實(shí)用的小班教案范文集合七篇

　　作為一名教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓幼兒認識狗，知道狗是人類(lèi)的好朋友，它能幫助人類(lèi)做很多的事。

　　2、知道狗狗身上有細菌，我們摸了狗狗要洗手。

　　3、狗狗有隨地解手的壞習慣，我們應及時(shí)為其清理，以免破壞環(huán)境。

　　4、培養幼兒熱愛(ài)生活，愛(ài)護動(dòng)物，快樂(lè )生活的良好情感。

　　5、使幼兒掌握一些狗狗生活基本常識。

　　活動(dòng)準備：

　　場(chǎng)景布置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細菌圖畫(huà)一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、讓幼兒認識狗狗身上有細菌，摸了小狗要洗手。

　　1、放音樂(lè )，帶幼兒進(jìn)入狗的王國（爬行），參觀(guān)狗的王國。

　　2、幼兒與狗自由玩耍。

　　3、告訴幼兒狗狗身上有細菌，并出示細菌的圖片，告訴幼兒摸了狗狗要洗手。

　　4、幼兒念《洗手》的兒歌。

　　二、認識各種各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類(lèi)的好朋友。

　　1、由幼兒觀(guān)看碟片上的`圖片（各種各樣狗的土圖片）。

　　2、邊看邊講解“狗狗是人類(lèi)的好朋友，它能幫我們做很多的事情”。

　　三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應及時(shí)為其清理，愛(ài)護環(huán)境。

　　1、觀(guān)看《蠟筆小新——追狗》的動(dòng)畫(huà)。

　　2、討論“狗狗拉便便了我們應該怎么辦？”

　　3、游戲《愛(ài)護環(huán)境》。

　　A：許多狗狗出來(lái)玩，隨地大小便。

　　B：我們是環(huán)保小衛士，大小便都清理光。

　　活動(dòng)延伸：

　　學(xué)習兒歌——《可愛(ài)的小狗》

　　我家有只小花狗，

　　它是我的好朋友，

　　天天和我做游戲，

　　講衛生，愛(ài)干凈，

　　不亂解手牢記心，

　　知錯就改真正行，

　　真正行！

　　小百科：狗（拉丁文Canis lupus familiaris）屬于脊索動(dòng)物門(mén)、脊椎動(dòng)物亞門(mén)、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動(dòng)物。中文亦稱(chēng)“犬”，狗分布于世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞并稱(chēng)“六畜”。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1. 教會(huì )幼兒認識圖書(shū)和圖書(shū)的功用，知道圖書(shū)的封面、封底及頁(yè)碼的名稱(chēng)和作用。

　　2. 交友而學(xué)會(huì )看書(shū)的正確方法，能按順序翻閱圖書(shū)。

　　3. 培養有兒媳愛(ài)看各種各樣的書(shū)，能仔細看感興趣的圖書(shū)，理解圖書(shū)的基本內容。

　　活動(dòng)準備

　　1. 幼兒人手一冊圖書(shū)，成人數、兒童書(shū)若干。

　　2. 看書(shū)的正確姿勢圖片。

　　3. 班機閱讀區的圖書(shū)肩上，放置著(zhù)各種各樣的圖書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 引導幼兒認識圖書(shū)。 發(fā)給幼兒每人一本圖書(shū)，讓幼兒自由閱讀。教師注意觀(guān)察幼兒是否會(huì )按順序一頁(yè)一頁(yè)的翻看，并建議提問(wèn)下列問(wèn)題引導幼兒閱讀：

　�、贂�(shū)的封面、封底在那里？

　�、跁�(shū)頁(yè)有沒(méi)有順序?你是怎樣知道的？

　�、蹠�(shū)頁(yè)碼的位置在哪里？有什么作用？

　�、芙處熢诮榻B一下每本書(shū)前都有目錄，目錄能幫助我們方便查找內容。

　　2. 幼兒分小組活動(dòng)，鞏固對圖書(shū)的`認識。 幼兒分成6個(gè)小組，每組幼兒在小組里介紹自己手上這本書(shū)的封面、封底和頁(yè)碼名稱(chēng)、位置及作用。教師巡回指導，提問(wèn)：“你是怎樣看書(shū)的，看書(shū)時(shí)應注意什么�！苯處熢谘不剡^(guò)程中及時(shí)給予幼兒指導。

　　3. 幼兒集體套討論書(shū)的作用和看書(shū)時(shí)的注意事項。教師請能力強的小朋友來(lái)講將受傷者本書(shū)的各部委名稱(chēng)和作用，并示范正確的看書(shū)方法。

