【必備】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文匯編9篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標
1.理解作品的內容，把握主要人物的性格特征，學(xué)會(huì )歸納故事的主題。
2.認識螞蟻向上特殊味道的作用。
3.體驗人物的情感變化脈絡(luò )，提高文學(xué)理解力和表現力，增強自信心。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
教學(xué)掛圖《小螞蟻的教訓》
活動(dòng)過(guò)程
1.學(xué)習作品
�。�1）教師用充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言，把這個(gè)故事介紹給幼兒，教師要注意用不同語(yǔ)態(tài)，語(yǔ)調等表現人物情緒變化如：小螞蟻和小伙伴相親相愛(ài)，伙伴的像仇敵一樣的對待他
�。�2）教師利用提問(wèn)的方式，幫助幼兒理順情節發(fā)展的過(guò)程，并歸納出主題。
提問(wèn)“小螞蟻為什么要離開(kāi)小伙伴們？離開(kāi)小伙伴的一小螞蟻碰到了誰(shuí)？他是怎么說(shuō)的`？怎么做的？身體上發(fā)生了什么變化?當她回家時(shí)，小伙伴認識他們嗎?為什么？小螞蟻離開(kāi)了家去哪？碰到了誰(shuí)？他是怎么幫助小螞蟻的？最后小螞蟻得到一個(gè)什么教訓？
�。�3）教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒邊聽(tīng)邊看
提問(wèn)：“小螞蟻的教訓是什么？我們知道有關(guān)螞蟻的什么秘密？”幫助幼兒歸納主題。
2.編故事
�。�1）選擇一個(gè)平時(shí)在班上較有特點(diǎn)的孩子，做為故事的主角，取代原故事中小河馬的角色，本幼兒討論同學(xué)中他們最大特點(diǎn)，想象并用語(yǔ)言表達出來(lái)如：一天我們班小伙伴都外出做什么？突然他想去干什么？發(fā)生了什么事等。
�。�2）讓班上不同的小朋友也做故事里的主角。
活動(dòng)反思
新《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和思維能力�！�
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
一、設計意圖 前段時(shí)間班里有個(gè)孩子整天悶悶不樂(lè )，情緒非常低落，溝通以后了解原來(lái)是家庭出現了變故，孩子的姥姥因病去世了，孩子從小是姥姥一手帶大的，感情很深，一時(shí)難以接受這個(gè)消息。為了讓這個(gè)孩子早日走出困境，不要整天沉浸在悲痛中一蹶不振，用積極的心態(tài)去面對現實(shí)。同時(shí)讓其他的孩子能夠體會(huì )別人的情緒情感，設身處地地為他人著(zhù)想，我引出了《小羊找媽媽》這個(gè)讀本。讀本讓幼兒與小羊一起經(jīng)歷傷心、無(wú)助絕望最后直至感受快樂(lè )。讓幼兒體會(huì )觀(guān)察到小羊失去媽媽后哀傷的情緒以及找到媽媽后溫暖的感受，并且進(jìn)一步培養幼兒的同理心、同情心。
二、活動(dòng)目標 （一）教學(xué)目標
1、通過(guò)移情，體會(huì )小羊找媽媽的過(guò)程中的哀傷、失望等心情，理解故事內容。
2、完整的講述故事，能夠按照故事的要素（包括故事的起因、經(jīng)過(guò)和結果）有調理的表述。
3、體諒別人的處境，愿意幫助別人。
�。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)目標中提到：引導幼兒通過(guò)移情，體會(huì )小羊找媽媽過(guò)程中的哀傷、失望等心情，理解故事內容。讀本中小羊遭到很多次的拒絕，讓幼兒感受到小羊遭受到拒絕后的無(wú)助和傷心，最后找到溫暖的快樂(lè )，重點(diǎn)讓幼兒感受情緒的變化，同時(shí)也激發(fā)孩子的同情心，愿意幫助他人。
三、活動(dòng)準備：
�。�1）律動(dòng)音樂(lè )；
�。�2）牛媽媽、鴨媽媽、魚(yú)媽媽頭飾和牛寶寶、鴨寶寶、魚(yú)寶寶頭飾若干和一個(gè)羊寶寶頭飾、一個(gè)小男孩頭飾；
�。�3）分享閱讀大書(shū)《小羊找媽媽》；
