實(shí)用的小班音樂(lè )教案范文集合7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的小班音樂(lè )教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè )教案 篇1
游戲目標：
1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì )用歡快、跳躍的唱法歌唱。
2、愉快地運用動(dòng)作表現歌曲內容。
游戲準備：
1、晨間鍛煉時(shí)，豐富與歌詞有關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗。
2、音樂(lè )磁帶。
游戲規則：
1、幼兒根據歌詞邊演唱邊做鍛煉的動(dòng)作，并不時(shí)加入幼兒想出來(lái)的.新動(dòng)作。
簡(jiǎn)譜：
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說(shuō)一說(shuō);再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過(guò)程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節教師運用聽(tīng)、問(wèn)答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當中，幫助幼兒體驗和感受音樂(lè )，并學(xué)唱歌曲。
小班音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒欣賞音樂(lè )圖畫(huà)書(shū)，并能配合節奏聲音做肢體動(dòng)作。
2、通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、動(dòng)動(dòng)，并運用打擊樂(lè )器來(lái)感知四拍子節奏。
活動(dòng)準備：
自制樂(lè )器若干、節奏譜一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)
小朋友，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)動(dòng)身體好嗎？準備好了嗎？一二三四、二二三四、三二三四、開(kāi)始嘍！我們開(kāi)汽車(chē)、一起開(kāi)汽車(chē)；我們劃劃船一起劃劃船；還想開(kāi)什么？我們開(kāi)飛機一起開(kāi)飛機；我們開(kāi)火車(chē)一起開(kāi)火車(chē)。一二三四、二二三四、三二三四、鍛煉身體棒棒棒！
二、通過(guò)圖書(shū)熟悉歌曲
1、今天老師帶著(zhù)大家一起出去玩好嗎？全班那么多人走路太辛苦了，你們覺(jué)得坐什么車(chē)好呢？（引導幼兒用乘過(guò)的交通工具來(lái)回答）
2、有一種車(chē)有好多輪子哦，這種車(chē)比 汽車(chē)輪子還要多很多，猜猜是什么車(chē)？（請幼兒發(fā)表自己的想法）今天我們就坐火車(chē)一起去玩吧。這臺火車(chē)開(kāi)動(dòng)的.聲音特別大哦。小朋友，火車(chē)開(kāi)動(dòng)會(huì )發(fā)出什么聲音呢？（盡可能引導幼兒想象，模仿）
3、老師發(fā)出幾鐘聲音（夸張的表現），讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)。吧八吧吧、咚咚咚咚、慶嗆慶嗆。哪種聲音比較像火車(chē)開(kāi)動(dòng)很響的聲音。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧（一起邊念慶嗆慶嗆邊做動(dòng)作）
4、火車(chē)真的要開(kāi)了，火車(chē)開(kāi)之前還要發(fā)出很大的汽笛聲呢，我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)，耳朵豎起來(lái)仔細聽(tīng)。（放前奏）聽(tīng)到了什么汽笛聲呢？一起來(lái)拉響汽笛聲吧：嘟嘟（手做拉汽笛聲兩次、老師拉汽笛小朋友發(fā)出嘟嘟聲）
5、走，我們跟著(zhù)書(shū)上的小朋友坐火車(chē)出去玩，放音樂(lè )�；疖�(chē)開(kāi)過(guò)了哪些地方？（山坡 小河）念歌詞一遍、再聽(tīng)一遍
6、我們配上動(dòng)作來(lái)一次好嗎？（老師輕唱）
三、節奏探索
1、現在我們要來(lái)玩一玩樂(lè )器，誰(shuí)聲音唱得好聽(tīng)就讓誰(shuí)玩呢？
