關(guān)于大班社會(huì )教案模板七篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì )教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、知道幫助別人是一種美德，是一件快樂(lè )的事情。
2、在幫助別人時(shí)，能積極地動(dòng)腦筋，找到最好的方法。
3、萌發(fā)助人為樂(lè )的美好心理與良好習慣。
活動(dòng)準備：
喜羊羊毛絨玩具、圓孔小磁鐵若干、曲別針若干個(gè)，細鐵棒20根、細線(xiàn)、海綿膠帶、筷子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示毛絨玩具喜羊羊師：今天，老師給大家請來(lái)了一位好朋友，你們看看是誰(shuí)呢?
幼：……
師：嗯，就是喜羊羊，“大家好，我是喜羊羊，很高興見(jiàn)到大家，你們和我一起來(lái)跳舞吧”。
播放喜羊羊與灰太狼動(dòng)畫(huà)片的主題歌(一起跳舞)師：小朋友們跳的真棒，請坐吧。
2、播放喜羊羊哭的圖片師：咦，剛剛還好好的，喜羊羊他怎么了啊?
幼：喜羊羊哭了師：哦，喜羊羊他哭的可傷心了，你們都哭過(guò)吧?那是因為什么事哭呢?
幼：……
師：那你們猜猜看喜羊羊為什么哭呢?
幼：……
播放風(fēng)箏掛樹(shù)上的照片師：原來(lái)啊喜羊羊的風(fēng)箏被風(fēng)刮到大樹(shù)上了，誰(shuí)能想想辦法幫他把風(fēng)箏取下來(lái)呢?(鼓勵幼兒想各種辦法，適時(shí)鼓勵認可)幼：爬到樹(shù)上拿下來(lái)(哦，可以爬樹(shù)，但是我們爬的時(shí)候要怎么樣啊，要注意安全是不是，不能為了拿風(fēng)箏而摔下來(lái)啊。);找梯子爬上去拿;找樹(shù)枝挑下來(lái)(嗯，這也是個(gè)好辦法，我們可以找一根長(cháng)長(cháng)的樹(shù)枝把它挑下來(lái))。搖樹(shù)(恩，小樹(shù)我們也許可以搖動(dòng)，但是大樹(shù)也可以嗎?而且我們不能夠破壞樹(shù)木哦。)
3、動(dòng)手操作師：小朋友們真棒，你們幫他把風(fēng)箏拿下來(lái)喜羊羊很開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎?可是他又遇見(jiàn)困難了，灰太狼實(shí)在太可惡，把喜羊羊的曲別針扔進(jìn)了山洞里，你們想想辦法幫他取出來(lái)吧。
師：老師幫大家準備了一些工具(播放ppt)，我們一起來(lái)看看有哪些工具吧，(讓幼兒說(shuō))有圓孔小磁鐵、帶鉤的細鐵棒、細線(xiàn)、海綿膠帶、筷子(老師要一一給小朋友展示)，大家可以利用這些工具來(lái)幫他。在去幫助他之前呢，老師要來(lái)說(shuō)一下要求了，每個(gè)小朋友都會(huì )拿到一張操作紙，拿到之后寫(xiě)上自己的名字，然后小朋友們用什么工具成功取出曲別針，就把這些工具畫(huà)在表格里，看看哪位小朋友想的辦法又多又好。做完也畫(huà)完的小朋友就把表格貼到黑板上然后回到自己的位置上坐著(zhù)，明白了嗎?
幼：……
師：嗯，現在請你們輕輕的走到位置上去試一試吧。(教師下去對個(gè)別孩子進(jìn)行指導)師：老師發(fā)現大家用的方法都很棒，現在請小朋友來(lái)展示一下，跟大家說(shuō)說(shuō)你是怎么取出來(lái)的`。(XXX，你來(lái)給大家展示一下你是怎么做的···)師：你們用自己的智慧幫助了喜羊羊，他非常感謝你們。
師：生活中，或是在幼兒園的時(shí)候你們都做過(guò)哪些幫助別人的事呢?
幼：……
師：你們真是愛(ài)幫助人的小雷鋒，老師這邊還有一些需要幫助的人，你們愿意幫助他們嗎?
