蘇教版四年級下冊《科學(xué)》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的蘇教版四年級下冊《科學(xué)》教案，歡迎閱讀與收藏。
蘇教版四年級下冊《科學(xué)》教案1
一、教學(xué)目標：
過(guò)程與方法：討論蠶一生的變化；能通過(guò)圖畫(huà)和文字整理、表述、交流觀(guān)察結果。
科學(xué)知識：知道蠶及其他昆蟲(chóng)的一生要經(jīng)過(guò)變態(tài)；知道昆蟲(chóng)的外形特征。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：珍視在整個(gè)養蠶期間的科學(xué)信息；體驗養蠶及研究蠶的樂(lè )趣；為自己長(cháng)時(shí)間觀(guān)察研究獲得的成果而自豪；能正確看待昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：交流養蠶經(jīng)驗，了解蠶及其他昆蟲(chóng)的一生變化。難點(diǎn)：能將自己的養蠶記錄進(jìn)行整理、分析。
二、教學(xué)準備：
教師：有關(guān)蠶及其他昆蟲(chóng)一生的標本、圖片或錄像。學(xué)生：各種養蠶的記錄。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引入交流會(huì )談話(huà)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，你們養的蠶寶寶都變成什么了呀？在這期間一定是收獲不小，積累了不少經(jīng)驗吧？今天我們就來(lái)開(kāi)個(gè)養蠶經(jīng)驗交流會(huì )。（板書(shū)課題）
�。ǘ�、學(xué)習新課
1、共同交流蠶一生的變化過(guò)程。
�。�1）提問(wèn)：在這一個(gè)多月的養蠶活動(dòng)中，你們一定發(fā)現了許多有趣的現象，誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)蠶都經(jīng)過(guò)了哪些變化？提示問(wèn)題：最初是什么樣子的`？（卵）顏色逐漸有什么變化？剛剛孵出的蠶寶寶是什么樣子的？在成長(cháng)中有什么變化？你還發(fā)現了那些有趣的現象？
�。�2）學(xué)生翻看自己的觀(guān)察活動(dòng)的記錄，分組討論。（3）師生交流養蠶的發(fā)現。
�。�4）教師將學(xué)生的發(fā)現有重點(diǎn)的記錄。
�。�5）討論：通過(guò)大家這段時(shí)間的養蠶活動(dòng)，你們發(fā)現蠶的一生要經(jīng)過(guò)幾次變化？
2、指導學(xué)生把蠶的一生畫(huà)下來(lái)。
�。�1）談話(huà)：我們知道蠶的一生要經(jīng)過(guò)多次的變化，在養蠶的過(guò)程中，我們很多同學(xué)也寫(xiě)了養蠶日記，那么誰(shuí)能用個(gè)比較簡(jiǎn)單明了的方式說(shuō)明蠶的一生變化呢？
�。�2）看書(shū)第28頁(yè)上圖，書(shū)上是用什么方式來(lái)記錄的？（3）討論：那你還能用什么樣的方式來(lái)說(shuō)明蠶的一生？（4）學(xué)生分組討論。
�。�5）學(xué)生把蠶的一生用圖畫(huà)畫(huà)下來(lái)，要求標明哪個(gè)階段比較有代表性。（6）展示學(xué)生有創(chuàng )意的記錄形式。
3、比較蠶蛾與蝴蝶有哪些相同和不同指出，形成昆蟲(chóng)概念。
�。�1）我們在養蠶中發(fā)現蠶最有意思的是會(huì )結個(gè)繭，出繭后于之前完全兩樣，這種變化過(guò)程科學(xué)上叫做“變態(tài)”。
�。�2）提問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物有這樣的變化？（3）對照書(shū)上28頁(yè)下圖說(shuō)說(shuō)蝴蝶一生有哪些變化？
