有關(guān)大班教案范文匯編六篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
3、理解爸爸工作的辛苦，樂(lè )意大膽表達對爸爸的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
幼兒準備：事先請幼兒觀(guān)察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
家長(cháng)準備：身穿工作服，自帶職業(yè)工具。
教師準備：
1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標對象，一方面他們有著(zhù)繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的`工作
�。ㄜ娙�、醫生、IT經(jīng)理）是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。
2、為家長(cháng)準備展現技能的舞臺，提供環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題�！拔覀兠恳粋�(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的？他的職
和孩子相處了兩年，我發(fā)現幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過(guò)對爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動(dòng)。幼兒開(kāi)始更多的關(guān)注他們的
業(yè)是什么？”
2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、聽(tīng)聽(tīng)爸爸的故事。
——今天，我們這里來(lái)了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦！你們知道他們是干什么的嗎？
——教師邊請出角色形象“爸爸”，邊講述有關(guān)爸爸的故事。
——你現在知道這個(gè)爸爸是干什么的了嗎？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？
4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作，并耐心解答小朋友提出的問(wèn)題。
5、小組活動(dòng)：幼兒自選爸爸老師作為模仿對象，進(jìn)行游戲，在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
6、我發(fā)現啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛(ài)不愛(ài)他��？你為爸爸做過(guò)什么事來(lái)表現你很愛(ài)他的呢？你可以和周?chē)呐笥?/p>
商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。
7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活動(dòng)：
1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰(shuí)的爸爸
本領(lǐng)最大。
2、我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì )干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標
1、感知音樂(lè )節奏的變化。
2、學(xué)習建立游戲的規則，并體驗與別人合作游戲的樂(lè )趣。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )錄音《火車(chē)快飛》、錄音機。
2、節奏卡（紅卡和黃卡）。 3、打擊樂(lè )器一到兩種
活動(dòng)內容：
1、感知兩種節奏。
�。�1）教師打節奏讓幼兒分辨并模仿。
老師：帶來(lái)兩種節奏型，請小朋友看看有什么不一樣。（區別）
�。ń處熍墓澴啵┓謩e出示兩種節奏卡命名紅色卡和黃色卡。
�。�2）集體跟著(zhù)關(guān)老師拍出來(lái)。（紅卡沒(méi)有付點(diǎn)，黃卡上有附點(diǎn)）。（老師再示范請幼兒模仿）
2、欣賞樂(lè )曲錄音，熟悉旋律，感受節拍，并隨音樂(lè )拍打節拍。
�。�1）師：關(guān)老師帶來(lái)一首曲子，請小朋友仔細聽(tīng)，并用你喜歡的方式隨音樂(lè )打節拍（拍手、拍肩、跺腳）。
�。�2）提問(wèn)：“請聽(tīng)聽(tīng)黃卡的節奏在哪里？”（強調黃卡節奏）
