中班教案(優(yōu)選7篇)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、幼兒欣賞故事，理解內容，說(shuō)出故事的主要情節。

　　2、能發(fā)準字音“李”、“梨”，理解“多少、大小、長(cháng)短”。

　　3、培養幼兒積極動(dòng)腦，善于觀(guān)察的能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、大書(shū)、積木、帽子和方巾、長(cháng)和短的物體。

　　2、幼兒操作材料。

　　3、幼兒對數與量之間有一定的了解。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示大書(shū)，引起興趣。

　　師：小朋友，老師今天帶來(lái)了一本大書(shū)，哪這是什么書(shū)呢？

　　問(wèn)：封面上有什么？你們想想他們會(huì )發(fā)生什么事呢？

　　二、觀(guān)察大書(shū)，理解故事

　　1、閱讀書(shū)2—4頁(yè)

　�。�1）師：一天天氣很好，阿比到西山去，阿吉到東山去，你們看一看他們采來(lái)了什么？（認識“梨”和“李”）

　�。�2）師：他們要來(lái)進(jìn)行比較，誰(shuí)來(lái)幫他們比一比？（幼兒用積木進(jìn)行比較）

　　2、閱讀書(shū)7—15頁(yè)

　�。�1）過(guò)渡：小朋友，你們觀(guān)察一下，是帽子大還是方巾大？（幼兒進(jìn)行比較）

　�。�2）師：好，哪讓我們看一看阿比和阿吉是怎樣進(jìn)行比較的。

　�。�3）問(wèn)：他們是怎樣進(jìn)行比較的？

　�。�4）小結：小朋友，方形和圓形能不能比？原來(lái)圖形不一樣是不能進(jìn)行比較的。

　　3、閱讀16—23頁(yè)

　�。�1）師：接下來(lái)他們又要比什么？讓我們接著(zhù)往下看。

　�。�2）問(wèn)：接下來(lái)他們又比什么啦？又是怎樣進(jìn)行比較的？誰(shuí)來(lái)比一比？

　　4、完整閱讀大書(shū)

　　師：讓我們再來(lái)看一看這本大書(shū)。

　　三、幼兒觀(guān)察，比較物體

　　幼兒操作，比一比。

　　【活動(dòng)評析】

　　活動(dòng)開(kāi)始，我通過(guò)觀(guān)察大書(shū)封面，猜測故事內容，引起幼兒興趣。在理解故事的'過(guò)程中，我分段讓幼兒欣賞，并在分段欣賞時(shí)發(fā)準相近字音、理解相應詞匯。在理解每段內容的時(shí)候我還讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的“比一比”，感受故事中的情境。幼兒在“比一比”的過(guò)程中情緒很高漲，很快就理解了詞匯“多少、大小、長(cháng)短”。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.認識簡(jiǎn)單的立體圖形(長(cháng)方體，正方體，圓柱等)知道它們的名稱(chēng)。

　　2.能在很多的圖形中辨認這幾個(gè)立體圖形。

　　活動(dòng)準備：

　　課件，不同形狀的積木若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現平面圖形與立體圖形的不同

　　1.出示小朋友搭好的作品，鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)：用到了哪些圖形?

　　2.結合幼兒的回答出示相應的'圖形。

　　3.引導幼兒觀(guān)察自己所說(shuō)的平面圖形與搭建作品中的立體圖形進(jìn)行比較發(fā)現它們的不同。

　　二.簡(jiǎn)單認識立體圖形

　　1.認識圓柱體。

　　(1)教師出示圓柱體的積木，請幼兒找一找和圖片中的哪個(gè)圖形是一樣的?它叫什么?在桌上順著(zhù)一個(gè)方向滾動(dòng)，對幼兒進(jìn)行提問(wèn)，發(fā)現了什么?

