《小青蛙》幼兒園教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的《小青蛙》幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
《小青蛙》幼兒園教案1
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)唱歌曲，并在此基礎上按規則進(jìn)行游戲。
2、學(xué)習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
4、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
【活動(dòng)準備】
1、青蛙玩具一個(gè)，青蛙頭飾一個(gè)。
2、音樂(lè )磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、根據教師的講述，理解歌詞。
1、教師：小朋友們，昨天有一只小蜻蜓給我帶來(lái)了一封信，我打開(kāi)一看呀，原來(lái)是一個(gè)謎語(yǔ)，可是老師猜了好半天，就是猜不出來(lái)，你們能幫我猜一下嗎？
媽媽有腿沒(méi)有尾，
兒子有尾沒(méi)有腿，
兒子長(cháng)成媽媽樣，
斷掉尾巴長(cháng)出腿。
�。ù蛞粍�(dòng)物）
回答后，總結：“媽媽有腿沒(méi)有尾”那是青蛙，而有尾沒(méi)有腿的兒子又是誰(shuí)呢？（小蝌蚪）。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，在水中游來(lái)游去，挺逗人喜愛(ài)的。
他們和青蛙媽媽住在一個(gè)美麗的池塘邊，慢慢的，小蝌蚪長(cháng)成了青蛙�！岸斓搅�，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋。小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎？”
2、幼兒討論探索青蛙冬眠的動(dòng)作。
二、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、欣賞教師范唱歌曲。
2、隨音樂(lè )念歌詞。
3、跟著(zhù)學(xué)琴聲學(xué)唱歌曲
三、討論游戲玩法和規則。
教師：“小青蛙就要去冬眠了，它們圍成了一個(gè)圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。媽媽站在中間說(shuō)：“小青蛙真能干，媽媽叫你打呼嚕的時(shí)候，你就要立即蹲下，閉上眼睛睡覺(jué)，放手在身后�！眿寢寱�(huì )在一只做的最好的小青蛙手上放一個(gè)玩具，這時(shí)，你要，呱呱叫兩聲，讓哥哥姐姐猜猜你是誰(shuí)�！�
四、教師和幼兒共同游戲。
教師扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缪菪∏嗤�，游戲要遵守游戲規則。
課后反思：
《小青蛙打呼�！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡(jiǎn)單，我準備了四張圖片來(lái)展示歌曲的內容�；顒�(dòng)的開(kāi)始部分我出示頭飾小青蛙來(lái)引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣�！岸斓搅�，小動(dòng)物們都忙著(zhù)過(guò)冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著(zhù)出示后三張圖片，引導幼兒說(shuō)出上面的.內容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕�！比缓笤偌由闲�，帶領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì )說(shuō)歌詞的基礎上學(xué)唱歌曲。
接下來(lái)，我就組織孩子們玩音樂(lè )游戲。讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，邊唱邊做模仿動(dòng)作。當幼兒興致很高時(shí)，我提出了游戲的規則：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開(kāi)始時(shí),由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽(tīng)得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點(diǎn)，自控能力較差，不理解規則的重要性，因此，活動(dòng)有點(diǎn)亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時(shí)候就停了下來(lái)，再次強調了一遍游戲規則，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說(shuō)：“請你猜猜我是誰(shuí)�！痹诮酉聛�(lái)的幾次游戲中,幼兒聽(tīng)得清楚了，都能夠遵守游戲規則，活動(dòng)秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說(shuō)：“老師，你看我睡好了！”大家開(kāi)心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點(diǎn)意猶未盡。
《小青蛙》幼兒園教案2
活動(dòng)目標
1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內容。
2、培養幼兒的身體協(xié)調性，節奏感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的'內容。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲。
活動(dòng)準備
青蛙頭飾、荷葉道具、課件（小青蛙找家）、青蛙圖片
活動(dòng)過(guò)程
導入新課：請大家猜一條謎語(yǔ)：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來(lái)呱呱呱”。（青蛙圖片）。
一、動(dòng)物模仿，激發(fā)興趣
幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作；（跳跳）
幼兒模仿小青蛙的叫聲。（呱呱）
二、節奏游戲，感受新知
1、理解歌詞內容：
教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內容。
2、學(xué)唱歌曲：
課件《小青蛙找家》歌曲，激發(fā)幼兒興趣。
教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。
教師和小朋友跟音樂(lè )一起邊唱邊跳。
3、布置場(chǎng)景，小朋友們帶上頭飾來(lái)做《小青蛙找家》的音樂(lè )游戲。創(chuàng )設了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學(xué)習、大膽表演。
附歌曲：
小青蛙找家
一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，
跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家，呱！
《小青蛙》幼兒園教案3
活動(dòng)目標
1.通過(guò)游戲，練習跳的技能。
2.發(fā)展與同伴的.合作意識，體驗活動(dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè )。
活動(dòng)準備
廢舊紙盒若干；青蛙頭飾；音樂(lè )；繩子兩條。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
熱身活動(dòng)，放音樂(lè )師幼跳“青蛙舞”。
二、基本部分
1.小青蛙學(xué)本領(lǐng)
我的這些小朋友長(cháng)大了，大朋友要帶你們學(xué)習跳的本領(lǐng)，我們要讓盒子幫助我們。等會(huì )，請小青蛙們一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)跳過(guò)小盒子。跳時(shí)，注意安全，小心跌到不能把盒子寶寶踩壞了。
�。�1）自由練習跳盒子：
幼兒用一個(gè)盒子自由跳，教師注意觀(guān)察跳的動(dòng)作，并適時(shí)地進(jìn)行示范。
�。�2）練習跳兩個(gè)盒子：
師：剛才我們用一個(gè)盒子練習了跳的本領(lǐng)，現在小青蛙們找一個(gè)你的好伙伴，你們一起把兩個(gè)盒子拼一拼、搭一搭，練習跳的本領(lǐng)。
教師進(jìn)一步注意觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽嘗試。
�。�3）小結
原來(lái)要曲腿擺臂雙腳用力向前，起跳才能跳過(guò)障礙。
2.游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)
�。�1）師：小青蛙朋友們，看來(lái)你們都學(xué)到了本領(lǐng)。最近聽(tīng)農民伯伯說(shuō)河對岸飛了許多的害蟲(chóng)，想請我們小青蛙去捉害蟲(chóng)，你們愿意嗎？現在我們就到河邊去。
放音樂(lè )集體跳過(guò)河捉蟲(chóng)子
�。�2）再次游戲
3.放松活動(dòng)
《小青蛙》幼兒園教案4
目標：
聯(lián)練習雙腳立定跳遠(距離不少于40厘米)
準備：
小青蛙頭飾若干個(gè)(數目是幼兒人數的`一半)
玩法：
半數幼兒帶上頭飾當青蛙,站在家中,其余幼兒當小蟲(chóng),站在稻田里.
