【精品】大班健康教案范文集合十篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的大班健康教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班健康教案 篇1
活動(dòng)目標：
練習跑和按信號做動(dòng)作，培養抑制力和機敏性。
知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備：
老狼頭飾、場(chǎng)地游戲規則：
1．老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準回頭看。
2．幼兒與老狼回答時(shí)，必須往前走，不能停留。
3．只有說(shuō)：天黑了，幼兒才能轉身往回跑，老狼才可轉身追。
4．老狼不能追捉已過(guò)橫線(xiàn)的幼兒。
玩法：
在場(chǎng)地一端畫(huà)一條橫線(xiàn)，幼兒站在線(xiàn)后邊成一橫排，請一個(gè)幼兒當老狼，在橫線(xiàn)前面。游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問(wèn)："老狼老狼幾點(diǎn)了？"然后又問(wèn)：老狼老狼幾點(diǎn)了？老狼回答：兩點(diǎn)了。這樣繼續下去，直至老狼回答：天黑了時(shí)，幼兒就轉身向橫線(xiàn)跑，老狼轉身就追，但不得過(guò)橫線(xiàn)，在橫線(xiàn)前被捉到的為失敗者。玩過(guò)幾次，可另選出一人當老狼，游戲重新開(kāi)始。
反思和改進(jìn)
1、加大懲罰的力度
游戲中的規則是被捉住的小羊假裝被吃掉，游戲接著(zhù)進(jìn)行。而且是被捉住的小羊被摟在懷里，假裝吃掉，反而能和老師去親近，別的孩子看上去很是羨慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大處罰的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罰他們不能做下一遍的游戲，只能做一個(gè)旁觀(guān)者，孩子們?yōu)榱死^續參與這個(gè)游戲，而會(huì )認真遵守游戲規則。
2、適時(shí)改變游戲規則
游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發(fā)展，達不到游戲的目的�；顒�(dòng)中我們可隨時(shí)根據孩子的'表現，適時(shí)改變游戲規則。比如：在此游戲時(shí)可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追�！袄侠恰碧踊亓思�，“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅，同時(shí)引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結起來(lái)，軟弱的小羊就能戰勝兇惡的大灰狼。同時(shí)也達到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。
3、教師平時(shí)應多親近孩子
在這個(gè)游戲中，孩子們不遵守游戲規則，故意往我懷里鉆，有一個(gè)主要原因就是想得到老師的愛(ài)撫，和老師去親近。因此，我要時(shí)時(shí)提醒自己，去親近他們，哪怕是一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，就能使孩子的心理得到滿(mǎn)足。
同時(shí)教師在組織活動(dòng)時(shí)，不要太呆板，要根據活動(dòng)的目的，以及孩子們的興趣靈活處理，積極引導，這樣才能更好的促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
大班健康教案 篇2
“你們一定熟悉這首兒歌吧，因為有的小朋友已經(jīng)在區域活動(dòng)中看過(guò)�！薄澳苷f(shuō)說(shuō)兒歌里講些什么?”“你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢?”
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，并有表情地朗誦。
2、知道換牙的'原理，不懼怕?lián)Q牙。
活動(dòng)準備：教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《換牙》、兒歌錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)錄音引起興趣：
“你們一定熟悉這首兒歌吧，因為有的小朋友已經(jīng)在區域活動(dòng)中看過(guò)�！薄澳苷f(shuō)說(shuō)兒歌里講些什么?”
幼兒回憶兒歌內容。
2、知曉換牙原因：
“你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢?”
(1)幼兒漫談自己的理解：
“你聽(tīng)了兒歌以后就明白了�！�
(2)幼兒聽(tīng)兒歌錄音。
(3)以跟讀、領(lǐng)讀等形式學(xué)習兒歌內容：
“現在你該明白了為什么要換牙的原理了吧�！�
3、看讀結合：
幼兒邊看圖書(shū)，邊點(diǎn)讀兒歌若干遍。
大班健康教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解骨骼是人體的支架，對身體很重要。
2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢和鍛煉可以使骨骼長(cháng)得更健康。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)、練習冊。
2、各類(lèi)食物小圖片及畫(huà)有餐盤(pán)的操作單、膠棒幼兒人手一份。
3、教師自制錯誤的做、站姿圖片各1張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒摸一摸自己的身體，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
師：我們一起來(lái)摸摸自己的手臂，摸到了什么?(硬硬的骨頭)再摸摸其他的地方，你還在哪里摸到了骨頭呢?
