《板報設計》的教案范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的《板報設計》的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《板報設計》的教案范文1
學(xué)生分析：
這些同學(xué)接觸過(guò)一些美術(shù)知識，理解能力比較強，只是在構圖和顏色搭配上有一些欠缺，本節課主要在構圖、上色等方面練習，并通過(guò)欣賞一些板報的圖片，開(kāi)闊同學(xué)視野，提高設計能力，能夠對自身的畫(huà)面進(jìn)行完善的處置。
教學(xué)目標：
1.初步學(xué)習美化板報的方法
2.培養同學(xué)利用所學(xué)的知識，綜合構思、組織版面的能力
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．面分割與設計要求
2．文章安排、報頭處置、文字格式與文題的布置等
教學(xué)思路：
1.通過(guò)欣賞、分析、比較，啟發(fā)同學(xué)回答書(shū)中的板報形式以和版式的形式，使同學(xué)對板報的設計有初步的了解。
2.臨畫(huà)文題格式，加深印象。
3.根據所學(xué)的`知識自身作業(yè)，提高同學(xué)的創(chuàng )作能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查同學(xué)的用具準備情況
二、導入新課并講授新課：
�。ㄒ唬┌鍒蟀ǖ男问剑海ㄐ蕾p書(shū)中板報，啟發(fā)同學(xué)回答）
�。ǘ┌媸皆O計形式：（通過(guò)分析比較，請同學(xué)回答）
�。ㄈ┌媸皆O計要求：
1.報頭放在顯著(zhù)位置。
2.主要文章要突出。
3.文章布置層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過(guò)長(cháng)。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當，不要過(guò)多過(guò)雜，力爭圖文一致。
�。ㄋ模┪念}格式（邊講邊演示，請同學(xué)臨畫(huà)下來(lái)）
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）
三同學(xué)作業(yè)，教師輔導：
作業(yè)要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設計一個(gè)版面草圖，形式不限。
2.用方塊規劃出報頭和文章的位置，寫(xiě)上標題的內容。
3.報頭提名以和哪篇文章最重要，均由自身確定。 輔導要點(diǎn)：
1.引導同學(xué)在設計草圖的同時(shí)，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)同學(xué)把版面設計得既有層次，又注意形式的活潑。 四小結：
講評幾幅形式不同、構思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標題與文章主次布置，以便發(fā)揮同學(xué)獨創(chuàng )性。
五安排下節課應準備的用具
六下課
教學(xué)反思：
通過(guò)本節課的學(xué)習，使同學(xué)初步掌握了板報的設計方法，但是在文章的安排、報頭的處置以和文字格式等方面還需要加強。
《板報設計》的教案范文2
[課時(shí)安排]:一課時(shí)
[課業(yè)類(lèi)型]:創(chuàng )作設計課
[教學(xué)目標]:
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
2、掌握版面設計的基本步驟；
3、 理解版面設計的兩個(gè)設計重點(diǎn)。
[教學(xué)重點(diǎn)]:
掌握版面設計的基本步驟，理解版面設計兩個(gè)重點(diǎn)。
[教學(xué)難點(diǎn)]:
了解并掌握兩種布局格式。
[課前準備]:
手繪板報設計稿，優(yōu)秀板報設計圖片。
[教學(xué)過(guò)程]:
一、欣賞導入，激發(fā)學(xué)習興趣。
1、觀(guān)看自己班級墻后的板報設計，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、利用學(xué)生對報紙版面的選擇、評價(jià)，增加學(xué)習興趣；
展示四幅手抄報圖樣，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和鑒賞能力。引導學(xué)生概括出版面設計的設計重點(diǎn)。