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)幼兒帶著(zhù)各種小動(dòng)物媽媽和小動(dòng)物寶寶的音樂(lè )拍手進(jìn)教室，教師把牛媽媽、鴨媽媽、魚(yú)媽媽、請到前面來(lái)請牛寶寶、鴨寶寶、魚(yú)寶寶、羊寶寶小動(dòng)物們找自己的媽媽。（放歡快的`音樂(lè )，教師詢(xún)問(wèn)動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽嗎？），這時(shí)有一個(gè)小羊寶寶沒(méi)有找到自己的媽媽?zhuān)ǚ疟瘋囊魳?lè )，）。
師：只有小羊沒(méi)有找到自己的媽媽?zhuān)⊙驗槭裁礇](méi)有找到自己的媽媽呢？（幼兒大膽猜想）今天老師給小朋友帶來(lái)一本讀本《小羊找媽媽》，看看到底發(fā)生了什么事情。(請小朋回放到自己的座位上，把你們的頭飾放到椅子下面)，此環(huán)節調動(dòng)孩子的好奇心，引出讀本。
�。ǘ┙嫻适拢ńY合我班幼兒兩年的分享閱讀學(xué)習，孩子們觀(guān)察畫(huà)面仔細，能夠大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)，為了讓幼兒更好的閱讀圖畫(huà)內容，更深入的感受小羊情緒的變化，不受文字限制，思維更開(kāi)闊，我在多次思考之后，把每一頁(yè)文字都遮擋住了。）在引導幼兒解讀畫(huà)面信息進(jìn)行大圖展示的教學(xué)過(guò)程中，我采用了以下教學(xué)策略：
1、預設埋伏，給幼兒創(chuàng )設充分想象的空間在做讀本分析時(shí)，前一頁(yè)為后一頁(yè)設下伏筆，教師反問(wèn)，引發(fā)幼兒大膽思考。
2、仔細觀(guān)察、大膽表述引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面的信息點(diǎn)，感受小羊情緒的起伏，為幼兒創(chuàng )設觀(guān)察機會(huì )，大膽表述自己的想法。
3、發(fā)現問(wèn)題、驗證假設在閱讀每一頁(yè)畫(huà)面時(shí)，及時(shí)引導幼兒發(fā)現問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題，在下一頁(yè)里來(lái)驗證假設結果。
封面：
師：這個(gè)讀本的名字叫《小羊找媽媽》，小朋友想一想，發(fā)生了什么事情，小羊為什么要去找媽媽?zhuān)浚ㄓ變捍竽懖孪耄盒⊙虺鋈ネ婷月妨�；小羊被壞人帶走了等）�?/p>
激發(fā)孩子的想象力，引起幼兒的興趣繼續關(guān)注故事發(fā)展第一頁(yè)：
圖上有誰(shuí)？他們在哪個(gè)地方？（小羊和媽媽?zhuān)谏侥_下；在羊圈里等）羊媽媽怎么了？（睡著(zhù)了；生病了）為什么羊媽媽躺著(zhù)，小羊站著(zhù)呢？（羊媽媽生病了）羊媽媽生病了，小羊的表情是什么羊的呢？（悲傷）羊媽媽就在這里，它只是生病了，小羊為什么還要找媽媽呢？（羊媽媽死了）師撕掉遮擋紙條畫(huà)面，有感情地朗讀文本(驗證幼兒猜想結果)師：羊媽媽真的死了，那小樣這時(shí)的心情是什么樣的呢？（小羊非常悲傷）第一頁(yè)重點(diǎn)讓幼兒感受到小羊失去媽媽悲傷的心情。
第二頁(yè)：
這時(shí)小羊來(lái)到了哪里？（山頂上）它看見(jiàn)了什么？（其他的小羊寶寶和媽媽在一起）這個(gè)時(shí)候小羊心里怎么想的？（我的媽媽也在那該有多好�。。┧谋砬槭鞘裁礃拥�？（羨慕）師撕掉遮擋紙條有感情朗讀畫(huà)面：接下來(lái)小羊會(huì )去干什么？
�。ㄓ變捍竽懖聹y）第二頁(yè)重點(diǎn)觀(guān)察，引導幼兒體會(huì )小羊悲傷、難過(guò)的情緒，引出小羊要去找媽媽的想法。
第三頁(yè)：
小羊又來(lái)到了什么地方？（山坡上）遇見(jiàn)了誰(shuí)？（馬）小羊會(huì )對馬說(shuō)些什么？（幼兒大膽猜測）馬又會(huì )對小羊說(shuō)些什么？（幼兒大膽猜測）師撕掉遮擋紙條有感情朗讀，小羊遭到了馬的拒絕心情會(huì )是怎么樣？（幼兒大膽猜測）請兩個(gè)幼兒來(lái)表演馬和小羊的對話(huà)。（帶著(zhù)情緒表演）小羊遭到拒絕，它會(huì )去干什么？（繼續找媽媽?zhuān)┑谒捻?yè)：
小羊又來(lái)到了什么地方？（山腳下）遇見(jiàn)了誰(shuí)？（牛）小羊會(huì )對牛說(shuō)些什么？（幼兒大膽猜測）牛又會(huì )對小羊說(shuō)些什么？（幼兒大膽猜測）師撕掉遮擋紙條有感情朗讀，小羊遭到了牛的拒絕心情會(huì )是怎么樣？（小羊更加悲傷了）小羊又一次遭到拒絕，它會(huì )去干什么？（繼續找媽媽?zhuān)?/p>
