【必備】中班教案集合七篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
設計背景
4歲的孩子在成人眼里還是個(gè)小不點(diǎn),但他覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大了,所以特別喜歡給自己的事情作主。成人如果不能滿(mǎn)足或依從他，他會(huì )用各種方式表達自己不能如愿的憤怒：哭泣、耍賴(lài)、吵鬧、生悶氣，有時(shí)甚至怒于周?chē)娜�。他們外露的情感，常常讓我們成人既喜又憂(yōu)。既希望他們能將不良情緒宣泄出來(lái)，又希望他們能夠學(xué)會(huì )調節自己的情緒，讓自己愉快，也讓周?chē)娜艘蛩淇�。因此，我設計了故事<<早上好>>，通過(guò)這個(gè)故事，我有這樣一種愿望：讓我們都做傳播快樂(lè )的使者，讓快樂(lè )因為彼此的分享而充滿(mǎn)我們的生活。
活動(dòng)目標
1感知好心情和壞心情對周?chē)说挠绊�。知道不同的情緒會(huì )帶給人不同的心理感受。
2能通過(guò)蛋蛋狼的經(jīng)歷了解到人要保持愉快的情緒。
3愿意大膽講述蛋蛋狼心情由壞變好的經(jīng)過(guò)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)觀(guān)察故事中人物的表情，理解故事內容，知道你用友好的方式問(wèn)候別人，別人也會(huì )用友好的方式問(wèn)候你，這樣大家都會(huì )有一種快樂(lè )的感覺(jué)。當遇到不開(kāi)心的事時(shí)，要想想開(kāi)心的事，心情就會(huì )好起來(lái)。
活動(dòng)準備
1幼兒準備
小頭飾
2教師準備
大圖書(shū)、點(diǎn)讀筆、大頭飾（蛋蛋狼、青蛙先生、金魚(yú)小姐、蝦妹妹）、大字卡、畫(huà)有不同表情的小圖片。
3知識準備
幼兒自由閱讀，通過(guò)蛋蛋狼的表情變化猜測故事情節的變化。
活動(dòng)過(guò)程
一、 游戲導入
請一個(gè)幼兒上前，從教師手中抽取一張畫(huà)有表情的圖片，然后說(shuō)出一個(gè)或多個(gè)與表情相關(guān)的詞，其他幼兒可補充。
二、大圖書(shū)閱讀
1幼兒集體看大圖書(shū)，逐頁(yè)講述，理解故事內容。
*引導幼兒從第1頁(yè)看到第6頁(yè)，并提問(wèn)：
蛋蛋狼的.心情為什么不好？(教師出示頭飾“蛋蛋狼”及相應大字卡“蛋蛋狼”、“穿”。)
蛋蛋狼在路上都遇到了誰(shuí)？（教師按順序在黑板上擺好頭飾。）
為什么青蛙先生、金魚(yú)小姐、蝦妹妹的心情也不好？
�。ń處熾S機出示大字卡“心情”、“糟糕”、“問(wèn)候”、“早上好”。）
*教師小結：朋友見(jiàn)面時(shí)，互相問(wèn)候已經(jīng)成為習慣。蛋蛋狼只顧自己生氣，連朋友也不理睬，使朋友們都沒(méi)有了好心情，他這樣做好不好？我們可以怎樣幫助他呢？
2大家的心情是怎樣快樂(lè )起來(lái)的？接著(zhù)從第7頁(yè)看至結束。
幼兒在前一部分的閱讀中已積累一定的經(jīng)驗，在隨后的閱讀中，可讓幼兒自己試著(zhù)講述。
教師小結：朋友之間你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家都會(huì )很快樂(lè )。
3老師朗讀故事，幼兒看大圖書(shū)，完整欣賞故事。
4幼兒看大圖書(shū)，聽(tīng)錄音跟讀一遍。
5引導幼兒討論：
你遇到過(guò)不開(kāi)心的事情嗎？以前你是怎么做的？以后還會(huì )遇到不開(kāi)心的事情，你準備怎么辦呢？
教師小結：大家都知道了，遇到不開(kāi)心的事，生氣、發(fā)怒都是正常的，但是可不要讓它長(cháng)時(shí)間破壞你的心情，想想開(kāi)心的事，心情就會(huì )好起來(lái)的。