幼：……
師：哇，你們真棒，那你們覺(jué)得幫助別人是件怎么樣的事呢?
幼：……
小結：恩，用自己的智慧去幫助別人是一件很快樂(lè )的事，所以我們要做一些力所能及的事去幫助別人。
師：那現在就讓我們出去看看誰(shuí)需要幫助吧。
大班社會(huì )教案 篇2
設計背景：
西方及日本等一些經(jīng)濟發(fā)達國家的教育專(zhuān)家主張"兒童應從三歲開(kāi)始經(jīng)濟知識的教育，主要教理財知識，這種教育將有益于他們的終身"。今天看來(lái)，他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當今我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，孩子又是家中的寶，為孩子花錢(qián)，即使清苦的家庭也堅持"窮不能窮孩子"的信條，而富足的家庭，大都對孩子是有求必應，高價(jià)消費也為數不少。在這樣的社會(huì )大背景下，孩子珍惜錢(qián)財、合理使用錢(qián)財的意識薄弱。因此，我將活動(dòng)貫穿于角色游戲之中，使幼兒在角色體驗中萌芽幼兒初步的"理財"意識。
活動(dòng)目標：
1、懂得花錢(qián)要合理、有計劃、有節制。
2、知道游戲中的開(kāi)支并會(huì )記錄。
3、有參與游戲的熱情，遵守游戲規則，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、讓幼兒參與家長(cháng)一日生活，了解自己在生活中的開(kāi)支情況，并與父母進(jìn)行記錄。
2、請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒到銀行存錢(qián)或者上超市購物。
3、教師制作"鈔票"，教室里設置銀行、超市、醫院。
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示紅包師：這是紅包，它里面裝了什么？這些壓歲錢(qián)是怎樣來(lái)的？你們拿到這些錢(qián)之后想做點(diǎn)什么？（目的在于重溫美好新年。）(這些錢(qián)都是爸爸媽媽、爺爺奶奶辛苦用自己的勞動(dòng)、汗水換來(lái)的，我們應該合理用……過(guò)年時(shí)，你們收到的紅包都是交給父母來(lái)管，今天（4月8日）老師發(fā)的紅包想讓你們來(lái)管，讓你們也當一回大人。
2、我是小小理財家
�。�1）成立"三口之家"，宣布"小鬼當家"的游戲開(kāi)始。
師：請你們自由商量，三人為一戶(hù)家庭(家里有爸爸、媽媽、孩子)，每戶(hù)家庭都有編號，一戶(hù)家庭一個(gè)紅包，一戶(hù)家庭一個(gè)籃子，籃子里有開(kāi)支記錄表。請代表來(lái)拿，我們一起來(lái)看看紅包里有多少錢(qián)？（讓孩子當家作主、自由分配意在培養幼兒之間協(xié)商合作能力。）
�。�2）小鬼當家活動(dòng)一：去超市購物。
師：請每戶(hù)家庭上超市購物。每個(gè)家庭成員商量一下，想想家里最需要什么?購物后討論：各家都買(mǎi)了什么?花了多少錢(qián)?還剩下多少錢(qián)?教師根據各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類(lèi)列表統計，比較各家消費情況。提問(wèn)：超市中同樣商品有不同價(jià)格(舉例)，你是怎樣選擇的?為什么?師小結：讓幼兒明白同種商品因品牌不同價(jià)格不同，我們應該量力選擇，合理花錢(qián)。不攀比，不求高消費。
�。�3）小鬼當家活動(dòng)二：繳水電費。
師：(將日歷翻到10日)今天服務(wù)公司的.人要來(lái)收水電費，我們得準備好錢(qián)付上個(gè)月的水電費。服務(wù)公司的職員(老師扮演)，將各家水電費情況通報，根據通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標記貼在統計表上。師報每戶(hù)人家的水電費后引導討論：①為什么各家水電費不一樣?②平時(shí)怎么做才能節約用水用電?③如果沒(méi)錢(qián)交水電費，家里會(huì )出現什么情況?