　　教師小結看書(shū)時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)的翻看，身體要作證，不要躺著(zhù)看書(shū)，不要再強光輝弱光下看書(shū)，眼睛要與書(shū)本保持一尺的距離等等，

　　然后，教師引導幼兒共同討論書(shū)的作用。教師可先示范，啟發(fā)幼兒的思路，如教師說(shuō)：“我手上這本書(shū)叫《動(dòng)物世界》，上面講了各種各樣的動(dòng)物，這本書(shū)的作應是幫助我們認識的了解各種各樣的動(dòng)物�！�

　　幼兒通過(guò)講自己手上書(shū)的內容和作用，最后得出結論，人們可以從書(shū)中學(xué)到知識。

　　活動(dòng)結束：

　　教師啟發(fā)幼兒他自己家里有些什么有趣的書(shū)，進(jìn)一步開(kāi)闊幼兒的眼界。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、在觀(guān)察理解中了解有關(guān)小兔樂(lè )樂(lè )的故事情節，愿意學(xué)說(shuō)完整的句子。

　　2、愿意關(guān)心幫助他人，體驗關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　錄音、大圖書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引趣

　　(出示一個(gè)大蘿卜)

　　教師：這是什么?大蘿卜，你們知道什么小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃大蘿卜嗎?

　　教師：小兔是怎么吃大蘿卜的?

　　教師：嘿，小兔小兔，咱們一起到大森林里去找大蘿卜吧。

　　(在音樂(lè )的`伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜、吃蘿卜。)

　　二、說(shuō)說(shuō)講講

　　畫(huà)外音：哎喲，哎喲。好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。(畫(huà)面：小兔拔蘿卜，滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，)

　　教師：是誰(shuí)呀?

　　教師：小兔在干嗎?他怎么了?

　　教師：那我們一起來(lái)幫幫他好嗎?我們一起對小兔說(shuō)：“小兔小兔，我們來(lái)幫助你�！�

　　(畫(huà)外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來(lái)用力，加油吧!一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出來(lái)咯!拔出來(lái)咯!)

　　(畫(huà)面：小兔拔起T蘿卜)

　　(畫(huà)外音：謝謝小明友，謝謝你們的幫忙，)

　　教師引導：不用謝，不用謝，這是我們應該做的。

　　(畫(huà)外音：我日q樂(lè )樂(lè )，歡迎你們到我家來(lái)做客，再見(jiàn)了!)

　　教師引導：小兔樂(lè )樂(lè )再見(jiàn)。

　　三、閱讀理解

　　教師：剛才我們小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔拔出了大蘿卜。

　　教師：小兔樂(lè )樂(lè )可開(kāi)心了，小兔樂(lè )樂(lè )扛著(zhù)蘿卜走在回家的路上還會(huì )發(fā)生什么事情呢?我們一起去看看好嗎?

　　(幼兒閱讀大圖書(shū))

　　教師：剛才你們看到了什么?

　　教師：剛才小朋友說(shuō)小兔樂(lè )樂(lè )又遇見(jiàn)了一只小兔，是真的嗎?讓我來(lái)找找看好嗎?

　　(教師翻圖書(shū)，出示小兔樂(lè )樂(lè )遇見(jiàn)小兔菲菲的圖頁(yè))

　　教師：小兔樂(lè )樂(lè )在干嘛?(理解云記號的意思)

　　(出示第二幅圖。)

　　教師：瞧，小兔們在干嘛?

　　教師：哇，他們吃得可真香，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們好嗎?

　　(師幼模仿游戲。)

　　(畫(huà)外音：轟隆隆，轟隆隆，)

　　教師：發(fā)生什么事了?

　　教師：我們去看看到底發(fā)生什么事了，好嗎?

　　教師：你從哪里看出來(lái)下雨了、打雷了?(認識雨和閃電的標記)

　　教師：這可怎么辦呀?

　　(幼兒想辦法，完整表述。)

　　教師：剛才你們想了那么多好主意，真了不起，不知道小兔們想了什么辦法呢?我們來(lái)看看好嗎?

　　教師：哇，他們這個(gè)辦法也不錯，我們也來(lái)試試看好嗎?誰(shuí)愿意來(lái)做小兔樂(lè )樂(lè )，誰(shuí)愿意來(lái)做小兔菲菲?

