花中班教案最新
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的花中班教案最新，歡迎閱讀與收藏。
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活動(dòng)目標：
1、增強幼兒對電的認識。
2、培養幼兒的認識能力及辨別能力。
3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
安全、危險用電對照圖（電視機電冰箱微波爐洗衣機熱水器取暖器電腦等等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
提問(wèn)：在家里沒(méi)有人的情況下你獨自用過(guò)電嗎？如果用過(guò)，這樣做安全嗎？為什麼？
二、展開(kāi)部分
1、讓幼兒圍繞以上問(wèn)題展開(kāi)討論，發(fā)表自己的看法。
2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼？
3、請幼兒根據自己的`生活經(jīng)驗談一談怎樣用電才是正確的，安全的。
4、結合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的。
5、利用已有的用電知識，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？
6、教師小節，進(jìn)一步告訴孩子自己用電時(shí)要在大人的監護下使用正確的方法。
三、結束部分：
圖上的小朋友在干什么？這要做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互交流，樹(shù)立安全用電的意識。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見(jiàn)電線(xiàn)段落在路上，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
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活動(dòng)目的：
能堅持一段時(shí)間擺造型。體驗游戲的樂(lè )趣。
通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
對于兒歌已有經(jīng)驗。
玩法指導：
1、大家一起念兒歌："做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。"
2、念到最后一個(gè)字時(shí)，每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng)，并盡量擺出各種不同的'身體造型，就像真的被冰"凍"住了一樣。
3、如有幼兒動(dòng)了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周?chē)耐橐黄鹉睿?你是一個(gè)小調皮，伸出手來(lái)打三下，一二三。"輕輕地、象征性地打過(guò)后，游戲繼續。
4、如沒(méi)有人動(dòng)，教師可說(shuō)"太陽(yáng)出來(lái)了，冰九化掉了"，幼兒可以自由地動(dòng)了。
5、游戲可反復進(jìn)行。
規則及注意事項：
在游戲中能擺好造性堅持一定的時(shí)間。
游戲中不去推擠其他孩子，能樂(lè )意的接受懲罰。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
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▲活動(dòng)目標
1、增強幼兒體質(zhì)，幼兒在活動(dòng)中動(dòng)作的協(xié)調性、肌肉的柔韌度得到進(jìn)一步的提高。
2、動(dòng)作難度適宜，隊形整齊，拉近師幼與幼幼之間的距離。
3、能根據指令做相應的'動(dòng)作。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
▲活動(dòng)重點(diǎn) 鍛煉幼兒各個(gè)部位運動(dòng)以及動(dòng)作標準。
▲活動(dòng)難點(diǎn) 動(dòng)作規范以及隊形變換與整齊。
▲活動(dòng)準備 1、器械(花球每人2個(gè))。2、空白場(chǎng)地。3、音樂(lè )
▲活動(dòng)過(guò)程
■一、開(kāi)始部分：
1、伴隨音樂(lè )原地踏步走。
2、變換隊形(四隊變兩隊，兩隊變四隊)。
3、請所有幼兒去器械。
■二、基本過(guò)程：
幼兒器械操展演：
(1)原地踏步走，(四個(gè)八拍)。
(2)上肢動(dòng)作，(四個(gè)八拍)。
(3)軀干運動(dòng)，(四個(gè)八拍)。
(4)體轉運動(dòng)，(四個(gè)八拍)。
(5)跳躍運動(dòng)，(四個(gè)八拍)。
(6)隊形交叉變換，(四個(gè)八拍)。
(7)下蹲運動(dòng)，(八個(gè)八拍)。
(8)走隊形，隊形變換，(四個(gè)八拍)。
(9)重復原地踏步，(四個(gè)八拍)。
(10)重復上肢運動(dòng)，(四個(gè)八拍)。
■三、活動(dòng)結束
(1)整理幼兒秩序。
(2)聽(tīng)音樂(lè )請把器械送回去。
(3)集合(下場(chǎng))。
▲活動(dòng)反思：