師：“請小朋友再仔細聽(tīng)一遍，當聽(tīng)到黃卡節奏時(shí)拍出來(lái)�！�
�。ㄗⅲ呵懊娴�.歌詞不拍，到有附點(diǎn)即黃卡節奏時(shí)拍。）
師：“再聽(tīng)一遍，出現黃卡節奏時(shí)歌詞唱了什么？”
�。�3）聽(tīng)老師用樂(lè )器拍打的節奏進(jìn)行小跑步的。當聽(tīng)到節奏的變換時(shí)迅速和自己最近的小朋友兩兩結伴，樂(lè )器停止，快速靜止不動(dòng)。
3、參與游戲，體驗快樂(lè )
游戲：教師介紹“做火車(chē)”的方法，幼兒隨音樂(lè )練習：師：“玩游戲是有規則的，請你聽(tīng)好規則：全體幼兒排成8列縱隊，第一名幼兒做火車(chē)頭，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩側，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車(chē)廂。在音樂(lè )節奏變換時(shí)，原來(lái)做火車(chē)頭和第一節車(chē)廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞，給其它火車(chē)通過(guò)。音樂(lè )停，火車(chē)停�！�
�。�1）、教師與三名幼兒做音樂(lè )游戲，其他幼兒觀(guān)摩了解玩法。
�。�2）、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )做游戲。
�。�3）、男、女幼兒分別一隊，跟隨音樂(lè )做游戲。
�。�4）、聽(tīng)音樂(lè )排成縱隊成一列火車(chē)離開(kāi)。
大班教案 篇3
一、活動(dòng)課題：
《我們都是好朋友》（大班音樂(lè )）
二、設計意圖：
《綱要》中明確指出：要教育幼兒愛(ài)護動(dòng)植物、關(guān)心周?chē)h(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，并具有初步的的環(huán)保意識。結合我市創(chuàng )建生態(tài)城市的工作要求，我根據幼兒的年齡特點(diǎn)，結合實(shí)際情況，從幼兒最感興趣的動(dòng)物朋友入手，設計了本次音樂(lè )活動(dòng)。
三、活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、探索看圖理解記憶歌詞，并模仿創(chuàng )編部分歌詞。
3、感受歌曲和諧快樂(lè )的情緒，增強幼兒的環(huán)保意識。
四、活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物圖片、背景圖、音樂(lè )。
2、幼兒已有初步的環(huán)保意識，知道動(dòng)物和我們人類(lèi)是共同生活在同一個(gè)地球上。
五、教學(xué)方法：
1、直觀(guān)演示法：我運用圖片直觀(guān)地向幼兒展示，引導幼兒認真觀(guān)察，調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣，從而引發(fā)他們積極地思考。
2、探究法：活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)開(kāi)放的探究環(huán)境，鼓勵幼兒主動(dòng)參與討論、大膽進(jìn)行猜測。
3、多元激勵法：我注重每個(gè)孩子的想法，善于運用多種激勵的方法，如語(yǔ)言贊美、發(fā)笑臉娃娃、摸摸孩子的.頭等，讓孩子在心理上獲得滿(mǎn)足感。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，引出主題。
1、師：小朋友，你們喜歡自己的家嗎？可是有一群小動(dòng)物卻急急忙忙想要離開(kāi)它們的家，這是為什么呢？
2、教師出示《小動(dòng)物搬家》圖片，幼兒觀(guān)察交流。
3、教師引導幼兒說(shuō)出因為環(huán)境受到了污染，所以小動(dòng)物的家園遭到了破壞，小動(dòng)物們就會(huì )變得無(wú)家可歸。
�。ǘ┦煜ば�，理解歌詞。
1、師：小動(dòng)物看到自己的家園變成了這樣，心里非常難過(guò)。聽(tīng)，它們在說(shuō)什么呢？
2、教師用小動(dòng)物的語(yǔ)氣說(shuō)歌詞，并逐一出示小動(dòng)物的圖片。小兔說(shuō)：“請留一片綠草給我”；小鳥(niǎo)說(shuō)：“請留一片藍天給我”；小魚(yú)說(shuō)：“請留一片清泉給我”；大熊貓說(shuō)：“請留一片森林給我”。它們齊聲說(shuō)：“我們都是好朋友，世界變得更美妙�！�
3、師：聽(tīng)到了嗎？小動(dòng)物們說(shuō)的多好呀！它們多么希望自己擁有一個(gè)舒適、美好的生活空間��！老師也把小動(dòng)物的話(huà)編成了一首歌，歌名叫《我們都是好朋友》，老師把小動(dòng)物希望的家園唱到了歌曲里。你們聽(tīng)……教師清唱歌曲。
