精選中班教案模板八篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　設計意圖：

　　4~5 歲幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動(dòng)作，但側身鉆對他們來(lái)說(shuō)還較有難度，特別是兩腿在屈和伸的交替動(dòng)作方面有時(shí)還不夠靈活，為了使側身鉆這一較為枯燥的基本動(dòng)作得以充分練習，本活動(dòng)結合中班幼兒喜歡象征性游戲，在游戲中常把自己想象成一個(gè)特定的角色的年齡特點(diǎn)，借用喜聞樂(lè )見(jiàn)的符合側身移動(dòng)的“螃蟹”這一形象，設計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲，通過(guò)一些情境創(chuàng )設，不斷使情節得以深入，逐步提高動(dòng)作的練習密度和運動(dòng)量，讓幼兒在自由、寬松、愉快地環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結，從而掌握側身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒側身移動(dòng)的身體素質(zhì)�；顒�(dòng)主要運用了以下策略：

　　1、創(chuàng )設游戲情境，貫穿活動(dòng)。針對中班幼兒的特點(diǎn)，使幼兒置身于富有情境的游戲情節中，同時(shí)獲得新經(jīng)驗。

　　2、幼兒自主探究，適度挑戰。根據不同能力的幼兒提供了三個(gè)不同的“泥洞”，鼓勵幼兒自主嘗試，適度挑戰，練習并鞏固側身鉆的動(dòng)作。

　　3、加大活動(dòng)密度，綜合發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。將平衡、手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作也融入游戲中，既加大了運動(dòng)量，又綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步學(xué)習側身鉆的動(dòng)作，掌握側身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、在游戲情境中提高運動(dòng)興趣，體驗側身移動(dòng)的樂(lè )趣。

　　核心經(jīng)驗：

　　身體移動(dòng)（無(wú)器械）

　　活動(dòng)準備：

　　1、材料準備：3 組不同高度呼啦圈制成的“泥洞”；2 條沙河；熱身及放松音樂(lè )。

　　2、經(jīng)驗準備：螃蟹操。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分（預設 3—4 分鐘）

　　1、熱身游戲：螃蟹操

　　導語(yǔ)：我是蟹老板，請你們伸出尖尖的夾子，變成快樂(lè )的小螃蟹，一起做做熱身操。伸出夾子轉個(gè)圈，快速找個(gè)傷不到其他螃蟹的位置站好。

　　觀(guān)察與指導：嘗試在老師帶領(lǐng)下，根據音樂(lè )中的口令做熱身動(dòng)作。

　　分析：后面的活動(dòng)較多的運用到側身移動(dòng)的動(dòng)作，因此熱身活動(dòng)盡量能夠為基本活動(dòng)做鋪墊，做一些有針對性的準備活動(dòng)，并盡量打開(kāi)幼兒的肢體。隨音樂(lè )做熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)四肢、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習腿部，為側身移動(dòng)做鋪墊。螃蟹們都精神抖擻，動(dòng)作有力，為自己鼓掌！

　　二、基本部分

　　過(guò)渡語(yǔ)：蟹老板準備舉辦螃蟹運動(dòng)會(huì )，作為裁判的他，要挑選遵守規則的螃蟹參加。

　　下面進(jìn)行運動(dòng)會(huì )的第一關(guān)選拔賽，只有成功通過(guò)才能進(jìn)入第二關(guān)復賽——

　　1、初賽：聽(tīng)信號螃蟹走（側身移動(dòng)走）（預設 3 分鐘）

　　玩法：幼兒站成一排，聽(tīng)信號側身移動(dòng)走。

　�。�1）聽(tīng)到“前進(jìn)”的語(yǔ)言指令，則向教師方向側身移動(dòng)前進(jìn)，聽(tīng)到“停止”的語(yǔ)言指令，則停止行進(jìn)移動(dòng)，聽(tīng)到“后退”的`語(yǔ)言指令，則向后方側身移動(dòng)前進(jìn)。

