幼兒園小班社會(huì )《我會(huì )排隊》教案（精選12篇）
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班社會(huì )《我會(huì )排隊》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班社會(huì )《我會(huì )排隊》教案 1
活動(dòng)目標：
知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭搶、不推擠，會(huì )等待。
活動(dòng)預備：
多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。
�。�1）請幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么？那些小朋友是怎樣洗手的？大家感覺(jué)誰(shuí)做的好？誰(shuí)做的不好？為什么？
�。�2）小結：洗手時(shí)，人多水龍頭少，小朋友不能同時(shí)洗手，所以要排隊等待，不能擁擠、爭搶、推拉。
2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪番進(jìn)展。
�。�1）請幼兒說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊等待、輪番進(jìn)展？（喝水、如廁、玩滑梯等。）
�。�2）組織幼兒學(xué)習兒歌《不推擠》。
先教幼兒學(xué)習兒歌《不推擠》。幼兒熟識兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容，如，上廁所、滑滑梯等。
�。�3）播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》。講講誰(shuí)做得對，誰(shuí)做的不對。
3、情景練習：排隊輪番喝水。
�。�1）請幼兒按男孩、女孩進(jìn)展分組到喝水處排隊輪番喝水。
�。�2）小結：當許多人去做同一件事情的'時(shí)候要排隊等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會(huì )消失被擠倒、碰傷等現象。
活動(dòng)延長(cháng)：
日常生活中培育幼兒輪番如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。
附：兒歌
不推擠
洗洗手，不推擠，當心滑倒傷自己，排隊等候別焦急，安安全全記心里。
幼兒園小班社會(huì )《我會(huì )排隊》教案 2
活動(dòng)目標
記住自己的學(xué)號，會(huì )按自己的學(xué)號排隊。
學(xué)會(huì )按教師的口令進(jìn)行排隊，要安靜和速度快。
活動(dòng)準備
每人一張學(xué)號卡
活動(dòng)過(guò)程
一、數一數
1、幼兒和老師一起來(lái)數數。
2、按班級有多少幼兒，進(jìn)行數數，如30個(gè)幼兒，從1數到我們的學(xué)號30。
二、認識學(xué)號
1、讓幼兒們來(lái)認識自己的學(xué)號。
2、自己說(shuō)說(shuō)學(xué)號是多少？
3、找自己的學(xué)號的座位。
三、分組排隊
1、按照老師的要求排隊，1號至10號為一組，依次類(lèi)推。
2、醬30個(gè)幼兒分組，排成紅、黃、藍三隊。
四、比一比
1、紅、黃、藍三隊三組幼兒比賽。
2、看看哪對排組排得既快又準，還很安靜。
五、小結
1、教師對紅、黃、藍三隊進(jìn)行點(diǎn)評。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)本節課學(xué)會(huì )了什么。
活動(dòng)反思
在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就讓幼兒們接觸過(guò)認識學(xué)號，在幼兒有初步的基本上都已經(jīng)認識，也能說(shuō)出自己的學(xué)號是多少了。對于幼兒來(lái)說(shuō)用學(xué)號來(lái)排隊有點(diǎn)難度，一來(lái)對小伙伴們還不太熟悉，二來(lái)幼兒們都有一種拔尖，愛(ài)爭先的心態(tài)，幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的`這一難點(diǎn)，我用顏色先讓幼兒認識分組，也讓幼兒們練習了多次，再讓幼兒來(lái)慢慢的先記住自己前后面的幼兒，最后通過(guò)小競賽來(lái)激勵，以達到更好的效果。
幼兒園小班社會(huì )《我會(huì )排隊》教案 3
活動(dòng)目標：
1.發(fā)現事物不同的排列規律。
2.嘗試自己設計排列規律，并能用較準確的語(yǔ)言表達。
活動(dòng)準備：
1.畫(huà)有不同排列規律的圖片三幅。
2.厚薄不同的圖書(shū)，顏色不同的紙杯，大小不同的紙船。
3.大小、顏色、形狀不同的可操作性的圖形若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