2、出示樂(lè )器（沙錘、小鈴）讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)，哪種聲音很像火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音。并讓幼兒上來(lái)用沙錘演奏出火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音。邊唱“火車(chē)嘟嘟，慶嗆慶嗆”邊用沙錘搖四下；“越過(guò)了山坡、小河”可以把沙錘搖成弧線(xiàn)
3、先聽(tīng)老師清唱，邊徒手練習。（越過(guò)了山坡、小河可以把沙錘搖成弧線(xiàn)
4、現在給你們樂(lè )器，只能看不能摸。發(fā)沙錘。強調：發(fā)出聲音還給我。想玩嗎？摸一下，再摸一下。老師數到三拿起來(lái)
5、聽(tīng)音樂(lè )演奏。
6、請我們爸爸媽媽也參加好嗎？爸爸媽媽一起把手舉起來(lái)，你們拍手4下。（越過(guò)了山坡、小河把手舉起來(lái)甩四下）我們也跟家長(cháng)比一比。
7、現在我們把樂(lè )器送回家（鈴鼓送回家 沙球送回家）
四、現在我們開(kāi)一輛長(cháng)長(cháng)的火車(chē)出去玩一玩吧。
小班音樂(lè )教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1.感受音樂(lè )節奏和滑稽可愛(ài)的音樂(lè )形象。
2.初步嘗試創(chuàng )編歌曲，培養幼兒的創(chuàng )編能力。
3.體驗參與集體活動(dòng)的快樂(lè )。
【重點(diǎn)】能夠記清楚歌詞中數字的邏輯順序
【難點(diǎn)】嘗試創(chuàng )編歌詞
【活動(dòng)準備】
1.小矮人圖片、小貓、小狗等小動(dòng)物圖片
2.歌曲《十個(gè)小矮人》CD
3.PPT、小熊玩偶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
教師：親愛(ài)的小朋友們，在大森林里住著(zhù)許多可愛(ài)的`小伙伴，他們要來(lái)和我們做游戲，你們愿意嗎?瞧，他們來(lái)了。(播放小矮人在森林里邊唱邊玩的畫(huà)面)
(開(kāi)始部分教師直接將幼兒的注意力吸引到畫(huà)面優(yōu)美的大森林里，為了讓幼兒對歌曲有初步的聽(tīng)覺(jué)感受，于是，開(kāi)始便將畫(huà)面與即將學(xué)習的歌曲聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)幼兒學(xué)習歌曲的欲望。幼兒的畫(huà)面潛移默化地對幼兒進(jìn)行了美得熏陶。)
二、基本部分
1.學(xué)習歌曲《十個(gè)小矮人》
(1)觀(guān)察小矮人的形象，學(xué)說(shuō)“小矮人”
教師提問(wèn)：森林里可愛(ài)的小伙伴是誰(shuí)呀?它們長(cháng)得什么樣子?
(幼兒觀(guān)察，教師引導幼兒說(shuō)“矮矮的小人”)
教師：這些可愛(ài)的矮矮的小人有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫——小矮人
(幼兒學(xué)說(shuō)“小矮人”)
(因為幼兒對童話(huà)故事《白雪公主》里的小矮人形象沒(méi)有接觸過(guò)，并且“矮”也是個(gè)相對詞，因為我在幫助幼兒理解“小矮人”時(shí)，我在設計PPT時(shí)，把小矮人和高高的樹(shù)設計的比例相差很大，雖然有些夸張，但是能夠讓幼兒直觀(guān)的看到矮矮人與我們的不同，通過(guò)幼兒自己觀(guān)察，得出結論，他是矮矮的小人，并學(xué)說(shuō)“小矮人”。)
(2)學(xué)習歌曲
教師提問(wèn)：小矮人要和我們玩捉迷藏的游戲呢?你們想玩嗎?
我數三、二、一，你們把眼睛睜開(kāi)，找小矮人好嗎?
(教師數三、二、一)幼兒找小矮人
教師有節奏地說(shuō)唱幼兒找到的小矮人
教師：小矮人都找到了?一共有幾個(gè)小矮人朋友呢?
(引導幼兒有節奏地說(shuō)唱歌詞，配班老師用琴聲伴奏)
“是嗎?小熊也要來(lái)數一數”
(教師抱著(zhù)小熊，邊唱邊數，幼兒試著(zhù)歌唱)
“原來(lái)森林里住著(zhù)十個(gè)小矮人”
小班音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、根據已有經(jīng)驗交流介紹下雨的各種響聲，自主地探索用聲音、樂(lè )器表現不同的雨聲。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：
節奏卡片大雨、小雨圖片樂(lè )器（沙球、鋁板琴、鈴鼓）
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)《小雨點(diǎn)》
“小雨點(diǎn)真調皮飛到東飛東西，你們要飛到什么地方玩呀？”
2、兩聲部歌曲《雨點(diǎn)滴答》