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、理解小學(xué)生生活，萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。
2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)光。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。
5、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準備：
1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。
2、年歷一本。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。
提問(wèn)：認識他們嗎？這是在哪里？他們在干什么呀？你是怎么知道的？
2、出示年歷讓幼兒數一數，看一看。
討論：（1）我們還有幾天就要離開(kāi)幼兒園了？心里有什么感覺(jué)？
�。�2）你對幼兒園最難忘的事是什么？
�。�3）剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念？
3、激發(fā)體會(huì )做小學(xué)生的愿望。
�。�1）年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思？（9月1日）
�。�2）繼續觀(guān)察哥哥姐姐小學(xué)活動(dòng)的照片。
進(jìn)一步了解小學(xué)生活的情況。
4、組織討論，體會(huì )做一名小學(xué)生的心情。
提供討論的內容，然后請幼兒進(jìn)行選擇回答。
�。�1） 體會(huì )幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。
�。�2） 說(shuō)說(shuō)你準備上哪一個(gè)小學(xué)？
�。�3） 你準備怎樣做一名小學(xué)生？
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒對于即將到來(lái)的'小學(xué)生活有了比較真實(shí)客觀(guān)的了解，他們也許在現實(shí)中還會(huì )有心理上的落差，也許還沒(méi)有完全的準備好，但通過(guò)這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗，有助于他們適應小學(xué)生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的準備。
在孩子的心中，小學(xué)生活是全新的，的確如此，通過(guò)他們的總結和發(fā)現，他們的確發(fā)現了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對他們觸動(dòng)最大的就是小學(xué)生上課的內容、坐姿、學(xué)習習慣，不過(guò)，看來(lái)參觀(guān)活動(dòng)對幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
設計意圖：
讓幼兒根據觀(guān)察圖畫(huà)內容，明白意思，并能開(kāi)拓思維合理想象，多留給幼兒一些張揚個(gè)性的機會(huì )，逐步培養幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)目標：
1、 能在語(yǔ)言指導下觀(guān)察畫(huà)面。
2、 能把自己看到的、想到的、推測到的實(shí)情用連貫的`話(huà)說(shuō)出來(lái)。
3、 引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、 引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
用桌面表演的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠頭飾，幼兒語(yǔ)言圖說(shuō)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 看看，說(shuō)說(shuō)。
出示三幅圖畫(huà)，觀(guān)察你看到了什么？
提示：布娃娃為什么著(zhù)急得往外跑？
2、 看看，想想。
布娃娃被老鼠咬了嗎？
布娃娃為什么要大聲地喊？