教師小結：我們身體的每一個(gè)地方都骨頭，骨頭摸起來(lái)是硬硬的。骨頭還可以說(shuō)是成是骨骼。我們全身都有
著(zhù)大大小小的骨骼，骨骼像支架一樣支撐著(zhù)我們的身體。
二、通過(guò)讓幼兒知道骨骼的.重要性，引起孩子的重視。接著(zhù)引導幼兒討論使骨骼健壯的辦法。
1、教師通過(guò)實(shí)驗，引導幼兒感知到骨骼的重要性。
師：我們來(lái)看看這個(gè)架子，架子上面有個(gè)小球，我們的這個(gè)架子就等于是我們的骨骼，而這個(gè)球等于是我們
的皮膚和肌肉，如果把這個(gè)架子拿掉的活這個(gè)球會(huì )怎么樣呢?可見(jiàn)骨骼對我們身體多么重要!沒(méi)有了骨骼，我
們的就不能站起來(lái)，不能做任何事情!所以我們要好好保護我們的骨骼，讓我們的骨骼長(cháng)的更棒。
三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。
師：你們知道怎樣才會(huì )使骨骼長(cháng)得更棒嗎?(鼓勵幼兒自由討論)
1、了解營(yíng)養均衡，骨骼會(huì )長(cháng)得更棒。
師：我們的身體好，我們必須要吃哪些食品?食品是對骨骼有好處的呢?
教師小結：米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆漿、肉、魚(yú)、蝦等這些食物對我們的骨骼有好處，可以使我們個(gè)子
長(cháng)得更高，骨骼更堅固。所以每種食物我們都要吃，不能挑食，不然就長(cháng)不高了。
2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會(huì )長(cháng)得更棒。
師：書(shū)本里的小朋友的動(dòng)作有什么不一樣?我們要向哪個(gè)小朋友學(xué)習?
教師小結：正確的坐、站姿可以使骨骼生長(cháng)得更健康。
3、知道加強鍛煉，骨骼會(huì )長(cháng)得更棒。
師：還有什么辦法可以使我們的骨骼長(cháng)得更好呢?我們可以每天堅持做哪些適合的運動(dòng)?
教師小結：我們還要經(jīng)常鍛煉身體，這樣我們的骨骼就會(huì )很堅實(shí)，不會(huì )容易斷。
四、結束活動(dòng)。
師：我們知道了要怎么樣才能讓我們的骨骼長(cháng)的很好，那現在開(kāi)始我們來(lái)看看誰(shuí)做的好.，誰(shuí)長(cháng)的最棒了!
