǔ)言，并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。講話(huà)時(shí)要面帶微笑，聲音不要過(guò)高。不要忘了開(kāi)頭要問(wèn)好，結束了應說(shuō)再見(jiàn)。
三、創(chuàng )設情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅
1、師：小朋友，打電話(huà)時(shí)注意的問(wèn)題，你們記住了嗎
生齊答。
2、師：好，下面我們來(lái)玩打電話(huà)的游戲。
3、師：小朋友，今天我們跟誰(shuí)玩電話(huà)游戲呢不是爸爸，也不是媽媽?zhuān)皇墙o叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話(huà)。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你
要通過(guò)電話(huà)來(lái)表達對好朋友小亮生日快樂(lè )的祝愿。誰(shuí)來(lái)扮演小亮和他的好朋友來(lái)打一打這通電話(huà)？
指名生表演。
師適時(shí)點(diǎn)撥、引導、點(diǎn)評。
課題《小小醫院》
教案目標：
1、通過(guò)扮演醫生、護士等角色，幫助學(xué)生了解醫護人員的辛勤勞動(dòng)，從而喚起學(xué)生對他們的理解和尊重。
2、通過(guò)扮演小患者角色，幫助學(xué)生養成在公共場(chǎng)所使用文明用語(yǔ)的習慣。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì )生活小常識。
學(xué)生全面、公正、客觀(guān)地了解醫護人員的工作情況
認識到每個(gè)人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)
一、導入。
以小組為單位，根據背景資料，引出學(xué)生發(fā)現“醫院看病是怎樣的順序”。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、想一想。
以小組為單位討論“開(kāi)個(gè)小小醫院應該做哪些準備？”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識和收集來(lái)的信息回答問(wèn)題。
2、玩一玩。
進(jìn)行體驗于實(shí)踐。設計下面幾種情況：
醫護人員互相配合得非常好，為搶救患者贏(yíng)得了時(shí)間……
醫護人員互相配合不默契，為患者帶來(lái)不必要的痛苦，……
醫護人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……
醫護人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著(zhù)各種問(wèn)題……
對于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因為這些情況在生活中是客觀(guān)存在的.，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問(wèn)題，對于表演非常好的組及時(shí)表?yè)P和鼓勵。
3、議一議。
針對學(xué)生表演的幾種情況，引導他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫助他們正確認識醫患之間的關(guān)系。
三、活動(dòng)評價(jià)。
在評價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見(jiàn)、發(fā)表看法。
四、活動(dòng)延伸。
在課下進(jìn)行，學(xué)生可以向周?chē)娜巳チ私忉t護人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報、交流，并試著(zhù)練習用體溫表測體溫。練習用體溫表測體溫。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教案4
一、活動(dòng)目標：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解校園綠色意識，引導學(xué)生都來(lái)關(guān)心、愛(ài)護綠色植物，了解綠色植物對環(huán)境保護的重要作用。培養學(xué)生整理信息的能力及主動(dòng)積極參與活動(dòng)，獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)步驟：
1、就“校園綠色”展開(kāi)設想
2、學(xué)生各抒己見(jiàn)，設計可行方案
3、匯報設計方案
4、保護校園綠色，我們應該采取哪些措施？
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄�
老師這有一幅水彩畫(huà)，請同學(xué)們欣賞一下，哪位同學(xué)能將你看到的景色，談一談給你的感受呢？
小結。綠色象征生命的活力，綠色給人以清涼舒適之感，沉醉在綠草如茵的景色之中也給予人們一種歡愉的.心情，想不想使我們正在改建中的校園也讓它充滿(mǎn)生機與活力��？師：那我們現在為我們的校園設計一份綠色方案，把我們的學(xué)校建設的更美麗好不好？今天我們實(shí)踐活動(dòng)課的主題就是：關(guān)愛(ài)校園呵護綠色（板書(shū)）
(二)新授：
哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)，我們的學(xué)�，F在擁有哪些綠色呢？看來(lái)我們學(xué)校的綠色環(huán)境好單一，現在就請同學(xué)們動(dòng)手來(lái)設計一份符合我們學(xué)校的綠色方案吧！相信你的設計一定是最適應我們學(xué)校的！哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)你的設計方案？
同學(xué)們的設計都不錯，也很符合我們學(xué)校的實(shí)際情況，身處這樣優(yōu)美的綠色氛圍中，我們以后要采取怎樣的措施去維護綠色植物呢？
教師小結。希望從我們自身做起，做一個(gè)呵護綠色的使者，讓我們的生活變得越來(lái)越美好！
(三)活動(dòng)拓展:
綠色植物對環(huán)境保護的重要作用?
