精選中班科學(xué)教案模板錦集十篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班科學(xué)教案 篇1
探究的問(wèn)題：用同樣的`力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?
(1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌使勁按玻璃杯。
(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使勁按玻璃杯。
記一記我的實(shí)驗過(guò)程。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。
(1)杯口朝下時(shí)，杯子陷入沙子很深。
(2)杯口朝上時(shí)，杯子幾乎不往沙子里陷。
中班科學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標
1、在音樂(lè )和游戲中感受春天的`美，培養幼兒熱愛(ài)大自然。
2、解春天主要特征，結合肢體動(dòng)作大膽表演。
3、在欣賞音樂(lè )的基礎上完整學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準備
磁帶、春天背景圖（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教學(xué)過(guò)程
一、 聽(tīng)《春天》音樂(lè )自由進(jìn)場(chǎng)。
二、 出示春天背景圖。
1、圖片上有什么？是什么季節？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
三、解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結。
四、 幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂(lè )，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)：
在日常生活中，幼兒差不多每天都要和紐扣它打交道。它來(lái)源于生活，是很好的教材。小小的紐扣在生活中是那么平凡，可平凡的紐扣在孩子的奇思妙想中變得那么神奇、多變。我就抓住這一契機，設計了這一活動(dòng)。在活動(dòng)中我注意創(chuàng )設操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過(guò)眼、腦、手等多種感悟協(xié)調活動(dòng)，旨在激起幼兒用紐扣設計創(chuàng )作的興趣，培養幼兒的想象能力和創(chuàng )造能力。
一、活動(dòng)目標：
1、在認識紐扣的基礎上，能說(shuō)出紐扣的多種用途，并用各種紐扣組合成各種有趣的東西。
2、培養幼兒的想象里和創(chuàng )作力。
二、活動(dòng)準備：
1、各種紐扣若干、鉛畫(huà)紙、膠水、蠟筆人手一份。
2、紐扣放大圖片一張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣
�。�1） 今天老師呀請來(lái)了一位小客人，小朋友，你們猜一猜，她是誰(shuí)？
�。�2） 出示紐扣的大圖片：你們看誰(shuí)來(lái)了（紐扣寶寶）
2、引導幼兒說(shuō)紐扣有什么用途。
�。�1）小朋友誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)紐扣有什么用途？（扣衣服）
�。�2）紐扣除了可以把衣服扣起來(lái)，還有什么其他用途呢？你們想一想，動(dòng)動(dòng)腦筋！
�。�3）幼兒討論。
�。�4）幼兒回答：
A、紐扣可以釘在包在很漂亮。
B、紐扣可以釘在鞋子上也很漂亮。
C、紐扣還可以做釘在帽子上。
D、紐扣還可以做洋娃娃的眼睛。
�。�3） 小朋友真的好能干！發(fā)現了紐扣在生活中有很多的用途。
3、發(fā)揮想象，引導幼兒用紐扣拼出不同的圖案。
�。�1） 紐扣不僅在我們生活中有這么多用處，還能用來(lái)變魔術(shù)呢！瞧，紐扣變成什么了��？
用一個(gè)紐扣、兩個(gè)紐扣……四個(gè)紐扣，添上觸角、腳，“哇”變成了什么？（毛毛蟲(chóng)）
一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)紐扣，中間一根小棒，“哇”變成了豆腐干。
用一個(gè)大紐扣、八個(gè)小紐扣，變成了一朵美麗的小花。
剛才老師用不同的紐扣變成了各種物品，小朋友，你們想不想用紐扣來(lái)變魔術(shù)呢？（想）
4、幼兒操作
今天老師在你們的`桌上放上了許多不同形狀、不同顏色、大小不一的紐扣，現在請你們用各種不同的紐扣拼成各種物品！
