關(guān)于小班音樂(lè )教案范文集錦八篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小班音樂(lè )教案8篇，歡迎大家分享。
小班音樂(lè )教案 篇1
活動(dòng)目標：
�、背醪嚼斫飧枨鷥热�，嘗試在情景中邊唱邊表演歌曲。
�、矊W(xué)習簡(jiǎn)單的歌曲仿編，體驗仿編歌曲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：可取放的蘋(píng)果樹(shù)，水果ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
�、背鍪窘Y滿(mǎn)蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)，師：你們看到了什么？
�、矌煟耗钦l(shuí)愿意來(lái)摘蘋(píng)果？請一幼兒來(lái)摘蘋(píng)果，老師說(shuō)：樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。
�、硯煟耗銈兿矚g吃蘋(píng)果嗎？你為什么喜歡吃呢？
�、磶熜〗Y，我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活。
二、學(xué)唱、表演歌曲。
�、睅煟簶�(shù)上這么多的的紅蘋(píng)果，我們把它摘下來(lái)，好嗎？看看老師是怎么摘的。教師邊做動(dòng)作邊完整范唱。
�、矌煟簞偛爬蠋熣O(píng)果的時(shí)候，唱的歌好聽(tīng)嗎？這首歌的名字就叫“蘋(píng)果歌”，你想不想也來(lái)和我一樣一邊唱歌一邊摘蘋(píng)果呢？我們一起來(lái)試試看吧。在老師的帶領(lǐng)下學(xué)唱歌曲。
�、硯煟撼�(zhù)歌摘蘋(píng)果開(kāi)心嗎？怎么樣讓我們的聲音也開(kāi)心一點(diǎn)呢？樹(shù)上還有這么多的紅蘋(píng)果呢，我們再來(lái)唱著(zhù)歌去摘吧，這一次，寶寶們唱歌的'聲音要響亮一點(diǎn)，開(kāi)心一點(diǎn)，好嗎？
三、仿編歌曲。
�、睅煟簞偛盼覀冋嗽S多“紅蘋(píng)果”，除了蘋(píng)果你還吃過(guò)什么水果？是什么顏色的？
�、惨龑в變褐v述：我吃過(guò)櫻桃，櫻桃是紅色的，櫻桃長(cháng)在大樹(shù)上；我吃過(guò)桃子，桃子是紅色的，桃子長(cháng)在大樹(shù)上；我吃過(guò)橘子，橘子上面是黃色的，橘子長(cháng)在大樹(shù)上；我吃過(guò)梨，梨是黃色的，梨長(cháng)在大樹(shù)上；我吃過(guò)香蕉，香蕉是黃色的，香蕉長(cháng)在大樹(shù)上。
�、硯煟撼赃^(guò)這么多的水果��！我們把這些水果也用好聽(tīng)的歌曲唱出來(lái)吧。教師范唱：樹(shù)上許多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃櫻桃，身體健康多快活。
�、垂膭钣變捍竽憞L試仿編歌曲。
�、艓煟赫l(shuí)會(huì )把紅桃子唱進(jìn)歌曲里？樹(shù)上許多紅桃子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃桃子，多吃桃子身體好。
�、茙煟哼�有什么水果也是黃色的？樹(shù)上許多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。樹(shù)上許多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好
四、結束。
師：你們本領(lǐng)真大，還會(huì )自己編這么多的歌曲，回家我們唱給大家聽(tīng)，好嗎？
小班音樂(lè )教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )念兒歌。
2、通過(guò)兒歌能掌握"你"、"我"等詞。
3、樂(lè )意和小朋友一起玩游戲。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒能說(shuō)出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、歡快的背景輕音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放歌曲，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶，講述故事
1、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的？
2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？
3、小結：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我幫你，你關(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友。我們�。�3）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好朋友。
三、學(xué)習兒歌，合作表演
1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。
2、請幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數遍。
3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng )編，如："我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等，并根據創(chuàng )編內容改變動(dòng)作。
4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。
5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
四、游戲：你是我的好朋友。
自由結伴，在輕松的音樂(lè )下邊念兒歌邊表演。
附：兒歌《你是我的好朋友》
你是我的好朋友，（用手有節奏地指對方）我是你的好朋友。（用手有節奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有節奏地拍手）我們小手碰小手。（和朋友手心對手心拍手）
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的'方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
小班音樂(lè )教案 篇3
一、活動(dòng)內容：
音樂(lè )游戲——碰一碰
二、活動(dòng)目的：
1、聽(tīng)音樂(lè )合著(zhù)拍子做走、跑等動(dòng)作，學(xué)習創(chuàng )編各種與同伴“碰”的動(dòng)作。
2、認真聽(tīng)指令并做出反應，隨音樂(lè )有節奏地游戲。
三、活動(dòng)準備：
準備寬敞平整的場(chǎng)地、音樂(lè )磁帶、錄音機
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、以《碰一碰》作為背景音樂(lè )，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
2、師：剛才我們聽(tīng)到的曲子叫什么名字?(幼兒回答：碰一碰)
師：如果我們一起來(lái)玩碰一碰的游戲，小朋友想要碰哪里呢?