�。�4）小鬼當家活動(dòng)三：交醫藥費師：(將日歷翻到25日)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)今天有什么新聞?(放錄音新聞：家長(cháng)朋友們：接常州婦幼保健所通知，請你帶著(zhù)寶寶到醫院打麻疹疫苗，需交費2元。)平時(shí)，我們父母在每月的逢5帶我們到醫院打預防針。討論：①打防疫針對我們身體有什么好處?②孩子不打防疫針會(huì )怎樣?打防疫針很重要，這筆錢(qián)必需得花，所以我們要留一些錢(qián)以備急用，不能把錢(qián)花光。沒(méi)有用完的錢(qián)怎么辦?交流討論，引出節余的錢(qián)可以到銀行存起來(lái)。知道銀行是個(gè)存錢(qián)取錢(qián)的地方。存在銀行里的錢(qián)什么時(shí)候用?
�。�5）記錄10元錢(qián)開(kāi)支表教師黑板出示10元錢(qián)開(kāi)支總表格，給"小鬼當家"游戲中持家有方、花錢(qián)合理的家庭發(fā)獎（獎勵五角星）討論：①如果下次再當家，你會(huì )怎樣用錢(qián)?②平時(shí)家里，除了水電費、旅游費、醫藥費、超市購物，還有哪些地方要用錢(qián)?(教師小結：今天我們當了一回大人，知道爸媽當家作主的滋味。爸媽賺錢(qián)很辛苦，當家不容易。我們花錢(qián)要節約，要省著(zhù)用，不能想要什么就買(mǎi)什么，看到什么就買(mǎi)什么。平時(shí)要節約用水、用電，愛(ài)惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做，我們能節約很多錢(qián)。多余的錢(qián)我們還可以存入"銀行"。（目的讓幼兒知道游戲中的開(kāi)支并會(huì )記錄。）
大班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒積極參與活動(dòng)，樂(lè )于表達自己的發(fā)現。
2、初步了解車(chē)牌號碼的特點(diǎn)。
3、嘗試用5個(gè)數字設計車(chē)牌，體驗設計車(chē)牌帶來(lái)的興趣。
活動(dòng)準備：
《有趣的車(chē)牌》ppt，人手一套制作車(chē)牌的材料（數卡、固體膠）
重點(diǎn)：設計車(chē)牌號碼
難點(diǎn)：能按老師給的數字設計，車(chē)牌號碼不重復。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看ppt1引出活動(dòng)主題。
小結：每一輛車(chē)都有一個(gè)不一樣的車(chē)牌號碼，即使是一樣顏色或者一樣品牌的汽車(chē)，我們只要看車(chē)牌號碼就不會(huì )認錯了。
二、通過(guò)看課件讓幼兒自己發(fā)現車(chē)牌及車(chē)牌號碼的特點(diǎn)。
老師小結：
1、車(chē)牌是由數字和字母組合成的，前面的"某某"字代表遼寧省，字母"某某"代表某某市，某某省內不同的市用不同的字母，如"遼B"代表大連市，"遼C"代表鞍山市等。"京A"代表北京市等。
2、引導幼兒發(fā)現車(chē)牌顏色的秘密。
三、設計車(chē)牌
教師:"剛才我們發(fā)現了很多車(chē)牌的秘密，知道車(chē)牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數字……的秘密，還知道車(chē)牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現了"車(chē)牌還有兩個(gè)相同數字"的這個(gè)秘密，車(chē)牌的.秘密還有很多，誰(shuí)要是發(fā)現了以后再講給大家聽(tīng)。"
設計要求：先想一想，你設計的車(chē)是哪個(gè)地區的，想用那幾個(gè)數字和字母來(lái)表示，想好后貼在車(chē)牌上。
四、結束活動(dòng)
教師："現在我們來(lái)扮演已經(jīng)掛號車(chē)牌的汽車(chē)，要開(kāi)到馬路上嘍。"
�。úシ鸥枨镀�(chē)開(kāi)來(lái)了》）來(lái)清洗一下我們的車(chē)子，給輪胎打打氣。
出發(fā)--！嘀嘀--
五、延伸活動(dòng)
1、利用區域活動(dòng)，讓幼兒自己來(lái)設計自己喜歡的車(chē)牌號碼。
2、利用美工區，讓幼兒進(jìn)行想象畫(huà)《我設計的汽車(chē)》
大班社會(huì )教案 篇4
活動(dòng)目標：
認識生活中常見(jiàn)的標志，知道它們的含義與作用。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導幼兒熟悉日常生活中常見(jiàn)的各種標志。
2、難點(diǎn)：在認識一些標志的基礎上了解其不同類(lèi)別和作用。并嘗試運用。
活動(dòng)準備：
1、幼兒觀(guān)察生活中的常見(jiàn)各種標志。
