精選中班音樂(lè )教案模板匯總7篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中班音樂(lè )教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班音樂(lè )教案 篇1
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解繪畫(huà)方法，基本掌握按印和添畫(huà)，添畫(huà)時(shí)大膽嘗試。
根據事物形象的特征，再將手指印按壓在白紙上造型的實(shí)際操作。
活動(dòng)目標：
1. 能對畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，表現一定的故事情節。
2. 在繪畫(huà)過(guò)程中大膽想象，積極添畫(huà)。
3. 讓幼兒感受手指印畫(huà)的樂(lè )趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
4. 引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
5. 培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
1. 幼兒每人一份印泥，
2. 《池塘音樂(lè )會(huì )》ppt演示文稿；
3. 教師示范手指印畫(huà)步驟、方法視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
教師：上周末林老師去郊外玩的時(shí)候，看到了一個(gè)非常美麗的小池塘，于是我走近了小池塘，聽(tīng)到了很動(dòng)聽(tīng)的聲音，你們猜猜是怎么回事。幼兒討論，并說(shuō)出自己的猜想。、
教師：是青蛙在開(kāi)音樂(lè )會(huì )。你們知道青蛙開(kāi)音樂(lè )會(huì )是什么樣的嗎？現在就請小朋友看一看青蛙開(kāi)音樂(lè )回的熱鬧景象。
二、 播放《池塘音樂(lè )會(huì )》PPT演示文稿，讓幼兒觀(guān)察。
教師提問(wèn)：
1、是誰(shuí)在開(kāi)音樂(lè )會(huì )？
2、有誰(shuí)參加了音樂(lè )會(huì )？
3、你看到的'青蛙是什么樣子的？
4、你看到的小魚(yú)是什么樣子的？
5、你看到的螃蟹是什么樣子的？
三、播放視頻。
教師：我們剛剛看到的小池塘美嗎？小池塘的音樂(lè )會(huì )熱鬧嗎？你們想把它們都畫(huà)下來(lái)嗎？林老師上周末回家的時(shí)候就把我看到的音樂(lè )會(huì )給畫(huà)下來(lái)了，你們想不想知道林老師是怎么畫(huà)的？想、
那么現在就請小朋友看一段視頻。
教師播放微課程視頻，演示《池塘音樂(lè )會(huì )》的繪畫(huà)步驟及方法：
1、先在畫(huà)面的中央畫(huà)出荷葉和荷花；
2、用手指在適當的位置按出青蛙、螃蟹、魚(yú)的身體；
3、給青蛙、螃蟹添畫(huà)腳和眼睛、嘴巴。給魚(yú)添畫(huà)眼睛、嘴巴和魚(yú)鰭。
四、教師重點(diǎn)講述繪畫(huà)的步驟和重點(diǎn)：
1、教師提問(wèn)，請幼兒回答：螃蟹、魚(yú)、青蛙的繪畫(huà)步驟及重點(diǎn)。
2、提示幼兒可以給畫(huà)面增加哪些內容。水草、蝌蚪、烏龜等等。
五、 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，布局的合理。
六、 將幼兒作品拍成視頻，共同欣賞。
比一比誰(shuí)的畫(huà)面最整潔，誰(shuí)的畫(huà)面布局最合理，誰(shuí)的想象力最豐富
課后反思：
《幼兒園教育指導綱要》強調幼兒是中心，教育活動(dòng)應以幼兒的學(xué)習、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行，在活動(dòng)中教師應成為孩子的支持者、合作者、引導者。本次活動(dòng)我運用了觀(guān)察法、提問(wèn)法、直觀(guān)法，講解示范法。
整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習規律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現在的“我要學(xué)”。圍繞目標，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我始終堅持以幼兒為主體的活動(dòng)原則，幼兒始終在玩中探索，在玩中學(xué)習，在玩中體驗成功的快樂(lè )。因此幼兒在活動(dòng)中玩的很主動(dòng)，玩的很開(kāi)心，確實(shí)有所發(fā)現，有所發(fā)展。而且在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，教師盡量以鼓勵為主，幼兒盡量以體驗為主，避免了因個(gè)體差異出現的矛盾和問(wèn)題，增強了每個(gè)幼兒的自信心，并在活動(dòng)中樂(lè )意與同伴交往，學(xué)習互助、合作和分享。使每個(gè)幼兒的心理都得到了滿(mǎn)足。為他們帶來(lái)了探索的成功和喜悅。
中班音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱歌曲，能進(jìn)行有節奏的打電話(huà)，體驗歌曲詼諧幽默的情趣。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
節奏卡、音樂(lè )、貓頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )游戲《小老鼠上燈臺》
(價(jià)值取向：用音樂(lè )游戲引起幼兒興趣，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入角色)
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行音樂(lè )游戲。
二、欣賞歌曲《小老鼠打電話(huà)》
(價(jià)值取向：在打電話(huà)的情景中熟悉歌詞、掌握打電話(huà)的節奏)
提問(wèn)：這么多朋友在一起唱歌跳舞真開(kāi)心，可小老鼠一個(gè)人在家真沒(méi)勁，怎么辦呢?