�。ㄋ模┬〗Y：
這節課老師看到你們這樣用心地呵護綠色，愛(ài)護我們的校園，老師相信，我們的校園會(huì )在你們這些“紅花”的映襯下而變得絢爛美麗的！
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教案5
活動(dòng)思考：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，現在家庭獨生子女多了，生活富裕了，講索取的多了，講奉獻、回報的少了。這是與建設社會(huì )主義和諧社會(huì )的要求不相適應的。開(kāi)展關(guān)懷老年人的活動(dòng)、拉近少年兒童和老年人的距離，在青少年中提倡尊老愛(ài)老，弘揚孝道，是建設社會(huì )主義文明的一項基本內容。
一、活動(dòng)目的
1、使學(xué)生知道社會(huì )是由許許多多家庭組成的；家中的老人曾為社會(huì )貢獻、付出，在年老力衰時(shí)理應得到關(guān)懷、幫助。
2、學(xué)生通過(guò)自己設計給爺爺、奶奶過(guò)生日的過(guò)程，參與家庭、社會(huì )生活，培養對家庭與社會(huì )的責任感和安排具體活動(dòng)的能力。
3、培養學(xué)生尊敬老人、關(guān)注弱勢群體的良好道德品質(zhì)。
二、活動(dòng)準備
1、準備家里老人和社區敬老院老人生活的音像資料。
2、準備角色表演用的道具、給老人過(guò)生日用的禮物等。
三、教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
四、活動(dòng)內容與方法
1、家庭調查：關(guān)心爺爺奶奶的`生活
觀(guān)察、了解自己爺爺、奶奶的生活。學(xué)生在家中受別人照顧慣了，只由他們自己去做調查，不一定有預期的效果。但是學(xué)生組成小組研究，制定計劃后去調查，情況就會(huì )明顯不同。此環(huán)節也可以是在課堂上由教師引導，學(xué)生自己回憶、記錄；然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組交流。
�。灿懻摚何覀兡軌驗闋敔�、奶奶做哪些事情。
在討論中相互啟發(fā)，開(kāi)始討論如何履行義務(wù)和責任。學(xué)生的想法可能不會(huì )相同，教師可引導學(xué)生從增感、意義以及力所能及的角度，討論大家的想法，歸納出一些可行的做法。
�。惩卣古c延伸：為爺爺奶奶過(guò)生日
在此部分活動(dòng)中，給學(xué)生了一個(gè)做法，即給爺爺、奶奶過(guò)生日。這是學(xué)生能夠做到，而且是他們這種年齡的孩子感興趣的事情。這里的老人泛指家里的老人或社區敬老院的老人。
�。链_定對象。過(guò)生日的對象應是大家公認的，對社會(huì )有一定意義的。比如，沒(méi)有子女或子女遠離身邊的老人、身有殘疾不能自理的老人，及曾經(jīng)為社會(huì )做過(guò)突出貢獻的老人等。
�。滤伎荚鯓訛槔先诉^(guò)生日。這里既可從學(xué)生心理出發(fā)，比照他們過(guò)生日的做法，也要考慮一般老人的特點(diǎn)和具體對象的特殊性�？捎蓪W(xué)生先提己的各種想法，然后小組討論擬定一個(gè)可行的。
�。媚M演示過(guò)生日的場(chǎng)景，是一次角色表演的過(guò)程。學(xué)生根據自己制定的計劃，扮演不同角色，嘗試實(shí)際過(guò)生日。學(xué)生雖然有想法，但年紀小、缺乏經(jīng)驗，做起來(lái)與實(shí)際還有距離。對如何語(yǔ)言表達、贈送禮物等事前進(jìn)行演練，是培養學(xué)生自主能力的過(guò)程。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)背景
我發(fā)現如今的學(xué)生，小報越做越漂亮了，用的紙都是高檔的復印紙、打印紙，小報編制得圖文并茂、色彩鮮艷，代價(jià)真是不菲。學(xué)生平時(shí)用的草稿紙也都是些新的作業(yè)本或雪白的好紙。每天放學(xué)后，教室地面、課桌抽屜到處都有學(xué)生隨便丟棄的好紙張。我問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生：“這么好的紙被丟棄了，你們不感到可惜嗎？”不料幾個(gè)學(xué)生說(shuō)：“紙很便宜，到處都有，扔掉一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系�！庇谑俏依谜n間活動(dòng)讓一些學(xué)生就身邊發(fā)生的事作了些議論，這為以后進(jìn)行有針對性的主題研究作了鋪墊。
二、準備階段
1、提出問(wèn)題
在第一節課上，我讓學(xué)生從自己的'興趣出發(fā)，觀(guān)察身邊的事物與現象，把想研究的問(wèn)題記錄下來(lái)，然后填寫(xiě)《研究意向表》：
研究意向表姓名問(wèn)題內容我身邊最感興趣的東西或現象我想了解這幾方面的問(wèn)題建議或要求其中《紙》可能與學(xué)生的學(xué)習和生活比較密切，有關(guān)紙的研究興趣是學(xué)生最集中、票數最高的項目。主題產(chǎn)生了，不等于學(xué)生都有積極性和興趣。果然有一些未填寫(xiě)研究紙項目的學(xué)生一臉沮喪。我覺(jué)得需要創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。
2、創(chuàng )設情景
我請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)包，看一看書(shū)包里最多的東西是什么？它們是用什么材料制作的？接著(zhù)又問(wèn)：“你可以從哪些方面研究這些看似普通的紙張？”學(xué)生紛紛說(shuō)紙的發(fā)展過(guò)程，剛才持不同意見(jiàn)的學(xué)生發(fā)現有關(guān)紙的研究也挺有趣的，于是也躍躍欲試提出不少有關(guān)紙的研究的問(wèn)題。興趣激發(fā)了，認識統一了，就可以開(kāi)始確立子課題或研究主題了。
3、確立主題，組建小組
首先由學(xué)生自報、自選研究子課題，然后，學(xué)生自由組合建立小組。子課題確立后，學(xué)生便根據自愿原則組成研究小組。有的小組人太多，有的小組人太少，有的孩子哪個(gè)組都不歡迎，有的組上課還好好的，下課又說(shuō)要散伙，要求重新組合，事情還真不少。我就積極找學(xué)生談話(huà)，幫助調整、疏導。小組成立后，選負責人，互抄通訊地址，討論小組活動(dòng)計劃并填寫(xiě)計劃書(shū)。我們的計劃
我們小組的名稱(chēng)組我們小組的成員織我們的小組長(cháng)我們的指導老師研我們研究的題目究我們打算研究的內容有內我們小組成員的分工容我們的建議和要求
三、實(shí)施階段
確定目標
�。�1）知識目標
了解紙的發(fā)展歷史，紙的原材料和加工過(guò)程，紙的簡(jiǎn)單工藝及制作方法。
�。�2）能力目標
感受探究學(xué)習的一般過(guò)程，學(xué)會(huì )搜集，分析，整理關(guān)于紙的資料；能用舊報紙等廢紙做做再生紙，用各種紙張通過(guò)剪，折，刻，編，拓等方法制作簡(jiǎn)單的紙工藝品；培養學(xué)生善于合作，主動(dòng)參與，大膽展示及公關(guān)活動(dòng)的能力。
�。�3）情感目標
感受并喜愛(ài)紙文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；初步形成惜紙、愛(ài)紙的習慣及樹(shù)立保護資源的意識。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教案7
【教學(xué)要求】
�。�、采用多種方式觀(guān)察、了解農民的辛苦和糧食的來(lái)之不易等。
�。�、用不同的方式來(lái)感受、體驗農村生活，表達出對糧食來(lái)之不易感受。