　　(2)教師小結圓柱體的特征：直直的，上下一樣粗，兩頭是圓的，平平的。

　　2.認識長(cháng)方體和正方體。

　　(1)分別出示長(cháng)方體和正方體的積木，請幼兒找出和圖片上的哪個(gè)圖形是一樣的?它們叫什么?找一找它們都有幾個(gè)面?(6個(gè)平平的面)

　　(2)請幼兒找出它們的不同點(diǎn)。(長(cháng)方體：長(cháng)長(cháng)方方的，大小不一;正方體：四四方方的大小一樣)

　　三.幫助幼兒鞏固對圖形的認識

　　1.分別出示不同的立體和平面圖形幼兒說(shuō)說(shuō)名字。

　　2.教師描述一種圖形的特征，幼兒猜出相應圖形的名字。

　　四.幼兒操作

　　1.分發(fā)幼兒操作用書(shū)，請幼兒翻到第14-15頁(yè)。

　　2.請幼兒看看14頁(yè)畫(huà)面上的積木有哪幾種，并進(jìn)行點(diǎn)數，將玩具卡上的數字取下，貼到方框里。

　　3.再請幼兒看第15頁(yè)的畫(huà)面，引導幼兒從數量和積木種類(lèi)上判斷哪一個(gè)是正確的積木造型。

中班教案 篇3

　　呼啦圈游戲

　　搖呼啦圈對于幼兒園里大多數孩子來(lái)說(shuō)是困難的，但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點(diǎn)，為我們幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)服務(wù)�，F介紹幾則新的游戲方法。

　　一、曲線(xiàn)走目的：發(fā)展幼兒曲線(xiàn)走的能力。

　　準備：把四、五個(gè)呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線(xiàn)。布娃娃一個(gè)。

　　玩法：游戲開(kāi)始，讓幼兒抱住布娃娃，從第一個(gè)呼啦圈的右邊走到第二個(gè)呼啦圈左邊，依次繼續前進(jìn)，直至最后一個(gè)呼啦圈，順勢再轉回來(lái)走到第一個(gè)呼啦圈。

　　二、夾包射門(mén)目的：發(fā)展幼兒的下肢力量和身體協(xié)調性。

　　準備：在場(chǎng)地上畫(huà)一條起射線(xiàn)，然后在前方適當距離豎放一個(gè)呼啦圈，呼啦圈與起射線(xiàn)處在平行位置。

　　玩法：游戲開(kāi)始，幼兒兩腳夾住一個(gè)沙包，向前跳動(dòng)。跳至起射線(xiàn)時(shí)，兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過(guò)去，看看能否射進(jìn)門(mén)。

　　三、青蛙跳跳目的：練習幼兒的雙腳向前行進(jìn)跳。

　　準備：在場(chǎng)地上畫(huà)一條起跳線(xiàn)，距起跳線(xiàn)一米處平放一個(gè)呼啦圈，并每隔一米都平放一個(gè)呼啦圈(共5個(gè)左右)。

　　玩法：游戲開(kāi)始，幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進(jìn)第一個(gè)呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的方法跳過(guò)第二個(gè)、第三個(gè)等直至最后一個(gè)呼啦圈提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一個(gè)一個(gè)緊靠，擺成直線(xiàn)，幼兒從每個(gè)呼啦圈的中央連續行進(jìn)跳。

　　四、鯉魚(yú)跳龍門(mén)目的`：發(fā)展幼兒四肢的力量及靈活性。

　　準備：把若干個(gè)呼啦圈放在地上，呼啦圈之間相距1、5米，成為一個(gè)個(gè)龍門(mén)。

　　玩法：游戲開(kāi)始，幼兒下蹲，兩臂從呼啦圈中央伸出，兩手向前遠離跳，雙手著(zhù)地瞬間，兩腳蹬地、提臀收腹跳起，使兩腳落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手腳向前跳動(dòng)，依次跳過(guò)其它呼啦圈。

　　五、投籃目的：發(fā)展幼兒投擲能力準備：用繩子把呼啦圈綁在欄桿上。

　　玩法：游戲開(kāi)始，幼兒距離呼啦圈兩米處，拿球向呼啦圈里投擲。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　通過(guò)玩游戲養成有耐心的好習慣�？梢宰屧鴱姾⒆拥膮f(xié)調能力。

　　活動(dòng)準備：粉色、橙色、黑色、銀色皮球。皮球若干顏色相同的四個(gè)大竹筐。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、話(huà)題導入

　　師：現在是春暖花開(kāi)的季節了，小朋友們想到外面做游戲嗎?你們都會(huì )玩什么游戲啊?