游戲開(kāi)始：
小蟲(chóng)四散在稻田李自由的跳來(lái)跳去.小青蛙四散在家中雙腳并跳,念兒歌:小青蛙,呱呱呱,田里住,水里劃,看見(jiàn)害蟲(chóng)吃掉它,農民伯伯把我夸.念完兒歌,小青蛙便雙腳立定跳過(guò)小溝,跑著(zhù)去稻田里捉小蟲(chóng),小蟲(chóng)跑著(zhù)趕快躲避,被捉到的小蟲(chóng)就跟青蛙一起跳過(guò)小溝到青蛙的家中.捉完小蟲(chóng),游戲結束.交換角色,游戲重新開(kāi)始.
規則：
1、過(guò)小溝時(shí),必須雙腳立定跳遠.
2、小蟲(chóng)被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到.
《小青蛙》幼兒園教案5
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )的歡快節奏并按節奏的變化拍手。
2、能用輕快而有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。
3、體驗歌唱活動(dòng)的快樂(lè )及幫助他人的幸福感。
活動(dòng)準備：
小青蛙圖片、圖譜、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入：
師：小朋友，今天老師給大家帶來(lái)一位小客人出示圖片（小青蛙）。請大家先跟小青蛙打個(gè)招呼吧。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、模仿小青蛙的走路與叫聲。
師：小朋友們我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙是如何叫的吧（呱呱），再來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙是如何走路的。（跳跳）
2、幼兒感知歌曲。
師：今天呀，這只小青蛙給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧。（播放歌曲）
3、設置任務(wù)，幫助小青蛙回家。
師：小朋友你們聽(tīng)到了嗎？歌曲中的小青蛙回家了，可老師手里這只小青蛙還沒(méi)回家。那咱們一起去幫助小青蛙回家好不好？在幫助小青蛙的路上有三個(gè)任務(wù)，只有完成了任務(wù)，才能幫助小青蛙回到家里，你們想不想去試試？
任務(wù)一：拍手打節奏（教師帶領(lǐng)幼兒初步感知歌曲的節奏）。
現在請小朋友和老師一起按照音樂(lè )的'節奏去拍手打節奏，我們一起去試試吧。（再次播放歌曲）
任務(wù)二：看圖譜學(xué)唱歌（幼兒學(xué)唱歌曲）。
教師出示圖譜，并講解規則：一個(gè)荷葉代表“跳”，一個(gè)嘴巴代表“呱”。教師帶領(lǐng)幼兒根據圖譜一起唱歌。
任務(wù)三：合唱團表演（幼兒看教師指揮手勢，表演大合唱）。
教師將小朋友分3組，每組5人，三小組分別代表“小青蛙”、“跳”、“呱”。小朋友看老師的指揮手勢完成大合唱。
三、活動(dòng)總結：
小朋友太棒了，完成了三個(gè)任務(wù)，也幫助小青蛙回到了家里。在幫助小青蛙的過(guò)程中你們快樂(lè )嗎？能幫助別人是件快樂(lè )的事，我們在生活中也要多多幫助他人哦。
《小青蛙》幼兒園教案6
活動(dòng)目標：
1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒學(xué)習創(chuàng )編2/4的.節奏。
2、能創(chuàng )編2/4節奏型、并用音符擺出。
3、初步體驗合奏、感受與同伴合作表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
小青蛙頭飾、池溏背景圖、音樂(lè )、音符卡片、漿蝴泡沫板
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)2/4拍律動(dòng)，來(lái)到草地上。
2、帶上小青蛙頭飾，聽(tīng)音樂(lè )自由玩耍。
提問(wèn)：小青蛙在哪？干什么？
請幼兒根據音樂(lè )來(lái)講述、想象
3、復習歌曲《小青蛙》
4、進(jìn)行分聲部合唱。
5、教師引導幼兒創(chuàng )編節奏。
提問(wèn)：媽媽唱的呱呱歌有幾句？
誰(shuí)能把它的節奏型拍出來(lái)？
請你們來(lái)創(chuàng )編呱呱歌。
6、幼兒分組展示自己的呱呱之歌。
自己擺節奏型。
7、以小組為單位，設計節奏樂(lè )譜。
8、進(jìn)行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。
9、去捉蟲(chóng)子吃，離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
進(jìn)行打擊樂(lè )演奏。
《小青蛙》幼兒園教案7
活動(dòng)目標：
利用游戲情境，練習雙腳跳；
�。ㄖ兀┠芘浜鲜直酆屯鹊膭�(dòng)作進(jìn)行跳躍；
�。y）體驗小青蛙跳荷葉的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
荷葉若干
活動(dòng)過(guò)程：
熱身運動(dòng)《小蝌蚪》，引導幼兒進(jìn)入情景。
