【精品】小班教案范文匯總八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標 1.能說(shuō)出生活中配合使用的兩樣東西，初步關(guān)注、發(fā)現事物間的關(guān)系。
2.懂得好朋友要友好、合作。
二、活動(dòng)準備 1.茶壺和水杯實(shí)物。
2.掛圖，故事磁帶。
3.一段輕快的音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程 1、兩個(gè)好朋友。
DD教師出示茶壺和水杯實(shí)物。茶壺和水杯說(shuō)他們是一對好朋友，他們說(shuō)得對嗎？為什么？
DD教師當場(chǎng)使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話(huà)，表現親密的朋友關(guān)系。如，水杯說(shuō)：“茶壺兄弟，來(lái)客人了，你得忙一陣子了�！辈鑹卣f(shuō)：“水杯兄弟，請站好了，我來(lái)了！”
DD雨傘和雨鞋說(shuō)他們也是一對好朋友，對嗎？為什么？
2、誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。
DD教師出示掛圖，完整講述故事一遍。
DD在故事里，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？誰(shuí)和誰(shuí)不是好朋友？為什么？
DD你們還知道誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來(lái)評判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）
DD教師再次講述故事一遍，并把幼兒說(shuō)的“好朋友”自然地融合進(jìn)去，使幼兒體驗到參與的快樂(lè )。
3、尋找好朋友 DD請幼兒說(shuō)說(shuō)：在我們班里，誰(shuí)是你的好朋友？
DD在音樂(lè )聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個(gè)好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。
四、活動(dòng)建議 1.幼兒常常把周?chē)挛飻M人化，他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對好朋友。通過(guò)這一活動(dòng)，幼兒可以發(fā)現事物之間的.關(guān)系，并盡快熟悉小伙伴。
2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。
3.因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動(dòng)中沒(méi)有機會(huì )表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結果記錄下來(lái)。
附：一對好朋友
茶壺對水杯說(shuō)：“我們是一對好朋友�！�
水杯說(shuō)：“對！”
桌子對椅子說(shuō)：“我們是一對好朋友�！�
椅子說(shuō)：“對！”
鑰匙對鎖說(shuō)：“我們是一對好朋友�！�
鎖說(shuō)：“對！”
雨傘對雨鞋說(shuō)：“我們是一對好朋友�！�
雨鞋說(shuō)：“對！”
鳥(niǎo)籠對小鳥(niǎo)說(shuō)：“我們是一對好朋友�！�
小鳥(niǎo)說(shuō)：“不對！不對！”
小鳥(niǎo)說(shuō)：“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地�！�
小鳥(niǎo)還說(shuō)：“愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是我的好朋友�！�
小班教案 篇2
活動(dòng)目標
感知4以?xún)鹊臄�，學(xué)習比較多少。
體驗學(xué)習問(wèn)答兒歌的樂(lè )趣。
鞏固對常見(jiàn)車(chē)輛的認識。
活動(dòng)準備
1. 準備一張“數輪子”圖片（圖片上畫(huà)有一輛三輪車(chē)，一輛自行車(chē)，一輛面包車(chē)）
2. 準備錄音機，兒歌《輪子歌》錄音磁帶。
3. 準備學(xué)習包《主題活動(dòng)，哪輛車(chē)跑得快？》親子手冊《主題活動(dòng)，車(chē)輪印真有趣》
活動(dòng)過(guò)程
一、數數輪子
