關(guān)于綜合實(shí)踐教案范文匯編五篇
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的綜合實(shí)踐教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
綜合實(shí)踐教案 篇1
一、活動(dòng)主題的確定：
【教師方面】：愛(ài)玩是小學(xué)生的天性。在緊張的學(xué)習生活之外，學(xué)生們更渴望有屬于自己的充分休息、自由活動(dòng)的時(shí)間。因此，“課間十分鐘”就成了他們最快樂(lè )的時(shí)光，他們渴望下課，盼望著(zhù)與小伙伴們一起盡情地玩耍。但稍微留意一下，便不難發(fā)現在學(xué)生的課間活動(dòng)中存在著(zhù)一些不當行為和安全隱患。以我校為例，僅本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，已發(fā)生了三起因課間追跑打鬧而導致的“跌破頭”、“摔壞腿”等事故。如何指導學(xué)生開(kāi)展有益的、豐富多彩的課間活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中有所樂(lè )，有所得，是擺在每一個(gè)有責任心的教師面前的一個(gè)新課題。
【學(xué)生方面】：從前幾次的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生已初步體驗到了調查是進(jìn)行研究的一種方法。本次活動(dòng)前，根據學(xué)校的推薦主題和學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了四個(gè)備選主題——對“游戲卡”的調查，調查“課間十分鐘”，與“近似眼”面對面，“肥胖與健康的關(guān)系”，并明示給學(xué)生，讓他們從中選擇自己最感興趣的主題，結果學(xué)生選擇上述四個(gè)主題的人數分別是：7，19，8，10。
課間十分鐘是學(xué)生學(xué)習生活不可分割的一個(gè)部分。這一主題來(lái)源于兒童的生活，貼近于學(xué)生的認知和興趣。他們很想知道：別的小朋友下課都玩些什么？哪種游戲是有益的，為什么？這一系列問(wèn)題便成了他們探索實(shí)踐的動(dòng)力。
二、活動(dòng)目標：
本次活動(dòng)采用模塊化專(zhuān)題單元活動(dòng)方式，設計并組織教學(xué)內容。其教學(xué)目標是：
�、僮寣W(xué)生明確進(jìn)行課間活動(dòng)的重要性和必要性。
�、谑箤W(xué)生知道哪些是健康的課間活動(dòng)，值得提倡；哪些是不當的課間活動(dòng)，應當制止。
�、叟囵B學(xué)生善于從身邊發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和創(chuàng )造性解決問(wèn)題的能力。
�、芘囵B學(xué)生初步的收集、整理資料，調查探究、合作交往的能力。
學(xué)生的學(xué)習目標定位于四方面：
�、贂�(huì )設計簡(jiǎn)單的`調查表格，能在教師的指導下繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數據處理，并對結果做出一定的解釋。
�、趯W(xué)會(huì )初步的調查、采訪(fǎng)技巧；查閱資料方法；合作交流方法等。
�、哿私獠Ⅲw驗到調查與實(shí)踐是科學(xué)研究的主要而基本的方法。
三、設計思路及說(shuō)明：
本次活動(dòng)是一次長(cháng)線(xiàn)活動(dòng)，約10課時(shí)，在相對集中的時(shí)間內進(jìn)行。對象為小學(xué)三年級學(xué)生。整個(gè)活動(dòng)大致分為以下五個(gè)階段進(jìn)行：
1、創(chuàng )設情境，明確本次活動(dòng)的目的。
2、明查暗訪(fǎng)，認識課間活動(dòng)的現狀。
3、小隊活動(dòng)，實(shí)踐本次活動(dòng)的主題。
4、總結交流，分享本次活動(dòng)的收獲。
5、反思推廣，實(shí)現本次活動(dòng)的價(jià)值。
四、活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程及其指導要點(diǎn)：