3、看看，畫(huà)畫(huà)。
老鼠為什么跑了？布娃娃說(shuō)了一句什么話(huà)把老鼠嚇跑了？
引導幼兒在語(yǔ)言的指導下，仔細觀(guān)察畫(huà)面，展開(kāi)想象，推測和創(chuàng )造。
把布娃娃想的辦法畫(huà)在第三幅圖的空白處。
集體討論：確定布娃娃的哪些話(huà)是合理合情的。
4、說(shuō)說(shuō)，演演。
請一位幼兒操作布娃娃，另一位幼兒操作老鼠，看一看，比一比，那個(gè)組的布娃娃能把老鼠嚇跑。
小結：小朋友們今天說(shuō)的都非常好，很有想象力，你們表演的也很棒，真的把小老鼠嚇跑了，小朋友你們真聰明。
活動(dòng)反思：
在執教的過(guò)程中如果我能更好地把握教學(xué)的節奏，使各個(gè)環(huán)節銜接得更緊湊一點(diǎn)，那樣將會(huì )有更多的時(shí)間留給孩子，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng )編，相信孩子的思維會(huì )更活躍，他們的表達能力和創(chuàng )造力會(huì )有進(jìn)更進(jìn)一步的提高。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，感受故事的趣味，理解故事內容。
2、豐富幼兒對蛋的認知經(jīng)驗。
3、萌發(fā)幼兒的好奇心，對測量產(chǎn)生探究的愿望。
活動(dòng)準備：
PPT課件、蛋若干、口袋、各種圖片、大記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸口袋游戲，引起興趣。
師：老師和小朋友玩一個(gè)游戲，叫摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、排排隊。
請若干小朋友摸一摸，說(shuō)說(shuō)是什么蛋，并按照一定順序排一排。
二、觀(guān)察圖片，理解故事情節
1、播放PPT,觀(guān)察封面。
師：故事的名字叫什么？
這個(gè)很大很大的蛋可能會(huì )是什么蛋？
2、播放PPT,分段講述，理解故事內容。
師：誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現了蛋？它覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的蛋？有多大？
狐貍覺(jué)得很好奇，它也去看了。它覺(jué)得這個(gè)蛋大嗎？它是怎么比的？
最后誰(shuí)也去看了？小熊是怎么認為的？
為什么三個(gè)動(dòng)物的想法不一樣呢？難道這是一個(gè)魔法蛋，會(huì )變大變小嗎？
你有什么好辦法幫助它們呢？
三、幼兒游戲：我們也來(lái)比一比
1、師：我這里就有這只很大很大的蛋，有小動(dòng)物們用來(lái)測量的.工具，你們想不想也來(lái)試一試量一量，看看這些蛋到底有多大？
測量的時(shí)候應該注意什么呢？
2、幼兒分組測量，并將測量結果貼在大記錄表上。
3、幼兒分組匯報測量結果，教師小結：同一個(gè)物體，測量的東西不一樣，所以測量的結果也不一樣
延伸活動(dòng)：
師：猜一猜，蛋里究竟是誰(shuí)呢？
哪些動(dòng)物也會(huì )下蛋？
游戲：誰(shuí)會(huì )下蛋？
師：這里有許多的小動(dòng)物，小朋友猜一猜，誰(shuí)會(huì )下蛋，猜對了小動(dòng)物就會(huì )跳進(jìn)蛋寶寶里，猜不對的，小動(dòng)物就回原地不動(dòng)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、圍繞話(huà)題談?wù)�，能用連貫的語(yǔ)句談?wù)撟约核赖?祖國之最"。
2、能專(zhuān)心的傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，相互補充。
3、通過(guò)對"祖國之最"的認識，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解"祖國之最"的'含義，并通過(guò)認識一些"祖國之最"，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
正確理解"祖國之最"的含義，并能用連貫的語(yǔ)言談?wù)撟约褐赖?祖國之最"。
活動(dòng)準備：
1、中國地圖。
2、有代表性的標志或小圖片，如：天安門(mén)廣場(chǎng)、長(cháng)城、大熊貓等。
