【必備】小班教案模板十篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
目標：
1、通過(guò)抓水果的游戲，能感知手的大小與所抓水果數量之間的關(guān)系，引發(fā)對抓握方法的興趣。
2、在游戲中體驗成功的愉悅，學(xué)習在集體中交流。
過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)手的本領(lǐng)，充分表達已有經(jīng)驗。
1、說(shuō)說(shuō)2只手有哪些本領(lǐng)?
2、今天來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)的手本領(lǐng)大!
二、游戲：抓水果，感知手與水果的.多種關(guān)系。
1、讓幼兒拿水果(2次)
幼兒自己拿、數橘子。
交流：我拿了幾個(gè)?比比誰(shuí)拿的多?誰(shuí)拿的少?
老師示范拿橘子，數數拿了幾個(gè)，說(shuō)說(shuō)為什么比幼兒拿的多?
(感知手的大小與所抓水果數量之間的關(guān)系)
2、再次拿水果(1次)
幼兒自己拿、數龍眼。
交流：我拿了幾個(gè)?比比誰(shuí)拿的多?誰(shuí)拿的少?
請個(gè)別幼兒示范拿龍眼，引導幼兒仔細觀(guān)察。
(感知水果的大小與所抓數量之間的關(guān)系。)
3、看看，還有什么水果?(香蕉)
幼兒自己拿、數香蕉。
請個(gè)別幼兒示范拿香蕉，引導幼兒仔細觀(guān)察。
(說(shuō)清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)
三、延伸活動(dòng)，對抓握方法感興趣。
我們平時(shí)還有許多時(shí)候要拿很多的東西，可以想出很多好辦法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好辦法能拿好多東西!
小班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.認識無(wú)官，初步了解五官的主要作用。
2.愿意跟著(zhù)老師點(diǎn)點(diǎn)、說(shuō)說(shuō)五官，樂(lè )意參與與老師的互動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.自制圖片一張（沒(méi)有五官的小朋友）
2.糖果若干；
3.香水一瓶；
4.音頻幾段：小動(dòng)物的叫聲；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
出示圖片（沒(méi)有五官的小朋友），教師引導幼兒初步認識五官。（當幼兒回答不出的時(shí)候，可以引導幼兒看看旁邊小朋友的臉）
二、游戲“點(diǎn)五官”。
教師用食指在自己臉上點(diǎn)五官，每點(diǎn)一處請幼兒說(shuō)出五官名稱(chēng)。
教師說(shuō)出五官名稱(chēng)，請幼兒點(diǎn)出自己的五官。
�。ù谁h(huán)節中教師點(diǎn)五官和說(shuō)五官的`速度可以由慢到快，讓幼兒感受速度變化帶來(lái)的快樂(lè )）
三、了解五官的作用。
想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。
1.“我們的眼睛有什么用？”（看）
�。蕚湟恍┬|西，提問(wèn)小朋友看到了什么，回答出來(lái)把東西送給小朋友）
2.“我們的嘴巴有什么用？”（吃、說(shuō)）
�。蕚涮枪�，讓小朋友嘗嘗糖果，說(shuō)說(shuō)味道）
3.“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）
�。蕚湎闼�，讓小朋友聞一聞，了解鼻子的作用）
4.“我們的耳朵有什么用？”（聽(tīng)）
�。ǚ艓锥我纛l，請小朋友聽(tīng)聽(tīng)，是什么動(dòng)物的叫聲，了解耳朵的作用）
教師小結：我們的五官這么厲害，小朋友要好好愛(ài)護它們哦，不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中。
活動(dòng)延伸：
眼睛看看、找找教室里的小花，找到后貼到自己的身上；嘴巴有點(diǎn)渴了，我們找找小茶杯，喝喝水。（過(guò)渡到生活環(huán)節）
小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、聽(tīng)故事，與主人翁皮皮一起利用“蛋殼”探險，在與教師互動(dòng)的過(guò)程中，可以比較清楚的表達自己的想法，促進(jìn)理解力、表達力的發(fā)展。
2、在故事中，能夠根據皮皮把蛋殼變成的東西，發(fā)現、了解蛋殼的`特點(diǎn)：中間是空的、輕飄飄、表面很光滑、易碎。
3、能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象“蛋殼像什么”，進(jìn)行發(fā)散思維。
二、活動(dòng)準備：蛋殼實(shí)物、小老鼠皮皮、背景圖、若干蛋殼卡片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事。
�。�1）故事導入：今天小劉老師給我們小二班的小朋友請來(lái)了位客人，小老鼠皮皮。皮皮喜歡探險和旅行，途中會(huì )發(fā)生很多有趣的事情，這次呢，又發(fā)生了好玩的事情，小朋友想不想知道？下面小劉老師會(huì )告訴小朋友到底發(fā)生了什么，我們的探險開(kāi)始了。（導入語(yǔ)，吸引小朋友的注意力，幫小朋友更好的進(jìn)入情境，明確主人翁。）
�。�2）第一遍講故事，讓小朋友初步了解故事的大意。小老鼠在草地上發(fā)現了什么？皮皮把蛋殼當做了什么？在第二次講過(guò)前，強調第二個(gè)問(wèn)題，要求小朋友補充完整。
