【必備】小班音樂(lè )教案集合9篇

　　作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的小班音樂(lè )教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

小班音樂(lè )教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、培養幼兒注意傾聽(tīng)他人的歌聲與伴奏，并努力爭取與他人的歌聲、伴奏一致。激發(fā)幼兒對唱歌的興趣。

　　2、教幼兒學(xué)習自編歌詞，啟發(fā)幼兒根據歌詞自編表演動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備

　　1、一棵蘋(píng)果樹(shù)圖片，圖片蘋(píng)果若干。

　　2、蘋(píng)果一個(gè)(認識蘋(píng)果，知道其特征。)，香蕉、鴨梨等實(shí)物各一個(gè)。

　　過(guò)程分析

　　1、學(xué)新歌。

　　(1)教師出示玩具蘋(píng)果一個(gè)，引起幼兒興趣，

　　(2)出示蘋(píng)果樹(shù)圖片，讓幼兒作采摘蘋(píng)果狀。然后，再讓幼兒坐在椅子上傾聽(tīng)老師哼唱歌曲。

　　(3)請幼兒跟老師有節奏地朗誦歌詞。

　　(4)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

　　2、感受以四分音符為一拍的節奏。

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊拍手。

　　(2)引導幼兒邊唱邊拍身體的有關(guān)部位。

　　3、創(chuàng )編新歌詞和表演動(dòng)作。

　　(1)教師引導幼兒根據生活經(jīng)驗說(shuō)出見(jiàn)到過(guò)的其他水果和蔬菜，討論其名稱(chēng)、顏色、形狀及其他有關(guān)特征。

　　(2)教師引導和幫助幼兒根據新說(shuō)出的.水果編成歌詞唱出來(lái)。

　　效果分析

　　1、歌曲內容淺顯易懂，老師出示蘋(píng)果后，很快吸引了幼兒的注意。

　　2、老師出示蘋(píng)果樹(shù)邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作，邊說(shuō)歌詞，有的幼兒就跟著(zhù)學(xué)起了摘蘋(píng)果的動(dòng)作，有的幼兒跟著(zhù)說(shuō)起了歌詞。

　　3、多數幼兒能跟著(zhù)老師學(xué)習歌曲，并能做相應的動(dòng)作。教學(xué)效果良好。

　　4、創(chuàng )編新歌有一定的難度，但當老師出示相應水果后，幼兒還是能夠跟著(zhù)按出示的水果唱歌。

　　5、此活動(dòng)還須在平時(shí)多加練習。內容還可以加以擴展。

小班音樂(lè )教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1.學(xué)習音樂(lè )游戲《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》，培養幼兒對音樂(lè )的表現力和想象力。

　　2.積極參與音樂(lè )游戲活動(dòng)，嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng )造性得表現毛毛蟲(chóng)和蝴蝶。

　　教學(xué)準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒要事先了解蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程，了解毛毛蟲(chóng)慢慢蠕動(dòng)的動(dòng)作。

　　2．環(huán)境準備：毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的圖片以及一根仙女棒。

　　教學(xué)活動(dòng)：

　�。ㄒ唬┬蕾pA段音樂(lè )，嘗試用身體表現毛毛蟲(chóng)。幼兒感受音樂(lè )慢慢的感覺(jué)，并且跟隨音樂(lè )逐個(gè)表現毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。

　　1.出示毛毛蟲(chóng)圖片，導入A段音樂(lè )。

　　師：今天啊，我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呀？（毛毛蟲(chóng)）

　　師：毛毛蟲(chóng)還給我們小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè )我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，有什么感覺(jué)？

　　師：毛毛蟲(chóng)像是在干什么？

　　師：他是怎么動(dòng)的？

　　師：我們一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)，一伸一縮，扭一扭。

　　2.播放A段音樂(lè )，用身體來(lái)表現毛毛蟲(chóng)慢慢扭動(dòng)、一伸一縮的樣子。

　　3.再次播放A段音樂(lè )，能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏慢慢的來(lái)表現毛毛蟲(chóng)扭動(dòng)的樣子。