�。�1） 幼兒操作，教師巡回指導。
�。�2） 請小朋友介紹一下，你用紐扣拼成了什么物品。
�。�3） 展示幼兒的作品，分享創(chuàng )作成果。
活動(dòng)延伸：
�。�1）在益智區放置各種紐扣，讓幼兒進(jìn)行紐扣變魔術(shù)的游戲。
�。�2）在美工區放置畫(huà)有人物、動(dòng)物、頭像輪廓及大大小小的紐扣，供幼兒想象貼上眼睛和嘴巴。
中班科學(xué)教案 篇4
科學(xué)活動(dòng)：
神氣的解放軍
活動(dòng)目標:
1.認識解放軍，知道解放軍分海、陸、空三大兵種，能區分他們的服飾與武器。
2.知道解放軍時(shí)刻保衛著(zhù)祖國的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空，是解放軍給我們帶來(lái)了和平與安全。
3.懂得熱愛(ài)、崇敬解放軍，并學(xué)習解放軍的勇敢精神，自覺(jué)克服生活、學(xué)習上的困難。
活動(dòng)準備:
1、錄像機、錄有三軍表演的'錄像帶。
2、錄音機、歌曲磁帶《學(xué)做解放軍》。
3、海陸空三軍的大圖片各一套（含兵器）。代表性武器圖片若干。
4、漢字卡片：海軍、陸軍、空軍、海上、陸地、空中、領(lǐng)海、領(lǐng)土、領(lǐng)空
活動(dòng)過(guò)程:
�。ㄒ唬┱勗�(huà)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、小朋友，你們喜歡解放軍叔叔嗎？你知道解放軍叔叔是干什么的嗎？
2、師幼共同小結：解放軍在保衛著(zhù)我們的祖國，讓我們過(guò)著(zhù)幸福和平的生活。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)錄像，初步感知海、陸、空三軍。
1.看錄像：海陸空護旗的鏡頭（從中央電視臺新聞聯(lián)播的片頭中剪輯而來(lái)）。
2.提問(wèn)：你看到了什么? 聽(tīng)到了什么?
�。ㄈ┱J識海陸空三大兵種。
1、認識海軍
�。�1）出示海軍圖片。引導幼兒觀(guān)察海軍的著(zhù)裝，并出示“海軍”字卡。
�。�2）引導幼兒說(shuō)說(shuō)海軍在什么地方作戰，使用哪些武器。
�。�3）師小結：海軍在海上作戰，保衛著(zhù)我們的領(lǐng)海。
2、以同樣的方式認識空軍和陸軍。
3、比較海陸空三軍的服飾和武器。
�。ㄋ模╈柟陶J識三軍。
提供三軍的衣服、帽子、武器的小圖片，讓幼兒按兵種分類(lèi)。
�。ㄎ澹┛翠浵�，讓幼兒了解其他兵種。
活動(dòng)延伸：
播放國慶五十周年的閱兵式錄像，讓幼兒了解更多的兵種。
中班科學(xué)教案 篇5
設計意圖
動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著(zhù)濃厚的探究欲望。但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機會(huì )，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解更多小動(dòng)物的睡眠姿勢。并以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎，引導幼兒明白正確的睡眠方式更有益于身體健康。
活動(dòng)目標
1.了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式。
2.嘗試用動(dòng)作表現不同動(dòng)物的睡眠方式。
3.知道正確的睡眠方式有益于身體健康。
活動(dòng)準備
1.和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的資料。
2.大轉盤(pán)、自制圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、動(dòng)物模仿操帶入
孩子們，我們一起學(xué)小動(dòng)物走路的樣子好嗎？
“我是一只長(cháng)頸鹿，伸長(cháng)脖子走，我是一只小白兔，蹦呀蹦蹦跳，我是一只小小鳥(niǎo)，飛呀飛的高，我是一只小小象，甩著(zhù)鼻子走。
二、借助圖書(shū)了解幾種動(dòng)物的睡眠方式，并嘗試用動(dòng)作模仿
小動(dòng)物們不僅走路方式不一樣，他們還有很多秘密等著(zhù)我們去發(fā)現呢！這本圖書(shū)里藏著(zhù)小動(dòng)物睡覺(jué)的秘密，我
們一起來(lái)看看！
三、游戲：快樂(lè )大轉盤(pán)
引導幼兒分組用動(dòng)作表現動(dòng)物不同的睡眠方式。
四、ppt呈現更多動(dòng)物的'睡眠，拓寬幼兒知識經(jīng)驗
小結：動(dòng)物們不同的睡覺(jué)方式是為了讓自己更安全更舒服睡得更香。
五、了解人的正確睡姿
小朋友們應該怎樣睡覺(jué)呢？（幼兒討論并示范）。