4、師：你聽(tīng)到什么了呢？（幼兒自由回答）
5、師：老師用歌聲把小動(dòng)物們的家園唱出來(lái)了，你們看，這些美麗的地方是誰(shuí)的家呢？（教師出示綠綠的小草、藍藍的天空、密密的森林、清清的河水背景圖）現在請小朋友再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲，然后把小動(dòng)物送回它們的家園，好嗎？
6、教師邊彈琴邊唱第二遍歌曲。
7、師：誰(shuí)愿意來(lái)送小動(dòng)物回家？請個(gè)別幼兒上前，集體念歌詞把動(dòng)物圖片送到相應的位置。
8、師：剛才小朋友把小動(dòng)物們送回家送得對不對呢？我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱一唱。教師放音樂(lè )，幼兒集體學(xué)習歌曲。
9、師：我們小朋友真棒！都把小動(dòng)物送回到自己的家園了，那它們現在的心情怎么樣呢？就讓我們來(lái)唱一唱這首歌為它們慶祝一下吧！幼兒再次集體歌唱。
10、師：真好聽(tīng)，小動(dòng)物還想聽(tīng)小朋友唱這首歌呢，我們再來(lái)一遍，怎么樣？幼兒集體歌唱。
11、師：我們也是動(dòng)物的好朋友，小動(dòng)物們找到自己的家園了，那我們的心情怎么樣呢？（快樂(lè )的）現在我們就用快樂(lè )的歌聲把小動(dòng)物的喜悅唱出來(lái)吧！
12、分角色表演歌曲。師：現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，請第一組小朋友唱小兔，第二組小朋友唱小鳥(niǎo)，第三組小朋友唱小魚(yú)，第四組小朋友唱大熊貓，最后兩句集體唱。
�。ㄈ﹦�(chuàng )編歌詞，拓展思維。
1、師：在這些美麗的家園里，除了歌里唱的這些小動(dòng)物，還有很多的動(dòng)物朋友呢！看，又來(lái)了一群小動(dòng)物！教師出示動(dòng)物圖片。
2、師：現在我們能不能將這些小動(dòng)物編到歌曲里來(lái)唱一唱呢？幼兒看圖完整地演唱歌曲一遍，體驗成功后的快樂(lè )。
3、師：老師還給小朋友準備了一些小動(dòng)物，現在請小朋友也把它們唱到歌曲里去好嗎？幼兒自由創(chuàng )編。
4、請個(gè)別幼兒上前創(chuàng )編歌曲。
�。ㄋ模┭由欤�
師：在自然界中，不但動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，還有其他的，像花草呀、、樹(shù)木呀、山水呀、微生物呀也都是我們的好朋友，我們都要保護它們，保護身邊的環(huán)境，保護居住的地球，只有這樣我們才能相親相愛(ài)生活在一起，我們的家園才會(huì )變得更美好！
七、教學(xué)效果：
這是一首大班環(huán)保歌曲，因為現在正在創(chuàng )建生態(tài)城市，所以我們平時(shí)有關(guān)環(huán)保方面的活動(dòng)很多，如：組織幼兒進(jìn)行“綠色”繪畫(huà)、制作綠色展板、利用晨間談話(huà)加強幼兒的環(huán)保意識等，因此幼兒對這方面的知識掌握得也比較多。在備課時(shí)，我就在想：如何將這節普通的音樂(lè )課上得跟人家不一樣呢？最后我決定從情感入手，因為小動(dòng)物是很受幼兒喜愛(ài)的，但是歌中的小動(dòng)物卻因為環(huán)境污染而失去了家園，所以活動(dòng)中我決定要把孩子們對小動(dòng)物的那種同情激發(fā)出來(lái)。事實(shí)證明，孩子們也是深深地沉浸在我創(chuàng )造的那種情感氛圍之中，歌曲中小動(dòng)物們的遭遇引起了孩子們的共鳴，從而進(jìn)一步激發(fā)了其要保護小動(dòng)物的情感，很好地完成了教學(xué)目標。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
欣賞以動(dòng)物為主角的國畫(huà)名作。
體驗使用毛筆畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
“中華文化”：《小雞和松鼠》
毛筆、水彩（或水墨畫(huà)專(zhuān)用顏料）、宣紙。
活動(dòng)過(guò)程：
請幼兒欣賞幼兒用書(shū)《小雞和松鼠》畫(huà)面，請幼兒說(shuō)一說(shuō)：
—畫(huà)中有什么動(dòng)物？
—動(dòng)行在做什么？
—它們看起來(lái)很高興、快樂(lè )、還是很著(zhù)急、很害怕？
—綜們在哪里玩？（田里、院子里、樹(shù)林里……）
—圖畫(huà)中除了動(dòng)物，還有什么？
—畫(huà)中有哪些顏色，動(dòng)物是什么顏色，其他東西又是什么顏色？
—畫(huà)的旁邊寫(xiě)一些什么？