組織幼兒坐好
二、基本部分
1.請幼兒觀(guān)察教師按照不同規律排列(大小、厚薄)的'紙制品，如:紙杯、圖書(shū)、紙船等，引導幼兒發(fā)現并說(shuō)出排列的規律。
2.請幼兒觀(guān)察圖片，發(fā)現并說(shuō)出不同的排列規律。
出示兩組高矮不同的樹(shù)，請幼兒想想可以怎樣有規律地排列，引導幼兒說(shuō)出按高矮排列或矮排列。
3.游戲:"猜猜看"，讓幼兒尋找規律，并能快速說(shuō)出空位置上的相應圖形是什么圖形。
4.出示按數量遞增的排列規律，讓幼兒尋找規律，并嘗試繼續往下排列。
5.啟發(fā)幼兒創(chuàng )造新的排列規律。如按物體的顏色排列(紅綠、紅綠、紅綠)6.幼兒操作。
三、結束部分
啟發(fā)幼兒自己設計排列規律，用操作卡片拼擺出來(lái)，并與小朋友說(shuō)說(shuō)自己是按什么順序排列的。
活動(dòng)延伸：
1.由會(huì )"排隊"的紙寶寶引申出小寶寶們在日常生活中也要排隊，要井然有序。
2.手工活動(dòng)：折紙
幼兒園小班社會(huì )《我會(huì )排隊》教案 4
活動(dòng)目標：
1、根據圖意為圖片排序，編講合乎邏輯的圖片故事。
2、懂得在生活中要遵守交通規則。
重點(diǎn): 讓幼兒知道,在生活中要遵守交通規則。
難點(diǎn): 根據圖意為圖片排序，編講合乎邏輯的圖片故事
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖《排隊買(mǎi)票》。
2、幼兒用書(shū)A《排隊買(mǎi)票》。
3、拍攝生活中各種排隊場(chǎng)景的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)察圖片，了解圖意：
出示掛圖：“這是什么地方？動(dòng)物們在干什么？”“有哪些動(dòng)物在排隊買(mǎi)票？誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在最后？”
針對掛圖提問(wèn)：
“發(fā)生了什么事情？”“長(cháng)頸鹿在干什么？它為什么要這樣做/“你認為小狗的做法對嗎？它應該怎么做？”
針對掛圖提問(wèn)：
“最后小狗是怎么做的`呢？”
2、請幼兒嘗試給圖片排序，完整編講故事；
“今天我們要為三張圖片排出順序，然后編講一個(gè)故事�！�
請幼兒自主為圖片排序，教師巡回觀(guān)察指導。
請幼兒交流給圖片排序的理由。
“哪張圖片排在第一、哪張第二、哪張第三？”
“你給故事取名字了嗎？”
“你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？”
3、幫助幼兒進(jìn)一步理解遵守規則的意義：
“生活中你遇到過(guò)排隊的情況嗎？什么時(shí)候需要排隊？”
教師展示照片質(zhì)料。
幼兒園小班社會(huì )《我會(huì )排隊》教案 5
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒找出排序規律。
2.學(xué)習將兩種物體按交替重復的規律排序。
3.愿意參加操作活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5.引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
游戲、PPT、圖片(蘋(píng)果、梨)，音樂(lè )、幼兒操作卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)，師幼問(wèn)好。
4.游戲環(huán)節《紅燈綠燈》。
5.掛燈游戲，PPT演示到小豬家，小豬請小朋友幫助它把燈掛在房子前，引導幼兒發(fā)現ABAB規律，并學(xué)習排序。
6.集體活動(dòng)：水果排排隊，教師出示圖片蘋(píng)果和梨，示范2組排序“蘋(píng)果梨蘋(píng)果梨”，請幾位小朋友完成2組。
7.幼兒操作環(huán)節，一人一份操作材料排序：葡萄草莓葡萄草莓。
8.交流分享。
9.活動(dòng)結束，開(kāi)車(chē)離開(kāi)小豬家。
活動(dòng)反思：
今天上的中班科學(xué)活動(dòng)《給蔬果排隊》，在這個(gè)活動(dòng)中主要讓幼兒按一定的規律給蔬果排隊，并能進(jìn)一步感知蔬果的`外部特征�；顒�(dòng)的重點(diǎn)是感知規律，增強觀(guān)察力，難點(diǎn)是能按照一定的規律進(jìn)行排序。對于中班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，他們在操作擺弄物品時(shí)，已逐漸認識了一些事物的屬性，如：大小、長(cháng)短、顏色、形狀等，能了解不同物體的屬性、發(fā)現其明顯的差異性，也能感受到有關(guān)規律的經(jīng)驗。通過(guò)排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。
幼兒園小班社會(huì )《我會(huì )排隊》教案 6
教案目的：
1、通過(guò)自由探索排序，讓幼兒嘗試和發(fā)現不同的排序方法?