�。�4）討論：蠶和蝴蝶的一生很相似，蠶蛾和蝴蝶有什么相同和不同？（5）小組討論，進(jìn)行比較。
�。�6）根據學(xué)生對蠶蛾和蝴蝶的比較，總結昆蟲(chóng)的特征，形成昆蟲(chóng)概念。（7）出示各種蟲(chóng)子的圖片，判斷：哪些蟲(chóng)子屬于昆蟲(chóng)？說(shuō)說(shuō)理由。
�。ㄈ�、綜合小結談話(huà)：在我們養蠶的這段時(shí)間，全班有的同學(xué)是從蠶卵一直養到產(chǎn)卵結束，經(jīng)歷了蠶的一生過(guò)程，有了很多發(fā)現，但有些同學(xué)沒(méi)能完整的飼養成功，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己這段時(shí)間養蠶的一些心得和體會(huì )？
四、布置作業(yè)
查閱資料：昆蟲(chóng)對人類(lèi)有哪些作用？
五、板書(shū)設計：
六、教學(xué)反思;
蘇教版四年級下冊《科學(xué)》教案2
教學(xué)準備：
1、學(xué)生收集牛頓的科學(xué)故事，教師準備相關(guān)的資料，蘋(píng)果落地的課件。
2、重力（地球引力）方向示意圖，直尺。
3、裝水的水瓶上系上繩子，火箭升空及人造衛星繞地球飛行的錄像或圖片。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)引入
1、課件演示、蘋(píng)果落地。
2、提問(wèn)：看到這一現象，你想到什么？
3、談話(huà)：當科學(xué)家牛頓看到這一現象，他是怎么想的？由此他有了一個(gè)偉大的發(fā)明。
�。ò鍟�(shū)課題）
二、引導探究
活動(dòng)一：了解牛頓研究地球引力的故事。
1、談話(huà)：關(guān)于牛頓和“蘋(píng)果落地”的故事，你知道嗎？給同學(xué)們講一講。
2、學(xué)生講各自收集的“牛頓研究蘋(píng)果落地”的'故事。
3、談話(huà)：關(guān)于牛頓提出的兩個(gè)問(wèn)題：
“為什么蘋(píng)果總是落到地上，而不落向天空？” “假如蘋(píng)果樹(shù)非常高，一直頂到月亮，設想月亮就是棵高高蘋(píng)果樹(shù)上的一個(gè)蘋(píng)果，它會(huì )不會(huì )落到地上來(lái)呢？”你有什么看法
學(xué)生合作交流、匯報。
活動(dòng)二：認識重力的存在及其方向
1、談話(huà)：牛頓經(jīng)過(guò)反復思考，對此提出了令人信服的兩個(gè)解釋。
2、出示地球上物體重力的方向示意圖，講解牛頓的第一種解釋。
3、討論：重力的方向是什么？為什么會(huì )產(chǎn)生重力？
4、游戲：抓尺子（或鉛筆）①講解游戲方法。 ②學(xué)生活動(dòng)。 ③談感受。
活動(dòng)三：認識離心力
1、游戲：旋轉裝有水的瓶子。 ①講解游戲方法。 ②學(xué)生活動(dòng)、匯報。
�、厶釂�(wèn)：怎樣解釋這一現象？
1、討論：通過(guò)以上現象，你認為月亮為什么不會(huì )掉下來(lái)？
2、談話(huà)：正是牛頓的這個(gè)第二解釋?zhuān)庞辛私裉旌教焓聵I(yè)的發(fā)展。播放火箭升空以及人造衛星繞地飛行的錄像或圖片。
三、總結、評價(jià)。
蘇教版四年級下冊《科學(xué)》教案3
一、教學(xué)目標：
過(guò)程與方法：
1、學(xué)會(huì )養蠶。
2、能夠較長(cháng)時(shí)間觀(guān)察、描述蠶的生長(cháng)和變化。
3、能夠預測、比較和討論蠶的整個(gè)生長(cháng)期的外觀(guān)變化。
4、能通過(guò)圖畫(huà)和文字表述，交流觀(guān)察結果。
5、能夠自主地探究關(guān)于蠶的自己感興趣的問(wèn)題。
科學(xué)知識：
1、知道幼蟲(chóng)期需要食物、空氣、空間等生活和成長(cháng)的必要條件。
2、知道幼蟲(chóng)形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來(lái)的。
