實(shí)用的小班教案范文錦集十篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)背景
生活中，很多人喜歡照哈哈鏡，原因就是鏡中人物的變形夸張，讓人不由自主地嬉笑不已，幼兒對此更是喜愛(ài)有加。該活動(dòng)所呈現的過(guò)程與結果就像幼兒自己在“照哈哈鏡”一樣�；顒�(dòng)過(guò)程中“小人”的造型因為畫(huà)在折紙的不同重疊部位而變形夸張，充滿(mǎn)童趣�；顒�(dòng)抓住大班幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)的這一特點(diǎn)，逐步激發(fā)其探究興趣，為他們的探索、創(chuàng )造提供條件，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。
二、過(guò)程實(shí)錄
（一）活動(dòng)目標：
1.在折過(guò)的紙上表現人物造型的不同變化。
2.感受作品的幽默，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
（二）活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：小框紅色、綠色各6個(gè)；黃、紅兩種折好的長(cháng)方形紙，每人1張，沒(méi)有折過(guò)的綠色紙每人一張；記號筆每人一支；作品展板一塊。
2.經(jīng)驗準備：幼兒有照哈哈鏡的經(jīng)驗。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察理解，表現“頂天立地的小人”造型。
�。�1）幼兒表述自己擅長(cháng)畫(huà)什么。
師：你最擅長(cháng)畫(huà)什么？
幼：小兔子（哦，你最擅長(cháng)的是動(dòng)物）、汽車(chē)（交通工具是你最拿手的）、大樹(shù)（哦，你植物畫(huà)得不錯，是吧）、媽 媽?zhuān)ㄅ�，你�?媽聽(tīng)了肯定很開(kāi)心）……
�。�2）幼兒理解并繪畫(huà)“頂天立地的小人”。
師：今天汪老師也想請大家來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，請大家來(lái)畫(huà)一個(gè)“頂天立地的小人”。什么叫“頂天立地？”
師小結：就是頭頂天，腳踩地，所以要畫(huà)得高，畫(huà)得大，撐滿(mǎn)整張紙
課件生動(dòng)形象地展現“頂天立地的小人”。
�。�3）幼兒畫(huà)紙上表現“頂天立地的小人”。
幼兒操作表現“頂天立地的小人”，教師巡回指導，提醒要“頭頂天，腳踩地”。
�。ㄔu析：此環(huán)節雖然讓幼兒繪畫(huà)的是簡(jiǎn)單的單線(xiàn)小人，但挑戰的是大班幼兒的觀(guān)察習慣與觀(guān)察技能，認真觀(guān)察并善于傾聽(tīng)的幼兒能準確表現自己看到的圖片。強調畫(huà)“頂天立地”的小人，是下一環(huán)節在折紙上畫(huà)“小人”做準備，為探究其趣味性埋下伏筆。）
2.觀(guān)察討論，發(fā)現“小人”造型的變化與折紙的`關(guān)系。
�。�1）幼兒第二次在折紙上表現“頂天立地的小人”。
師：這張黃色的紙和剛才的那張有什么不一樣？
幼：被折過(guò)了。
師：請小朋友在這張折過(guò)的，有折線(xiàn)的紙上同樣畫(huà)一個(gè)“頂天立地”的小人。
提醒：不受折線(xiàn)的影響畫(huà)小人。
�。�2）幼兒觀(guān)察打開(kāi)折紙后“小人”的變化。
師：小人怎么啦？哪里斷開(kāi)了？
幼1：手斷開(kāi)了。
幼2：身體斷開(kāi)了。
……
�。�3）幼兒思考并嘗試連接斷開(kāi)處的方法。
師：有沒(méi)有辦法把斷開(kāi)的地方連起來(lái)？怎么連？