大班健康教案 篇4
一、活動(dòng)依據：
孩子比較喜歡戶(hù)外活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時(shí)，讓他們得到最大的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì )游戲的`快樂(lè )和成功的喜悅2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì )到游戲的快樂(lè )和成功的喜悅
�。ǘ┗顒�(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高
四、活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備：引導幼兒會(huì )在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)注意保護自己和他人不受傷害，常規較好。
�。ǘ┪镔|(zhì)材料準備：
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：播放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到場(chǎng)地進(jìn)行列隊練習，熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等，全面活動(dòng)幼兒身體。
�。ǘ┗静糠郑簞�(chuàng )設情境，示范玩法，提出要求和游戲規則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過(guò)許多考驗才能到達，通過(guò)的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān)：跳跳洞（從4個(gè)體操圈中跳過(guò)，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）第二關(guān)：過(guò)草地（將可樂(lè )瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過(guò)，過(guò)程中不能碰倒可樂(lè )瓶等物品）第三關(guān)：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著(zhù)就要被怪獸抓起來(lái)）第四關(guān)：搖搖島（要求幼兒跨過(guò)"撒鯊魚(yú)5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵）
�。ㄈ┙Y束部分：幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲，請沒(méi)有游戲的一組觀(guān)察哪些人犯規，比較哪一組通關(guān)人數比較多請已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來(lái)做榜樣，帶領(lǐng)沒(méi)有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過(guò)關(guān)獲得獎勵
大班健康教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中探索各種健身的方法。并能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現。
2、感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，知道肥胖會(huì )給生活帶來(lái)不便。
活動(dòng)準備：
唐老鴨圖片。音樂(lè )。繪畫(huà)用紙和筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。ǔ鍪九痔评哮喌膱D片）
啊偶，誰(shuí)來(lái)拉？他長(cháng)得怎么樣？（引導幼兒發(fā)現唐老鴨的肥胖）
二、基本部分
1、聽(tīng)第一段音樂(lè )。模仿胖唐老鴨走路的樣子
是啊 ，自從唐老鴨住進(jìn)了迪斯尼樂(lè )園以后就越來(lái)越胖肚子也越來(lái)越大了，你們聽(tīng)他來(lái)了……。
提問(wèn)：
�。�1）哎，你們覺(jué)得胖胖的`唐老鴨會(huì )怎么走路呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？
�。�2）恩，配上音樂(lè )來(lái)走走看？（找一個(gè)空的地方走）
�。�3）剛才我發(fā)現有的小朋友特別像胖胖的唐老鴨，因為他門(mén)走路會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )的節奏。一拍一拍，慢慢的走，我們再來(lái)試試。
2、聽(tīng)第二段音樂(lè )。創(chuàng )編健身的動(dòng)作
