【推薦】中班音樂(lè )教案范文集合5篇

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的中班音樂(lè )教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班音樂(lè )教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習合拍地隨音樂(lè )舞蹈，初步懂得在集體中找朋友以及與朋友跳舞的交替規律。

　　2、體驗不斷交換舞伴跳舞的快樂(lè )。

　　3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　懂得在集體中找朋友以及與朋友跳舞的交替規律。

　　活動(dòng)準備：

　　有小跑步、起踵等基本舞步基礎；配套磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 熟悉樂(lè )曲旋律和感情。

　　1、 知道樂(lè )曲很歡快。

　　2 、隨著(zhù)音樂(lè )合拍的'做拍手、拍腿等動(dòng)作。

　　二、 學(xué)習舞蹈中的基本動(dòng)作。

　　1、 看老師示范舞蹈中的基本動(dòng)作。

　　2、 說(shuō)出教師跳了什么動(dòng)作，先跳什么，后跳什么。

　　3、 集體隨音樂(lè )學(xué)條基本動(dòng)作。

　　三、 學(xué)跳集體舞。

　　1、 看教師示范舞蹈一遍。

　　2、 說(shuō)出教師什么時(shí)候一個(gè)人跳，什么時(shí)候兩人一起跳，什么時(shí)候又換新朋友了。

　　3、 學(xué)跳集體舞。知道一人跳時(shí)是在找朋友，兩人跳時(shí)是與朋友快樂(lè )地跳舞，并注意動(dòng)作與音樂(lè )的關(guān)系，逐步做到連續地交換跳舞。

　　教學(xué)反思：

　　本次舞蹈活動(dòng)《歡樂(lè )舞》的目標是讓幼兒學(xué)習合拍地隨著(zhù)音樂(lè )舞蹈，初步懂得在集體舞中找朋友以及與朋友跳舞的交替規律。體驗不斷交換舞伴跳舞的快樂(lè )�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我讓幼兒欣賞音樂(lè )，讓他們說(shuō)一說(shuō)這是一首什么樣的音樂(lè )。孩子們聽(tīng)了以后，有的說(shuō)很開(kāi)心、有的說(shuō)很歡快、還有的說(shuō)想到了高興地事情。在幼兒熟悉樂(lè )曲的基礎上，我邊放音樂(lè )邊示范舞蹈動(dòng)作，小朋友們剛開(kāi)始還能認真看老師做動(dòng)作，看了一會(huì )兒就忍不住站起來(lái)學(xué)著(zhù)老師的樣子一起做起來(lái)。等我一遍跳完以后就興奮的拍起手來(lái)。由于幼兒有過(guò)找朋友游戲的經(jīng)驗，舞蹈的動(dòng)作也很簡(jiǎn)單，因此在學(xué)的過(guò)程中沒(méi)什么難度，我把幾個(gè)動(dòng)作強調了一下，小朋友就很快學(xué)會(huì )了。

　　小百科：舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來(lái)完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作，一般有音樂(lè )伴奏，以有節奏的動(dòng)作為主要表現手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂(lè )，也借助其他的道具。

中班音樂(lè )教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1、能完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。

　　2、大膽用動(dòng)作表現歌曲，掌握節奏型X X X X￤X—￤。

　　3、能遵守游戲規則，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

　　5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動(dòng)準備

　　白板課件《找朋友》，大灰狼胸飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。

　　1、學(xué)習第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。

　　2、熟悉第二段歌曲，練習節奏X X X X￤X—￤。

　　3、學(xué)唱第三段歌曲，大膽用動(dòng)作表現歌曲。

　　二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。

　　1、教師完整示范，了解歌曲間奏。

　　教師：三層樓的小動(dòng)物都找到了好朋友。我們把它一起來(lái)唱一唱吧！教師：每段唱完以后還有一個(gè)敲門(mén)的節奏，這是歌曲的間奏，等會(huì )兒你們唱的時(shí)候不要忘記哦！