　　(師幼共同表演。)

　　附故事 小兔樂(lè )樂(lè )

　　有一天，小兔樂(lè )樂(lè )出門(mén)去玩，在路邊發(fā)現了一個(gè)大蘿卜，他欣喜萬(wàn)分，決定把蘿卜帶回家。

　　小兔樂(lè )樂(lè )拉住大蘿卜的葉子使勁拔呀拔，費了九牛二虎之力才把大蘿卜拔出來(lái)�；丶衣飞�，小兔樂(lè )樂(lè )遏上了好朋友——小兔菲菲。小兔樂(lè )樂(lè )高興地把大蘿卜的事告訴了小兔菲菲，還請小兔菲菲一起品嘗美味可口的大蘿卜。正當他們大口大口地咬著(zhù)大蘿卜，吃得津津有味時(shí)，天空烏云密布，電閃雷鳴，一場(chǎng)大雨就要來(lái)臨。小兔樂(lè )樂(lè )和小兔菲菲急中生智，想出了一個(gè)好主意。他們把吃剩下的一半大蘿卜蓋在頭上，當成一把“蘿卜傘”。大雨落下來(lái)了，小兔樂(lè )樂(lè )和小兔菲菲一點(diǎn)也不擔心，豆大的雨點(diǎn)打在“蘿卜傘”上噼噼啪啪作響，小兔樂(lè )樂(lè )和小兔菲菲開(kāi)心極了。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1．學(xué)習有節奏地朗誦兒歌，發(fā)準“生”、“裝’等字音。

　　2．通過(guò)傾聽(tīng)和參與表演，感知、理解和記憶兒歌內容。

　　3．能相互合作，積極有序地邊表演邊朗誦兒歌。

　　活動(dòng)準備：

　　1．金黃色的大披風(fēng)一件。

　　2．蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實(shí)物。

　　3．蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。

　　4．幼兒已經(jīng)積累了關(guān)于秋天有哪些水果的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師以“秋天的水果”提問(wèn)，導入活動(dòng)。

　　1．教師提問(wèn)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，盡量想得與別人不一樣。

　　教師：秋天到了，許多水果豐收了，有哪些水果呢？

　　二、引導幼兒觀(guān)察“秋媽媽”，感知兒歌中的角色。

　　1．教師身披大披風(fēng)，將水果娃娃都藏在腹部，裝扮成秋媽媽?zhuān)�坐在幼兒的面前�?/p>

　　教師：我是誰(shuí)呀？我的肚子怎么樣？肚子里會(huì )有什么呢？

　　三、教師邊做形體動(dòng)作邊念兒歌，幫助幼兒感知理解兒歌的內容。

　　1．“秋媽媽肚皮大”——手輕摸肚子。

　　2．“生下許多果娃娃”——手做球狀動(dòng)作，表示多。

　　3．“蘋(píng)果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄”——逐一從披風(fēng)里取出這些水果。

　　4．“哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下”——搖手。

　　四、教師提問(wèn)，引導幼兒理解兒歌并練習發(fā)準字音。

　　用說(shuō)給秋媽媽聽(tīng)的方式，鼓勵幼兒學(xué)發(fā)音，盡量每一個(gè)幼兒都練習。

　　五、教師指導幼兒邊玩游戲邊朗讀兒歌。

　　1 . 教師以點(diǎn)兵點(diǎn)將的方式幫助幼兒分配好“水果”和“盤(pán)子”里的角色，扮演“水果”的幼兒分別戴上蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、葡萄頭飾，藏在老師的大披風(fēng)里，扮演“盤(pán)子”的幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈表示盤(pán)子。

　　2 . 幼兒交換角色表演。教師注意觀(guān)察幼兒相互交換角色的.交往情況，特別是水果頭飾的傳遞，幫助個(gè)別能力弱的幼兒。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導幼兒玩“水果商店”的角色游戲。

小班教案 篇5

　　設計思路：

　　平時(shí)幼兒對于小動(dòng)物們都有了一些了解，知道小動(dòng)物的外形特征和各自的本領(lǐng)，隨著(zhù)動(dòng)物主題的開(kāi)展和深入，幼兒對于動(dòng)物身上的花紋也產(chǎn)生了一定的興趣，有的.顏色相同，有的形狀相類(lèi)似。因此，往往在動(dòng)物與皮毛配對上出現錯誤，產(chǎn)生混淆。于是預設本活動(dòng)，利用一些常見(jiàn)的、有相同點(diǎn)的動(dòng)物皮毛，在觀(guān)察動(dòng)物皮毛的基礎上，幫助幼兒對動(dòng)物外表皮毛的認識。

　　在這個(gè)活動(dòng)中，有意識的巧妙選擇了幾個(gè)動(dòng)物，能夠按顏色、花紋進(jìn)行分類(lèi)，讓幼兒在比較的過(guò)程中了解相應的知識。另外運用局部的照片和整體的動(dòng)物進(jìn)行連線(xiàn)，給與孩子另一個(gè)視覺(jué)沖擊。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在看看說(shuō)說(shuō)玩玩中，嘗試用對應的方法來(lái)分辨部分動(dòng)物皮毛的明顯特征。