　　二、傾聽(tīng)故事，導入A-B過(guò)渡環(huán)節音樂(lè )。能知道叮的時(shí)候毛毛蟲(chóng)要變成美麗的花蝴蝶。

　　森林里要舉行比美大賽，毛毛蟲(chóng)要去參加，蜘蛛小姐一見(jiàn)到毛毛蟲(chóng)后就嘲笑他：“嘿！長(cháng)這么丑還敢來(lái)參加比美大賽！”毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了之后非常的傷心，于是他爬到了一顆大樹(shù)上躲在了一個(gè)小房子里。

　　突然，一件神奇的事情發(fā)生了……

　　1.播放過(guò)渡音樂(lè )。

　　師：你聽(tīng)到了什么？發(fā)生了什么事情？

　　師：哦！原來(lái)是我們的小仙女來(lái)了，他一邊念咒語(yǔ)“叮！”

　　他把毛毛蟲(chóng)變成什么呀？（蝴蝶）誰(shuí)愿意來(lái)變一變？

　　2.教師扮演小仙女，請個(gè)別幼兒嘗試聽(tīng)咒語(yǔ)變身。

　　3.播放A-B過(guò)渡音樂(lè )，全體幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行變身游戲。

　　師：剛剛我們三只毛毛蟲(chóng)都已經(jīng)變成美麗的花蝴蝶，那

　　現在小仙女又要來(lái)施魔法啦！“

　　三、欣賞B段音樂(lè )，嘗試用身體表現花蝴蝶飛舞的樣子。

　　師：那到底我們的小仙女有沒(méi)有把這只毛毛蟲(chóng)變成美麗的花蝴蝶呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看？

　　1.播放B段音樂(lè )，教師出示花蝴蝶圖片。

　　師：哎呀！我們的毛毛蟲(chóng)終于變成……（花蝴蝶）他感覺(jué)

　　怎么樣？他變成花蝴蝶后去干什么了？是怎么動(dòng)的？

　　師：毛毛蟲(chóng)變成美麗的花蝴蝶后去森林里參加比美大賽，和其他的花蝴蝶一起跳舞。那我們跟著(zhù)花蝴蝶一起去森林里看看吧。

　　2.播放B段音樂(lè )，全體幼兒一起表演花蝴蝶飛舞的`樣子，

　　游戲1~2遍。

　　四、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲1-2遍。

　　現在，我們來(lái)做一只慢慢的毛毛蟲(chóng)，聽(tīng)到叮的一聲后，變成美麗的花蝴蝶。最后在音樂(lè )結束的時(shí)候我們再擺一個(gè)最美的造型，比比誰(shuí)最美。

　　五、結束活動(dòng)。

　　師：天黑了，小蝴蝶們我們一起飛回家吧。

小班音樂(lè )教案 篇3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)觀(guān)看示范表演，知道歌曲名稱(chēng)《來(lái)把門(mén)兒敲》，感受歌曲中敲門(mén)的節奏：××××│×××│。

　　2、讓幼兒能大膽愉快地和同伴一起進(jìn)行情境練習，感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、門(mén)、動(dòng)物玩偶。

　　2、節奏譜。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示場(chǎng)景，激發(fā)興趣

　　1、開(kāi)車(chē)入場(chǎng)

　　師：孩子們，今天老師帶你們到朋友家去做客，好嗎?

　　師：舉起你們的方向盤(pán)，我們出發(fā)吧!

　　2、出示場(chǎng)景

　　師：朋友家到了，猜猜這是誰(shuí)的家?

　　師：那我們來(lái)敲門(mén)吧，誰(shuí)來(lái)敲?

　　二、學(xué)唱歌曲《來(lái)把門(mén)兒敲》。

　　1、師：咦，怎么沒(méi)人開(kāi)門(mén)呢。原來(lái)呀，你們的朋友說(shuō)要和歌里敲門(mén)的.聲音一樣，他才能開(kāi)門(mén)。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，歌里是怎么敲門(mén)的。

　　2、范唱歌曲，出示節奏譜

　　師：你們聽(tīng)到客人是怎么敲門(mén)的?(請幼兒試著(zhù)敲)

　　師：節奏是什么樣的，我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?

