小班按物取數教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的小班按物取數教案，歡迎閱讀與收藏。
小班按物取數教案1
活動(dòng)目標
1、引導幼兒正確感知4以?xún)鹊臄盗�，初步理�?以?xún)葦档膶?shí)際意義。
2、能進(jìn)行4以?xún)鹊陌磾等∥锘虬次锶怠?/p>
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力和動(dòng)手能力。
4、樂(lè )于參加集體游戲。
活動(dòng)準備
1、一個(gè)數字轉盤(pán)、大鼓一個(gè)、1—4的數字卡若干。
2、數、物拼板，印章若干，雪花片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應的位置。
二、集體活動(dòng)
1、引起幼兒活動(dòng)興趣
教師：可憐的小猴們在釣魚(yú)的時(shí)候都被壞鱷魚(yú)給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開(kāi)這個(gè)壞鱷魚(yú)，你們說(shuō)這個(gè)主意好不好呀？
但是，壞鱷魚(yú)在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。
小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好？我昨天呀，乘鱷魚(yú)不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發(fā)現了四個(gè)難題，我們就先來(lái)解決這四個(gè)難題吧。
2、復習4以?xún)鹊臄底?/p>
教師：我們現在就來(lái)解決第一難題——數字大轉盤(pán)。
在這個(gè)轉盤(pán)上有數字和指針，教師來(lái)轉動(dòng)指針，當指針停止指向數字幾，就請幼兒大聲地說(shuō)出這個(gè)數字。
3、記憶4以?xún)鹊臄底?/p>
教師：小朋友們真棒，一下子就解決樂(lè )第一個(gè)難題，現在我們來(lái)解決第二題—— "誰(shuí)不見(jiàn)了"。
教師出示1—4的大數字卡，拿掉其中一個(gè)數字，請幼兒說(shuō)出是哪個(gè)數字不見(jiàn)了。
4、4以?xún)鹊?按數取物
�。�1）聽(tīng)鼓說(shuō)數
教師：第二題我們也順利解決拉，我們每個(gè)人都表?yè)P一下自己，真棒。接下來(lái)我們做一個(gè)游戲我這有一個(gè)鼓，請小朋友們根據鼓聲來(lái)說(shuō)數字，告訴我我敲了幾下。
�。�2）按數取物
教師：現在，我們第三個(gè)難題來(lái)啦，準備好了沒(méi)有？
4套1—4的物卡，請幼兒根據教師說(shuō)的數找出相應的物卡。
三、分組活動(dòng)
1、教師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個(gè)難題�，F在我們就要向第四題出發(fā)拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過(guò)的，第四關(guān)呀壞鱷魚(yú)要把小朋友們分開(kāi)了，要分組考你們。
2、教師一一介紹每組的活動(dòng)：
第一組：蓋印章。
第二組：數、物拼板。
第三組：數、物對應。
幼兒活動(dòng)時(shí)，教師巡回指導 。
小班按物取數教案2
小班這個(gè)上學(xué)期的時(shí)候，孩子往往對認識數字很敏感，但對點(diǎn)數，特別是取物。沒(méi)有辦法實(shí)現取的實(shí)物與數字對應，根據這樣的情況，設計了這節課。
活動(dòng)目標
1、能認識1—5的數字，并且正確點(diǎn)數。
2、能大膽取物，并能自我糾正錯誤。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確點(diǎn)數
難點(diǎn)：自我糾正
活動(dòng)準備
1—5數字卡片每人一套，1—5實(shí)物卡片每人一套，實(shí)物玩具若干
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)開(kāi)始：
引起興趣：數字手指游戲：小猴當秋千“五只小猴當秋千，笑話(huà)鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊嗚啊嗚啊嗚，（吃掉一只）還有幾只小猴在當秋千�！斑�有4只小猴在當秋千”——重復，一直到還有1只。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師帶領(lǐng)幼兒復習1—5的數字。
操作：每人一套數字卡片，請幼兒找出老師喊出的數字卡。反復幾次4和5多幾次�？凑l(shuí)舉得快。
2、教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)行1—5的點(diǎn)數復習，卡片
操作：每人一套數字實(shí)物卡片，請幼兒能把找出數字對應的實(shí)物，放在數字卡片的下面。教師巡視指導個(gè)別幼兒點(diǎn)數實(shí)物來(lái)糾正錯誤，請幼兒自行點(diǎn)數糾正。
3、游戲：