�。�1）師問(wèn)：咦，小蝌蚪長(cháng)大后變成了什么呀？小青蛙是怎么走路的呢？（鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳）小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來(lái)跳一跳吧！(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍)
�。�2）師：今天天氣不錯，小青蛙們，快到媽媽這里來(lái)，咱們一起去荷塘里玩�。由铍y度，鼓勵幼兒雙腳向前跳）
2.進(jìn)行游戲跳荷葉
�。�1）教師明確游戲規則師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來(lái)玩兒跳荷葉的`游戲吧！小青蛙們可一定要注意安全了，千萬(wàn)不要掉進(jìn)水里。我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)跳，音樂(lè )停了，就趕快從荷塘里跳出來(lái)，回到媽媽身邊，好不好？（音樂(lè )響起）好了寶寶們，你們去玩吧！
�。�2）音樂(lè )停，請個(gè)別幼兒示范，分組練習師：剛才媽媽看到這個(gè)小青娃跳的真好，請他來(lái)跳一跳。還有哪個(gè)小青蛙想來(lái)跳一跳？（個(gè)別幼兒示范，強化優(yōu)點(diǎn)，提出建議）下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳�。ǚ纸M練習，進(jìn)行指導）
3.帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )邊跳邊游進(jìn)行放松教師：小青蛙們跳累了，跟著(zhù)媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息！孩子們，跟著(zhù)青蛙媽媽?zhuān)蹅兊胶永镉瓮姘�！帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳，跟魚(yú)媽媽說(shuō)再見(jiàn)。
小百科：青蛙，系兩棲綱蛙科動(dòng)物的統稱(chēng)，無(wú)尾目。成體基本無(wú)尾，卵一般產(chǎn)于水中，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，經(jīng)過(guò)變態(tài)，成體主要用肺呼吸，但多數皮膚也有部分呼吸功能。北方俗稱(chēng)青蛙為大青乖子，原名田雞、青雞、坐魚(yú)、哈魚(yú)、學(xué)名黑斑蛙，是國家保護的野生動(dòng)物，從兒童到老人，人人皆知。其種群在中國的平原、丘陵、山地均有廣泛的分布，但個(gè)體的品質(zhì)以北方地產(chǎn)的青蛙最為優(yōu)良，其輸卵管干制品——地雞油，“也可作為哈士蟆油使用”。
《小青蛙》幼兒園教案8
活動(dòng)由來(lái)
天氣干燥的季節，人們在日常生活中常常會(huì )遇到靜電現象。幼兒在生活中也會(huì )碰到梳頭時(shí)頭發(fā)立起來(lái)、脫毛衣時(shí)啪啪響的情況。本次活動(dòng)旨在結合幼兒身邊的現象，通過(guò)動(dòng)手操作，引導幼兒發(fā)現并感知摩擦起電的簡(jiǎn)單物理現象。
活動(dòng)目標
1．初步感知并發(fā)現塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙。
2．通過(guò)動(dòng)手操作感受科學(xué)活動(dòng)的有趣。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：認識統計表。
物質(zhì)準備：紙青蛙、毛巾、塑料吸管、自制池塘、荷葉、大統計表、小笑臉。
活動(dòng)重點(diǎn)
發(fā)現塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙的現象。
活動(dòng)過(guò)程
1．以游戲口吻引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(1)出示一只手偶青蛙，提出問(wèn)題，引起幼兒的興趣。
(2)幼兒第一次操作：用吸管吸紙青蛙。
關(guān)鍵提問(wèn)：
吸管能幫助小青蛙跳到荷葉上嗎?
目的：引導幼兒第一次嘗試用吸管吸紙青蛙。
2．幼兒進(jìn)行猜想，并將自己的猜想貼到大統計表上。
(1)請幼兒猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。
(2)幼兒進(jìn)行猜想，并將自己的猜想用笑臉貼到大統計表上。
關(guān)鍵語(yǔ)：
覺(jué)得吸管和毛巾能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到對勾下面的方格里。
覺(jué)得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。
目的：引導幼兒進(jìn)行猜想，并將猜想用笑臉貼到大統計表上。
3．幼兒操作實(shí)驗，嘗試用吸管和毛巾摩擦吸起紙青蛙。
(1)幼兒自己嘗試用吸管和毛巾吸紙青蛙。
關(guān)鍵語(yǔ)：請小朋友試一試，毛巾和吸管在一起能不能幫助小青蛙跳到荷葉上?
(2)教師引導幼兒用吸管和毛巾摩擦來(lái)吸紙青蛙。
關(guān)鍵提問(wèn)：
小毛巾和吸管玩“蹭一蹭”的游戲，吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上?
你幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?
你用什么方法讓小青蛙跳到荷葉上的?
你是怎么做的?
(3)請幼兒把小笑臉貼到統計表上。
目的：在操作活動(dòng)中，引導幼兒發(fā)現塑料吸管和毛巾摩擦能吸起紙青蛙。
4．梳理實(shí)驗小結。
關(guān)鍵提問(wèn)：
小朋友們，剛才你們的小青蛙跳到荷葉上了嗎?
你是用什么方法幫助小青蛙跳到荷葉上的?
教師梳理：用吸管和小毛巾蹭一蹭，吸管就能吸起紙青蛙，幫小青蛙跳到荷葉上。
目的：通過(guò)操作，讓幼兒發(fā)現，塑料吸管與毛巾摩擦后能吸起紙青蛙。
實(shí)踐活動(dòng)案例
1.開(kāi)始部分
(1)出示一只玩偶青蛙，引起幼兒的興趣。
教師：今天，老師請來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友，是誰(shuí)呀?
幼兒：小青蛙。
教師：小青蛙平時(shí)生活在哪里呀?
幼兒：池塘里。
教師：小青蛙生活在池塘里，喜歡在荷葉上跳來(lái)跳去。
教師：現在，小青蛙想從池塘里跳到荷葉上去做游戲，可是小青蛙太小了，跳不上來(lái)，我們來(lái)幫幫它好嗎?
幼兒：好。
教師：小朋友那都有一根吸管，請小朋友想想能不能用吸管幫助小青蛙跳到荷葉上?現在請小朋友來(lái)試一試吧。
(以游戲口吻引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，并第一次嘗試用吸管吸青蛙。這是第一層次，教師用激趣的語(yǔ)言激發(fā)幼兒，引導幼兒只用吸管一個(gè)材料嘗試吸青蛙。)
(2)幼兒第一次操作：用吸管吸紙制小青蛙。
教師：吸管能幫助小青蛙跳到荷葉上嗎?
幼兒：不能。
(教師運用提問(wèn)，幫助幼兒明確第一次試驗的結果。)
2．幼兒進(jìn)行猜想，并將自己的猜想貼到大統計表上
(1)回顧剛才實(shí)驗的結果。
教師：請小朋友讓吸管休息一下吧。小朋友剛才用吸管幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?
幼兒：沒(méi)有。
教師：現在又有一塊小毛巾也來(lái)幫它了。請小朋友猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。
(教師梳理第一次結果的同時(shí)，引出第二個(gè)材料：小毛巾。)
(2)幼兒進(jìn)行猜想，并將自己的猜想用笑臉貼到大統計表上。
教師：覺(jué)得吸管和毛巾能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到對勾下面的方格里。
教師：覺(jué)得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。
3．幼兒操作
(1)幼兒自己嘗試用吸管和毛巾吸紙質(zhì)小青蛙。
教師：請小朋友試一試，毛巾和吸管在一起能不能幫助小青蛙跳到荷葉上。
(這是第二個(gè)層次，在不提示毛巾與吸管關(guān)系的情況下，請幼兒自己嘗試毛巾和吸管怎樣幫助小青蛙跳到荷葉上。)
(2)教師引導幼兒用吸管和毛巾摩擦來(lái)吸小青蛙。
教師：小毛巾特別想和吸管玩“蹭一蹭”的游戲。咱們小朋友不是玩過(guò)蹭一蹭的游戲嗎，讓它們也來(lái)蹭一蹭吧�？纯赐嫱瓴湟徊涞挠螒�，小吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上。
(這是第三層次，教師提示幼兒用毛巾和吸管蹭一蹭來(lái)吸紙青蛙。)
教師：小青蛙是我們的好朋友，我們要愛(ài)護它，可不能用力杵它，要讓吸管挨著(zhù)小青蛙躺下，幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。
教師：小毛巾和吸管玩完蹭一蹭的.游戲，吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上?
(在操作活動(dòng)中，引導幼兒發(fā)現塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙片。)
教師：你幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?
幼兒：跳到荷葉上了。
教師：你用什么方法讓小青蛙跳到荷葉上的?
教師：你是怎么做的?
教師：啊，你是用吸管和小毛巾蹭一蹭把小青蛙吸上來(lái)，幫它跳到荷葉上的。
教師：現在，我應該把小笑臉貼在哪呢?
幼兒：貼在對勾的下面。
教師：請小朋友來(lái)貼上小笑臉吧。
(教師通過(guò)幾個(gè)關(guān)鍵提問(wèn)幫助幼兒思考、回顧實(shí)驗的過(guò)程。)
4．梳理小結
教師：小朋友，你們看，我這也有一個(gè)池塘，可是小青蛙還沒(méi)跳到荷葉上呢，我想請小朋友來(lái)幫幫衛老師。
教師：小朋友，剛才你們的小青蛙跳到荷葉上了嗎?
教師：你是用什么方法幫助小青蛙跳到荷葉上的?