1、完整欣賞一遍歌曲《小老鼠打電話(huà)》
提問(wèn)：小老鼠想的是什么辦法?
2、學(xué)習歌曲中的新節奏
(1)幼兒學(xué)習撥號的音樂(lè )節奏
提問(wèn)：小老鼠打的'電話(huà)號碼是多少??小老鼠是怎樣有節奏地按電話(huà)號碼的?
幼兒欣賞歌曲前半部分
出示節奏圖譜，幼兒學(xué)習小老鼠按電話(huà)號碼的節奏
(2)幼兒學(xué)習對白節奏
提問(wèn)：電話(huà)通了，小老鼠會(huì )對好朋友說(shuō)什么呢?
(3)個(gè)別練習撥號碼、打電話(huà)
三、學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話(huà)》
(價(jià)值取向：完整學(xué)唱歌曲，體驗歌曲詼諧幽默的情趣)
1、幼兒再次完整欣賞歌曲。
2、幼兒有表情地跟唱歌曲，表現出小老鼠的開(kāi)心和害怕。
小結：撥打電話(huà)號碼時(shí)一定要看仔細，但是小朋友在家不能隨便玩電話(huà)。
課后反思：
這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂(lè )情節讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛(ài)。新《綱要》提出：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們大膽表現美、創(chuàng )造美的情趣。
歌曲本身就給幼兒帶來(lái)了很強的感染力，所以我運用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話(huà)號碼，學(xué)說(shuō)對話(huà)，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節中突破了活動(dòng)的難點(diǎn)，又通過(guò)老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達內心的感受，順利完成了重點(diǎn)。整節課給幼兒創(chuàng )設的氛圍很好，幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高，通過(guò)氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。
中班音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)目標：
熟悉樂(lè )曲旋律，在樂(lè )曲的曲末能隨音樂(lè )節奏表現“xx x”并創(chuàng )編該節奏型的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
課件。水果圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分，游戲“音樂(lè )火車(chē)”。
師：“看看誰(shuí)來(lái)了？”（鴨媽媽來(lái)了）“我告訴你們哦，她想開(kāi)一家水果店，叫鴨媽媽水果店可是進(jìn)貨的時(shí)候她碰到了一個(gè)難題，她不知道該進(jìn)些什么水果，她想問(wèn)問(wèn)我們小朋友最喜歡什么水果？
師：“你們都想告訴鴨媽媽是不是��？那我們開(kāi)著(zhù)音樂(lè )火車(chē)，一個(gè)個(gè)輪著(zhù)告訴鴨媽媽?zhuān)脝�？我�?lái)當火車(chē)，第一個(gè)告訴鴨媽媽?zhuān)瑇xx你要跟著(zhù)我哦！”
二、基本部分，欣賞“水果恰恰恰”
熟悉旋律，在樂(lè )曲末會(huì )用拍手來(lái)表現xx x的節奏型。
1、師：“在你們的幫助下，鴨媽媽的水果店順利開(kāi)張了，我們一起去看看水果店里都進(jìn)了些什么水果？
2、師：“一會(huì )兒我們來(lái)玩個(gè)聽(tīng)音樂(lè )找水果的游戲，比比誰(shuí)的眼睛最亮，誰(shuí)的耳朵最靈。
3、師：“我找到了水果了嗎？”“你們怎么知道的��？” “那我高興時(shí)做了什么？” “拍了幾下？” “對了，我找到水果把它說(shuō)在心里，就拍三下手就表示我找到了。
4、師：“現在你們都知道在音樂(lè )的時(shí)候拍手，我們就可以一起來(lái)玩聽(tīng)音樂(lè )找水果的游戲了，現在找你喜歡的水果，找到了在心里說(shuō)，聽(tīng)好音樂(lè )拍手，不能拍早也不能拍玩哦。
三、走樓梯，在樂(lè )曲末會(huì )用跺腳來(lái)表現xx x的節奏型。
1、師：“有我們這么多小朋友的捧場(chǎng)，鴨媽媽的水果店 越開(kāi)越紅火啦！一樓不夠現在開(kāi)到二樓，我們一起上二樓看看，好不好？（好）