　�。�2）信號異常，前進(jìn)即是后退，后退即是前進(jìn)。

　　觀(guān)察與指導：

　�。�1）觀(guān)察側身移動(dòng)走時(shí)，動(dòng)作是否協(xié)調？

　�。�2）能否專(zhuān)注并聽(tīng)辨信號，做出正確反應？

　�。�3）是否有意識地（屈膝）并步移動(dòng)？

　　分析：

　�。�1）游戲情境下基礎的側身移動(dòng)步練習，主要功能是熟悉基礎的移動(dòng)步法，預熱、分解并鋪墊后面環(huán)節。

　�。�2）聽(tīng)辨信號的形式有助于在活動(dòng)伊始捕捉住幼兒的興趣和注意力，有意識地加強活動(dòng)中幼兒的傾聽(tīng)習慣培養，為后續環(huán)節中幼兒認真傾聽(tīng)規則奠定些許基礎。所有的螃蟹們能夠仔細聽(tīng)規則并遵守規則進(jìn)行游戲，恭喜你們通過(guò)蟹老板的初賽！運動(dòng)會(huì )第二關(guān)，螃蟹鉆泥洞。

　　2、復賽：螃蟹鉆泥洞（側身鉆）（預設 10 分鐘）

　　提問(wèn)：泥洞在哪里？有幾個(gè)泥洞？泥洞有什么不同？泥洞越小，我們鉆的時(shí)候需要注意什么？

　�。�1）難點(diǎn)前置——練習“縮身術(shù)”，為學(xué)習側身鉆做準備。（預設 2 分鐘）

　　提問(wèn)：看誰(shuí)的身體能縮到最��？（幼兒自主探究、嘗試）

　　小結：低頭—彎腰—縮身，身體變小。

　�。�2）自主探究過(guò)“泥洞”，幼兒分組練習側身鉆。（預設 5 分鐘）

　　要求：兩人一組一個(gè)泥洞，選擇空曠的地方，嘗試鉆過(guò)泥洞，手腳不能碰到泥洞。

　　幼兒分享鉆的經(jīng)驗，并請個(gè)別能力強的幼兒示范。

　　教師與幼兒共同總結出側身鉆動(dòng)作要領(lǐng)：“側身、伸腿、低頭彎腰鉆過(guò)去、收腿”。

　�。�3）螃蟹鉆泥洞大賽（預設 3 分鐘）

　　玩法：幼兒分組側身移動(dòng)鉆，用側身移動(dòng)走到“泥洞”并側身鉆過(guò)“泥洞”，然后側身移動(dòng)直線(xiàn)跑回原處。

　　觀(guān)察與指導：

　�。�1）觀(guān)察側身鉆時(shí)，動(dòng)作是否協(xié)調？

　�。�2）是否初步掌握側身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)？

　　分析：

　�。�1）側身走的前置形式能夠有效地緩解幼兒在側身鉆時(shí)不能夠主動(dòng)“側身”的情況。

　�。�2）分組自主探索的形式也更能從尊重幼兒的視角出發(fā)，從幼兒身上提取他們的有益經(jīng)驗并為教師所用，也更能被幼兒接受。

　�。�3）側身跑的引入豐富了幼兒感受側身移動(dòng)的體驗類(lèi)型，同時(shí)跑動(dòng)需要消耗更多的能量，因而從運動(dòng)量上進(jìn)行了一定的提升。