3、知道蠶的成蟲(chóng)——蠶蛾從蛹里孵化出來(lái)后，不再吃食物也不再長(cháng)大。
4、知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產(chǎn)卵，卵孵化出下一代幼蟲(chóng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、進(jìn)一步感受到生命的神奇和偉大。
2、更加關(guān)注生命、親近生命、珍愛(ài)生命。
3、珍視在整個(gè)養蠶期搜集的科學(xué)信息。
4、體驗養蠶及研究蠶的樂(lè )趣。
5、養成把養蠶活動(dòng)堅持到底的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：
了解蠶在每一個(gè)階段的生長(cháng)變化。
教學(xué)難點(diǎn)：養成把養蠶活動(dòng)堅持到底的科學(xué)態(tài)度。
二、教學(xué)準備：
蠶的生長(cháng)過(guò)程的教學(xué)碟片蠶的一生標本
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、匯報蠶已經(jīng)經(jīng)歷的生長(cháng)情況談話(huà)：你們的蠶寶寶怎么樣了？你們在飼養蠶寶寶的時(shí)候為它們記錄了成長(cháng)的過(guò)程。我們就叫“給蠶寶寶記日記”（板書(shū)課題）討論：你是怎樣給蠶寶寶記的`？你在記錄的過(guò)程中發(fā)現了什么問(wèn)題？
�。ǘ�、感受蠶生長(cháng)中的變化。
1、了解蠶寶寶吃什么對它的影響提問(wèn)：你的蠶寶寶吃什么？比較：吃桑葉和萵筍葉的蠶哪個(gè)長(cháng)的好。
2、了解蠶是怎樣蛻皮的談話(huà)：蠶生長(cháng)一段時(shí)間后，會(huì )有幾天不吃不喝，你知道這是怎么回事呢？請了解的學(xué)生介紹：怎么蛻，從哪里開(kāi)始蛻皮，一生蛻皮幾次。提問(wèn)：蠶為什么蛻皮？蛻皮后蠶寶寶有什么變化？
3、了解吐絲結繭談話(huà)：經(jīng)過(guò)四次蛻皮以后蠶開(kāi)始吐絲了，你見(jiàn)過(guò)嗎？它會(huì )形成什么？布置：觀(guān)察蠶繭是什么樣的？稱(chēng)一稱(chēng)一只繭有多重？量一量蠶繭的長(cháng)度和寬度。剪開(kāi)一個(gè)繭子觀(guān)察，再用手碰一碰。討論：剪開(kāi)的繭子能活嗎？（做好觀(guān)察記錄）提問(wèn)：蠶繭過(guò)幾天后又發(fā)生什么變化？
4、觀(guān)察蠶蛾同學(xué)介紹蠶蛾及產(chǎn)卵。強調為保證成功可以將幾家的蛹放一起。
�。ㄈ�、歸納蠶的一生提問(wèn)：蠶的一生分為幾個(gè)階段？展示蠶的一生的標本。
四、布置作業(yè)：
記好觀(guān)察日記，過(guò)段時(shí)間進(jìn)行交流。
五、板書(shū)設計：
教學(xué)反思：
蘇教版四年級下冊《科學(xué)》教案4
教學(xué)目標：
過(guò)程與方法
1、能夠利用現有材料，設計并制作簡(jiǎn)易降落傘。
2、能夠設計實(shí)驗探究影響降落傘下降快慢的因素�？茖W(xué)知識：
1、知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力）。
2、初步了解影響降落傘下降速度的因素。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、認識到科技發(fā)展對人類(lèi)社會(huì )的促進(jìn)作用。
2、具有合作與參與的意識，主動(dòng)進(jìn)行分享與交流的品質(zhì)。
3、產(chǎn)生對科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反復嘗試與探索的精神。教學(xué)準備：
1、線(xiàn)段、衣夾、手帕、牛皮紙、塑料代、剪刀、秒表、材料袋內制作降落傘的材料。