　　2、幼兒學(xué)唱歌曲，掌握間奏。

　　3、個(gè)別幼兒演唱歌曲，了解幼兒掌握情況。

　　教師：這首歌曲你最喜歡唱哪一段？你能來(lái)試試嗎？

　　教師：你在演唱時(shí)有沒(méi)有什么困難？需要幫助嗎？

　　三、游戲“找朋友”，遵守游戲規則。

　　1、和幼兒一起游戲，了解游戲玩法。

　　教師：我們在3樓都找到好朋友啦，還有4樓沒(méi)有去呢，想到四樓去嗎？

　　2、再次游戲，提出相關(guān)游戲規則。

　　教師：小朋友逃回去的時(shí)候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。

　　3、完整游戲，能遵守游戲規則。

　　教師：（出示大灰狼胸飾）等會(huì )兒大灰狼掛在誰(shuí)的脖子里，誰(shuí)就是大灰狼了。等小動(dòng)物敲好門(mén)，大灰狼就要去抓小動(dòng)物啦！

　　活動(dòng)延伸

　　區域活動(dòng)：在音樂(lè )區投放動(dòng)物頭飾，幼兒嘗試創(chuàng )編歌曲，進(jìn)行表演唱。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的'。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。

中班音樂(lè )教案 篇3

　　教育目標：

　　1、初步演唱歌曲，理解歌曲內容。

　　2、感受音樂(lè )活潑，歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞歌曲，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

　　1、兒歌導入《花燈謠》

　　2、提問(wèn)：昨天是元宵節，你們還見(jiàn)過(guò)哪些花燈呢？那你最喜歡什么花燈？為什么？

　　3、小結：原來(lái)元宵節有青蛙燈，荷花燈，元寶燈等許多許多的花燈，有了這些花燈，把我們四周都照的美美的`，小姐姐、小哥哥去看花燈了，我們也跟他們一起去看燈吧？

　　二、播放課件，有節奏的朗誦歌詞，初步熟悉歌詞內容。

　　1、教師看課件示范朗誦，幼兒傾聽(tīng)。

　　小哥哥、小姐姐看到了什么呢？聽(tīng)我來(lái)告訴大家。

　　2、帶幼兒朗誦。

　　重點(diǎn)幫組幼兒掌握附點(diǎn)二分音符的節奏。

　　3、幼兒集體朗誦。

　　三、欣賞歌曲，初步理解歌詞內容。

　　1、聽(tīng)老師完整演唱歌曲。

　　老師把哥哥姐姐看到的花燈會(huì )唱成了歌曲，歌的名字叫“大家來(lái)看燈”，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　1、 提問(wèn)，進(jìn)一步理解歌曲內容。

　　提問(wèn)：你在歌曲中還聽(tīng)到了什么？

　　根據幼兒的回答，再次看課件中相應的圖片。

　　四、學(xué)唱歌曲，感受音樂(lè )活潑，歡快的性質(zhì)。

　　1、跟著(zhù)老師學(xué)唱。

　　2、看圖譜跟著(zhù)錄音輕輕學(xué)唱。

　　3、集體演唱。

　　你們想不想也來(lái)試一試，現在請你們小眼睛看好圖譜，跟著(zhù)哥哥姐姐一起高興地去看花燈。

　　4、根據幼兒唱的不準確的地方，進(jìn)行一句一句的學(xué)唱。

　　5、集體演唱。

　　五、看圖譜學(xué)唱第二段。

　　1、看課件，有節奏的朗誦第二段中的花燈。

　　老爺爺、老奶奶也來(lái)看花燈了，我們看看他們看到了什么花燈。

　　2、老師帶幼兒有節奏完整朗誦第二段歌詞。

　　3、看課件跟著(zhù)錄音一起演唱。

　　六、延伸活動(dòng)。

　　今天跟著(zhù)哥哥、姐姐、爺爺、奶奶一起看了花燈，高興嗎？回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽看過(guò)什么花燈，編到歌曲里好嗎？

中班音樂(lè )教案 篇4

　　一、設計意圖：

　　進(jìn)入中班后，家長(cháng)們經(jīng)常和我交流一個(gè)很具普遍性的問(wèn)題——幼兒不愛(ài)吃青菜。有的甚至到了把炒飯里的菜丁都一一挑出來(lái)的地步。為什么會(huì )有那么多幼兒對“吃青菜”產(chǎn)生排斥心理呢？其實(shí)青菜富含葉綠素，含有幼兒成長(cháng)中所必須的多種維生素和微量元素，是水果無(wú)法代替的。怎樣引導才能讓幼兒欣然接受這綠色美食呢？