　　3、借助教具，學(xué)唱歌曲

　　師：你還聽(tīng)到歌曲里唱了什么?(出示圖片)

　　師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

　　師：我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱唱吧。

　　4、幼兒學(xué)說(shuō)歌名。

　　師：這首歌曲好聽(tīng)嗎?告訴你們這首歌曲的名字叫《來(lái)把門(mén)兒敲》，一起說(shuō)說(shuō)看。

　　三、音樂(lè )游戲，知道到朋友家做客要有禮貌的敲門(mén)

　　師：現在我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了敲門(mén)的方法了，那我們再到朋友家去敲門(mén)，試試看這次我們的朋友會(huì )不會(huì )給我們開(kāi)門(mén)，好嗎?

　　師：看看，我們的朋友是誰(shuí)呀?(小青蛙)

　　小青蛙說(shuō)：小3班的小朋友可真有禮貌，知道去朋友家作客時(shí)要有禮貌地敲門(mén)

　　師：在房子里還住著(zhù)好多的朋友呢，誰(shuí)也想來(lái)敲門(mén)?

　　師：我們大家跟著(zhù)他一起唱，好嗎?

小班音樂(lè )教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內容。

　　2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。

　　3、積極參加游戲活動(dòng)，體驗游戲"貓來(lái)了"的緊張的情緒。

　　重點(diǎn)：目標1 難點(diǎn)：目標3

　　活動(dòng)準備：多媒體課件，小老鼠指偶一手一只 鋼琴伴奏 燈臺教具 小老鼠圖片一只

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　--幼兒隨著(zhù)《老鼠畫(huà)貓》的音樂(lè )進(jìn)入"洞外面的活動(dòng)場(chǎng)景"。

　　師：今天我們來(lái)扮演一群小老鼠好嗎?小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎?小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個(gè)小老鼠走路最輕，然后找一個(gè)位置坐下來(lái)，好嗎? 坐下引導幼兒向老師問(wèn)好。小老鼠表現真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉過(guò)身給各位老師問(wèn)聲好，然后輕輕的轉過(guò)來(lái)，可以嗎?

　　二、發(fā)聲練習。

　　--老師：外面的空氣真好呀!我們一起來(lái)做深呼吸吧!(教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)做呼氣、手插腰吸氣。)

　　--教師引導幼兒用對唱的形式演唱《動(dòng)物的叫聲》。

　　三、播放課件，理解歌詞內容。

　　--引導幼兒把每句歌詞說(shuō)完整。

　　1)播放課件 師：哇，真香呀!什么東西這么香，我們去找找看。

　　鼠寶寶快看，那是什么?這油真香呀?王老師口水都要出來(lái)了，我好想去吃哦，原來(lái)香味是從這里發(fā)出來(lái)的.。

　　誰(shuí)來(lái)了?你們猜猜小老鼠來(lái)干什么?我們一起來(lái)看一看小老鼠到底來(lái)趕什么來(lái)了好嗎?

　　哦，原來(lái)小老鼠上燈臺，偷油吃

　　我們繼續看看：這個(gè)時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?喵喵喵 貓來(lái)了， 哎喲，這個(gè)時(shí)候小老鼠可著(zhù)急了，在燈臺上面下不來(lái)了，喵喵喵，貓來(lái)了，一不小心，嘰里咕嚕滾下來(lái)

　　--鼠寶寶你們看到了什么?發(fā)生了什么事? 老鼠總結歌詞

　　一起重新再觀(guān)看一次。 教師小結：哦，原來(lái)是一只小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)。

　　2)播放課件(快速播放) 老師朗誦歌詞內容

　　四、教具操作 進(jìn)一步加深對歌詞的理解，欣賞歌曲。

　　3)出示燈臺和小老鼠，老師念兒歌表演一次 ，(琴伴奏)小老鼠，上燈臺 偷油吃，聽(tīng)?喵喵喵 (琴) 誰(shuí)來(lái)了?嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來(lái)

　　小老鼠嚇得不敢出來(lái)了 看看貓走了沒(méi)有?小老鼠又出來(lái)了 第二次表演時(shí)，老師用唱歌的方式表演。(琴曲譜伴奏)小朋友幫老師看看大花貓走了沒(méi)有?表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來(lái)了

　　五、身體各個(gè)部位做燈臺，學(xué)唱歌曲。

　　制偶表演 老師表演并唱歌 唱好后，給小朋友們問(wèn)好。誰(shuí)愿意做我的大燈臺呀?

