小班常規教案《排隊》
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的小班常規教案《排隊》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班常規教案《排隊》1
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲貓捉老鼠的旋律，在熟悉旋律的基礎上按規則進(jìn)行游戲。
2、能夠根據歌詞內容創(chuàng )編老鼠跑步，睡覺(jué)的動(dòng)作。
3、體驗和同伴一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
貓頭飾一個(gè)老鼠頭飾若干活動(dòng)重難點(diǎn)：按歌詞有創(chuàng )造性地做動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入歌曲引入《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
二、學(xué)唱歌曲
1、師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？（老師學(xué)小貓和小老鼠叫）原來(lái)是小貓和小老鼠來(lái)我們寶貝班做客了。這兩位小客人要來(lái)和我們小朋友做游戲。聽(tīng)，他們告訴我們什么？
2、聽(tīng)第一遍歌曲"貓捉老鼠"師提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？（幼兒自由回答）
3、教師講故事《貓捉老鼠》，引導幼兒理解歌詞內容師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來(lái)跑去，找吃的東西，后來(lái)找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺(jué)，正當他們睡覺(jué)的時(shí)候一只大貓跑上來(lái)了，來(lái)捉老鼠了。
4、教師根據故事內容引導幼兒分段聽(tīng)音樂(lè )，并引導幼兒用身體動(dòng)作表示。
提問(wèn)：小老鼠在干什么？大貓在干什么呀？（幼兒可以用身體動(dòng)作表示）
5、帶領(lǐng)幼兒們邊唱歌曲邊自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
師：我們也來(lái)唱一唱。
要求：用好聽(tīng)的聲音唱。（幼兒可以邊做動(dòng)作邊記憶歌詞演唱）
三、游戲：貓捉老鼠
1、師：剛才我們唱的好聽(tīng)的.歌曲叫"貓捉老鼠"�，F在，我們來(lái)玩這個(gè)游戲。
小朋友們你們聽(tīng)到了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的動(dòng)作，后來(lái)一只大貓來(lái)了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
2、游戲開(kāi)始，一老師扮演大貓，老師和幼兒扮演小老鼠。
3、繼續游戲。
四、結束師：寶寶們，玩得開(kāi)心嗎？老師想請小朋友們也來(lái)當當大貓，去捉老鼠，好不好？
小班常規教案《排隊》2
活動(dòng)目標：
1、探索玩“蹦床”的方法，發(fā)展上肢及腰腹力量與動(dòng)作協(xié)調能力。
2、體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )，建立合作意識與能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
玩“蹦床”游戲的方法探索
活動(dòng)難點(diǎn)：
雙人合作，協(xié)調一致的.方法提煉。
活動(dòng)準備：
一米大小的布2人一塊，小皮球2人一個(gè)，大彩虹傘一個(gè)；教師提前擺放好場(chǎng)地與器械。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒跟隨教師進(jìn)入場(chǎng)地，跟隨教師做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)手腕關(guān)節與上肢、腰腹等。
2、自主探索：幼兒兩人一組合作，用布做“蹦床”，嘗試讓皮球在“蹦床”上跳起來(lái)。教師巡回觀(guān)察，發(fā)現資源及個(gè)別指導。
3、交流分享：邀請部分幼兒進(jìn)行展示分享：成功的小組總結提煉方法，不成功的小組集體尋找問(wèn)題與解決方法，提煉雙人合作的要素。
4、練習鞏固：幼兒再次合作練習，重點(diǎn)體驗雙人合作下讓皮球跳的更高一些，更多一些。
5、挑戰提升：大蹦床。教師出示彩虹傘，幼兒集體進(jìn)行游戲。
�。�1）將皮球放在彩虹傘上，集體練習讓皮球跳起的游戲。
