實(shí)用的大班美術(shù)教案集合七篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察的基礎上，學(xué)習用簡(jiǎn)單概括的線(xiàn)條，表現鴨子主要的外形特征。
2、根據已有經(jīng)驗，進(jìn)一步學(xué)習用裝飾畫(huà)的手法，裝飾鴨子身體的不同部位。
3、感受黑白裝飾畫(huà)的特殊美，保持畫(huà)面整潔。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊，黑白記號筆人手一支。
2、實(shí)物展示儀一臺。
3、音樂(lè )磁帶《風(fēng)中的小鴨》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè )活動(dòng)《風(fēng)中的小鴨》。
教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子，師生隨著(zhù)音樂(lè )表演《風(fēng)中的小鴨》。
2、欣賞《美麗的`鴨子》。
用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有什么？有幾只鴨子？鴨子身上有什么？鴨子身上用了哪些線(xiàn)條、圖案進(jìn)行裝飾？
3、共同探索表現鴨子的步驟和方法。
�。�1）教師：鴨子是什么樣子的？是由哪幾部分組成的？
教師根據幼兒的講述在黑板上畫(huà)出鴨子的基本形狀。
�。�2）教師：我們可以用哪些線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的小圖案來(lái)裝飾鴨子呢？
教師可以請個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)，也可以自己快速地在畫(huà)面上裝飾一部分。
�。�3）教師：小花鴨子喜歡在哪里呢？
啟發(fā)幼兒講述鴨子喜歡的不同地點(diǎn)（小池塘、草地上、大樹(shù)下）。
4、幼兒進(jìn)行裝飾畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)。
在幼兒創(chuàng )作活動(dòng)中。教師鼓勵幼兒大膽地用各種線(xiàn)條組合裝飾鴨子身體的不同部位，給鴨子穿上美麗的花衣裳。
5、展示幼兒作品，組織幼兒相互欣賞和交流，感知各種不同的裝飾手法，加強交流和學(xué)習，不斷提高幼兒的欣賞能力和表現能力。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)意圖：
俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)美之心，人皆有之”。小朋友也不例外，他們不僅也愛(ài)美。而且表現美的方法比我們更為獨特、富有創(chuàng )造性。那怎樣才能將幼兒美的創(chuàng )造性得以迅速提高呢?作為教師的我們，應當在幼兒自身的基礎上，充分運用環(huán)境的影響，著(zhù)力培養和加強幼兒的創(chuàng )造性思維能力。而開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，是實(shí)現這一目標的有效途徑。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道繪畫(huà)的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫(huà)。
2、引導幼兒欣賞各種美麗的花瓶。
3、激發(fā)幼兒喜歡作畫(huà)的`興趣。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
課件、范畫(huà)一幅、打火機、彩色蠟燭、燭臺、卡紙 已畫(huà)好外形的花瓶、蠟筆、水彩筆、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，介紹燭畫(huà)
1、教師講述故事
師：“老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事《美麗的燭花》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！�
2.出示燭畫(huà)
師：這是小熊畫(huà)的漂亮的燭花，跟我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)一樣嗎?
師：誰(shuí)知道怎么畫(huà)的呢?
引導幼兒觀(guān)察燭花，大膽說(shuō)說(shuō)是如何制作完成的。
二、學(xué)畫(huà)
1、師：我們來(lái)看看小熊是怎么畫(huà)的?(出示燭花示范畫(huà))
2、師：如果想畫(huà)一幅漂亮的燭花，我們首先得需要一個(gè)漂亮的花瓶，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花瓶啊?