小結：睡覺(jué)的時(shí)候可以仰臥，也可以向左或者向右側臥。最正確的睡姿應該是向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……這樣的睡眠姿勢會(huì )讓我們的身體更健康。
六、結束環(huán)節
小結：我們知道了正確的睡覺(jué)姿勢，在以后的生活中，一定要養成正確的睡覺(jué)習慣，早睡早起，睡覺(jué)香香，身體棒棒！
中班科學(xué)教案 篇6
設計意圖：
蛋是孩子們生活中常見(jiàn)常吃的食品，孩子們很熟悉它。讓蛋娃娃有趣地滾起來(lái)是孩子們在吃蛋時(shí)常做的一件事。讓蛋殼變成一張張有趣的臉，這樣也會(huì )激發(fā)孩子們做蛋畫(huà)的樂(lè )趣，中班的孩子在蛋殼上添畫(huà)短線(xiàn)、圓點(diǎn)、弧線(xiàn)也是有能力做到的。蛋在孩子們眼里是一個(gè)神秘的世界，可見(jiàn)孩子們對蛋娃娃已產(chǎn)生了濃厚的興趣，我深深為孩子們的主動(dòng)探索精神所感動(dòng)，也領(lǐng)悟到每個(gè)孩子都有無(wú)限的發(fā)展潛能，于是，我就生成設計了《有趣的蛋》這一活動(dòng)。此活動(dòng)源于幼兒的生活，符合了孩子好動(dòng)手、喜探究的心理，從而進(jìn)一步培養幼兒的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力及動(dòng)手操作能力。
教學(xué)目標：
1、探索不同卵生動(dòng)物的蛋。
2、認識蛋的結構。
3、在了解蛋的過(guò)程中培養幼兒觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力及動(dòng)手操作能力。
4、在品嘗蛋的過(guò)程中，享受生活的'樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
1、各種雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋
2、幼兒人手一個(gè)熟的蛋、水彩筆
3、課件
教學(xué)過(guò)程：
1、《dj小雞》音樂(lè )入場(chǎng) 2、幼兒手指游戲
3、幼兒玩摸蛋游戲，引導幼兒摸一摸、看一看常雞蛋的外形。
蛋是什么形狀的？（長(cháng)圓形的）它們都有一層什么？（外殼）摸一摸感覺(jué)怎樣？（堅硬、比較滑）
4、出示課件：雞蛋 雞蛋里面有什么？（蛋黃和蛋清），蛋的營(yíng)養價(jià)值
5、幼兒繼續玩摸蛋游戲（雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋），幼兒認識
有的外殼上有什么？（斑點(diǎn)）大小一樣嗎？什么蛋的外殼上有斑點(diǎn)？
6、認識世界上最大的蛋和世界上最小的蛋(鴕鳥(niǎo)蛋和蜂鳥(niǎo)蛋)
7、蛋的各種吃法
8、蛋的其他用途
9、美工活動(dòng)：打扮蛋寶寶
教學(xué)反思：
幼兒能夠主動(dòng)去探索和發(fā)現各種不同蛋的特征，讓幼兒在無(wú)形中理解、掌握知識，并體驗學(xué)習的快樂(lè )。教學(xué)內容既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學(xué)習的橋梁，能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但是上課時(shí)教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調還沒(méi)有做到很抑揚頓挫，有的環(huán)節就沒(méi)出現很驚訝的效果。所以以后要注意上課時(shí)的語(yǔ)氣、表情，把課上的更生動(dòng)有色。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、簡(jiǎn)單了解太陽(yáng)的作用(發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等)，知道太陽(yáng)給生物帶來(lái)的好處。
2、激發(fā)幼兒探索自然的情感。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、用猜謎的方式導入活動(dòng)。
老師：小朋友，請你們猜個(gè)謎語(yǔ)——天上有位老公公，圓臉龐，紅面孔，天一這就出工，人東到本照大地，直到傍晚才收工。
2、小組討論太陽(yáng)的作用。
老師：你們知道太陽(yáng)有什么作用嗎?請你先和小組里的朋友們討論一下。等下來(lái)告訴大家，好嗎?
3、集體交流太陽(yáng)的作用。
4、引導幼兒看幼兒用書(shū)，了解太陽(yáng)有哪些作用呢?
(1)老師這里有一張圖片，請你找找太陽(yáng)有哪些作用呢?