“雨點(diǎn)從高高的天空飄落下來(lái)有時(shí)快、有時(shí)慢，聽(tīng)聽(tīng)這會(huì )兒下的快還是慢？”
聽(tīng)前奏分辨快慢
“讓我們一起唱唱快快（慢慢）飄落下來(lái)的雨？”
分兩聲部進(jìn)行演唱，兩位幼兒指揮。（交換聲部）
3、談?dòng)?/p>
“雨的滴答真好聽(tīng)？你還聽(tīng)過(guò)怎樣的雨聲？”
幼兒描述不同的雨水聲
幼兒說(shuō)出并出示相應的.節奏卡卡片
幼兒自由選擇一種聲音進(jìn)行表現
1）交代操作要求：想想你要學(xué)做哪一種雨，想好了就到相應的地方看看做做。
2）嘗試用聲音和動(dòng)作表現
看指揮分組展示，初步感受復合節奏
4、探索用樂(lè )器表現
1）要求：根據三種樂(lè )器的不同音色，探索選擇為三種雨聲配最合適的樂(lè )器。
“樂(lè )器寶寶也想學(xué)雨兒唱歌，看看他們是誰(shuí)？（鈴鼓、鋁板琴、沙球）他們誰(shuí)的聲音最象沙沙，……讓我們去找一個(gè)最合適的小樂(lè )器和你一起做雨�！�
2）“你選擇了什么樂(lè )器做大雨（小雨、陣雨）？為什么選這樣樂(lè )器？”
5、節奏樂(lè )《雷神》
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
小班音樂(lè )教案 篇5
目標：感受音樂(lè )的節奏，能在唱到"咚咚啪"時(shí)做出相應的動(dòng)作。
內容：音樂(lè )游戲--咚咚啪
重點(diǎn)：喜歡做不同的"咚咚啪"
難點(diǎn)：樂(lè )意跟上音樂(lè )一起做
形式：集體
準備：音樂(lè )
過(guò)程：
一、禮物導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天，史老師給你們帶來(lái)一個(gè)禮物，猜猜是什么？想不想知道是什么？來(lái)，一起喊：一、二、三………
2、哦！原來(lái)是面大鼓。"嗨！小三班的小朋友，你們好？我的名字叫大鼓，你們愿意和我做朋友嗎？那你們知道我是怎么玩嗎？來(lái)，誰(shuí)來(lái)試一下？
二、反復練習"咚咚啪"
1、我也想試一下，你們看我是怎么敲的.？
2、誰(shuí)看到我是怎么敲的？咱們一起試一下。
3、剛才，咱們做了一個(gè)"很大很大"的啪，現在做一個(gè)"很小很小"的"啪"。 你們想想，怎么樣做就是"很小很小"的啪呀？(再小小的，咚咚啪)
玩累了沒(méi)有、咱們一起休息一下吧！好了，伸個(gè)"大懶腰"吧！好舒服呀！咱們做一個(gè)"大懶腰"的咚咚啪，好不好？（大懶腰，咚咚啪）
4、剛才做了一個(gè)"大懶腰"的咚咚啪，走路時(shí)的"咚咚啪"怎么做？（走來(lái)走去、咚咚啪）
5、你們看我在干什么？（師做轉個(gè)大圈，咚咚啪）
6、你們看我在干什么？跑得時(shí)候怎么做呢？（跑來(lái)跑去、跑來(lái)跑去、咚咚啪）《強調跑的時(shí)候不要擠》
三、欣賞VCD，讓幼兒完整充分地感受旋律，同時(shí)激發(fā)幼兒的表現欲。
老師這也有些小朋友會(huì )做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。
四、跟上音樂(lè )動(dòng)起來(lái)。
他們做的好不好？咱們和他們比一比吧！你們準備好了嗎？那咱們開(kāi)始吧！
五、通過(guò)互動(dòng)來(lái)鞏固動(dòng)作。
1、剛才，小三班的小朋友做的真棒，現在，老師要請幾個(gè)小朋友來(lái)做一下，然后每個(gè)小朋友再請一個(gè)客人老師和你一起做。
2、咱們請所有的客人老師一起做，好嗎？（客人老師，咱們一起做，好嗎？）延伸：
幼兒創(chuàng )編其它的"咚咚啪"
附：歌詞
大懶腰，咚咚啪，大懶腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪；走來(lái)走去、咚咚啪，走來(lái)走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪，一起前進(jìn)咚咚啪；跑來(lái)跑去跑來(lái)跑去咚咚啪，跑來(lái)跑去跑來(lái)跑去咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪、我們轉個(gè)大圈咚咚啪。
小班音樂(lè )教案 篇6
活動(dòng)目標：
在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的裝扮過(guò)程中感知小蜜蜂的明顯特征，表達對小蜜蜂的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、多媒體素材：錄像一段、音樂(lè )一段。
2、裝扮道具：小蜜蜂頭飾、、衣服、尾巴等裝扮材料人手一份；其他動(dòng)物頭飾若干。