�。�3）第二遍講故事，根據背景圖分段講故事，每一個(gè)場(chǎng)景講完之后停頓一下，提出問(wèn)題：皮皮把蛋殼當做了什么？為什么可以當做——請小朋友回答，表達自己的想法，在這個(gè)過(guò)程中讓小朋友自己發(fā)現總結蛋殼的特點(diǎn)。
�。�4）第三遍講故事，讓小朋友思考除了故事里提到的，蛋殼還可以當做什么。
2、半個(gè)蛋殼像什么？
�。�1）劉老師幫小老鼠皮皮找到了蛋殼，皮皮想讓我們小二班的小朋友幫他想想半個(gè)蛋殼還能像什么。小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋幫皮皮想想。
�。�2）向每個(gè)小朋友分發(fā)一個(gè)蛋殼紙片，小朋友仔細觀(guān)察它還像什么。
�。�3）拋磚引玉，由老師先做動(dòng)作，進(jìn)行提示，小朋友思考是什么東西。開(kāi)始時(shí)難度稍低，引導其思考。
�。�4）如果小朋友很快可以舉出例子，則請小朋友發(fā)言，進(jìn)行交流，詢(xún)問(wèn)小朋友為什么像，說(shuō)出原因，老師可以進(jìn)行反駁（為什么石頭不能做小船，蛋殼可以）引導小朋友思考。
5）進(jìn)行總結，蛋殼像哪些東西，鼓勵小朋友多多觀(guān)察生活。下次吃雞蛋的時(shí)候，可以問(wèn)父母蛋殼像什么，像小老師似的考考父母。
四、課程難點(diǎn)：
引導小朋友思考半個(gè)蛋殼像什么，讓小朋友可以有話(huà)可說(shuō)，根據生活經(jīng)驗大膽想象。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、能觀(guān)察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
活動(dòng)準備： 活動(dòng)場(chǎng)地——桃樹(shù)林。
重難點(diǎn)： 能說(shuō)出桃花的顏色和特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞桃樹(shù)林。
老師和幼兒一起來(lái)到桃樹(shù)林，說(shuō)說(shuō)桃樹(shù)、桃花的名稱(chēng)，感受桃樹(shù)林的'美麗。引導幼兒從遠處觀(guān)看，再走近觀(guān)看。
二、觀(guān)察桃花的形狀、顏色等特征。
提問(wèn)：你看到的桃花是什么顏色？數一數桃花有幾個(gè)花瓣。
老師引導幼兒觀(guān)察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。
觀(guān)察桃樹(shù)上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開(kāi)的、盛開(kāi)的等。
三、游戲： 下花瓣雨。
幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來(lái)，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說(shuō)：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂(lè )。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習聽(tīng)信號手膝著(zhù)地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。
2．倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐椤?/p>
活動(dòng)準備：
1、小鼓一只，啞鈴制作的`肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。
設計思路：
爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調地、交替地、有節奏的運動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng)，根據幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn)，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來(lái)體驗爬動(dòng)時(shí)的樂(lè )趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。扮演角色—變換方向制定目標爬行—聽(tīng)信息變換方向和變速爬—調整活動(dòng)量小狗休息—游戲“小狗找肉骨頭”—放松活動(dòng)小狗洗澡
活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽?zhuān)銈冏稣l(shuí)呀？我們小狗聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，活動(dòng)下身體吧！
今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著(zhù)媽媽做游戲。
點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標爬行。
我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）
爬動(dòng)著(zhù)依此向小貓、小雞去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。
爬動(dòng)著(zhù)向小鴨去問(wèn)好，然后在老師的示范下，倒爬著(zhù)回小狗的家。
3、聽(tīng)信號變換方向和變速爬行。
咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽(tīng)著(zhù)鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著(zhù)爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉著(zhù)圈爬。
�。�1）聽(tīng)信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。
�。�2）聽(tīng)信號向前變換速度爬。
�。�3）聽(tīng)信號轉圈變換速度爬。
�。�4）聽(tīng)信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著(zhù)爬。
4、調整活動(dòng)量，“小狗打滾”。
小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。
5、游戲“小狗找肉骨頭”。
�。�1）、“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨木橋，游過(guò)小河，河對岸的草叢里
就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭�！�
�。�2）、全體幼兒`按照一定的路線(xiàn)尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
6、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
�。�1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。
�。�2）全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著(zhù)回家。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察、欣賞秋天大樹(shù)的美。
2、指導幼兒學(xué)習用手掌印畫(huà)，表現秋天美麗的樹(shù)葉。
3、在活動(dòng)中培養幼兒美感創(chuàng )作的精神。
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
重難點(diǎn)：
學(xué)習手掌印畫(huà)，培養幼兒美感創(chuàng )作的興趣。
活動(dòng)準備：
1、（知識準備）課前請家長(cháng)配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀(guān)察秋天大樹(shù)的色彩變化及采集各種小樹(shù)葉
2、（物質(zhì)準備）紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹(shù)枝干的大張畫(huà)紙、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒談話(huà)，說(shuō)說(shuō)秋天的'大樹(shù)
出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒(méi)有發(fā)現公園里的小樹(shù)葉變成什么樣子？都有什么顏色？（認識紅色、橘黃色、黃色、綠色）
二、出示老師制作的范畫(huà)，引出這是手掌印畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望
師：大樹(shù)上的小樹(shù)葉到了秋天就會(huì )離開(kāi)媽媽像什么一樣飄下來(lái)？（蝴蝶） 怎么飛的？（幼兒學(xué)一學(xué)）飛到哪里睡覺(jué)去，但樹(shù)媽媽會(huì )想念它們，讓我們的小手做小樹(shù)葉一起把大樹(shù)媽媽打扮漂亮起來(lái)吧！
三、講解手指印畫(huà)的方法，重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹(shù)葉”豐滿(mǎn)。
1、老師示范一遍
2、讓幼兒練習：請幼兒把手伸出來(lái)輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈
四、在幼兒操作的過(guò)程中老師進(jìn)行巡回指導。
提醒幼兒和同伴要協(xié)調印畫(huà)，并保持畫(huà)面整潔。
五、將作品粘貼在墻上，進(jìn)行欣賞、評價(jià)。
1、交流：你覺(jué)得哪片樹(shù)葉漂亮？它是什么顏色的？
2、分享快樂(lè )：用肢體動(dòng)作扮演小樹(shù)葉一起隨音樂(lè )跳舞。
教學(xué)反思
該老師在活動(dòng)中針對小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng )設一些情境問(wèn)題，促使幼兒在觀(guān)察中理解、表達，欣賞秋天大樹(shù)的美，在理解表達中嘗試與體驗到成功的快樂(lè )。在教學(xué)過(guò)程中，老師時(shí)時(shí)以?xún)?yōu)美的語(yǔ)句去調動(dòng)幼兒的興趣，但要注意還要隨機歸納幼兒的語(yǔ)言，幫助幼兒提升經(jīng)驗，幼兒正是在這一自然的過(guò)程中感受“秋天”的美，習得用手掌印畫(huà)的技能，突出情趣、體驗快樂(lè )。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
2、嘗試在成人的協(xié)作下完成作品。
3、體驗點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
教具：
1、事先教會(huì )幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、小熊毛絨玩具一個(gè)。