(引導幼兒說(shuō)碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。)
3、讓幼兒根據音樂(lè )同教師有節奏地進(jìn)行問(wèn)答訓練。
�、沤處煶鍪痉謩e畫(huà)有五官的'圖片，出示節奏圖譜進(jìn)行練習�！啊痢哩O××∣×-”
�、谱層變焊鶕處煹闹甘�，與鄰座伙伴碰一碰。
�、菐熍c幼同唱歌曲，讓幼兒來(lái)問(wèn)“碰哪里?”，師答“××碰××”。
�、扔山處焷�(lái)問(wèn)“碰哪里?”，幼兒根據圖譜回答“××碰××”。
4、音樂(lè )游戲：碰一碰
�、畔冉榻B游戲玩法和規則。
幼兒在活動(dòng)區四散站好，音樂(lè )起，教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手唱歌邊合著(zhù)拍子走，到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)停下，與所找到的朋友面對面站好，幼兒唱“碰哪里?”，師跟著(zhù)節奏答“鼻子碰鼻子”后，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對方的鼻子，一拍一次。
�、浦v明規則：
唱到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)，幼兒必須找到朋友。
幼兒必須有節奏地說(shuō)與做，同時(shí)必須按照規定的部位輕輕碰一碰。
�、乔皫状斡螒蛴捎變�?jiǎn)?wèn)老師答，小朋友根據老師的指令來(lái)碰相應的身體部位。
�、日埣议L(cháng)與幼兒一起玩此游戲。
5、活動(dòng)結束，簡(jiǎn)要點(diǎn)評。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè )游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì )了歌曲的動(dòng)作。通過(guò)與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì )到了音樂(lè )的節奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂(lè )教學(xué)的目的。也充分調動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時(shí)對身體各部分的名稱(chēng)也有了深刻的認識。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導幼兒學(xué)習的，這樣既滿(mǎn)足了幼兒自由表現、自主創(chuàng )編的愿望，同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。
小班音樂(lè )教案 篇4
教學(xué)內容：
兒歌《我的好媽媽》
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞《世上只有媽媽好》和聽(tīng)本班同學(xué)講媽媽愛(ài)自己的小故事，讓學(xué)生感受愛(ài)。
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》，創(chuàng )編新歌詞唱媽媽?zhuān)寣W(xué)生體驗愛(ài)。
3、通過(guò)表演讓學(xué)生懂得如何奉獻愛(ài)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、用歌聲表達和傳遞對媽媽的愛(ài)。
2、即興填詞及創(chuàng )編表演動(dòng)作。
教學(xué)準備：
《我的好媽媽》課件
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
上課，師生問(wèn)好！
二、欣賞歌曲，感受愛(ài)
1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》
出示課件，第一遍欣賞，第二遍會(huì )唱的學(xué)生可一起唱。
問(wèn)題：歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶，沒(méi)媽的孩子像根草，你們知道為什么嗎?
