有關(guān)小班數學(xué)教案集合五篇
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班數學(xué)教案5篇，歡迎大家分享。
小班數學(xué)教案 篇1
設計意圖：
“石榴紅了……”散步的途中孩子們驚奇地發(fā)現樹(shù)上的石榴紅了，原來(lái)秋天已經(jīng)悄悄地來(lái)了，各種果子成熟了，樹(shù)葉也變黃了，我們也隨著(zhù)季節的交替開(kāi)始了新的主題。水果對于每一位幼兒來(lái)說(shuō)是熟悉的、喜歡的。它蘊涵著(zhù)豐富的教育資源，水果是觀(guān)察外形特征的對象，是手口一致點(diǎn)數和建構大小概念的材料。
活動(dòng)目標：
1、在游戲中能手口一致點(diǎn)數，復習3以?xún)鹊狞c(diǎn)數。
2、運用觀(guān)察法比較蘋(píng)果的不同特征，教幼兒學(xué)習從大到小或從小到大排列三個(gè)物體。
3、培養幼兒用語(yǔ)言講述操作結果。
4、在游戲中能禮貌待人、樂(lè )于助人。
活動(dòng)準備：
1、大小不同的`蘋(píng)果圖兩套，各種水果圖片人手一份。
2、小刺猬胸飾1個(gè)、音樂(lè )磁帶、投影機
活動(dòng)重點(diǎn)：
在游戲中能手口一致點(diǎn)數，并能按物體大小排隊。體驗數學(xué)游戲帶來(lái)的樂(lè )趣
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察、比較、操作感知蘋(píng)果的不同特征，學(xué)會(huì )給三個(gè)物體進(jìn)行大小排序。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入游戲（開(kāi)火車(chē)）
小朋友，今天我們班來(lái)了一位小客人（小刺猬），有禮貌地和刺猬打招呼。果園里的果子成熟了，我想邀請你們去采果子。好，那我們就開(kāi)著(zhù)火車(chē)車(chē)出發(fā)吧。（音樂(lè )起）
2、摘果子練習數數
小朋友，果園到了，瞧！好多的果子掛在樹(shù)上呀，聞起來(lái)好香啊，你們想不想摘下來(lái)嘗一嘗呢？
�。ㄒ唬┙處熓痉墩�，念兒歌：果園里果子多，一個(gè)一個(gè)輕輕摘
�。ǘ┱堄變赫樱ò蠢蠋煹目诹钫�，摘完后放在自己的操作板上點(diǎn)數，說(shuō)出總數）要求幼兒用食指從左到右有順序的點(diǎn)數
�。ㄈ﹤�(gè)別幼兒學(xué)習點(diǎn)數（糾正數錯的幼兒）
3、游戲摘果子
今天老師也來(lái)摘摘果子，看老師摘了幾個(gè)蘋(píng)果？寶寶們仔細看看，這兩個(gè)蘋(píng)果有什么不同？（一個(gè)大，一個(gè)�。┻@兩個(gè)蘋(píng)果和小朋友們一樣，也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，大蘋(píng)果，小蘋(píng)果。我們同他們打打招呼。寶寶們想不想到我的果樹(shù)上摘摘果子呀？請幼兒比較和老師摘得得有什么不同？它也有一個(gè)名字，叫最大的蘋(píng)果。
4、請幼兒給蘋(píng)果排排隊
三個(gè)蘋(píng)果來(lái)我們班是想請小朋友幫他們排排隊的，看老師今天還請來(lái)了誰(shuí)？（出示標記圖）看看它是用來(lái)干嘛的？（排隊的）上面有什么呀？（紅旗、橫線(xiàn)），你們還記得以前是怎么排的？幼兒回答。
�。�1）、請個(gè)別幼兒上來(lái)給蘋(píng)果排排隊，記住要排整齊了。排好了講給大家聽(tīng)聽(tīng)是怎么排的？
�。�2）、檢查幼兒排的是否整齊，幼兒觀(guān)察有什么規律。
�。�3）、師總結：排的象上樓梯一樣，越來(lái)越大。這種方法叫做從小到大排的。