　　1--2名幼兒示范

　　請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎?小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎?手臂做燈臺 老師和小朋友一起表演， 你們吃到油了嗎? 都吃到了?那只貓太可怕了，老師還沒(méi)有吃到油，不過(guò)我有一個(gè)好辦法， 要不你們一起來(lái)幫我唱歌，我就不怕大花貓了 表演一次

　　出了手臂可以做燈臺，我們身體還有哪里可以做燈臺?

　　六、音樂(lè )游戲。

　　王老師剛才看到一個(gè)很大很大的燈臺，里面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎?引導幼兒走路要輕。 師幼一起唱歌表演

小班音樂(lè )教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)唱歌曲，唱清歌詞，能用歡快的節奏進(jìn)行演唱。

　　2、將自己喜歡的卡通人物創(chuàng )編到歌詞中去，并用動(dòng)作大膽表現卡通人物。

　　活動(dòng)準備：

　　卡通草、花、南瓜房、車(chē)、馬和布娃娃的圖片

　　磁帶兩盤(pán)：一盤(pán)速度慢反復的音樂(lè )，一盤(pán)速度逐漸加快的音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒進(jìn)入歌曲情境。

　�。�1）“小朋友，你們喜歡看卡通片嗎？你們都看過(guò)哪些卡通片？里面都有誰(shuí)��？”引起幼兒興趣。

　�。�2）“老師也喜歡看卡通片,今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)卡通的世界，聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)卡通世界里有什么？”教師用較慢的速度清楚地示范念兒歌。

　　2、引導幼兒逐步熟悉歌詞。

　�。�1）“剛才你們聽(tīng)到老師的卡通世界里有什么？”幼兒回答，教師出示相應的卡通圖片。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度念歌詞，教師用圖畫(huà)作為提示。

　�。�3）“剛才小朋友念得真好，我們的.錄音機也等不及了，它也想和朋友一起念一念�！睅ьI(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地念兩遍。

　�。�4）“錄音機覺(jué)得小朋友念得真好，它現在想和小朋友一起比比賽了，看看小朋友能不能像它一樣越念越快�！睅ьI(lǐng)幼兒跟著(zhù)節奏越念越快，鼓勵幼兒堅持到底。讓幼兒體會(huì )“念得飛快都念不清了”的幽默情緒。

　　3、引導幼兒將歌詞加入到音樂(lè )當中去。

　�。�1）教師用正常速度范唱一遍�！澳銈冃菹⒁幌�，我來(lái)念給你們聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)完了告訴老師這一次老師念得跟剛才一不一樣�！�

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度唱歌1-2遍。

　�。�3）跟著(zhù)音樂(lè )唱1-2遍，教師可以帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作。

　　4、引導幼兒創(chuàng )編歌詞。

　�。�1）“我們今天學(xué)會(huì )了這樣一首好聽(tīng)的卡通世界的歌。那你們想不想到卡通世界去玩呢？可是卡通國王說(shuō)了，你們要想去卡通世界，必須唱一唱自己喜歡的卡通小朋友。老師喜歡的卡通小朋友是誰(shuí)��？那你們呢？你們喜歡的卡通小朋友是誰(shuí)？”

　�。�2）幫助幼兒將卡通人物創(chuàng )編到最后一句，并且讓幼兒大膽地做一做卡通人物的動(dòng)作。

　�。�3）帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )唱自己喜歡的卡通歌，間奏引導幼兒用卡通人物的動(dòng)作表示。

　　5、發(fā)放卡通世界通行證，結束活動(dòng)。

　　“卡通國王聽(tīng)了我們的歌非常高興。瞧，這是他給小朋友的通行證。有了這張通行證小朋友就可以到卡通世界里去，可以看到更多的卡通片，還有更多我們喜歡的卡通小朋友�！�

小班音樂(lè )教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)用普通話(huà)說(shuō)出自己的姓名和同伴的姓名。