　　為了讓幼兒認識青菜，并從情感上與青菜建立親切感。我在主題活動(dòng)《好忙的市場(chǎng)》中特別設計了一個(gè)小主題《青菜是好東西》，通過(guò)各種活動(dòng)與幼兒一起接觸有關(guān)青菜的兒歌、謎語(yǔ)、讀物、游戲、歌曲等，也請家長(cháng)帶幼兒到“菜市場(chǎng)”一起購買(mǎi)青菜，并帶幼兒到附近的小農莊去參觀(guān)，讓幼兒感覺(jué)到青菜就像生活中的一個(gè)伙伴一樣熟悉，而且認識到“青菜是好東西”�！顿I(mǎi)青菜》便是其中的一個(gè)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、幼兒事先有和媽媽?zhuān)�奶奶）一起到菜市買(mǎi)菜的.生活經(jīng)驗。

　　2、各種蔬菜的小圖片、教師“買(mǎi)”的各種蔬菜的大圖片（按照歌詞中蔬菜名的順序裝訂，如豌豆、蘿卜、花菜，豆芽、香菇、波菜，蕃茄、玉米、白菜，甘藍菜、油麥菜；——即蔬菜名是兩個(gè)字的一組，蔬菜名三個(gè)字的一組

　　3、音樂(lè )“doremi”《買(mǎi)青菜》。

　　三、活動(dòng)目標：

　　1、了解各種蔬菜的名稱(chēng)，知道各種青菜都有營(yíng)養，引導孩子們要多吃青菜。

　　2、學(xué)唱歌曲，掌握節奏，能?chē)L試替換歌詞，創(chuàng )編歌曲，體驗自己創(chuàng )作的成功感與自豪感。

　　四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：1、能有節奏地念唱歌曲。

　　2、學(xué)習兩種節奏：

　　A：○/○；

　　B：××××××/××××××。

　　難點(diǎn)：幼兒選出自己喜歡吃的青菜，嘗試改編歌詞。從而為自己創(chuàng )作的成功感到欣慰與自豪。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、1、故事引入：《胃寶寶和腸寶寶本領(lǐng)大》

　　故事大意：食物吃進(jìn)嘴里經(jīng)嚼碎咽下后,就通過(guò)食道送給了胃寶寶。胃寶寶不停地工作,把食物“磨”得更細,再送給腸寶寶,腸寶寶把食物中的營(yíng)養成分吸收了,送到身體的各個(gè)部分,這些營(yíng)養使小朋友長(cháng)

　　高、長(cháng)大。胃寶寶和腸寶寶的本領(lǐng)真大呢!教師趁機跟幼兒講：有的小朋友不吃青菜，可是胃寶寶和腸寶寶每天可需要青菜了！

　　2、談話(huà)、討論進(jìn)入主題“買(mǎi)青菜”。

　　提問(wèn)：和媽媽?zhuān)�奶奶）一起去買(mǎi)過(guò)菜沒(méi)有？（引人買(mǎi)菜的經(jīng)驗）

　�。�1）回憶自己買(mǎi)菜的經(jīng)過(guò)。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)買(mǎi)過(guò)什么青菜和喜歡吃什么青菜。

　�。�3）老師小結：樣樣青菜都有營(yíng)養，我們一定要多吃青菜，要養成不挑食的好習慣。二、請幾個(gè)小朋友用說(shuō)唱的方式介紹自己買(mǎi)過(guò)的青菜的名稱(chēng)。

　　1、可以先說(shuō)兩個(gè)字的。如：青椒、黃瓜、豆芽、香菇、波菜等；

　　2、再說(shuō)三個(gè)字的。如四季豆、空心菜等。

　　3、教師出示自己買(mǎi)的青菜的大圖片（老師也去買(mǎi)青菜了，并按照歌詞中蔬菜名的順序裝訂的，便于幼兒學(xué)習歌曲）

　�。�1）和著(zhù)節奏譜示范念讀：豌豆、蘿卜、花菜，豆芽、香菇、波菜，蕃茄、玉米、白菜，甘藍菜、油麥菜。（個(gè)別少見(jiàn)的青菜，可讓幼兒多認識和觀(guān)察）