3、實(shí)物投影儀、紙條、器皿、五角星。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示地圖導入。
出示地圖問(wèn)"小朋友們看黑板上掛的是什么呢？"
2、小結引出游戲。
3、進(jìn)入游戲。
�。�1）開(kāi)始第一環(huán)節。
�。�2）第一環(huán)節結束，數星星進(jìn)入第二環(huán)節。
�。�3）數星鼓勵，進(jìn)入第三環(huán)節。
4、數星結束游戲。
5、總結延伸。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品的興趣，初步了解敘事詩(shī)。
2、通過(guò)多媒體教學(xué)，理解詩(shī)歌內容，體驗詩(shī)歌情感。
3、在感知作品的基礎上，初步體驗詩(shī)歌中綠色、灰色所代表的意義。
活動(dòng)準備：
1、制作與詩(shī)歌內容相關(guān)的課件。
2、大灰狼頭飾，一只小鳥(niǎo)及鳥(niǎo)籠。
3、幼兒操作圖片若干，綠色的、灰色的牌子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師利用課件，讓幼兒感受課件中景色的美，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)詩(shī)歌的愿望。
�。�1）、讓幼兒欣賞課件背景，并說(shuō)說(shuō)看了后心里有什么感覺(jué)。
背景中有"綠色的森林、綠色的草地、和綠色的小溪"，處處都是綠色的美，讓幼兒如身臨其境一般，充分感受綠色的美，并為下面感受詩(shī)的意境做鋪墊。
引導幼兒用最美的語(yǔ)言描述背景。
�。�2）、創(chuàng )設情景，引導幼兒多向思考。
"就在這綠色的森林里，綠色的草地上，發(fā)生了一個(gè)故事，有只灰色的狐貍，躲進(jìn)草叢，等候著(zhù)小兔經(jīng)過(guò)這里。"
讓幼兒在幫小兔想辦法的過(guò)程中積極思維、大膽想象。
�。�3）、設置疑問(wèn)，激發(fā)幼兒聽(tīng)詩(shī)歌的欲望。
2、引導幼兒欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容。
�。�1）、欣賞第一遍詩(shī)歌。幼兒討論：小兔躲過(guò)灰色的狐貍了嗎？你怎么知道的？
�。�2）、欣賞第二遍詩(shī)歌。邊提問(wèn)邊操作課件。
3、分段欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌情節，初步體驗情感。（定格背景）
師："詩(shī)歌的名字叫什么？詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么呢？讓我們一起再來(lái)仔細地看一看。"
�。�1）欣賞第一節，體驗詩(shī)歌第一節的情感：
問(wèn)："小朋友，你覺(jué)得這兒的環(huán)境怎么樣，有哪些是綠色的？"
�。�2）欣賞第二節，讓幼兒感受狐貍的狡猾，小鳥(niǎo)的善良。問(wèn)：
a："綠色的草地上誰(shuí)來(lái)了，它為什么要躲進(jìn)草叢呢？"
師：小朋友們，如果你遇到了危險，你會(huì )躲嗎？（扮演大灰狼的老師出現，師生一起表演躲。）
b："小兔知道嗎？有誰(shuí)知道？綠色的小鳥(niǎo)是怎么做的？"
�。�3）欣賞第三節、四節，讓幼兒體驗小兔的機智、聰明，狐貍的失望。問(wèn)：
a："小兔知道后，它是怎么做的？"
b："它為什么頂著(zhù)芭蕉葉呢？它是怎么走的？有誰(shuí)會(huì )輕手輕腳的走？"
c："灰色的狐貍為什么要嘆息？它只看見(jiàn)了什么？有誰(shuí)會(huì )做嘆息的'樣子"
3、整體欣賞詩(shī)歌一遍，加深理解，進(jìn)一步體驗情感。
師："現在我們把詩(shī)歌再欣賞一次，如果你喜歡，可以輕輕地跟著(zhù)說(shuō)。"
4、師幼共同朗誦詩(shī)歌，并嘗試利用動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣表現小動(dòng)物的角色特征。
5、遷移經(jīng)驗，玩游戲。
�。�1）討論：小兔安全地經(jīng)過(guò)了草地，它想謝謝大家幫助了它，那是誰(shuí)幫助了它呢？（綠色的小鳥(niǎo)，綠色的棕櫚葉、森林、小溪、草地）
問(wèn)："這么多的綠色幫助了小兔，你喜歡綠色嗎？"
師：生活中人們都非常喜歡綠色，常常把美好的事情用綠色來(lái)表示，把不美好的事情用灰色來(lái)表示。
�。�2）玩游戲：看畫(huà)面貼牌子.