�。�、通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生收集、整理信息、觀(guān)察、語(yǔ)言表達、團結合作、解決問(wèn)題等多方面的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解農民的辛苦和糧食的來(lái)之不易等
【教學(xué)難點(diǎn)】
對糧食來(lái)之不易感受。
【課前準備】
課前放手讓學(xué)生進(jìn)行資料的收集和整理。
【教學(xué)時(shí)數】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一階段：資料的收集和整理。
�。裕�
第二階段：成果展示。
教學(xué)過(guò)程
一、教師引入
二、展示、交流信息，分六個(gè)環(huán)節
進(jìn)行第一環(huán)節：“農民生活”圖片展。設計意圖：學(xué)生通過(guò)展示田園四季的風(fēng)光及農家生活勞作等方面的圖片，在了解一些農業(yè)常識的同時(shí)，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、口語(yǔ)表達和語(yǔ)言的綜合運用能力，同時(shí)在評價(jià)中讓學(xué)生產(chǎn)生成就感和滿(mǎn)足感。
第二環(huán)節：“田園”詩(shī)朗誦。設計意圖：培養學(xué)生欣賞古詩(shī)的能力，在感受詩(shī)的意境美的同時(shí)，增進(jìn)對田園風(fēng)情的.理解，激發(fā)學(xué)生對古詩(shī)詞的熱愛(ài)。個(gè)人增刪
第三環(huán)節：“農家”故事多。設計意圖：通過(guò)收集農家生活中的故事，感受農村生活的豐富多彩和具有的傳統性，從而培養學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)的能力。
第四環(huán)節：“農家方言──普通話(huà)”對對碰。設計意圖：這個(gè)游戲環(huán)節的設計，讓學(xué)生在區分方言和普通話(huà)的同時(shí)，增強使用普通話(huà)意識，并進(jìn)一步感受祖國語(yǔ)言的魅力，增強熱愛(ài)祖國文化的情感。
第五環(huán)節：我是“科技興農”小專(zhuān)家。設計意圖：通過(guò)“雜交水稻”、“彩棉”等農業(yè)科技專(zhuān)家角色的扮演，使學(xué)生受到科學(xué)發(fā)展觀(guān)的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)新農村的思想感情。
第六環(huán)節：暢想未來(lái)的“新農村”。設計意圖：培養學(xué)生從小熱愛(ài)農村、為農村的發(fā)展和建設做貢獻的美好情感。
三、教師總結，生談感受，活動(dòng)結束
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教案8
第一單元考察探究
活動(dòng)主題一我是校園小主人
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)地考察等方式，了解和分析校園的自然環(huán)境，規劃布局、設施設備、文化景觀(guān)以及安全保障等方面狀況。
2、學(xué)會(huì )制作葉貼畫(huà)或葉脈書(shū)簽的基本方法。
3、能提出校園建議和發(fā)展建議，增進(jìn)知學(xué)校、愛(ài)學(xué)校的責任感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)了解校園各方面狀況
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )制作葉貼畫(huà)或葉脈書(shū)簽，為校園發(fā)展提出建議。
活動(dòng)準備：
1、了解認識校園里的植物，能說(shuō)出10種左右植物的名稱(chēng)。
2、結合植物秋天落葉的特征，收集落葉。
活動(dòng)課時(shí)：
四課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激趣導入，揭示主題
師：同學(xué)們。都說(shuō)“大海是魚(yú)兒的.家，天空是鳥(niǎo)兒的家，森林是動(dòng)物的家”。那么，我說(shuō)：“學(xué)校就是我們的家�！蹦銈兺鈫�？你知道為什么說(shuō)學(xué)校就是我們的家呢？
師：是呀！校園中的每一個(gè)角落都有我們的歡聲笑語(yǔ)，都有我們成長(cháng)的足跡；校園中的每一棵小草，都是我們友誼的見(jiàn)證。在這里我們學(xué)習科學(xué)知識，在這里我們懂得文明禮儀，在這里我們一起快樂(lè )成長(cháng)。學(xué)校是我們的家，我們是校園小主人。（教師板書(shū)主題：我是校園小主人）
二、動(dòng)腦動(dòng)手，探究新知
�。ㄒ唬┙處煶鍪拘@照片
小組交流，說(shuō)說(shuō)校園的特色與優(yōu)點(diǎn)。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教案9
〖教學(xué)目標〗
1.結合“貨比三家”的具體情境，經(jīng)歷比較小數大小以及與同伴交流的過(guò)程，感受小數與生活的緊密聯(lián)系。
2.體驗小數比較大小策略的多樣性，會(huì )比較簡(jiǎn)單小數的大小，發(fā)展數感。
3.在提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
〖教材分析〗
本教學(xué)內容是在學(xué)生初步理解小數的意義，認識小數的特征，并能認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。本課時(shí)內容的教學(xué)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生在經(jīng)歷兩個(gè)小數大小比較的基礎上，再經(jīng)歷三個(gè)小數大小比較的過(guò)程，體驗小數大小與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習的興趣。教材中先安排兩個(gè)小數的大小比較，再讓學(xué)生試著(zhù)提出數學(xué)問(wèn)題，引出三個(gè)小數大小比較的問(wèn)題，從簡(jiǎn)單到復雜，符合學(xué)生的認知規律和心理特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中教師要給學(xué)生留有足夠的時(shí)間，以便學(xué)生交流各自比較的方法和過(guò)程，了解不同方法的特點(diǎn)和思路。教師要注重各種比較方法或策略的特點(diǎn)，讓學(xué)生選擇自己心目中的方法。
〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗
我校地處城市與農村的交界地，學(xué)生大多數來(lái)自工薪階層的家庭。學(xué)校從20xx年就加入到“新課程與學(xué)習方式的改變”的課改實(shí)驗中。課改年級成立了“探究性學(xué)習方式”的課題實(shí)驗小組，在新理念的指導下，實(shí)驗教師努力創(chuàng )設輕松和諧的課堂氛圍，采用生動(dòng)有趣、多樣化的教學(xué)策略，使我們的學(xué)生的學(xué)習熱情日益高漲，自主學(xué)習的能力也在不斷地提高。學(xué)生學(xué)習本課內容前已經(jīng)對小數的意義、特征有所了解，并會(huì )認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數。
〖教學(xué)設計〗
(一)導入
同學(xué)們，你們去商店買(mǎi)過(guò)東西嗎?今天，老師和同學(xué)們一起到商店里逛一逛。
(二)新課
1.活動(dòng)一：判斷去哪個(gè)文具店買(mǎi)鉛筆盒便宜
(1)引導學(xué)生觀(guān)察情境圖(教材第4頁(yè))
師：三個(gè)文具店各有什么商品，價(jià)錢(qián)怎么樣?(復習小數的意義與讀法)哪個(gè)文具店的鉛筆盒便宜呢?