出示“數輪子”圖片，引導幼兒觀(guān)察，看一看圖上有什么車(chē)，數一數有幾輛車(chē)，每一輛車(chē)有幾個(gè)輪子。
啟發(fā)幼兒仔細觀(guān)察各種車(chē)輛車(chē)輪的數量，比較哪一輛車(chē)的'車(chē)輪多，哪一輛車(chē)的車(chē)輪少，哪一輛車(chē)和哪一輛車(chē)的車(chē)輪一樣多。
鼓勵幼兒在圖片上貼上與車(chē)輛車(chē)輪數量相同的圓點(diǎn)。
二、學(xué)念兒歌
播放兒歌《輪子歌》（見(jiàn)“小小資料庫”）,引導幼兒認真傾聽(tīng)。
以問(wèn)答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》
教師與幼兒互換問(wèn)答角色念兒歌，體驗學(xué)念兒歌的樂(lè )趣。
幼兒分為問(wèn)，答兩組，完整地朗誦兒歌一遍。
三、模仿游戲
啟發(fā)幼兒把自己想象長(cháng)一只輪子，引導幼兒討論怎樣表現獨輪車(chē)，自行車(chē)，三輪車(chē)，小汽車(chē)，火車(chē)等車(chē)輛的行駛。
鼓勵幼兒邊念兒歌，邊結伴組合進(jìn)行模仿游戲，如兩人組合模仿自行車(chē)，四人組合模仿小汽車(chē)，多人組合模仿好小火車(chē)等進(jìn)行模擬游戲。
活動(dòng)延伸
1. 科學(xué)區中提供不同坡度的斜坡，玩具車(chē)，圓形，三角形，正方形積木，讓幼兒操作，發(fā)現車(chē)速與坡度的關(guān)系，探索什么形狀的輪子滾得快。
2. 美工區提供紙盒，瓶蓋，塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料，鼓勵幼兒制作帶輪子的玩具。
3. 提供學(xué)習包《哪輛車(chē)跑得快？》學(xué)習單，引導幼兒想一想，看一看哪輛汽車(chē)跑得快，將跑得快的車(chē)子涂上顏色，并說(shuō)說(shuō)為什么。
4. 建議家長(cháng)指導幼兒操作親子手冊《車(chē)輪印真有趣》學(xué)習單。兒童網(wǎng)站
小班教案 篇3
目標：
培養幼兒反應以及躲避的能力。
遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
讓幼兒學(xué)會(huì )聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽(tīng)能力。
準備：
皮球（根據班級幼兒情況自定，可以是一個(gè)或兩個(gè)）
指導要點(diǎn)：
請若干名幼兒站在圈內，其余幼兒在外面圍成一個(gè)大圈。站在圈上地幼兒要迅速將球滾出，站在圈內得幼兒要躲閃滾過(guò)來(lái)的球，被球碰到的幼兒即出局，要站到外面的大圈中做滾球者。游戲直至一名幼兒在圈的中間為止，則他是勝利者。
�。�1）請站在大圈上的幼兒滾球時(shí)用力一些。
�。�2）被球碰到的幼兒要主動(dòng)站回大圈里做滾球者。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的.環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
小班教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、傾聽(tīng)故事，知道幫助別人是一件很快樂(lè )的事情。
2、能說(shuō)出繩子是如何幫助小老鼠和小羊的。
活動(dòng)準備：
1、一根細繩子和一根粗繩子。
2、掛圖、故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師先出示一根細繩子，引發(fā)幼兒興趣，讓他們說(shuō)說(shuō)這是什么；然后出示一根粗繩子并進(jìn)行比較，讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪根繩子粗，哪根繩子細�！澳銈冎浪鼈冇惺裁从脝�？這是兩根能干的繩子，它們經(jīng)常幫助別人�！�
2、教師出示圖片，告訴幼兒故事名稱(chēng)，并按照掛圖順序有表情地講述故事。
3、提問(wèn)：小老鼠為什么哭？是誰(shuí)幫助了小老鼠？細繩子是怎么幫助小老鼠的？小羊為什么哭？誰(shuí)幫助了小羊？粗繩子又是怎么幫助小羊的`？你們說(shuō)繩子能干嗎？
4、幼兒完整地聽(tīng)一遍故事，教師引導幼兒學(xué)故事中的對話(huà)。
活動(dòng)結束
小朋友一起聽(tīng)音樂(lè )。
小班教案 篇5
教學(xué)目標：知道同伴或自己關(guān)系密切的人生病時(shí)，應該通過(guò)各種方法表達自己的關(guān)心和慰問(wèn)。
