幼兒園大班公開(kāi)課教案

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的幼兒園大班公開(kāi)課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)內容：

　　我是小小雜技演員

　　活動(dòng)目的：

　　1、對如何頂起紙板感興趣，體驗頂起紙板的成功喜悅能手眼協(xié)調地頂起紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn)，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。

　　2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。

　　3、引導孩子樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒人手一支鉛筆，一個(gè)酸奶瓶。每組兩套試驗板，一套為在紙板重心處點(diǎn)上各色小點(diǎn)的正方形、正三角形、圓形、長(cháng)方形、等腰梯形等規則圖形的紙板；另一套為剪成魚(yú)、樹(shù)、鳥(niǎo)、蘑菇、云等不規則圖形的紙板，紙板上不畫(huà)點(diǎn)。

　　2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。

　　3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節目碟片。

　　大班科學(xué)公開(kāi)課教案《雜技演員》

　　活動(dòng)指導：

　　1、播放多媒體碟片《頂碗》，欣賞雜技表演，引導幼兒思考：為什么能平穩地頂起這些東西。由此引發(fā)幼兒對嘗試的欲望。

　　2、鼓勵幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。引導幼兒嘗試在規則紙板和不規則紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn)，通過(guò)不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點(diǎn)。

　　3、玩一玩，比一比：用提供的細木棍、鉛筆、和酸奶瓶來(lái)頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么？教師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的知識。

　　4、雜技表演會(huì )：鼓勵幼兒來(lái)當小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂(lè )的伴奏下，自由表現。鼓勵幼兒結伴或小組合作游戲，或開(kāi)展比賽，感受集體合作游戲的快樂(lè )。積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。

　　活動(dòng)反思：

　　在《雜技高手》教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生欣賞各種雜技藝術(shù)，如頂碗、踢碗、空中飛人、鉆圈等，演員的精彩動(dòng)作、漂亮的服裝道具，讓學(xué)生從中感受到雜技藝術(shù)的造型美，了解美術(shù)與雜技藝術(shù)千百年來(lái)的淵源關(guān)系。接著(zhù)又通過(guò)學(xué)生的交流描述并模仿自己喜歡的雜技動(dòng)作，以引起學(xué)生注意力，幫助學(xué)生回憶，激發(fā)他們學(xué)習的興趣。

　　本課的作業(yè)以小組合作的形式學(xué)生根據自己的表現內容進(jìn)行了人物動(dòng)態(tài)的設計，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。在難點(diǎn)的突破上用了看一看、想一想、擺一擺、演一演、畫(huà)一畫(huà)的師生互動(dòng)的教學(xué)模式，最后通過(guò)欣賞與評價(jià)，讓學(xué)生對作品作自評與互評。我發(fā)現學(xué)生的表現形式不夠豐富，有些較為復雜的動(dòng)作都不能夠很好的表現出來(lái)，雖然我在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式構圖給學(xué)生示范，但效果仍不是很好。不足之處在于，學(xué)生的思考沒(méi)有深入，學(xué)生的雜技項目、動(dòng)作不夠豐富，學(xué)生課前搜集自己喜愛(ài)的雜技表演圖片沒(méi)有搜索。這都是課前準備不夠充分和考慮不周所造成的結果，是要加強整改的地方。

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