(2)先讓學(xué)生獨立思考，再組織他們小組交流
師：把你想出的辦法告訴小組的同伴，看看你們小組一共想出了幾種辦法。
(3)請小組代表匯報，全班交流
�、儆械膶W(xué)生可能說(shuō)：“4.9元=4元9角，5.1元=5元1角，所以4.9元t;5??1元�！�
�、谟械目赡苷f(shuō)：“5.1元比5元多，4.9元比5元少，所以，4.9元t;5.1元�！�
�、塾械目赡苷f(shuō)：“整數4比5小，所以4??9元t;5.1元�！�
……
在討論過(guò)程中，只要學(xué)生的說(shuō)法是對的，教師就應給予充分的肯定。
2.活動(dòng)二：提出問(wèn)題，解決問(wèn)題
(1)你還能提出哪些數學(xué)問(wèn)題呢?
(2)同桌互相說(shuō)一說(shuō)所提的`數學(xué)問(wèn)題，并請對方說(shuō)出解決的方法。(3)請個(gè)別學(xué)生匯報，全班交流。
�、儆械膶W(xué)生可能說(shuō)：“去哪家文具店買(mǎi)書(shū)包便宜?”
�、谝灿械膶W(xué)生說(shuō)：“奇奇文具店的鉛筆盒和尺子比，哪個(gè)便宜?”
�、郛攲W(xué)生說(shuō)出去哪家文具店買(mǎi)橡皮時(shí)，教師應著(zhù)重解決這個(gè)問(wèn)題。
板書(shū)：
2.63元2.36元2.65元
先小組討論，然后全班交流，引導學(xué)生先進(jìn)行兩個(gè)小數的大小比較，再進(jìn)行三個(gè)小數的大小比較，最后得出：
2.36元t;2.63元t;2.65元
3.活動(dòng)三：試一試
(1)學(xué)生獨立解決教材第4頁(yè)的第1題。
(2)把問(wèn)題引申，先要求學(xué)生根據圖意寫(xiě)出小數，再進(jìn)行小數大小比較。
(3)試一試的第2題，教師巡視，找出學(xué)生易犯錯的題，說(shuō)一說(shuō)原因;或者讓學(xué)生每人自選一題說(shuō)說(shuō)比較的方法和過(guò)程，學(xué)會(huì )清楚地表達自己的思想。
4.師小結：經(jīng)過(guò)本節課的學(xué)習，你有什么體會(huì )和收獲?
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
2、進(jìn)一步了解大海的壯美和海產(chǎn)品的豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國的情感。
3、培養學(xué)生搜集、積累和初步運用，創(chuàng )造信息的能力，培養合作精神和競爭意識。
活動(dòng)準備：
1、《大海啊，故鄉》的音樂(lè )。
2、學(xué)生搜集描寫(xiě)大海的詞語(yǔ)、句子、詩(shī)、畫(huà)、歌等和海產(chǎn)品的資料。
3、抽簽用的材料。
4、拍攝學(xué)生在大海邊活動(dòng)的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、談話(huà)：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習《煙臺的�！芬晃�，我們感受到海的凝重、輕盈、浪漫和高遠，以及海上的忙碌。那情景是多么壯美，我們愛(ài)這樣的.海，更愛(ài)她那寬大的胸懷。
2、揭題：今天，我們一起上一節語(yǔ)文活動(dòng)課：我愛(ài)你，大海！
二、走近大海
1、課前，老師請你們搜集了有關(guān)大海的資料，下面請各小組匯報一下你們小組搜集資料的過(guò)程。
2、各組以自己喜歡的方式，展示資料，可以是圖畫(huà)；可以說(shuō)說(shuō)海產(chǎn)品；可以寫(xiě)詩(shī)、念詩(shī)；可以讀優(yōu)美句子等等，不拘形式、內容，只要與大海有關(guān)即可。
3、小結：從剛才的展示可以看出，同學(xué)們搜集資料的途徑很多：電腦網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)、圖片、電視等等。由于你們能分工合作、互相配合，資料展示豐富多彩，使我們更加走近了大海。
三、暢游大海
1、播放大海的畫(huà)面，我們來(lái)到寧靜的大海邊。你們想干什么？（學(xué)生任意回答）哦，你們想痛痛快快玩一玩。沒(méi)問(wèn)題，但必須過(guò)了關(guān)再玩，同意嗎？下面我們就模擬開(kāi)展“暢游大�！钡幕顒�(dòng)。今天由班長(cháng)帶我們過(guò)海，好不好？
�。ㄒ韵鹿澞孔詈糜蓪W(xué)生主持）
2、“暢游大�！被顒�(dòng)現在開(kāi)始�；顒�(dòng)分必答和搶答兩輪。
3、必答題共有四題：抽簽定題，各組若全部答對得一個(gè)五角星。
題有以下四種：
�、僬堥_(kāi)火車(chē)說(shuō)出十個(gè)描寫(xiě)大海的成語(yǔ)。
�、谡堃豢跉庹f(shuō)出十種海產(chǎn)品的名稱(chēng)。
�、劭幢硌�，猜猜海中的小動(dòng)物。
�、苷f(shuō)說(shuō)海水漲潮、落潮的原因。
4、搶答：屏幕出示“暢游大�！彼膫�(gè)字，每字代表一題，每組自己選其中一個(gè)字，點(diǎn)擊該字，出現習題，主持人念題，該組回答，答對再將得一個(gè)五角星，答錯扣一個(gè)五角星。
5、小主持人總結、評比、發(fā)獎
6、師表?yè)P小主持人
四、贊美大海
1、我們已經(jīng)過(guò)了關(guān)，感受暢游大海的快樂(lè )，該玩一玩了，春游時(shí)，老師把你們在海邊玩耍的情景拍了下來(lái)，想看嗎？讓我們一起重溫那天的快樂(lè )時(shí)光。
2、放錄像
3、從錄像中可以看出來(lái)同學(xué)們玩得很快樂(lè )，你最喜歡玩什么就說(shuō)什么，主要說(shuō)出一個(gè)“樂(lè )”字。
�、僮杂蓽蕚�。
�、谛〗M交流。
�、奂w交流。
4、活動(dòng)進(jìn)行到這。你們一定對大海有了更深的愛(ài)，請你們用自己喜歡的方式，用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、歌聲來(lái)贊美大海。
5、交流你是怎樣表達對大海的贊美的？學(xué)生有的說(shuō)，有的畫(huà)，有的唱，有的跳，有的朗誦自己寫(xiě)的詩(shī)。
6、千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句話(huà)，那就是我愛(ài)你，大海�。ㄉR讀課題），齊唱《大海啊，故鄉》。
五、拓展練習