2、各種各樣的降落傘，實(shí)驗記錄。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)引入
談話(huà)：同學(xué)們在電視、電影上都見(jiàn)過(guò)降落傘，降落傘為什么能起到保護人或物的作用呢？它降落快慢與什么有關(guān)呢？我們今天來(lái)探究。（板書(shū)課題）
二、引導探究
活動(dòng)一：認識降落傘下降過(guò)程中受到的各種力的作用。
1、播放降落傘下降的錄像。
討論：降落傘下降時(shí)都受到哪些力？
2、匯報。
3、小結。
活動(dòng)二：制作簡(jiǎn)易降落傘，并測試降落傘的'下降速度。
1、觀(guān)察材料。
2、提問(wèn)：制作降落傘時(shí)應注意什么？
3、講解制作方法。
4、學(xué)生進(jìn)行制度。
5、測試降落傘的下降速度。 ①學(xué)生合作交流。 ②匯報。
活動(dòng)三：探究影響降落傘下降速度的因素。
1、討論：降落傘下降速度的快慢與哪些因素有關(guān)？
2、匯報。
3、根據你選擇的問(wèn)題，設計實(shí)驗方案。
4、進(jìn)行完善。
5、學(xué)生活動(dòng)。
6、集體交流。
三、鞏固、評價(jià)。
1、提問(wèn)：通過(guò)探究，你都認識到了什么？
2、提問(wèn)：關(guān)于“力”你還有什么問(wèn)題？你還想知道什么？作業(yè)：自己設計實(shí)驗，研究有關(guān)“力”的問(wèn)題。
蘇教版四年級下冊《科學(xué)》教案5
一、教學(xué)目標：
過(guò)程與方法：提出有關(guān)養蠶的問(wèn)題，并選擇自己感興趣的問(wèn)題邊養蠶邊研究；觀(guān)察蠶卵和蟻蠶；能夠用語(yǔ)言和圖畫(huà)描述蠶卵和蟻蠶；能夠對蟻蠶的長(cháng)度做定量測量，并記錄下來(lái)。
科學(xué)知識：知道養蠶的基本方法和注意事項；知道卵是蠶生命的開(kāi)始；知道蠶卵能孵出幼蟲(chóng)，剛出殼的小蠶叫蟻蠶。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：初步領(lǐng)略生命的神奇與偉大；關(guān)注生命、親近生命、珍愛(ài)生命。
教學(xué)重點(diǎn)：知道養蠶的基本方法和注意事項。
二、教學(xué)準備：
蠶卵，蟻蠶，放大鏡，羽毛，圖片
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入新課
1、師出示一塊絲綢，談話(huà)：這是什么材料？絲綢是用什么織成的？（蠶絲）蠶絲是從哪里來(lái)的？（蠶吐的）
�。�、詢(xún)問(wèn)：你們養過(guò)蠶嗎？
�。�、談話(huà)：今天我們一起來(lái)學(xué)習、交流如何養蠶。
�。ǘ�、學(xué)習新課
討論“關(guān)于養蠶我們知道些什么”、“有哪些問(wèn)題需要研究”提問(wèn)：關(guān)于養蠶你最想了解些什么？討論：蠶和我們人類(lèi)一樣，也共同擁有寶貴的生命。那么在蠶寶寶出生前，要做好哪些準備？我們該如何做才能成為稱(chēng)職的“蠶媽媽”？（引導學(xué)生從食、宿、呼吸、保健、安全等方面為蠶寶寶做考慮）提問(wèn)：還有哪些問(wèn)題需要研究？蠶寶寶吃什么？如果沒(méi)有桑葉，可以用什么代替桑葉？（告訴學(xué)生可以用萵筍葉代替桑葉，但要記住不可以?xún)煞N葉子混吃，如果用萵筍葉，一開(kāi)始就用并不要改變。）觀(guān)察蠶卵，說(shuō)一說(shuō)蠶卵是什么樣的`仔細觀(guān)察蠶卵（提示用尺子測量直徑，用放大鏡觀(guān)察蠶卵的形態(tài)）（提醒蠶卵也是有生命的，要輕拿輕放）啟發(fā)學(xué)生運用多種感官對蠶卵進(jìn)行觀(guān)察，并用語(yǔ)言或圖