�。�1）唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，他可著(zhù)急了，怎么辦呢？（減肥）怎么減？他會(huì )做哪些運動(dòng)呢？（幼兒講出一種教師就以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現出來(lái)，并且帶領(lǐng)幼兒練習）
�。�2）還有其它的辦法嗎？
�。�3）聽(tīng)音樂(lè )幼兒自由創(chuàng )編動(dòng)作，教師立即用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式進(jìn)行記錄
還有嗎，這樣吧！你們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )想辦法，我過(guò)來(lái)猜，看看我有沒(méi)有猜對？，
�。�4）配上音樂(lè )連續跳一遍
哇瑟，有這么多的動(dòng)作拉！咱們一起跳跳看，我的手指著(zhù)哪里我們就跳哪里？比比誰(shuí)的眼睛最亮！
三、結束部分
啊偶，運動(dòng)了這么長(cháng)得時(shí)間，全身都輕松了，好舒服哦！
舒服的唐老鴨他會(huì )怎么走路呢，咱們學(xué)學(xué)，啊偶啊偶啊偶。來(lái)，讓我們到草地上去吧。
大班健康教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、了解吃冷飲的衛生常識，知道貪吃冷飲的危害。
2、懂得天熱也要少吃冷飲，應多喝水。
3、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。
4、知道貪吃冷飲對身體造成的影響。
5、知道當腸胃不適應時(shí)要找成人幫助。
活動(dòng)準備：情境表演
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了，拍了一會(huì )兒球后，覺(jué)得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說(shuō)：“我怎么還是覺(jué)得渴呢，再吃一點(diǎn)冷飲吧�！闭f(shuō)著(zhù)明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂(lè )“咕咚咕咚”喝了起來(lái)。明明邊喝可樂(lè )邊看書(shū)。一會(huì )兒媽媽下班回來(lái)了，開(kāi)心的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報在家的表現。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，明明的肚子疼了起來(lái)，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫院。醫生看了看，摸了摸，又用聽(tīng)診器聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)：“你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水才對�！�
2、組織幼兒討論：
(1)明明為什么肚子疼？
(2)媽媽帶他到醫院干什么？
(3)醫生對明明說(shuō)了些什么？
(4)能不能一下吃很多冷飲？
3、小結：向幼兒介紹吃冷飲的衛生常識。 夏天天氣很熱，可以少吃一點(diǎn)冷飲，每天只能吃一點(diǎn)。因為冷飲都是冰冷的，吃多了會(huì )傷腸胃，肚子會(huì )疼，嚴重的還會(huì )嘔吐、腹瀉，甚至發(fā)燒，影響我們身體健康。
4、教育幼兒很熱很渴的`時(shí)候，應多喝 白開(kāi)水，也可喝點(diǎn)新鮮的果汁。白開(kāi)水是最適合小朋友喝的飲料。
5、請個(gè)別幼兒談?wù)勗谟譄嵊挚实臅r(shí)候，自己是怎樣做的，或準備怎樣做。
大班健康教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、練習快走、跑、跳、爬等技能。
2、提高快速反應能力和動(dòng)作靈敏性。
活動(dòng)準備：
1、鐵絲網(wǎng)：長(cháng)繩一根，兩端分別系在椅背上，高度視幼兒蹲爬高度為宜。
2、活動(dòng)前用竹棒和塑料紙制作若干擔架。
3、粉筆用于場(chǎng)地小河及起點(diǎn)線(xiàn)的劃定。
4、獨木橋：用牛奶鐵罐搭成的梅花樁代替。
5、森林：黑色大輪胎。
6、傷病員：小紙團。
活動(dòng)過(guò)程：
一、救護熱身：
a、“小朋友們，你們有沒(méi)有看到過(guò)電視里那些救護員穿著(zhù)白大褂抬著(zhù)擔架救人呀？他們的速度很快很快，是不是看起來(lái)特別的酷，特別讓人羨慕呢，在很多小朋友心中，醫生就像一個(gè)大英雄一樣是不是？”（開(kāi)場(chǎng)話(huà)語(yǔ)）
b、“今天呢，我們也來(lái)當一回救護員，看看小朋友是不是也可以像他們一樣動(dòng)作又快又好呢！”（引出活動(dòng)內容）
c、“首先我們來(lái)做一下救護操，跟著(zhù)老師一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：抬抬，抬得穩；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高�！保ㄗ霾侪h(huán)節）