圍繞課文《煙臺的�！�，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。課后，請各小組合作，用你們喜歡的形式展不研究成果，或辦一份小報，或寫(xiě)幾則日記，或出一本小冊子，或寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的研究報告……
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教案11
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生根據自然災害發(fā)生的規律和特點(diǎn)，學(xué)會(huì )自救自護。
2、能學(xué)會(huì )采取積極有效的措施，盡量的減少損失。
3、通過(guò)讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。
4、通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的消防規則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預防火災。
課前準備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演小品。
3、選好及訓練班會(huì )主持。
4、了解一些基本的消防知識。
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)生自然災害時(shí)的.自救自護
1、生活中都有哪些自然災害？
學(xué)生討論、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。
2、發(fā)生這些自然災害時(shí)應該怎么做？
學(xué)會(huì )小組先討論發(fā)生地震時(shí)怎么辦？
交流：
�。�1）不驚慌失措，不要去陽(yáng)臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。
�。�2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。
�。�3）在學(xué)校要聽(tīng)從老師指揮，安全疏散。
模擬演示。
二、消防安全教育
1、發(fā)生火災時(shí)怎么辦？
�。�1）看火災資料片。
�。�2）討論交流。
�。�3）模擬演示練習
�。�4）主持小結：
人們的生活離不開(kāi)火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會(huì )發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來(lái)學(xué)習消防安全的有關(guān)知識。
2．消防安全知識競賽（搶答形式）
�。�1）火災的預防包括哪些？
�。�2）易燃物品應該怎樣放置？
�。�3）平時(shí)用電爐取暖對不對？有什么影響？
�。�4）蠟燭為什么要及時(shí)熄滅？
�。�5）年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？
�。�6）發(fā)生火災時(shí)，要撥打什么報警電話(huà)？并且要說(shuō)清楚什么？
�。�7）小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)？
�。�8）從失火的樓房?jì)仍鯓犹与x危險？
3、看模擬表演，議一議：
�。�1）表演內容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
�。�2）議一議：
�、俦硌葜械男∨笥堰`反了什么規定？
�、谖覀儜撛鯓宇A防火災？
�。�3）把小朋友的錯誤糾正過(guò)來(lái)。
�。�4）談心得體會(huì )。
4、模擬練習：
集體演示當在參加集體活動(dòng)時(shí)意外發(fā)生火災應該怎樣做……
5、小結：
�。�1）同學(xué)們小結：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
�。�2）班主任小結：
消防知識我們一定要牢記，平時(shí)預防為主，因為生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你自己的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，學(xué)會(huì )珍惜生命，保護自己的人身安全。
三、發(fā)生其余的自然災害時(shí)該怎么做？
交流討論。
1、演圖片，找錯誤。
2、如何向家人或好朋友作宣傳。
3、小結：要學(xué)習自救互救知識，科學(xué)救人。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教案12
一、教學(xué)目標：
1、了解相框的相關(guān)知識及結構，分析不同相框的特點(diǎn)。根據自己喜歡的風(fēng)格選擇合適的且容易找到的制作材料。
2、通過(guò)觀(guān)察、討論，能用簡(jiǎn)單的設計圖表達自己的想法，選擇合適的方法進(jìn)行加工制作；能對自己的設計、作品進(jìn)行調試、反思和改進(jìn)。
3、通過(guò)設計制作的體驗和探究，學(xué)會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的技術(shù)學(xué)習，初步形成科學(xué)的態(tài)度及其技術(shù)創(chuàng )新的意識，具有初步的技術(shù)探究能能力。
4、培養觀(guān)察分析、創(chuàng )新思維及動(dòng)手操作能力，增強與他人交往合作的能力。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：相框的制作方法（剪刻、粘貼、美化裝飾等）
教學(xué)難點(diǎn)：相框的設計構圖
三、教學(xué)準備
學(xué)生準備：各種顏色的瓦楞紙、相片、雙面膠、白膠、尺子、鉛筆、彩筆、裁紙刀、裝飾物等
教師準備：多媒體、剪刀、直尺、工作板。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導入新課
師：今天老師為大家帶來(lái)了一件小禮物，它是一個(gè)自制的.小相框。相框是我嗎家中常見(jiàn)的裝飾物，請同學(xué)們仔細觀(guān)察老師的這個(gè)相框有什么特點(diǎn)？
生：可愛(ài)、美觀(guān).........