2、引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的統計方法。
3、初步培養幼兒統計的興趣。
教案準備：
1、排序材料：黃、綠、藍的雪花片和玩具
2、記號筆3、操作統計表格
4、觀(guān)察圖片2張
教案流程：
一、引入課題
今天，葉老師要帶我們小朋友一起去攻破博士爺爺為我們設下的難關(guān)，我們排著(zhù)特殊的隊伍去接受挑戰，好不好？有沒(méi)有信心��？
幼：有！
師：好！lets go!
二、出示范畫(huà)，幼兒觀(guān)察、分析
這是博士爺爺為我們準備的第一個(gè)難關(guān)，讓我們來(lái)觀(guān)察一下有什么玄機在？
提問(wèn)：
1、這兩張圖片，看上去感覺(jué)怎么樣？
2、圖2漂亮在哪里？為什么？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出他是有規律的排序）
3、教師統計
三、幼兒操作，自由排序并記錄
1、幼兒操作，自由排序，并記錄好，請排好的小朋友把表格拿上吧！沒(méi)有排好的`小朋友也拿上來(lái)，讓我們一起來(lái)看看為什么你沒(méi)有排好，問(wèn)題是出在哪里？
提問(wèn)：
1、你是怎么排的��？
2、除了上面的排法，還有其他方法嗎？
教師小結：
1、有規律的排序可以根據他的形狀、顏色、數量進(jìn)行排列的。
2、引導幼兒再次排序并進(jìn)行操作、記錄。
四、延伸活動(dòng)：談?wù)勁判蛟谏畹拿芮嘘P(guān)系
在我們的生活中，什么地方運用到了排序的方法，讓我們排著(zhù)兩個(gè)男孩子女孩子的隊伍去找一找吧！let’sgo!
幼兒園小班社會(huì )《我會(huì )排隊》教案 7
活動(dòng)目標
1、記住自己的學(xué)號，會(huì )按自己的學(xué)號排隊。
2、學(xué)會(huì )按教師的口令進(jìn)行排隊，要安靜和速度快。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養幼兒敏銳的'觀(guān)察能力。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準備
每人一張學(xué)號卡
活動(dòng)過(guò)程
一、數一數
1、幼兒和老師一起來(lái)數數。
2、按班級有多少幼兒，進(jìn)行數數，如30個(gè)幼兒，從1數到我們的學(xué)號30。
二、認識學(xué)號
1、讓幼兒們來(lái)認識自己的學(xué)號。
2、自己說(shuō)說(shuō)學(xué)號是多少？
3、找自己的學(xué)號的座位。
三、分組排隊
1、按照老師的要求排隊，1號至10號為一組，依次類(lèi)推。
2、醬30個(gè)幼兒分組，排成紅、黃、藍三隊。
四、比一比
1、紅、黃、藍三隊三組幼兒比賽。
2、看看哪對排組排得既快又準，還很安靜。
五、小結
1、教師對紅、黃、藍三隊進(jìn)行點(diǎn)評。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)本節課學(xué)會(huì )了什么。
活動(dòng)反思
在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就讓幼兒們接觸過(guò)認識學(xué)號，在幼兒有初步的基本上都已經(jīng)認識，也能說(shuō)出自己的學(xué)號是多少了。對于幼兒來(lái)說(shuō)用學(xué)號來(lái)排隊有點(diǎn)難度，一來(lái)對小伙伴們還不太熟悉，二來(lái)幼兒們都有一種拔尖，愛(ài)爭先的心態(tài)，幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點(diǎn)，我用顏色先讓幼兒認識分組，也讓幼兒們練習了多次，再讓幼兒來(lái)慢慢的先記住自己前后面的幼兒，最后通過(guò)小競賽來(lái)激勵，以達到更好的效果。
幼兒園小班社會(huì )《我會(huì )排隊》教案 8