師："我們來(lái)玩一個(gè)游戲，老師這兒有一些小圖畫(huà)（畫(huà)面內容1.小朋友澆花;2.落淚的小鳥(niǎo)站在被亂砍的樹(shù)樁上；3.小朋友爬樹(shù)；4.把垃圾扔進(jìn)垃圾桶；5.工廠(chǎng)的煙囪冒著(zhù)濃煙；6.小朋友們在植樹(shù)；7.河面上浮著(zhù)很多垃圾……）"小朋友可以互相討論一下，哪些畫(huà)的內容是美好的，可以用綠色表示，哪些畫(huà)的內容是不美好的，可以用灰色表示。
6、結束活動(dòng)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
●活動(dòng)目標：
1、初步發(fā)現廣告語(yǔ)的藝術(shù)特點(diǎn)。
2、嘗試學(xué)說(shuō)、學(xué)編廣告語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達能力。
3、與同伴協(xié)作，感受合作的樂(lè )趣。
●活動(dòng)準備：
一、物質(zhì)準備：
1、錄制3-4個(gè)與幼兒生活有關(guān)的、語(yǔ)言規范的電視廣告。
2、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機3、各類(lèi)小物品若干，如食物、生活用品、學(xué)具、玩具等等
二、知識準備：
課前引導幼兒去關(guān)注廣告
●活動(dòng)過(guò)程：
一、以"寶寶金水"的廣告語(yǔ)導入活動(dòng)，引起幼兒對廣告活動(dòng)的興趣。
1、師模仿電視中寶寶金水的廣告。
2、引導幼兒回憶、學(xué)說(shuō)自己熟悉且喜歡的廣告語(yǔ)。
�。�1）那你們還會(huì )說(shuō)一些廣告語(yǔ)嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
�。�2）這些廣告都是從哪里學(xué)的？（電視）二、了解廣告語(yǔ)特點(diǎn)（一）引導幼兒欣賞電視廣告，初步了解廣告語(yǔ)特點(diǎn)1、第一次播放4個(gè)與幼兒生活有關(guān)的電視廣告，初步感知廣告內容。
�。�1）提問(wèn)：這是給什么做的廣告？你們是怎么知道的？
�。�2）教師總結：廣告里的話(huà)都清楚地告訴我們產(chǎn)品的名字是什么。
2、第二次播放電視廣告，學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ)，進(jìn)一步感知廣告內容。
�。�1）提問(wèn)：廣告里還說(shuō)了些什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（幼兒學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ)）
�。�2）提問(wèn)：這些話(huà)是在告訴我們產(chǎn)品的什么？（產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)、好處）
�。�3）教師總結：廣告的話(huà)不僅告訴了我們產(chǎn)品的名字，還告訴我們產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和好處。
�。ǘ﹩l(fā)幼兒思考并引導幼兒發(fā)現廣告語(yǔ)的特點(diǎn)1、啟發(fā)幼兒思考：廣告里的話(huà)和我們平時(shí)說(shuō)的.話(huà)有什么不一樣呢？
2、通過(guò)與故事講述比較，引導幼兒發(fā)現廣告語(yǔ)的特點(diǎn)。
�。�1）為什么小朋友記一個(gè)故事要用好幾天的時(shí)間，可記廣告里的話(huà)就非�？�，聽(tīng)幾遍就記下來(lái)了呢？
�。�2）師總結：廣告里的話(huà)和我們平時(shí)說(shuō)的話(huà)的確不一樣，廣告里的話(huà)非常簡(jiǎn)短、順口，小朋友一聽(tīng)就能明白，容易記住。雖然廣告里的話(huà)非常簡(jiǎn)短，但卻能把產(chǎn)品的名字、優(yōu)點(diǎn)都說(shuō)全。
三、創(chuàng )編廣告語(yǔ)
�。ㄒ唬┯^(guān)看老師分發(fā)的貨物，激發(fā)幼兒創(chuàng )編廣告的欲望。
1、師：老師準備開(kāi)一個(gè)百貨公司，請大家一起來(lái)看看有些什么？