(2)老師：太陽(yáng)的本領(lǐng)可大了， 人們需要它，動(dòng)植物需要它，有了太陽(yáng)，我們的世界是亮亮的(發(fā)光)，植物才能更好地生長(cháng)(光合作用)，太陽(yáng)還可以幫我們做許多事呢，暖暖的.太陽(yáng)可以把濕衣服曬干(發(fā)熱)，因為太陽(yáng)的能量很大，人們很聰明，想出辦法，利用太陽(yáng)的能量發(fā)電，運用到我們的生活中去(發(fā)電)，這種方式不僅可以節約其他能源，而且還很環(huán)保呢!
5、延伸活動(dòng)：
太陽(yáng)還有什么作用呢?回家去找找并收集一些資料過(guò)來(lái)跟大家一起分享。
中班科學(xué)教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、探索用多種材料使蛋寶寶站立起來(lái)的方法。
2、能用語(yǔ)言講述探索的結果。
3、體驗探索蛋站立活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、熟蛋每人1個(gè)（多準備一些備用），在雞蛋上畫(huà)上眼睛、鼻子和嘴巴，裝飾成蛋寶寶。大小不同的瓶蓋、瓶子、紙盒、積木、沙包、橡皮泥、玩具（塑料插塑、酒杯、凳子）、擦手毛巾、報紙、皺紋紙等輔助材料。
2、《長(cháng)大要當解放軍》、《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的音樂(lè )。
3、情境創(chuàng )設：雞媽媽的家布置在桌面上。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、創(chuàng )設情境，導入課題。
師：“最近雞媽媽生了許多的.蛋寶寶，我們一起去看看吧！“
“雞媽媽的家到了，來(lái)，和雞媽媽、蛋寶寶打個(gè)招呼吧！”（傾聽(tīng)）雞媽媽、蛋寶寶在說(shuō)什么呢？噢，它們告訴我，說(shuō)很想看看小朋友表演個(gè)學(xué)做解放軍的節目呢！你們愿意給蛋寶寶表演一個(gè)好嗎？好，我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)。
2、幼兒嘗試讓蛋蛋站立。
師：“小朋友們表演的真好，蛋寶寶看到小朋友學(xué)做解放軍那么神氣，也想學(xué)學(xué)解放軍站立的動(dòng)作，你們猜一猜蛋寶寶能站立起來(lái)嗎？”
幼兒猜測，師：“那蛋寶寶到底能不能站起來(lái)呢？”
師：“現在就請每個(gè)小朋友都找一個(gè)蛋寶寶做朋友，自己試一試，看看蛋寶寶在桌面上到底能不能站起來(lái)？”
師：“小朋友們剛才發(fā)現蛋寶寶站起來(lái)了嗎？
�。ㄌ峁┙o每人一個(gè)熟蛋，引導幼兒通過(guò)操作，發(fā)現蛋寶寶自己是不能站立起來(lái)的。）
“那你們有沒(méi)有什么好的辦法幫助蛋寶寶站起來(lái)呢？”（可以用什么東西幫助蛋寶寶站起來(lái)呢？
3、引導幼兒借助輔助材料探索使蛋站立的方法。
�。�1）師：“材料王國的有些朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事，也想過(guò)來(lái)幫忙，我們看看它們是誰(shuí)？”逐一出示各種輔助材料并介紹他們的名稱(chēng)。鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索使蛋站立的方法，
“小朋友們可以拿每一種材料試試，看看蛋寶寶有了這些材料的幫忙能不能站起來(lái)呢？”請小朋友將能站立的蛋寶寶送到雞媽媽身邊。
幼兒發(fā)現講述蛋寶寶站立的原因：原來(lái)這些材料上都一個(gè)小窩窩，將蛋寶寶放在里面就能站起來(lái)了。
�。�2）加大材料的難度，幼兒再次探索使蛋站立的方法。
師：“雞媽媽這兒還有許多的蛋寶寶也想站起來(lái)，材料王國又來(lái)了一些新的朋友，我們來(lái)看看這些新朋友室誰(shuí)？出示毛巾，皺紋紙等，小朋友用這些材料的時(shí)候要動(dòng)腦筋，想以想這些材料怎么樣才能幫助蛋寶寶站起來(lái)�！�
4、展示探索的結果，讓幼兒體驗成功的喜悅。