三、創(chuàng )造表演
1教師出示大頭飾讓幼兒一一辨認，激發(fā)幼兒表演的興趣。
2分配角色和頭飾。
教師鼓勵幼兒大膽地表演，創(chuàng )造性地表現人物的特點(diǎn)。
3分組表演
將幼兒分成幾組，組內成員選擇自己喜歡的角色頭飾，分別表演故事內容，教師在一旁觀(guān)察，并適時(shí)指導。
四、教師小結
教師小結幼兒表演情況，獎勵相互配合、表演得好的小組。
只要你用友好的方式問(wèn)候別人，別人也會(huì )用友好的方式問(wèn)候你，這樣，大家都會(huì )有一種快樂(lè )的感覺(jué)。
五、結束活動(dòng)
師幼共同整理物品。
中班教案 篇2
【活動(dòng)準備】
故事動(dòng)畫(huà)、不同長(cháng)短的圍巾等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒生活經(jīng)驗再現
去過(guò)超市嗎？里面有些什么東西？（幫助孩子梳理關(guān)于超市的經(jīng)驗：有賣(mài)衣服的、小商品、食品的）
二、欣賞故事
1、邊思考邊傾聽(tīng)故事：
1）出示大象：認識嗎？大象喜歡開(kāi)花點(diǎn)，知道為什么嗎？（用鼻子澆水比較方便。）大象想買(mǎi)皮帶，為什么熊貓百貨店里的皮帶不適合大象呢？它需要什么樣的皮帶？
2）出示河馬：河馬也有個(gè)店，是氣球店，猜猜為什么河馬適合開(kāi)氣球店？（用大嘴巴吹氣球最方便）河馬想買(mǎi)口罩，為什么熊貓百貨店的口罩都不適合河馬呢？它需要什么樣的口罩呢？
3）出示長(cháng)頸鹿：猜猜長(cháng)頸鹿會(huì )開(kāi)個(gè)什么店？為什么呢？
長(cháng)頸鹿為什么買(mǎi)不到合適的'圍巾呢？它需要什么樣的圍巾呢？
4）出示小烏龜：猜猜小烏龜是開(kāi)什么店的？（燒餅店：小烏龜每天把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅�？狙娇狙�，烤得燒餅香噴噴，上面還有好看的花紋）它會(huì )來(lái)買(mǎi)什么呢？為什么需要呢？（溜冰鞋）
2、完整欣賞。教師小結：聽(tīng)了故事后，說(shuō)說(shuō)熊貓伯伯是一個(gè)怎樣的人？（引導幼兒說(shuō)出熊貓伯伯喜歡幫助同伴，“助人為樂(lè )”。）
三、遷移運用
看看熊貓百貨商店還有那些東西？
四個(gè)大筒靴子適合誰(shuí)？
兩個(gè)小筒靴子又適合誰(shuí)呢？
魚(yú)竿誰(shuí)會(huì )需要？錄音機誰(shuí)需要？
中班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．愿意用語(yǔ)言表達自己對《胡蘿卜火箭》的理解。
2．學(xué)習一頁(yè)一頁(yè)地、輕輕翻閱圖書(shū)。
3．充分享受想象的樂(lè )趣，體驗閱讀的快樂(lè )。
4．引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1．幼兒有事物變化想象的經(jīng)驗。
2．胡蘿卜、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。
3．PPT《胡蘿卜火箭》、閱讀歌（《郊游》改編）。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏戦喿x歌，進(jìn)入閱讀情境。
�。ǘ┏壸冏冏�，引起閱讀興趣。
�。ǔ鍪竞}卜）這是什么？
你們看，變成了什么呀？（胡蘿卜火箭）
�。ㄈ┖脮�(shū)來(lái)推薦，了解圖書(shū)封面。
1. 推薦圖書(shū)《胡蘿卜火箭》。
2. 觀(guān)察畫(huà)面，猜測圖書(shū)內容。
�。ㄋ模┯變鹤灾鏖喿x，交流閱讀收獲。
�。保變鹤灾鏖喿x。
�。玻涣鏖喿x感想。
你覺(jué)得這本書(shū)哪一頁(yè)最有趣?
