《小老鼠上燈臺》教案范文錦集9篇
作為一名老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的《小老鼠上燈臺》教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《小老鼠上燈臺》教案 篇1
【設計意圖】
《小老鼠上燈臺》是一首經(jīng)典的兒歌，孩子們非常喜歡，兒歌有節奏感，易于幼兒理解。在活動(dòng)中，我抓住幼兒興趣，請幼兒看手偶表演，念著(zhù)每一句詩(shī)歌來(lái)表演著(zhù)手偶，讓幼兒輕松地記住了兒歌。在活動(dòng)過(guò)程中，我引導幼兒練習創(chuàng )編動(dòng)作表演，幼兒體驗到了表演的樂(lè )趣。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)說(shuō)兒歌，感受兒歌的韻律。
2、能用簡(jiǎn)單的`模仿動(dòng)作表現兒歌，體驗表演的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
小老鼠和貓的手偶（玩具）。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )《小老鼠上燈臺》，師生共同自由表演小老鼠的樣子。
二、教師請幼兒看手偶表演，學(xué)念兒歌。
1、教師邊講述兒歌情節，邊用手偶演示，幫助幼兒理解兒歌。
2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。
3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。
三、引導幼兒在念兒歌的同時(shí)創(chuàng )編動(dòng)作。
1、以提問(wèn)形式，加深幼兒對兒歌曲內容的印象。
�。�1）那你們有沒(méi)有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引導幼兒說(shuō)出：上燈臺，偷油吃）請幼兒一起念幾遍。
�。�2）小老鼠來(lái)到燈臺上，偷了油吃后它怎么啦？（下不來(lái)）
�。�3）最后，小老鼠是怎么下來(lái)的？（引導幼兒說(shuō)出：滾下來(lái)）誰(shuí)能上來(lái)做滾下來(lái)的動(dòng)作，我們一起來(lái)學(xué)一下。（請幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)念：嘰里咕嚕滾下來(lái)）
2、教師引導幼兒在念兒歌的同時(shí)自己做動(dòng)作。教師念到“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來(lái)�！睍r(shí)，兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動(dòng)作。教師念到“喵喵喵，貓來(lái)了”時(shí)學(xué)小貓走。
3、啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來(lái)”應該做什么動(dòng)作？
教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作，同時(shí)身體下蹲。
4、幼兒自由練習動(dòng)作，感受其中的樂(lè )趣。
5、伴隨兒歌玩“貓和老鼠”的游戲，讓幼兒從動(dòng)作中感受兒歌的韻律。
玩法：幼兒分成兩組，一組當小老鼠，一組當貓。師幼共同說(shuō)兒歌，如果聲音小小的，就是小老鼠出來(lái)偷油吃了，所以要輕輕的走；如果聲音變大了，就是貓出現了，貓是用力走出來(lái)的，小老鼠趕快蹲下來(lái)。
【活動(dòng)延伸】
幼兒聽(tīng)歌曲《小老鼠上燈臺》自由表演動(dòng)作。
《小老鼠上燈臺》教案 篇2
目標：
1.感知兒歌的韻律感。
2.能用動(dòng)作表現滾動(dòng)的狀態(tài)，體驗表演的樂(lè )趣。
3.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動(dòng)作表現。
4.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶兒歌。
準備：燈臺、老鼠紙偶、勺子、布、圖片
過(guò)程：
一.產(chǎn)生興趣
1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺�？纯词鞘裁�？
2.教師講述故事。
3.小老鼠最怕誰(shuí)？為什么？
二.學(xué)習兒歌
1.出示圖片，邊完整念兒歌一遍。
2.貓來(lái)了，小老鼠一害怕，就怎么樣了？ 3.教師再次完整念一遍兒歌，其中在"貓來(lái)了"這句話(huà)后，幼兒加念"喵"，以增加強幼兒的參與性，滿(mǎn)足幼兒的興趣。
三.學(xué)做動(dòng)作
1.教師用雙手做道具和角色進(jìn)行表演，如一只手做燈臺，一只手扮演老鼠，請幼兒嘗試念兒歌。
2.請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。
3.你們覺(jué)得這首兒歌好聽(tīng)嗎？想表演嗎？
4.請幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作。
教學(xué)反思：
“小老鼠上燈臺”這個(gè)活動(dòng)中，教師通過(guò)繪聲繪色地講述故事來(lái)引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。當我要求孩子們跟著(zhù)鋼琴學(xué)唱歌曲時(shí)，有幾個(gè)孩子大膽地做起了動(dòng)作，他們更加喜歡學(xué)唱邊做動(dòng)作。這時(shí)教師及時(shí)引導幼兒學(xué)做動(dòng)作，在這一過(guò)程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們！我們一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進(jìn)入角色。