幼兒上臺嘗試連線(xiàn)。
師小結：在折痕斷開(kāi)的地方上下（左右）連起來(lái)，斷開(kāi)的地方都要連起來(lái)。
�。�4）幼兒第三次在折紙上繪畫(huà)。
師：你想讓小人的哪里變形？
幼：頭變形、腳變形……
師：想想應該怎么畫(huà)呢？
師小結：把要變形的部位畫(huà)在折線(xiàn)上，把斷開(kāi)的地方用線(xiàn)連起來(lái)。
師：畫(huà)一張與眾不同的。
�。ㄔu析：此環(huán)節幼兒嘗試在折線(xiàn)上畫(huà)“小人”、連線(xiàn)，通過(guò)觀(guān)察同伴作品的過(guò)程中自己發(fā)現“變”與“不變”的原因，發(fā)現“變”的不同，尋找變化的關(guān)鍵“秘密”。繼而通過(guò)第三次繪畫(huà)，讓幼兒體驗變化的樂(lè )趣，從無(wú)意轉向了有意想象與創(chuàng )造。而這里的多媒體課件運用起到了“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。）
3.幼兒展示、欣賞作品。
�。�1）幼兒觀(guān)察、討論最有創(chuàng )意的作品
師：你覺(jué)得哪張作品最有創(chuàng )意，變形以后像什么？
�。�2）欣賞課件各種動(dòng)植物、水果、交通工具的變形效果。
�。ㄔu析：此環(huán)節幼兒相互討論有創(chuàng )意的作品將活動(dòng)推向高潮。欣賞課件部分又一次激起了幼兒繪畫(huà)的興趣。）
小班教案 篇2
活動(dòng)目標
1、認識常見(jiàn)的石頭，了解巖石的自然屬性——風(fēng)吹不動(dòng)，火燒不怕等。
2、感受巖石的人格化特征——堅定、沉穩。
3、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
4、體驗解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準備
1、各種各樣的石頭若干。
2、掛圖第11號《我，還是我》。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示各種各樣的石頭。
1、這里有很多小石頭，請你挑一塊最喜歡的石頭，講講這個(gè)石頭是什么顏色、什么形狀的?你為什么喜歡它？
2、摸一摸石頭是什么樣的？把石頭往地下扔、滾一滾，看看石頭會(huì )怎么樣？
3、石頭有什么用處？
4、小結：石頭的顏色有灰色的、有發(fā)白的、有紅色的……，石頭的`形狀有橢圓形的、有圓形的、有尖的……，石頭很堅硬，不會(huì )砸碎，石頭很重……，石頭有的很光滑，有的很粗糙……。石頭可以用來(lái)造房子、鋪路、造橋……。
二、巖石的故事。
1、剛才我們玩過(guò)小石頭，而很大很大的石頭叫巖石。我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)“巖石的故事”。
2、結合掛圖，老師講述一遍故事。
三、巖石的樣子。
1、風(fēng)很猛地吹過(guò)來(lái)，小草大樹(shù)怎么樣了？巖石又是怎么樣？我來(lái)做做巖石的樣子。(全身肌肉緊繃，感受巖石抵御狂風(fēng)的樣子。)
2、雷和閃電來(lái)了，動(dòng)物們怎么樣？巖石又是怎么樣的？(帶領(lǐng)幼兒表現巖石昂首挺胸，堅定勇敢地樣子。)
3、大火燒起來(lái)，巖石怕不怕？小動(dòng)物怎么樣？(帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現巖石無(wú)畏無(wú)懼的樣子。)
4、大雨“嘩嘩”下個(gè)不停，巖石怎么樣? (帶領(lǐng)幼兒共同表現巖石無(wú)畏無(wú)懼的樣子。)
5、河水不停地沖巖石，巖石的尖角沖掉了。這時(shí)，風(fēng)怎么對巖石講？巖石又是怎么回答的?
