臺歷的設計教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的臺歷的設計教案，希望對大家有所幫助。
臺歷的設計教案1
教學(xué)內容：
義務(wù)教育課程標準人美版小學(xué)美術(shù)第七冊第9課
主題：
如何讓學(xué)生充分體驗制作趣味小臺歷帶來(lái)的歡樂(lè )與成功
課題：
《臺歷的設計》
一、教材分析
本課學(xué)習內容是讓學(xué)生選擇運用紙材進(jìn)行臺歷的造型設計，融制作與繪畫(huà)為一體，感受藝術(shù)與生活的趣味聯(lián)系。
臺歷一般包括基座、繪畫(huà)和日期三個(gè)部分，基座的設計與制作實(shí)際上就是從平面轉化為立體造型的紙工教學(xué)內容，簡(jiǎn)單的折制是紙塑的基本方法，根據設計需要可對折或多折，適當的剪切與折疊是對臺歷基座進(jìn)行空間立體造型的一種有效手段，教材圖例中的火車(chē)、賀卡、版畫(huà)等都是運用對折剪切的方法制作臺歷基座，這種對折剪切的方法是學(xué)生最易學(xué)習和掌握的。其余的教材圖例又從內容選擇、材料選擇、制作方法上提供了更多的參考，但教師應根據學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況確定主要的制作方法，便于學(xué)生快捷明了地學(xué)習。
臺歷上的日期是必需的，雖然在有限的課時(shí)內不可能全部寫(xiě)出全年的日期，但也可象征性地寫(xiě)上一周或一月的數字，適當地配畫(huà)更能增添情趣，體現“趣味臺歷”的意旨。
本課學(xué)習主題貼近生活能吸引學(xué)生，但制作方法、技能對學(xué)生而言卻是新的學(xué)習起點(diǎn)，教師根據本課的目標定位和具體操作，合理做出課時(shí)安排和學(xué)習計劃。
二、教學(xué)設計
本課中的基本知識、技能對學(xué)生而言有一定的難度，應讓學(xué)生掌握基本方法，善于抓住重點(diǎn)（臺歷制作的基本方法、步驟）、突破難點(diǎn)（臺歷基座的立體形設計）。
教學(xué)過(guò)程安排如下：觀(guān)察分析——學(xué)習討論——提供指導——自主表現——欣賞評析
教師呈現一個(gè)運用對折剪切方式制作的小房子臺歷，直接揭示課題，通過(guò)觀(guān)察，學(xué)生認識到臺歷由基座、繪畫(huà)和日期三個(gè)部分組成，然后教師讓學(xué)生探究臺歷基座的制作方法，當學(xué)生掌握對稱(chēng)折剪的基本方法后，在變換方式方面可進(jìn)一步提供指導：如改變小房子臺歷的折法，可產(chǎn)生新的視覺(jué)空間變化；依然運用對折的方式但剪切的內容可以是各種動(dòng)物、植物、人物或景物。完成臺歷基座表現后再配上相應的日歷和插畫(huà)，在有限的'時(shí)間內寫(xiě)一周或一月的日期，數字書(shū)寫(xiě)規范，粘貼工整，日期安排不要出現錯誤。學(xué)生自主表現后適當進(jìn)行展示交流、評價(jià)、相互欣賞。
作業(yè)要求：將紙材綜合運用折、剪、貼、畫(huà)等方法制作一個(gè)趣味小臺歷。
三、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )制作臺歷的基本方法（剪、折、畫(huà)等）和步驟
2、培養細心制作的習慣
3、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識。
教學(xué)重點(diǎn)：臺歷基座的制作（平衡、美觀(guān)、創(chuàng )新）
教學(xué)難點(diǎn)：臺歷的美化
教學(xué)準備：臺歷或者掛歷實(shí)物1-2件，示范用工具材料
教學(xué)過(guò)程；
一、談話(huà)導入
新的一年馬上就要到來(lái)了，讓我們翻開(kāi)臺歷來(lái)看看吧。（出示實(shí)物臺歷）臺歷有什么作用呢？臺歷放在什么地方？（作用，告知日期，放在桌前）我們來(lái)給新的一年或者新的一周作一個(gè)臺歷好嗎？
設計意圖：（采用直觀(guān)教學(xué)法，不僅開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地讓學(xué)生了解這節課的教學(xué)內容，而且調動(dòng)了學(xué)生極大的學(xué)習興趣，提高對所學(xué)內容的關(guān)注程度，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力）