1、啟發(fā)與引導。（1課時(shí)）
�、僬勗�(huà)引入：同學(xué)們，你們下課后都會(huì )干些什么呢？在我班同學(xué)的課間活動(dòng)中，你認為哪些是健康的，哪些是不當的，為什么？其它班的情況又是怎樣呢？
�、陧槃菀龑В何覀儸F在對全校同學(xué)在課間的活動(dòng)情況還不太清楚。那么，我們就可以作一些調查實(shí)踐來(lái)摸摸底。
�。ㄟ@一環(huán)節的設計，教師意在通過(guò)談話(huà)的方式將學(xué)生的注意力引到學(xué)校課間活動(dòng)上來(lái)，并且加工成事實(shí)問(wèn)題，以引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生產(chǎn)生活動(dòng)欲望，從而為實(shí)踐活動(dòng)內容的展開(kāi)創(chuàng )造條件。）
2、調查與認識。（約3課時(shí)）
�、賹W(xué)習調查問(wèn)卷和統計圖表的設計。
A、教師講解表格設計的大致格式，如標題，主要欄目，統計項，調查日期等。
B、師生互動(dòng)，反復討論比較表格的格式，確定設計成如下的調查表，并印發(fā)給學(xué)生使用。
綜合實(shí)踐教案 篇2
適用年級：
三年級
活動(dòng)背景：
“魅力體育”是綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包三年級下冊的活動(dòng)主題。
“魅力體育”綜合實(shí)踐課旨在通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵廣大學(xué)生積極參與鍛煉身體，強健體魄，培養健康身心。通過(guò)陽(yáng)光大課間，鼓勵新小學(xué)子在享受運動(dòng)的快樂(lè )中展現特長(cháng)，用運動(dòng)風(fēng)采詮釋代表新小精神；鼓勵新小學(xué)子在奮勇拼搏、不斷超越中培養堅韌意志和團隊精神，愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)校，全面展現我校學(xué)生的平民本色與精英氣質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生有更多的時(shí)間參與運動(dòng)，培養體育鍛煉的興趣，養成每天堅持鍛煉身體的習慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習、享受體育，讓學(xué)生掌握籃球、仰臥起坐、跳遠等多項體育項目的練習方法和運動(dòng)技能，提高學(xué)生基本身體素質(zhì)。
3、通過(guò)陽(yáng)光大課間豐富校園體育文化生活，促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，增強學(xué)生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛，勇于克服困難的堅強意志。
4、活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)各種體育運動(dòng)及陽(yáng)光大課間活動(dòng)，增強學(xué)生用于克服困難的堅強意志，培養體育鍛煉的興趣。
三、活動(dòng)過(guò)程
第一階段：活動(dòng)主題確定階段
目 標： 會(huì )提出關(guān)于“魅力體育”研究的問(wèn)題并能夠對問(wèn)題進(jìn)行篩選、歸納成研究子課題。
指導要點(diǎn)：
1、學(xué)生自主搜集有關(guān)體育鍛煉好處的資料，引導學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣與疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉的欲望。
2、引導學(xué)生對“魅力體育”這一主題進(jìn)行分解，指導學(xué)生從自身能力、研究條件、預期研究成果等多個(gè)方面綜合考慮，確立可研究的“怎樣對體育產(chǎn)生興趣”、“怎樣克服體育鍛煉中的問(wèn)題”等子課題。
3、指導學(xué)生根據自身特長(cháng)和興趣成立活動(dòng)小組。