四、小結：巖石是風(fēng)吹不動(dòng)，火燒不怕的……
小百科：巖石是組成地殼的物質(zhì)之一，是構成地球巖石圈的主要成分。其中，長(cháng)石是地殼中最重要的造巖成分，比例達到60%，石英則是數量第二多的礦石。
小班教案 篇3
教學(xué)目標：
1.初步理解散文詩(shī)，了解媽媽和孩子愛(ài)的表達方式。
2.嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言表達對散文的理解。
3.嘗試創(chuàng )編散文，體驗媽媽和孩子之間愛(ài)的情感。
教學(xué)準備：
ppt、音樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō) 抱一抱（經(jīng)驗再現，導入課題）
師：小朋友真有禮貌，宋老師忍不住想要抱抱有禮貌的寶寶，誰(shuí)愿意和我抱抱？
師：恩，和小朋友擁抱的感覺(jué)真好！
師：今天，我們這里還來(lái)了一群小動(dòng)物（ppt1）,誰(shuí)來(lái)啦？
二、聽(tīng)一聽(tīng) 說(shuō)一說(shuō)
�。ㄒ唬┑谝槐樾蕾p散文
提問(wèn)：小動(dòng)物會(huì )擁抱嗎？它們會(huì )怎么抱呢？（幼兒表達自己的想法）
�。ǘ┑诙樾蕾p散文：
1. 象媽媽和象寶寶是怎樣擁抱的？
鼻子勾住鼻子。
它們說(shuō)了什么？
教師提煉總結：陽(yáng)光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。
師：小朋友，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？
2. 狗媽媽和狗寶寶是怎樣擁抱的？
師：哎呀，它們還把臉貼在了一起。還說(shuō)了？ 幼：我愛(ài)你！
師：散文里的話(huà)也很好聽(tīng)哦！我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看！
老師扮演狗媽媽?zhuān)堃晃挥變喊缪莨穼殞毐硌�，其他幼兒一起用好�?tīng)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)總結：陽(yáng)光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把臉貼在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。
3.長(cháng)頸鹿媽媽和長(cháng)頸鹿寶寶的擁抱有點(diǎn)特別哦，它們是怎么擁抱的？
屁股靠屁股：請幼兒兩兩合作表演。
幼兒一起用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。。
�。ㄈ┧鼈儞肀г谝黄鹦那樵趺礃�？（開(kāi)心的）臉上是什么表情的？
�。ǖ谌呅蕾p散文，幼兒跟著(zhù)老師一起說(shuō)）幼兒表演散文
三、說(shuō)一說(shuō) 學(xué)一學(xué)
提問(wèn)：它們擁抱的'動(dòng)作多有趣、多溫暖呀，它們在抱抱的時(shí)候還說(shuō)了什么？
小朋友，它們在抱抱的時(shí)候除了說(shuō)：“我愛(ài)你”還會(huì )說(shuō)什么呢？（發(fā)散，不拘泥于一種形式）
四、說(shuō)一說(shuō) 編一編
小動(dòng)物們和媽媽擁抱了，你們想和媽媽擁抱嗎？老師給大家帶來(lái)了一些照片，誰(shuí)來(lái)啦？
師：陽(yáng)光照進(jìn)窗戶(hù)里，媽媽和開(kāi)心親密的擁抱，他們把手拉在一起，微笑地說(shuō)：我愛(ài)你！
�。ㄓ變悍戮帲┛偨Y：小朋友，今天我們一起聽(tīng)到的這篇散文名字就叫《親密的擁抱》，聽(tīng)了散文以后你的心里有什么感覺(jué)？ 幼兒：開(kāi)心，溫暖，可愛(ài)，等等。
師：（聽(tīng)音樂(lè )，）原來(lái)?yè)肀r(shí)這么一件快樂(lè )的事情，媽媽和寶寶為什么要擁抱在一起呢？
點(diǎn)題總結：因為彼此相愛(ài)，所以它們要擁抱在一起。
師：剛才還有許多小朋友沒(méi)來(lái)得及把好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，今天回家后送給媽媽一個(gè)大大的擁抱，并且對她說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，好嗎散文：親密的擁抱清晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了。
陽(yáng)光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。
陽(yáng)光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把頭靠在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。