2、自制課件、各種標志圖每組一份（注意安全、人行橫道、禁止煙火、當心觸電、禁止觸摸等）。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)看錄像導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、教師引導幼兒觀(guān)看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過(guò)馬路？
2、提問(wèn)：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標志？除了注意信號燈標志，還有哪些標志？
3、小結：交通標志給行人、車(chē)輛提供了指引，提醒人們遵守交通規則、注意安全。
�。ǘ┩卣拐J識標志
1、根據幼兒的生活經(jīng)驗，請幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標志。
指導語(yǔ)：除了馬路上的交通標志，我們的生活中還有哪些標志呢？之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標志呢？（請幼兒說(shuō)）小朋友真是愛(ài)觀(guān)察的孩子，標志在我們的生活中隨處可見(jiàn)，我們一起來(lái)看看吧！
2、認識生活中常見(jiàn)的標志。
�。�1）出示禁止煙火標志。
提問(wèn)：這是什么標志？標志上有什么圖案？你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標志？它告訴我們什么？
小結：這是禁止煙火標志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書(shū)館、倉庫等地方會(huì )看到這個(gè)標志，禁止人們使用明火，以免引起火災。
�。�2）出示當心觸電標志。
提問(wèn)：這是什么標志？你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標志？本，文來(lái)源：大；考、吧幼；師網(wǎng)它表示什么意思？
小結：當心觸電標志警告我們要遠離電廠(chǎng)、高壓電線(xiàn)桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因為電是很危險的。
�。�3）依次出示"注意安全""當心滑跌"緊急通道""當心中毒""禁止吸煙""禁止游泳""禁止觸摸"等常見(jiàn)標志引導幼兒認識。
3、請幼兒討論標志的用途。
提問(wèn)：生活中為什么有這么多的標志？它們對我們有什么用？
小結：標志通常出現在人口較密集的公共場(chǎng)所，它可以規范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。
4、引導幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區別三種性質(zhì)的標志。
指導語(yǔ)：那么多的標志，我們怎么能把它們都記住呢？請小朋友仔細看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎？如果請你給它們分分類(lèi)，你覺(jué)得應該怎樣分？
小結：一種標志代表一種意思，它的圖案簡(jiǎn)單、易懂；標志通常分為三類(lèi)，黃色作為底色的標志，是提醒或警告我們要當心注意的，叫做"警告標志"；藍色或綠色作為底色的標志，提示我們應該怎樣做，通常叫做"提示標志"；一般畫(huà)紅色斜杠的標志表示禁止我們做某些事情，叫做"禁止標志"。
5、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對標志的認識，初步學(xué)會(huì )運用標志。
出示生活中的場(chǎng)景，請幼兒找出這些地方需要的標志。
指導語(yǔ)：小朋友認識了那么多的標志，老師來(lái)考考你們吧，一會(huì )請小朋友分成六組，每組六個(gè)相同的標志，每個(gè)小朋友選一個(gè)標志拿 在手中，當大屏幕上出現畫(huà)面時(shí)，你認為應該出現什么標志，請拿這個(gè)標志的小朋友迅速到前面來(lái)，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。
小結：每種標志都有自己不同的意義，放在適合的場(chǎng)所，才能起到它們的作用。
�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸。