請幼兒在老師出示的數字后，聽(tīng)到開(kāi)始的聲音。在教室里找相應數量的實(shí)物玩具。不限樣數，只限數量。點(diǎn)數好了，請回自己的`座位展示，并且和旁邊的幼兒互相驗證。反復幾次。
活動(dòng)結束：
復習數字手指游戲：小猴當秋千。
活動(dòng)延伸：
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，請幼兒跟隨教師來(lái)做搖色子跳步數的比賽游戲，請其他不比賽的小朋友和老師一起數。
小班按物取數教案3
一、活動(dòng)目標:
1、初步認識數字6，手口一致點(diǎn)數6的實(shí)物并能說(shuō)出總數。
2、鞏固復習手口一致點(diǎn)數3—5的實(shí)物并能按顏色和數字取物。
3、在游戲中發(fā)展幼兒手指小肌肉的`動(dòng)作，激發(fā)幼兒參加數學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準備：
人手一份毛毛蟲(chóng)、筷子盤(pán)子、3——5的數卡（分別涂上紅、黃、藍標記）教師用具：大數卡5，3張6并涂上紅黃藍標記
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、游戲：夾毛毛蟲(chóng)比賽
1、認識毛毛蟲(chóng)、筷子、盤(pán)子
2、區別顏色練習夾毛毛蟲(chóng)
�。�1）請小朋友夾一條黃顏色的毛毛蟲(chóng)放到草地上（教師和幼兒一起夾一條黃顏色的毛毛蟲(chóng)放到草地上。
�。�2）夾一條紅顏色的毛毛蟲(chóng)放到草地上。
�。�3）夾一條藍顏色的毛毛蟲(chóng)放到草地上。
3、比賽夾毛毛蟲(chóng)（二次）
�。�1）提出要求：開(kāi)始才能夾，停時(shí)立即放下筷子
第一次夾3——4條（時(shí)間較短）
幫老師數一數夾了幾條（手口一致點(diǎn)數）
小朋友夾了幾條（自由數自由說(shuō)）再把毛毛蟲(chóng)送回草地。
�。�2）第二次比賽5條以上（方法同上）
�。ㄈ�、按色按數夾毛毛蟲(chóng)
�。�1）出示小雞，讓幼兒知道小雞來(lái)了，趕快把毛毛蟲(chóng)送回草地。
�。�2）出示數卡5，“幾條毛毛蟲(chóng)想到盤(pán)子里來(lái)玩（5條）5條什么顏色的毛毛蟲(chóng)？（教師示范）
�。�3）老師這里有許多數字寶寶，你們看是幾，上面有什么顏色標記？（邊說(shuō)邊夾在盤(pán)子上。（3、4、5）
�。�4）幼兒操作，教師巡回指導。
�。ㄋ模�、認識數字6，按色按數取物
�。�1）教師出示6，這是幾？象什么？長(cháng)得什么樣？認讀數字6，6條毛毛蟲(chóng)想出來(lái)玩，是什么顏色的毛毛蟲(chóng)？教師示范（方法同上）
�。�2）出示6黃，看看是什么顏色的毛毛蟲(chóng)出來(lái)玩了，是幾條呢？（方法同上）
�。�3）出示6紅，看看是什么顏色的毛毛蟲(chóng)出來(lái)玩了，是幾條呢？（方法同上）
�。�4）出示6藍，看看是什么顏色的毛毛蟲(chóng)出來(lái)玩了，是幾條呢？（方法同上）
結束：毛毛蟲(chóng)玩累了，我們帶它到外面去休息吧。
小班按物取數教案4
活動(dòng)目標：
1、正確感知“4”的數量和對數字“4”的認識。
2、學(xué)習按給的6以?xún)鹊臄底�，取出或找出相應數量的物體，認讀數字4。
活動(dòng)準備：
小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、
藍泡泡圖片各若干。
活動(dòng)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：
能根據相應的物體，讀出相應的數字，并找出該數字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、按數取動(dòng)物
1、出示4只熊貓，幼兒點(diǎn)數。
2、一只熊貓吹了4個(gè)紅泡泡，請幼兒取出4個(gè)紅泡泡，貼在這個(gè)熊
貓的`旁邊。
3、一只熊貓吹了4個(gè)綠泡泡，請幼兒取出4個(gè)綠泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊。
4、一只熊貓吹了4個(gè)黃泡泡，請幼兒取出4個(gè)黃泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊
5、另一只熊貓吹了4個(gè)藍泡泡，請幼兒取出4個(gè)藍泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊。
二、按數找物，認讀數字4
1、4只熊貓、4個(gè)紅泡泡、4個(gè)綠泡泡、4個(gè)黃泡泡、4個(gè)藍泡泡，它們的數量都是4，可以用數字“4”來(lái)表示，“4”想小旗，要求念準“4”。
2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了，又來(lái)了2只，現在時(shí)幾只��？（6只）
3、給排在前面的4只熊貓貼上數字“1”、“2”、“3”、“4”，讓幼兒認讀數字。
4、1號熊貓吹了兩個(gè)泡泡，請人來(lái)來(lái)給熊貓貼上兩個(gè)泡泡。