教師：你是怎么做的?我想請一個(gè)小朋友幫幫我。
教師：用吸管和小毛巾蹭一蹭，吸管就能吸起紙青蛙，幫小青蛙跳到荷葉上。
教師：小青蛙今天特別高興，謝謝小朋友們幫助它從池塘里跳到荷葉上。我們跟小青蛙說(shuō)再見(jiàn)吧，下次再跟小青蛙一起做游戲。
教師反思
本節活動(dòng)是我園園本科學(xué)特色課程的一個(gè)內容。我在原有教案的基礎上，結合我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和近期目標進(jìn)行了修改。
原活動(dòng)中的目標是“引導幼兒通過(guò)毛巾與木頭筷子和塑料吸管的摩擦，讓幼兒發(fā)現塑料吸管摩擦起電的現象�！痹谛〗M研課時(shí)，老師們通過(guò)分析、研討后感覺(jué)，還是應該取消筷子這個(gè)材料。大家認為兩種材料會(huì )分散幼兒的注意，讓幼兒只用塑料吸管一種材料更有利于幼兒的探索。所以改成現在的“初步感知并發(fā)現塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙�！�
目標修改后，我對材料進(jìn)行了一系列的嘗試，發(fā)現塑料吸管的材質(zhì)、折青蛙紙張的厚薄、天氣干濕程度、幼兒摩擦吸管的力度、摩擦位置與吸管吸青蛙位置的不同等等都是影響幼兒能否用靜電吸起青蛙的不確定因素。對這些因素了解后，我對材料進(jìn)行了調整與修改，盡量減少不必要的干擾因素，之后開(kāi)展了此活動(dòng)。
優(yōu)點(diǎn)：活動(dòng)內容符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)；活動(dòng)目標把握準確；活動(dòng)過(guò)程層次清楚、探索的環(huán)節逐步深入�；顒�(dòng)中，幼兒非常投入，并在老師的引導下能積極探索并發(fā)現塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙的現象；教師的指導語(yǔ)清晰、明確，指導時(shí)有針對性，引導幼兒把探索指向活動(dòng)的目標�；顒�(dòng)中針對臨時(shí)出現的問(wèn)題能及時(shí)處理，如有的幼兒吸管濕了馬上換一個(gè)新的，紙青蛙吸不起來(lái)馬上換成皺紋紙青蛙等。
不足：在幼兒操作的環(huán)節中，有的幼兒用嘴吸吸管把紙青蛙吸起來(lái)，對于這種現象我在梳理總結和分享的環(huán)節沒(méi)有提及，錯失了幫助幼兒提升經(jīng)驗的契機；對于幼兒用毛巾摩擦吸管的位置和力度提示的不夠。
《小青蛙》幼兒園教案9
制作意圖：
提高幼兒認識漢字的興趣，提高口語(yǔ)表達能力
通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
教育價(jià)值：
使幼兒在探索、嘗試、思考、操作、拼擺中逐漸培養對漢字的.遷移能力。
選用材料：
廢舊紙盒、紙筒、彩色卡紙、小繩、夾子、字卡等
制作方法：
�。�1）用即時(shí)貼將紙盒包裝；
�。�2）用廢紙筒裝飾再做成動(dòng)物指偶貼好；
�。�3）用卡紙制作各種顏色花朵及小娃娃；
�。�4）將繩固定在紙筒的一端，繩的下端拴好夾子，在繩上將花朵小娃娃固定在進(jìn)行裝飾；
�。�5）將紙偶分成相等距離，固定在紙盒上；
適應年齡：適應于3――6歲幼兒，可投放在活動(dòng)區中
操作方法：
1、將漢字夾在夾子上，進(jìn)行認讀；
2、用漢字進(jìn)行組詞，接龍游戲；
3、用漢字進(jìn)行組句、形成一句話(huà)，幼兒進(jìn)行閱讀；
4、可兩人、三人或多人進(jìn)行游戲；
5、此游戲還可以用在計算區中，如：找相鄰數，分解組成加減運算等。
小百科：青蛙屬于脊索動(dòng)物門(mén)、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類(lèi)動(dòng)物，成體無(wú)尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過(guò)變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。
《小青蛙》幼兒園教案10
活動(dòng)目標：
1、感受歡快的音樂(lè )形象，模仿青蛙跳，捉蟲(chóng)的`動(dòng)作，音樂(lè )教案－音樂(lè )活動(dòng):小青蛙捉害蟲(chóng)。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè )做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲(chóng)。
活動(dòng)準備：1、農田背景一幅，紙制害蟲(chóng)若干，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè )磁帶、錄音機。
2、活動(dòng)前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、律動(dòng)：教師份青蛙媽媽?zhuān)變喊缜嗤軐殞�，寶寶和媽媽一起隨著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習：12|34|565|5432|1-：||
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
�。ǘ┗静糠�
1、復習歌曲《青蛙捉害蟲(chóng)》
2、提問(wèn)：1）寶寶先想一想，捉害蟲(chóng)的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音？
2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲(chóng)的？
�。ㄗ層變河眯误w表現）
3、教師示范"青蛙捉害蟲(chóng)"動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒教案《音樂(lè )教案－音樂(lè )活動(dòng):小青蛙捉害蟲(chóng)》。
1）青蛙跳：兩腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指張開(kāi)，輕輕跳。
2）捉蟲(chóng)動(dòng)作：蹲下來(lái)，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開(kāi)，眼睛盯住蟲(chóng)子，輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)。
4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。
5、游戲："小青蛙捉害蟲(chóng)"
1）教師講解游戲規則。
2）幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂(lè )開(kāi)始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲(chóng)"，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來(lái)到農田，蹲下來(lái)，做捉蟲(chóng)準備。當教師說(shuō)"輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)"小朋友模仿青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài)，靠近"害蟲(chóng)"跳躍，捉住"害蟲(chóng)"，假裝吞食。