3、印有蘋(píng)果輪廓圖一張
4、顏料盤(pán)、抹布。
學(xué)具：
1、印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。
2、顏料（紅）每桌一盤(pán)、抹布、報紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情境，激發(fā)興趣。
1、歌表演：摘蘋(píng)果。
“秋天到了，果園里的蘋(píng)果成熟了，寶寶們，讓我們一起去摘蘋(píng)果吧！”
引導寶寶一起邊唱邊做動(dòng)作。
2、，寶寶真能干，（教師把輪廓圖貼在黑板上）看蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果被我們摘光了，讓我們休息一會(huì )兒吧！”
3、咦，誰(shuí)在哭？（配班教師扮演小熊哭，并出示小熊玩具手偶。）
噢，原來(lái)是小熊在哭啊。小熊你為什么哭��？
�。ㄅ浒嗬蠋煟┪乙蚕雭�(lái)摘蘋(píng)果，可是蘋(píng)果都被你們摘光了。
哦，原來(lái)小熊也想來(lái)摘蘋(píng)果，可是蘋(píng)果被我們摘光了，小熊好傷心啊，怎么辦呢？讓老師來(lái)想一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)吧！”
二、教師示范講解。
1、“老師要請兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果，一個(gè)是它�！彪S即伸出食指
問(wèn)幼兒：“它是誰(shuí)呀？”（二拇弟），
出示顏料盆“這個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的？”（紅色）。
2、小結：“老師請二拇弟和紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果�！边呎f(shuō)邊用實(shí)物示意。
3、示范講解：“現在開(kāi)始變蘋(píng)果啦，小眼睛看好了老師是怎么變蘋(píng)果的�！�
“二拇弟翹翹，顏料盤(pán)親親，蘋(píng)果樹(shù)上變變、變變變……”“哎呀，我的手臟了，趕緊擦擦�！笔痉恫潦�。
4、“噢，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀！”“寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！”引導幼兒變出食指念二遍。
5、“老師剛才在這邊變了蘋(píng)果，哪個(gè)寶寶也上來(lái)到那邊變蘋(píng)果？”請一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的.兒歌，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)指出。
6、教師再次出示小熊，說(shuō)：“小熊看見(jiàn)老師和寶寶給它變了蘋(píng)果，真開(kāi)心呀，它說(shuō)謝謝我們，那我們怎么說(shuō)�。ú挥弥x ）
7、“森林里還有許多小動(dòng)物也想來(lái)摘蘋(píng)果，寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋(píng)果呀？”
三、提出作畫(huà)要求。
那我們在變蘋(píng)果的時(shí)候用二拇弟輕輕蘸顏料，用力變變變。手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)。蘋(píng)果變在蘋(píng)果樹(shù)上。要這邊變變，那邊變變，多變些蘋(píng)果。
變好后用抹布把手擦干凈，不要弄臟衣服
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
五、教師講評。
“蘋(píng)果變好了，讓我們把蘋(píng)果樹(shù)送到果園里去吧。（引導幼兒放到展示板布置成樹(shù)林）寶寶們看看你變的蘋(píng)果，再看看其他寶寶變的蘋(píng)果，誰(shuí)變得好？”互相欣賞。
六、結束。
小班教案 篇8
圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。小班下小朋友認識圖形教案，我們來(lái)看看下文。
活動(dòng)設計背景
小班幼兒生活經(jīng)驗還不豐富，參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式。所以，本人通過(guò)“小老鼠上燈臺”這個(gè)音樂(lè )游戲，讓幼兒參與、表演，感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、認知目標：培養幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。
2、情意目標：幼兒能理解歌詞，并做相應的表演動(dòng)作。
3、技能目標：引導幼兒記住游戲的角色和主要情節。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的參與度和提高他們的興趣
難點(diǎn)：幼兒的組織
活動(dòng)準備
活動(dòng)過(guò)程：“小老鼠上燈臺”這個(gè)活動(dòng)中，我主要設計了四個(gè)活動(dòng)環(huán)節。
A：激發(fā)興趣。通過(guò)教師繪聲繪色地講述故事來(lái)引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。孩子們的注意力很快的'被我吸引過(guò)來(lái)了。