師：“這個(gè)樓梯很窄的，我們這么多人要怎么走？（慢慢走，不能擠，扶好走……）這個(gè)樓梯有臺階的，我們要一階階的走。我們現在要請2個(gè)小朋友跟我來(lái)走走看。
2、師：“你們發(fā)現我們是怎么走的嗎？什么什么才可以上臺階��？那我們現在來(lái)走走看。
3、師：“現在你們都會(huì )走了嗎？那我們現在要上二樓了哦，小耳朵要聽(tīng)好在音樂(lè )的什么時(shí)候可以上臺階哦！你們準備好嗎？出發(fā)了！”
四、二樓進(jìn)水果，隨音樂(lè )創(chuàng )編xx x節奏型的水果。
1、師：“二樓到啦！看看有些什么水果
2、師：“可是還是有很多顧客不知道，請你們用好聽(tīng)的'聲音來(lái)幫鴨媽媽宣傳一下，好嗎？（好）那好，一會(huì )兒電腦里的那只小手點(diǎn)到哪個(gè)水果，你們就聽(tīng)好音樂(lè )，一邊拍手一邊說(shuō)出水果的名稱(chēng)�！�
3、師：“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方，鴨媽媽還想再進(jìn)一些水果，你們再來(lái)幫她出出主義還可以進(jìn)一些什么新的水果吶？”
4、師：“鴨媽媽要說(shuō)話(huà)了”，（教師模仿鴨媽媽說(shuō)話(huà)、動(dòng)作）“呷呷呷，我只想在二樓放名字是三個(gè)字的水果�！薄罢娴膯�？我還沒(méi)發(fā)現那！那才我們看到的（青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃）名字里都是三個(gè)字的哦。二樓都只要放名字是三個(gè)字的水果，那還可以進(jìn)些什么呀？（有哪些是3個(gè)字的呀？）
5、師：“原來(lái)有這么多三個(gè)字的水果呀，我們快跟著(zhù)音樂(lè )告訴鴨媽媽�！�
五、開(kāi)心表現。隨音樂(lè )創(chuàng )遍xx x節奏型的動(dòng)作
1、師：“鴨媽媽聽(tīng)了你們的話(huà)進(jìn)水果去了，她特地關(guān)照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙，你們高興嗎？”“那高興的時(shí)候可以做一些什么好看的動(dòng)作呢？
2、師：“我們來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做給客人老師看看�！�
3、師：“我們在來(lái)表演一次好不好，看看誰(shuí)的動(dòng)作每一次都不一樣，而且還很漂亮呢，讓客人老師也來(lái)幫我看看水誰(shuí)的動(dòng)作最漂亮�！�
中班音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、知道聲音有高有低，通過(guò)上臺階和下臺階來(lái)感受音階的上行和下行。
2、在愉快游戲的過(guò)程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。
活動(dòng)準備： 綠色皺紋紙在地上布置成一個(gè)大的五線(xiàn)譜、電子琴、泡沫墊子一人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒扮演各種小動(dòng)物，在《DoReMi》的音樂(lè )中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂(lè )世界。
指：小動(dòng)物們，我們一起去音樂(lè )世界玩吧。
2、通過(guò)游戲《小動(dòng)物走臺階》，感受音階的上行和下行。
指：小動(dòng)物們，你們看，這是音樂(lè )階梯，每一級階梯都能發(fā)出美妙的聲音。我們來(lái)試一試吧！誰(shuí)先來(lái)？
先請個(gè)別動(dòng)物嘗試，再分組玩游戲，引導幼兒感受在上階梯時(shí)音越來(lái)越高，下階梯時(shí)音越來(lái)越低。
指：你們在上下階梯時(shí)，誰(shuí)發(fā)現了什么？
3、練聲。 指：小動(dòng)物們，我們一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱唱音階吧！
0000|0000|1234|5671|1765|4321||
小老鼠唱音階：吱
小狗唱音階：汪
4、學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂(lè )家》
�。�1）設置情境，讓幼兒在游戲中解決問(wèn)題，從而激發(fā)幼兒學(xué)習新歌的.興趣。
指：剛才，小動(dòng)物們玩得那么高興，小蝌蚪也想上音樂(lè )臺階玩，這里有一條音樂(lè )河，你們想想辦法，讓小蝌蚪也能玩音樂(lè )臺階。
�。�2）說(shuō)歌詞