　�。�2）請小朋友看著(zhù)節奏譜來(lái)讀一讀。

　　A：××××××○/××

　　××××○/××××××○；豌豆蘿卜花菜

　　B：××××××。

　　甘藍菜油麥菜。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、欣賞音樂(lè )“doremi”《買(mǎi)青菜》。（3-5遍）

　　2、小歌星上臺和老師一起表演唱歌曲。

　　3、幼兒齊唱歌曲。

　　四、游戲：買(mǎi)青菜。

　　1、幼兒邊聽(tīng)樂(lè )曲邊到老師事先創(chuàng )設好的菜場(chǎng)“買(mǎi)青菜”（各種菜的圖片放在柜臺上，幼兒自己挑選喜歡的6種菜）。

　　2、創(chuàng )編歌曲。幼兒看自己買(mǎi)的青菜，嘗試用自己的動(dòng)作、語(yǔ)言創(chuàng )編到歌曲中，并做出“臉色看起來(lái)怪怪”的有趣動(dòng)作

　�、倮蠋熓痉�。

　�、谟變悍伦�。

　�、鄹�著(zhù)音樂(lè )找好朋友做游戲。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　1、過(guò)一段時(shí)間老師就給班上的孩子量量身高和體重,通過(guò)測量孩子們，豆芽香菇波菜，蕃茄玉米白菜，

　　看到自己長(cháng)高長(cháng)大了,非常高興。這時(shí)老師及時(shí)告訴他們:這是因為多吃青菜，吃飯吃得好,胃寶寶和腸寶寶能干,你們才長(cháng)得快。

　　2、參與做菜的過(guò)程

　　帶領(lǐng)孩子們去參觀(guān)幼兒園食堂,請孩子們幫助阿姨擇菜，讓孩子們看看食堂的阿姨是怎樣做菜的。通過(guò)參與做菜活動(dòng),讓孩子們認識成人的勞動(dòng),從而珍惜他人的勞動(dòng)成果！

　　3、當幼兒熟悉音樂(lè )《買(mǎi)青菜》后，創(chuàng )編歌曲《買(mǎi)水果》、《買(mǎi)鮮肉》。

中班音樂(lè )教案 篇5

　　教學(xué)提示：小朋友在唱歌時(shí)，可以模仿小鳥(niǎo)的動(dòng)作，雙手張開(kāi)手臂上下擺動(dòng)。表演時(shí)不宜過(guò)快，要有感情地去唱。

　　課堂游戲：學(xué)習伴奏

　　活動(dòng)目的：

　　發(fā)展小朋友感受音樂(lè )的能力，提高其對音樂(lè )欣賞的`興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )《兩只小鳥(niǎo)》、打擊樂(lè )器等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.創(chuàng )設情景，激發(fā)小朋友學(xué)習興趣。

　　幼兒在歡快的音樂(lè )聲中進(jìn)入活動(dòng)室，根據不同音樂(lè )，嘗試創(chuàng )編短小的問(wèn)候曲，激發(fā)小朋友的興趣。例：出示小鳥(niǎo)頭飾，放鳥(niǎo)叫錄音，幼兒唱歌。

　　2.欣賞音樂(lè )《兩只小鳥(niǎo)》

　　a.讓小朋友聽(tīng)樂(lè )曲，鼓勵小朋友大膽想象，引導小朋友嘗試用語(yǔ)言或動(dòng)作，描述聽(tīng)了音樂(lè )后的初步感受。

　　b.結合觀(guān)看幻燈，再一次欣賞樂(lè )曲。逐段分析樂(lè )曲的結構以及所表達的美好情感.

　　c.嘗試用動(dòng)作，鞏固對樂(lè )曲的樂(lè )段、樂(lè )句的認識，嘗試用樂(lè )器演奏。

　　老師：請大家為樂(lè )曲編幾個(gè)動(dòng)作，每段音樂(lè )編一個(gè)動(dòng)作。然后嘗試用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。

　　(第十三課：兩只小鳥(niǎo))

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