出示課題：“臺歷的設計”
二、欣賞分析，學(xué)習方法。
1、臺歷范品出示：臺歷由哪三個(gè)部分組成？（基座、日期、畫(huà)面）板書(shū)：
2、制作基座：臺歷要放穩在桌上，必須立起來(lái)。怎樣使小紙片立起來(lái)？我們試一試好嗎？
�。ㄉ鷩L試作業(yè)，請幾名學(xué)生上臺試著(zhù)折）
3、怎樣讓折好的基座更加有趣呢？師示范將對折方法的基座剪制成小毛外形。
4、討論：你有什么新的想法和創(chuàng )意？（動(dòng)物外形，植物外形，物品外形等）
5、作品展示，激發(fā)情趣
今天老師帶來(lái)了一些自己制作的小臺歷，請仔細看，它們都是用什么材料制作的。（出示小臺歷）
設計意圖：（采用造型別致、設計精美的自制臺歷在視覺(jué)上帶給學(xué)生新鮮、刺激的沖擊）
�。�1）剪紙貼畫(huà)
這是什么？（小房子和樹(shù)）
它們是用什么材料制作的呢？那位同學(xué)自告奮勇上來(lái)摸一摸，看一看。（廢掛歷紙）
這些是把廢掛歷剪成各種造型，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。
�。�2）吹塑紙貼畫(huà)
哪這一張上面又是什么呢？（兩只美麗的小鳥(niǎo)）
它們是用什么材料制作的呢？那位同學(xué)上來(lái)看一看。（吹塑紙）
這些是把吹塑紙剪成各種造型，拼貼在卡紙上制成的。
�。�3）卡紙繪畫(huà)
看，這兩個(gè)好朋友在說(shuō)什么呢？大家來(lái)猜一猜。（學(xué)生發(fā)言）
對，這個(gè)呢是用油畫(huà)棒畫(huà)成的，這個(gè)呢是用黑色水性筆直接在卡片紙上作畫(huà)制成。
�。�4）布貼畫(huà)：
仔細看看，這是什么？用手摸一摸，感覺(jué)一下，是用什么材料做成的？這些小臺歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的小臺歷呢?其實(shí)啊，更漂亮、更有趣味的小臺歷還在你們自己手中呢。
設計意圖：（提高從生活中發(fā)現素材的能力）
�。�5）打開(kāi)課本，來(lái)我們欣賞一下其它學(xué)校小朋友制作的小臺歷�？匆豢此麄兪窃鯓又谱鞯�。好嗎？
我們剛剛看到的這些小臺歷，它們都是用我們生活中比較常見(jiàn)的一些材料做成的，這些材料其實(shí)都很容易收集，以后大家要注意積累，這樣做起來(lái)才會(huì )比較方便。
除了以上我們看到的這些制作方法外，想一想，還能用其它的材料和方法嗎？想一想。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、教師邊講解、邊示范并板書(shū)制作步驟
�。ń處熡幂^快的速度示范制作過(guò)程與方法）
今天我們先學(xué)習在卡紙上直接剪畫(huà)做成的小臺歷，其它的呢？我相信你們做的會(huì )更好。
1、制作基座：
拿出卡紙，開(kāi)動(dòng)腦筋折好。怎樣使折好的基座更加有趣呢？示范基座并剪制成小房子外形。
2、畫(huà)上你最喜歡的圖畫(huà)，再寫(xiě)上日期。
3、小組合作，學(xué)生自由討論制作方法。
師：現在大家動(dòng)腦筋總結一下制作的步驟，好嗎？（板書(shū)）
�。�1）構思你要作什么
�。�2）制作有創(chuàng )意的基座
�。�3）畫(huà)、粘貼、剪、拓印等
�。�4）配日期
師：看來(lái)老師做的還不錯，我相信一會(huì )兒你們都能做出比老師的還漂亮的小臺歷，有信心嗎？
師：那我們先思考一下，你打算做什么？
設計意圖：（鼓勵學(xué)生創(chuàng )新，發(fā)現創(chuàng )意獨特的作品）
討論一下：想一想做一個(gè)什么樣的小臺歷呢
�。ㄉ杂捎懻摻涣�。）
�。◣煹綄W(xué)生中間去，鼓勵學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng )新。大約3分鐘。）
師：好我們先思考到這兒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你打算做什么？
師：當然可以，你的主意非常棒，很有創(chuàng )新。