B：學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。通過(guò)播放flash讓孩子更加形象的感受兒歌、歌曲的節奏。動(dòng)畫(huà)的出現使孩子們的興趣更濃了，他們很自然的跟著(zhù)flash 有節奏地學(xué)念兒歌，學(xué)唱歌曲，他們快樂(lè )的學(xué)著(zhù)。當我要求孩子們跟著(zhù)鋼琴學(xué)唱歌曲時(shí)，有幾個(gè)孩子大膽地提出讓我再打開(kāi)flash，他們更加喜歡跟著(zhù)動(dòng)畫(huà)來(lái)學(xué)唱。從這里我們可以看出孩子們對動(dòng)畫(huà)的喜歡程度。彈了一遍鋼琴后，我滿(mǎn)足他們的要求，再次播放flash。在這過(guò)程中孩子們都能用自然的聲音來(lái)演唱這首歌曲。
C：引導幼兒學(xué)做動(dòng)作。在這一過(guò)程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們！我們一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進(jìn)入角色。這一環(huán)節的展開(kāi)，幼兒和老師都起到了熱身的效果。為發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維，我引導幼兒討論用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現“小老鼠爬上燈臺偷油吃、當聽(tīng)到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個(gè)別幼兒上來(lái)做一做，集體跟著(zhù)學(xué)一學(xué)，來(lái)完成目標。孩子們想出了各種肢體動(dòng)作來(lái)表現歌曲內容。他們想到了把身邊的小椅子當作燈臺，爬上去做偷油吃的動(dòng)作，聽(tīng)到貓叫做滾的動(dòng)作，在這時(shí)候孩子們的想象力得到了充分的展現。
D: 幼兒大膽跟老師一起游戲。在游戲中讓幼兒扮演小老鼠，在邊唱邊做中，反復的感受音樂(lè )旋律和歌詞，充分體驗著(zhù)音樂(lè )游戲帶給他們的快樂(lè )。游戲中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁，有的孩子則想到了躲進(jìn)后面小桌子的底下，還有一個(gè)孩子躲到了鋼琴背后。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我帶著(zhù)孩子們進(jìn)行表演，充分體現了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒，在輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè )，通過(guò)他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”，自然的跟著(zhù)老師學(xué)習兒歌內容，并體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。使他們真正做到玩中樂(lè )，玩中學(xué)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我總結了一下覺(jué)得flash的安排使用不是最恰當，有很多時(shí)候覺(jué)得flash使用反而所播了我的手腳，當孩子們游戲的時(shí)候不應該使用flash，應該讓孩子們自己邊清唱邊做動(dòng)作，讓孩子們的注意力轉移到游戲當中，這就是我的引導不到位，沒(méi)掌握到關(guān)鍵的部分。但總的來(lái)說(shuō)孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個(gè)活動(dòng)中有了很大的收獲。
小班教案 篇9
設計意圖：
幼兒的語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。小班幼兒注意力不容易集中或集中的時(shí)間短，做事沒(méi)有毅力，語(yǔ)言表達能力需要提高，并且有了科學(xué)探究的初步意識�！度恍∝i蓋房子》這一故事既有探究房子結實(shí)的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜歡的人物和對話(huà)，適合表演。所以選擇了這節活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
2、樂(lè )于探究房子結實(shí)的.原因，知道做事不圖省力。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物稻草、木頭、磚。
2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。
3、師用大圖書(shū)《小豬蓋房子》
活動(dòng)過(guò)程：
1、 師出示實(shí)物與幼兒談話(huà)。
�。�1）讓幼兒說(shuō)出實(shí)物名稱(chēng)：“看，今天老師帶來(lái)了什么？”
�。�2）猜一猜：“這三種材料如果拿來(lái)蓋房子，哪種材料蓋的房子最結實(shí)？”
�。�3）我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)故事就明白了。
2、 教師結合大圖書(shū)講述故事，通過(guò)提問(wèn)，幫助兒理解故事主要情節，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結果。
�。�1）三只小豬各選用哪種材料來(lái)蓋房子？（在操作圖上插入小豬與相應房子圖片）