�。ㄈ┙Y束部分
教師小結，做律動(dòng)"小青蛙"離開(kāi)教室。
《小青蛙》幼兒園教案11
活動(dòng)目標：
1、感受歡快的音樂(lè )形象，模仿青蛙跳，捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè )做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的.益蟲(chóng)。
活動(dòng)準備：
1、農田背景一幅，紙制害蟲(chóng)若干，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè )磁帶、錄音機。
2、活動(dòng)前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分
1、 律動(dòng)：教師份青蛙媽媽?zhuān)變喊缜嗤軐殞�，寶寶和媽媽一起隨著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱
（二）基本部分
1、 復習歌曲《青蛙捉害蟲(chóng)》
2、 提問(wèn)：1）寶寶先想一想，捉害蟲(chóng)的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音？
2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲(chóng)的？（讓幼兒用形體表現）
3、 教師示范青蛙捉害蟲(chóng)動(dòng)作要領(lǐng)。
1） 青蛙跳：兩腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指張開(kāi)，輕輕跳。
2） 捉蟲(chóng)動(dòng)作：蹲下來(lái)，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開(kāi)，眼睛盯住蟲(chóng)子，輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)。
4、 幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。
5、 游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)
1） 教師講解游戲規則。
2） 幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂(lè )開(kāi)始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲(chóng)，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來(lái)到農田，蹲下來(lái)，做捉蟲(chóng)準備。當教師說(shuō)輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)小朋友模仿青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài)，靠近害蟲(chóng)跳躍，捉住害蟲(chóng)，假裝吞食。
（三）結束部分教師小結，做律動(dòng)小青蛙離開(kāi)教室。
《小青蛙》幼兒園教案12
主要領(lǐng)域
健康
活動(dòng)目標
相關(guān)領(lǐng)域
科學(xué)、社會(huì )
?懂得青蛙是保護莊稼的有益動(dòng)物，知道
保護青蛙
?探索拼板的多種玩法，能正確地雙腳并
攏跳
?能大膽地想出各種玩法，遵守紀律并能
遵守游戲規則
主要形式
集體
課時(shí)安排
一課時(shí)，35分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
?重點(diǎn)：練習雙腳并攏跳躍
?難點(diǎn)：跳躍時(shí)屈膝落地
活動(dòng)準備
?經(jīng)驗準備：已學(xué)會(huì )歌表演《我是一只小青蛙》
?物質(zhì)準備：小青蛙頭飾(與幼兒人數相等)、用廢舊紙板制
作的小蟲(chóng)為幼兒人數的兩倍、小水桶一個(gè)、幼兒人手一塊塑
料拼板(約25―30厘米)
【教學(xué)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
1．幼兒和教師戴青蛙頭飾，在音樂(lè )聲中走到活動(dòng)場(chǎng)地，繞場(chǎng)地交替做走、跑、跳的游戲。
2．幼兒手拿塑料拼板，跟著(zhù)音樂(lè )模仿教師做準備活動(dòng)操。
二、基本部分
1．自由探索階段
幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個(gè)同伴合作玩)。
2．引導學(xué)習階段
�、俳M織全體幼兒排成半圓形跟著(zhù)教師練習立定跳遠；
�、诮處熞�?xún)焊璧男问绞痉吨v解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，雙膝彎彎，兩臂擺動(dòng)，用力一跳，輕輕落地；
�、壅�1~2位幼兒示范；
�、苋w幼兒分散練習，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習，并根據不同水平自由選擇，可以跳過(guò)一塊，也可與同伴合作，跳過(guò)兩塊塑料板；
5幼兒站成四隊，魚(yú)貫練習，教師檢查幼兒跳的情況并小結。
3．復習鞏固階段：游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”
�、僬埲w幼兒用塑料板排成長(cháng)方形的`稻田，師將害蟲(chóng)撒在稻田里：
�、凇靶∏嗤軅兌紝W(xué)會(huì )了本領(lǐng)，真棒!剛接到一個(gè)通知，田里又發(fā)現了許多害蟲(chóng)，如果我們不快點(diǎn)消滅它們，農民伯伯種的糧食就會(huì )被它們吃掉，就不能豐收了。今天媽媽看哪個(gè)孩子最勇敢，學(xué)得最快，吃掉的害蟲(chóng)最多�！�
�、鄞蠹乙黄鹄收b：“呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)保莊稼�！庇變哼呎f(shuō)兒歌邊在稻田上雙腳前進(jìn)跳躍，捉害蟲(chóng)；
�、苡螒蚍磸�2~3遍。
三、結束部分
1．請幼兒把捉到的害蟲(chóng)放到小水桶里；
2．“今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲(chóng)，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!”邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場(chǎng)地。
【延伸活動(dòng)】
啟發(fā)幼兒互相討論：青蛙是保護莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒(méi)有發(fā)現殺害或吃青蛙的現象?碰到這種現象，你會(huì )怎么做呢?