示范使用亂筆畫(huà)一的方法（或請會(huì )畫(huà)水墨畫(huà)的人到園里來(lái)示范），引導幼兒學(xué)畫(huà)家齊白石
畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物，想要寫(xiě)字的話(huà)，可以請老師幫助寫(xiě)在畫(huà)作上。
將幼兒完成的.畫(huà)作張貼在美工區或展示區，大家起欣賞彼此的畫(huà)作。
學(xué)習經(jīng)驗延伸：
區域活動(dòng)
美工活動(dòng)區
在該區域的墻面上張貼從網(wǎng)站下載的國畫(huà)（不一定是齊白石的作品），提供毛筆、水彩（
或水墨畫(huà)專(zhuān)用顏料）、棉簽、油畫(huà)棒、水彩筆、白紙、宣紙，感受不同繪畫(huà)工具的表達效
果的區別。
日�；顒�(dòng)
利用餐前活動(dòng)和一些過(guò)渡環(huán)節講述有關(guān)畫(huà)家齊白石有趣的作畫(huà)軼事。
活動(dòng)評價(jià)：
學(xué)習使用毛筆畫(huà)畫(huà)。
能參與討論話(huà)題。
大班教案 篇5
游戲準備
1．舊掛歷紙（幼兒每人1張），橡皮筋（幼兒每人1根）。
2．平整、寬敞、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地。
游戲規則
1．當幼兒跳躍和鉆爬時(shí)，蹲在地上的幼兒不可隨意升高或降低紙棒的高度，防止絆倒別人。
2．當妖精回頭時(shí)，小孫悟空要立刻停止動(dòng)作，保持靜止狀。
游戲玩法
1．制作金箍棒。
將幼兒分成四組，最先將舊掛歷紙卷成紙棒的小組為勝，制作過(guò)程中注意培養幼兒的`合作意識。
2．孫悟空耍金箍棒。
手拿紙棒在頭頂、胸前或背后轉動(dòng)，看誰(shuí)轉得快。
3．拜師學(xué)藝。
幼兒按四路縱隊站好，1、2組幼兒面對面蹲下，雙手拿好兩根紙棒當跨欄，3、4組幼兒變一隊進(jìn)行雙腳跳和跨跳。然后各組再輪換角色。
4．穿越盤(pán)絲洞。
四路縱隊，兩組面對面蹲下搭山洞，另兩組變一隊鉆爬，鉆爬過(guò)程中不可碰到紙棒。結束后各組輪換角色。
5．孫悟空打妖精。
15人一組當孫悟空，手執金箍棒站在起點(diǎn)，終點(diǎn)處設一個(gè)幼兒當妖精背對悟空打坐。游戲開(kāi)始，妖精開(kāi)始念咒語(yǔ)，悟空們悄悄前行，當妖精一回頭，悟空們就要定為木頭人，被妖精發(fā)現仍在劫的悟空就要被罰回起點(diǎn)�？斓浇K點(diǎn)妖精處時(shí)，悟空們可以舉起金箍棒假打妖精，第一個(gè)到終點(diǎn)的悟空成為下一輪的妖精，直到游戲結束。
注意事項
1．指導并教會(huì )幼兒怎樣做金箍棒，教會(huì )幼兒將橡皮筋套在紙棍的合適位置。
2．提醒幼兒遵守游戲規則，對違反游戲規則的現象要及時(shí)指出并加以糾正。
大班教案 篇6
活動(dòng)來(lái)源：歌曲《桃花開(kāi)》改編自阿牛作詞作曲的流行歌曲《桃花朵朵開(kāi)》，整首歌曲輕松愉快，旋律瑯瑯上口，表達了對桃花的喜愛(ài)，也間接表現了春天的美，適合大班幼兒演唱。
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲輕松歡快的.情緒,初步學(xué)唱歌曲。
2、體驗唱歌活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、磁帶、歌詞圖片等。
2、幼兒已有關(guān)于桃花的認知經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞教師范唱
今天老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌，請大家聽(tīng)一聽(tīng)。
二、 了解歌曲內容
1、 放伴奏錄音，教師完整演唱。
歌里唱了些什么?(教師根據幼兒的回答拿出相應的圖片擺在大圖的下面)
2、 教師清唱，請幼兒更仔細的聽(tīng)。
3、再次清唱歌曲，邊唱邊拿出歌詞圖片擺在大圖的相應位置。
4、運用圖片完解歌詞內容。
(1) 請幼兒理解除撥浪鼓以外的圖片內容。
(2) 教師指撥浪鼓圖片，請幼兒講講它表示了什么歌詞。
(3) 撥浪鼓長(cháng)得一樣嗎?
(4) 為什么老師把它們畫(huà)得不一樣?(不同撥浪鼓代表了不同的聲音)
(5) “啷里個(gè)啷”的聲音出現了幾遍?
(6) 學(xué)唱后面一段，提醒幼兒唱出“啷里個(gè)啷”所表達的開(kāi)心、快樂(lè )的情感。
三、 看圖譜完整學(xué)唱歌曲。
1、 整首跟唱。
2、 跟音樂(lè )演唱。
3、 請幼兒說(shuō)說(shuō)自己感到困難的地方，大家一起練習。
4、 提醒幼兒有感情的演唱。
四、變化形式練唱歌曲。
師幼分段演唱、男女分段演唱等。
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