【精品】科學(xué)教案范文9篇

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、使幼兒發(fā)現天氣是經(jīng)常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)有密切的關(guān)系。

　　2、培養幼兒關(guān)注天氣，探索自然變化的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　已做好的氣象記錄。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、討論氣溫的變化。

　　1、你們有沒(méi)有發(fā)現這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。)

　　2、溫度變化說(shuō)明什么道理?(天氣是多變的，有時(shí)氣溫很高，有時(shí)氣溫很低。)

　　3、溫度高的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?溫度低的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?

　　4、溫度高的時(shí)候你穿的衣服怎樣?溫度低的時(shí)候你穿的.衣服又怎樣?溫度高的時(shí)候草、樹(shù)木長(cháng)得怎樣?溫度低的時(shí)候又怎么樣?

　　5、小結：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著(zhù)、生活有關(guān)系，與植物的生長(cháng)也有關(guān)系，溫度很低時(shí)農民就要注意防凍。

　　二、討論近期天氣的變化。

　　1、今天是什么天氣?大家回想一下，上個(gè)星期的天氣有什么變化?哪幾天是晴天?哪幾天是陰天?哪幾天是雨天?

　　2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺(jué)怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會(huì )變化成什么天氣?(因為天空中積多了云，遮住了陽(yáng)光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。)

　　3、你喜歡什么天氣?為什么?引導幼兒討論天氣與人生活的關(guān)系，晴天光線(xiàn)好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽(yáng)底下曬曬太陽(yáng)暖和，洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門(mén)不方便，要帶雨具。

　　4、小結：天氣是不斷變化的，有時(shí)晴天，有時(shí)雨天，有時(shí)陰天，有時(shí)還會(huì )下雪。

　　三、討論近期風(fēng)力的變化。

　　1、你們有沒(méi)有發(fā)現這幾天風(fēng)也是不一樣的?幼兒充分討論。

　　2、你怎么發(fā)現風(fēng)力不一樣的?風(fēng)力大小與我們生活有沒(méi)有關(guān)系?你知道風(fēng)力大小與什么人關(guān)系最大嗎?為什么和漁民的關(guān)系最大?(風(fēng)大浪就大，船出海就有危險，漁民最關(guān)心天氣預報中的風(fēng)力大小。)你們有沒(méi)有注意過(guò)風(fēng)吹過(guò)來(lái)的方向是不一樣的?以后你們多注意幼兒園里的國旗，看看國旗往哪個(gè)方向飄。

　　3、總結：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關(guān)系。我們每天應聽(tīng)聽(tīng)廣播電臺、電視臺的天氣預報。

　　四、延伸活動(dòng)。

　　在日常生活中引導幼兒觀(guān)察氣象，聽(tīng)天氣預報。

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )于在水中玩球。

　　2、觀(guān)看小球從水底向上浮的現象，對這一現象產(chǎn)生好奇。

　　3、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”。

　　4、體驗與同伴一起玩水的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、在水箱中接滿(mǎn)水；乒乓球若干；石頭一粒。

　　2、玩水前將幼兒的長(cháng)袖外套脫掉或卷起衣袖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著(zhù)的.是什么？（幼兒自由猜測）

　　2、觀(guān)看沉浮。

　　師：這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩，你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的？（很明顯一看就知道石頭沉下去了）師：那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì )不會(huì )沉下去？（幼兒自由猜測后教師示范）

　　3、敢看游戲“小球躲貓貓”。

　�。�1）師：小朋友聽(tīng)，什么聲音��？（配班老師發(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦��？它浮在水上肯定會(huì )被小貓看見(jiàn)的。（幼兒自由發(fā)言）（2）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說(shuō)：“小球躲起來(lái)了�！币�(jiàn)沒(méi)聽(tīng)到小貓的聲音后，師放開(kāi)雙手，邊放邊說(shuō)：“小球浮上來(lái)啦！”

　�。�3）師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說(shuō)：“小球躲起來(lái)了�！� “小球浮上來(lái)啦！”