畫(huà)的形式描述蠶卵。談話(huà)：把我們剛才觀(guān)察蠶寶寶的過(guò)程記錄下來(lái)，就成為蠶寶寶的第一篇日記。觀(guān)察蟻蠶，說(shuō)一說(shuō)蟻蠶是什么樣的提問(wèn)：剛剛孵化出來(lái)的蠶是什么樣的？看書(shū)上第１5頁(yè)你認為這時(shí)候的蠶像什么？你知道這時(shí)候的蠶叫什么名字？分組觀(guān)察蟻蠶（或看有關(guān)蟻蠶的圖片或音像資料）用語(yǔ)言描述蟻蠶。養過(guò)蠶的同學(xué)介紹蟻蠶的有趣事情。
�。ㄈ�、總結討論：
用哪些方法記錄蠶寶寶的成長(cháng)過(guò)程？啟發(fā)學(xué)生可以通過(guò)畫(huà)像、拍照、錄像、文字記錄等方法為蠶寶寶做好成長(cháng)記錄。談話(huà)：鼓勵學(xué)生堅持為蠶寶寶記日記。
四、板書(shū)設計：
五、教學(xué)反思：
蘇教版四年級下冊《科學(xué)》教案6
一、教學(xué)目標：過(guò)程與方法:
1、通過(guò)多種方法了解我國養蠶抽絲的歷史及對人類(lèi)的貢獻。
2、學(xué)習抽絲的基本方法，掌握抽絲的一般技術(shù)。
3、測量一根絲的長(cháng)度�？茖W(xué)知識:
1、知道我國養蠶抽絲的歷史及對人類(lèi)服飾業(yè)的貢獻。
2、知道繅絲的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
1、感受生命創(chuàng )造的奇跡。
2、為祖國燦爛的古代蠶業(yè)文明而自豪。教學(xué)重、難點(diǎn)：指導學(xué)生學(xué)會(huì )繅絲的方法
二、教學(xué)準備：
1、有關(guān)養蠶和真絲織物圖片（課件）。
2、實(shí)驗器材：蠶繭、炊帚、小水槽、小鍋一只、小蘇打、纏線(xiàn)板、直尺。
3、學(xué)生收集種桑、養蠶、繅絲的相關(guān)資料。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、指導學(xué)生了解我國養蠶抽絲的歷史。提問(wèn)：在古代，只有中國是種桑、養蠶的國家，你知道我國養蠶抽絲的傳說(shuō)和歷史嗎？學(xué)生交流小結：交流成果，說(shuō)明華麗的真絲織物是用蠶絲織成的。
�。ǘ�、指導學(xué)生進(jìn)行抽絲活動(dòng)
1、談話(huà)：通過(guò)本單元前兩課的'學(xué)習，我們知道蠶吐絲結成繭，蠶繭又是怎樣加工成蠶絲的呢？
2、閱讀課文
3、小組討論：開(kāi)展抽絲活動(dòng)需要的材料、活動(dòng)步驟、小組分工、結果預測、注意的問(wèn)題等
4、集體探討抽絲方法先把蠶繭表面的亂絲摘掉。接著(zhù)把蠶繭放在開(kāi)水浸泡10-15分鐘，同時(shí)加入配好的小蘇打。再用小炊帚輕輕攪動(dòng)，找出絲頭，接著(zhù)抽絲、測量、纏繞在線(xiàn)板上。最后記錄測量結果。
5、教師帶領(lǐng)學(xué)生分組活動(dòng)各組把蠶繭表面的亂絲摘掉，放在教師準備好的鍋內。教師倒入開(kāi)水浸泡并加入配好的小蘇打。教師用小炊帚輕輕攪動(dòng)，找出絲頭，交給各組學(xué)生。各組分組抽絲。測量蠶絲長(cháng)度并作記錄。
6、匯報測量結果
7、師生小結：蠶絲是最長(cháng)的天然動(dòng)物性蛋白纖維，最長(cháng)達3000米，是高級的紡織原料，被稱(chēng)為“纖維皇后”
�。ㄈ�、鞏固總結
1、討論：（1）我國養蠶抽絲的歷史及對人類(lèi)服業(yè)的貢獻有哪些？（2）你是通過(guò)哪些方法知道的？
2、說(shuō)一說(shuō)抽絲的方法，你認為抽絲技術(shù)的關(guān)鍵是什么？
四、布置作業(yè)：
1、課后探究對蠶繭抽絲的最佳時(shí)機是什么？
2、查閱資5
料：蠶和蠶絲的其他用途。
五、板書(shū)設計：
六、教學(xué)反思：
蘇教版四年級下冊《科學(xué)》教案7
教學(xué)目標：過(guò)程與方法
1、能夠從日常生活中發(fā)現有關(guān)摩擦和摩擦力。
2、能夠設計實(shí)驗研究減小運動(dòng)物體在固體、液體、氣體中的摩擦力。
3、選擇適合自己的方式表達對摩擦力的結果�？茖W(xué)知識：