4、指導學(xué)生根據活動(dòng)主題的需要制定活動(dòng)計劃。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段
目標：根據組內的活動(dòng)主題親身實(shí)踐，從多個(gè)途徑采取多種方式對感興趣的子課題進(jìn)行試驗探究。在研究活動(dòng)中獲得有關(guān)體育鍛煉的知識，提高合作、交往、探究，培養參與體育樂(lè )趣。
指導要點(diǎn)：
1、指導學(xué)生根據研究的問(wèn)題選擇合適的研究方式方法。
2、學(xué)習運用一些研究方法。如：?jiǎn)?wèn)卷調查法，分析人們對“體育喜好”的實(shí)際情況；如訪(fǎng)問(wèn)法，到體育學(xué)校訪(fǎng)問(wèn)專(zhuān)業(yè)人士學(xué)習有關(guān)體育活動(dòng)鍛煉的要領(lǐng)和方式方法。
3、教師和學(xué)生一起親自體驗體育鍛煉活動(dòng)。
第三階段：總結、交流階段。
目標：能夠對收集到的資料進(jìn)行整理，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究報告。（調查研究對體育的愛(ài)好，如何提升對體育的興趣，參加適合自己的體育活動(dòng)）。學(xué)會(huì )自主選擇切合實(shí)際的方式進(jìn)行展示匯報；通過(guò)展示交流能對自己和同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)情況作出客觀(guān)評價(jià)；通過(guò)活動(dòng)激發(fā)熱愛(ài)體育的熱情。
指導要點(diǎn)：
1、 指導學(xué)生整理活動(dòng)資料的方法（按文字、圖片等分類(lèi)整理）。、
2、學(xué)習撰寫(xiě)研究報告的一般格式，根據本次的活動(dòng)情況，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究報告。
3、指導學(xué)生根據活動(dòng)內容的特點(diǎn)及本組成員的特長(cháng)選擇恰當的展示交流的方式，確定回報形式。
4、留給學(xué)生展示交流的準備時(shí)間，教師根據學(xué)生匯報的方式進(jìn)行有針對性地方法援助以便匯報展示更加出彩。
第一課時(shí) 主題生成課
活動(dòng)目標：
1、會(huì )圍繞活動(dòng)主題提出1—2個(gè)有意義的問(wèn)題并能將問(wèn)題歸納成有研究?jì)r(jià)值的課題。
2、通過(guò)制定活動(dòng)方案明確活動(dòng)任務(wù)和活動(dòng)步驟。
3、通過(guò)學(xué)習交流學(xué)會(huì )經(jīng)驗共享、養成問(wèn)題意識、合作探究意識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )分解、歸納、提煉有研究?jì)r(jià)值的小組活動(dòng)主題。
活動(dòng)準備
教師：有關(guān)“魅力體育”的課件、活動(dòng)方案空白表。
學(xué)生：課前搜集有關(guān)“魅力體育”的資料。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境 引出主題
中國作為一個(gè)體育強國，有許多傳統體育項目，比如乒乓球、排球、武術(shù)等。這些傳統體育項目不僅能讓我們強身健體，而且具有許多特殊的魅力。
1、播放視頻（奧運會(huì )精彩視頻）。
同學(xué)們欣賞完這段視頻你有什么想說(shuō)的嗎？（留給學(xué)生足夠的交流空間）
【設計目的】這樣開(kāi)放的問(wèn)題可以讓學(xué)生在已有生活的經(jīng)驗基礎之上，有言有語(yǔ)、可言可語(yǔ)；開(kāi)放的問(wèn)題導入符合三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的參與熱情和交流欲望；既與“溫固”緊密相連的，又能啟發(fā)學(xué)生對體育新的思考。
2、聽(tīng)過(guò)剛才同學(xué)們的交流我發(fā)現你們課前查閱了很多關(guān)于體育方面的知識，你們談的很好。在同學(xué)們剛才談到的這些體育知識當中，你們現在還想再深入了解關(guān)于體育的哪些主要問(wèn)題呢？