此項活動(dòng)全程積極，孩子們能以飽滿(mǎn)的熱情，積極的態(tài)度投身到整個(gè)活動(dòng)中，整個(gè)活動(dòng)流程和諧有序，愉悅。孩子們在活動(dòng)中注意力集中，精神充沛，拉近了師幼之間的距離，幼兒的積極性也被充分調動(dòng)起來(lái)，孩子們快樂(lè )的鍛煉身體的各部位。但活動(dòng)也有不足之處，如：個(gè)別幼兒胳膊沒(méi)有伸直;下蹲姿勢也不是很準確。對于中班上學(xué)期的小朋友，他們的表現，我們很滿(mǎn)意，以后再接再厲。
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活動(dòng)目標：
1.練習連續側身鉆過(guò) 60cm 高的障礙物。
2.在快速連續鉆的過(guò)程中提高身體的協(xié)調性。
3.愿意幫助他人，在“幫小動(dòng)物送信”的過(guò)程中能保持愉悅的情緒。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
5.培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè )意與他人交流、分享不同的玩法。
活動(dòng)準備：
1.60cm 高的拱門(mén)若干，信封若干，游戲音樂(lè )。
2.場(chǎng)地布置:從左至右依次擺放 4 個(gè)拱門(mén)(距離不要太遠)，最右側擺放小動(dòng)物的“家”,共擺放 4 組。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：練習連續側身鉆過(guò) 60cm 高的障礙物。
2.難點(diǎn)：在快速連續鉆的過(guò)程中提高身體的協(xié)調性。
活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng )設“胖胖豬鍛煉”的情境.引導幼兒隨《三只小豬》做跑步、跳遠、游泳、打球等動(dòng)作。
2.引導幼兒探索側身鉆的方法，掌握連續側身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)創(chuàng )設森林里開(kāi)通隧道的情境，引導幼兒探索彎腰低頭鉆“隧道’的方法。
(2)請個(gè)別幼兒演示正面鉆、側身鉆的動(dòng)作,其他幼兒學(xué)習。
動(dòng)作要領(lǐng):彎腰.低頭、膝蓋彎曲，一只腳先邁過(guò)“隧道”,然后側身移動(dòng)肩膀和身體重心過(guò)“隧道”,最后另一只腳過(guò)“隧道”。
3.組織幼兒玩“胖胖豬送信”游戲，鞏固快速鉆的動(dòng)作技能，提高身體的協(xié)調性。
(1)給小免送信:沿途布置兩個(gè)拱門(mén),鞏凡固正面鉆的技能,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(2)給小猴送信:將幼兒分成4 組,練習連續側身鉆過(guò)4 個(gè)拱門(mén)，將信送到小猴家后返回， 根據幼兒表現可多次進(jìn)行游戲，練習幼兒側身鉆的.技能，鍛煉身體的協(xié)調性。
(3)幫助小雞或其他小動(dòng)物送“加急掛號信”:練習連續正面鉆和側身鉆的技能，增加游戲難度。
4.帶領(lǐng)幼兒玩“胖胖豬洗澡”的游戲，引導幼兒隨舒緩的音樂(lè )模仿小豬洗澡的動(dòng)作,與同伴互相搓背、揉揉腿等，放松身體各部位。
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活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受到交通標志作用大，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習。
3、讓幼兒認識常見(jiàn)的交通標志，知道它們所代表的意義并能畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的標志。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒感受交通標志作用大。
活動(dòng)難點(diǎn)：
是幼兒自己能畫(huà)出簡(jiǎn)單的標志，并說(shuō)出其代表的意義。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀(guān)察各種交通標志;
2、請家長(cháng)協(xié)助幼兒搜集有關(guān)交通知識的資料;
3、圖片：常見(jiàn)的交通標志、故事《神奇的小警服》。
4、彩筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。
教師有表情地講述故事后，提問(wèn)：故事中的小猴子怎么了?過(guò)馬路為什么要走斑馬線(xiàn)?什么是交通標志?
評析：活動(dòng)的開(kāi)始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線(xiàn)是一種交通標志以及交通標志的含義。因為故事是孩子比較感興趣的一種教學(xué)形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節，都能使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)到知識，受到教育。
2、認識一些常見(jiàn)的交通標志及重要性。
(1)出示紅綠燈標志、人行橫道標志，引導幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)及作用。
(2)用互動(dòng)談話(huà)的形式請幼兒說(shuō)說(shuō)自己都見(jiàn)過(guò)那些交通標志，它們都告訴我們什么?
