綜合實(shí)踐活動(dòng)教案小學(xué)經(jīng)典（4篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案小學(xué)，歡迎大家分享。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案小學(xué)1
設計意圖：
深海里的怪魚(yú)，特別能激發(fā)幼兒想象的沖動(dòng)，因為無(wú)人到達的深海神秘莫測，令孩子向往好奇，而怪魚(yú)能使孩子突破常規思維，充分地想象，設計這個(gè)綜合活動(dòng)，根據年級課題“有趣的海洋”，讓幼兒通過(guò)自己原有的知識，大膽地發(fā)揮想象，尋找深海里更多的奧秘，最后，讓幼兒與同伴交流作品，則會(huì )讓孩子們體會(huì )到探索的快樂(lè )，成功的喜悅。
活動(dòng)目標：
1、初步認識深海里的各種怪魚(yú)，大膽地發(fā)揮想象，具有初步的想象力。
2、愿意動(dòng)手繪畫(huà)出自己想象中的怪魚(yú)。
3、體驗與同伴一起探索的'樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
海底世界(課件)，各種各樣的怪魚(yú)卡片，彩色筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一 、激發(fā)興趣
1、教師出示一條怪魚(yú)，引發(fā)興趣。
2、引導幼兒說(shuō)出這條怪魚(yú)怪在哪里。
二、交流討論
1、帶領(lǐng)幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚(yú)。(觀(guān)看課件)
2、幼兒自由找怪魚(yú)并說(shuō)出找到的怪魚(yú)怪在哪？
3、教師注意引導幼兒觀(guān)察怪魚(yú)的外型特征。
4、激發(fā)幼兒大膽想象，說(shuō)出自己想象的怪魚(yú)。
三、大膽表現
1、鼓勵幼兒幼兒試著(zhù)用筆繪畫(huà)出自己想象的怪魚(yú)。
2、幼兒可以把自己想象中的怪魚(yú)名稱(chēng)、告訴老師，一起把怪魚(yú)畫(huà)出來(lái)。
四、體驗成功
1、找同伴或老師說(shuō)說(shuō)自己想象中的怪魚(yú)。
2、表?yè)P大膽想象的幼兒。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案小學(xué)2
活動(dòng)目標：
1、感知毛線(xiàn)松軟、多彩的的基本特征，了解毛線(xiàn)的用途，能運用多種方法玩毛線(xiàn)，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造想象力。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，初步掌握繞毛線(xiàn)的基本技能。
3、能主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗游戲和動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、 各種色彩、粗細的毛線(xiàn)。
2、 剪刀，雙面膠，各種動(dòng)物的紙板，背景圖一幅。
3、 錄音磁帶等
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引入課題。
1、律動(dòng)：“繞毛線(xiàn)”
2、感知毛線(xiàn)的基本特征。
�。�1） 師：老師帶了許多漂亮的毛線(xiàn)團，請小朋友每人選一個(gè)，看一看，摸一摸你的毛線(xiàn)團是怎樣的。也可以和旁邊的小朋友比一下。（幼兒自由討論）
�。�2） 請幼兒上前介紹�！拔覀儊�(lái)請你來(lái)介紹一下你的毛線(xiàn)團�！�
二、游戲：玩毛線(xiàn)。
1、這么多毛線(xiàn)團真漂亮，現在我們一起找一個(gè)空的地方玩毛線(xiàn)團，看誰(shuí)想的辦法最多，最好玩。引導幼兒創(chuàng )造性的.玩，教師觀(guān)察指導。（可以向上仍毛線(xiàn)接��；將毛線(xiàn)擺成小河，玩“過(guò)河”的游戲；拉一根毛線(xiàn)高出地面一點(diǎn)，玩“鉆電網(wǎng)”的游戲；毛線(xiàn)放在后面玩“抓尾巴”的游戲等）
2、教師請幼兒介紹：你是怎么玩的？
3、請幼兒再次玩毛線(xiàn)團�！拔覀冊賮�(lái)玩玩，這次可以用別的方法來(lái)玩玩毛線(xiàn)團�！�
4、師小結：毛線(xiàn)寶寶真好玩，可以用來(lái)滾，可以向上拋了接住，小朋友真動(dòng)腦筋。
三、用毛線(xiàn)設計服裝。
1、那么毛線(xiàn)除了能和我們小朋友做游戲外，還有什么用呢？（還可以織衣服，圍巾等）
2、你們看看老師今天穿的是什么衣服。（毛衣）不但我今天穿了毛衣，還有一個(gè)小動(dòng)物也穿了毛衣來(lái)我們班做客，你們看它是誰(shuí)？（小貓）
老師的衣服是用機器織的，小貓的衣服是繞出來(lái)的。（示范繞毛線(xiàn)的基本技能）