二、交流話(huà)題 提煉活動(dòng)主題
1、在組內提出具體的研究問(wèn)題。
要求：你最想研究魅力體育的哪個(gè)方面（如：乒乓球、籃球、跳繩、體操、武術(shù)等）具體問(wèn)題是什么？請大家以小組為單位，探討交流，填寫(xiě)表格：
�。�1）合理分工，選出記錄人和匯報人 出示要求：
�。�2）全員參與，輕聲交流
2、展示交流，歸納問(wèn)題
�。�1）學(xué)生交流，出示最想研究的問(wèn)題：例如：乒乓球的魅力；籃球的魅力；跳繩的魅力、體操的魅力等等。
�。�2）指導怎樣把一般問(wèn)題轉化成研究的主題。
請大家將問(wèn)題修飾一下，規范地表述我們的研究課題。一般來(lái)說(shuō)課題表述包括3個(gè)方面：研究對象+研究?jì)热?研究方法。你能夠將問(wèn)題轉化成課題嗎？誰(shuí)來(lái)試一下？（教師指導歸納）
板書(shū)：介紹所喜歡的體育運動(dòng)項目
感受所喜歡體育運動(dòng)項目的魅力
3、確定活動(dòng)主題
通過(guò)討論交流，發(fā)現大家關(guān)注最多的就是體育為什么具有這么大的魅力，所以，我們的'活動(dòng)主題就確定為“魅力體育”。
三、挖掘價(jià)值，確定小組研究的小課題
1、剛才同學(xué)們提出了很多關(guān)于體育的問(wèn)題。我們先來(lái)篩選一下這些問(wèn)題。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)篩選、歸納問(wèn)題的原則？
預設：
�。�1）問(wèn)題表述是否準確。
�。�2）有沒(méi)有研究?jì)r(jià)值（問(wèn)題是否太簡(jiǎn)單）
�。�3）把相近或相似的問(wèn)題合并
�。�4）根據自身能力是否具備研究的條件
2、根據上述原則，展示交流、修改問(wèn)題。
你認為哪些傳統體育項目具有魅力
你了解的傳統體育項目的魅力體現在哪些方面
3、根據興趣確定小組研究小課題
四、制定小組活動(dòng)方案
1、組內自主制定活動(dòng)方案
2、展示、交流活動(dòng)方案
重點(diǎn)指導：活動(dòng)目的敘述是否明確；活動(dòng)步驟是否具體；任務(wù)分配是否遵循個(gè)人特長(cháng)和實(shí)踐能力進(jìn)行分工；活動(dòng)時(shí)間安排是否得當。
3、根據以上交流小組修改活動(dòng)方案
五、課堂總結
同學(xué)們，通過(guò)這節課的學(xué)習活動(dòng)你有什么收獲和打算？
設計目的：為了檢查活動(dòng)目標1和2的落實(shí)情況。
六、作業(yè)
課下在組長(cháng)帶領(lǐng)下修改完善小組活動(dòng)方案。
第二課時(shí) 活動(dòng)指導——學(xué)會(huì )采訪(fǎng)
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )設計采訪(fǎng)提綱，掌握采訪(fǎng)的方法和技巧。
2、通過(guò)模擬采訪(fǎng)，提高語(yǔ)言表達能力、觀(guān)察、分析能力及訪(fǎng)談能力。
3、通過(guò)活動(dòng)養成合作意識及主動(dòng)探究的習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )設計采訪(fǎng)提綱。
2、掌握采訪(fǎng)技巧。
活動(dòng)準備：
一段采訪(fǎng)視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
上節課，我們圍繞《魅力體育》分解出兩個(gè)要研究的小主題，每個(gè)小組也制定了活動(dòng)方案。魅力體育有哪些表現？請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)吧。
預設：上網(wǎng)查、問(wèn)家長(cháng)、訪(fǎng)問(wèn)專(zhuān)業(yè)人士等
“采訪(fǎng)專(zhuān)業(yè)人士”老師與同學(xué)們的想法一致，這節課我們就一起走進(jìn)訪(fǎng)問(wèn)課堂。（板書(shū)課題）
二、討論交流，明確方法
1、出示案例，拋磚引玉。