　　4、分組游戲。（師講明游戲規則：聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái)，沒(méi)聽(tīng)到了就浮上來(lái)。）

科學(xué)教案 篇3

　　今天上午在我們小三班的教室里，孩子們一個(gè)個(gè)都在高喊著(zhù)，用力地砸著(zhù)手中的一塊物體，到底在砸什么呢？而且還砸的這么高興，老師也沒(méi)有加以制止，當孩子們砸碎手中的物體后快樂(lè )地高喊著(zhù)，我拿到禮物咯！我拿到禮物咯！其實(shí)這是孩子們在想辦法拿到小企鵝從南極帶來(lái)送給小朋友的禮物呢！

　　評價(jià)分析：

　　《夾心冰塊》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)是我們這一周的教學(xué)主題《熱和冷》中的一個(gè)教學(xué)內容，這是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，是讓幼兒在老師創(chuàng )設的情景下進(jìn)行操作，感知冰的涼和易融化的特征；并且能夠借助一些小禮物，如雪花片、小粘紙等，凍在冰塊中，想辦法取出凍在冰里的小禮物。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我采用小企鵝給小朋友送禮物作為這次活動(dòng)過(guò)程中的一個(gè)重要的切入點(diǎn)，首先讓孩子們知道小企鵝是生活在很冷很冷的南極，南極有著(zhù)很厚很厚的冰，因為很冷，所以什么東西都會(huì )凍起來(lái)，那么小企鵝給小朋友帶來(lái)的禮物也一定是被冰凍起來(lái)的`，所以我在教學(xué)的前一天就用小杯子裝上水，再在水里放上了一些蘋(píng)果模型、葡萄模型、梨子模型等等，在教學(xué)中，我拿出這次被凍起來(lái)的禮物給孩子們看，讓幼兒用手去摸摸，去感覺(jué)一下冰的冷，然后再讓幼兒想想，我們怎么樣才能把小企鵝送的禮物拿出來(lái)，這是，幼兒的想象力得到了很大的發(fā)展，有的幼兒說(shuō)：我們可以把冰砸碎了拿到禮物；

　　有的幼兒說(shuō)：我們可以把冰塊放到太陽(yáng)下曬一曬，太陽(yáng)很熱，會(huì )把冰融化的；還有的小朋友說(shuō)：我們可以在冰塊上澆上熱水，冰也會(huì )融化的。聽(tīng)了孩子們的回答，我把他們的方法進(jìn)行了一一的實(shí)驗，然后在等待冰融化的時(shí)間里，我讓幼兒想辦法把小禮物拿出來(lái)，結果，孩子們選擇的最多的方法就是把冰砸碎，因此，教室里就出現了情景描述中的那一幕。

　　所思所悟：

　　冰是孩子們喜歡玩的，而且在現在這樣的夏天讓孩子們玩冰，更加能夠激發(fā)孩子們的興趣，在冰塊中放上一些小禮物，孩子們?yōu)榱说玫叫《Y物，動(dòng)腦筋想辦法的積極性更高了，想象力得到了很大的發(fā)展，思維得到了拓展，我覺(jué)得在這次的活動(dòng)中，孩子們了解了冰是易融化的、易碎的，為以后的生活提供了很好的經(jīng)驗。

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1.辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。

　　2.培養幼兒的操作興趣、發(fā)展觀(guān)察力、注意力以及對科學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　將相同聲音的響罐配對。

　　活動(dòng)準備：

　　1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤(pán)裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

　　2.按人數將幼兒分成3—4組。

　　3.錄音機、舞曲音樂(lè )磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：直觀(guān)教具激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　　1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

　　2.出示并認識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

　　二、基本部分：操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究。

　　1.喂一喂──指導幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子。

　　2.跳一跳──引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來(lái)。

　　3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的.是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂(lè )地舞蹈。（幼兒亦可共同跳舞）