教學(xué)準備：1、與病人（非傳染�。┰诩业挠變旱募议L(cháng)聯(lián)系好。
2、水果、賀卡、玩具、花籃、床、點(diǎn)滴用具、電話(huà)、磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
1、故事導入，《小狗生病了》放錄音。
小狗感冒了，鼻涕眼淚一起往下流。
小貓去找小狗玩，看見(jiàn)小狗感冒了，家里灰蒙蒙的，亂糟糟的，小貓心里很難過(guò)，它急忙幫著(zhù)小狗擦桌子上的灰塵，又把窗戶(hù)開(kāi)開(kāi)通風(fēng)，還把第擦的干干凈凈，看見(jiàn)干干凈凈的家，呼吸空氣小狗心里舒服了一些。
小熊去找小狗玩，看見(jiàn)小狗病了，跟小狗說(shuō)：“你不要著(zhù)急，好好的安心養病�！毙」沸睦锸娣艘恍�。
小羊聽(tīng)說(shuō)小狗感冒了，急忙請來(lái)了醫生，醫生給小狗吃藥，小狗覺(jué)得更舒服了。
這時(shí)朋友們給小狗送來(lái)了美麗的鮮花，小狗看到好朋友一張張熟悉的笑臉，小狗笑了，覺(jué)得自己沒(méi)有病了。
2、跟幼兒談話(huà)，說(shuō)出關(guān)心同伴的方法。
小朋友，小狗怎么了？誰(shuí)來(lái)干什么？它們做的對不對？我們得向它們學(xué)習呀，小動(dòng)物們都知道關(guān)心生病的好朋友，那我們班的.小朋友誰(shuí)沒(méi)有來(lái)？我們是不是也應該關(guān)心他呀？老師打個(gè)電話(huà)，喂！是xx小朋友嗎？/是呀/xx怎么沒(méi)有來(lái)幼兒園呀？/有病啦/怎么樣了？吃藥了嗎？/咳嗽，吃不下去飯/那好好在家養病吧！好了，再見(jiàn)吧/謝謝老師關(guān)心。/再見(jiàn)！再見(jiàn)/（另一個(gè)老師扮家長(cháng)接電話(huà)）
呀！xx生病了，感冒了，怎么樣啦？小朋友生病了，你們說(shuō)現在應該怎么辦��？/打電話(huà)、送賀卡、送慰問(wèn)品、水果、玩具、吃水果可以增加營(yíng)養，病好的快些。慰問(wèn)的話(huà)，祝你早日健康，還可以詢(xún)問(wèn)病情，或演節目，可以讓生病人忘記病痛……
3、小朋友們都知道有病的好朋友，知道用打電話(huà)、送賀卡、送禮物、送慰問(wèn)的話(huà)，小朋友都很有愛(ài)心，我們都要互相關(guān)心，讓我們之間充滿(mǎn)愛(ài)，現在我們把我們的愛(ài)心獻給生病的好朋友，好不好？放《愛(ài)的奉獻》手語(yǔ)師生共同手語(yǔ)。
4、現場(chǎng)體驗
老師聽(tīng)說(shuō)大班的小姐姐生病了，（一幼兒躺在床上打點(diǎn)滴）我們一起去看看好不好？/好！老師準備了好多的禮物，有水果、賀卡、花籃、玩具……小朋友們去取一樣禮物，想好自己想說(shuō)的話(huà)，去看病人時(shí)，要輕輕的走路，輕輕的說(shuō)話(huà)，讓病人好好的休息。
讓幼兒到病床前獻禮物和說(shuō)一些自己想說(shuō)的話(huà)，詢(xún)問(wèn)病情/打針，痛不痛？哭了嗎？真勇敢！/祝早日恢復健康，返回。
5、進(jìn)行延伸教育
小朋友好朋友生病，我們關(guān)心，他很高興，病好的很快，那咱們的爸爸媽媽?zhuān)H人生病了，我們該怎么辦呀？端水、幫干活、拿水果……
小朋友想一想，怎樣我們不能生��？多吃飯，蔬菜，不偏食，多穿衣服（冬天）怎樣使我們的身體強壯起來(lái)？多跑步，鍛煉身體！好！跟老師一起去鍛煉身體吧！放《健身歌》
小班教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)多種感官，感知蘿卜的特征和用途。
2、通過(guò)觀(guān)察、比較、猜測等方法，了解蘿卜的特征。
3、愿意進(jìn)行探索活動(dòng)，感受發(fā)現的快樂(lè )。
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
5、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
【活動(dòng)準備】
1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干
2、切好的蘿卜片用盤(pán)子裝好，插上牙簽。
3、紅綠白標記各一個(gè)分別固定在三張小椅子的背面，在小椅子上分別放三個(gè)小筐子。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、萌發(fā)幼兒探索蘿卜的興趣。
(1)交代角色：兔寶寶們，今天，兔媽媽帶來(lái)了你們最喜歡吃的東西，猜猜時(shí)什么?