　　2、喜歡老師和同伴，能和大家一起愉快地演唱歌曲。

　　活動(dòng)準備：

　　1、Flash課件《小朋友走來(lái)了》2、音樂(lè )錄音

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　看Flash課件《小朋友走來(lái)了》

　　1、提問(wèn)：這是誰(shuí)？誰(shuí)走來(lái)了？

　　幼兒：山羊老師走來(lái)了

　�。ɡ蠋煱焉窖蚶蠋�、王老師的名字唱到歌曲中，讓幼兒感受、欣賞歌曲）

　　2、提問(wèn)：這是哪個(gè)小朋友走來(lái)了？

　　幼兒：xxx走來(lái)了

　�。▽W(xué)用普通話(huà)說(shuō)出同伴的.姓名，把同伴的名字唱到歌曲中，鼓勵幼兒和大家一起唱一唱）

　　3、游戲《xxx走來(lái)了》，請一個(gè)小朋友躲起來(lái)，走向小朋友。

　�。ò严嚓P(guān)幼兒的名字唱到歌曲中）

　　4、以多種形式演唱歌曲（弟弟朋友、妹妹朋友），分別請弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱，讓幼兒知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。

　　活動(dòng)結束：

　　小朋友一起探討。

小班音樂(lè )教案 篇7

　　教學(xué)理念：

　　在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱K曲的與此同時(shí)，勉勵孩子勇敢地用動(dòng)作表現樂(lè )曲。通過(guò)給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現的機會(huì )，推動(dòng)小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會(huì )到游戲帶來(lái)的愉快。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)唱K曲，勉勵孩子用動(dòng)作與聲音勇敢表現樂(lè )曲。

　　2、體會(huì )與小伙伴一塊兒游戲帶來(lái)的歡快心情。

　　3、會(huì )用動(dòng)作與聲音表現撓癢癢的'快樂(lè )。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　要點(diǎn)：學(xué)唱K曲，可以用美妙的聲音與有意思的動(dòng)作來(lái)表現樂(lè )曲。

　　難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，體會(huì )三拍子Music的節拍特征，在樂(lè )句的最終不漏拍。

　　教學(xué)準備：

　　《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》Music磁帶、毛毛蟲(chóng)指偶與大樹(shù)頭部裝飾數個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、幼兒教師放《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》的Music，讓孩子隨Music做撓癢癢的動(dòng)作。

　　2、創(chuàng )建場(chǎng)景，學(xué)習歌詞。

　　(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì )怎樣?

　　(2)(幼兒教師一手食指戴上小毛毛蟲(chóng)指偶，一手五指張開(kāi)立起手臂肘當作小白菜祖父，邊講邊表演。)哇!毛毛蟲(chóng)竄出來(lái)啦!小白菜祖父講：“我才不懼哩�！泵�毛蟲(chóng)用力喊：“我來(lái)了—”小白菜祖父還是紋絲不動(dòng)。突然，毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)小白菜祖父的腋窩里撓癢癢。小白菜祖父一瞬間呵呵的笑出聲來(lái)啦。幼兒教師提問(wèn)孩子小白菜祖父為何笑哩?

　　3、放錄音，啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。

　　教師飾演毛毛蟲(chóng)給孩子撓癢癢(勉勵孩子相互撓撓)

　　4、幼兒教師帶著(zhù)孩子快樂(lè )的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。

　　5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲(chóng)撓癢癢”

　　(1)教師扮毛毛蟲(chóng)，請一孩子扮大樹(shù)，表演1遍。

　　(2)請幾位孩子飾演毛毛蟲(chóng)，幼兒教師飾演大樹(shù)，在Music聲中表演1遍。

　　(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。

　　6、為增添游戲的趣味性，幼兒教師可隨機用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱(chēng)枕瓜)祖父等。

　　教學(xué)擴展：

　　外頭的青草也想與毛毛蟲(chóng)做撓癢癢的游戲，那我們應當怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著(zhù)孩子邊創(chuàng )作樂(lè )曲邊做動(dòng)作出教學(xué)室，去室外找更加多的伙伴創(chuàng )作樂(lè )曲。

　　教學(xué)反思：

　　這次活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，通過(guò)師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí)，更讓幼兒在音樂(lè )游戲中增進(jìn)友誼，在活動(dòng)中感受快樂(lè )。