【活動(dòng)評析】
一、設計意圖
幼兒熱衷于觀(guān)察青蛙，經(jīng)常自發(fā)地模仿小青蛙的跳躍動(dòng)作，但如何將孩子們對青蛙的喜愛(ài)之情轉化為對青蛙的愛(ài)護之心呢?如果僅僅向孩子進(jìn)行說(shuō)教往往達不到我們要求的目的，因此盡可能地在其余各科中滲透。本活動(dòng)在健康活動(dòng)中滲透環(huán)境教育，以“小青蛙”為線(xiàn)索展開(kāi)，通過(guò)讓幼兒來(lái)扮演小青蛙的角色，自然地將環(huán)境教育融入體育活動(dòng)，充分激發(fā)了孩子活動(dòng)的興趣，自由探索玩法能讓幼兒自主性地活動(dòng)，自然地達到環(huán)境教育的目的。捉害蟲(chóng)的情節可以讓幼兒學(xué)習跳的動(dòng)作，又能鞏固幼兒對青蛙的認識，痛恨殺害青蛙的行為，萌發(fā)保護青蛙的情感。
二、活動(dòng)效果
活動(dòng)利用的器械是塑料拼板(平時(shí)用來(lái)鋪地毯)，人手一塊拼板，既有孩子自由玩耍又有教師有組織地學(xué)習，讓幼兒有充分的活動(dòng)時(shí)間，在發(fā)現中學(xué)習，在探索中學(xué)習，有助于培養幼兒的創(chuàng )新能力，體現了開(kāi)放式教育的特點(diǎn)。在講解動(dòng)作要領(lǐng)中，以?xún)焊栊问嚼收b，幼兒邊念邊跳，輕松自如地掌握了動(dòng)作要領(lǐng)；在游戲中，幼兒也邊念兒歌邊跳，再一次強化了消滅害蟲(chóng)、保護莊稼的環(huán)境意識，并讓幼兒體驗作為小青蛙的自豪感。這既是一次有趣的健康活動(dòng)，也是一次有意義的環(huán)境教育活動(dòng)。
《小青蛙》幼兒園教案13
游戲一： 活動(dòng)名稱(chēng)：樹(shù)葉飄 活動(dòng)目的：
練習能根據兒歌內容模仿樹(shù)葉飄飄上肢、下肢和腰部動(dòng)作。
發(fā)展身體協(xié)調性。
商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)材料：
戶(hù)外有落葉的場(chǎng)地
具體玩法：
1、觀(guān)察秋天樹(shù)葉飄落下來(lái)的情景。
2、幼兒扮演樹(shù)葉，教師說(shuō)兒歌，并和幼兒一起做動(dòng)作。
�。�1）教師說(shuō)：“秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖”，幼兒做雙手向上方擺動(dòng)的動(dòng)作。
�。�2）教師說(shuō)：“紅樹(shù)葉、黃樹(shù)葉、片片飛來(lái)像蝴蝶”，幼兒雙臂斜上舉，做蝴蝶飛舞動(dòng)作。
�。�3）教師說(shuō)：“風(fēng)小了”幼兒四散跑開(kāi)。
�。�4）教師說(shuō)：“風(fēng)停了”幼兒原地蹲下。
3、鼓勵幼兒想象樹(shù)葉飄落的情景，自由做動(dòng)作。
游戲規則：在游戲中聽(tīng)教師口令做動(dòng)作。
附兒歌：
秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖
紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，
片片飛來(lái)像蝴蝶。
風(fēng)小了，風(fēng)停了。
游戲二： 活動(dòng)名稱(chēng)：小青蛙學(xué)本領(lǐng) 活動(dòng)目的：
1、練習從20—30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部肌肉的力量。
2、在學(xué)青蛙跳的過(guò)程中體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)材料：
小青蛙頭飾卡每人一個(gè)，裝飾成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷葉”（即時(shí)貼剪成）若干，活動(dòng)背景音樂(lè )。
具體玩法：
1、準備活動(dòng)：小青蛙們，每天鍛煉身體好，讓我們跳到“池塘”里玩玩吧
2、基本活動(dòng)：
�。�1）幼兒嘗試從不同高度的岸跳進(jìn)“池塘”（三個(gè)高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米）
�。�2）請能力強的`幼兒先示范，教師先講解，示范。
�。�3）引導幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。
�。�4）游戲“跳荷葉”，探索不同跳的動(dòng)作。
將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來(lái)跳去。
3、放松活動(dòng)：帶領(lǐng)“小青蛙”跳舞，做放松動(dòng)作。
游戲規則：在游戲中不可推、擠旁邊的小朋友。
《小青蛙》幼兒園教案14
活動(dòng)目標：
1、在游戲中歸納總結學(xué)習6以?xún)鹊慕M成，知道6分成兩份有5種分法。
2、在操作中不斷探索數的多種分法，并學(xué)會(huì )記錄。
3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。
活動(dòng)準備：
教具：稻田背景圖一張，小青蛙胸飾若干，蟲(chóng)子一條，剪刀一把，記錄紙一張，記號筆一支，練習卡片若干學(xué)具：蟲(chóng)子人手五份，記錄紙人手一份，剪刀、筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缪萸嗤軐殞殹?/p>
師說(shuō)：青蛙寶寶們，現在我要帶你們去稻田捉害蟲(chóng)，好嗎？來(lái)，出發(fā)啦�。ㄒ魳�(lè )響起，幼兒跟老師學(xué)做小青蛙跳的動(dòng)作）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)后轉一圈坐在中間位置上。
2、無(wú)意間發(fā)現蟲(chóng)子。
師說(shuō)：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長(cháng)得多好呀！
師說(shuō)：咦！這邊的稻子怎么這樣亂？（有蟲(chóng)子）師說(shuō)：讓我們來(lái)看看到底怎么了？（出示隱藏在稻田里的害蟲(chóng)）原來(lái)是蟲(chóng)子在搗亂。
3、認識蟲(chóng)子。
師說(shuō)：這條蟲(chóng)子長(cháng)得怎么樣？（長(cháng)長(cháng)的﹑有一個(gè)一個(gè)圓圈﹑一節一節的……）師說(shuō)：小朋友說(shuō)得真好！這條蟲(chóng)子一節一節的，有幾節？用數字"幾"來(lái)表示？我們就叫它"六節蟲(chóng)"。（教師寫(xiě)"6"在記錄紙上）師說(shuō)："六節蟲(chóng)"很厲害，它能在短時(shí)間內毀壞我們的稻田，吃掉我們的糧食，大家想一想用什么辦法來(lái)對付它們呢？