　　比賽規則第一，結果第二。側身鉆泥洞有一定的難度，蟹老板為你們的努力嘗試感到高興�。〒粽疲�

　　現在進(jìn)入決賽。（直接講玩法，教師直接示范比賽專(zhuān)用動(dòng)作，并讓幼兒嘗試練習一次過(guò)沙河）

　　3、決賽：螃蟹過(guò)沙河（側身移動(dòng)爬）（預設 6 分鐘）

　　玩法：在鉆泥洞基礎上增加一條沙河，側身移動(dòng)鉆過(guò)泥洞后，幼兒使用比賽專(zhuān)用

　　動(dòng)作“手膝離地”，快速橫向爬行，然后回到原處。

　　觀(guān)察與指導：

　�。�1）重點(diǎn)觀(guān)察幼兒對于側身鉆的掌握情況。

　�。�2）觀(guān)察幼兒是否能夠較為協(xié)調地分腿俯撐、橫向移動(dòng)？

　�。�3）是否有一定的速度并控制方向？

　　分析：

　�。�1）手膝離地的橫向爬行過(guò)程中，預備姿勢需要幼兒兩腳開(kāi)立，兩膝跪地，上體下伏，兩臂前伸，掌心向下，五指張開(kāi)，手臂彎曲，指尖著(zhù)地，然后蹬腳提臀使兩膝離地做成分腿俯撐。這一系列預備動(dòng)作的完成有利于舒展幼兒的肢體，便于橫向爬行的開(kāi)展。

　�。�2）增加材料，并綜合側身移動(dòng)走、側身鉆和側身移動(dòng)爬等多種動(dòng)作。一方面出于增加材料繼續激趣的目的，但重點(diǎn)還是在于側身鉆的延續練習，需要教師把握；另一方面，手膝離地爬這一中班動(dòng)作技能的要求也平衡了活動(dòng)中缺少上肢練習，肢體練習不均的情況。但游戲本身不以速度為目的，認真完成就是成功，需要教師在活動(dòng)中加以強調。

　　恭喜，各位在螃蟹運動(dòng)會(huì )中，努力地控制自己的身體進(jìn)行側身移動(dòng)走，側身鉆，側身橫向爬，展現了高超的螃蟹的本領(lǐng)。螃蟹運動(dòng)會(huì )圓滿(mǎn)成功！為自己的努力用鉗子和身邊的伙伴慶賀一下！

　　三、結束部分（預設 3 分鐘）

　　1、教師總結，包含動(dòng)作分析、幼兒的表現。

　　2、放松肌肉活動(dòng)（主要是下肢肌肉的放松），組織幼兒收拾器材。螃蟹走成圈坐下，到河里深呼吸吐泡泡，用鉗子鉗自己的腿部，鉗兩邊朋友的肩膀、腿，躺下深呼吸吐泡泡，適度休息，起身側身移動(dòng)走離開(kāi)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1、欣賞童話(huà)故事"神奇的樹(shù)"理解故事內容，嘗試復述并表演故事。

　　2、通過(guò)學(xué)習童話(huà)故事，了解季節順序及相應特征。

　　3、在聽(tīng)聽(tīng)、講講的過(guò)程中體會(huì )故事所表達的含義，體驗關(guān)心人、會(huì )動(dòng)腦的快樂(lè )。

　　4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。

　　5、樂(lè )意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。

　　活動(dòng)準備

　　故事PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示課件，導入主題。

　�。�1）這是什么季節？（引導幼兒認讀相應的文字）

　�。�2）請孩子將季節的變化按照順序排隊。

　�。�3）教師小結：季節的變化真奇妙！可是刺猬婆婆年紀大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子發(fā)生了奇妙的事情。