�。�4）、老師這里還有三個(gè)蘋(píng)果，請寶寶們一起說(shuō)說(shuō)他的名字，他們也想請小朋友們幫幫他們排排隊，他們想要排的和前面的蘋(píng)果寶寶不一樣，怎樣排呢？請個(gè)別幼兒動(dòng)手操作。
�。�5）、幫助幼兒檢查是否排的和前面蘋(píng)果寶寶不一樣，是否整齊，觀(guān)察有什么規律。師加以總結：排的象下樓梯一樣，越來(lái)越小，這種方法叫做從大到小排的。
5、幼兒動(dòng)手操作給各種水果排排隊。要求幼兒同同伴講講自己是怎么排的？
6、作業(yè)講評
把幼兒的操作圖放在投影儀上進(jìn)行講評，讓幼兒說(shuō)出是給誰(shuí)排隊的？怎么排的？對排錯的，請幼兒上來(lái)幫他糾正。
7、果子送刺猬
聽(tīng)到小刺猬的哭聲：媽媽生病了，家里的糧食不夠吃了。啟發(fā)小朋友送果子給刺猬。一起開(kāi)著(zhù)小火車(chē)把蘋(píng)果運到刺猬的家里。
小班數學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、在游戲情境中，正確區分紅、綠、黃、藍四種顏色，并按顏色進(jìn)行歸類(lèi)。
2、愉快地參與游戲活動(dòng)，體驗師幼共同活動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、紅綠黃藍四種顏色的魚(yú)若干。紅綠黃藍四種顏色的釣魚(yú)棒、筐子若干
2、紅綠黃藍四種顏色的曬魚(yú)架若干。紅綠黃藍四種顏色的汽車(chē)若干。
3、布置好池塘的場(chǎng)景，墊子若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)，鞏固對紅、綠、黃、藍四種顏色的認識。
�。ㄒ唬╅_(kāi)汽車(chē)。
“寶寶們，今天老師帶你們去釣魚(yú)好嗎？”
1、我們要開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去。先看看，老師的汽車(chē)是什么顏色的呀？
2、你的汽車(chē)是什么顏色的呀？（個(gè)別提問(wèn)）好了，我們出發(fā)吧！
�。ǘ┩Ｆ�(chē)
1、池塘到了，我們把汽車(chē)聽(tīng)到停車(chē)場(chǎng)去好嗎？老師的汽車(chē)是什么顏色的呀？，我應該停在哪個(gè)停車(chē)場(chǎng)
里呀？（紅汽車(chē)停在紅色停車(chē)場(chǎng)）
2、寶寶們的汽車(chē)是什么顏色的？應該停在哪里呢，快去找一找吧。
小結：紅汽車(chē)停在紅色停車(chē)場(chǎng)。
二、寶寶釣魚(yú)。
�。ㄒ唬┖蛯殞氁黄疳烎~(yú)
1、汽車(chē)停好啦，我們輕輕地走到池塘邊，可以蹲下來(lái)看一看，池塘里有什么呀？有多少呀？（許多魚(yú)）
2、引導幼兒觀(guān)察池塘里的魚(yú)的顏色
問(wèn)：有些什么顏色的魚(yú)呢？
小結：有紅色的、黃色的、藍色的、綠色的魚(yú)，那我們每種顏色的都來(lái)釣一條好嗎？
3、老師和寶寶一起釣魚(yú)。（魚(yú)兒都釣完了，我們把魚(yú)竿來(lái)交給老師）
�。ǘ⿲殞氄眙~(yú)。
1、請寶寶找和籮筐相同顏色一樣的墊子坐下來(lái)。
2、把魚(yú)排排隊、數一數
我們把魚(yú)拿出來(lái)排排隊、數一數，你釣到了幾條魚(yú)？（個(gè)別提問(wèn)）
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己釣到的魚(yú)的顏色。(互相、集體交流)
�。�1）拿一條魚(yú)舉起來(lái)，有沒(méi)有誰(shuí)和老師釣了一樣顏色的魚(yú)？是什么顏色的？大聲地告訴大家，你釣到了一條什么顏色的魚(yú)。
�。�2）這是什么顏色的魚(yú)？有誰(shuí)釣的魚(yú)是和它一樣顏色的？（我釣到了一條什么顏色的魚(yú)）