師：小組合作，也不錯。
四、學(xué)生制作趣味小臺歷，教師巡回指導
師：看來(lái)同學(xué)們都想好要做什么了，現在我們就充分發(fā)揮想象，看誰(shuí)做的又快又好。開(kāi)始動(dòng)手制作吧！
設計意圖：（使學(xué)生在互相啟迪中不斷創(chuàng )新）
1、學(xué)生嘗試第二次制作基座（提示：要有創(chuàng )意創(chuàng )作），發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題。設計意圖：（鼓勵學(xué)生在個(gè)性的基礎上大膽地表現）(老師到學(xué)生中間巡回輔導，了解情況和學(xué)生一起制作。)
2、學(xué)生活動(dòng)：畫(huà)畫(huà)、粘貼、剪等（提示：如何使之更精細——用鉛筆畫(huà)好以后再剪）
3、配日期：（提示：可選擇一個(gè)月或者一個(gè)星期的日期配上去。）
(學(xué)生繼續創(chuàng )作，教師巡回輔導。遇到共性的問(wèn)題，共同解決;個(gè)別的問(wèn)題，個(gè)別輔導。時(shí)間大約22分鐘。)
4、教師出示范品（正誤對比）
�。�1）日期寫(xiě)得很小，寫(xiě)得亂。
�。�2）日期寫(xiě)得大，并配上畫(huà)面，干凈。
五、鑒賞作品，并作介紹：
師：（看到大多數同學(xué)做好了。）好!這節課我們先做到這兒，誰(shuí)愿意把你的作品拿到前面來(lái)，給大家介紹一下。
1、學(xué)生展示作品并作自行介紹
師：小兔子做的真漂亮、真有趣，你是怎樣做的，能跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？
2、學(xué)生自由欣賞，評出各項獎項
師：同學(xué)們！你們聽(tīng)清楚了嗎？誰(shuí)還愿意把你的作品拿到前面來(lái)給大家看看？
3、小組交流：看一看，比一比，誰(shuí)制作的趣味小臺歷最漂亮、最有創(chuàng )意。
�。ù蠹s有2～4個(gè)同學(xué)展示并介紹作品，同學(xué)互評，教師隨機點(diǎn)評，適時(shí)引導。）
設計意圖：（鼓勵學(xué)生對他人的作品發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解）
4、展示評價(jià)，評選最“有趣味”的臺歷。
臺歷的設計教案2
教學(xué)目的：
1.設計與生活的關(guān)系，臺歷和掛歷在生活中的應用及功能。
2.臺歷和掛歷的結構設計與制作方法，并發(fā)揮想象力，設計制作造型新穎美觀(guān)的臺歷和掛歷。
3.使學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注生活中的設計。
通過(guò)臺歷和掛歷的設計和制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
臺歷和掛歷的造型設計，要啟發(fā)學(xué)生在基本結構的基礎上加以變化，如形狀上的變化，形式上的變化等。
教學(xué)難點(diǎn)：
臺歷和掛歷的造型設計、裝訂方法的獨具匠心。
教學(xué)過(guò)程：
一、入新課、出示課題：
1.與全班同學(xué)展示課前師生收集的臺歷和掛歷，介紹自己收集到的臺歷或掛歷的來(lái)歷和特別之處。
2.出示課題：《臺歷、掛歷的`設計》
二、研究教材：
1.談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)自己喜歡教材中的哪一件臺歷或掛歷作品，并說(shuō)出喜歡的理由。
2.分別從圖案、造型、色彩、用途設計等方面談個(gè)人的感受。
三、小組研究：
臺歷和掛歷是怎樣制作出來(lái)的？如何裝訂的？結合手邊的臺歷或掛歷的實(shí)物分析。
四、交流總結：
1.各組代表發(fā)言，教師補充。
2.生明確制作步驟：基本造型、圖案、色彩、裝訂方法。
五、學(xué)生作業(yè)：
要求：設計制作一件構思新奇的臺歷或掛歷。
六、展示評價(jià)：
布置學(xué)生展示作品，評選最佳創(chuàng )意、最佳設計、新穎時(shí)尚的臺歷或掛歷作品。
七、拓展延伸：
思考如何設計多功能的臺歷或掛歷，提高利用價(jià)值。
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