你在看這本書(shū)的時(shí)候，還發(fā)現了什么有趣的'事情？
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )想對對碰，豐富閱讀內容。
1．啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng )想，并作簡(jiǎn)單記錄。
2．展示交流并共同閱讀。
�。┩暾喿x，體驗快樂(lè )閱讀。
這本書(shū)太有趣了，一起來(lái)讀一讀，請注意讀出省略號、感嘆號的語(yǔ)調哦！
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒閱讀課外書(shū)。
活動(dòng)反思：
《胡蘿卜火箭》讓孩子想象起飛的書(shū)，畫(huà)面內容豐富，情節簡(jiǎn)單生動(dòng)，有趣，非常適合幼兒閱讀�；顒�(dòng)選材新穎，符合中班幼兒的認知特點(diǎn)，為幼兒大膽想象搭設舞臺。想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括這世界上的一切。鼓勵幼兒大膽想象。畫(huà)面雖然寬松，但結構設計上還是比較嚴謹的。在活動(dòng)過(guò)程中不僅關(guān)注教師的教、更重要的要關(guān)注幼兒的學(xué)——學(xué)有規律、教無(wú)定法。
小百科：胡蘿卜又稱(chēng)紅蘿卜或甘荀，為野胡蘿卜的變種，本變種與原變種區別在于根肉質(zhì)，長(cháng)圓錐形，粗肥，呈紅色或黃色。
中班教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、培養幼兒對圖形的興趣，能尋找出生活中與圓形、正方形、三角形相似的實(shí)物，并能按形狀進(jìn)行分類(lèi)。
2、能大膽地表達自己的發(fā)現，愿意與同伴合作交流
3、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
活動(dòng)準備：
1、幼兒認識圓形、正方形、三角形，熟悉音游《找朋友》
2、布置“圖形樂(lè )園”，投放圖形掛卡及其相似實(shí)物
3、圓形、三角形、正方形卡片，白紙、、磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師在《藍精靈》的音樂(lè )中，帶領(lǐng)幼兒到圖形樂(lè )園尋找小熊寶寶贈送的禮物，激發(fā)幼兒探索圖形活動(dòng)的興趣。
師：“小朋友，今天小熊寶寶給每個(gè)小朋友都準備了一份小禮物，讓我們到圖形樂(lè )園里去找一找吧!”
(“找禮物”游戲的開(kāi)場(chǎng)白一出，令全體幼兒對即將參與的活動(dòng)充滿(mǎn)了好奇、期待與向往，這種輕松、積極的心理環(huán)境的營(yíng)造是幼兒主動(dòng)、興趣地參與學(xué)習活動(dòng)的前提)
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么禮物，它是什么形狀的。 并與同伴玩一玩、比一比自己的禮物，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。數一數正方形、三角形有幾條邊，幾個(gè)角等。
(幼兒在“圖形樂(lè )園”中，自由地找到“禮物”后，都自發(fā)地翻來(lái)覆去地看，有的迫不急待地掛到脖子上向他人展示;有的激動(dòng)地與同伴用語(yǔ)言交流自己的發(fā)現……他們以欣喜盡情宣告：枯燥的圖形特征的復習活動(dòng)，已變成了幼兒與同伴，幼兒與物質(zhì)之間相互作用滲透、探索發(fā)現、體驗交流、分享快樂(lè )的有趣自主的行動(dòng)，教師僅有的引導與鼓勵的語(yǔ)言，更充分體現了幼兒以認識過(guò)程中的主體性地位。)
3、音樂(lè )游戲《找朋友》：引導幼兒尋找身上圖形掛卡相同的“圖形娃娃”做朋友，找到朋友后，相互手牽著(zhù)手，比一比誰(shuí)找的朋友最多
音樂(lè )停止后，幼兒立即找到與自己掛卡相同形狀的房子里休息�！皣u，天黑了，請圖形寶寶都安靜地回家睡覺(jué)吧!”
(喜歡音樂(lè )是幼兒的天性，將數學(xué)活動(dòng)與音樂(lè )游戲科學(xué)有機地相結合，讓幼兒運用肢體語(yǔ)言、團結協(xié)作，進(jìn)行探索活動(dòng)深受幼兒的喜愛(ài)。教師頗具親和力的介入，更令幼兒熱情倍增。)
4、出示各種與圓形、三角形、正方形相似的實(shí)物，引導幼兒把實(shí)物分別按圖形分類(lèi)送回相應的房子里，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己把什么形狀的物品送到了什么房子里。
師：“小朋友們收到小熊寶寶的禮物高興么?可是有些寶寶找不到自己的家正在傷心的哭呢，小朋友愿意幫幫忙、把他們送回家嗎?”