　　幼：想!我們會(huì )玩大口袋、滑滑梯、捉迷藏......

　　師：哇!你們會(huì )玩這么多游戲啊!看老師今天給你們帶來(lái)了皮球,想問(wèn)問(wèn)你們都會(huì )怎么玩皮球?

　　幼：拍皮球、扔皮球、用腳踢皮球......

　　師：小朋友們會(huì )的真多，老師這回教你們玩個(gè)關(guān)于皮球的.新游戲。

　　二、游戲《運皮球寶寶回家》

　　1、玩法：

　　兩個(gè)小朋友一組，背靠背夾著(zhù)皮球，按照皮球的顏色找到相同顏色的筐。從皮球這邊運到框那邊，皮球與筐距離可設為兩米以?xún)�。每組運球時(shí)間是五分鐘。以比賽的形式更有意思。

　　2、規則：

　　皮球在運的過(guò)程中掉落，要從頭開(kāi)始重運。在掉落時(shí)不可以用手接住，如果接了也要重運。在游戲中一定要注意幼兒安全性。

　　三、游戲結束

　　看看在規定時(shí)間那組運的多，進(jìn)行小紅花表?yè)P。

　　在給孩子講些關(guān)于友誼第一，比賽第二的事。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱(chēng)和用途。

　　2、培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力，能根據自己的生活經(jīng)驗，在圓形上添畫(huà)成各種東西。

　　3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識準備：日常生活中有意識引導幼兒觀(guān)察圓形的物品。

　　2、物質(zhì)準備：

　�。�1）環(huán)境創(chuàng )設：數學(xué)城、音樂(lè )城、字母城。

　�。�2）“0”娃娃圖片。

　�。�3）白紙、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示“0”娃娃，引出課題。

　　“有一個(gè)小娃娃，長(cháng)得是什么樣子的呢？瞧，這就是它的樣子――0�！保ǔ鍪尽癘”娃娃）幼兒討論小娃娃的樣子像什么？

　　2、鼓勵幼兒給“0”娃娃取名字。

　　“小娃娃的樣子可愛(ài)極了，可是這個(gè)小娃娃還不知道自己叫什么名字。小朋友，你們能幫它取一個(gè)名字嗎？”

　　3、游戲：“捉迷藏”。幫助幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱(chēng)和用途。

　�。�1）提出做游戲的要求。

　�。�2）放音樂(lè )，幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作。

　�。�3）幼兒分別到數學(xué)城、音樂(lè )城、字母城尋找“0”娃娃，用多種形式幫助幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱(chēng)和用途。

　　4、鼓勵幼兒探索、尋找、發(fā)現更多與“0”有關(guān)的東西，給它取上好聽(tīng)的.名字。

　　5、幼兒創(chuàng )作：《會(huì )變的“0”》。

　�。�1）發(fā)揮幼兒想象力，說(shuō)說(shuō)“0”還可以變成什么東西？

　�。�2）啟發(fā)幼兒在“0”上添畫(huà)，變成一樣新的東西。

　　6、展示幼兒作品、互相交流。

　　活動(dòng)反思：

　　在本課的教學(xué)過(guò)程中通過(guò)圖片展示，讓小朋友接觸到“0”，并感受“0”的用途、了解“0”的意義。課堂上小朋友聽(tīng)故事很認真，回答問(wèn)題積極。特別是在故事講到小猴吃光了桃哭的時(shí)候，小朋友明白小猴不喜歡“0”是因為“0”表示沒(méi)有，小猴不喜歡沒(méi)有桃子這兒給小朋友留下了很深的印象。如果有機會(huì )重新上這節課，我會(huì )搜集很多關(guān)于“0”的故事，利用幼兒喜歡聽(tīng)故事這一特點(diǎn)。讓幼兒在故事中學(xué)，快樂(lè )中成長(cháng)。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　1、初步了解小瓢蟲(chóng)的外形特征。