師：謝謝同學(xué)們的夸獎，這節課就讓我們共同走進(jìn)個(gè)性相框課堂，它屬于設計范疇，通過(guò)本節課的學(xué)習希望同學(xué)們都能成為一名小小設計師。
�。ǘ﹩�(wèn)題與思考
師：生活中我們都見(jiàn)過(guò)哪些相框呢？讓我們共同欣賞一下。它們或卡通，或復古，或簡(jiǎn)約時(shí)尚，有或者個(gè)性十足，充滿(mǎn)創(chuàng )意。那么關(guān)于相框你你能提出哪些問(wèn)題呢？下面請小組交流討論。
生1：制作相框需要哪些材料？
生2：制作步驟是怎樣的？
生3：注意事項有哪些？
生4：如何設計更加實(shí)用美觀(guān)？
�。ㄈ┙處熝菔�，學(xué)生模仿
師：看來(lái)同學(xué)們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，有了問(wèn)題我們就要想辦法解決，首先你認為需要哪些材料呢？
生匯報（相片、各色瓦楞紙(卡紙)、雙面膠、白膠、尺子、鉛筆、彩筆、剪刀、裝飾物等）師適時(shí)補充
師：那我們需要注意哪些事項呢？
生匯報（安全、衛生、秩序）
師：如何讓我們的相框更美觀(guān)呢？
生匯報（添加裝飾物）
師：那么制作步驟呢？請同學(xué)們仔細觀(guān)看大屏幕，看一看老師是如何制作相框的。
1、設計。根據照片大小設計相框造型。
2、剪刻。將設計好的圖案用剪刀剪裁下來(lái)，根據照片大小，用刻刀刻出相框內框。
3、粘貼。將雙面膠對準內框邊緣粘整齊，把照片粘在相框內。
4、美化裝飾。用心形圖片、幸運星、絲帶等材料來(lái)裝飾美化相框。
師：看完老師的制作過(guò)程，你想不想動(dòng)手做一做呢？現在就開(kāi)始動(dòng)一動(dòng)你的一雙巧手吧！
�。ㄋ模⿲�(shí)踐評價(jià)
師：同學(xué)們都已經(jīng)完成了自己的作品，現在讓我們共同來(lái)評價(jià)一下，對于這件作品你有什么想法？如何改進(jìn)呢？
師：那么現在你認為一件完美的作品應該具備哪些特點(diǎn)呢？
生：科學(xué)性、實(shí)踐性、實(shí)用性、美觀(guān)性..................
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )意實(shí)踐
師：既然我們了解了技術(shù)設計的基本原則，就讓我們進(jìn)行一次創(chuàng )意性更強的設計吧！發(fā)揮你的奇思妙想，來(lái)完成一件你心中完美的相框作品。在制作的過(guò)程中請注意以下幾點(diǎn)：安全（在使用剪刀時(shí)避免傷到手）衛生（剪下的邊角及時(shí)歸整）秩序（分工合作，人人參與）師：同學(xué)們都已經(jīng)完成了自己的作品，現在就讓我們來(lái)比一比，看看哪組的作品最出彩。同時(shí)我們還設置了最佳創(chuàng )意獎、最佳設計獎、最佳合作獎、最佳美觀(guān)獎，請各個(gè)小組分別派一名代表上臺介紹一下你們的作品。
�。┩卣寡由�
師：設計不僅僅存在于我們的課堂之上，生活中有著(zhù)許許多多的設計，只要你有一雙發(fā)現的眼睛，比如我們可以為我們的家庭設計一款別致的影視墻。
�。ㄆ撸┛偨Y
師：通過(guò)本節課的學(xué)習，相信同學(xué)們都有了很大的收獲，讓我們一起說(shuō)說(shuō)吧。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教案13
�。劢滩暮�(jiǎn)析］
這是一次實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)內容是用加和減（一）、（二）中學(xué)習的口算解決假日活動(dòng)中的具體問(wèn)題。因此，熟練掌握100以?xún)燃訙p法是學(xué)習本課的基礎，通過(guò)本課的學(xué)習，也是對100以?xún)燃訙p法的復習與鞏固，并且使學(xué)生進(jìn)一步體驗數學(xué)的價(jià)值，培養問(wèn)題意識和解決問(wèn)題的能力。教材在場(chǎng)景圖中安排了表演文藝節目、拍照、澆樹(shù)、拾廢電池等內容。每幅圖都創(chuàng )設了生動(dòng)有趣的情境，貼近學(xué)生的生活。前三幅根據圖的內容設計了相應的對話(huà)以及數學(xué)問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習解決問(wèn)題之后，還可嘗試提出不同的數學(xué)問(wèn)題并解答。在拾廢電池這項活動(dòng)中，教材只給了三名學(xué)生拾的節數，把問(wèn)題留給學(xué)生提�？梢�(jiàn)，假日小隊給學(xué)生留下了較多的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的機會(huì )。教材還要求學(xué)生聯(lián)系自己的假日小隊活動(dòng)提出能解決的問(wèn)題。
�。劢虒W(xué)目標］
1．體驗數學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應用，感受生活中有許多問(wèn)題可以用數學(xué)方法解決。
2．培養解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強數學(xué)意識，發(fā)展數學(xué)思考。
3．初步獲得一些數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗，學(xué)習與他人合作交流，積累積極的數學(xué)學(xué)習情感。
�。劢虒W(xué)過(guò)程］
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
談話(huà)：我們已經(jīng)開(kāi)展了假日小隊活動(dòng)，你喜歡嗎？你參加了哪些活動(dòng)？
學(xué)生談體會(huì )，教師贊許并鼓勵學(xué)生多參加活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè )。
春蕾小學(xué)也開(kāi)展了假日小隊活動(dòng)，我們一起去參觀(guān)，高興嗎？
出示課題假日小隊。
�。墼u：通過(guò)創(chuàng )設學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境導入新課，激發(fā)了學(xué)生的愉快情緒和學(xué)習的熱情，使學(xué)生感受到數學(xué)就在身邊，很有趣，從而使學(xué)生積極主動(dòng)地投入數學(xué)學(xué)習中去。］
二、提出問(wèn)題，解決問(wèn)題
1．整體感知。
提問(wèn)：觀(guān)察假日小隊的場(chǎng)景圖，你看到春蕾小學(xué)的同學(xué)在假日里開(kāi)展了哪些活動(dòng)？
在學(xué)生回答后板書(shū)：表演節目、拍照、澆樹(shù)、收集廢電池。
2．表演節目。
出示表演節目情境圖（一）。
提問(wèn)：仔細觀(guān)察這幅圖，你發(fā)現了什么？你能提出一個(gè)數學(xué)問(wèn)題嗎？
學(xué)生分析題意，并提出不同的數學(xué)問(wèn)題。讓學(xué)生先獨立想一想這些問(wèn)題，再分組解決。在分組學(xué)習的基礎上進(jìn)行集體交流。
表?yè)P：同學(xué)們善于思考、樂(lè )于合作，順利解決了問(wèn)題，真棒!