　　三、結束部分：

　　幫罐寶寶到戶(hù)外去找更多的食物，找更多的朋友。

　　將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。

科學(xué)教案 篇5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。

　　2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗，體驗與同伴分享的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、共同收集幾種常見(jiàn)的水果及它們制成的水果干（獼猴桃、蘋(píng)果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘）；

　　2、幻燈圖片；盤(pán)子、勺子或筷子、牙簽；垃圾筒、濕巾紙等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情感導入

　　幻燈片一（放鞭炮）

　　1、聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？

　　2、什么時(shí)候要放鞭炮？

　　3、要過(guò)新年了，家家戶(hù)戶(hù)都要準備好吃的東西招待客人，你們想準備些什么呢？

　　4、小結：新年里我們會(huì )準備許多好吃的東西，那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

　　二、觀(guān)察討論

　　幻燈片二（一盤(pán)水果）

　　1、你們看到了哪些水果？

　　2、你最喜歡吃什么水果，為什么？

　　3、小結：水果的營(yíng)養真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。

　　4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦，過(guò)兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法，知道是什么嗎？

　　幻燈片三（葡萄干）

　　1、你們認識它嗎？它是什么水果變成的？

　　2、小結：原來(lái)叔叔阿姨們把新鮮的'水果變成了水果干，讓我們無(wú)論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。

　　3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎？

　　三、出示水果盆，配對活動(dòng)

　　1、今天老師也為你們準備了一些水果干，請你們看一看、聞一聞，猜猜它們是由哪種水果變成的？（5-6名幼兒回答）

　　2、有沒(méi)有你不認識的水果干？

　　3、幼兒自主操作，把它們送到相應的水果邊，師觀(guān)察。

　　集體驗證：有異意的水果，可以請幼兒自己驗證，也可以由家長(cháng)或老師給予驗證。

　　小結：原來(lái)水果在變成水果干之后，它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì )變化的。

　　四、延伸。

　　《新年好》音樂(lè )響起

　　今天我們認識了那么多水果干寶寶，讓我們請爸爸媽媽一起來(lái)嘗嘗味道吧，說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)謝謝爸爸媽媽對我們的關(guān)心。

科學(xué)教案 篇6

　　設計意圖：

　　幼兒科學(xué)活動(dòng)是在教師的支持和引導下，運用各種感官通過(guò)主動(dòng)親歷的動(dòng)手動(dòng)腦的行為活動(dòng)，對周?chē)�事物現象進(jìn)行感知、觀(guān)察操作，發(fā)現問(wèn)題尋找答案的探究過(guò)程。糖對于每個(gè)孩子都是非常有誘惑力的，都是很喜歡的。利用這個(gè)興趣點(diǎn)，設計了本節活動(dòng)“糖去哪了”讓幼兒通過(guò)操作了解溶解現象，豐富幼兒知識，激發(fā)他們的好奇心，感受實(shí)驗帶來(lái)的快樂(lè )和成就感。

　　活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域

　　活動(dòng)名稱(chēng)：糖去哪了

　　活動(dòng)對象：中班幼兒

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)操作活動(dòng)，觀(guān)察糖在水中溶解的過(guò)程及水的口味和顏色上所發(fā)生的變化。

　　2、能用攪拌的方法觀(guān)察溶解的過(guò)程，了解溶解現象。

　　3、對溶解現象有好奇心，并愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道多種可溶物和不可溶物

　　難點(diǎn)：了解溶解的現象過(guò)程

　　教學(xué)方法：

　�、賹�(shí)驗法 ②引導發(fā)現法 ③觀(guān)察法 ④實(shí)際操作法

　　教學(xué)手段：

　　多媒體教學(xué)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一）彩虹糖實(shí)驗，激發(fā)幼兒探索興趣。讓幼兒通過(guò)實(shí)驗發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題。