　　2、掌握用圓形組合的方法畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的正面和側面動(dòng)態(tài)。

　　3、體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )欣賞同伴的作品。

　　活動(dòng)準備物質(zhì)準備：

　　教具：七星瓢蟲(chóng)圖片，鋼琴曲。

　　學(xué)具：繪畫(huà)紙，筆，油畫(huà)棒等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情境，激趣引入

　　師：今天圓形寶寶要來(lái)給我們變魔術(shù)了，我們來(lái)瞧一瞧。變呀變，變出了什么? (出示七星瓢蟲(chóng)圖片)

　　二、看圖觀(guān)察與討論七星瓢蟲(chóng)的外形特征1.看背景圖，引導幼兒觀(guān)察與討論七星瓢蟲(chóng)的外形特征

　　師：請小朋友仔細找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲(chóng)身體的那些地方呢?

　　師: 小朋友發(fā)現七星瓢蟲(chóng)的眼睛是圓形寶寶變出來(lái)的，還有呢?

　　身體也是圓形的，就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。

　　師：身體上的花紋有什么特點(diǎn)?(一個(gè)T形狀的分成三部分，左右部分各三個(gè)小圓，中間一個(gè)大圓，總的7個(gè)所以叫七星瓢蟲(chóng))

　　三、教師示范講解七星瓢蟲(chóng)的作畫(huà)步驟

　　師：你們想不想也用圓形寶寶來(lái)變出七星瓢蟲(chóng)呀?那現在先請你們看新老師是怎么變的。

　　(1)我先在紙張的`上部分畫(huà)兩個(gè)個(gè)小小的圓形寶寶做七星瓢蟲(chóng)的頭，在頭下面連一個(gè)大大的圖形寶寶做它的身體。還沒(méi)變完哦，我繼續來(lái)變�，F在我用一條黑線(xiàn)把大的圓形寶寶分成兩個(gè)半圓，上面的半圓小，下面的半圓大。在黑線(xiàn)的中間再畫(huà)一條黑線(xiàn)把它分成左一半和右一半，中間是一個(gè)大圓，左右兩邊各三個(gè)小圓。(頭上還有眼睛和兩個(gè)觸角，身體的左右兩邊各有三個(gè)小腳。)哇，七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)了嗎?

　　其實(shí)七星瓢蟲(chóng)調皮了，他不僅可以順著(zhù)爬也可以側著(zhù)爬，如果我要畫(huà)一只想左邊爬的怎么畫(huà)呢?

　　小結：原來(lái)，七星瓢蟲(chóng)爬到哪里，眼睛就朝向哪里。

　　(2) 鼓勵自由選擇顏色上色。

　　師:現在我還要幫七星瓢蟲(chóng)穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來(lái)凃身上的圓點(diǎn)頭，紅色來(lái)凃他的身體，眼睛用白色的來(lái)凃。你們等會(huì )可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來(lái)凃。

　　(3) 啟發(fā)添畫(huà)。

　　師：七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)了，他通常喜歡在哪里活動(dòng)呢?(草地上，樹(shù)上......)小結：七星瓢蟲(chóng)可調皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫(huà)上綠綠的小草(示范)，如果你也想讓它爬到梧桐樹(shù)上，你也可以畫(huà)上小樹(shù)。.待會(huì )你們可以自己想象，幫七星瓢蟲(chóng)找個(gè)家。記住先畫(huà)七星瓢蟲(chóng)，在畫(huà)背景哦。還喜歡......