為發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維，我引導幼兒討論用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現“小老鼠爬上燈臺偷油吃、當聽(tīng)到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個(gè)別幼兒上來(lái)做一做，集體跟著(zhù)學(xué)一學(xué)，來(lái)完成目標。孩子們想出了各種肢體動(dòng)作來(lái)表現歌曲內容。他們想到了把身邊的小椅子當作燈臺，爬上去做偷油吃的動(dòng)作，聽(tīng)到貓叫做滾的動(dòng)作，在這時(shí)候孩子們的想象力得到了充分的展現�；顒�(dòng)最后我帶著(zhù)孩子們進(jìn)行游戲表演，充分體現了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒，在輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè )，通過(guò)他們自己的'“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”，自然的跟著(zhù)老師掌握了兒歌內容，并體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。使他們真正做到玩中樂(lè )，樂(lè )中學(xué)。
小百科：《小老鼠上燈臺》是一首非常流行的兒童歌曲，歌詞簡(jiǎn)單，曲調活潑生動(dòng)，妙趣橫生，唱起來(lái)朗朗上口，富有教育意義，適合于剛開(kāi)始學(xué)唱歌的小寶寶們，源于東北地區的老人哄孩子用的民謠。
《小老鼠上燈臺》教案 篇3
活動(dòng)目標
1.學(xué)習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習分角色游戲。
2.借助燈臺圖片理解游戲的內容和情節，嘗試用動(dòng)作表現情節。
3.樂(lè )意參加游戲活動(dòng)，體驗游戲“貓來(lái)了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂(lè )情緒。
活動(dòng)準備
圖片：小老鼠
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
出示小老鼠圖片，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
二、展開(kāi)
1.幼兒聽(tīng)故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內容
邊看圖片，邊傾聽(tīng)教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事
2.教師組織幼兒圍繞故事內容進(jìn)行簡(jiǎn)短談話(huà)
教師：小老鼠爬到哪里偷油吃？后來(lái)誰(shuí)來(lái)了？最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來(lái)的？
3.幼兒傾聽(tīng)教師范，唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容
�。�1）幼兒聽(tīng)教師完整范唱歌曲
師：老師吧這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，請你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�2）教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒會(huì )議歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答
師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？
�。ń處煂⒂變旱幕卮鸪鰜�(lái)）
�。�3）教師再次在范唱，引導幼兒感受歌曲旋律
師：老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！
4.幼兒學(xué)習演唱歌曲，按歌詞創(chuàng )編動(dòng)作
�。�1）教師引導幼兒創(chuàng )編上燈臺的`動(dòng)作
�。�2）教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節奏做小老鼠上燈臺的動(dòng)作
�。�3）引導幼兒創(chuàng )編滾下來(lái)的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒用轉動(dòng)的動(dòng)作表現小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景
師：貓來(lái)了，小老鼠是怎么下來(lái)的？滾下來(lái)怎么做？
�。�4）幼兒邊傾聽(tīng)教師演唱，邊跟著(zhù)教師做表演動(dòng)作
�。�5）幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動(dòng)作
5.幼兒理解游戲規則，學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺”
�。�1）教師說(shuō)明游戲規則
師：現在我請你們來(lái)當小老鼠，你們一起上燈臺，偷油吃，但是一定要小心老貓，老貓出來(lái)叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，
所以，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了
�。�2）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據規則進(jìn)行練習
�。�3）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈臺”
三、延伸
戶(hù)外活動(dòng)再次游戲。
《小老鼠上燈臺》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)說(shuō)兒歌，理解兒歌內容。