　　2、教師講述故事，幫助孩子理解內容。

　�。�1）教師借助圖片幫助孩子掌握故事內容。在故事結尾前插問(wèn)：

　　刺猬婆婆家發(fā)生了什么奇妙的事？猜猜這棵樹(shù)是哪里來(lái)的？

　�。�2）幼兒完整欣賞故事，教師設疑提問(wèn)：

　　小刺猬為什么要裝扮成各種樹(shù)呢？刺猬婆婆知道這個(gè)秘密，她會(huì )怎么想？怎么做呢？

　　3、教師與幼兒一起表演故事，體驗快樂(lè )。

　　教師扮演刺猬婆婆，幼兒扮演各種樹(shù)，表演故事，體驗表演的快樂(lè )。

　　4、教師啟發(fā)孩子想象，引導孩子遷移作品經(jīng)驗。

　　提問(wèn)：刺猬婆婆還想看什么？小刺猬會(huì )怎么做呢？

　　活動(dòng)反思：

　　老師的語(yǔ)言魅力感染幼兒，讓幼兒深深地感受到了語(yǔ)言美、意境美。

　　老師的聲音很動(dòng)聽(tīng)、悅耳，富有感染力，加上優(yōu)美的配樂(lè )有感情地朗誦，在短短的幾分鐘內，就讓孩子“穿越”了整個(gè)春夏秋冬，把孩子帶入到美妙的意境中，孩子完全與“神奇的'樹(shù)”融合在一起了。吳老師創(chuàng )造了一個(gè)抒情、優(yōu)美、溫馨的語(yǔ)言氛圍，充分感受到了語(yǔ)言的意境美，感受到了小刺猬關(guān)心他人的快樂(lè )。老師是引導者，通過(guò)各種問(wèn)題激發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，在活動(dòng)中我們發(fā)現孩子能夠積極踴躍地回答問(wèn)題，能夠大膽、清楚地表達自己的想法和感受。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1. 了解每個(gè)人都會(huì )害怕，害怕不是一件羞恥的事情。

　　2. 學(xué)習面對害怕的方法，知道害怕也能保護自己。

　　活動(dòng)準備：

　　課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出話(huà)題

　　1. 認識小客人：小熊貝貝

　　2. 觀(guān)察熊貝貝，猜猜它怎么了？

　　3. （出示害怕精靈）認讀“害怕”。

　　4. 小熊貝貝為什么會(huì )害怕，你猜發(fā)生了什么事情？

　　二、了解害怕的'原因

　　1. 你的心里也住著(zhù)一個(gè)害怕精靈，你在什么時(shí)候會(huì )害怕？

　　2. 看課件，了解小熊貝貝害怕的原因。

　　3. 小熊貝貝說(shuō)害怕是怎樣一種感覺(jué)？

　　三、害怕的我

　　1. 你害怕的時(shí)候會(huì )怎么樣？

　　2. 我們來(lái)看看小熊害怕的時(shí)候是怎么樣的？

　　四、害怕了怎么辦

　　1. 我們可以做些什么讓自己不那么害怕？

　　2. 小熊貝貝害怕時(shí)會(huì )怎么做呢？

　　3. 哪些時(shí)候我們不用害怕？

　　4. 哪些時(shí)候我們不能害怕，一定要堅強？

　　五、害怕能保護我們

　　1.小熊貝貝為什么喜歡害怕？

　　2. 害怕如何保護我們？

　　六、畫(huà)畫(huà)害怕的故事

中班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、引導幼兒做出多種活動(dòng)手指和手臂的動(dòng)作。

　　2、鍛煉幼兒手和手臂的協(xié)調能力。

　　3、學(xué)會(huì )合作，體驗克服困難，做勇敢孩子的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　音樂(lè )、星星、小旗、布置場(chǎng)地。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身活動(dòng)

　　教師和幼兒隨《去郊游》音樂(lè )動(dòng)作入場(chǎng)；律動(dòng)“請你照我這樣做”帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)手指和手臂

　　1、教師與幼兒一起活動(dòng)手指，并想像出多種象形動(dòng)作。如：大雁飛、蟲(chóng)子爬、剪刀剪、魚(yú)兒游、小星星放光等。

　　2、引導幼兒做出各種胳膊的`象形動(dòng)作，如：炸麻花、開(kāi)火車(chē)、打氣、擦玻璃、游泳、蝴蝶飛、劃船等。

　　3、以“小手變魔術(shù)”游戲引導幼兒用手和手臂共同創(chuàng )造各種動(dòng)作。

　�。ㄒ龑в變郝�(lián)系日常生活說(shuō)出手的各種本領(lǐng)）

　　4、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng )造，想出多種手及胳膊能完成的動(dòng)作。如：你能讓手臂像波浪一樣運動(dòng)嗎？還能完成什么動(dòng)作？