陽(yáng)光照在大樹(shù)旁，長(cháng)頸鹿媽媽和長(cháng)頸鹿寶寶親密的擁抱，它們把屁股靠在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。
小班教案 篇4
目標：
1、透過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽?zhuān)l(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
準備：4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著(zhù)沙子）、平衡木、
過(guò)程：
1、準備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽?zhuān)哌^(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽務(wù)必要跳著(zhù)完成游戲；沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。
3、分散活動(dòng)：帶給大口袋，指導幼兒帶著(zhù)大口袋模仿袋鼠媽媽的.動(dòng)作，扮演主角進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
為小動(dòng)物們找船（游戲教案）
活動(dòng)目標
1．在議議、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的基礎上，理解什么是“適宜”的船，并用心展開(kāi)想象，為不同的小動(dòng)物找“適宜的船”。
2．學(xué)說(shuō)不同的動(dòng)詞及小動(dòng)物們的祝賀語(yǔ)。
材料準備和環(huán)境的創(chuàng )設
1．配樂(lè )故事。
2．一幅藍藍湖面的背景圖和動(dòng)物小插圖。
�。�1）故事中的主角：鯉魚(yú)媽媽?zhuān)□庺~(yú)，七星瓢蟲(chóng)，松鼠，貓，公雞，白鵝。
�。�2）本故事之外的主角：刺猬，兔子，蝸牛，螞蟻等。
活動(dòng)過(guò)程
導入故事——想象議論——完整欣賞——重點(diǎn)聽(tīng)講——遷移想象
1．導人故事。
交待故事的開(kāi)始部分
說(shuō)明
出示背景圖，交待小鯉魚(yú)要過(guò)生日了，把幼兒引入故事特定的情景。
2．想象、議論。
引導兒童想象，議議小動(dòng)物會(huì )坐什么“船”去祝賀。
在背景圖上出示故事中的其他主角。設問(wèn)：
�。�1）有哪些動(dòng)物要去祝賀小鯉魚(yú)的生日？
�。�2）小動(dòng)物們會(huì )坐什么“船”去呢？
說(shuō)明
可先讓幼兒充分自由地議論，然后在群眾面前說(shuō)出各自的想法，再讓大家評一評是否適宜。
3．完整欣賞。
用聽(tīng)配樂(lè )錄音故事，邊聽(tīng)邊演示教具，出示各種“船”。
聽(tīng)后設問(wèn)：
�。�1）他們乘坐的是什么“船”？
�。�2）和哪些小朋友想得一樣或差不多？
4．重點(diǎn)聽(tīng)講。
�。�1）小船是怎樣來(lái)到小鯉魚(yú)身邊的？
�。�2）動(dòng)物們說(shuō)了哪些祝賀的話(huà)？
說(shuō)明
引導兒童仔細聽(tīng)辨形容小“船”的不同詞語(yǔ)（如漂呀漂，搖呀搖，劃呀劃，游呀游），以及主角的對話(huà)，并能清楚地表達。
5．遷移想象。
出示故事以外的主角：刺猬，蝸牛，螞蟻，兔子。
�。�1）還有哪些動(dòng)物要去祝賀小鯉魚(yú)的生日？
�。�2）它們能坐什么船去呢？
說(shuō)明
啟發(fā)兒童想出適宜的船，并將想象的環(huán)節編入故事。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標
1、欣賞故事，理解故事內容，感受故事的新奇和美麗。
2、能根絕故事情節記性想象，樂(lè )意參觀(guān)周?chē)h(huán)境中漂亮的顏色。
活動(dòng)重點(diǎn)
欣賞故事，理解故事內容，感受故事的新奇和美麗。
能根絕故事情節記性想象，樂(lè )意參觀(guān)周?chē)h(huán)境中漂亮的顏色。
活動(dòng)準備
1、掛圖35號;《小朋友的書(shū)·讓我試一試》;磁帶及錄音機
2、收集各種圖顏色的鳥(niǎo)的圖片。(如全身是黃色羽毛的鳥(niǎo)、全身是藍色羽毛的鳥(niǎo)等)
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引題，激發(fā)興趣。
有一個(gè)故事，講的是一只白色的小鳥(niǎo)，后來(lái)，它的羽毛變成了各種漂亮的顏色，小鳥(niǎo)的羽毛怎么會(huì )變色呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事《變色鳥(niǎo)》。
二、欣賞故事，理解內容。
1、教師完整講述故事第一遍。
2、教師邊出示掛圖邊講述故事第二遍。
提問(wèn)：變色鳥(niǎo)第一次(第二次、第三次)吃了什么顏色的果子?長(cháng)出了什么顏色的羽毛?變色鳥(niǎo)的羽毛還有哪些顏色呢?為什么會(huì )有這些顏色?