(2)交代要求：每個(gè)兔寶寶選一個(gè)蘿卜，看看蘿卜長(cháng)的什么樣?
2、感知蘿卜的特征。
(1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)不同品種的蘿卜的'外型。
師：兔寶寶，你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?
(2)游戲：請把XX蘿卜舉起來(lái)。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進(jìn)行指令)。
(3)幼兒互相交換觀(guān)察蘿卜。
3、游戲活動(dòng)：猜一猜
(1)教師出示三張有標記和筐子的小椅子，引導幼兒觀(guān)察紅、綠白蘿卜標記，并說(shuō)說(shuō)標記的含義。
(2)教師“請你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的?
(3)請小朋友按照自己猜測的顏色，經(jīng)蘿卜放進(jìn)相應的標記的筐子里，然后，教師切開(kāi)蘿卜進(jìn)行驗證。
4、品嘗蘿卜的味道
師：現在兔媽媽請兔寶寶吃蘿卜，吃完蘿卜后，告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的?
5、談?wù)勌}卜的用處和吃法。
你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜歡吃蘿卜嗎?
小班教案 篇7
第一教時(shí)
一、教學(xué)要求：
1．在多次觀(guān)看、感受表演游戲《拔蘿卜》的基礎上，知道名稱(chēng)，熟悉情節，理解內容，對表演游戲有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習的興趣和愿望。
2．培養幼兒觀(guān)看表演的好習慣：用心聽(tīng)、專(zhuān)心看、看好后有禮貌地鼓掌。
3．在觀(guān)看表演的過(guò)程中，讓幼兒逐步知道人多力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。
4．整體認讀漢字：拔蘿卜
二、教學(xué)準備：
1．知識準備：認識蘿卜，知道蘿卜是長(cháng)在地下的；并初步了解蘿卜的生長(cháng)過(guò)程：種下蘿卜籽、澆水，用鋤頭鋤地、鋤草、施肥……，蘿卜才能長(cháng)好、長(cháng)大。
2．道具：
�、僬埓蟀嘤變号啪毢帽硌萦螒颍喊翁}卜。
�、诘谰撸捍筇}卜、服裝、頭飾等。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）交代任務(wù)，引發(fā)興趣
小朋友快看，誰(shuí)來(lái)了?（老公公扛著(zhù)鋤頭，手拿水壺隨著(zhù)音樂(lè )上場(chǎng)）一起問(wèn)：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔蘿卜�！保S音樂(lè )下場(chǎng)）
下面請看表演“拔蘿卜”。（出示漢字，認讀掌握名稱(chēng)）
（二）多次示范表演，幫助幼兒掌握表演的內容
1．我們歡迎哥哥姐姐為我們表演�。ü恼疲┬∨笥芽纯幢硌堇镉姓l(shuí)?是誰(shuí)來(lái)幫老公公拔蘿卜的?（示范表演第一遍）表演后提問(wèn)。老師和幼兒一起小結：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小貓。
2．示范表演第二遍，掌握角色出場(chǎng)順序。
哥哥姐姐表演的真好，我們再請哥哥姐姐為我們表演一遍好嗎?小朋友一邊看時(shí)一邊要想想：
�、俦硌堇镏v了一件什么事?
�、谡l(shuí)最先出來(lái)拔蘿卜?誰(shuí)是第二、第三?第四個(gè)出來(lái)幫忙拔蘿卜的是誰(shuí)?最后是誰(shuí)出來(lái)幫助拔蘿卜?