幼：“愿意”。
(在分類(lèi)游戲中，能力強的幼兒不僅將“相似實(shí)物”送回了相應的“家”里，甚至還主動(dòng)熱情地承擔起了給能力差的幼兒“糾錯”、幫助“一起送”的任務(wù)，（教案出自：快思教案網(wǎng)）逐層深入，循序漸進(jìn)的認知結構，在擬人化的游戲情境的支撐下，吸引了幼兒以積極、飽滿(mǎn)的'情緒，通過(guò)比較、分析、判斷、討論等推理活動(dòng)獲得新的感性經(jīng)驗的同時(shí)，也滲透了對幼兒互助友愛(ài)、協(xié)作意識的培養。)
5、鞏固活動(dòng)：(1) 拼圖：用不同的圖形拼出各種實(shí)物模型。
(教師提供蘊含有關(guān)數學(xué)概念屬性的材料，鼓勵幼兒根據自己的興趣來(lái)制作自己喜愛(ài)的東西，運用多種感官，鞏固體驗，加深認識，并滿(mǎn)足了幼兒表現自我，獲得自信的價(jià)值體驗。)
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)徹底擺脫了傳統教學(xué)教師“提問(wèn)”、“灌輸”,幼兒“回答”、被迫“接受”的動(dòng)口不動(dòng)手的機械模式，注重激發(fā)幼兒的認知興趣和探索欲望。通過(guò)游戲寓趣味性、娛樂(lè )性于枯燥的數學(xué)活動(dòng)中。寬松的認知環(huán)境的創(chuàng )設，使每個(gè)幼兒都饒有興致，積極主動(dòng)地參與了償試、探索、發(fā)現等活動(dòng)。
其次，教師根據幼兒的認知特點(diǎn)，選材并制定目標，提供豐富的可操作性材料，鼓勵幼兒運用多種感官、多種方式秩序漸進(jìn)地進(jìn)行探索提供充分的條件，保障了幼兒認知過(guò)程的主體地位，促進(jìn)了幼兒思維等能力的發(fā)展。
培養“完整兒童”是現代幼兒教育的新觀(guān)念，活動(dòng)設計重視幼兒認知發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注個(gè)別差異滲透了友愛(ài)互助，交流分享，表現自我，建立自信等品質(zhì)的教育培養，真正使《綱要》精神走進(jìn)了課程，落到實(shí)處。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1. 能夠認真觀(guān)察圖片，大膽想象講述圖片的內容。
2. 能用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船。
活動(dòng)準備：
1.生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂(lè )磁帶。
2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3.塑料盒、塑料蓋、泡沫，瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹(shù)葉水盆、筐子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：創(chuàng )設情境，引出海龜爺爺過(guò)生日的.主題。
1.小朋友你知道今天是誰(shuí)的生日嗎？
2.海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會(huì )，我們怎么去呢？
3.你想對海龜爺爺說(shuō)什么祝福的話(huà)？
二、逐幅出示課件或掛圖，引導幼兒觀(guān)察講述。
1.海龜爺爺邀請了哪些小動(dòng)物參加了海龜爺爺的生日宴會(huì )？
2.它們是怎么去的？船是什么樣？
3.引導幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
三、教師完整的講述一遍故事，幼兒認真傾聽(tīng)。
師：請聽(tīng)故事中的小動(dòng)物都是怎樣去給海龜爺爺過(guò)生日的。
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪知船，為什么？
�。�2）哪知船最牢固，為什么？
四、引導幼兒操作材料進(jìn)行實(shí)驗，探索什么樣的小船最結實(shí)。
�。�1）幼兒自由操作，教師巡回指導。
�。�2）邀請個(gè)別幼兒為大家介紹自己的小船。
�。�3）大家相互討論，相互評價(jià)，什么樣的小船好，牢固。
五、教師當海龜爺爺，請幼兒分組一起玩開(kāi)小船的游戲。
師：你們常年生活在陸地上，這次為了給我祝賀生日，你們都下海了，我太高興了，來(lái)來(lái)，你們都坐到我的背上來(lái)吧……我帶你們游游大海。
活動(dòng)在自然歡快的氣氛中結束。
活動(dòng)延伸：
1.鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。
2.日常生活中收集關(guān)于船的資料，并與同伴進(jìn)行交流。有條件的情況下，還可以開(kāi)展船的生成活動(dòng)。
中班教案 篇6
教學(xué)目標：
1、知道正確的身體姿勢對人體正常生長(cháng)發(fā)育重要性。
2、明確如果不注意身體正確姿勢的培養，站沒(méi)站相，坐沒(méi)坐相，是沒(méi)有禮貌的表現。
3、學(xué)會(huì )正確的坐姿。
4、能編撰我身邊的禮儀故事小品。
課前準備
1.留心生活中帶給自己?jiǎn)⑹镜氖虑榛蚬适?