2、用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現兒歌�；顒�(dòng)重難點(diǎn)：
理解兒歌內容，學(xué)說(shuō)兒歌，并嘗試用你簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現兒歌。
活動(dòng)準備：
《小老鼠上燈臺》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：小朋友，你們看，這是什么？（教師點(diǎn)擊老鼠圖片）
生：老鼠。
師：你們知道老鼠最害怕誰(shuí)嗎？
生：貓。（教師出示貓的.圖片）
師：老鼠和貓在一起會(huì )發(fā)生什么有趣的事呢，我們來(lái)聽(tīng)兒歌《小老鼠上燈臺》。
二、理解兒歌內容、學(xué)習兒歌
1、師結合PPT朗誦兒歌一遍
2、以提問(wèn)形式，加深幼兒對兒歌內容的印象
師：請小朋友說(shuō)說(shuō)看，你聽(tīng)到了什么？
隨著(zhù)幼兒的回答出示相應的PPT圖片，如果幼兒回答不出來(lái)，教師追問(wèn)：
兒歌里有誰(shuí)？（小老鼠）
你們有沒(méi)有聽(tīng)清楚小老鼠在干什么？（引導幼兒說(shuō)出：上燈臺，偷油吃并請幼兒一起說(shuō)一說(shuō)）
小老鼠偷吃了油以后怎么樣？還下的來(lái)嗎？
貓來(lái)了，小老鼠一害怕，是怎么下來(lái)的？(嘰里咕嚕滾下來(lái)）
3、師：小老師爬到燈臺上偷油吃，肚子吃得寶寶的，怎么了下不來(lái)了。等到貓來(lái)了，小老鼠一海派就從燈臺上嘰里咕嚕滾了下來(lái)，真有趣。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧！
4、幼兒學(xué)念兒歌幾遍
5、師：兒歌里的小老鼠好不好玩。我們來(lái)邊念兒歌，邊學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
6、幼兒邊念兒歌邊表演
三、延伸活動(dòng)：
老師這里有小老鼠上燈臺的圖書(shū)，等到游戲的時(shí)候我們放到閱讀區，小朋友邊看圖片邊講兒歌。
《小老鼠上燈臺》教案 篇5
活動(dòng)主題的選擇：
民間游戲的形式是多種多樣的，可以有集體活動(dòng)、分組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)等；同樣的民間游戲的內容也是多樣的，可以有以語(yǔ)言發(fā)展為主的，有以音樂(lè )游戲為主的。音樂(lè )游戲也是民間游戲的一部分，通過(guò)音樂(lè )游戲幼兒可以在動(dòng)作、情感等方面得到很好的發(fā)展。根據我班幼兒在音樂(lè )方面的能力，我選擇了這次活動(dòng)，發(fā)展幼兒的表現自己的能力，體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.在學(xué)會(huì )歌曲的`基礎上有感情的演唱
2.體驗民間音樂(lè )游戲的快樂(lè )
活動(dòng)準備：小老鼠胸卡若干，音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：
一、引起興趣、幼兒律動(dòng)"小老鼠，（嗨�。┪覀冋觳卦谟趾谟謵灥牡囟蠢�，多難受呀！我們去玩吧
二、復習歌曲"你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎？我們一起來(lái)唱一遍吧
1、幼兒集體演唱一遍"我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈臺上下不來(lái)喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來(lái)就更好聽(tīng)了。你們能行嗎？"
2、幼兒集體再次演唱一遍
3、個(gè)別幼兒演唱
三、幼兒游戲："有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來(lái)了。"
1、師生共同隨音樂(lè )編動(dòng)作。鼓勵幼兒自己編動(dòng)作
2、教師交代游戲規則，要遵守游戲的規則。
"歌曲結束時(shí)聽(tīng)到大貓--喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞里。"
四、（放音樂(lè )）
結束："我們今天玩得多高興，讓我們你靠著(zhù)我，我靠著(zhù)你睡一會(huì )兒吧！"
《小老鼠上燈臺》教案 篇6
設計思想
隨著(zhù)新年的到來(lái),我們進(jìn)入了十二生肖中的鼠年，大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣，而游戲又是孩子們最為喜歡的活動(dòng)，《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設計了這一個(gè)音樂(lè )游戲，使孩子從中體會(huì )到音樂(lè )游戲的樂(lè )趣，并從中體驗到民間藝術(shù)的`魅力。
活動(dòng)目標
1、在初步學(xué)會(huì )歌曲的基礎上，有感情的演唱，感受音樂(lè )的強弱。
2、體驗音樂(lè )游戲活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。
3、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽(tīng)能力。
活動(dòng)準備
1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件
2、小老鼠頭飾每個(gè)孩子一個(gè)，一個(gè)貓的頭飾
3、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、老師運用游戲的口吻說(shuō)："鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"
2、跟隨音樂(lè )做活動(dòng)身體的律動(dòng)。
二、復習歌曲，感受樂(lè )曲的活潑、有趣。
師："有一支描寫(xiě)我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會(huì )唱嗎?"