教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內走動(dòng)觀(guān)察，請幼兒根據手中標志的意義尋找適當的位置粘貼。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我選擇了社會(huì )《認識生活中的標志》，目的`在于引導幼兒熟悉日常生活中常見(jiàn)的各種標志，在認識一些標志的基礎上了解其不同類(lèi)別和作用，并嘗試運用。導入環(huán)節，我首先請幼兒觀(guān)看了一段錄像，激發(fā)幼兒的活動(dòng)的興趣，當錄像中出現生活中常見(jiàn)的交通標志時(shí)，孩子們會(huì )異口同聲地說(shuō)出標志的名稱(chēng)，知道了交通標志給行人、車(chē)輛提供了指引，提醒人們遵守交通規則、注意安全。展開(kāi)部分共有五個(gè)環(huán)節，首先根據幼兒的生活經(jīng)驗，請幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標志；孩子們說(shuō)的都很好，有的說(shuō)在幼兒園的走廊上見(jiàn)過(guò)“當心觸電” 的標志，有的說(shuō)在大眾廣場(chǎng)見(jiàn)過(guò)“必須戴安全帽”的標志……看的出孩子們對生活都很關(guān)注。第二環(huán)節教師出示課件，和幼兒一起熟悉生活中常見(jiàn)的標志后請幼兒討論標志的用途。接著(zhù)教師引導幼兒給標志進(jìn)行分類(lèi)，在這個(gè)環(huán)節中85%的幼兒都能說(shuō)出標志可以按照顏色、形狀、意義等進(jìn)行分類(lèi)，基本達到了活動(dòng)的目標。展開(kāi)中的最后一個(gè)環(huán)節，是幼兒最感興趣的。當大屏幕上出現畫(huà)面時(shí)，幼兒能迅速將場(chǎng)所應出現的標志找出來(lái)，通過(guò)此游戲鞏固了幼兒對標志的認識，使幼兒初步學(xué)會(huì )了運用標志。
大班社會(huì )教案 篇5
一、說(shuō)教材：
《農貿市場(chǎng)》是一節社會(huì )、科學(xué)類(lèi)互動(dòng)，適合作為半日活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，本節活動(dòng)圍繞著(zhù)農貿市場(chǎng)展開(kāi)，主要通過(guò)參觀(guān)農貿市場(chǎng)的方式讓幼兒了解農貿市場(chǎng)的主要功能以及區分蔬菜和水果，并將蔬菜作為重點(diǎn)，以調查并填表的方式讓幼兒按照不同的選擇將蔬菜進(jìn)行分類(lèi)，以培養幼兒探索大自然的興趣。
二、說(shuō)活動(dòng)目標：
我根據教材內容，結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，確立了以下目標：
1、參觀(guān)農貿市場(chǎng)，了解蔬菜的種類(lèi)、營(yíng)養與價(jià)格，積累生活經(jīng)驗。
2、親自為家里買(mǎi)菜，相互交流買(mǎi)菜的過(guò)程、體驗買(mǎi)菜的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
根據活動(dòng)的目標，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預設為為：在農貿市場(chǎng)里了解蔬菜的種類(lèi)及價(jià)格，積累生活經(jīng)驗。把讓幼兒體驗親自為家里買(mǎi)菜，并相互交流買(mǎi)菜的過(guò)程，體驗買(mǎi)菜的樂(lè )趣作為活動(dòng)的難點(diǎn)。
三、說(shuō)活動(dòng)準備：
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，作了如下準備：
1、提前和家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的支持，為幼兒準備10元錢(qián)。
2、教師提前考察農貿市場(chǎng)，保障活動(dòng)安全順利進(jìn)行。 3、《買(mǎi)菜》的視頻。
說(shuō)教法、學(xué)法。
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用：觀(guān)察法、鼓勵法、提問(wèn)法來(lái)組織我的教學(xué)活動(dòng)。
另外，我打算向幼兒采用：討論法、體驗法、觀(guān)察法等學(xué)習方法，讓幼兒在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的輕松氣氛中，掌握學(xué)習的重難點(diǎn)。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
《農貿市場(chǎng)真熱鬧》這個(gè)主題我的理解和定位是，不能把它當作一節課堂教學(xué)活動(dòng)來(lái)組織，因為，不可能在30分鐘的時(shí)間內完成她的教育目標，所以，我的教學(xué)過(guò)程設計成了一次參觀(guān)活動(dòng)，整個(gè)組織環(huán)節是這樣的：