�。�2）幼兒分組，一組做蹦床，一組跳蹦床，輪流交換游戲。
6、放松整理：幼兒在彩虹傘上，跟隨教師進(jìn)行放松游戲活動(dòng)，整理場(chǎng)地器械，結束活動(dòng)。
小班常規教案《排隊》3
活動(dòng)目標
了解火的用途，知道用火不當會(huì )給人們帶來(lái)災難。
認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志，知道它們的含義。
懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。
活動(dòng)準備
火災的錄像或視頻、“嚴禁煙火”的字卡。
活動(dòng)過(guò)程
談?wù)務(wù){皮的火孩子聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，給人們帶來(lái)的好處。
老師：你看到過(guò)火嗎？是什么樣的？在哪里看到的？
老師：小朋友們想一想，火可以幫助我們人類(lèi)做哪些好事？（火可以燒飯、燒菜、燒水，還可以照明、取暖、發(fā)電等。）
說(shuō)說(shuō)調皮的火孩子不聽(tīng)話(huà)的.時(shí)候，給人們帶來(lái)的危害。
老師：剛才，大家說(shuō)了火對人類(lèi)的許多好處�？墒侨绻没鸩划�，火也是很危險的，它一旦發(fā)起脾氣來(lái)，誰(shuí)也管不住。在什么情況下，用火不當會(huì )給人們帶來(lái)危害呢？
看火災的視頻，討論火災的危害。
老師：發(fā)生了什么事？人們怎么了？
幼兒A：房子燒了，有的人被燒傷。
幼兒B：有的人很勇敢，自己在想辦法，離開(kāi)火災現場(chǎng)^
幼兒C：消防員開(kāi)著(zhù)消防車(chē)來(lái)救人。
老師：這場(chǎng)火災是因為人們亂扔未熄滅的煙頭引起的�？梢�(jiàn)，火帶來(lái)的危害有多可怕。
討論：生活中小朋友應怎樣預防火災？
老師：我們平時(shí)應怎樣注意，預防火災呢？
老師：生活中哪些東西容易著(zhù)火？（如火柴、蠟燭、電插頭、蚊香、打火機、紙、布、木材、棉花等物品。）
了解防火標志及其作用。
�、倮蠋煟哼@些東西容易著(zhù)火，有的人不清楚或不注意，有沒(méi)有好辦法能提示他們？
�、诔鍪痉阑饦酥�。
老師：見(jiàn)過(guò)這種標志嗎？在哪見(jiàn)過(guò)的？有什么作用？
老師總結：火柴、打火機等能產(chǎn)生火的東西都不能玩，特別是有些貼有防火標志的場(chǎng)合更要注意，不僅自己不能玩火，看到小伙伴玩火也要及時(shí)阻止。
小班常規教案《排隊》4
【活動(dòng)目標】
1、知道藥品的作用，不隨意動(dòng)藥品、不亂吃藥。
2、懂得在自己生病時(shí)要配合治療乖乖吃藥。
3、有初步的自我保護意識。
【活動(dòng)準備】
1、課件：淘氣的嘟嘟龍。
2、小醫院材料和藥品：聽(tīng)診器、藥箱、水杯、美林退燒藥
【活動(dòng)過(guò)程】
一、淘氣的丁丁
1、觀(guān)看課件：丁丁怎么了？
師：今天，爸爸媽媽都沒(méi)在家，丁丁可高興了，他在干什么呢？（請幼兒根據課件上的內容自由發(fā)言）丁丁怎么了，發(fā)生了什么事情？（丁丁打開(kāi)了藥瓶，胡亂吃藥，肚子疼）
2、教師出示部分藥品
師：這是什么藥？吃起來(lái)什么味道？小朋友能多吃嗎？
3、教師小結
師：藥品是在生病時(shí)治病用的，小朋友千萬(wàn)不可以自己亂動(dòng)、亂吃藥，有些藥是甜甜的，但不能當飲料喝。
二、結合游戲，了解生病后應該怎么辦
1、談話(huà)：我生病了。
師：小朋友，當你生病的時(shí)候應該怎樣做？（要及時(shí)告訴家長(cháng)，配合醫生進(jìn)行檢查，乖乖吃藥治療）
2、角色游戲：小醫院。
師（教師扮演醫生）：小朋友，請你說(shuō)一說(shuō)哪里不舒服，請回去按時(shí)服藥，記得在媽媽的'幫助下吃藥，自己不可以亂動(dòng)藥品。
三、結合兒歌，增強自我保護意識。
師：我們一起朗頌一首兒歌吧：小藥瓶，桌邊放，寶寶伸手要拿藥。媽媽看見(jiàn)把頭搖，不能隨便去吃藥。
活動(dòng)延伸與建議：
1、結合區域活動(dòng)提醒幼兒不能隨便吃藥。
2、請家長(cháng)將家中的藥箱盡量放置在孩子不易觸摸的地方，并經(jīng)常提醒孩子藥品不是食品，不可以亂動(dòng)、更不能亂吃。
小班常規教案《排隊》5
活動(dòng)目標：
1、了解并從多方面介紹自己的爸爸。
2、通過(guò)PPT課件的演示，觀(guān)察、交流、感受并表達爸爸的能干以及對自己的愛(ài)。
3、尊敬爸爸，融洽父子、父女之情。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、增強思維的靈活性。
活動(dòng)準備：
1、課前多媒體準備：《爸爸的大手》PPT課件。