3、出示花瓶圖片，引導幼兒逐一觀(guān)察、欣賞，教師補充講述花瓶的特征
三、幼兒作畫(huà)
1、教師示范作畫(huà)過(guò)程
�、�、選擇自己喜歡的花瓶與喜歡的顏色的彩色紙，將花瓶粘貼在彩色紙上。
�、�、利用彩色筆裝飾花瓶。
�、�、用油畫(huà)棒畫(huà)上花莖。
�、�、點(diǎn)燃蠟燭，開(kāi)始滴畫(huà)燭花。
2、提出要求
師：滴的時(shí)候蠟燭要橫著(zhù)拿，不然蠟燭油會(huì )滴到手上。
不可以拿著(zhù)蠟燭去點(diǎn)紙。
不可以把手放到火苗上。
3、幼兒作畫(huà)
教師巡回指導，給每桌端上一支點(diǎn)燃的蠟燭。提醒小朋友點(diǎn)蠟燭小心。
四、作品展示
師：請畫(huà)完的小朋友把畫(huà)放到桌子上，然后去欣賞別人的畫(huà)。
活動(dòng)反思：
小朋友因為沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)的活動(dòng)，都很有興趣，參與的熱情很高，再動(dòng)手制作的時(shí)候很認真，但也有小朋友表示怕被火燒到手指，不敢進(jìn)行操作。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
學(xué)習用兩張以上的紙折出簡(jiǎn)單的組合物。
培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
探索、發(fā)現生活中郁金香的特征。
培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準備：
手工紙、范例、油畫(huà)棒或水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1， 出示范例，激發(fā)幼兒興趣
�。�1）師：小朋友，春天來(lái)了，迎春花開(kāi)了，梨花開(kāi)了，美麗的郁金香也開(kāi)放了。我們來(lái)看看，郁金香長(cháng)什么樣，好嗎？
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)郁金香的特征：有花苞，花莖。
顏色：紅的，黃的，白的 ，紫的……
�。�3）師：如果我們教室里多一些五顏六色的郁金香，該多好呀！我們用小手
折一些美麗的郁金香來(lái)裝點(diǎn)我們的教室，好嗎?
2,出示折紙步驟圖，讓幼兒嘗試折紙。
�。�1）師：我們先看看，郁金香用一張紙能折成嗎？我們應先折什么？后折什么?
重點(diǎn)讓幼兒知道郁金香是由兩張紙折疊的.，引導幼兒先折花苞，再折葉子。
�。�2）觀(guān)察幼兒用書(shū)中花及葉子示意圖。
�。�3）請能力強的孩子上來(lái)師范折紙步驟。
�。�4）幼兒自己探索折紙。引導幼兒先折花，再折葉子，最后用油畫(huà)棒或水彩筆畫(huà)出花莖。
3粘貼：美麗的花園，鼓勵幼兒用五顏六色的紙裝飾花園。
4，講評
�。�1）引導幼兒講評，著(zhù)重從折疊平整，葉子插接嚴密方面講。
活動(dòng)效果反思：
這節課符合5-6歲年齡特征，不僅鍛煉了幼兒小肌肉發(fā)展，而且初步培養幼兒的藝術(shù)表現與創(chuàng )造能力�？傮w來(lái)說(shuō)，這節課上的還是比較成功的，大多數幼兒折疊的平整，葉子，莖插接嚴密，用自己的小手裝扮了一座美麗的花園。
不足之處：
有兩個(gè)幼兒不會(huì )根據示意圖折疊，有五個(gè)幼兒花與葉子顏色的搭配不協(xié)調。今后，一定要加強幼兒看示意圖訓練，注重幼兒的個(gè)體差異，盡量多表?yè)P，少批評。
小百科：郁金香的生長(cháng)期適溫為5-20℃，最佳溫度為15-18℃，植株的生育溫度應保持在0-25℃。郁金香根系的生長(cháng)溫度宜在5℃以上，14℃以下，尤為10℃左右最佳�；ㄑ糠只倪m溫為17-23℃，超過(guò)35℃時(shí)，花芽分化會(huì )受到抑制。另外，郁金香有較強的耐寒性，冬季可耐-35℃的低溫，當溫度保持在8℃以上時(shí)開(kāi)始生長(cháng)。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用手指畫(huà)的方法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
2、提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：小蝌蚪圖片、青蛙媽媽圖片兩張，每組一盤(pán)黑顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蝌蚪，引導幼兒觀(guān)察，發(fā)現蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。
�。�1）今天我們班里來(lái)了一群小客人，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？
�。�2）看看，這群小蝌蚪長(cháng)的什么樣子？（圓圓的黑腦袋，細細的長(cháng)尾巴）
�。�3）它們在水里干什么呢？（游來(lái)游去找媽媽?zhuān)┧鼈兊膵寢屖钦l(shuí)呀？那它們是怎么游得呢？請幼兒學(xué)小蝌蚪游得動(dòng)作，師從旁講述蝌蚪游得各種動(dòng)態(tài)。
�。�4）帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動(dòng)“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細尾巴，上游游，下游游，游來(lái)游去找媽媽�！�
二、師示范并講解手指畫(huà)及各動(dòng)態(tài)的“小蝌蚪”。
師：小蝌蚪長(cháng)的那么可愛(ài)，你們喜歡它嗎？那我們把它畫(huà)下來(lái)吧！