　�。ǘ�）探索發(fā)現

　�。�1）引導幼兒觀(guān)察生活中的糖、果珍。仔細看看它們的`顏色、形狀，用小手感受一下。

　�。�2）提出問(wèn)題：當糖、果珍遇到水后會(huì )怎樣？與開(kāi)始時(shí)見(jiàn)到的一樣嗎？

　　幼兒仔細觀(guān)察實(shí)驗的過(guò)程：

　　糖和果珍放在水里后會(huì )出現絲狀的渾濁和一些泡泡，這些渾濁和泡泡就是糖和果珍在水里溶解時(shí)的現象。用攪拌棒進(jìn)行攪拌可使它們溶解的更快，我們最初見(jiàn)到的固體狀態(tài)的糖和果珍不見(jiàn)了，而水有了味道，還變了顏色，這就是溶解。

　�。�3）幼兒通過(guò)實(shí)驗，用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。

　�。ㄈ�）引發(fā)思考

　　小朋友，如果把大米、紅豆、綠豆、鹽、酸梅粉這些材料分別放進(jìn)水里，然后攪拌想一想、猜一猜會(huì )不會(huì )溶解？

　�。ㄋ模�歸納總結

　　日常生活中的物質(zhì)，有的可以溶解，有的不可以溶解，我們要多觀(guān)察、勤思考、備經(jīng)驗、增見(jiàn)識，小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起實(shí)驗、觀(guān)察，然后把實(shí)驗的結果進(jìn)行記錄，與大家分享你們的發(fā)現。

科學(xué)教案 篇7

　　教學(xué)目標

　　1、感知空氣的存在，發(fā)現空氣無(wú)處不在。

　　2、能運用語(yǔ)言清楚地表達自己的發(fā)現。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　環(huán)境與材料

　　1、各種塑料袋、膠帶紙、棉線(xiàn)繩。

　　2、活動(dòng)前與幼兒開(kāi)展有關(guān)空氣的談話(huà)，了解幼兒對空氣的'原有經(jīng)驗，引發(fā)探究空氣的興趣。

　　一次備課

　　一、談話(huà)

　　1、幫助幼兒回顧：空氣確實(shí)存在，可以用塑料袋捕捉到空氣。

　　2、我們在哪里能找到空氣?

　　3、鼓勵幼兒大膽猜想。

　　二、捉空氣

　　1、幼兒按自己的想法去相應的地方捉空氣。

　　2、教師指導幼兒實(shí)驗，并幫助幼兒將裝滿(mǎn)空氣的袋子系好。

　　3、請幼兒相互介紹自己是在哪里找到空氣的。

　　4、教師將幼兒的發(fā)言匯總小結，引導幼兒思考：還有哪個(gè)地方我們沒(méi)有找?那里是否有空氣存在?

　　三、吹氣球讓幼兒玩"吹氣球"的游戲，再次體驗空氣的存在。

　　四、空氣作用大引導幼兒討論空氣與人類(lèi)生活的密切的關(guān)系。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

科學(xué)教案 篇8

　　設計思路：

　　經(jīng)過(guò)了小班和中班上學(xué)期的學(xué)習，幼兒對數字的認識已經(jīng)有了一定的基礎。在這之前，孩子們已經(jīng)學(xué)習過(guò)了《5以?xún)鹊男驍怠�、�?以?xún)葦档男纬伞返�，幼兒有了初步的數與數之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。根據幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)，幼兒所要學(xué)習的知識應在幼兒操作體驗中自己去探索，自己去發(fā)現。本次活動(dòng)學(xué)習“2—5以?xún)鹊南噜彅怠�，我結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，把游戲貫穿到教學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)游戲化教學(xué)，結合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數邏輯概念在具體的事物中理解，提高幼兒學(xué)習相鄰數的興趣。幫助幼兒快樂(lè )學(xué)習、體驗、理解。

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道相鄰數的概念，掌握2——5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>

　　2、理解并能說(shuō)出相鄰數間多1、少1的關(guān)系。

　　3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、比較能力和思維的靈活性。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：美羊羊、喜羊羊等6只羊的卡片；6座房子卡片；1、2、3的圓點(diǎn)卡。