　�。�毛毛蟲(chóng)、烏龜爬、開(kāi)小車(chē)等）

　　三、游戲《向手挑戰》。

　　1、挑戰游戲：毛毛蟲(chóng)爬行比賽。

　　2、挑戰游戲：推小車(chē)。

　　分成兩隊，各隊隊員在相互團結的共同努力下，最先完成任務(wù)的隊為勝。最后為獲勝隊發(fā)小紅旗，作為獎勵。鼓勵沒(méi)獲勝隊總結經(jīng)驗下次努力。

　　四、放松活動(dòng)：《搖籃曲》。

　　【活動(dòng)延伸】

　　用我們身體的其他部位也可以做出很多動(dòng)作，也可以像這樣做很多游戲，活動(dòng)后可以和爸爸媽媽一起探索嘗試。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的主要內容，感受詩(shī)歌里動(dòng)物的有趣。

　　2、引導幼兒想象詩(shī)歌展示的畫(huà)面，培養幼兒對詩(shī)歌的興趣。

　　3、教育幼兒要有正確的姿勢。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥(niǎo)、烏鴉圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　出示相應圖品引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　　1、出示小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥(niǎo)、烏鴉圖片，引起幼兒興趣，小朋友看它們是誰(shuí)呀？你喜歡它們嗎？為什么？

　　2、老師來(lái)表演（走路，坐姿的不正確的樣子）。小朋友看到老師剛才的樣子，好不好？怎樣才是好樣的.？

　　二、學(xué)習兒歌

　　1、老師這有一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《學(xué)好樣》，仔細聽(tīng)老師念一遍，老師示范有表情地朗誦兒歌。

　　2、提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？?jì)焊枥镎f(shuō)了什么？你喜歡誰(shuí)？為什么？

　　3、老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌，邊根據兒歌內容出示相關(guān)動(dòng)物圖片。

　　4、老師根據兒歌內容提問(wèn)：

　�。�1）走路為什么要學(xué)小花貓？不學(xué)小螃蟹？

　�。�2）坐著(zhù)為什么要學(xué)小白鵝？不學(xué)大青蝦坐的樣子？

　�。�3）為什么唱歌要學(xué)百靈鳥(niǎo)?小烏鴉唱歌好聽(tīng)嗎？

　　5、幼兒學(xué)念兒歌：跟念——幼兒集體念——師幼對念兒歌——分男女念兒歌

　　6、幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內容。

　　三、結束部分。

　　1、評價(jià)幼兒上課情況。

　　2、復習兒歌《吹泡泡》，要求幼兒有表情地念兒歌。

中班教案 篇6

　　【活動(dòng)目標】

　　1、讓幼兒在看看、動(dòng)動(dòng)、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應用昨天、今天和明天。

　　2、培養幼兒的動(dòng)手操作能力和推理能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、多媒體教具、課件。

　　2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、認識一周日及排列的順序。

　　1、多媒體畫(huà)面

　�。�1）認識一周日

　　師：星期媽媽有幾個(gè)寶寶，他們都叫什么名字？

　�。ㄓ變褐v述）

　�。�2）星期寶寶“星期寶寶們來(lái)了，我們一起來(lái)數數一共有幾個(gè)星期寶寶？”

　　小結：這七個(gè)星期寶寶就組成了一個(gè)星期，也叫一周。

　　2、學(xué)習正確排列一周日

　　師：星期寶寶可調皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰(shuí)會(huì )幫他們排隊呢？誰(shuí)排第一個(gè)？