5、2號、3號、4號熊貓用同樣的方法，分別給它們貼上5個(gè)、6個(gè)、3個(gè)泡泡，請幼兒操作。
6、還用兩只沒(méi)有貼上號的熊貓分別也吹了4個(gè)和5個(gè)泡泡，請幼兒操作。
小班按物取數教案5
設計意圖
3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計數活動(dòng)，并學(xué)會(huì )按計數活動(dòng)的要素進(jìn)行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處于小班下學(xué)期，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點(diǎn)數4以?xún)任矬w的數量，并說(shuō)出總數。根據幼兒計數能力發(fā)展的順序：按順序口頭數數→按物點(diǎn)數→說(shuō)出總數→按數取物，特設計此次數學(xué)教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。
2、能手口一致地點(diǎn)數3以?xún)任矬w的數量并說(shuō)出總數。
3、學(xué)習按數取物，根據3以?xún)鹊闹付〝盗咳〕鱿嗟葦盗康奈矬w。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
教具：帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1-3的點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間，分別為五種不同的動(dòng)物;大子兩顆。
學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具("糖"、糖紙、數字卡等)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)創(chuàng )設情景--練習點(diǎn)數
唱歌《開(kāi)車(chē)歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現小動(dòng)物的房間："看看我們先到誰(shuí)家啊?"(小豬)"有幾只小豬在家?"(3只)打亂順序出示，請幼兒點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
小結：大家都數一數，知道每個(gè)房間住著(zhù)幾只小動(dòng)物。
(二)游戲"掛門(mén)牌"--將數字與數量對應匹配
"小動(dòng)物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門(mén)牌號了，我們大家來(lái)幫它們掛一下吧!"請幼兒分別用數字卡表示門(mén)牌號。并提問(wèn)："你怎么知道這個(gè)門(mén)牌號是ХХ家的呢?"
小結：小狗的房間里住著(zhù)一只小狗，門(mén)牌號應該是1。(類(lèi)推)
(三)游戲"包糖果"--練習按數取物
1.教師擲有點(diǎn)卡的子，幼兒根據點(diǎn)卡數量取出相應數量的糖紙，邊拿邊說(shuō)：一個(gè)點(diǎn)我拿一張糖紙。(重復游戲)
2.教師擲有數字的子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，并邊拿邊說(shuō)。
3.幼兒自由"包糖果"，把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。
小結：有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。
活動(dòng)反思
數學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)操作。為了讓幼兒更好地掌握，在活動(dòng)中我準備了豐富的活動(dòng)材料，引導幼兒運用多種感官感知4以?xún)鹊臄盗�，并且我�?chuàng )設了幼兒喜歡的.“解決難題”的游戲，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去。在活動(dòng)中，我力求成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，形成合作式的師幼互動(dòng)。
但是在實(shí)際操作的過(guò)程中，讓我感到遺憾的是雖然我設計了情景，但是沒(méi)有將情景很好的貫穿于整個(gè)活動(dòng)，一直沒(méi)有出現“救小猴”的環(huán)節，使孩子們都沒(méi)有身臨其境的感覺(jué)，影響了整個(gè)活動(dòng)的效果。今后，在環(huán)節的設計過(guò)程中，我會(huì )注意這一點(diǎn)，讓我的活動(dòng)真正做到“情景化”，讓孩子們在情景中自然地習得知識。
【小班按物取數教案】相關(guān)文章：
數物對應教案02-22
5以?xún)葦滴锝Y合小班數學(xué)活動(dòng)教案11-11
按大小排序小班教案01-20
中班科學(xué)冰中取物教案11-16
《數物對應》幼兒園小班數學(xué)教案11-01
小班語(yǔ)言數小雞教案10-22
小班科學(xué)冰中取糖教案07-18
按規律排序小班數學(xué)教案12-05