指：我們剛才游累了，過(guò)來(lái)休息一下。
指：小蝌蚪長(cháng)什么樣子��？（小蝌蚪，小蝌蚪，細細尾巴，圓圓頭。）你們是怎么游的��？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的��？把水波變成了什么？（抖抖水波五線(xiàn)譜）我們小蝌蚪在五線(xiàn)譜上像什么？（好像一個(gè)一個(gè)的音符）。
�。�3）范唱
指：李老師把小蝌蚪在音樂(lè )河里跳舞的情景唱成了一首好聽(tīng)的歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
�。�4）范唱第二遍，讓幼兒自跟著(zhù)音樂(lè )在音樂(lè )河里玩，并表現好音階的部分。
指：小蝌蚪有沒(méi)有上音樂(lè )臺階玩��？你來(lái)學(xué)一學(xué)他是怎么玩的？我們都來(lái)試一試。
�。�5）學(xué)唱新歌
指：這首好聽(tīng)的歌的名字叫《小蝌蚪音樂(lè )家》。為什么說(shuō)小蝌蚪是音樂(lè )家��？（念歌詞一至兩遍）
指：好！我們一起來(lái)唱唱這首好聽(tīng)的歌！
�。�6）游戲，邊游邊唱
指：小蝌蚪們，我們唱著(zhù)歌在音樂(lè )河里舞蹈吧！注意音階的部分。
�。�7）游戲
指：小蝌蚪們，我們去邀請客人老師和我們一起跳舞�？腿死蠋熀芟矚g聽(tīng)你們的歌聲，你們要邊唱邊跳！
5、結束活動(dòng)。
指：小蝌蚪們，我們唱著(zhù)歌到前面找媽媽去咯！
中班音樂(lè )教案 篇5
活動(dòng)目標
1.引導幼兒通過(guò)圖片、故事等多種途徑來(lái)充分感受音樂(lè )，并通過(guò)聲音、動(dòng)作等來(lái)表現音樂(lè )。
2.發(fā)展幼兒的音樂(lè )節奏感及對音樂(lè )的感受能力。
3.培養幼兒隨音樂(lè )節奏做動(dòng)作的良好習慣。
4.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
5.初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準備
1.“熱鬧的森林”圖片一張;小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂(lè )器;小松鼠、小白兔、小鳥(niǎo)、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。
2.幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長(cháng)笛、大鼓等多種樂(lè )器。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師出示小提琴、鋼琴、長(cháng)笛、大鼓四種樂(lè )器，引導幼兒討論喜歡的樂(lè )器。
指導語(yǔ)：
(1)今天，森林里的小動(dòng)物要請我們開(kāi)個(gè)小小音樂(lè )會(huì )。你們看，我帶來(lái)了什么?
(2)你們會(huì )演奏這些樂(lè )器嗎?上來(lái)試試。(3)還有誰(shuí)會(huì )演奏別的.樂(lè )器?
2.引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，理解歌詞內容。
(1)引導幼兒仔細傾聽(tīng)音樂(lè )。指導語(yǔ)：在熱鬧的森林里，住著(zhù)一群音樂(lè )家，我們聽(tīng)聽(tīng)他們的演奏。
(2)請幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲里說(shuō)了什么，并談?wù)勛约簩σ魳?lè )的感覺(jué)。
(3)教師出示“熱鬧的森林”圖片，帶領(lǐng)幼兒按歌曲節奏念歌詞。
3.引導幼兒再次欣賞音樂(lè )，注意聽(tīng)樂(lè )曲中四種樂(lè )器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂(lè )器的動(dòng)作。
4.啟發(fā)幼兒分角色表演音樂(lè )。
(1)自由分配角色。指導語(yǔ)：森林音樂(lè )會(huì )就要開(kāi)始了，現在我們來(lái)邀請一些山上的音樂(lè )家。(教師介紹四個(gè)音樂(lè )家的位置)
(2)教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂(lè )。
5.帶領(lǐng)幼兒召開(kāi)班級小小音樂(lè )會(huì )，鼓勵幼兒自由選擇樂(lè )器表演音樂(lè )。
6.教師小結。指導語(yǔ)：森林音樂(lè )會(huì )到此結束，謝謝大家!