1、幼兒演唱歌曲。
2、引導幼兒唱小老鼠偷油時(shí)要輕一些，唱貓來(lái)了時(shí)要重一些，感受樂(lè )曲的強弱變化。
三、觀(guān)看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。
"人們還把這首歌配上了動(dòng)畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。"
四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。
1、鼓勵幼兒隨音樂(lè )編動(dòng)作。
2、共同制定游戲規則。
3、幼兒游戲。
指導：把小椅子當作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰里咕嚕滾下來(lái)"時(shí)才能跳下椅子來(lái)。
4、交換角色游戲。
五、結束部分。
"鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經(jīng)晚了，和媽媽一起回家吧!"
活動(dòng)延伸
多收集關(guān)于老鼠的民間童謠，讓孩子感受中國民間藝術(shù)的無(wú)窮魅力。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
《小老鼠上燈臺》教案 篇7
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習分角色游戲。
2、樂(lè )意參加游戲活動(dòng)，體驗游戲"貓來(lái)了"的緊張情緒和迅速跑回家的快樂(lè )情緒。
3、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備
1、課件：小老鼠上燈臺。
2、燈臺道具、貓的道具、小老鼠道具各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)幼兒聽(tīng)故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內容
1、幼兒邊看道具，邊傾聽(tīng)教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事。
2、教師組織幼兒圍繞故事內容進(jìn)行簡(jiǎn)短談話(huà)師：小老鼠爬到哪里偷油吃?后來(lái)誰(shuí)來(lái)了?最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來(lái)的?
(二)幼兒傾聽(tīng)范唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容
1、幼兒聽(tīng)教師完整范唱歌曲師：老師把這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，請你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理會(huì )歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?
教師將幼兒的回答唱出來(lái)。
3、教師請小朋友聽(tīng)一遍老師唱，引導幼兒感受歌曲旋律，和幼兒一起唱一遍。
師：老師請小朋友們閉緊小嘴巴，聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么唱的'。
師：老師唱的好不好聽(tīng)?那我現在請小朋友也唱一唱，看看是不是唱得更棒!
(三)幼兒學(xué)習演唱歌曲，按歌詞創(chuàng )編動(dòng)作
1、教師引導幼兒創(chuàng )編上燈臺的動(dòng)作。
2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節奏做小老鼠上燈臺的動(dòng)作。
師：請小朋友學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕地走，小碎步。)
3、引導幼兒創(chuàng )編滾下來(lái)的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒用轉動(dòng)的動(dòng)作表現小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景。
師：貓來(lái)了，小老鼠是怎么下來(lái)的?滾下來(lái)怎么做?