d、“我們再來(lái)一遍，把兒歌念得更響亮，動(dòng)作做得更好看！”
二、救護演習：
“作為一名救護員，在救傷員的.時(shí)候要遇到很多障礙，你們看，前方我們要爬鐵絲網(wǎng)，過(guò)小河，走獨木橋，過(guò)森林，需要我們有閃電一般的速度，所以我們先來(lái)練習一下吧�！保ɡ蠋熛妊菔疽槐槿缓笳埿∨笥丫毩�，幼兒排隊一個(gè)一個(gè)依次越過(guò)障礙，然后從邊上繞回隊伍。教師對不正確的姿勢進(jìn)行糾正，重點(diǎn)是過(guò)鐵絲網(wǎng)的鉆爬動(dòng)作）
三、救護行動(dòng)正式開(kāi)始：
“現在森林里發(fā)生火災了，許多小動(dòng)物都遇到了危險，有的還受了傷，我們快去營(yíng)救他們吧�！庇螒蚍椒ㄅc規則：幼兒兩人一組合作，站在起點(diǎn)線(xiàn)上，雙手扶住擔架，經(jīng)過(guò)重重阻礙，將受傷的小動(dòng)物（每次兩個(gè)小紙團）抬上擔架，然后原路返回送往“醫院”。要求動(dòng)作迅速。（“醫院”即事先在起點(diǎn)附近劃定的一個(gè)小區域，用來(lái)放小朋友運來(lái)的紙團）
四、救護總結：
游戲進(jìn)行兩次。第一次結束后教師進(jìn)行初步總結，提出活動(dòng)中遇到的問(wèn)題以及如何去避免。第二次結束后老師還要請小朋友們來(lái)談一談自己的體會(huì )和想法。
活動(dòng)建議與反思：
1、通過(guò)《飛快行動(dòng)》這一健康活動(dòng)，讓幼兒感受到了快速行動(dòng)的必要。
2、平時(shí)要多提醒幼兒做事迅速，抓緊時(shí)間，講究效率。
大班健康教案 篇8
活動(dòng)目標
1.知道辨別哪些水能喝，哪些水不能喝。
2.認識水對身體的作用，養成健康飲水的好習慣。
活動(dòng)準備
環(huán)境準備：戶(hù)外運動(dòng)場(chǎng)地。
課件準備：“水”相關(guān)實(shí)拍圖片；《我會(huì )喝水》故事視頻。
材料準備：水杯、飲用水。
活動(dòng)過(guò)程
一
組織幼兒到戶(hù)外跑步組織幼兒一起喝水
——摸摸臉上、手臂上的.是什么？
——你們現在會(huì )不會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)口渴呢？
二
出示圖片請幼兒分類(lèi)選出對身體最好的水
——圖片上的是什么水？
——哪些水能直接喝，哪些水不能直接喝，請你分一分。
三
播放視頻讓幼兒理解每天都要喝水補充水分
——每天的第一杯水在什么時(shí)間喝呢？
——做完運動(dòng)要怎么喝水？
四
鼓勵幼兒討論說(shuō)哪些食物里面含有大量的水份
——剛才故事里的小朋友除了喝白開(kāi)水，還喝什么，吃什么補充水份呢？
——你知道還有哪些食物里面也含有大量的水份？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
大班健康教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用眼睛觀(guān)察同伴運用左右側滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。
2、在游戲中能遵守規則，學(xué)會(huì )保護自己。
3、有勇于挑戰、 不怕困難的精神，體驗共同合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：初步知道老鷹捉小雞的玩法
物質(zhì)準備：老鷹頭飾、小蟲(chóng)、 錄音磁帶、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)
二、角色扮演導入，引發(fā)興趣。
�。�1）出示老鷹頭飾，引出游戲。
教師："小朋友們看誰(shuí)來(lái)了？今天我們來(lái)玩一個(gè) "老鷹捉小雞"的游戲。怎么玩？"
�。�2）介紹游戲規則
教師："我們三個(gè)人一組玩這個(gè)游戲，一個(gè)做雞媽媽?zhuān)粋�(gè)做雞寶寶，還有一個(gè)做老鷹，雞媽媽要保護好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。"
請一組幼兒進(jìn)行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。
2、幼兒分組游戲，引導雞媽媽要保護好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。
�。�1）幼兒自由組合，三人一組進(jìn)行游戲。
�。�2）集體交流。
教師："剛才你當雞媽媽的時(shí)候是怎么保護小雞的?"
幼兒示范，教師引導幼兒觀(guān)察雞媽媽是怎樣保護小雞的。
�。�3）師幼共同小結：雞媽媽要張開(kāi)雙臂，保護后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著(zhù)前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。
3、分組練習，引導幼兒用側滑步的方法躲避老鷹。
�。�1）師幼共同練習側滑步
師："用我們剛才學(xué)會(huì )的好辦法再去三人一組，試一試，看看雞媽媽能不能保護好小雞？"