�。ㄕ故居變赫玖⒑玫牡皩殞殻⿴煟骸艾F在蛋寶寶都站起來(lái)了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛才用了什么材料幫助蛋寶寶站起來(lái)呢？（引導幼兒說(shuō)出：我是用某某材料幫助蛋寶寶站起來(lái)的。）（同時(shí)展示蛋寶寶站起來(lái)的方法—用這些材料造一個(gè)小窩窩就能幫助蛋寶寶站起來(lái)了。）
教師小結：我們小朋友真聰明，想出了許多辦法用了各種材料幫助蛋寶寶站立起來(lái)了，我們和蛋寶寶一起來(lái)跳個(gè)舞慶祝一下吧。幼兒圍著(zhù)站立起來(lái)的蛋寶寶表演《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，體驗成功的樂(lè )趣，幼兒邊表演邊下場(chǎng)。
中班科學(xué)教案 篇9
一、引出
1、欣賞歌曲：《泥娃娃》
2、泥娃娃的歌好聽(tīng)嗎？泥娃娃還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫什么？泥娃娃是什么地方才有的？
我們來(lái)看看無(wú)錫的叔叔、阿姨們做的`泥娃娃？
3、你喜歡泥娃娃嗎？為什么？
說(shuō)說(shuō)各種泥娃娃代表的各種祝福含義。
二、泥娃娃展示
1、米老鼠唐老鴉聽(tīng)說(shuō)大阿福又漂亮又能帶來(lái)福氣想請泥娃娃去作客，我們一起看看，有幾個(gè)泥娃娃去作客？
2、這些泥娃娃一樣嗎？這么多泥娃娃要展示在柜臺上，每個(gè)柜臺上要有四個(gè)泥娃娃，怎么排列好呢？你有什么好辦法？你們去試一試，把排列的方法記錄下來(lái)好嗎？
三、幼兒動(dòng)手
嘗試按不同的特征進(jìn)行排列，比一比誰(shuí)的排列方法多？不能重復哦！
四、交流分享
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么排的？
2、有排法一樣的嗎？數數一共有幾種排法。
中班科學(xué)教案 篇10
教材分析：
本節課是選自《多元智能創(chuàng )意課程》中班第一主題活動(dòng)《快樂(lè )小天地》中的一節科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)課《神奇的發(fā)現》；放大鏡的鏡片是凸透鏡，凸透鏡的鏡片中間厚、邊緣薄，是透明的。凸透鏡具有放大物體圖像的功能。放大鏡有兩種使用方法。分別是：1、放大鏡對準觀(guān)察的實(shí)物上下移動(dòng)或前后移動(dòng)，直到看清楚為止。2、把放大鏡放到眼前，慢慢的移向所觀(guān)察實(shí)物的上方，直到看清楚為止。
在區域活動(dòng)中孩子們對于使用放大鏡去探索事物的變化很感興趣；他們在探索過(guò)程中能夠發(fā)現事物的明顯變化，但是，對于如何正確使用放大鏡把自己所觀(guān)察的物體看清楚并不清楚，所以，我依據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在本次活動(dòng)中采用了多種形式，讓幼兒自己去探索，讓他們在自己的探索中了解放大鏡的特點(diǎn)，知道如何在探索中正確使用放大鏡。
本節課我將了解放大鏡的特點(diǎn)設為重點(diǎn)；探索如何正確使用放大鏡設置為本節活動(dòng)的難點(diǎn)。
設計思路：
孩子們對于使用放大鏡探索事物很感興趣，但是，在孩子的活動(dòng)中發(fā)現他們對于如何使用放大鏡，如何看清物體操作的并不準確。于是，我在本節活動(dòng)中設計了說(shuō)——聽(tīng)——看——用——展等形式。讓幼兒了解放大鏡的特點(diǎn)，學(xué)習使用放大鏡的正確方法。
活動(dòng)目標：
1、了解放大鏡的特點(diǎn)。
2、認識放大鏡，初步學(xué)習使用放大鏡。
3、學(xué)習觀(guān)察，體驗探索事物的變化并進(jìn)行記錄。
活動(dòng)準備：
1、故事《神奇的鏡子》。
2、視頻《 放大鏡的正確使用方法》、放大鏡人手一個(gè)。
3、觀(guān)察記錄表人手一份、水果、動(dòng)物、交通工具圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼交談，說(shuō)說(shuō)放大鏡的神奇