3、那里有許多的小動(dòng)物也想要穿漂亮的毛線(xiàn)衣，你們做小小設計師也來(lái)幫他們做一件好嗎？幼兒操作，教師巡回指導。
4、評講，結束活動(dòng)。
我們來(lái)看看你們的設計吧。請個(gè)別幼兒介紹。
我們和毛線(xiàn)做了這么多游戲，有的毛線(xiàn)團已經(jīng)亂了，我們回到教室一起把它們整理好，下次再玩好嗎？
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案小學(xué)3
活動(dòng)目標：
1、了解叫賣(mài)聲對人們生活的作用，引導幼兒對溫州的風(fēng)俗民情產(chǎn)生興趣。
2、感受溫州街頭叫賣(mài)聲的濃郁地方腔，鼓勵幼兒大膽學(xué)習用溫州話(huà)模仿叫賣(mài)聲。
3、通過(guò)模仿叫賣(mài)游戲，初步學(xué)習自我推銷(xiāo)的簡(jiǎn)單技能。
活動(dòng)準備：
1、各種水果（甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋(píng)果、梨子），裝入與幼兒人數相同的筐內。
2、街頭叫賣(mài)的錄像。
3、紙幣若干，分給聽(tīng)課的教師。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀(guān)看錄像，了解叫賣(mài)
師：今天老師帶來(lái)了一段錄像，請小朋友仔細看一看，這是什么地方？錄像里的人都在干什么？（放錄像）
提問(wèn)：這是些什么地方？錄像里的人在干什么？
師：他們到底在賣(mài)些什么，他們都是怎么叫賣(mài)的呢？請小朋友們仔細聽(tīng)一聽(tīng)。（放錄像）
二、初步掌握叫賣(mài)的特點(diǎn)
1、他們都在賣(mài)些什么？
2、對，他們一邊賣(mài)，還一邊怎么樣呀？
3、老師請一個(gè)小朋友上來(lái)學(xué)一學(xué)。（現個(gè)別，后集體）
4、咦，你們發(fā)現了嗎？許多賣(mài)東西的人都在用什么話(huà)叫賣(mài)？（溫州話(huà)）『叫賣(mài)就是一邊把賣(mài)東西買(mǎi)給別人，一邊大聲的叫著(zhù)自己賣(mài)的東西』
5、真奇怪，為什么他們都用溫州話(huà)叫賣(mài)呢？
師：溫州話(huà)是我們溫州的方言，溫州人都能聽(tīng)懂溫州話(huà)，用溫州話(huà)來(lái)叫賣(mài)，大家都能聽(tīng)得懂，就會(huì )有更多的人來(lái)買(mǎi)。
三、嘗試用溫州話(huà)練習叫賣(mài)
1、你們會(huì )說(shuō)溫州話(huà)嗎？（請個(gè)別幼兒說(shuō)）
請小朋友相互說(shuō)一說(shuō)，試一試，用溫州話(huà)來(lái)與小朋友交流一下。（教師巡回輔導）誰(shuí) 愿意說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（請個(gè)別幼兒說(shuō)）
2、除了剛才在錄像中播放的叫賣(mài)聲以外，平時(shí)你在生活中還聽(tīng)到過(guò)哪些叫賣(mài)聲？
四、學(xué)習叫賣(mài)的基本特點(diǎn)
以（出示甌柑）這是什么？溫州話(huà)怎么說(shuō)？甌柑是我們溫州的特產(chǎn)，誰(shuí)愿意用溫州話(huà)來(lái)叫賣(mài)一下？（請個(gè)別幼兒，教師引導幼兒說(shuō)出叫賣(mài)聲的'特點(diǎn)）提示語(yǔ)：誰(shuí)能叫得更響一點(diǎn)，把腔調拉開(kāi)長(cháng)一點(diǎn)更好，誰(shuí)來(lái)試一試？（或者教師示范，幼兒比較。）
教師小結：為了吸引更多的人來(lái)買(mǎi)你的東西，除了可以吧聲音叫得響一點(diǎn)以外，我們還可以把聲音拉長(cháng)，加上“唉——”這樣一些有趣的話(huà)，比如“買(mǎi)甌柑唉——”。
錄像里的小販很多都在邊走邊賣(mài)，這是為什么呢？（更好推銷(xiāo)，方便顧客）那我們也來(lái)試試吧！
五、嘗試推銷(xiāo)物品
1、老師今天為小朋友準備了許多水果（出示水果），有什么呀？
2、老師現在要請小朋友幫我一起賣(mài)水果。怎么買(mǎi)呢？小朋友選一樣自己喜歡的水果，把我們學(xué)到的叫賣(mài)本領(lǐng)，把水果賣(mài)給后面的客人老師，你們可要動(dòng)腦筋想辦法，把自己的水果推銷(xiāo)出去。
3 、賣(mài)出去了嗎？有的小朋友真能干，他不僅叫賣(mài)聲音響亮，還把自己的水果夸的很好，說(shuō)自己的水果又大又好，客人老師都搶著(zhù)買(mǎi)呢？
這么多水果都賣(mài)出去了，真能干，我們帶著(zhù)剩下的水果再賣(mài)給別的客人好嗎！
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案小學(xué)4
活動(dòng)目標：1、隨歌曲節奏用油畫(huà)棒進(jìn)行玩色游戲，感受色彩、線(xiàn)條、節奏、動(dòng)作之美。