3、 欣賞故事第三遍。
提問(wèn)：紅(黃、藍、綠)羽毛落下來(lái)，大地有了什么變化?
三、想象情節，拓展故事。
1、引導幼兒想象
變色鳥(niǎo)還會(huì )吃什么顏色的果子呢?身上還會(huì )長(cháng)出什么顏色的羽毛呢?
2、引導幼兒想象
變色鳥(niǎo)的羽毛有那么多顏色，要是紫色的羽毛飄落下來(lái)，大地就長(cháng)滿(mǎn)了紫色的葡萄;黃色羽毛飄落下來(lái)，果園里掛滿(mǎn)了黃橙橙的橘子，田野里開(kāi)滿(mǎn)了金燦燦的油菜花…….變色鳥(niǎo)還會(huì )有什么顏色羽毛飄落下來(lái)，大地上還會(huì )有什么樣顏色的變化呢?
3、教師講述幼兒想象拓展后的故事情節。
四、展開(kāi)聯(lián)想，續編故事。
讓我們一起來(lái)想一想變色鳥(niǎo)身上還會(huì )有什么顏色的羽毛，這些羽毛飄落下來(lái)后，大地會(huì )有什么變化?讓我們想一想，編一編，把故事編的很長(cháng)很長(cháng)。
活動(dòng)反思
《變色鳥(niǎo)》這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒欣賞故事，理解故事內容，感受故事的'新奇和美麗，并能根據故事情節進(jìn)行想象，樂(lè )意觀(guān)察周?chē)h(huán)境中的漂亮的顏色。變色鳥(niǎo)這個(gè)故事，主要是通過(guò)白色的鳥(niǎo)吃了不同顏色的果子，然后變成了一只五顏六色的鳥(niǎo)。通過(guò)它的變化，讓幼兒感知不同物體的不同色彩，最后讓幼兒續編故事，想想羽毛還能變成什么顏色，這些羽毛飄落下來(lái)，大地會(huì )發(fā)生什么變化。小朋友們紛紛發(fā)揮了自己的想象力，表述出許多許多的事物。本次活動(dòng)后可以延伸到益智區，讓幼兒嘗試把紅、黃、藍三原色進(jìn)行兩兩混合，借助各種工具材料，如：蠟筆、水彩顏料、橡皮泥等等，可以幫助幼兒進(jìn)行很好地拓展，以及知識的衍生。
小班教案 篇6
分析：
本活動(dòng)融體育游戲和計算游戲為一體，把教學(xué)目標和教學(xué)內容滲透在游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、快樂(lè )地參與，真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
目標：
1．通過(guò)活動(dòng)，知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……，1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多。
2．通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。
3．體驗師生共同活動(dòng)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒共同學(xué)習的愿望，提高活動(dòng)的能力。
環(huán)節：
一、扮演角色，激發(fā)參加活動(dòng)的愿望：
1．教師建議，分配角色（教師扮貓媽媽?zhuān)變喊缧∝垼?/p>
2．戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……。
二、游戲《小貓捉魚(yú)》：
1．小貓跟著(zhù)貓媽媽學(xué)爬。
2．小貓捉魚(yú)：
觀(guān)察貓媽媽手中的`魚(yú)，知道有許多魚(yú)和許多種顏色。
小貓媽媽把小魚(yú)朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著(zhù)去捉魚(yú)。
要點(diǎn)：必須是爬著(zhù)過(guò)去捉魚(yú)。
三、小貓裝魚(yú)：
分顏色裝到相應的盤(pán)中，滲透1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多。
四、小貓回家：