(有媽的孩子就會(huì )有媽媽疼有媽媽愛(ài)，沒(méi)有媽的孩子就沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài))
2、學(xué)生講媽媽愛(ài)自己的故事。（2至3人）
小結：同學(xué)們講得真好。是��！每個(gè)同學(xué)的成長(cháng)都離不開(kāi)媽媽精心呵護！媽媽為我們的成長(cháng)付出了很多很多，我們能不愛(ài)自己的媽媽嗎？
三、歌曲教學(xué)，體驗愛(ài)
1、導語(yǔ)：下面，我們一起聽(tīng)一首歌，歌名叫《我的好媽媽》。出示課件，看看聽(tīng)聽(tīng)歌中的小同學(xué)是怎樣愛(ài)自己的媽媽。
2、聽(tīng)完歌曲后，大家說(shuō)說(shuō)歌曲中的小同學(xué)是怎樣愛(ài)媽媽的，她都做了些什么呢？ （讓媽媽快坐下請喝一杯茶 讓我親親你）
3、說(shuō)的真好，讓我們趕緊學(xué)學(xué)這位小朋友吧�。ǔ鍪靖柙~）上節課上，我們一起學(xué)習了歌詞，現在大家一起在來(lái)讀一遍。
我的好媽媽
我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐郊�，勞�?dòng)了一天多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，讓我親親你吧，我的好媽媽?zhuān)?/p>
4、接下來(lái)同學(xué)們就跟隨音樂(lè )來(lái)學(xué)習這首兒歌《我的好媽媽》。學(xué)會(huì )了后，大家回家要唱給媽媽聽(tīng)，那樣媽媽一定會(huì )很高興的。
5、同學(xué)們學(xué)得真快，唱得也很好。我們除了學(xué)習歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外，還可以怎么做表達對媽媽的愛(ài)呢？
將“請喝一杯茶”換成新詞：“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”
6、從大家的回答中，老師看的出來(lái)我們班的同學(xué)都是懂事、孝順、愛(ài)媽媽的好孩子，老師真為你們的媽媽高興，下來(lái)就讓我們用歌聲把對媽媽的`愛(ài)表達出來(lái)吧�。ǔ獌焊琛段业暮脣寢尅罚�
四、表演歌曲，奉獻愛(ài)
1、同學(xué)們，我們用歌聲表達了對媽媽的愛(ài)，能不能用動(dòng)作表示對媽媽的愛(ài)呀？現在同學(xué)們想一想，怎樣用動(dòng)作來(lái)表達對媽媽的愛(ài)。（同學(xué)們可以?xún)扇艘唤M，一個(gè)人來(lái)扮演媽媽?zhuān)硪粋�(gè)人來(lái)扮演孩子，邊唱邊演，看看那組表演的好）
2、學(xué)生自己創(chuàng )編動(dòng)作表演。（自由發(fā)揮）
3、同學(xué)們表演的很棒哦，老師也想參加可以嗎？哪位同學(xué)愿意和老師配合。（老師扮媽媽?zhuān)瑢W(xué)生扮孩子）
4、同學(xué)們表演的都很棒，希望大家回去后真的能夠這樣的對待自己的媽媽?zhuān)菢拥脑?huà)媽媽會(huì )很高興很開(kāi)心的。
五、聆聽(tīng)歌曲，加深?lèi)?ài)
同學(xué)們，這節課上大家表現的都很棒，我們用歌聲把對媽媽的愛(ài)表達了出來(lái)，回家后大家一定要做個(gè)孝順、懂事的好孩子。最后讓我們在一首《小烏鴉愛(ài)媽媽》的歌曲中，結束我們本節課。
小班音樂(lè )教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習歌曲，能有節奏地唱出各種小動(dòng)物的叫聲。
2．能用對唱的方式進(jìn)行歌唱活動(dòng)，體驗對唱活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．課件《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
2．圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，動(dòng)物園里在舉行音樂(lè )會(huì )，張老師想帶你們去看看，你們高興嗎？（高興）我們一起出發(fā)吧。（幼兒隨音樂(lè )做律動(dòng)《玩具進(jìn)行曲》）
二、學(xué)唱歌曲的后半段。
看，動(dòng)物園到啦，小朋友們趕快找一個(gè)小椅子坐好，動(dòng)物園里的小動(dòng)物們要給我們表演節目啦。
1.小羊：
看！第一個(gè)出場(chǎng)的'是誰(shuí)呀？（小羊）
誰(shuí)來(lái)告訴我，小羊是怎樣叫的？（咩）還有誰(shuí)想來(lái)學(xué)一學(xué)（咩）。我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)學(xué)學(xué)(咩咩咩)。
小羊要開(kāi)始表演它的叫聲了。小朋友仔細聽(tīng)哦。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
聽(tīng)到小羊怎么表演了嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