A、由評價(jià)版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點(diǎn)一：裝飾美化
B、由評價(jià)版面分割、規劃優(yōu)劣，引出重點(diǎn)二：布局編排
教師小結：
我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書(shū)：板面設計）
二、新授版面設計知識，承前啟后；
1、解釋版面設計包含內容：出示一分手抄海報，通過(guò)這幅作品進(jìn)行分解。
版面設計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過(guò)程。
2、版面設計的一般步驟：
�。�1）第一步：根據文稿主次進(jìn)行版面分割布局。
首先，同學(xué)們討論一下，根據你們的經(jīng)驗，進(jìn)行版面設計要按照怎樣的步驟進(jìn)行？（學(xué)生討論，討論結果教師板書(shū)）
一份手抄報的文稿內容有主要和次要之分，主要文稿占的'塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進(jìn)行版面設計時(shí)，首先要針對文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局，這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統一的效果。
A.講解第一步的兩種布局方式：
a.對稱(chēng)式布局
b.均橫式布局
在版面設計的整體布局方面，我們經(jīng)常運用的有兩種布局，下面請同學(xué)們看兩幅事例，觀(guān)察一下，它們各有什么特點(diǎn)？（師出示手抄板報，學(xué)生觀(guān)察總結，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和對觀(guān)察結果的概括能力）
a. 請看第一幅作品，從布局上看有什么特點(diǎn)？
引導學(xué)生觀(guān)察出左右對稱(chēng)的布局方式，以及這種布局的設計特點(diǎn)。
b. 生觀(guān)察并自行給第二種布局格式起名字。
培養學(xué)生的觀(guān)察及運用學(xué)過(guò)知識概括能力。
B.利用兩個(gè)事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
�。�2）第二步：設計報頭、欄圖、題圖及標題字體。
在第一個(gè)步驟的基礎上，運用前幾節課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內容，在版面上進(jìn)行合理的安排。
�。�3）第三步：謄抄文稿、畫(huà)插圖。
謄抄文稿時(shí)，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
�。�4）第四步：畫(huà)尾花、花邊、總體調整。
當所有的設計工作基本完成時(shí)，就要看看有沒(méi)有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優(yōu)秀。
好的版面設計應該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統一感，色彩協(xié)調、醒目。
三、學(xué)生作業(yè)。
�。ò鍟�(shū)創(chuàng )作主題與建議）
�。ㄒ唬┙o學(xué)生提供創(chuàng )作主題；
�。ǘ┙o學(xué)生提供創(chuàng )作建議；
1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集；
2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。
3、畫(huà)面整潔，有良好的創(chuàng )作習慣。
《板報設計》的教案范文3
一、教學(xué)目標：
1、知識傳授：學(xué)會(huì )在Word2000中的圖文混排；
2、能力目標：運用學(xué)過(guò)的知識，制作小板報。
3、情感目標：通過(guò)師生間的交流，學(xué)生間的交流，給學(xué)生方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受成功，并培養對家鄉的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
運用學(xué)過(guò)的知識，制作小板報。
三、教具準備
多媒體教學(xué)軟件（教師用、學(xué)生用）
四、教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
