部編本一年級語(yǔ)文上冊《口耳目》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的部編本一年級語(yǔ)文上冊《口耳目》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、目標：
1、看圖對照，認識“口、耳”等7個(gè)生字。
2、會(huì )寫(xiě)“口、目”等4個(gè)字和橫折、撇、彎鉤3個(gè)筆畫(huà)。
3、正確朗讀課文。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規范。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
借助圖畫(huà)，識記生字。
會(huì )寫(xiě)橫折、撇、彎鉤3個(gè)筆畫(huà)；聯(lián)系生活了解“坐、立、行”的規范。
三、學(xué)情分析：
一部分學(xué)生在入學(xué)前已有了一定的識字基礎，要注意發(fā)揮這些學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，保護他們識字的積極性。課堂多提問(wèn)，多表?yè)P，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、故事導入，激發(fā)興趣。
1、故事導入。
2、師講《倉頡造字》的故事，告訴學(xué)生根據物體的形狀造出來(lái)的字，我們就叫它象形字。
3、揭示課題，板書(shū)課題。
二、學(xué)習生字。
1、出示“口耳目日月火羊鳥(niǎo)兔”演變圖片，學(xué)生通過(guò)“看圖讀字——比形認字——識記生字”的方法認識這九個(gè)字。
2、出示帶拼音的生字，指名領(lǐng)讀。
3、卡片出示不帶拼音的生字，開(kāi)火車(chē)讀。
三、課中操。
師生合說(shuō)含有“口耳目日月火羊鳥(niǎo)兔”的兒歌：“點(diǎn)點(diǎn)頭，扭扭腰，我們來(lái)做生字操。指指嘴巴口口口，拉拉耳朵耳耳耳，眨眨眼睛目目目，畫(huà)個(gè)圓圈日日日，彎彎小船月月月，點(diǎn)撇撇捺火火火。兔子長(cháng)著(zhù)短尾巴，豎彎鉤上一點(diǎn)趴。小鳥(niǎo)不能沒(méi)眼睛，頭上一點(diǎn)要看清。專(zhuān)心聽(tīng)，勤動(dòng)腦，學(xué)好生字用處大�！�
四、鞏固識字。
1、出示句子：
�。�1）火車(chē)開(kāi)走了。
�。�2）一只小羊在吃草。
�。�3）我家有三口人。
�。�4）小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)上。
�。�5）月兒彎彎像小船。
�。�6）小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。
學(xué)生找出句子中含有的本課所學(xué)的生字。
四、朗讀課文
通過(guò)多種形式指導學(xué)生讀課文。
五、背誦課文
第二課時(shí)
一、復習舊知，導入新課。
1、復習上節課所學(xué)生字
2、朗讀課文。
二、指導書(shū)寫(xiě)
1、認識“豎、撇、捺”三種筆畫(huà)，知道“先橫后豎，先撇后捺”兩條筆順規則。
2、示范并講解筆畫(huà)的寫(xiě)法。
3、指導書(shū)寫(xiě)三個(gè)生字，一邊寫(xiě)一邊說(shuō)筆畫(huà)，又幫助學(xué)生鞏固筆畫(huà)名稱(chēng)。
4、學(xué)生動(dòng)手練習。
三、課堂總結。
今天我們學(xué)習了9個(gè)象形字，認識了漢字的神奇。其實(shí)我們的漢字本身就是一幅畫(huà)，每一個(gè)字就是一個(gè)故事，就是一幅美麗的圖畫(huà)！我們中國的漢字是世界上最了不起的文字，我們要好好學(xué)習這了不起的文字！
五、課后作業(yè)
實(shí)踐活動(dòng)：在你認識的漢字中找找哪些字和它所表示的實(shí)物很相像。
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