小班音樂(lè )教案 篇8

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、出示圖片，進(jìn)行故事引導

　　冬天的天好冷啊，寶寶著(zhù)涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著(zhù)他，寶寶想，要是這些玩具能動(dòng)起來(lái)，來(lái)陪他一起玩該多好啊，想著(zhù)想著(zhù)寶寶睡著(zhù)了，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn)，哇!動(dòng)物們真的動(dòng)起來(lái)了。

　　2、聽(tīng)辨音樂(lè )，感受樂(lè )曲中的音樂(lè )形象

　　分段放音樂(lè )(師分別一段一段放音樂(lè )，讓生感覺(jué)聽(tīng)到的音樂(lè )形象是什么動(dòng)物。若幼兒聽(tīng)辨有困難，師還可變化語(yǔ)氣，代表小動(dòng)物說(shuō)話(huà)，提升幼兒識別能力。由此，幼兒會(huì )知道，緩慢笨重的音樂(lè )代表的.是體型較大的動(dòng)物，比如熊、大象等，在本音樂(lè )情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂(lè )可能是兔子、青蛙、松鼠等小動(dòng)物，以此種方法類(lèi)推出其他五種動(dòng)物形象)

　　你聽(tīng)音樂(lè )中是哪種小動(dòng)物呢?

　　這種動(dòng)物怎樣走路?請你來(lái)學(xué)學(xué)它們的走路。

　　3、情景帶入

　　小動(dòng)物好想和小朋友們做游戲，那樣一定會(huì )很開(kāi)心。

　　給幼兒分發(fā)頭飾，請他們模仿動(dòng)物走路。聽(tīng)音樂(lè )，根據音樂(lè )律動(dòng)。

　　4、活動(dòng)延伸

　　根據聽(tīng)到不同的音樂(lè )，想象出其他的動(dòng)物進(jìn)行模仿。

小班音樂(lè )教案 篇9

　　【活動(dòng)目標】

　　1、幼兒能夠在理解歌詞的基礎上，跟著(zhù)歌曲節奏來(lái)演唱歌曲。

　　2、激發(fā)幼兒愛(ài)護、喜歡大公雞的情感。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、歌曲錄音。

　　2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入，引起幼兒活動(dòng)的.興趣。

　　1、教師通過(guò)談話(huà)“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗）

　　2、“用什么洗呢？”（水來(lái)洗）。

　　3、“除了用水來(lái)洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）

　　4、教師總結：小朋友真聰明，衣服臟了可以用水，涂點(diǎn)肥皂或洗衣粉來(lái)洗衣服，那你知道大公雞的衣服臟了，會(huì )怎么辦呢？

　　二、借助圖片，理解歌詞，學(xué)習歌曲《大公雞》

　　1、教師出示公雞圖片，“你在哪里見(jiàn)過(guò)大公雞？（菜場(chǎng)）”“誰(shuí)會(huì )學(xué)大公雞叫？”（喔喔喔）

　　2、“看，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對呀，大公雞，穿花衣�！币龑в變阂黄鹫f(shuō)一說(shuō)。

　　3、出示圖片“衣服臟了，大公雞會(huì )怎么辦呢？”（它會(huì )洗個(gè)澡），“是啊，它會(huì )自己洗�！薄暗�是不用肥皂也不用水，猜猜看，它會(huì )用什么來(lái)洗呢？”（沙子），教師出示相應的圖片，引導幼兒理解歌詞內容。

　　4、教師引導幼兒有節奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來(lái)洗澡的？”“撲棱撲棱用翅膀來(lái)洗澡的�！�

　　5、師：“現在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《大公雞》”，聽(tīng)兩遍。第二遍的時(shí)候引導幼兒一起唱一唱。

　　6、教師彈鋼琴，幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。

　　三、總結，結束活動(dòng)。

　　1、師：“除了大公雞用沙子來(lái)洗澡，還有很多小動(dòng)物也是用沙子來(lái)洗澡的，我們過(guò)后可以用其他小動(dòng)物來(lái)代替，放在歌曲里。

　　2、結束活動(dòng)。

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