2、能大膽創(chuàng )作，體驗交流、合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：1、油畫(huà)棒，綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚(yú)、哭臉、笑臉。
3、“郊游”音樂(lè )、磁帶錄音：油畫(huà)棒的話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 復習歌曲“走路”。
1、 集體唱“走路”，鋼琴伴奏。
2、 回憶動(dòng)物走路的歌詞。
師：有哪些小動(dòng)物在走路？（隨幼兒的回答在“草地”上出示動(dòng)物圖片。）
歌曲中小動(dòng)物們是怎樣走路的？（幼兒根據歌曲旋律有節奏地說(shuō)出歌詞。）
3、 模仿動(dòng)物走路。
幼兒根據歌曲有節奏地學(xué)走路。
師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動(dòng)物們有節奏地走路真有趣。
二、 幫助油畫(huà)棒走路，想像動(dòng)物走路姿態(tài)與各種線(xiàn)條之間的關(guān)系。
1、 播放錄音。
師：“噓！有誰(shuí)在哭？”
共同尋找，油畫(huà)棒出來(lái)，出示哭臉。
師：你為什么哭呀？
錄音：我們看到小動(dòng)物們一邊唱歌一邊走路，真開(kāi)心��！而我們這么多的油畫(huà)棒寶寶自己不會(huì )走路，我們多么希望有人來(lái)幫助我們，也像小動(dòng)物一樣在草地上走走唱唱。
師：哦，沒(méi)關(guān)系，我們這么多的小朋友，都可以來(lái)幫助你。
師：我們先來(lái)問(wèn)問(wèn)紅色的油畫(huà)棒寶寶，你想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路呢？
錄音：我穿著(zhù)紅色的衣服，小兔也穿著(zhù)紅色的衣服，我就來(lái)跟小兔學(xué)跳跳跳吧。
師：好啊。我來(lái)扶著(zhù)你學(xué)走路，小兔兒走路跳跳跳。
教師一邊唱一邊在草地上畫(huà)下︵︵︵
錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。
師：那我們來(lái)問(wèn)問(wèn)黃色的.油畫(huà)棒寶寶，你想跟誰(shuí)學(xué)走路��？
請一幼兒來(lái)問(wèn)。
錄音：我穿著(zhù)黃衣服，小鴨子也穿著(zhù)黃衣服，我就來(lái)跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。
師：請一個(gè)小朋友來(lái)幫助它。
幼兒上來(lái)操作，邊唱邊畫(huà)。
大家比較它的線(xiàn)條是否像搖搖搖ˇˇˇ
錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。
師：你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì )來(lái)學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢？
請一幼兒來(lái)幫助它，邊唱邊畫(huà)。
大家比較它的線(xiàn)條是否像爬爬爬–––
師：你們問(wèn)問(wèn)誰(shuí)想跟小魚(yú)兒學(xué)游游游？
請一幼兒幫助它，邊唱邊畫(huà)。
大家比較它的線(xiàn)條與游游游是否相像﹏﹏﹏
三、 幼兒操作。
1、 師：還有很多的油畫(huà)棒寶寶想請我們小朋友幫忙學(xué)走路呢，你們愿意嗎？
先問(wèn)問(wèn)它：你想跟誰(shuí)學(xué)走路，然后你去幫助它。
2、 幼兒操作。
3、 與幼兒交流，同伴間相互交流。
四、 結束�！敖加巍币魳�(lè )。
師：今天，我們幫助了那么多的油畫(huà)棒寶寶學(xué)走路，幫助別人是一件開(kāi)心的事情，你看，它們都露出了笑臉�，F在，我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。
聽(tīng)“郊游”音樂(lè )出教室。
【綜合實(shí)踐活動(dòng)教案小學(xué)】相關(guān)文章：
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案小學(xué)11-14
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案05-31
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案11-09
【精華】小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案06-26
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案09-16
（經(jīng)典）小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15篇07-09