　　2、喜歡并樂(lè )意親近小動(dòng)物。

　　活動(dòng)準備：

　　操作材料包

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、拍照片——看看說(shuō)說(shuō)動(dòng)物，引導幼兒觀(guān)察皮毛明顯特征。

　　1、動(dòng)物園開(kāi)了照相館，動(dòng)物們都來(lái)拍照啦，看看是誰(shuí)來(lái)了？

　　2、（出示圖片）看看說(shuō)說(shuō)他們的皮毛是怎么樣的？

　　提示：從顏色、花紋形狀來(lái)辨別動(dòng)物。

　　穿了什么顏色的衣服？花紋是什么形狀什么顏色的，像什么？

　　小結：小動(dòng)物都有自己各自不同花式的皮毛。

　　二、找照片——用對應的方法來(lái)分辨部分動(dòng)物皮毛不同

　　1、按顏色區分（動(dòng)物照片貼在黑板上）

　　l 小動(dòng)物們來(lái)拿照片啦，可是粗心的攝影師只拍到了局部，請你分一分。

　　l 哪些小動(dòng)物有著(zhù)黃棕色皮毛？

　　l 有些動(dòng)物有著(zhù)黑白皮毛？

　　2、按花紋形狀區分

　　l 小動(dòng)物的皮毛除了顏色的不一樣，還有花紋也是不一樣的。

　　l 我們來(lái)看看哪些小動(dòng)物有塊狀花紋？

　　l 我們來(lái)看看哪些小動(dòng)物有點(diǎn)狀花紋？

　　l 我們來(lái)看看哪些小動(dòng)物有條狀花紋？

　　3、找朋友

　　看一看攝影師拍的照片，猜一猜會(huì )是什么動(dòng)物呢？

　　三、幼兒操作

　　觀(guān)察操作材料上的圖片，將局部照片和動(dòng)物整體照片連起來(lái)。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　1.在游戲中體驗自己做事的快樂(lè )。

　　2.嘗試在教師的指導下模仿洗毛巾的動(dòng)作。

　　3.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　4.知道檢查身體的重要性。

　　活動(dòng)準備

　　1.經(jīng)驗準備：觀(guān)察過(guò)成人搓洗毛巾、衣服的情景。

　　2.材料準備：幼兒人手一條毛巾，教學(xué)掛圖《洗小毛巾》，洗毛巾視頻。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　在游戲中體驗自己做事的快樂(lè )。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　嘗試在教師的指導下模仿洗毛巾的動(dòng)作如揉、搓、晾等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、歌曲導入：《三條毛巾》

　　師：“小毛巾我們每天用，可是如果它臟了，該怎么辦呢?”

　　幼：“給它洗一洗�！�

　　師：“你會(huì )洗毛巾嗎?”

　　幼：“會(huì )(不會(huì ))�！�

　　師：“那我們請XXX小朋友來(lái)給我們演示一下他是怎樣洗毛巾的好不好?”

　　請幾名幼兒上臺演示。

　　二、基本部分

　　1.觀(guān)看視頻學(xué)習洗毛巾的步驟。

　　師：“我的電腦上有幾位小哥哥小姐姐，他們可會(huì )洗毛巾了，我們一起跟哥哥姐姐學(xué)習洗毛巾好不好?”

　　觀(guān)看視頻，引導幼兒觀(guān)察洗毛巾的過(guò)程。

　　師：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的?他們洗毛巾前先干了什么?(挽衣袖)”

　　師：“我們一起跟哥哥姐姐學(xué)學(xué)挽衣袖好不好?看誰(shuí)先學(xué)會(huì )�！�

　　師：“下一步再干什么呢?(浸濕毛巾)然后呢?(搓毛巾)哥哥姐姐是怎樣搓毛巾的?”

　　師：“下一步再干什么?(擰毛巾)怎樣擰毛巾?”

　　引導幼兒觀(guān)看教學(xué)掛圖，逐一學(xué)習洗毛巾的步驟。

　　師：“毛巾洗好了，我們該干什么?(晾毛巾)”

　　2.伴隨音樂(lè )，人手一條毛巾，師幼一起洗毛巾。

　　師：“小朋友們都學(xué)會(huì )怎樣洗毛巾了嗎?”