　�。ㄓ變河懻摚�

　　3、多媒體畫(huà)面-多媒體演示一周日的'排列

　�。�1）傳說(shuō)故事教師導語(yǔ)：故事講完了，你們知道哪一天應該排在第一天了嗎？

　　接下來(lái)怎么排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）

　　小結：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期

　　二、一星期怎么排

　　1、游戲“開(kāi)火車(chē)”

　　幼兒帶上“星期”頭飾。

　　玩法：請星期日寶寶當火車(chē)頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車(chē)”。

　　2、你是星期幾？

　�。ㄐ瞧诹�）

　　“星期六后面是星期幾？”

　�。ㄐ瞧谌眨�

　　小結：星期是循環(huán)的。

　　三、認識今天、昨天和明天。

　　1、多媒體畫(huà)面

　�。�1）師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）

　�。�2）再請小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？

　�。�3）小結：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。

　　2、游戲“找朋友”

　　玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來(lái)找出自己的兩個(gè)好朋友——昨天和明天。

　　四、小結幼兒活動(dòng)。

中班教案 篇7

　　幼兒園中班數學(xué)教案：

　　復習6以?xún)鹊臄禂怠?/p>

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)猜猜，找找，拼拼等活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步掌握6以?xún)鹊臄禂导罢J識數字。

　　2、培養幼兒學(xué)數的興趣，發(fā)展思維力。

　　3、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。

　　4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、房子6幢。

　　2、動(dòng)物照片拼圖每組一盒

　　3、1---6的數卡人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、找房子

　　1、師：花園里，有許多漂亮的房子，我帶你們去看一看。(出示教具)數一下，這里共有幾幢房子?(6幢，幼兒口手一致點(diǎn)數)

　　2、師：這些房子都是小動(dòng)物住的，它們告訴我，每幢房子的門(mén)里面都有一個(gè)數字，讓我們來(lái)猜一猜，是什么數?a、紅房子里是個(gè)比2大1的數，那是幾?(3)猜出后請幼兒找出數字，放在板上，驗證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個(gè)數，那是幾?(1)方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個(gè)數，它是幾?(5)d、藍房子里的數是1、2、3、4、5、6里面最大的一個(gè)數，那是幾?(6)方法同上e、1到6這些數里面，還有哪兩個(gè)數沒(méi)有猜過(guò)?(4和2)紫色房子里的數比黃房子大，想一想，它該是數字幾?(4)f、剩下黃房子里的數又是幾啊?

　　二、拼房子

　　1、師：這些房子里住著(zhù)哪些小動(dòng)物?只要找到它們的照片我們就能知道了。

　　2、教師示范拼照片。如：這張卡片后面有個(gè)數字4，再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起，翻過(guò)來(lái)，就是一張小動(dòng)物的照片。那你們等會(huì )找的時(shí)候，一定要記住先拿數字的卡片，再去找幾個(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。

　　3、幼兒操作。要求拼出動(dòng)物照片后，馬上用手遮起來(lái)，不要讓老師看見(jiàn)，等會(huì )老師來(lái)猜。

　　三、猜動(dòng)物(二進(jìn)制)師：我這里有三張小動(dòng)物的照片，等會(huì )兒你們看看這些照片，有你的小動(dòng)物就講有，沒(méi)有的講沒(méi)有，讓我來(lái)猜猜看，你拼的.是什么小動(dòng)物照片，它是住在幾號房子里的?