幼兒討論回答。
師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來(lái)教你們怎樣消滅"六節蟲(chóng)"？
4、學(xué)習捕蟲(chóng)本領(lǐng)。
師說(shuō)：（師拿出滅蟲(chóng)武器——剪刀）這是消滅"六節蟲(chóng)"的武器，看我的。（師用剪刀將蟲(chóng)子一剪為二）師說(shuō)：我的刀剪在蟲(chóng)子的第幾節？把蟲(chóng)子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節？用數字幾來(lái)表示？右邊有幾節？用數字幾來(lái)表示？
�。ɡ蠋熯呏v邊寫(xiě)完整分合式）師說(shuō)：這是我捉到的第一條"六節蟲(chóng)"，現在我把它分成的兩段數字記錄下來(lái)了，這樣別人一看就知道我已經(jīng)捉了一條蟲(chóng)子。
師說(shuō)：剛才"六節蟲(chóng)"被我的'刀剪在第一節分成兩段死掉了，還可以剪在蟲(chóng)子哪里，蟲(chóng)子也會(huì )變成兩段死掉呢？
幼兒討論回答。
師小結：看來(lái)只要把"六節蟲(chóng)"剪成兩段它就會(huì )死掉。寶寶們要把每次捉的蟲(chóng)子怎么剪的記錄下來(lái)，我們比一比誰(shuí)捉的方法最多。
5、嘗試捉"六節蟲(chóng)"師說(shuō)：在后面的稻田里還有許多的"六節蟲(chóng)"，能干的寶寶們跟著(zhù)媽媽一起去捉害蟲(chóng)吧！
幼兒回到自己座位上自由練習，師巡回指導。
師說(shuō)：寶寶們，回家啦�。ńM織幼兒回中間座位）6、交流捉蟲(chóng)經(jīng)驗師說(shuō)：寶寶們，你們都捉到蟲(chóng)子了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我，你是怎樣消滅蟲(chóng)子的？
師問(wèn)：
�。�1）你剪在第幾節？
�。�2）分成了幾和幾？
�。�3）6可以分成幾和幾？
幼兒講述師演示并寫(xiě)出"6"的分解式，重復的去掉。找出記錄方法——有序排列。
師小結：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……師說(shuō)：我們一起來(lái)讀一下這些分合式，好嗎？
7、游戲：找朋友師說(shuō)：我們已經(jīng)把所有的害蟲(chóng)消滅了，不過(guò)青蛙媽媽還要看看你們今天的本領(lǐng)學(xué)得怎么樣？我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲，好嗎？
寶寶們，看看你的小青蛙背后有什么？（數字）如果我拿出數字2，數字2的青蛙寶寶就去找和它合起來(lái)是6的數，我說(shuō)："2的朋友在哪里？"你找到后說(shuō)："我的朋友在這里。"并和找到的朋友抱在一起。
8、結束師說(shuō)：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現在我們跳回去，休息一會(huì )兒吧！
《小青蛙》幼兒園教案15
活動(dòng)目標：
1、模仿青蛙跳，初步學(xué)習雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調能力。
2、鼓勵幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，體驗游戲帶來(lái)的'快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲(chóng)。
2、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游
聽(tīng)音樂(lè )和老師一起做律動(dòng)，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀
游，搖尾巴，搖搖頭�！�
二、初步練習雙腳跳躍的動(dòng)作
1、引出青蛙跳
我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì )跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習跳躍的動(dòng)作
看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習跳
看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌――我真棒，
剛才小青蛙都跳的很好，誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的？請個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。（這里特
別強調有沒(méi)有都跳起來(lái)，特別是要雙腳一起跳起來(lái)，根據幼兒的表現，靈活應變）
我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。
幼兒自由練習，教師要注意引導和觀(guān)察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導。
三、游戲練習跳躍：小青蛙捉蟲(chóng)
�。ㄒ唬� 第一次游戲
坐下休息，談話(huà)引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲(chóng)子了。好，媽媽先去找蟲(chóng)子，你
們坐在這里等我。
老師示范抓、吃蟲(chóng)子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。
呱呱呱，好大的蟲(chóng)子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲(chóng)子貼到衣服上）�？�，小荷葉上有很多蟲(chóng)子，你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。
幼兒邊念兒歌邊游戲。
�。ǘ┰俅斡螒�
1、 荷葉上還有很多蟲(chóng)子，我們也把它捉回來(lái)。評價(jià)第一次游戲的情況，提出安全
等方面的要求。
2、 提問(wèn)：你抓到幾條蟲(chóng)子了？數數看。
四、放松運動(dòng)
1、小青蛙玩得真開(kāi)心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（兒歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。
2、出活動(dòng)室，結束。
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