2、幼兒自由觀(guān)看各種貨物，自由交談。
3、師：我想請你們幫助老師給這些貨物做個(gè)廣告，讓我的百貨公司生意興旺發(fā)達，好不好？
�。ǘ﹪L試廣告語(yǔ)的創(chuàng )編。
1、幼兒自由想象進(jìn)行創(chuàng )編，師提示幼兒先仔細想一下貨物的特點(diǎn)、用途再進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)。（廣告語(yǔ)要簡(jiǎn)短、要圍繞中心）
2、請3～4位能力較強幼兒上前示范做廣告，提示其他幼兒認真傾聽(tīng)。
3、師幼共同評價(jià)：你覺(jué)得剛才小朋友做的廣告好嗎？好在哪里？
�。ㄈ┮杂螒�"娃娃廣告公司"，提升幼兒參與廣告創(chuàng )編活動(dòng)的積極性。
1、將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的"電視機"里輪流表演，一個(gè)小朋友表演時(shí)其它幾位小朋友觀(guān)看。
2、每組評選出1-2個(gè)最佳廣告創(chuàng )編者，推薦到全班表演。
請幼兒拿著(zhù)貨物在"電視機"里做廣告，老師檢驗廣告的成效：如果聽(tīng)了這個(gè)廣告，你就想去買(mǎi)這種貨物的幼兒就舉手，人越多就表示廣告做的成功，提高幼兒參與廣告創(chuàng )編活動(dòng)的興趣。
●活動(dòng)延伸：
結合角色游戲，體驗廣告成功后的愉快心情。
玩法：老師扮演營(yíng)業(yè)員，幼兒來(lái)買(mǎi)東西，但必須說(shuō)出1～2個(gè)自己想買(mǎi)的理由才可買(mǎi)到相應的物品，體驗廣告成功后的愉快心情。
延伸。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.聽(tīng)懂并樂(lè )意學(xué)說(shuō)溧陽(yáng)方言?xún)焊琛?/p>
2.運用談話(huà)、圖譜、動(dòng)作等方式記憶兒歌內容。
3.體驗說(shuō)溧陽(yáng)方言的.樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.ppt1（圖1：尾巴；圖2：老鼠；圖3：數字“2”；圖4：雞蛋）
2.ppt2（分句兒歌圖片）
3.兒歌圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入。
1.用普通話(huà)和溧陽(yáng)話(huà)師幼互相問(wèn)好。
小結：在我們中國，各個(gè)地方都有自己的地方話(huà)，我們叫做方言。溧陽(yáng)話(huà)就是我們溧陽(yáng)的方言。
2.嘗試用溧陽(yáng)方言介紹自己。
二、看看講講。
1. 出示ppt
這是什么？（尾巴）這可能是誰(shuí)的尾巴？為什么？
2.出示ppt：（老鼠）
�。�1）這是誰(shuí)？溧陽(yáng)話(huà)叫它什么？
3.出示ppt：（數字“2”）
�。�1）誰(shuí)來(lái)當翻譯，說(shuō)說(shuō)“2”用溧陽(yáng)話(huà)怎么說(shuō)？
�。�2）擴散：說(shuō)一說(shuō)2條尾巴，2只老鼠
4. 出示ppt：(雞蛋)
一起用溧陽(yáng)話(huà)說(shuō)說(shuō)“大雞蛋”。
三、聽(tīng)聽(tīng)學(xué)學(xué)。
1.初步欣賞
這首兒歌有趣嗎？哪里有趣？
2.理解內容
幼兒邊說(shuō)教師邊出示ppt圖片，幫助幼兒加深對兒歌的理解。
四、看看演演。
1.看大雞蛋圖譜記憶兒歌。
2. 幼兒自由練習。
3.集體表演。
4.欣賞其他方言。
【大班語(yǔ)言活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案10-02
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案09-15
大班語(yǔ)言教案活動(dòng)反思與評價(jià) 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思10-11
大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案02-02
大班語(yǔ)言活動(dòng)昆蟲(chóng)教案07-30