　　學(xué)具：幼兒每人一套操作卡。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數的概念，掌握2——5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 開(kāi)始部分：（5分鐘）

　　2. 師幼一起玩游戲“吹泡泡”。調整幼兒情緒，進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。

　　3. 教師用談話(huà)的方式引入游戲“找鄰居”， 幫助幼兒理解相鄰的意思。

　　師：站在我們旁邊，離我們最近的小朋友就是我們的鄰居，大家找找看你的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)。

　　師幼一起小結：我們每個(gè)人都有兩個(gè)鄰居，一個(gè)在左邊一個(gè)在右邊，是我們的左鄰右舍。

　　基本部分：（15分鐘）

　　1、設計故事情境，為美羊羊等找鄰居。

　�。�1）復習6以?xún)鹊臄岛?的形成。

　�。�2）分別為每只羊找鄰居。引導幼兒說(shuō)出為什么？（一左一右、最近等）

　　2、幫助屋頂上的數字找鄰居。幼兒運用知識遷移，找出數字的左右鄰居。

　　3、引導幼兒發(fā)現相鄰數之間多1、少1的關(guān)系。（活動(dòng)難點(diǎn)）

　　教師以“2”的相鄰數為例，以“最近”為切入點(diǎn)，輔助圓點(diǎn)卡，引導發(fā)現。

　　師：小朋友都說(shuō)1和3離2最近，是呀他們是緊挨著(zhù)2的，那1和2之間，3和2之間相差幾呢？

　　根據幼兒的反應，適時(shí)出示圓點(diǎn)卡，運用比較的方法，幫助幼兒理解相鄰數之間少1和多1的關(guān)系。

　　師幼共同小結：一個(gè)數的相鄰數就是比它少1和比它多1的那兩個(gè)數。

　　4、幼兒動(dòng)手操作，自由選擇操作板，為2或3、4、5找相鄰數。在操作擺弄的過(guò)程中進(jìn)一步感知、理解相鄰數之間少1和多1的關(guān)系。

　　5、展示幼兒操作板，集體檢驗、糾錯，加深鞏固幼兒對相鄰數的認知。

　　教師要善于鼓勵肯定幼兒的表現。尊重個(gè)體差異，注重因材施教，對能力弱的幼兒提出希望，將材料和錯誤的操作放在區角里，鼓勵幼兒反復操作；對能力強的幼兒可提出更高的`要求，如，到區角里為其他數找相鄰數等。此環(huán)節要將集體活動(dòng)和區角活動(dòng)緊密結合。

　　三、結束部分：游戲——“找鄰居”。（2分鐘）

　　通過(guò)游戲復習鞏固對相鄰數的認知，舒緩幼兒學(xué)習的緊張氛圍，在游戲中輕松結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　充分利用幼兒對動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》里面小動(dòng)物的喜愛(ài)，創(chuàng )編故事情境引出課題，孩子們對找鄰居非常感興趣。一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。由于幼兒還沒(méi)有形成相鄰數的概念，所以這個(gè)部分以情境的引導方式來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索，讓幼兒輕松地在故事情境中自然將問(wèn)題解決，為幼兒提供了主動(dòng)探索的機會(huì )。

　　請小朋友為數字寶寶也來(lái)找鄰居的這一過(guò)程，實(shí)現從具體的物到抽象的數的轉換。遵循了幼兒數學(xué)學(xué)習由易到難、由簡(jiǎn)單到復雜、由具體形象到抽象等規律。在此基礎上引導幼兒發(fā)現相鄰數之間的關(guān)系，我以2的鄰居為例，啟發(fā)幼兒操作探索，發(fā)現每個(gè)數都有兩個(gè)鄰居，一個(gè)比它少1，一個(gè)比它多1，從而為探索3、4、5的相鄰數作鋪墊。幫助幼兒掌握數的“鄰居關(guān)系”。