�。�2）幼兒再次游戲一次，引導幼兒在游戲中眼睛觀(guān)察老鷹移動(dòng)的方向。
�。�3）幼兒交流捉住小雞的好辦法。
師："雞媽媽都掌握了好本領(lǐng)，那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢？"
引導幼兒相互交流
�。�4）5人一組進(jìn)行游戲，鼓勵老鷹想辦法捉住小雞。
三、活動(dòng)結束
1、評價(jià)：表?yè)P在活動(dòng)中動(dòng)腦筋想辦法的幼兒。
2、放松活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )整理，重點(diǎn)進(jìn)行腿部放松
大一班《老鷹捉小雞》健康躲閃活動(dòng)小結
本周我們進(jìn)行了躲閃健康活動(dòng)《老鷹捉小雞》，小朋友都十分感興趣。在之前的體育游戲中，小朋友們已經(jīng)有了躲和閃的體育技能，他們已經(jīng)知道如何躲和閃。這次我們主要體現在游戲進(jìn)行時(shí)，小朋友必須用一切方法控制自己身體各部分躲閃老鷹的侵犯，能夠利用左右側滑步躲閃老鷹，必須緊緊的跟在雞媽媽身后，還要防止老鷹在身后來(lái)捉你等。還有，在之前的體育游戲《大灰狼來(lái)了》，在鄭老師的.帶動(dòng)下，小朋友玩得不亦樂(lè )乎，他們能夠根據師的要求積極的躲閃保護自己，如：，小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉身體等動(dòng)作躲過(guò)大灰狼的襲擊；躲閃到安全的地方。這對提高我們班小朋友身體控制能力起到了很大的作用。
游戲結束后，我們老師還組織幼兒進(jìn)行談話(huà)，讓他們談?wù)勗谶@兩次游戲中的感受，讓小朋友知道在體驗游戲快樂(lè )的同時(shí)也學(xué)會(huì )了一些自我保護的相關(guān)知識。讓小朋友知道，如遇到壞人或者危險物時(shí)我們應該如何躲閃，如何更好的保護自己，加強了孩子們的自我保護意識。
在今后的教學(xué)中，我們將繼續加強健康安全教育，讓小朋友了解更多的健康安全知識，更好的保護自己。
大班健康教案 篇10
設計思路：
紙(木)棒是幼兒身邊常見(jiàn)又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的紙棒，進(jìn)行民間游戲“跳格子”滿(mǎn)足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機會(huì )，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：人手一根紙棒、錄音機、磁帶、紅旗。
2、經(jīng)驗準備：讓幼兒探索紙棒的不同玩法。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、談話(huà)激趣，引入活動(dòng)：
用《西游記》中的人物、紙棒，激發(fā)幼兒的興趣。
讓幼兒跟隨音樂(lè )進(jìn)行紙棒操練習，要求幼兒跟隨音樂(lè )節奏做好操節。
(二)、合作探索，嘗試練習
(1)講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新的游戲——跳格子，這個(gè)游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子，試一試玩法。(給幼兒提供探索的機會(huì )，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂(lè )趣。)
(2)幼兒自由組合嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規則，玩“跳格子”游戲。(同一個(gè)游戲布置，可以有多種游戲方式。)
(3)重點(diǎn)鼓勵幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對幼兒在游戲過(guò)程中出現的情況及時(shí)進(jìn)行指導(合作、交往方面)
(4)請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規則：你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳格子的?(鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。)
(5)點(diǎn)評活動(dòng)。
針對幼兒小組間的合作情況進(jìn)行點(diǎn)評。
(三)、示范講解，分組練習。
(1)講解勸游戲方法、規則和安全事項：從起點(diǎn)開(kāi)始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點(diǎn)，往旁邊繞開(kāi)，接到隊伍后面。跳躍時(shí)，要求到格子中間，不能踩到邊線(xiàn)。
(2)幼兒玩“跳格子”游戲，重點(diǎn)指導幼兒采用多種規則，感受跳格子的樂(lè )趣。
(四)小組競賽，爭奪“紅旗”。
抓住幼兒的'興趣點(diǎn)，小組合作進(jìn)行集體競賽活動(dòng)。比賽中，再次強調游戲規則!