講授目的：
1、實(shí)驗按肯定紀律列隊，體驗排序的紀律和要領(lǐng)。
2、開(kāi)端創(chuàng )建幼兒的序數觀(guān)點(diǎn)，并能從差別的方位正確說(shuō)出動(dòng)物的.地位。
講授預備：
5個(gè)小動(dòng)物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。
講授歷程：
1、用可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)引起幼兒的愛(ài)好。
“本日有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們班做客，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？”
—出示小動(dòng)物，散放在桌子上，讓孩子確認動(dòng)物的名稱(chēng)。
2、“本日小動(dòng)物要和我們玩列隊的游戲，咱們來(lái)給小動(dòng)物排好隊吧！”
引導孩子把小動(dòng)物排成一橫排。
3、分離從兩個(gè)差別的偏向（左、右）引誘孩子正確說(shuō)出動(dòng)物排在第幾位。
然后用手指著(zhù)從左數起，并問(wèn)孩子：“請你來(lái)報告我，從這邊數，小兔排在第幾？”
�。ㄗ尯⒆哟饛筒⒅赋鲂⊥玫攸c(diǎn)地位，如孩子答復對了；可用小兔來(lái)親親孩子的臉。）……讓孩子熟習從左邊肯定全部動(dòng)物的地位。
4、幼兒園教案換個(gè)偏向（從右邊）讓孩子說(shuō)出動(dòng)物的地位。
手指向右邊：“如今我們從這一邊數，排在第一的是誰(shuí)？”
“請你把排在第二的動(dòng)物拿給我�！�
“小狗排在第幾？”用差別的提問(wèn)方法讓孩子學(xué)會(huì )從差別的偏向確認動(dòng)物的正確地位。
5、可以將小動(dòng)物擺成列的情勢，再讓孩子確認動(dòng)物的地位。
本領(lǐng)強的孩子可連系數字卡來(lái)表現動(dòng)物的地位。
6、待孩子記清動(dòng)物的分列次序后，用蓋布將動(dòng)物擋住，問(wèn)孩子：“小動(dòng)物來(lái)和我們捉迷藏；早年邊數第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)？”
“從后邊數第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)？”孩子答復后揭開(kāi)布查驗是否準確，幼兒手工制作牢固孩子的序數觀(guān)點(diǎn)。
幼兒園小班社會(huì )《我會(huì )排隊》教案 9
活動(dòng)目標：
1、 感知汽車(chē)的大小的不同，認識大小標記。
2、 能按一定的順序將汽車(chē)排序。
3、 樂(lè )意參加活動(dòng)，體驗操作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、配套ppt。
2、幼兒人手一份操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看汽車(chē)王國的圖片，引起幼兒興趣。
師：“歡迎小朋友來(lái)到汽車(chē)王國，今天是國王的生日，你們愿意為他一起慶祝嗎？”“小精靈帶著(zhù)我們一起去見(jiàn)國王，我們會(huì )經(jīng)過(guò)三個(gè)停車(chē)場(chǎng)，必須完成3個(gè)任務(wù)才能見(jiàn)到國王�！�
2、觀(guān)看PPT，進(jìn)入第一個(gè)停車(chē)場(chǎng)
出示三輛小汽車(chē)，引導幼兒按汽車(chē)大小排序。
�。�1）師：“小朋友看一看，這個(gè)停車(chē)場(chǎng)有幾輛小汽車(chē)，？”“一樣嗎？”“哪里不一樣？”（引導幼兒手口一致點(diǎn)數。）
�。�2）出示大小標記，重點(diǎn)理解從大到小的排列順序。