貓媽媽帶著(zhù)小貓聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )高高興興地回家，把小魚(yú)送到娃娃家。
小班教案 篇7
活動(dòng)重點(diǎn)：根據老師的指令做出相應的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：遵守游戲規則主動(dòng)參與游戲體驗。
活動(dòng)目標
1、能根據教師的指令做出相應的動(dòng)作。
2、在游戲中，親幼互動(dòng)能主動(dòng)參與游戲體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
3、遵守游戲規則，通過(guò)游戲認知自己的身體部位及名稱(chēng)。
活動(dòng)準備
音樂(lè )、糖、泡泡糖
活動(dòng)過(guò)程
一、放《鈴兒響叮當》的歌曲，讓幼兒和老師一起做熱身運動(dòng)。
二、談話(huà)：
1、教師：剛剛我們聽(tīng)到是什么音樂(lè )呀？是什么節日的時(shí)候我們會(huì )聽(tīng)到這種音樂(lè )？
幼兒：小朋友回答圣誕節，祝小朋友圣誕節日快樂(lè )。
2、教師：每次圣誕節，圣誕老人都會(huì )給我們送來(lái)很多禮物，我們來(lái)看一看有什么？哇！原來(lái)是好多的糖果呀！
幼兒回答：棒棒糖、彩虹糖、大白兔……
3、教師：圣誕老人還給我們送來(lái)了一種糖，他要讓小朋友來(lái)猜一猜是什么糖：它有很多種的口味，它可以吃但不能吞下去而且還能吹出大小不一的泡泡出來(lái)。那么小朋友猜猜是什么糖了？—————泡泡糖
4、教師：出示一顆泡泡糖實(shí)物讓幼兒觀(guān)察其特性，顏色形狀。
提問(wèn)：亂扔吃過(guò)的泡泡糖會(huì )發(fā)生什么后果？
小結：會(huì )到處粘，你們看，它粘在紙上了拿不下來(lái)，粘在頭發(fā)上只好把頭發(fā)剪了，粘在衣服上洗不掉了。
咦！昨天老師的頭發(fā)上粘了一顆泡泡糖，怎么也拿不下來(lái)，結果我只有把自己的頭發(fā)剪下來(lái)了。嗚嗚……
幼兒觀(guān)察后，得出結論。
吃過(guò)的泡泡糖是有黏性的，所以小朋友以后吃過(guò)的泡泡糖不能亂丟，要保護我們的'環(huán)境。
三、玩游戲
1、那么現在我們的小朋友就變成吃過(guò)的泡泡糖是有粘性的，我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲是關(guān)于泡泡糖粘一粘的游戲，仔細聽(tīng)老師的口令。
游戲時(shí)播放歡快的音樂(lè )。
2、師說(shuō)：“泡泡糖，粘一粘”這時(shí)幼兒回答“粘哪里？”
3、第一步：幼兒好朋友粘在一起，（2個(gè)）；第二步：接下來(lái)兩個(gè)小朋友粘頭、粘肩膀、粘肚子、粘小腳，第三步：現在是老師說(shuō)泡泡糖粘一粘，幼兒回答粘幾個(gè)？粘3個(gè)是3個(gè)泡泡糖粘在一起。數字4來(lái)粘一次。
4、小朋友們，游戲好不好玩，那么，我們請家長(cháng)一起來(lái)參與游戲，家長(cháng)們與幼兒都是泡泡糖，幼兒作為小泡泡粘大泡泡糖，口令是泡泡糖粘一粘粘家長(cháng)。幼兒們去粘家長(cháng)，幼兒分別與家長(cháng)相互粘在一起，幼兒與家長(cháng)都要粘住不動(dòng)，動(dòng)了或者松了就犯規，要罰唱歌的哦。
5、接下來(lái)家長(cháng)與幼兒一起參與數字泡泡糖。我說(shuō)數字寶寶“4”那么就4位家長(cháng)幼兒一起粘在一起，必須要4位，不能多也不能少一位。數字寶寶“6”同上，同時(shí)說(shuō)出口令做相應的同作。數字寶寶“2”是需要家長(cháng)與寶寶們站在一起。相應的不能犯規。
6、小朋友仔細聽(tīng)清楚你們是家長(cháng)與寶寶2個(gè)人粘在一起，泡泡糖，粘一粘，幼兒回答粘哪里。粘肩膀，肩膀靠肩膀；粘屁股；粘小腳；粘膝蓋；粘小手。
7、之后一起玩剪刀石頭布，贏(yíng)家給輸家按摩，捶背，捏一捏。再玩一次剪刀石頭布同上。