�、�、環(huán)節一：出示視頻《買(mǎi)菜》，引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒去農貿市場(chǎng)買(mǎi)菜的欲望。
俗話(huà)說(shuō)興趣是幼兒最好的老師，因此在本活動(dòng)一開(kāi)始，我出示視頻買(mǎi)菜的場(chǎng)景，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：“這是什么地方?農貿市場(chǎng)實(shí)干什么的?你去鬧貿市場(chǎng)買(mǎi)過(guò)菜嗎?”“農貿市場(chǎng)真熱鬧啊!原來(lái)有這么多的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶去買(mǎi)菜，那我們也去農貿市場(chǎng)幫爸爸媽媽買(mǎi)菜，好嗎?”激發(fā)幼兒幫媽媽買(mǎi)菜的.欲望。
�、�、環(huán)節二：參觀(guān)農貿市場(chǎng)，討論交流
這一環(huán)節我共分兩個(gè)部分來(lái)進(jìn)行：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)農貿市場(chǎng)，觀(guān)察市場(chǎng)上各種各樣的菜，鼓勵幼兒與賣(mài)菜人員交流，大膽提出問(wèn)題，引導幼兒了解各種菜的種植過(guò)程、營(yíng)養、價(jià)格等。
在這個(gè)環(huán)節中，孩子始終處于好奇、自由、神秘的氛圍中。加深幼兒對農貿市場(chǎng)以及各種蔬菜的了解。
2、把幼兒分成兩組，在教師的帶領(lǐng)下自己去忙媽媽買(mǎi)菜，指導幼兒要注意看一看菜得顏色，互相幫助，購買(mǎi)新鮮的蔬菜。讓幼兒在與同伴的討論中，能無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)己的想法，并且吸收到別人的知識，從而充分體現出幼兒的主體地位。
�、�、環(huán)節三：回園組織幼兒談話(huà)。
組織幼兒交流自己購買(mǎi)了哪些蔬菜以及買(mǎi)菜的過(guò)程、感受。引導幼兒積極的討論，鼓勵幼兒大膽講述自己的所見(jiàn)所聞，讓孩子在自由、寬松的討論氛圍中加深對農貿市場(chǎng)的印象以及各種蔬菜的了解和認知。
�、�、環(huán)節四：活動(dòng)延伸。
指導幼兒在區域活動(dòng)中用橡皮泥捏制各種蔬菜，把幼兒的作品擺放在區域活動(dòng)中，請幼兒互相交流，大家一起欣賞。
大班社會(huì )教案 篇6
活動(dòng)背景
中秋節是我國傳統的民間節日。節日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場(chǎng)，幼兒見(jiàn)得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗中對中秋節有初步的認識，知道市上有月餅，中秋節快到了。有一次有位朋友問(wèn)：“老師，中秋節為什么吃月餅？”我就簡(jiǎn)單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽(tīng)，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節的認識，有必要開(kāi)展一“中秋節”為主題的活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1. 了解中秋節的習俗，體會(huì )過(guò)節的氣氛。知道中秋節是我過(guò)傳統的民間節日。
2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規律。
3. 激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4. 了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
5. 體驗與同伴集體過(guò)節日的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
月亮為什么有圓缺。
活動(dòng)準備
月餅（若干份）、圖畫(huà)紙、彩色水筆、范畫(huà)：月之中、月中、月末時(shí)的月亮。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示：月餅。談話(huà)導入課題。
1. 引導幼兒互相交流，說(shuō)說(shuō)月餅的形狀和味道。
2. 向幼兒介紹有關(guān)中秋節的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節團圓的含義。
二、了解月亮的變化規律。