觀(guān)看后提問(wèn)：
�、俦硌堇镏v了一件什么事?（拔蘿卜的事）
�、谡莆战巧鰣�(chǎng)順序。
�。�1）誰(shuí)先出來(lái)拔蘿卜?（老公公）
我們一起叫：“老公公快來(lái)拔蘿卜�！保ɡ瞎S音樂(lè )出場(chǎng)說(shuō)：“哎！來(lái)了！來(lái)了！”）
�。�2）老公公一個(gè)人拔動(dòng)了嗎?（沒(méi)有）又叫誰(shuí)來(lái)幫助拔蘿卜?（老婆婆）
我們一起叫：“老婆婆！老婆婆]快來(lái)幫忙拔蘿卜！”（老婆婆出場(chǎng)說(shuō)：哎！來(lái)了！來(lái)了�。�
�。�3）老公公、老婆婆兩個(gè)人拔動(dòng)蘿卜了嗎?（沒(méi)有）又叫誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜?（小弟弟）
我們一起叫：“小弟弟！小弟弟！快來(lái)幫忙拔蘿十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出場(chǎng)說(shuō)：哎！來(lái)了！來(lái)了�。�
�。�4）老公公、老婆婆、小弟弟拔動(dòng)蘿卜了嗎?（沒(méi)有）又叫誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜?（小妹妹）還叫了誰(shuí)?（小黃狗）最后又叫了誰(shuí)?（小花貓）
我們一起叫他們出來(lái)：小妹妹、小黃狗、小花貓，快來(lái)幫忙拔蘿卜�。ㄐ∶妹�、小黃狗、小花貓一起上）
�。�5）都是誰(shuí)幫忙拔蘿卜?
幼兒按角色出場(chǎng)順序說(shuō)出角色的`名稱(chēng)（重復兩遍）。
3．示范表演第三遍：小朋友，我們再看哥哥姐姐表演一遍，看看他們是怎樣拔蘿卜的?觀(guān)看后提問(wèn)。幼兒回答后小結：他們是用力拔蘿卜的。怎么用力拔蘿卜的?我們學(xué)學(xué)看。（幼兒站起，邊唱邊做拔蘿卜的動(dòng)作）
（三）結束：
讓幼兒體驗人多力量大，獲得成功歡快的情感我們也學(xué)會(huì )了拔蘿卜。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎?全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼兒和演員一起邊唱拔蘿卜的歌曲，邊做拔蘿卜的動(dòng)作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說(shuō)：呀！大蘿卜拔出來(lái)了，大蘿卜拔出來(lái)了！真開(kāi)心！真開(kāi)心！
小班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的外形，有興趣地模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、體會(huì )親近動(dòng)物，關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物圖片和視頻、PPT多媒體課件（小動(dòng)物隱藏在背景中，有發(fā)出小動(dòng)物叫聲的按鈕，音樂(lè )）、各種小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)可愛(ài)的小動(dòng)物。
提問(wèn)：喜歡小動(dòng)物嗎？最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？它長(cháng)得什么樣？
�。ㄓ枚绦〉膬焊鑾椭變后w會(huì )不同的動(dòng)物有不同的動(dòng)作，有不同的本領(lǐng)。如：小魚(yú)，小魚(yú)游呀游，搖搖尾巴游呀游。）小結：不同的動(dòng)物長(cháng)得不一樣，還有不同的本領(lǐng)。
二、看一看我家的動(dòng)物朋友。
提問(wèn)：你看到了什么小動(dòng)物？你能模仿一下它的動(dòng)作嗎？
�。ㄒ贿呑鰟�(dòng)作，一邊念兒歌）小結：小動(dòng)物們都有各自的本領(lǐng)，做出來(lái)的動(dòng)作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚(yú)、烏龜和小狗一起來(lái)熱熱身。
三、猜一猜森林里的動(dòng)物朋友。
1、運用多媒體演示，調動(dòng)幼兒的多種感官，尋找、猜測森林里的小動(dòng)物導語(yǔ)：小動(dòng)物們不見(jiàn)了，淘氣的'小動(dòng)物是在和我們捉迷藏。
重點(diǎn)難點(diǎn)：根據露出的局部猜測動(dòng)物。根據所聽(tīng)到的小動(dòng)物的叫聲猜測動(dòng)物。
提問(wèn)：你是從什么地方猜出來(lái)的？
2、模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，念兒歌，學(xué)動(dòng)作提問(wèn)：剛才我們在小樹(shù)林里看到了那些動(dòng)物呢？這些動(dòng)物又有些什么本領(lǐng)呢？
有誰(shuí)愿意模仿一下？
小結：不同的動(dòng)物有不同的特點(diǎn)，他們都是人類(lèi)的好朋友。
延伸提問(wèn)：
你還知道哪些其它的小動(dòng)物？
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