4、幼兒邊傾聽(tīng)教師演唱，邊跟著(zhù)教師做表演動(dòng)作。
5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動(dòng)作。
(四)幼兒理解游戲規則，學(xué)玩游戲"小老鼠上燈臺"
1、教師說(shuō)明游戲規則師：現在我請小朋友們來(lái)當小老鼠，小朋友們上燈臺，偷油吃，但是一定要小心貓，貓出來(lái)叫三聲"喵喵喵"之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣貓就抓不到你們了。
2、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據規則進(jìn)行練習。
3、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，共同玩游戲"小老鼠上燈臺"。
教學(xué)反思：
在這次一課三練活動(dòng)中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節課，這首歌節奏感強，歌詞簡(jiǎn)短而且朗朗上口。在活動(dòng)開(kāi)始部分，為了讓幼兒對活動(dòng)更感興趣，我扮演老鼠媽媽?zhuān)變喊缪菪±鲜�，很自然的進(jìn)行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內容，我通過(guò)多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀(guān)、形象。以這種觀(guān)看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺(jué)中掌握了歌詞的內容，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了基礎。之后，又借助多媒體課件，通過(guò)游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習歌曲，這是活動(dòng)的高潮，最后也是在這高潮中結束活動(dòng)。
小百科：老鼠(俗稱(chēng)"耗子")，哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類(lèi)動(dòng)物。其主要特點(diǎn)是身體呈錐形、無(wú)犬齒，門(mén)齒與前臼齒或臼齒間有間隙、門(mén)齒發(fā)達、無(wú)齒根、終生生長(cháng)、常見(jiàn)嚙物以磨短;行動(dòng)迅速;以植物為主食，也有的為雜食性;種類(lèi)多。老鼠是一種嚙齒動(dòng)物，體形有大有小。
幼兒園中班音樂(lè )公開(kāi)課教案《小老鼠上燈臺》含反思
《小老鼠上燈臺》教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)習新的字：偷、嚇、喵、滾。
2、根據字詞發(fā)揮想像力做動(dòng)作。
3、在識字游戲中體會(huì )其中的樂(lè )趣。
4、理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、神秘的小盒子。（告訴幼兒今天有客人作客（字卡），他給我們帶來(lái)了禮物，請幼兒將客人請出來(lái)并說(shuō)出他們的.名字）
2、客人的禮物――故事表演《小老鼠上燈臺》
通過(guò)看故事表演后提問(wèn)，認識新的字詞。
3、根據字詞想像自己是只小老鼠，對應做動(dòng)作。（加深對字詞的認識）
4、學(xué)習兒歌，文中找字。
5、游戲：去字寶寶樂(lè )園。
幼兒每人帶一位字寶寶（學(xué)過(guò)的），通過(guò)叫字寶寶的名字上火車(chē)，一起到字寶寶樂(lè )園玩。
活動(dòng)反思：
故事是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式，把故事引入識字教學(xué)中會(huì )收到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲，教師適時(shí)地開(kāi)展對教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng)，會(huì )將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶?lè )學(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習的主人，從而達到了識字教學(xué)的目。
《小老鼠上燈臺》教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、能感受音樂(lè )的節奏與強弱，理解歌詞內容，學(xué)唱歌曲。
2、能用動(dòng)作表現向下滾動(dòng)的動(dòng)態(tài)，體驗邊唱邊表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、貓的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨樂(lè )玩手指節奏游戲，初步感受音樂(lè )的旋律與節奏
1、出示小老鼠的.指偶，引導幼兒觀(guān)察。
2、播放音樂(lè )伴奏，帶領(lǐng)幼兒在手指游戲中感受音樂(lè )的旋律與節奏。
3、玩手指游戲：小老鼠上燈臺。
二、引導幼兒在欣賞表演過(guò)程中理解歌詞與歌曲
1、引導語(yǔ)：有一天，一只小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味時(shí)，來(lái)了一只貓，你猜小老鼠怎么了？
2、教師有節奏地念歌詞，引導幼兒感受歌曲的韻律，理解歌詞的內容。
3、邊操作教具邊演唱歌曲，引導幼兒進(jìn)一步感受歌曲，創(chuàng )編小老鼠滾下來(lái)的動(dòng)作。
4、再次邊操作教具邊演唱歌曲，引導幼兒聽(tīng)歌曲有節奏地玩游戲。
三、幼兒學(xué)唱歌曲，并邊唱邊游戲
1、第一遍游戲：教師放慢速度并大聲范唱，幼兒小聲跟唱。
2、第二遍游戲：教師放慢速遞并小聲范唱，幼兒大聲跟唱。
3、第三遍游戲：教師按照原速伴奏，幼兒獨立演唱歌曲。
4、第四遍游戲：教師播放音樂(lè )伴奏，幼兒隨樂(lè )邊演唱歌曲邊游戲。
四、幼兒游戲，感受表演的樂(lè )趣
五、活動(dòng)結束
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