1、出示實(shí)物
師：“孩子們，看看我給大家帶來(lái)了什么？
師：誰(shuí)知道放大鏡有什么神奇的地方呢？
2、師幼交談
二、傾聽(tīng)故事，了解放大鏡的作用
1、提出要求
師：那咱們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，故事的名字是《神奇鏡子》，在聽(tīng)故事的時(shí)候你們要認真看，仔細聽(tīng)！聽(tīng)一聽(tīng)故事中的放大鏡有什么神奇的地方呢？
2、傾聽(tīng)故事
3、教師提問(wèn)
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)故事中的放大鏡有什么神奇的地方呢？
4、個(gè)幼回答
5、教師小結
師：放大鏡能把物體的圖像變大，讓我們看清肉眼看不清的細微之處。
三、觀(guān)察放大鏡，了解放大鏡的特點(diǎn)
1、觀(guān)察放大鏡
師：放大鏡為什么這么神奇呢！快從你們的小凳子底下拿出放大鏡�？匆豢捶糯箸R的鏡片，摸一摸鏡片的中間和旁邊有什么不一樣，把你的發(fā)現和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、幼兒討論
3、教師提問(wèn)
師：放大鏡的鏡片是什么樣子的？
4、個(gè)幼回答
5、教師小結
師：放大鏡的鏡片中間厚、邊緣薄、是透明的，放大鏡鏡片還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能。所以，放大鏡能夠把物體放大。
四、嘗試使用，探索放大鏡的用法
1、清潔鏡片
師：現在請大家從盒內拿出鏡片布，把放大鏡的鏡片擦一擦；在平時(shí)使用放大鏡時(shí)要保持鏡片的干凈，以便于看清我們所要觀(guān)察的圖像內容，擦好以后把鏡片布放回盒內。
2、提出要求
師：在我們的活動(dòng)室里有一些很小的圖片，用眼睛是看不清楚的，請你找到它。那怎樣才能看清楚呢？就要用手中的'放大鏡去仔細觀(guān)察，注意你是怎樣使用放大鏡才看清圖片的，一會(huì )兒，把你使用放大鏡看清圖片的方法和大家分享�，F在開(kāi)始行動(dòng)吧！
3、幼兒操作
4、教師提問(wèn)
師：剛才你看到了什么？你是怎樣使用放大鏡把你所觀(guān)察的圖片看清楚的？
5、個(gè)幼回答
五、觀(guān)看視頻，學(xué)習正確使用方法
1、播放視頻
師：我們應怎樣正確使用放大鏡呢？咱們一起看一段視頻吧！
2、師幼交談
師：怎樣正確使用放大鏡，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
3、教師小結
師：放大鏡正確的使用方法是：物體是像這樣放置的時(shí)候，放大鏡對準所要觀(guān)察的圖片上方，上下移動(dòng)，直到看清楚圖片內容；像剛剛我們所觀(guān)察的圖像是在墻面上的，那我們就要將放大鏡對準圖片前后移動(dòng)，直到看清楚圖片內容。
六、操作體驗，嘗試記錄探索結果
1、出示記錄表
師：這有一張記錄表，上面有一些很小的圖片，一會(huì )兒要用你們手中的放大鏡去觀(guān)察圖片上的內容，找到相同的大圖片插在對應的空格內；在桌子上我也為大家準備了這樣的記錄表，它們分別是水果類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)和交通工具類(lèi)。請你選擇自己喜歡類(lèi)別的記錄表，并完成上面的內容；完成好以后，把你的記錄表粘貼在相應類(lèi)別的展板上。注意：要正確使用放大鏡，在活動(dòng)中一定要注意安全，開(kāi)始行動(dòng)吧！
2、幼兒操作
3、幼兒完成后把記錄表貼在操作板上，師幼共同欣賞。
七、成果展示，區域中進(jìn)一步探索
師：放大鏡可以幫助我們觀(guān)察到很多我們用眼睛看不清的物體，在區域材料中有很多細小物體的圖片。區域活動(dòng)時(shí)，大家可以拿著(zhù)放大鏡去探索更多的有趣事情。
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