1、（播放音樂(lè )：《大地飛歌》）
上課前，老師請大家聽(tīng)一首優(yōu)美的歌曲。聽(tīng)到這首歌，你會(huì )想到些什么？
�。ǔ鍪井�(huà)面：國際民歌藝術(shù)節）
2、每年的金秋時(shí)節，會(huì )迎來(lái)盛大的國際民歌藝術(shù)節。今天民歌節組委會(huì )向大家發(fā)出了邀請，請大家制作一期小板報，介紹我們可愛(ài)的家鄉（邊說(shuō)邊出示圖片）
二、新授：
�。◤V播）
1、什么是小板報呢？你們看（出示板報范例）
它主要由哪幾部分組成？指名回答
�。ò鍟�(shū)：標題、文章、圖片）
2、大家仔細看看，為什么板報中的文字和圖片能混合排列呢？
�。ǚ砰_(kāi)控制）
3、請大家打開(kāi)E：資料里的“教學(xué)軟件”，看看我們今天要完成的第一個(gè)學(xué)習任務(wù)。
�。ㄕn件出示：任務(wù)一、實(shí)現圖文混排）
請大家和身邊的同學(xué)討論一下，怎樣才能解決圖文混排的問(wèn)題呢？打開(kāi)練習文件，自己試一試。
4、指名回答問(wèn)題。（課件展示）
5、現在，我們就開(kāi)始制作小板報吧，打開(kāi)任務(wù)二。
6、民歌節組委會(huì )的`叔叔阿姨，想請大家為這三個(gè)景點(diǎn)做介紹。民生廣場(chǎng)是堤路園的標志建筑，會(huì )展中心是今年民歌節的主會(huì )場(chǎng)，人工湖是家鄉今年的新亮點(diǎn)。
7、（分組，布置制作任務(wù)）
8、明確要求：
下面，請大家找好資料，動(dòng)手操作吧！
9、（廣播、轉播個(gè)別學(xué)生的作品）提醒注意：標題應該醒目，圖片和文字要有聯(lián)系。
10、（廣播）我們一起來(lái)看任務(wù)三：使板報更精美
怎樣使板報看起來(lái)更美觀(guān)呢？發(fā)揮你的聰明才智，或是和旁邊的同學(xué)一起最后完成你的板報吧！如果遇到困難，你可以在教學(xué)軟件中尋找幫助，遇到還不能解決的問(wèn)題，我們一起來(lái)討論。
11、（控制）講解排版要注意的問(wèn)題。
三、生生交流
1、現在，你可以離開(kāi)座位，去欣賞別人的作品了。
2、你覺(jué)得他做得怎么樣？還能給他提些什么意見(jiàn)呢？
《板報設計》的教案范文4
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習版報設計知識，能為班內設計一期墻報或黑板報的版面。
2、通過(guò)版面設計教學(xué)，培養學(xué)生的創(chuàng )美能力和動(dòng)手描繪與制作的能力。
二、課時(shí)安排：
1課時(shí)
三、課前準備：
學(xué)生設計用紙50張，他班學(xué)生作業(yè)50張。教師版報設計若干張。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入
班級后面的這期黑板報是哪幾個(gè)同學(xué)出的？能站起來(lái)讓老師認識一嗎？（跟學(xué)生認識交流）。這一期出的黑板報你們哪幾個(gè)地方比較滿(mǎn)意，能說(shuō)一下嗎？（學(xué)生說(shuō)自己滿(mǎn)意之處）。想把黑板報出得更加美觀(guān)、大方一點(diǎn)嗎？（想）。這堂課我們就要來(lái)討論如何把黑板報出得更加美觀(guān)、精致這個(gè)問(wèn)題？
板書(shū)：版報設計想學(xué)嗎？（想�。�
�。ǘ�、討論版面組成
現在來(lái)看一下老師設計的一張版報的版面，它有哪幾個(gè)部分組成？（出示設計的版面）
請學(xué)生討論、交流，教師指導。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。
板書(shū)：刊頭、插圖、標題、花邊、文字
報頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的，其次是標題的'文字，實(shí)際內容的文字最小，在版面設計中實(shí)際的文字用橫線(xiàn)表示，這一點(diǎn)我們在設計時(shí)需要注意。
刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請學(xué)生討論回答）�？煞旁谧笊�、右上、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報設計。但刊頭無(wú)論放在哪里都要做到一點(diǎn)——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個(gè)主題服務(wù)。說(shuō)了這么多，想自己動(dòng)手設計一下嗎？（想）