2.搜集平時(shí)在書(shū)中和生活中讀到的有啟示意義的句子.
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：出示正確的坐姿圖
二、 學(xué)一學(xué)正確的.坐姿
1、要求：小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳。
板書(shū)：坐如鐘
2、辨析：出示五幅圖：這樣的坐姿對嗎？
三、正確的坐姿
1、 在聽(tīng)課時(shí)應該上身挺直，背部緊靠著(zhù)椅背，兩腳稍分開(kāi)；
2、 全腳掌接觸地面，兩大腿放平，頭放正，兩肩端平，兩眼目視前方，兩臂自然下垂或兩手放在大腿上；
3、 在看書(shū)或者閱讀時(shí)除了保持正確的坐姿外，兩手拿書(shū)要端正，書(shū)本與桌面約成45度角或將書(shū)的前端墊起10厘米左右；
4、 頭稍前傾，兩眼距書(shū)之間的距離約30厘米；
5、在寫(xiě)字時(shí)，兩小臂平放在桌面上，上體稍前傾，胸部距桌沿約10厘米，兩眼與紙約30厘米，手握筆尖上方約8厘米的地方。
禮儀提醒；
�。�1） 不要托著(zhù)腮坐，這樣很沒(méi)精神。
�。�2） 不要向后仰坐，這樣會(huì )摔倒。
�。�3） 不要跪著(zhù)坐，這樣容易駝背。
�。�4） 不要蹺著(zhù)腿坐，這樣很不禮貌。
�。�5） 長(cháng)期坐姿不良，會(huì )造成脊椎骨彎曲。
結束語(yǔ)：人人都愛(ài)美，都在追求美，但如果在日常生活中不注意自己的身體姿勢，不培養正確、文明的舉止習慣，姿態(tài)美也就無(wú)從談起。要想使自己的身體健美，就要從小做起，從現在做起，注意培養自己身體的正確姿勢，我們常聽(tīng)說(shuō)“坐如鐘，立如松，行如風(fēng)”，這就是對身體姿態(tài)美的基本要求。
有的學(xué)生不太注意坐的姿勢，比如半躺半坐，東到西靠，兩腿大開(kāi)或兩膝內扣，有的同學(xué)把一條腿放在另一條腿上，俗稱(chēng)翹“二郎腿”。這些錯誤的姿勢給人的印象就是很不文明，很不雅觀(guān)。也有的同學(xué)在看書(shū)寫(xiě)字時(shí)身體倒向一邊，歪歪扭扭，甚至把頭靠在左臂上，還有的同學(xué)含胸駝背。以上這些不良的姿勢，不僅影響著(zhù)體態(tài)美，同時(shí)還影響身體的正常發(fā)育，如果形成習慣，就會(huì )影響視力，影響胸廓、脊柱和內臟器官的健康發(fā)育。這也是對不起父母的生育之恩。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)玩布毽子，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力、協(xié)調能力。
2、體驗民間游戲的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
布毽子人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)（價(jià)值取向：伸展各關(guān)節，防止在活動(dòng)中受傷）
1、今天的天氣真好，我們一起來(lái)做做運動(dòng)吧。（上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍運動(dòng)。）
二、自由探索（價(jià)值取向：發(fā)揮幼兒的.想象與創(chuàng )造力。）
1. 今天，我們要和布毽子一起做游戲。你想和他怎么做游戲呢？
2. 請幼兒嘗試、探索運用多種不同的方法玩布毽子。
3. 集中幼兒，請個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，你是怎么玩的？其他幼兒向他學(xué)習一起玩一玩，試一試。
4. 用剛才沒(méi)用過(guò)的方法再去玩一玩。
三、游戲“打怪獸”（價(jià)值取向：體驗民間游戲的快樂(lè )）
1. 現在我們一起來(lái)玩一個(gè)打怪獸的游戲好不好？
2. 游戲規則：幼兒走過(guò)小路（頭頂毽子），騎馬過(guò)草地（雙腿夾住布毽子），背起石頭（布毽子放在背上），用石頭打怪獸。（布毽子扔出去）
3. 游戲可反復進(jìn)行多次。
4. 游戲結束，請幼兒收拾整理。
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