中班音樂(lè )教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )歌曲，幼兒體驗喜、怒、哀、樂(lè )的情感。
2、嘗試改編歌詞，并能根據節奏唱一唱。
3、幼兒體驗探索的興趣，有表演的欲望。
活動(dòng)準備：各種表情掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、游戲《身體樂(lè )器》：根據不同性質(zhì)、節奏鮮明的音樂(lè )（進(jìn)行曲、舞曲）啟發(fā) 幼兒探索把身體當作樂(lè )器，在音樂(lè )的伴奏下，發(fā)出種種有節奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調一致。
2、發(fā)聲練習：《問(wèn)好》師生接唱，要求銜接緊湊。
二、學(xué)習歌曲
1、觀(guān)看表情圖并作出相應的表情。
討論當你是這種表情是你會(huì )怎么樣？（讓幼兒作出動(dòng)作）
2、分段欣賞歌曲
�。�1）第一段欣賞后提問(wèn)：“剛才小朋友快樂(lè )時(shí)是怎樣做？”
�。ㄅ氖郑┳鞒鱿鄳谋砬�，引導幼兒拍出｜x x｜xx x｜的節奏型。
�。�2）第二段欣賞后提問(wèn)：“小朋友著(zhù)急時(shí)會(huì )怎樣做？”
�。ǘ迥_）作出相應的表情，引導幼兒用腳跺出 ｜x x｜xx x｜的節奏型。。
3、完整地欣賞歌曲。引導幼兒演唱歌曲
三、創(chuàng )編歌曲
幼兒嘗試用動(dòng)作、表情來(lái)表現歌曲中的喜、怒、哀、樂(lè )等情節的變化。
生氣時(shí)（噘嘴）、難過(guò)時(shí)（輕哭）、高興時(shí)（大笑）
并且將創(chuàng )編的內容唱一唱。
四、表演歌曲
引導幼兒將創(chuàng )編好的歌詞完整唱一唱。
幼兒園中班音樂(lè )韻律活動(dòng)：嫩芽長(cháng)出來(lái)
幼兒園中班音樂(lè )韻律活動(dòng)：嫩芽長(cháng)出來(lái)
活動(dòng)目標：
1、據音樂(lè )想象嫩芽初錠和生長(cháng)新葉的情狀。
2、結合音樂(lè )感受和想象。并用肢體動(dòng)作大膽表現。
活動(dòng)重點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現嫩芽初錠情狀。
活動(dòng)難點(diǎn)：結合音樂(lè )大膽表現。
活動(dòng)準備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、芽怎樣長(cháng)。
1、春天來(lái)了，樹(shù)枝上的嫩芽長(cháng)出來(lái)了，你們知道樹(shù)枝上的嫩芽是怎么長(cháng)出來(lái)的.嗎？它是怎樣長(cháng)成綠葉的？
2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個(gè)芽苞苞，用動(dòng)作表現發(fā)芽的過(guò)程。教師以肢體和充滿(mǎn)活力的神情，引導幼兒表現。
二、綠綠的嫩芽長(cháng)出來(lái)。
幼兒聽(tīng)教師彈奏一遍音樂(lè )，告訴幼兒這段音樂(lè )講的就是嫩芽長(cháng)出來(lái)的事情。
我們再仔細地聽(tīng)一遍音樂(lè )，想一想芽苞苞怎樣長(cháng)成嫩芽，又怎樣長(cháng)成一片新的綠葉？
聽(tīng)了音樂(lè )，我們好象看見(jiàn)：芽苞苞長(cháng)出來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽(yáng)照著(zhù)它，暖陽(yáng)陽(yáng)的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長(cháng)成了一片綠綠的新葉子。
我們再仔細聽(tīng)一遍音樂(lè )，想想嫩芽生長(cháng)的樣子。
引導幼兒感受音樂(lè )，注意樂(lè )曲前半段和后半段的不同，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作提示幼兒注意音樂(lè )的變化。
引導幼兒帶手飾，根據音樂(lè )的變化表現嫩芽的生長(cháng)過(guò)程。
請一些表現力較強的幼兒商定用哪些動(dòng)作進(jìn)行表現，并進(jìn)行表演。
中班音樂(lè )教案：勞動(dòng)最光榮
中班音樂(lè )教案 篇7
活動(dòng)目標
1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學(xué)會(huì )歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時(shí)應該用最優(yōu)美的`聲音唱。
3、培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂
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