師：“小精靈有一個(gè)要求，請小朋友按從大到小的順序將汽車(chē)排好，大的汽車(chē)排在小紅旗的后面�！庇變翰僮�。
�。�3）進(jìn)入第二個(gè)停車(chē)場(chǎng)，教師交代要求，幼兒自己操作，將汽車(chē)按從小到大的`順序排好。
師：“小朋友完成了第一個(gè)任務(wù)，第二個(gè)任務(wù)是：小精靈請小朋友按從小到大的順序排好，最小的排在小紅旗的后面�！庇變翰僮�。
�。�4）進(jìn)入第三個(gè)停車(chē)場(chǎng)，請小朋友按照一定的順序將汽車(chē)排好。
師：“這個(gè)停車(chē)場(chǎng)有點(diǎn)特別，小精靈希望小朋友也來(lái)幫按照一定的順序幫汽車(chē)排排隊�！保ㄓ變鹤杂砂l(fā)揮操作）
3、 活動(dòng)結束
師：小朋友真能干，我們已經(jīng)完成了小精靈布置的任務(wù)了，現在就跟著(zhù)小精靈一起去為國王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧！
幼兒園小班社會(huì )《我會(huì )排隊》教案 10
活動(dòng)目標：
1、認識黃色，鞏固認識紅色。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )把紅、黃色進(jìn)行分類(lèi)。
3、在玩中體驗同種顏色排在一起的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、裝有紅、黃顏料的瓶子若干，瓶里的顏料水不能太滿(mǎn)便于幼兒搖動(dòng)。
2、紅、黃色玩具餅干多于幼兒人數。
3、紅、黃色小毛驢與幼兒人數相等。
4、紅、黃色標志各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒玩手指游戲—我的小手，集中幼兒注意力。
1、引導幼兒觀(guān)看場(chǎng)景，提問(wèn)：這里有些什么顏色的.東西？
教師在場(chǎng)景中放置好與幼兒人數等同的紅、黃顏色的小毛驢，引導幼兒觀(guān)察。
2、第一次分類(lèi)：教師準備好標志并引導幼兒觀(guān)看，讓幼兒騎小毛驢按顏色排隊，體驗同種顏色排在一起的樂(lè )趣，重點(diǎn)認識黃色。
讓幼兒認識顏色標志，并要求幼兒把自己的小毛驢騎到顏色標志處排隊。
你的小毛驢是什么顏色的？你把它騎到什么顏色的標志后面了？
二、找找玩玩，體驗快樂(lè )
游戲"搖搖搖，變變變"變出色的集合）
1、讓幼兒把紅色顏料送到小毛驢后面排隊。
2、讓幼兒把黃色顏料送到小毛驢后面排隊。重點(diǎn)認識黃色。
三、送餅干給小毛驢吃，激發(fā)情感
1、游戲：小孩小孩真愛(ài)玩，走一走，跳一跳，請把紅色的餅干送給小毛驢吃，用同樣的方法送黃色餅干。
2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜歡的小毛驢并幫助它找到自己的顏色，給它排了隊�，F在小朋友們和小毛驢都累了，我們一起休息一會(huì )兒吧！ （幼兒同小毛驢一起假裝睡覺(jué)）
活動(dòng)延伸：
讓幼兒用相應顏色的顏料給小毛驢做一個(gè)漂亮的小手帕，可讓幼兒自己用手蘸顏料將教師準備好的一張正方形小紙涂滿(mǎn)色，或根據自己的意愿畫(huà)上相應的圖案。
幼兒園小班社會(huì )《我會(huì )排隊》教案 11
活動(dòng)準備
紅棒、長(cháng)短不同的吸管、小棒、小繩子。
活動(dòng)目標
感知和正確辨別物體的長(cháng)短。
培養幼兒的觀(guān)察、比較、分析判斷能力。
通過(guò)比較，能從3---4個(gè)物體中找出最長(cháng)與最短，并按從長(cháng)到短或從短到長(cháng)的順序排序。
活動(dòng)過(guò)程
一、《長(cháng)短歌》引入活動(dòng)
二、引導幼兒復習比較長(cháng)短
讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、找一找，分別找出最長(cháng)、最短，比較短的紅棒。