出示表演節目情境圖（二）以及部分文字這是第19個(gè)節目，后面還有4個(gè)節目。引導學(xué)生讀一讀這句話(huà)，并讓學(xué)生體會(huì )這是第19個(gè)節目就是連同這個(gè)節目在內共演了19個(gè)。提問(wèn)：你能根據這句話(huà)提出哪些問(wèn)題？怎樣回答？（分組學(xué)習，再集體交流。）
表?yè)P：同學(xué)們大膽思考，想出了這么多的數學(xué)問(wèn)題，真了不起。
3．拍照。
出示拍照情境圖以及文字已經(jīng)照了29張，還有9個(gè)小朋友沒(méi)有照。
提問(wèn)：根據這兩句話(huà)，你能提出什么問(wèn)題？
接著(zhù)出示問(wèn)題：剩下的膠卷夠其余每人照一張嗎？
提問(wèn)：要解答這個(gè)問(wèn)題還需要知道什么？你能在圖中找到嗎？怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？
學(xué)生獨立思考，分組交流，匯報交流情況。
表?yè)P：同學(xué)們能用自己喜歡的方法去解決問(wèn)題，真是聰明的孩子
4．澆樹(shù)。
出示澆樹(shù)場(chǎng)景圖，再相應出示對話(huà)和問(wèn)題：一共有35棵小樹(shù)苗，還有8棵樹(shù)苗沒(méi)有澆，已經(jīng)澆了多少棵？
提問(wèn)：怎樣解答這個(gè)問(wèn)題呢？?
學(xué)生獨立思考，在小組里交流想法，再集體交流。
5．收集廢電池。
出示收集廢電池情境圖以及三個(gè)女孩的對話(huà)。讓學(xué)生給這三個(gè)女孩分別取名字。
提問(wèn)：你能提出哪些問(wèn)題，自己會(huì )解答嗎？先想一想，在小組里說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生匯報交流的情況。
談話(huà)：同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了這么多的問(wèn)題，都是智慧小博士。只要我們善于觀(guān)察和思考，會(huì )發(fā)現生活中有許多的數學(xué)問(wèn)題呢
�。墼u：這一環(huán)節注重讓學(xué)生根據情境圖提出不同的'問(wèn)題，讓學(xué)生自主探索，在小組學(xué)習中解決這些問(wèn)題，使學(xué)生在小組學(xué)習中互相學(xué)習，互相促進(jìn)，共同提高。適時(shí)的、富有激勵性的評價(jià)，點(diǎn)燃了學(xué)生智慧的火花，使他們感受到學(xué)習數學(xué)的成功與歡樂(lè )。］
三、聯(lián)系實(shí)際，拓展應用
談話(huà)：我們也開(kāi)展了假日小隊的活動(dòng)，你能解決活動(dòng)中的哪些問(wèn)題？
每個(gè)小組發(fā)一張活動(dòng)統計表：
參加跳繩比賽的有12人
參加迎面接力的有31人
參加拔河比賽的有20人
學(xué)生A收集了27張圖片
學(xué)生B收集了9張圖片
學(xué)生C收集了30張圖片
學(xué)生分組學(xué)習，根據活動(dòng)統計表，提出用加法或用減法計算的問(wèn)題，并自己解答。比一比，哪個(gè)小組提出的問(wèn)題多，解答也正確，評出冠軍組。
談話(huà)：想一想，在學(xué)習和生活中，你還能提出哪些用加法或用減法計算的問(wèn)題，并正確解答。說(shuō)給你的爸爸、媽媽聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們評一評。
�。墼u：把學(xué)習數學(xué)再一次和學(xué)生熟悉的活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生體驗生活中處處可以用到數學(xué)，并使學(xué)生善于用數學(xué)的眼光去發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。競賽形式的小組學(xué)習，激活了學(xué)生的思維，把小組內的學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起，增強了他們的團隊意識。讓學(xué)生到生活中去學(xué)數學(xué)，拓寬了學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)域，激發(fā)了他們學(xué)習的主動(dòng)性。］
四、總結
談話(huà)：今天的學(xué)習，老師和同學(xué)們都很快樂(lè )。想一想，你有哪些收獲？
先說(shuō)給同桌同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，再說(shuō)給老師聽(tīng)一聽(tīng)。
�。墼u：教師引導學(xué)生回顧學(xué)習的過(guò)程，感受學(xué)習數學(xué)的愉快。讓學(xué)生自己談收獲，使學(xué)生對本課的學(xué)習有了更深刻的印象，起到鞏固、深化、總結的作用。］
�。劭傇u］
在課改理念的指導下，這節課的設計有以下幾方面的特點(diǎn)：1. 把學(xué)生熟悉的活動(dòng)和數學(xué)學(xué)習緊密聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生了解數學(xué)在現實(shí)生活中的作用，體會(huì )學(xué)習數學(xué)的重要性；2. 善于引導學(xué)生根據熟悉的情境提出不同的數學(xué)問(wèn)題，增強學(xué)生的問(wèn)題意識，培養他們的數學(xué)眼光；3. 充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生會(huì )思考、會(huì )探索、會(huì )合作，能用已有的知識解決問(wèn)題；4. 教師的評價(jià)適時(shí)、有效，激活了學(xué)生的思維，使學(xué)生體驗到成功的快樂(lè )。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教案14
備教材內容
1．本課時(shí)學(xué)習的是教材50～51頁(yè)的內容。
2．本活動(dòng)是以游戲的形式探討可能性的大小。教材以連環(huán)畫(huà)的形式呈現了實(shí)踐活動(dòng)的順序和過(guò)程。首先讓學(xué)生利用前面所學(xué)的組合的知識確定擲兩個(gè)骰子所得的兩個(gè)數的和的范圍，進(jìn)一步體會(huì )事件發(fā)生的確定性和不確定性。接下來(lái)，通過(guò)游戲探討可能性的大小，分四個(gè)層次。第一步，教師提出游戲規則，學(xué)生對游戲結果進(jìn)行猜想。第二步，示范游戲。第三步，小組內開(kāi)展游戲，進(jìn)一步驗證。第四步，通過(guò)前面的試驗和統計結果進(jìn)一步探究奧秘。