　　教師播放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒按照音樂(lè )節奏，做洗毛巾、擰毛巾、涼毛巾全過(guò)程動(dòng)作。

　　三、結束部分

　　伴隨音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒晾毛巾結束活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在家中，請家長(cháng)引導幼兒學(xué)習洗自己的小毛巾、襪子等小衣物。

　　教學(xué)反思：

　　從執教的`情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

　　小百科：毛巾是一種清潔用品，特征為方形純棉紡織品，質(zhì)地松軟。使用方法為打濕后擰干擦拭皮膚，以達到去除污漬、清潔涼爽的效果。毛巾是由三個(gè)系統紗線(xiàn)相互交織而成的具有毛圈結構的織物。這三個(gè)系統的紗線(xiàn)即是毛經(jīng)、地經(jīng)和緯紗。隨著(zhù)科技的發(fā)展，又出現了經(jīng)編毛巾織物，這種毛巾毛圈固結牢，但形式相對單一，市場(chǎng)上的絕大部分為機織毛巾。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知生活中的紅、黃、藍、綠，理解兒歌內容。

　　2、學(xué)習兒歌，能大膽仿編兒歌。

　　3、發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，感受色彩和語(yǔ)言的美麗。

　　活動(dòng)準備：制作電腦課件“魔術(shù)師”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知生活中的紅、黃、藍、綠，理解兒歌內容。

　　1、出示“魔術(shù)師”圖片，吸引幼兒的注意力。

　　t：今天我請來(lái)了一位小客人。（出示魔術(shù)師）先和他打個(gè)招呼吧！

　　t：他是誰(shuí)呢？猜猜看？

　　t：這魔術(shù)師長(cháng)什么樣？

　　小結：小小魔術(shù)師，身體瘦又長(cháng)。

　　t：魔術(shù)師有什么本領(lǐng)？（變魔術(shù)）

　　2、認識魔術(shù)道具，顏色寶寶。

　　t：今天這位小小魔術(shù)師就要來(lái)給我們變魔術(shù)了，魔術(shù)師變魔術(shù)都有道具的！想看看他變魔術(shù)用的`道具嗎？（出示顏色寶寶）

　　t：它們是誰(shuí)呀？（蠟筆）

　　3、觀(guān)看PPT，理解兒歌內容

　　t：原來(lái)是顏色寶寶。有哪些顏色呢？那魔術(shù)師會(huì )用它們變出什么來(lái)呢？你們想知道嗎？我們一起來(lái)看看吧�。úシ偶t色變太陽(yáng)）

　　t：魔術(shù)師用哪個(gè)顏色又變出了什么？（出示黃色）你們來(lái)猜猜會(huì )變出什么呢？（黃色變小雞）

　　t：魔術(shù)師接下來(lái)用什么顏色寶寶變魔術(shù)了？又會(huì )變出什么呢？

　�。ㄋ{色變天空）

　　t：還剩下綠色寶寶了，綠色寶寶會(huì )變出什么呢？（綠色變草地）

　　t：哇，你們真厲害，變出了這么多東西，我們趕緊來(lái)看看魔術(shù)師都變出了什么？

　　t：魔術(shù)師的表演真精彩，我還把這個(gè)表演編成了兒歌，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　二、學(xué)習兒歌，能大膽仿編兒歌。

　　1、觀(guān)看PPT，教師念兒歌

　　兒歌《小小魔術(shù)師》

　　2、學(xué)習兒歌

　　t：兒歌念完了，有趣嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（個(gè)別幼兒回答）

　　t：大家一起來(lái)念一念。（集體）

　　t：有沒(méi)有小朋友本領(lǐng)大的，自己來(lái)念一念呢？（3—4個(gè)幼兒）

　　3、仿編兒歌

　　t：魔術(shù)師聽(tīng)了這首兒歌可高興了，一高興呀，又變了。（出示仿編圖）

　　t：精彩嗎？那你會(huì )用像剛才兒歌里的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　三、發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，感受色彩和語(yǔ)言的美麗。

　　1、小組討論仿編的兒歌

　　t：現在請你和你身邊的好朋友討論一下，待會(huì )給大家說(shuō)一說(shuō)。

　　2、請個(gè)別幼兒上前交流仿編的兒歌。

　　t：誰(shuí)來(lái)向大家介紹自己編的兒歌？（幼兒交流仿編的內容）

　　t：你們編的真不錯！老師也來(lái)編了一個(gè)，你們來(lái)看看�。úシ臥PT）

　　t：我們一起來(lái)看圖編一編吧！

　　附兒歌：小小魔術(shù)師

　　小小魔術(shù)師，身體瘦又長(cháng)。紅色變太陽(yáng)，黃色變小雞，

　　藍色變天空，綠色變草地。變來(lái)又變去，世界真美麗。

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