1. 出示倆根長(cháng)短不同的紅棒，引導幼兒說(shuō)出長(cháng)短不同。
2. 游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了”，引導幼兒觀(guān)察說(shuō)出那根紅棒不見(jiàn)了。
3. 教師出示教具紅棒散放，讓幼兒通過(guò)視覺(jué)找出最長(cháng)、最短、比較長(cháng)。
4. 教師驗證：教師將紅棒一端對齊，讓幼兒觀(guān)察，看一看自己的判斷是否正確。
三、學(xué)習按長(cháng)短排序
1. 啟發(fā)提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)三根紅棒怎樣排隊呢？哪根排最前，哪根排在它后面，哪根排在最后面？
2. 教師引導幼兒自由探索綠色小棒進(jìn)行長(cháng)短排列。
3. 交流：你是怎樣幫小棒排隊的？。
4. 教師小結并演示排序的.方法。
5.引導幼兒從左到右（或從上到下）觀(guān)察發(fā)現：綠棒一個(gè)比一個(gè)�。ɑ虼螅�。
6.再添一個(gè)綠棒引導幼兒再次排序。
7.交流幼兒的排序情況。
8.分組操作：
第一組：《比長(cháng)短》倆幼兒一組，一幼兒把一長(cháng)一短倆根小棒握在手里，露在外面的部分一樣長(cháng)，讓另一幼兒抽取一根，然后比一比，誰(shuí)的小棒長(cháng)，誰(shuí)的小棒短。
第二、三組：《給繩子排隊》教師讓幼兒取出學(xué)具繩子（能力強的5條；能力弱的3條），按照由長(cháng)到短或由短到短的順序排隊。
幼兒園小班社會(huì )《我會(huì )排隊》教案 12
活動(dòng)目標
1、嘗試用小手小腳探索不同的聲勢節奏，并用動(dòng)作表現出來(lái)。
2、感受用聲勢節奏為4/4拍樂(lè )曲伴奏的樂(lè )趣，形成初步的節拍韻律感。
活動(dòng)準備
教具：小手小腳圖片，指揮棒，4/4拍音樂(lè )，磁性黑板。學(xué)具：幼兒每人一套小手小腳圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示小手小腳圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣
引導語(yǔ)：老師請來(lái)了和我們關(guān)系很密切的兩位好朋友，它們是小手和小腳。小手、小腳要和小朋友玩捉迷藏的游戲，你們看見(jiàn)小手圖片就拍拍手，看到小腳圖片就請跺跺腳，看誰(shuí)看得清，做得對。(教師交替出示小手和小腳圖片，并且不斷變換節奏，請幼兒隨圖片的變化有節奏地拍手、跺腳。)
二、給小手小腳排隊，創(chuàng )編不同的.聲勢節奏
1、請幼兒拿出印有小手和小腳的圖片，把圖片排排隊，并嘗試用拍手、跺腳的動(dòng)作把排出的節奏表現出來(lái)。(幼兒自由操作排圖片，教師巡回觀(guān)察指導，鼓勵幼兒排出不同的聲勢節奏。)
2、請個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的排列方式，教師在黑板上展示，并引導幼兒集體用拍手、跺腳的動(dòng)作表現。
3、教師與幼兒一起討論，總結出“小手和小腳共有六種不同的排列方式”，讓幼兒試著(zhù)把這六種不同的聲勢節奏連起來(lái)，并用動(dòng)作表示。
三、嘗試用聲勢節奏為4/4拍樂(lè )曲伴奏
1、請幼兒欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )節拍。
2、在小手、小腳節奏圖的提示下，幼兒第一次嘗試用創(chuàng )編出的六種聲勢節奏為音樂(lè )伴奏。
討論表演的情況，請幼兒找出不足并想出解決的辦法。
3、提出新要求，請幼兒再次練習用聲勢節奏為音樂(lè )伴奏。
4、變換聲勢節奏順序，讓幼兒繼續學(xué)習為樂(lè )曲伴奏。
5、講評活動(dòng)情況自然結束活動(dòng)。
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