�。�1）示范講解手指畫(huà)“小蝌蚪”
師：伸出右手的食指，其余手指抓緊，用食指去蘸上黑顏料，在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圓圓的腦袋和細細的長(cháng)尾巴就出來(lái)了，像這樣的畫(huà)法就叫“手指點(diǎn)畫(huà)”。
�。�2）示范畫(huà)各動(dòng)態(tài)的蝌蚪。師：一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了，我們可以畫(huà)許多從不同方向游來(lái)的蝌蚪，那它小尾巴的方向該怎么畫(huà)呢？師示范畫(huà)不同方向尾巴的.小蝌蚪，并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細尾巴，上游游，下游游，游來(lái)游去找媽媽�！�
三、幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師巡回指導
師：那現在就請小朋友用手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)畫(huà)出小蝌蚪，幫它們找到媽媽吧！
�。�1）注意點(diǎn)畫(huà)方法，要求幼兒畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。
�。�2）蘸顏料點(diǎn)畫(huà)后，需在抹布上擦干凈手指，注意衛生和畫(huà)面整潔。
�。�3）提醒幼兒蝌蚪不要畫(huà)的太擠，要分散一點(diǎn)。
�。�4）鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，仔細操作。
四、欣賞并講評幼兒作品
師：請畫(huà)好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來(lái)。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。
五、結束：玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲
師：（師戴上青蛙媽媽的胸飾）那現在我來(lái)做青蛙媽媽?zhuān)銈冏鲂◎蝌�，我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲吧�?/p>
大班美術(shù)教案 篇5
目標：通過(guò)觀(guān)察、擺放感知物體的遠近關(guān)系，并能?chē)L試用水粉表現陽(yáng)光下的樹(shù)林，初步積累寫(xiě)生經(jīng)驗。
重點(diǎn)：表現陽(yáng)光下的樹(shù)林
難點(diǎn)：理解近的'物體清晰，遠的物體模糊，能初步表現。
準備：
1．各種樹(shù)模板（清晰和模糊兩種）
2．深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片
過(guò)程：
一．觀(guān)察：感知各種樹(shù)，初步感知物體遠近關(guān)系。
師：你們看見(jiàn)了哪些樹(shù)？它們有什么不同？為什么？
二．擺放：理解遠近關(guān)系。
1．實(shí)物擺放
�。�1）師：這里有許多樹(shù)，請你們來(lái)擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么？
�。�2）幼兒分組擺放。
�。�3）師總結：近的樹(shù)葉子清晰放在前面，遠的樹(shù)模糊放在后面。
2．皺紙表現樹(shù)
�。�1）師：樹(shù)有哪些顏色？（幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。）這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來(lái)試試看，做一幅陽(yáng)光下的樹(shù)林。
�。�2）師生共同撒皺紙
邊撒邊小結：近的樹(shù)顏色對比強烈、筆觸小，遠的樹(shù)顏色相近、筆觸大。
三．自由創(chuàng )作
師：你想畫(huà)哪些樹(shù)？哪些在前，哪些在后？還有些什么？
這些樹(shù)可以用什么筆觸來(lái)畫(huà)？
四．欣賞交流
師：誰(shuí)的樹(shù)林最美？
大班美術(shù)教案 篇6
設計意圖：
生活是藝術(shù)的源泉，在我們的生活中，美的事物無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，重要的是我們如何引導幼兒去發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美。水果是幼兒生活中常見(jiàn)的事物，它既有豐富的營(yíng)養，又貼近幼兒的生活，孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎上，萌發(fā)他們更廣闊的想象空間，因此，借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力，我設計了《水果拼盤(pán)》這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛(ài)吃水果的欲望；知道多吃水果對身體有好處；培養幼兒的動(dòng)手操作能力、審美能力及創(chuàng )造力并進(jìn)一步體驗與同伴分享、交流合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤(pán)的興趣，體驗與同伴交流合作的樂(lè )趣。
2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤(pán)、培養幼兒的審美能力及創(chuàng )造力。