3、環(huán)境支持：小蜜蜂圖片、春天里的花卉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，激發(fā)興趣
重點(diǎn)：勾起幼兒前期觀(guān)察小蜜蜂采蜜時(shí)的情形，激發(fā)幼兒裝扮的興趣。
提問(wèn)：今天有一位動(dòng)物朋友來(lái)做客，一起來(lái)看看是誰(shuí)？你們在哪里看到過(guò)它？
小結：暖暖的陽(yáng)光下，香噴噴的花叢中，是它最喜歡待的地方。
二、說(shuō)說(shuō)看看，感知特征
重點(diǎn)：觀(guān)察與感知特征，引導孩子有序觀(guān)察并大膽說(shuō)說(shuō)蜜蜂特征。
提問(wèn)：小蜜蜂想跟大家做朋友，它說(shuō)：我不知道你們喜不喜歡我，如果你們能夠夸夸我，說(shuō)說(shuō)你最喜歡我的哪里？我就和你做好朋友。
小結：
�。�1）觸角（兒歌：長(cháng)長(cháng)觸角找朋友）
�。�2）身體（兒歌：身穿黑黃條紋衣）
�。�3）尾巴（兒歌：尾巴上有尖尖刺）
安全教育：我們能不能去摸小蜜蜂呢？
小結:不能隨便去碰小蜜蜂，因為它的.尖尖刺會(huì )刺你的。
總結：哇，小蜜蜂高興地唱起了歌。
三、裝扮游戲，了解特征
重點(diǎn)：通過(guò)裝扮小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征以及喜歡采蜜的特點(diǎn)。
1、提問(wèn)：小蜜蜂真孤單，它想找好朋友跟它一起做游戲了，那我來(lái)試試變成一只小蜜蜂，大家一起幫助我，看看我變成功了沒(méi)有？
2、提問(wèn)：我是怎么變成一只小蜜蜂的呀？
小結：你們瞧！原來(lái)我是從頭到尾變成小蜜蜂的。我像不像？
3、過(guò)度：你們也來(lái)試一試好嗎？別忘了，先打扮頭，再打扮身體最后再打扮尾巴。
�。�1）幼兒探索裝扮小蜜蜂，教師以?xún)焊枰龑А?/p>
�。�2）鼓勵有困難的孩子可以求得別人的幫助。
�。�3）老師裝扮后尋找自己的孩子，提示裝扮有誤的幼兒即時(shí)調整。
活動(dòng)延伸：
重點(diǎn)：在音樂(lè )情景中體驗小蜜蜂采蜜的樂(lè )趣。
小班音樂(lè )教案 篇7
活動(dòng)目標：
在故事情節中，傾聽(tīng)、感受不同的音樂(lè )形象并能愉快地表演，體會(huì )互助、分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
媒體課件、爆米花
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入
●猜猜看看小熊的家。
----“小熊在干嗎呀？”（在睡覺(jué)）怪不得沒(méi)人來(lái)開(kāi)門(mén)。
二、感受不同音樂(lè )形象
●傾聽(tīng)、表演，快樂(lè )的小鳥(niǎo)。
-----“咦，好像有客人來(lái)了，看看是誰(shuí)？”
----“小鳥(niǎo)是用什么飛？小鳥(niǎo)的翅膀是怎么樣的？我們也來(lái)學(xué)小鳥(niǎo)飛到小熊家”。
�。ń處熀陀變焊�(zhù)音樂(lè )一起飛）
●傾聽(tīng)、感受小貓的'腳步聲。
----“又有一位客人要來(lái)了，仔細聽(tīng)一聽(tīng)，是誰(shuí)呢？”
-----肢體表演大貓和小貓，并學(xué)學(xué)唱唱大貓和小貓的聲音。
●傾聽(tīng)音樂(lè )，想象動(dòng)物形象。
-----“聽(tīng)一聽(tīng)可能是誰(shuí)又來(lái)了”， “你覺(jué)得這音樂(lè )是快快的還是慢慢的”（教師給予一定的動(dòng)作暗示）
●聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和鼓聲，模仿表演大象走路的樣子。
-----“看看到底是誰(shuí)？” （語(yǔ)言提示：一群大象但是走路很整齊哦�。�
●“大象看小熊在睡覺(jué)，會(huì )說(shuō)什么？”，幼兒用大象粗粗的重重的聲音說(shuō)說(shuō)聊聊。
三、情感遷移
●幼兒遷移經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)自己媽媽是怎樣叫寶寶起床的。
●教師扮演熊媽媽?zhuān)孟阆愕谋谆ò研⌒芙行牙病?/p>
【小班音樂(lè )教案】相關(guān)文章：
小班音樂(lè )教案11-23
小班音樂(lè )教案08-16
小班音樂(lè )教案《春》11-12
小班音樂(lè )蝴蝶教案09-26
小班音樂(lè )小馬教案08-20
小班幼兒音樂(lè )教案12-31
小班音樂(lè )教案：洗澡01-08
有關(guān)小班音樂(lè )教案05-22
小班下雨音樂(lè )教案10-07
小班音樂(lè )游戲教案07-19