評析：利用活動(dòng)前幼兒的觀(guān)察和生活經(jīng)驗，進(jìn)一步認識一些常見(jiàn)的交通標志及其代表的意義，再通過(guò)談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。
3、請幼兒畫(huà)一畫(huà)自己感興趣的標志。
教師：“今天我們認識了這么多交通標志，知道了它們的重要，現在就請小朋友畫(huà)一畫(huà)你喜歡的標志，然后和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)它的名字，還有我們平時(shí)應該怎樣遵守交通規則。
評析：通過(guò)畫(huà)一畫(huà)自己感興趣的標志，說(shuō)說(shuō)它的`名字和作用，讓幼兒進(jìn)一步理解的標志的作用，進(jìn)一步培養了幼兒的規則意識。
4、設置交通標志欄。
師生共同將老師準備的標志圖、幼兒畫(huà)的標志及家長(cháng)協(xié)助收集的交通標志，組成專(zhuān)欄貼于墻上，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)賞、交流，加深對交通標志的認識。
反思：
師生共同設置標志欄，供幼兒在日常生活中觀(guān)賞，加深對交通標志的認識的同時(shí)，使幼兒知道這些標志與我們每個(gè)人的生活、安全息息相關(guān)，引導幼兒在日常生活中逐漸養成良好的行為習慣。
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活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，能唱準歌曲中的休止符。
2、嘗試替換歌詞，在游戲中體驗關(guān)愛(ài)家人的快樂(lè )。
3、能有感情地演唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
教師：我們的奶奶年紀大了，可還是一天到晚忙不停。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，奶奶在家做些什么？
教師：哇！奶奶在家原來(lái)做了那么多事情呢！肯定很辛苦，我們能為奶奶做些什么呢？當奶奶腰酸背疼的時(shí)候我們又能為她做點(diǎn)什么呢？那我們一起來(lái)為奶奶敲敲背吧�。ㄓ變簝蓛山Y對，相互敲背）
二、學(xué)唱后半段歌曲
教師：舒服嗎？我也來(lái)給奶奶敲敲背。（師有節奏的朗誦后段歌詞，同時(shí)按節奏捶腿）剛才老師是怎么幫奶奶捶背的？
教師：讓我們一起來(lái)捶一捶吧�。ㄝp聲朗誦后段歌詞，并按節奏捶腿）
教師：哎呀~ 奶奶說(shuō)我們這樣一直敲手要酸的'，讓我們敲幾下停一停吧�。◣熓痉�，突出休止）你們會(huì )嗎？
教師：現在，我們自己去找個(gè)奶奶吹捶一捶吧�。ù返耐瑫r(shí)師范唱后半段歌曲，再反過(guò)來(lái)捶一捶）
三、學(xué)唱后半段歌曲
教師：聽(tīng)！有個(gè)乖小朋友也在給奶奶捶背呢�。◣熾S伴奏演唱橋半段歌曲，同時(shí)進(jìn)行歌表演）
教師：他是怎樣給奶奶捶背的。（幼兒理解歌詞內容）
教師：原來(lái)他是這樣捶的。（教師清唱前面部分） 你們想來(lái)學(xué)學(xué)嗎？
幼兒練習前段歌詞。（教師利用歌表演的方式幫助幼兒理解、熟記歌詞，并解決歌詞中的難點(diǎn)。如咧著(zhù)小嘴，笑彎了眉幼兒演唱時(shí)加上身體動(dòng)作）
跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行歌唱，加上身體動(dòng)作。
四、完整演唱歌曲
幼兒分成兩部分，一組做奶奶，另一組站到奶奶的身后給她敲背，一邊唱一邊跟著(zhù)音樂(lè )演唱。交換角色演唱。
五、創(chuàng )編歌詞
教師：你們家除了奶奶工作辛苦，還有誰(shuí)也工作辛苦。那你想為他們來(lái)敲背嗎？你想為誰(shuí)來(lái)敲背，為什么?