小朋友的小耳朵真靈，一下子就聽(tīng)清楚了，要是聲音稍微響一些就更好了，來(lái)試一試。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
2.小貓：
小朋友唱的真好聽(tīng)，小羊也豎著(zhù)大拇指在表?yè)P我們了。
看！第二個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀？（小貓）
他是怎么叫的呢？（喵喵喵）
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（喵喵喵）
小貓要開(kāi)始表演咯，仔細聽(tīng)。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）
你們想學(xué)嗎？（想）好，我們來(lái)試試。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）
3.小雞：
4.小鴨：
5.完整唱后半段。
�。�1）小羊，小貓，小雞和小鴨是四個(gè)好朋友，讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )，學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。
�。�2）小朋友們學(xué)小動(dòng)物的叫聲呀真好聽(tīng)！小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個(gè)表演隊呢，想邀請張老師和小朋友一起參加，你們愿意嗎，那我來(lái)把小動(dòng)物請出來(lái)，小朋友來(lái)學(xué)這些小動(dòng)物的叫聲，一起來(lái)表演好不好？
�。�3）小朋友們唱得真棒，小動(dòng)物們還想表演一次，你們愿意嗎？有幾個(gè)小朋友還帶上了動(dòng)作，真好看。我們也來(lái)試試。
三、學(xué)習歌曲的前半段。
1.教師分別請四位幼兒，上來(lái)拿喜歡的小動(dòng)物圖片后，引導幼兒學(xué)習歌曲的前半部分：我愛(ài)我的★★，★★怎樣叫？
2.孩子們，今天我們后面還有許多客人老師呢，他們肯定也想來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲？那我們一起來(lái)請小動(dòng)物，請后面的客人老師來(lái)表演小動(dòng)物叫聲，好嗎？立正，向后轉。開(kāi)始咯！
3.客人老師唱的真好聽(tīng)，換一換，請客人老師來(lái)請小動(dòng)物，我們來(lái)和他們比一比，誰(shuí)的小動(dòng)物叫聲唱得更好聽(tīng)。有信心唱得比客人老師好聽(tīng)嗎？準備好！
四、完整學(xué)習歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
五、創(chuàng )編歌詞。
動(dòng)物園里還有許多小動(dòng)物呢，小朋友你們想想還有哪些小動(dòng)物，它是怎么叫的？
那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。（播放音樂(lè )《玩具進(jìn)行曲》）
小班音樂(lè )教案 篇6
語(yǔ)言活動(dòng)：誰(shuí)來(lái)了
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì )使用動(dòng)詞:飛、游、爬、跳
2、積極參與游戲，發(fā)展幼兒想象力。
重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準備：蝴蝶、小魚(yú)、烏龜、小兔圖片；會(huì )飛、游、爬、跳的動(dòng)物頭飾；音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程:
1、播放音樂(lè )，師:春天真美麗,小動(dòng)物們要舉行音樂(lè )會(huì ),你們看誰(shuí)來(lái)
了？它是怎樣來(lái)的.?
2、逐一出示蝴蝶、小魚(yú)、烏龜、小兔等圖片,啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物
的動(dòng)作,幫助幼兒理解飛、游、爬、跳等動(dòng)詞，
3、師:想想看,除了蝴蝶會(huì )飛,還有哪些動(dòng)物也會(huì )飛的?
它們是怎樣飛的?讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
依次進(jìn)行下去,方法同上，請幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)還有誰(shuí)會(huì )爬、跳、游。
4、小朋友,動(dòng)物園音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了.你們看,小動(dòng)物們多開(kāi)心呀!
我們也來(lái)參加它們的音樂(lè )會(huì )吧!誰(shuí)想扮什么動(dòng)物,就找好頭飾戴在頭上,表演誰(shuí)的動(dòng)作.讓我們一起跳起來(lái)吧!