�。�3）你還釣到什么顏色魚(yú)？（請一個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)）有誰(shuí)和她釣的魚(yú)是一樣顏色的.？小結：我釣到了一條什么顏色的魚(yú)。
�。�4）還有一種是什么顏色的魚(yú)？我釣到了一條什么顏色的魚(yú)。
三、寶寶曬魚(yú)。
1、引導幼兒觀(guān)察曬魚(yú)的架子有哪些顏色。
今天我們釣了這么多魚(yú)，吃不完，我們把它們曬起來(lái)�？催@是什么顏色的夾子？那它應該夾什么顏色的魚(yú)呢？（紅夾子夾紅色的魚(yú)）
2、那其他夾子應該夾什么顏色的魚(yú)呢？（個(gè)別提問(wèn)，小結：黃色的夾子夾黃色的魚(yú)，藍夾子夾藍色的魚(yú)，綠夾子夾綠色的魚(yú)）
3、寶寶曬魚(yú)：
讓我們把魚(yú)兒都曬起來(lái)吧！
要求：
(1)魚(yú)兒是什么顏色的，就要曬到相同顏色的架子上。
(2)曬完魚(yú)，把籮筐放在大籮筐里，去坐下來(lái)。
4、檢查
來(lái)看看，你有沒(méi)有發(fā)現什么？
四、開(kāi)著(zhù)汽車(chē)回家
寶寶們，今天釣魚(yú)開(kāi)心嗎？那我們下次再來(lái)釣魚(yú)好嗎？開(kāi)著(zhù)汽車(chē)回家咯！
小班數學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、目測5以?xún)鹊奈矬w數量，鞏固認識5以?xún)鹊臄�。（重點(diǎn)）
2、會(huì )講述畫(huà)面內容，能根據畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)計數。（難點(diǎn)）
【活動(dòng)準備】課件，操作材料、雪花片若干。
【活動(dòng)方法】引導法、圖示法、操作法。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示水果圖片，引起幼兒興趣。
1、引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：小朋友們看看都有哪些水果？（西瓜、蘋(píng)果、莉、香蕉、草莓……），每樣有多少?
2、幼兒依次說(shuō)出圖中的水果數量。
提問(wèn)：你是怎么知道草莓有5個(gè)的?
學(xué)習按數量歸類(lèi)，教師：草莓有幾個(gè)？請幼兒從操作框中拿出與草莓數量一樣多的雪花片。
二、通過(guò)《池塘里的故事》學(xué)習簡(jiǎn)單的分類(lèi)計數。
1、教師出示《池塘里的故事》圖，幼兒觀(guān)察。
2、引導幼兒講述圖片內容：畫(huà)面上有什么？各有幾只？
3、鼓勵幼兒大膽講述。
4、學(xué)習看數字說(shuō)出與之相對應的.池塘中青蛙、小魚(yú)及荷葉、荷花的數量。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、請幼兒看看圖中小魚(yú)和青蛙各有幾只，并把與之數量相對應的數字用線(xiàn)連到括號里。
2、看數字，選擇相應數量的雪花片放在數字寶寶后面。
四、教師講評幼兒作品并小結，結束活動(dòng)。
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)準備
大、中、小玩具小狗各一只；
大、中、小帽子、衣服各一件；
每幼一份圖卡四。
活動(dòng)目標
按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應的匹配。
了解冬天穿戴的衣物或用品。
活動(dòng)過(guò)程
一、三只小狗過(guò)生日。
1、狗媽媽有三個(gè)寶寶，狗老大，狗老二和狗老三，我們來(lái)認識一下三只狗寶寶吧。
2、出示三只小狗，區別大、中、小