1、認識摩擦產(chǎn)生的條件，知道什么是摩擦現象，什么是摩擦力。
2、了解減少或增大物體間摩擦力的方法。
3、知道摩擦現象在生活中的正負效應。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、對探究日常生活中的摩擦現象感興趣。
2、能夠辯證地看待摩擦力。教學(xué)準備：
1、磚塊、人游泳活動(dòng)，物體在空中運動(dòng)的圖片或錄像。
2、彈簧秤、帶鉤的重物（或鉤碼）、圓桿鉛筆、油。
3、橡皮泥若干、洗潔精或油、透明塑料瓶、秒表、鯨或海豚體形照片。
4、流線(xiàn)型火車(chē)的圖片。
5、生活中增大或減少摩擦力的事例的圖片或實(shí)物。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)引入
1、學(xué)生活動(dòng)：用小拇指推磚塊或把手平放在桌面向前推。
2、提問(wèn)：通過(guò)剛才的'活動(dòng)，你有什么感受？為什么？你認為是什么原因引起的？什么是摩擦力？
3、談話(huà)：今天我們來(lái)認識“摩擦力的秘密”。（板書(shū)課題）
二、引導探究
活動(dòng)一：認識摩擦現象及摩擦力
1、討論：摩擦力是從何處產(chǎn)生的？摩擦力的方向是怎樣的？
2、講解：摩擦力。
3、提問(wèn)：生活中都有哪些地方存在摩擦力？物體在水中或空氣中運動(dòng)是否產(chǎn)生摩擦力？
4、出示圖片或放錄像講解。
活動(dòng)二：認識摩擦力的正負效應。
1、談話(huà)：冬季，我們必須及時(shí)清理街道上的積雪，而當滑冰時(shí)，我們會(huì )專(zhuān)門(mén)凍一個(gè)冰場(chǎng)。由此，你想到什么？
2、討論：你認為哪些是摩擦力的“功”？哪些是摩擦力的“過(guò)”？出示圖片，讓學(xué)生辨析。
活動(dòng)三：研究減小固體間摩擦力的辦法。
1、談話(huà)：當物體運動(dòng)時(shí)，怎樣減小兩個(gè)物體間的摩擦力呢？利用桌上所給的材料，自己想想辦法。
2、提問(wèn)：在實(shí)驗中應注意什么？強調注意事項。
3、學(xué)生活動(dòng)，要求盡可能多的想出辦法。
4、匯報。
5、教師小結。
第二課時(shí)
活動(dòng)四：研究減小物體在水中受到阻力的辦法。
1、談話(huà)：物體在水中運動(dòng)，怎樣減小它受到的摩擦力呢？下面我們通過(guò)實(shí)驗來(lái)認識。
2、出示鯨或海豚的圖片啟發(fā)：為什么鯨或海豚的身體是兩頭尖，中間大，這有什么作用？
3、講解實(shí)驗方法。
4、學(xué)生活動(dòng)，用秒表計時(shí)。
5、匯報。
6、小結。
活動(dòng)五：了解流線(xiàn)型物體在空氣中受到的阻力較小。
1、出示流線(xiàn)型車(chē)或火車(chē)圖片，問(wèn)：怎樣減小物體在空氣中運動(dòng)受到的摩擦力呢？設計方案，并進(jìn)行研究。
2、學(xué)生設計方案，教師完善。
3、學(xué)生合作交流，匯報。
4、教師小結。
活動(dòng)六：了解生活中增大或減小摩擦力的事例。
1、提問(wèn)：摩擦力的存在有時(shí)有用，有時(shí)又給人帶來(lái)不便，說(shuō)一說(shuō)生活中都有哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力？
2、學(xué)生討論、匯報。
3、出示一組生活中增大或減小摩擦力的圖片，讓學(xué)生辨析。
三、鞏固、評價(jià)
1、提問(wèn)：通過(guò)兩節課的學(xué)習，你認識了什么？
2、提問(wèn)：假如世界上不存在摩擦力，將會(huì )怎樣？
作業(yè)設計：
1、觀(guān)察自行車(chē)的構造，哪些需要增大或減小摩擦力？是怎樣增大或減小摩擦力的。
2、了解生活中還有哪些地方需要增大或減小摩擦力，并想辦法解決。
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