教師：那我們來(lái)給爺爺（爸爸媽媽......）敲敲背吧！幼兒兩兩合作，扮演不同的角色。
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活動(dòng)目標：
1.仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽清楚地表達自己對故事的理解。
2.懂得關(guān)心、關(guān)愛(ài)他人，有愛(ài)才有家。
活動(dòng)準備：
ppt、頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引起幼兒興趣。
1.（封面圖）孩子們，你看到了什么？
2.是呀，一只青蛙拉著(zhù)老鼠的手，另一只青蛙依偎在老鼠的懷里，就像抱著(zhù)自己的媽媽一樣，這可真奇怪，他們發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)看看。
二、看ppt，理解故事。
1.“呱呱......呱呱呱!媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)职质裁磿r(shí)候回家呀？”
“呱呱......我也不知道呀，”青蛙媽媽很擔心，“孩子們，我要去找你們的爸爸。我不在家的時(shí)候，你們可要乖乖的哦�！�
青蛙媽媽親了親寶寶們，就跳著(zhù)出門(mén)了。
兩只青蛙寶寶等呀等，等呀等，可是，青蛙爸爸和青蛙媽媽卻再也沒(méi)有回來(lái)。
2.“呱呱！呱呱呱！呱呱呱！”
黑鳥(niǎo)太太、鼴鼠先生和刺猬先生聽(tīng)見(jiàn)青蛙寶寶們哭個(gè)不停。
“發(fā)生什么事啦？”他們問(wèn)青蛙寶寶們。
“呱呱！呱呱！”青蛙寶寶們哭著(zhù)告訴了他們事情的經(jīng)過(guò)。
“哎......這真實(shí)太不幸了�！彼麄冃南�。
�。�1）孩子們，誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了青蛙寶寶的哭聲？青蛙寶寶為什么哭？（黑鳥(niǎo)太太、鼴鼠先生和刺猬先生，青蛙寶寶們的爸爸媽媽沒(méi)有回家，找不到了）
3.“咱們應該做點(diǎn)兒什么呢？”黑鳥(niǎo)太太問(wèn)，“青蛙寶寶們總不能住在鳥(niǎo)窩里呀�！�
“肯定不行�！饼B鼠先生說(shuō)，“可是我的小洞太黑了，不適合青蛙寶寶啊�！�
“而我總在搬家，”刺猬先生說(shuō)，“怎么可能好好地照顧青蛙寶寶呢？”
�。�1）黑鳥(niǎo)太太、鼴鼠和刺猬先生的住處適合青蛙寶寶嗎？為什么？
4.“呱呱！呱呱呱！呱呱呱！”老鼠媽媽急急忙忙地跑了過(guò)來(lái)，還有五只小老鼠跟在她身后，扯著(zhù)她的尾巴呢........“青蛙寶寶跟我們完全不同，這可不是那么簡(jiǎn)單的事情......”
�。�1）他們都覺(jué)得養青蛙寶寶不是一件簡(jiǎn)單的事情，你覺(jué)得收養青蛙簡(jiǎn)單嗎？為什么？
5.太可笑了！”老鼠媽媽喊道，“這再簡(jiǎn)單不過(guò)了，他們都是小孩子。孩子們需要的不過(guò)是一個(gè)溫暖的、可以玩耍的地方，還有好吃的東西和愛(ài)他們的`人�！�
�。�1）青蛙媽媽怎么說(shuō)的？是呀，青蛙寶寶和你們一樣都只是一個(gè)孩子，我們要的很簡(jiǎn)單，只需要........
三、照顧青蛙的游戲。
1.大家對鼠媽媽說(shuō)：“現在您需要照料七個(gè)孩子了，不過(guò)別擔心，我們會(huì )幫您的�！蹦銈儠�(huì )怎么幫助他呢？
�。�1）請兩位小朋友扮演小青蛙，其他小朋友來(lái)照顧他。
�。�2）小朋友分別采用自己喜歡的方法照顧小青蛙，例如給他捉蟲(chóng)子、帶他蹦蹦跳跳玩耍、和他一起唱兒歌、給他講故事等方法；
2.小青蛙喜歡他們這樣照顧你嗎？只要簡(jiǎn)單的陪我玩，給我吃的，我就很滿(mǎn)足了！
四、讓孩子們知道，給予別人關(guān)懷和溫暖是極為重要的事情，每個(gè)人之間都需要愛(ài)，愛(ài)才是一個(gè)完整的家，有愛(ài)家才是家。
1.小青蛙找不到爸爸媽媽有一群小動(dòng)物幫助他們，為他們找住處，做點(diǎn)心吃。那你們爸爸媽媽不在身邊的時(shí)候，別人是如何幫助你們的呢？
2.可是在我們身邊也有很多的小朋友的爸爸媽媽去很遠的地方出去工作了（山區孩子照片），很少回家，你們會(huì )怎么幫助他們呢？
3.所以孩子們，當我們或者別人遇到困難的時(shí)候，身邊除了爸爸媽媽?zhuān)�有一群親人、朋友在幫助我們，因為大家心中都有愛(ài)，有愛(ài)才有家。小青蛙找不到爸爸媽媽心里肯定是難過(guò)的，所以小動(dòng)物都在熱情地幫助小青蛙，除了給他一個(gè)溫暖的家。
4.你看，“鼴鼠先生給青蛙寶寶挖了一間寬敞的臥室，刺猬先生.........舒舒服服的睡在這里”
5.孩子們，你們看，青蛙爸爸和媽媽一起回來(lái)了，他們去哪了呢？當他們看到了青蛙寶寶在吱吱叫和奔跑，會(huì )有什么反應呢？還會(huì )發(fā)生什么事呢？靠你們的想象我們以后再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
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