3．本節課在學(xué)生學(xué)完了“可能性”這一單元后，設計了這個(gè)以游戲形式探討組合中可能性大小的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)本活動(dòng)，可以使學(xué)生經(jīng)歷猜想、實(shí)驗、驗證的過(guò)程，鞏固組合的有關(guān)知識，探討事件發(fā)生的可能性的大小。通過(guò)與老師比賽的形式，還可以提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
備已學(xué)知識
可能性的大小
物體的多少決定著(zhù)事件發(fā)生的可能性的大小，反之，通過(guò)事件發(fā)生的可能性的大小也可以判斷物體的多少。
組合
可以用連線(xiàn)、列表、圖示等方法找事物的組合。
備教學(xué)目標
知識與技能
1．能運用組合、找規律、可能性、統計等有關(guān)知識探討事件發(fā)生的可能性的大小，了解所學(xué)知識之間的聯(lián)系。
2．能綜合運用所學(xué)的知識解決問(wèn)題。
過(guò)程與方法
1．通過(guò)猜想、試驗、驗證的過(guò)程，初步滲透比較、歸納、概率、統計以及有序思考等多種數學(xué)思想方法。
2．在游戲的.過(guò)程中提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)知識在解決問(wèn)題中的應用。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1．通過(guò)探究事件發(fā)生的可能性的大小感受數學(xué)的應用價(jià)值，增強學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的自信心。
2．通過(guò)小組合作的學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的合作意識。
備重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：探索兩個(gè)骰子的點(diǎn)數之和在5、6、7、8、9居多的道理。
難點(diǎn)：綜合運用所學(xué)的知識解決問(wèn)題。
備知識講解
活動(dòng)內容 通過(guò)擲骰子游戲，明確為什么兩個(gè)骰子出現數字和是5，6，7，8，9的可能性大。
活動(dòng)用品 兩個(gè)相同的骰子(六個(gè)面上分別寫(xiě)著(zhù)數字1～6)、記錄本、筆。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一 探究同時(shí)擲兩個(gè)骰子可能出現的數字和情況
1．猜測兩個(gè)骰子可能出現的數字和情況
(1)兩個(gè)骰子出現的數字和不可能是1。
(2)兩個(gè)骰子出現的數字和可能是2或3。
(3)兩個(gè)骰子出現的數字和不可能是1或3。
2．實(shí)際投擲，并列表格記錄兩個(gè)骰子可能出現的數字和的所有情況
(1)找出兩個(gè)骰子數字和的方法。
運用組合的方法找出兩個(gè)骰子的各種組合，計算出各種組合的數字和。
(2)用不同的方式呈現試驗結果。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教案15
教案目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動(dòng)中培養學(xué)生自尊及尊重他人的意識。
2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動(dòng)加以運用。
教案重點(diǎn)：
培養學(xué)生自尊及尊重他人的意識
教案難點(diǎn)：
讓學(xué)生在生活中知道怎樣去尊重別人
教案用具：多媒體
教案過(guò)程。
一、提問(wèn)導入。
出示背景資料中的第3幅圖提問(wèn)：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說(shuō)明了什么？”請學(xué)生思考。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、講故事。
講講古人和現代人尊重別人的故事。
教師先講列寧的衛兵而接受檢查的故事，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體會(huì )到尊重他人是不分職位高底貴賤的。
讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請教，使學(xué)生體會(huì )到老年學(xué)者對知識和人的尊重。
2、議一議。
�。�1）先選擇其中幾個(gè)有代表性的`圖在全班范圍內辨析，其他圖在小組內討論。
�。�2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析，在分析幾幅圖后，可以點(diǎn)明：如果我們也有過(guò)類(lèi)似不尊重別人的行為，應該立刻改正。
3、說(shuō)一說(shuō)。
第1幅與第2幅圖的內容可以讓學(xué)生把自己的做法表演出來(lái)后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內容可以讓學(xué)生自己先進(jìn)行充分的想象：圖上畫(huà)的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結�！寣W(xué)生通過(guò)看圖，說(shuō)說(shuō)面對這些情況，自己會(huì )怎樣做，目的是為學(xué)生樹(shù)立行為上的榜樣。
三、活動(dòng)評價(jià)。
主要請學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣，激勵每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。
引導學(xué)生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過(guò)活動(dòng)的收獲。
四、活動(dòng)延伸。
請學(xué)生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。
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