3、知道多吃水果對身體有好處。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習并嘗試運用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng )作。
難點(diǎn)：利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng )造性地塑造出有主題的水果拼盤(pán)造型。
活動(dòng)準備：
1、水果拼盤(pán)范例，各種水果，盤(pán)子，牙簽，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星、水果拼盤(pán)打擂臺等。
2、教學(xué)課件（各種水果拼盤(pán)作品）、輕音樂(lè )等。
3、活動(dòng)前請4名幼兒排練好表演。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：老師以給幼兒請來(lái)了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲導入活動(dòng)。
一、直觀(guān)教學(xué)法：利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤(pán)的興趣。
1、觀(guān)看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營(yíng)養，多吃水果對身體有好處。
2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”，讓幼兒了解“水果拼盤(pán)”，引起幼兒興趣
二、多媒體演示水果拼盤(pán)作品，請幼兒了解水果拼盤(pán)的制作方法、步驟及注意事項。
1、欣賞“水果拼盤(pán)”范例，感受藝術(shù)美。
2、提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)水果拼盤(pán)？為什么？教師根據幼兒的回答，按照以點(diǎn)帶面的方法，有重點(diǎn)欣賞不同拼盤(pán)的造型塑造、色彩搭配及表現手法，使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗。
三、嘗試制作法：大膽想象，自由創(chuàng )作
幼兒自由選擇伙伴，分組合作，可以參照圖片制作水果拼盤(pán)，也可以自由創(chuàng )作。（播放輕音樂(lè )，激發(fā)創(chuàng )作靈感，教師巡視指導、共同參與）
四、作品展示法：展示水果拼盤(pán)，共享創(chuàng )作成果（拍照在電腦里展示自己的作品）
幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤(pán)，邊給自己的同伴發(fā)小星
結束活動(dòng)：
請客人老師欣賞和品嘗水果拼盤(pán)并給幼兒的作品給予評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
請幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個(gè)更漂亮的水果拼盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程串詞：
導入語(yǔ)：
師：你們知道嗎？今天有許多水果寶寶來(lái)我們班做客了，還給我們帶來(lái)了好多的水果，我們一起看看好嗎，（音樂(lè )）哎，水果寶寶們在那兒呢，我們一起把他們喊出來(lái)好嗎？（水果寶寶們出來(lái)吧），小朋友們先來(lái)看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。
情境表演：
蘋(píng)果寶寶：大家好,我是漂亮可愛(ài)的蘋(píng)果寶寶,我的身體里含有多種維生素，你們吃了我，皮膚可以變的更白哦。
梨寶寶：我是可愛(ài)的梨寶寶，你們吃了我以后，你們的眼睛會(huì )變得更明亮。
桔子寶寶：可別忘了我，我是聰明的桔子寶寶，小朋友吃了我以后，就會(huì )少生病，天天高高興興上幼兒園。
香蕉寶寶：還有我呢，我是漂亮的香蕉寶寶，我的身體又香又有許多營(yíng)養，你們吃了我以后，身體會(huì )更加健康
師：哇，水果的營(yíng)養好豐富呀，我們小朋友一定每天都要吃水果，這樣我們的身體才能棒棒的，可以天天高高興興去幼兒園哦！你們知道嗎？水果寶寶是來(lái)跟我們做游戲呢！什么游戲呢？‘水果變變變’，就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤(pán)了，小朋友們玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？我們現在就請水果寶寶給我們變一下好不好？小朋友閉上眼睛，我數123，水果變變變，小朋友們看水果寶寶們變出來(lái)的水果拼盤(pán)漂亮嗎？水果拼盤(pán)不僅看起來(lái)非常漂亮，而且營(yíng)養非常豐富，讓人一次可以吃到各種不同口味的水果，小朋友來(lái)看一下蘋(píng)果寶寶的拼盤(pán)是哪些水果變出來(lái)的'��？ 擺出來(lái)的水果拼盤(pán)象什么呀？（好朋友、美麗的小金魚(yú)、）
活動(dòng)反思：