2、邀請所有幼兒的爸爸一起參與活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感受并表達爸爸的能干以及對自己的愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣。
通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，引出本活動(dòng)主題——爸爸。
二、啟發(fā)表述。
通過(guò)PPT課件中的小游戲“砸金蛋”，播放爸爸們的照片，引導幼兒發(fā)現、邀請、介紹自己的爸爸（教師適當引導幼兒從姓名、年齡、性別、長(cháng)相、工作、特長(cháng)······等方面介紹）。從而感受體驗自己爸爸的能干，為爸爸驕傲。
三、探索感知。
1、近距離觀(guān)察、撫摸爸爸的手，感知爸爸大手的辛苦、溫暖、寬大。
2、教師與爸爸扳手力，體現爸爸大手的力量之大。
3、通過(guò)PPT課件播放，觀(guān)察和理解爸爸大手關(guān)心我們的內容。
四、情景感悟。
教師在PPT課件的背景下，充滿(mǎn)感情的朗讀散文詩(shī)《爸爸的手》，引導幼兒與爸爸隨散文詩(shī)一起互動(dòng)，體驗感受爸爸的能干，提升父子之間的情感。
五、拓展延伸。
親子活動(dòng)“畫(huà)爸爸的手”。
幼兒將爸爸的一只手放在紙上進(jìn)行拓印，并將爸爸會(huì )做的事畫(huà)在大手上，感受爸爸大手的力量。
活動(dòng)反思：
《爸爸的大手》是基于幼兒生活的一個(gè)主題活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)始首先讓幼兒從PPT中發(fā)現了自己的爸爸，接著(zhù)通過(guò)PPT中的'小游戲找到并介紹了自己的爸爸，并體驗感受了PPT中爸爸的大手關(guān)心我們的內容，通過(guò)對圖片內容的觀(guān)察和理解，幼兒和爸爸之間的情感得到了進(jìn)一步的提升，最后幼兒與爸爸在教師的配樂(lè )詩(shī)朗誦下，感受了散文優(yōu)美的意境，融合了父子、父女的情。
小班常規教案《排隊》6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習給物體排隊，知道從標記處（紅旗右邊）開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)擺放物品。
2、培養幼兒收拾操作用具的良好習慣。
3、引導幼兒用語(yǔ)言講述操作結果。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、大標記圖一張，貼絨小熊，小猴圖片若干。
2、幼兒每人一張標記圖，1個(gè)分類(lèi)盒（內張正方形、圓形紙片各4張）
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識標記圖。
1、教師出示大標記圖，提問(wèn)：黑板上有什么？（紅旗、線(xiàn)）。
師：紅旗和線(xiàn)放在一起就變成好朋友了，變成了排隊標記。
2、告訴幼兒：這是給物體排隊用的.標記圖。提問(wèn)：紅旗、線(xiàn)有什么作用？讓幼兒明確排隊要從紅旗處開(kāi)始（從左至右），先來(lái)的排在紅線(xiàn)上面，后來(lái)的排在紅線(xiàn)下面。
二、給物體排隊。
1、教師出示幾只小熊圖片，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（小熊）。應該怎樣給它們排隊？教師先進(jìn)行示范，從紅旗處開(kāi)始，一邊拍一邊說(shuō)：1只小熊排在紅旗后面，又1只小熊跟在后面……排完后請幼兒觀(guān)察：第1只小熊排在哪里？小熊排在紅線(xiàn)的什么地方？讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開(kāi)始，先來(lái)的排在上面。
2、教師又出示小猴圖片，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？它們應該排在什么地方？教師告訴幼兒，它們應該排在紅線(xiàn)后面，請1名幼兒到前面來(lái)操作，排完后，請幼兒觀(guān)察：小熊、小猴是怎樣排隊的？
3、引導幼兒總結：擺放物體應從紅旗處開(kāi)始，先來(lái)的擺放在紅線(xiàn)上面，后來(lái)的擺放在紅線(xiàn)下面。
4、教師介紹紅線(xiàn)的“上面”“下面”時(shí)，要用手勢幫助幼兒理解，知道自上而下地擺放物體。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、介紹操作的材料。
2、請幼兒拿出標記圖和分類(lèi)盒，要求幼兒先給圓形排隊，想想看應該排在哪里？再給正方形排隊。教師巡回個(gè)別指導。
3、操作完后，提醒幼兒收拾好操作材料。
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