　　幼兒人手一套的數學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)和滿(mǎn)足幼兒主動(dòng)探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標。孩子們也能自始至終認真參與活動(dòng)，在操作擺弄學(xué)具中感知相鄰數之間多1和少1的關(guān)系。

　　相鄰數這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內容，要讓幼兒充分熟練的理解和掌握它們之間的關(guān)系對幼兒來(lái)說(shuō)還有一定的難度，通過(guò)孩子們的操作展示，我們發(fā)現大多數孩子們都能正確操作，也有個(gè)別孩子沒(méi)有完全理解，這是很正常的現象，這需要給幼兒足夠的操作機會(huì )反復擺弄驗證，因此我將材料繼續投放到區角活動(dòng)中，使得集體活動(dòng)和區域活動(dòng)緊密結合，互相發(fā)揮其作用。區域活動(dòng)時(shí)，我們要對不同能力的孩子繼續關(guān)注，有必要還需要在第二課時(shí)進(jìn)行集體復習鞏固。對于能力強的孩子，我有意識的給他們提出新的要求，投放更多的數字，挑戰為其他數找相鄰數。這一環(huán)節關(guān)注了孩子們的個(gè)體差異，因材施教，順應孩子的最近發(fā)展區，讓不同能力的孩子都能體驗成功的樂(lè )趣。

科學(xué)教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1、 認識各種各樣的盒子，了解盒子的用途。

　　2、 會(huì )按照盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類(lèi)，提高合作能力。

　　3、 增強環(huán)保意識，能利廢利舊參加游戲活動(dòng)，提高跳躍能力。

　　活動(dòng)準備：

　　各種各樣的盒子若干（包括泡沐盒、紙盒、木盒、鐵盒）；分類(lèi)架三只

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識各種各樣的盒子

　　1、師：小朋友你們看，這里都是什么呀？（盒子）那這些盒子叫什么名字？是什么樣子的？請小朋友邊看邊講。（探索一）

　　2、幼兒自由操作并講述，教師巡回指導。（引導幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來(lái)講述。）

　　3、個(gè)別幼兒回答。

　　4、教師小結：小朋友真會(huì )動(dòng)腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒……這些盒子除了名字不一樣，還有什么地方也是不一樣的'呢？可以用兩種盒子進(jìn)行比較。（探索二）

　　5、幼兒操作講述，教師引導幼兒從多方面（形狀、大小、顏色、質(zhì)地、盒蓋 、用途）進(jìn)行比較。

　　6、個(gè)別幼兒回答，教師對講述完整，與別人不一樣的給予獎勵。

　　7、教師小結：大家講得非常好！盒子與盒子相比，各不相同。有的大有的��；有的是正方體，有的是長(cháng)方體；有的是木頭制成的，有的是硬板紙做的，有的是塑料做的。種類(lèi)真不少。就連盒蓋也是品種繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。這么多盒子都堆放在一塊兒，很亂。下面請小朋友學(xué)習營(yíng)業(yè)員阿姨將各類(lèi)盒子分分類(lèi)好嗎？下面就以小組為單位，先討論，再分類(lèi)。要求按一個(gè)共同特征分類(lèi)，看哪組小朋友想的辦法多。

　　二、學(xué)習按盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類(lèi)

　　1、幼兒分組分類(lèi)

　　2、提問(wèn)：你們一組按什么來(lái)分的？你還會(huì )怎么分？

　　三、增強環(huán)保意識，能運用盒子開(kāi)展游戲

　　1、師：盒子到底有什么用？盒子是我們的好朋友，我們處處都要用到盒子�？墒怯械暮凶酉笱栏嗪�、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜。我們怎樣來(lái)很好的利用它，使它變廢為寶呢？（討論）

　　2、幼兒大膽想象、大膽講述（做裝飾品：小動(dòng)物頭飾、家用電器、機器人；玩游戲）

　　3、下面讓我們一起來(lái)玩一個(gè)運盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時(shí)也搬運盒子。

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