這是一次十分愉快的活動(dòng)，一切都是孩子感興趣的，融科學(xué)社會(huì )藝術(shù)為一體，沒(méi)有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng )造性，有的幼兒的想象力和創(chuàng )造力都超出了我的預測，幼兒的合作意識也增強了。美中不足的是，我的要求落實(shí)的不是很好，有的孩子還不清楚怎樣按規律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來(lái)切，都拿來(lái)擺放，如果當時(shí)我示范一遍是不是會(huì )好些，會(huì )不會(huì )限制幼兒的想象力。另外，水果種類(lèi)太少了，水果數量不太夠，幼兒的操作有了局限，如果準備多一些就好了。實(shí)踐證明，每一次精心準備的活動(dòng)，都是培養幼兒良好生活學(xué)習習慣的一條有效途徑，讓我們在每一次精心準備的活動(dòng)中，揚起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個(gè)孩子都能健康地成長(cháng)。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習和活動(dòng)，向往當個(gè)小學(xué)生，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望！
2、讓繪畫(huà)形式表現心中的小學(xué)，發(fā)展幼兒的想象力和表現力。
活動(dòng)內容：
1、字卡兒歌：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到，愛(ài)學(xué)習，勤動(dòng)腦，愛(ài)勞動(dòng)，講禮貌，團結友愛(ài)不忘掉。
2、用繪畫(huà)形式表現心中的小學(xué)，發(fā)展幼兒的想象力和表現力。
目標：讓幼兒了解小學(xué)的學(xué)習和活動(dòng)，向往當個(gè)小學(xué)生
準備：畫(huà)紙，油畫(huà)棒
過(guò)程：
1、談話(huà)過(guò)程 師：現在我們是大三班的小朋友，再經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和生活就會(huì )踏入小學(xué)的大門(mén)，你們想當一名小學(xué)生
幼：
師：怎樣才能成為一名小學(xué)生呢？
2、圖畫(huà)展示：
師：成為一名小學(xué)生，要學(xué)好如何愛(ài)護和正確使用學(xué)習用品，逐步獨立整理保管好自己用品，學(xué)會(huì )整理書(shū)包
3、讓小朋友們畫(huà)出自己理想的小學(xué)
4、課外延伸：請小朋友們下課后和爸爸媽媽參觀(guān)附近小學(xué)，讓孩子們了解自己將要學(xué)習的新地方。
實(shí)踐反思：
1、對于本次課題活動(dòng)要明確主題，對于活動(dòng)的準備工作做好，在“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)下，在活動(dòng)中讓孩子們了解到將要邁入的`校園的情況及引起孩子們的注意力讓孩子們對校園充滿(mǎn)向往。
2、在這次活動(dòng)中，我反思自己的教學(xué)設計發(fā)現，在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于注重上課主題，沒(méi)有很好的引導孩子們在自身素質(zhì)方面的提高。
3、本節課在幼小銜接的階段，通過(guò)圖片展示結合講解，讓幼兒了解小學(xué)生的生活，并激發(fā)上小學(xué)的展望，然后用畫(huà)筆來(lái)描繪心中的上學(xué)情景，希望孩子們上小學(xué)快樂(lè )，高興。幼兒在感知和表現力方面得到鍛煉。課后延伸到參觀(guān)小學(xué)，為幼兒熟悉上小學(xué)做好準備，總之，讓幼兒有準備有信心的上小學(xué)。
基于以上原因可從以下方面改進(jìn)：
1、進(jìn)行行為分析：孩子有非常強烈的做小學(xué)生的愿望，在這種情況下我們帶孩子實(shí)地參觀(guān)了小學(xué)，滿(mǎn)足孩子做小學(xué)生的愿望。能大膽、清楚的表達自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述。孩子們能認識一些基本常識。
2、教養支持：孩子從幼兒園到入小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活習慣上的驟變，以及課目的繁重，使許多孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現疲勞、消瘦、害怕學(xué)習的現象。因此，幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要。我們帶孩子去參觀(guān)了奉浦實(shí)驗學(xué)校，讓幼兒更加了解小學(xué)，在參觀(guān)中，孩子們發(fā)現了幼兒園與小學(xué)的許多不一樣的地方，也解決幼兒的質(zhì)疑。因為在前期學(xué)習過(guò)程中，有的問(wèn)題我也不是很清楚，如“綠領(lǐng)巾什么時(shí)候帶”“紅領(lǐng)巾什么時(shí)候帶”“中飯在哪里吃？”“幾點(diǎn)上學(xué)，幾點(diǎn)放學(xué)”等等。孩子是學(xué)習的主體、課堂的主人。他們向小學(xué)的哥哥姐姐提出各種問(wèn)題，親密的交流，而我只是一個(gè)參與者，給予幼兒一個(gè)寬松和諧的民主氛圍，使幼兒體驗到輕松、愉快、無(wú)拘無(wú)束的美好情感。而最終讓幼兒了解了小學(xué)生的學(xué)習、生活情況。并盼望作個(gè)小學(xué)生，從思想上作好入學(xué)的準備。在幼兒園也可滿(mǎn)足幼兒做小學(xué)生的愿望。
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大班美術(shù)教案01-11
大班美術(shù)教案《臉譜》09-30
大班美術(shù)活動(dòng)教案08-23
大班美術(shù)教案[合集]08-21
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