1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳？她是怎么變化的呢？什么時(shí)候變細？什么時(shí)候最圓？什么時(shí)候像眉毛（鐮刀、小船、圓盤(pán)）？
3. 教師小結：月亮的大小每天都在變化。月初時(shí)，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......。到每個(gè)月的'農歷十五十六的時(shí)候，月亮最圓，像個(gè)大圓盤(pán)。接著(zhù)，月亮又開(kāi)始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時(shí)又變得細細彎彎的了。
三、畫(huà)一畫(huà)：會(huì )變的月亮。
教師出示范畫(huà)，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規律。
幼兒操作：繪畫(huà)《會(huì )變的月亮》。畫(huà)出月初、月中、月末的月亮。
教學(xué)反思
通過(guò)開(kāi)展《中秋節》的活動(dòng)，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關(guān)中秋節的基本知識，幼兒對此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。例如：在活動(dòng)時(shí)，有小朋友問(wèn)：“老師，月亮到底是什么形狀�！�
如果課前我能準備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
大班社會(huì )教案 篇7
活動(dòng)目標：
愿意參加幾種活動(dòng)，感受公平競爭。
活動(dòng)準備：
連線(xiàn)圖 抽簽筒 ppt 夾豆子工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出游戲：數字連線(xiàn)，初步體驗游戲前的機會(huì )公平。
1.提出連線(xiàn)游戲，邀請小朋友來(lái)玩。
師：玩過(guò)連線(xiàn)游戲嗎？像這樣按數字順序把點(diǎn)點(diǎn)連成線(xiàn)，就會(huì )畫(huà)出一幅完整的圖案。（課件演示）
師：我們要選兩個(gè)小朋友來(lái)玩這個(gè)游戲，怎樣決定選手才比較公平？
幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
小結：都想參加游戲時(shí)，我們可以用選舉，輪流，抽簽，石頭剪刀布，或者手心手背的方法來(lái)決定，這樣對大家才公平。
二、初次游戲，體驗規則的公平。
1.教師出示兩幅連線(xiàn)圖，一幅簡(jiǎn)單，一幅難。
幼兒抽簽，選出兩名選手。
比賽開(kāi)始。一幼兒先連完。
2.師提出問(wèn)題：這位小朋友先連完，他獲勝，同意嗎？
幼兒說(shuō)出自己的想法。
師提出問(wèn)題：：為什么？
幼兒說(shuō)出原因。
3.師：圖案差別太大了，這場(chǎng)比賽不公平。我們怎么做才能讓比賽比較公平呢？
幼兒說(shuō)出自己的想法。兩幅圖得一模一樣。（師出示恐龍圖）
小結：小朋友真棒，不光學(xué)會(huì )了公平選選手，還發(fā)現制定一樣的規則，比賽才公平。
三、再次比賽，體驗比賽中遵守規則的重要性，做到公平競爭。
1.幼兒抽簽，選好選手后，重新比賽。
2.幼兒比賽。
3.師幼討論比賽的輸贏(yíng)。
重點(diǎn)討論在比賽過(guò)程中，選手是否有犯規的現象。
小結：每一次比賽都要公平，對選手要公平，規則要公平。而我們在參加比賽的過(guò)程中，也要遵守規則，不犯規，這樣才公平。
四、游戲：夾豆子比賽。
在游戲中體驗公平競爭的快樂(lè )，知道勝不驕，敗不餒。
1.提出比賽夾豆子。教師介紹規則：每人10顆黃豆，從盤(pán)子里夾到杯子里。如果豆子掉出來(lái)，要放到盤(pán)子里重夾。
2.幼兒兩兩一組，進(jìn)行石頭剪刀布的.游戲。贏(yíng)了參加比賽，輸了當評委。
3. 幼兒比賽。
4. 師幼討論比賽是否公平。提出問(wèn)題：怎么面對輸和贏(yíng)？
5. 觀(guān)看比賽中運動(dòng)員成功和失敗的例子，播放背景音樂(lè )，教師富有感情的解說(shuō)。
小結：我們既然來(lái)參加比賽，就要做好心理準備，可能會(huì )贏(yíng)，也可能會(huì )輸。我們也要像劉翔哥哥，鄧琳琳姐姐一樣，贏(yíng)了不要驕傲，輸了也不要氣餒。下次繼續努力，在比賽中取得好成績(jì)。有沒(méi)有信心？
延伸部分：
游戲《賽龍舟》。
教師：再過(guò)幾天就是中國的傳統節日--端午節了。在那幾天，人們用賽龍舟的方式紀念詩(shī)人屈原。我們到戶(hù)外進(jìn)行賽龍舟的比賽吧�？纯丛鯓颖荣惒殴�。
播放音樂(lè )：《我相信》，幼兒自信地走出教室。
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