四、游戲結束，放音樂(lè )做放松運動(dòng)，放松手腕；舒展頭部；放松腿部肌肉；游戲結束。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習口手一致地點(diǎn)數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會(huì )捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，喜歡模仿。
活動(dòng)準備：課件、點(diǎn)子卡片若干、操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、雞媽媽帶小雞捉蟲(chóng)——學(xué)習點(diǎn)數，說(shuō)出總數
1、數一數，雞媽媽有幾只？雞寶寶有幾只？
2、小小雞長(cháng)大了，早早的起床去學(xué)捉蟲(chóng)。今天，小朋友也來(lái)和小小雞，一起來(lái)學(xué)捉蟲(chóng)！
二、幫小雞捉蟲(chóng)——在老師的引導下口手一致地點(diǎn)數，并嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。
1、手口一致點(diǎn)數
1.雞媽媽帶著(zhù)小雞去捉蟲(chóng)，看看小雞要捉幾條蟲(chóng)子？（出示點(diǎn)子卡片）
2.請幼兒按點(diǎn)卡上的.點(diǎn)數，給小雞送蟲(chóng)子。
2、一一對應
1.小小雞還有許多好朋友！教師播放課件【一一對應】。
2.請你們數一數，這里有幾只小雞�。ㄕ堄變涸俅问挚谝恢曼c(diǎn)數）可請幼兒給這些小雞起名字。（如：小黃、小紅、小黑、小花）
3.每只小雞都要吃一條小蟲(chóng)子！小朋友，請你們來(lái)幫忙吧！請幼兒一一對應給小雞分蟲(chóng)子。
4.比一比：小雞的數量多還是小蟲(chóng)子的數量多。
三、捉蟲(chóng)送給小雞——嘗試5以?xún)鹊狞c(diǎn)數，正確理解5以?xún)葦盗俊?/p>
1、幼兒學(xué)做小雞為它捉蟲(chóng)。
要求：
1）按點(diǎn)卡的提示，為小雞捉相應數量的小蟲(chóng)子。
2）老師巡視，用以雞媽媽的身份幫助幼兒捉到正確的數量的蟲(chóng)子。
小班教案 篇9
教育目標：
1.愿意和同伴一起參加洗衣機律動(dòng)活動(dòng)。
2.了解洗衣機洗衣服的過(guò)程，和每個(gè)過(guò)程對應的音樂(lè )旋律。
3.在老師的提示下，能?chē)L試順一個(gè)方向走或者跑，模仿小衣服在洗衣機里洗的動(dòng)作，隨著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.幼兒準備：會(huì )唱《我愛(ài)洗澡》、在日常生活中觀(guān)察過(guò)洗衣機洗衣服，了解洗衣機洗衣服的過(guò)程。
2.教師準備：歌曲《我愛(ài)洗澡》、多媒體課件、洗衣機圖片、音頻、圓形場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入過(guò)程
�。�1）教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)洗完澡后你的`臟衣服怎么辦呢？是誰(shuí)洗干凈的？是怎么洗干凈的？你了解的洗衣機洗衣的過(guò)程……
�。�2）教師鼓勵幼兒大膽用動(dòng)作表現洗衣機洗衣服的過(guò)程，提取幼兒創(chuàng )編的典型動(dòng)作，在音樂(lè )片段下帶領(lǐng)幼兒練習有節奏地做動(dòng)作。
2.韻律學(xué)習
�。�1）學(xué)習漂洗衣服律動(dòng)。聽(tīng)相關(guān)部分旋律音樂(lè )，引導幼兒扮演“洗衣機里面小衣服”的角色，練習順一個(gè)方向“轉”并帶領(lǐng)幼兒練習按樂(lè )句做轉、停的交替動(dòng)作，感受樂(lè )句變化。
�。�2）學(xué)習甩干衣服律動(dòng)。聽(tīng)相關(guān)部分旋律音樂(lè )，引導幼兒小跑步表現濕衣服甩干的過(guò)程，提醒幼兒甩干后衣服纏在一起的動(dòng)作。