�。ㄈ�、討論設計要求
看大家都有點(diǎn)迫不及待了，但在動(dòng)手設計之前，老師想請大家幫老師一個(gè)忙，不知大家愿不愿意？（愿意�。┯捎谶@幾天老師忙于準備給大家上課，自己學(xué)校學(xué)生設計的一些版報作業(yè)還沒(méi)有改出，今天趁這個(gè)機會(huì )，麻煩大家幫忙改一下，指出他們的成功之筆，找找他們的不足之處，然后在后面寫(xiě)上一句或兩句評語(yǔ)，可以自己小組討論？（發(fā)下學(xué)生作業(yè)，請他們評改，教師巡視指導。）改好后，請個(gè)別學(xué)生談?wù)�，你改的那一張的�?yōu)缺點(diǎn)。教師引導后得出板書(shū)：干凈整潔，要求美觀(guān)大方、活潑生動(dòng)、主次分明。謝謝同學(xué)們幫了老師這么一個(gè)大忙，我想這些學(xué)生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學(xué)們在設計時(shí)能夠注意起來(lái)。
�。ㄋ模�、學(xué)生設計，教師指導
現在就讓我們開(kāi)始動(dòng)手設計，設計前先自己定一個(gè)主題，可以是有關(guān)節日的，如：“五一勞動(dòng)節”、“六一兒童節”等等，也可以是有關(guān)動(dòng)植物的，如：“動(dòng)物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關(guān)你們自己的學(xué)習或生活的主題。這節課設計的最好的版報，班級將以你的設計來(lái)出一期黑板報。（學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手設計，教師巡視指導。）
讓學(xué)生把設計好的版報拿到上面來(lái)，在黑板上展出。
《板報設計》的教案范文5
教學(xué)要求：
�。�、懂得板報稿的作用、種類(lèi)以及常用結構。
�。�、對黑板報進(jìn)行排版。
�。�、獨立寫(xiě)板報稿，按要求對其進(jìn)行評價(jià)。 教學(xué)過(guò)程：
一、提示課題，明確本次習作要求。 今天，我們要學(xué)習寫(xiě)板報稿。
二、仔細閱讀課文，要求思考：
什么是板報稿？它有哪些要求？
�。�、要報道學(xué)�；虬嗉壈l(fā)生的事，可以是批評的、表?yè)P的，報道新聞的，也可以是對學(xué)校生活學(xué)習提出建議或要求。
�。�、標題要醒目，能概括出主要內容。
�。�、正文開(kāi)頭一句要交代時(shí)、地、人、事，經(jīng)過(guò)和結果要簡(jiǎn)明扼要，結尾指出自己的看法。（隨機出示板書(shū)）
�。�、教師進(jìn)行總結。
三、現在我們班要出一期黑板報，請每位同學(xué)都來(lái)當主編，大家來(lái)設計一下黑板報的版面。
�。�、可以先請原主編說(shuō)一下什么叫設計版面。
�。�、請原主編上黑板設計并講解。
�。�、學(xué)生在紙上設計，教師巡查。
�。�、學(xué)生評價(jià)，看是否設計得合理、新穎。全班集體選定一個(gè)版面。
四、好，黑板報版面設計好了，那么這期黑板報的稿件也請同學(xué)們撰寫(xiě)。每一大組寫(xiě)一方面的稿子。
一大組：表?yè)P稿；二大組：批評稿；三大組：新聞報道稿；四大組：評論稿（對學(xué)習、生活提出建議或要求。）
�。�、請學(xué)生在兩分鐘的時(shí)間里，用一句話(huà)歸納要寫(xiě)的稿件內容。（尤其是新聞稿，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔準確，要敏銳；建議要可行。）
�。�、學(xué)生練習，教師巡查，指點(diǎn)。
�。�、交流反饋。（每一大組交流。教師及時(shí)評價(jià)）
�。�、教師巡查，主要輔導困難生。
五、學(xué)生在自己組里朗讀已寫(xiě)好的板報稿。經(jīng)過(guò)學(xué)生評價(jià)（按板報稿的`要求）后，推薦一人在班上交流。（組里的其他同學(xué)要能說(shuō)出為什么要推薦這位同學(xué)）
六、被推薦的學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生評價(jià)。
七、學(xué)生根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改。
八、再讀修改好的報稿。（視情況而定）
九、困難生再對原稿進(jìn)行修改，其他學(xué)生再寫(xiě)一篇表?yè)P稿或批評稿。
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