　　四、幼兒創(chuàng )作，老師觀(guān)察指導

　　1、介紹材料，提出要求。

　　師：現在你們想試試嗎，請你們自己的作畫(huà)工具拿出來(lái)，創(chuàng )作的時(shí)候要保持身上和作品的整潔。

　　2、幼兒大膽創(chuàng )作，教師巡回指導。(播放背景音樂(lè )，讓幼兒在鋼琴曲的音樂(lè )中大膽作畫(huà))

　　五、集體交流，展示分享

　　1、展示幼兒創(chuàng )作的作品。

　　師：請畫(huà)好的小朋友把作品放到走廊展區，和小伙伴介紹自己的畫(huà)的七星瓢蟲(chóng)，同時(shí)也去欣賞別人的畫(huà)。

　　2、交流分享。

　　小結：今天小朋友表現得都很棒，都畫(huà)出了各種漂亮的七星瓢蟲(chóng)，老師把材料放在美工區，沒(méi)畫(huà)完的小朋友下次在區域活動(dòng)的時(shí)候再繼續完成。

　　延伸活動(dòng)把美術(shù)材料放到美工區，沒(méi)畫(huà)完的小朋友下課可以繼續畫(huà)。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用小棒架起橡皮泥的方法，發(fā)現“三腳架”具有穩定性。

　　2、在制作“三腳架”的過(guò)程中能發(fā)現并樂(lè )意解決問(wèn)題。

　　3、喜歡科學(xué)探究活動(dòng)，體驗操作和成功的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、一次性筷子、橡皮泥、pvc 管、竹竿、毛根、小球等。

　　2、課件、歡快的音樂(lè )。

　　3、記錄紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、第一次探索：用小棒撐起橡皮泥。

　　1、提出問(wèn)題：師：小朋友，看你們的盒子里有什么？（小棒、橡皮泥）今天老師要請小朋友用它們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，你能用一些小棒把橡皮泥穩穩地撐在桌上不倒下來(lái)嗎？想接受挑戰嗎，那就讓我們試一試。

　　教師觀(guān)察幼兒操作。

　　2、幼兒操作。（放音樂(lè )）3、交流。

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下，你是用幾根小棒把橡皮泥撐起來(lái)的？ 教師將結果記錄在表格中。（4——6根小棒）4、小結：

　　我們把小棒插進(jìn)橡皮泥，上面靠靠緊，下面分開(kāi)一些，這樣才能將橡皮泥穩穩地撐起來(lái)。

　　二、第二次探索：用最少的小棒撐起橡皮泥。

　　1、提出要求：剛才很多小朋友都很成功的用小棒撐起了橡皮泥，真棒！現在想繼續接受新的挑戰嗎？請你們用最少的.小棒把橡皮泥穩穩地撐起來(lái)。比一比誰(shuí)用的小棒最少，試一試吧。（教師指導）2、幼兒操作。

　　5、交流。你們都成功了嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下，這一次你用了幾根小棒？

　　師：你們覺(jué)得兩根會(huì )成功嗎？（不能，會(huì )倒掉的）看看記錄表，現在最少只要用幾根小棒把橡皮泥撐起來(lái)？

　　4、驗證結果：剛才有的小朋友沒(méi)有用三根小棒試試，現在請大家再試試，用三根小棒到底能不能把橡皮泥撐起來(lái)？

　　5、教師總結：原來(lái)最少只要用三根小棒就能把橡皮泥穩穩地撐起來(lái)，它們圍成了一個(gè)三角形。我們給這個(gè)架子取個(gè)好聽(tīng)的名字叫“三角架”

　　三、經(jīng)驗延伸：了解生活中三角架的應用。

　　生活中還有很多的三角架，你見(jiàn)過(guò)哪些？讓我們一起去看一下。（播放課件：相機架、架子鼓、救人架、多層三角架、畫(huà)架）這是什么？你能找出藏在這里面的三角架嗎？它有什么用？（牢固、方便）四、拓展經(jīng)驗：制作三角架撐起球。

　　1、老師也帶來(lái)了許多材料，看有哪些（吸管、鉛筆、橡皮筋、筷子、游戲棒、絲線(xiàn)等） 提出要求：可以任選一種，將球撐起來(lái)。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、欣賞幼兒作品。

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