二、小狗戴帽子。
1、媽媽說(shuō)：冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷，寶寶們，媽媽給你們準備了新帽子，你們快戴上吧。
2、師操作情景：三只小狗搶著(zhù)試帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞……
3、狗寶寶們的帽子戴對了嗎？誰(shuí)來(lái)幫幫狗寶寶們呢？（引導小朋友說(shuō)出：最大的帽子給狗老大戴，最小的'帽子給狗老三戴，狗老二戴不大不小的那頂帽子）
三、小狗穿新衣。
1、天氣越來(lái)越冷，狗寶寶的爺爺奶奶擔心小寶寶要凍壞了，送來(lái)了三件暖和的新衣服--出示三件衣服。
2、你們覺(jué)得哪只小狗穿這件呢？（一一對應）請個(gè)別小朋友幫忙按大中小送給三只小狗。
四、寶寶送禮物。
1、爺爺奶奶送的禮物讓狗寶寶們樂(lè )壞了，他們準備出門(mén)去玩�？墒�，天氣很冷，他覺(jué)得冷颼颼的，要是有更多過(guò)冬用的東西就更好了。小朋友，你們還知道哪一些用品能讓小狗寶寶更暖和呢？（幼兒討論）
2、老師為你們準備了一些禮物，出示圖卡，幼兒觀(guān)察并講述。
3、小朋友們可別送錯了，我們要送給狗老大最大的還是最小的那份禮物呢？狗老二？狗老三呢？（幼兒討論）
4、分發(fā)每人一套圖卡，按大中小排序，給三只狗寶寶送上禮物。（觀(guān)察幼兒能否正確排序，能否運用語(yǔ)言來(lái)表達排序結果）
5、慶祝狗寶寶的生日。
小班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、復習1和許多。
2、能熟練地手口一致點(diǎn)數3以?xún)鹊奈矬w，會(huì )用數字表示物體的數量。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)室的一角布置蘿卜地1塊；大籃子1只。
2、小熊、梅花鹿、小雞和小馬圖片各1張。
3、小兔頭飾和蘿卜卡片若干。
4、《數學(xué)》下
活動(dòng)過(guò)程
1、小兔拔蘿卜
——教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞殹?/p>
游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：一只兔媽媽要帶著(zhù)許多兔寶寶去拔蘿卜。每只兔寶寶到蘿卜地拔一個(gè)蘿卜，放到兔媽媽的大籃子里。幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在籃子里變成許多蘿卜。
——讓幼兒說(shuō)出：蘿卜地里來(lái)了1只兔媽媽和許多兔寶寶。每只兔寶寶拔一個(gè)蘿卜，放到兔媽媽的大籃子里變成許多蘿卜，每只兔寶寶從大籃子里拿出一個(gè)蘿卜，大籃子里的.許多蘿卜分成了一個(gè)一個(gè)的蘿卜，讓幼兒感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。
2、送蘿卜
——教師出示小熊、小鹿和小馬圖片，兔媽媽將蘿卜分給這些小動(dòng)物們一起分享。
——讓幼兒扮演兔媽媽按要求分蘿卜。小熊3個(gè)、梅花鹿2個(gè)、小馬3個(gè)、小雞1個(gè)，讓幼兒感知數量1、2、3。
3、觀(guān)察畫(huà)冊《找一找》
——溫暖的春天來(lái)到了，鵝媽媽領(lǐng)著(zhù)小鵝來(lái)到池塘里。找一找，畫(huà)面中哪些是1？哪些是許多？讓幼兒進(jìn)一步感知1和許多。
——畫(huà)面中還有哪些小動(dòng)物？它們在做什么？各有多少呢？
——請幼兒分別數出大樹(shù)、小鳥(niǎo)、小魚(yú)是多少。
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