(音樂(lè )起,幼兒自由表演,結束活動(dòng))
小班音樂(lè )教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、初步熟悉感受音樂(lè )的節奏。
2、學(xué)習跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、請一大班幼兒飾兔姐姐。
2、小兔頭飾13只。
3、蘿卜若干。
4、用玩具圍成籬笆。
5、錄音磁帶。
6、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲：漱口
1。太陽(yáng)升起來(lái)了，小兔們醒來(lái)吧，我們該起床啦。一起先來(lái)漱漱口吧！
2。牙齒里還有一些蟲(chóng)子沒(méi)有鉆出來(lái)，我們再來(lái)一次認真些漱口，把蟲(chóng)子全都趕出來(lái)。
二、學(xué)習小兔跳
1。小兔們跟著(zhù)媽媽一起去鍛煉身體，好嗎？
2。小兔們先把耳朵豎起來(lái)，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢；媽媽要是快起來(lái)小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽(tīng)到。
�。ㄖ虚g加上語(yǔ)言節奏：小兔小兔跳跳，跟著(zhù)媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來(lái)鍛煉，蹦蹦跳跳身體好。
三、感受音樂(lè )，學(xué)習聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作
1、噓！小兔們快聽(tīng)是什么聲音 第一遍欣賞
2、原來(lái)是一段音樂(lè )聲，會(huì )是誰(shuí)來(lái)了呢？ 第二遍欣賞 大班幼兒飾兔姐姐聽(tīng)音樂(lè )兔跳。
3、原來(lái)是兔姐姐來(lái)了，它跳得真好，我們一起來(lái)為它拍拍手吧！ 邊欣賞邊拍手。
4、小兔，你們會(huì )象兔姐姐一樣跳舞嗎？一起輕輕地跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)跳一跳吧�。由险Z(yǔ)言節奏）聽(tīng)音樂(lè )兔跳兩遍。
5、哎呀，跳著(zhù)跳著(zhù)肚子餓了，小兔們排著(zhù)隊跟著(zhù)媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽(tīng)音樂(lè )兔跳一遍。
6、你們瞧，這里有許多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧！噫，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎？（錄音）原來(lái)是小籬笆想來(lái)看我們跳舞，你們愿意嗎？聽(tīng)音樂(lè )兔跳一遍。
7、小籬笆：小兔你們跳得真好，請進(jìn)來(lái)吃籮卜吧！好了，現在我們去拔蘿卜吧！聽(tīng)音樂(lè )吃蘿卜。
8、小兔，我們該回家了！兔跳回家。
小班音樂(lè )教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、×× ×× | ×× ×||
2、 掌握兒歌《蘋(píng)果樹(shù)》，能根據水果的變換，進(jìn)行表演。
3、 利用聲勢訓練，進(jìn)行二聲部節奏訓練，培養幼兒的節奏感。
活動(dòng)準備：
兒歌《蘋(píng)果樹(shù)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒分排坐好。
教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到“小猴爬上蘋(píng)果樹(shù)時(shí)”左上臂呈九十度上舉，五指張開(kāi)，右手食、中指做爬樹(shù)的動(dòng)作，“所有蘋(píng)果吞下肚”時(shí)兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋(píng)果布丁蘋(píng)果派，什么水果你最?lèi)?ài)”時(shí)，用手指逐個(gè)點(diǎn)幼兒，最后指到哪個(gè)幼兒，就讓他說(shuō)出他最喜歡的水果，然后繼續念兒歌，只不過(guò)兒歌中的水果可以變成幼兒所說(shuō)的水果。
二、讓幼兒傾聽(tīng)兒歌，打出節奏。
1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節奏，兒歌共四句，每句的節奏都是
×× ×× | ×× ×|的節奏。
2、要求幼兒用手拍出八分音符的節奏，而在四分音符時(shí)用拍腿來(lái)表現，也就是每句兒歌的最后一個(gè)音用拍腿來(lái)表現。
3、完整地把兒歌的節奏打出，要求教師可以用口型來(lái)表現兒歌的'內容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節奏上。
三、二聲部節奏訓練。
1、教師打出× ×| × ×× |的節奏型，四分音符節奏用拍腿，八分音符節奏用拍手表現。
2、引導幼兒找出與教師所打節奏的不同，一般幼兒都能說(shuō)出“老師的動(dòng)作與小朋友是不同的，小朋友拍手時(shí)老師拍腿，而在最后，小朋友拍腿時(shí)老師拍了兩下手”。
3、分成兩組，進(jìn)行二聲部節奏訓練。
四、表現兒歌。
要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動(dòng)作，第二遍分組進(jìn)行二聲部節奏展示，第三遍二組互換節奏型。
五、活動(dòng)結束。
老師用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的節奏型與幼兒告別，而幼兒用相應的節奏型與教師告別。
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