1、玩法
2、規則：跳“房子”的時(shí)候不能踩線(xiàn)，踩到線(xiàn)的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。
3、小組比賽。
(五)、總結談話(huà)。
(六)、延伸活動(dòng)。
讓幼兒繼續探索格子的不同玩法。
活動(dòng)反思
適時(shí)根據本班課題《民間體育游戲的挖掘與創(chuàng )新》教材特點(diǎn)及目的要求，結合鄉土資源與幼兒的年齡特征、班級實(shí)際開(kāi)展了有趣的體育游戲《跳格子》。整個(gè)活動(dòng)始終圍繞“紙棒”這一主題，通過(guò)“談話(huà)激趣、合作探索、示范指導、評價(jià)反饋、集體競賽”這一主線(xiàn)深入展開(kāi)教學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中,既滿(mǎn)足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理，又發(fā)展他們的彈跳能力，同時(shí)在競賽的過(guò)程中得到了團結協(xié)作的鍛煉，并讓他們充分體驗和分享游戲所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)后，我對這一節課的教材認知、教學(xué)組織、教學(xué)效果等作了諸多反思。
一、圍繞主線(xiàn),有序展開(kāi)，實(shí)現既定教學(xué)目標. 整個(gè)活動(dòng)始終圍繞紙棒這中心，通過(guò)“談話(huà)激趣、合作探索、示范指導、評價(jià)反饋、集體競賽”這一主線(xiàn)進(jìn)行展開(kāi)教學(xué)，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情趣的培養。
全體幼兒通過(guò)自制的紙棒，玩形式多樣民間游戲“跳格子”，利用《西游記》悟空的人物形象吸引了幼兒的目光，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)了幼兒的積極性，“跳格子”活動(dòng)過(guò)程中增進(jìn)了幼兒的體能，幼兒自由選擇小伙伴嘗試擺格子，試一試玩法為幼兒提供了合作探究的機會(huì )，他們自主合作探索中，得到了合作與競爭意識的鍛煉，共同擺格子，感受、分享了多人玩的樂(lè )趣。整個(gè)教材安排、活動(dòng)實(shí)施嚴謹而有序，教學(xué)調控靈活，有足夠的思索與探究空間與時(shí)間，并能及時(shí)獲取課堂反饋信息，適時(shí)調節課堂教學(xué)，教學(xué)效果達到了預先的設計。
二、從身邊選擇游戲材料，潛意識地培養幼兒環(huán)保概念。
環(huán)保意識應該從娃娃抓起，從小能有變廢為寶的概念。民間游戲需要的玩具及材料比較簡(jiǎn)單廉價(jià)，很多可以以身邊的廢舊物品替代即可。本次體育活動(dòng)游戲材料的選擇比較適當、適用，既易于收集，又能促使幼兒探索不同的玩法，便于他們親自動(dòng)手與小組合作，培養了幼兒的創(chuàng )造性思維能力，又從另一個(gè)側面培養了幼兒的環(huán)保意識，讓環(huán)保的概念從小就根植于幼兒的腦中。
三、創(chuàng )新合作游戲，培養同伴合作交往能力
民間游戲隨時(shí)隨處都可以玩，一個(gè)人可以玩，二、三個(gè)小朋友也可以玩。在本次活動(dòng)中幾個(gè)小朋友自由結伴、相互合作、探索并拼擺各種形狀的格子，商量玩法，在輕松、愉悅的氛圍中提高相互之間的交往合作能力，幼兒在愉快的嬉戲中鍛煉技能，發(fā)展動(dòng)作。跳格子玩法不拘一格，注重幼兒的體驗，從一人玩，二人玩，小團體玩，到最后的集體競賽活動(dòng)，把活動(dòng)逐步推向小高潮。形式變化多樣，很大激起幼兒活動(dòng)的興趣，幼兒在熟識跳格子玩法中不斷提高創(chuàng )新游戲，同時(shí)領(lǐng)會(huì )跳格子的文化內涵，幼兒真正成為學(xué)習的主體，合作中幼兒的交往能力得到充分的培養。
四、教師過(guò)于拘謹，評價(jià)不到位，幼兒才能展示機會(huì )少。
作為一名初入門(mén)的幼兒教師，不能從容對待公開(kāi)課，致使課堂教學(xué)不能真正得心應手，不能靈活駕馭課堂，只能按教案按部就班組織教學(xué)。這一來(lái)，課堂教學(xué)的不足也就突顯出來(lái)。小組合作探索拼擺格子后的交流環(huán)節，主要采用集中交流的方式，幼兒雖能相互交流、但展示機會(huì )得還不夠、教師的評價(jià)空間明顯不足，還較大限制幼兒的自我評價(jià)、相互評價(jià)，共同體驗成功的機會(huì )。其實(shí)體育教學(xué)中更要注重評價(jià)式學(xué)習，變?yōu)樽杂伸`活的交流方式，更能體現幼兒的個(gè)性，幼兒的語(yǔ)言能力等也隨之提高，在鼓勵幼兒向周?chē)榛蚶蠋熣故咀约盒〗M合作拼擺的格子，介紹自己游戲規則和玩法，并嘗試跳格,從而讓幼兒集思廣益，相互促進(jìn)，共同成長(cháng)。
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