　　四、送小動(dòng)物回家 師：我們游戲做好了，現在該把這些照片送到它們家里了。

　　1、讓幼兒分別將照片按后面是數字幾送到幾號房子。

　　2、請幼兒說(shuō)說(shuō)幾號房子是什么顏色的，里面住著(zhù)什么小動(dòng)物。

　　教學(xué)反思：

　　本節課沒(méi)有糾正幼兒說(shuō)的內容的對與錯。游戲有點(diǎn)復雜，幼兒的年齡太小，對于老師說(shuō)的漢語(yǔ)有點(diǎn)難聽(tīng)的不太懂。教具不太吸引人。再上一次，我將準備一些更好的教具，更有趣的游戲。

中班教案 篇8

　　設計理念：

　　玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂(lè )，可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng )造，可以讓幼兒自主地去嘗試體驗，在不知不覺(jué)中感知沙的特性，《幼兒園教育指導綱要》中指出：科學(xué)活動(dòng)就是要讓幼兒能運用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果。根據《綱要》的要求和我班幼兒愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦、好玩等特點(diǎn)，選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內容，不僅可豐富幼兒對沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)玩沙活動(dòng)感知沙的特性。

　　(1)沙是細細的

　　(2)沙是一粒一粒的

　　(3)沙是松散的

　　(4)沙不溶解于水

　　2、了解沙的用途。

　　3、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養初步探索、嘗試的精神。

　　4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　活動(dòng)準備：

　　沙坑、玩沙工具、沙盤(pán)、攪拌棒、鹽糖水、玻璃杯、礦泉水瓶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、玩沙

　　(1)把幼兒帶到沙坑旁，請小朋友用腳在上面踩一踩，學(xué)一學(xué)小貓走路、小兔跳………幼兒邊唱歌曲《走路》。

　　(2)教師提問(wèn)：“剛才小朋友用腳踩了沙，你們踩在沙上面的感覺(jué)怎麼樣呀?”(幼兒回答)

　　(3)教師講解玩沙的要領(lǐng)�！巴嫔车臅r(shí)候要把袖子卷起來(lái)，不要用手揉眼睛，注意不要揚沙，不要把沙子弄的滿(mǎn)地都是，要注意保護自己和同伴的眼睛、鼻子等�！�

　　(4)在玩沙過(guò)程中引導幼兒發(fā)現、感知。

　　1)請幼兒用手摸一摸沙，問(wèn)有什麼感覺(jué)，用眼睛看一看，沙是什麼樣子的?;本文教師引導幼兒說(shuō)出沙是細細的，是一粒一粒的。

　　2)讓幼兒感知沙是松散的

　　教師提問(wèn)：“小朋友用面團過(guò)湯圓，那你們試一試能用沙團湯圓嗎?”小朋友自己做實(shí)驗，讓幼兒思考，這是為什麼?引導幼兒說(shuō)出沙是松散的。

　　2、實(shí)驗：讓幼兒感知沙是不溶于水的。

　　(1)教師請幼兒觀(guān)察糖、鹽、沙，說(shuō)出它們的相同之處。

　　(2)做糖、鹽、沙的溶解實(shí)驗，教師先示范，然后幼兒自己操作實(shí)驗。

　　3、小節沙的特點(diǎn)。

　　“我們剛才玩了沙，認識了沙，誰(shuí)來(lái)把它的特點(diǎn)完整地說(shuō)一遍�！苯處熣埿∨笥鸦卮�，(個(gè)別和集體回答相結合)“沙是細細的，一粒一粒的'，沙是松散的，沙不溶于水。

　　4、沙的用途。

　　教師提問(wèn)：“沙有很多種用途，你們在哪里見(jiàn)過(guò)沙?它們有什么用?”引導幼兒說(shuō)出“沙子可以用來(lái)鋪路，沙子可以用來(lái)造房子，造橋，沙子還可以裝在袋子里堵洪水�！�

　　5、制作樂(lè )器——沙錘

　　教師出示自制沙錘�！靶∨笥褌冊谏弦魳�(lè )課的時(shí)候都玩過(guò)沙錘，老師這里有兩個(gè)自己制作的沙錘，它的聲音也很好聽(tīng)，今天我們就自己用沙子做沙錘�！苯處熓痉吨谱鬟^(guò)程，請小朋友動(dòng)手制作。然后搖動(dòng)自己制作的沙錘為歌曲《大公雞》伴奏，結束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。

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