�。�3）學(xué)習放衣服律動(dòng)。提問(wèn)：在洗衣服前，要把衣服放進(jìn)哪里？怎么放的？聽(tīng)相關(guān)部分旋律音樂(lè )，引導幼兒感受放衣服的律動(dòng)。
3.幼兒聽(tīng)音樂(lè )，在教師的提示下完整的做韻律活動(dòng)。
�。�1）幼兒聽(tīng)音樂(lè )，感受整首樂(lè )曲的旋律，教師引導幼兒注意歌曲中的重復。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。
4.幼兒聽(tīng)音樂(lè )走出活動(dòng)室：孩子們，我們一起去晾曬洗干凈的小衣服們吧。
小班教案 篇10
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒了解幾種常見(jiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)。
物質(zhì)準備：幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。
與幼兒人數相同的小紅星若干枚。
活動(dòng)目標
激發(fā)愛(ài)動(dòng)物的情感。
能大膽的使用普通話(huà)表達自己的想法。
愿意說(shuō)說(shuō)在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，并介紹自己喜歡的動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導入
1、師："小朋友你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園呀？那你們在動(dòng)物園都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物？
引導幼兒根據自己的經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)自己都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)"動(dòng)物園"。
�。�1）播放多媒體課件 觀(guān)看各種動(dòng)物的圖片。
�。�2）引導幼兒認識各種動(dòng)物，并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
二、幼兒與教師交談
1、請猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物？
�。�1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動(dòng)物。
�。�2） 教師結合動(dòng)物圖片介紹自己喜歡的小動(dòng)物，并說(shuō)明那小動(dòng)物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會(huì )開(kāi)屏…
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，你喜歡的小動(dòng)物是什么。
�。�1）提問(wèn)"你喜歡什么小動(dòng)物？為什么？
�。�2）鼓勵幼兒大膽的'用普通話(huà)表達自己的想法。
�。�3）請個(gè)別幼兒上來(lái)介紹喜歡的動(dòng)物。
3、送顆紅星給喜歡的動(dòng)物
請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。
三、游戲：猜一猜它是誰(shuí)
請個(gè)別幼兒上來(lái)模仿小動(dòng)物，讓其他小朋友來(lái)猜一猜，這是什么小動(dòng)物！
四、活動(dòng)結束
小動(dòng)物們都很可愛(ài)，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛(ài)護小動(dòng)物。
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