�。�2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬？小黑豬不肯開(kāi)門(mén)，大灰狼怎樣做？（在操作圖上畫(huà)出一個(gè)箭號）結果怎樣？
�。�3）二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了，大灰狼來(lái)了（讓全體幼兒跟讀）小黑豬跑哪去了呀？（小白豬的木房里）小白豬不肯開(kāi)門(mén)，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞兩次，并在操作圖上標出兩個(gè)箭號）結果怎樣？
�。�4）三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了，大灰狼來(lái)了（讓幼兒說(shuō)），兩只小豬跑哪去了？（小花豬的磚房）小花豬不肯開(kāi)門(mén)，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞了三次，并在操作圖上畫(huà)出三個(gè)箭號來(lái)表示）結果怎樣？（頭上撞出了三個(gè)疙瘩。）
小班教案 篇10
活動(dòng)目標：
1．知道蘋(píng)果是水果，觀(guān)察了解蘋(píng)果的外形特征。初步了解蘋(píng)果的外形特征。
2．學(xué)習運用多種感知、認識蘋(píng)果。
3．使幼兒對探索蘋(píng)果感興趣。
4．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備：
1．幼兒每人一只蘋(píng)果。
2．提供牙簽和小盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入。
1、老師這里有一支神奇的筆，猜猜它會(huì )什么本領(lǐng)？
2、老師畫(huà)一個(gè)圓形，問(wèn)：什么水果是圓形的？
二、觀(guān)察了解蘋(píng)果的外形特征。
1、這是什么？是什么形狀的？
2、用眼睛看一看，蘋(píng)果想什么？是什么形狀的？用鼻子聞一聞，蘋(píng)果有什么味道？用手摸摸、捏捏，蘋(píng)果有什么感覺(jué)？今天老師帶來(lái)了一個(gè)“奇妙的口袋”請你來(lái)摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？
三、.觀(guān)察了解蘋(píng)果的內部特征。
1、教師：蘋(píng)果的外面是什么？蘋(píng)果的里面是什么？還有什么呢？
2、削去果皮，蘋(píng)果里面是什么？
3、切開(kāi)蘋(píng)果，里面會(huì )是什么？
四、進(jìn)一步觀(guān)察、了解蘋(píng)果的內部特征。
1、問(wèn)：蘋(píng)果里面是什么樣子的？
2、教師將蘋(píng)果切開(kāi)兩半，引導幼兒觀(guān)察果肉和果核；
問(wèn)：切開(kāi)的蘋(píng)果是什么樣子的？你看到了什么？
3、教師削下果皮，引導幼兒觀(guān)察果皮和果肉：蘋(píng)果的果皮怎么和果肉不一樣呢？
五、通過(guò)品嘗，了解蘋(píng)果是水果，知道多吃蘋(píng)果身體好。
1、問(wèn)：你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？蘋(píng)果有什么味道？那我們來(lái)嘗一嘗蘋(píng)果的味道好嗎？（在吃蘋(píng)果時(shí)要注意什么呀！對注意衛生，那在使用牙簽時(shí)要注意什么呀？對輕輕地戳，用牙齒咬住蘋(píng)果就把牙簽拿掉，牙簽還不能對準別人。）
2、幼兒自由品嘗蘋(píng)果后，引導他們討論蘋(píng)果吃到嘴里的感覺(jué)。
活動(dòng)延伸：
1．區域活動(dòng)：給大蘋(píng)果穿衣服。
2．游戲活動(dòng)：紅蘋(píng)果。
3．家園共育：和爸媽一起認識其他水果。
活動(dòng)反思：
課前準備，我們請幼兒每人帶一個(gè)蘋(píng)果到幼兒園�；顒�(dòng)導入環(huán)節，我請幼兒說(shuō)一說(shuō)什么水果是圓形的？有的`幼兒說(shuō)，南瓜是圓形的�？梢�(jiàn)幼兒對“水果”這個(gè)詞不理解，于是我馬上引導幼兒：南瓜是蔬菜，水果有蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說(shuō)：桔子是圓形的；許銘熙說(shuō)，蘋(píng)果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋(píng)果”。
在觀(guān)察蘋(píng)果的外形特征時(shí)，在蘋(píng)果的顏色上出現了問(wèn)題。當我拿出幼兒帶來(lái)的蘋(píng)果問(wèn)：這個(gè)蘋(píng)果是什么顏色？幼兒說(shuō)，黃色、紅色。我又問(wèn)，蘋(píng)果還有什么顏色的？我心里想，小朋友很自然會(huì )想到綠色。但是我錯了，沒(méi)有幼兒說(shuō)出綠色。當我說(shuō)出還有綠色的蘋(píng)果呢，小朋友都不相信�？纯葱∨笥褞�(lái)的蘋(píng)果也沒(méi)有綠色的蘋(píng)果，于是，我馬上打開(kāi)電腦讓幼兒觀(guān)察綠色蘋(píng)果的圖片。最后，一起品嘗美味的蘋(píng)果結束活動(dòng)。
小百科：蘋(píng)果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋(píng)果中營(yíng)養成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱(chēng)。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。
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