老師帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看看：（播放采訪(fǎng)運動(dòng)員實(shí)錄視頻）請邊看邊思考：通過(guò)采訪(fǎng)他們想了解什么的？你認為他們的采訪(fǎng)怎樣？為什么？
【設計目的】讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)看視頻，通過(guò)交流以上問(wèn)題讓學(xué)生明白設計采訪(fǎng)提綱是采訪(fǎng)中重要部分）
中國有句俗語(yǔ)說(shuō)的好：不打無(wú)準備之仗。要想成功采訪(fǎng)必須制定好訪(fǎng)問(wèn)提綱，一份采訪(fǎng)提綱應具備哪些要素呢？
�。A設：訪(fǎng)問(wèn)主題、訪(fǎng)問(wèn)時(shí)間、地點(diǎn)、訪(fǎng)問(wèn)對象和訪(fǎng)問(wèn)的問(wèn)題設計等）
老師總結：訪(fǎng)談提綱一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、采訪(fǎng)對象、參加人員、設計的問(wèn)題、預期的效果等。要想采訪(fǎng)達到目的，你覺(jué)得哪一項的設計要精心考慮？設計訪(fǎng)問(wèn)問(wèn)題是最關(guān)鍵的環(huán)節，可以說(shuō)問(wèn)題設計好了，采訪(fǎng)就成功了一半。
2、生自主設計“采訪(fǎng)提綱”。
現在就請各小組根據剛才學(xué)習的“訪(fǎng)問(wèn)提綱”設計方法，結合自己組的活動(dòng)主題設計一份“采訪(fǎng)提綱”吧！
�。òl(fā)放表格，分小組設計，教師巡回指導。）
3、展示交流“采訪(fǎng)提綱”。
剛才大家都在認真思考、設計“訪(fǎng)問(wèn)提綱”，到底哪一組的設計最貼近采訪(fǎng)目的？下面請同學(xué)們認真聽(tīng)，我們來(lái)診斷診斷各組的設計！
預設：小組1：
采訪(fǎng)目的：了解體育的魅力 采訪(fǎng)對象：學(xué)校運動(dòng)員
采訪(fǎng)時(shí)間：周六上午 采訪(fǎng)地點(diǎn)：學(xué)校
采訪(fǎng)人員：全組人員
問(wèn)題設計：1、你是從什么時(shí)候開(kāi)始接觸這項體育運動(dòng)的？
2、你是怎樣喜歡上這項體育運動(dòng)的？
3、這項體育運動(dòng)對你的人生有什么影響？
4、你認為這項體育運動(dòng)具有什么樣的魅力？
師：誰(shuí)來(lái)診斷？先說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)？ …………
老師總結：?jiǎn)?wèn)題設計要緊扣目的；問(wèn)題要簡(jiǎn)練；問(wèn)題設計要層層深入。結合大家提出的建議自行完善本組的“訪(fǎng)問(wèn)提綱”
4、學(xué)習訪(fǎng)問(wèn)技巧。
各組“訪(fǎng)問(wèn)提綱”都設計好了，說(shuō)明準備工作已經(jīng)做好了，但是做起來(lái)還是要慎重。在訪(fǎng)問(wèn)中，你認為還要注意什么呢？
預設：說(shuō)話(huà)要有禮貌，舉止大方得體；首先做個(gè)自我介紹；記清每一個(gè)問(wèn)題和想得到的結果；提問(wèn)時(shí)要突出中心，不要偏離訪(fǎng)問(wèn)的主題。
剛才同學(xué)們說(shuō)了很多，這些其實(shí)都是采訪(fǎng)的技巧。師小結：會(huì )問(wèn)。提問(wèn)的方法要有技巧，不能過(guò)于拘謹，更不能拿著(zhù)提綱照讀。問(wèn)題要簡(jiǎn)潔，清晰、圍繞主題，涉及的一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、概念，不懂不要裝懂。要尊重被訪(fǎng)問(wèn)者的隱私。對于關(guān)鍵問(wèn)題，要有打破沙鍋問(wèn)到底的精神，如果對方不愿意和你談，不要性急，要有一股鍥而不舍的精神，對自己充滿(mǎn)信心而又保持一種平和的心態(tài)。
三、實(shí)踐演練、掌握技能。
1、大家修改了自己小組的訪(fǎng)問(wèn)提綱，也了解了采訪(fǎng)技巧，不過(guò)那都是紙上談兵，現在老師在課堂上為大家提供一個(gè)訪(fǎng)問(wèn)的機會(huì )，看看是否可行。因為我們進(jìn)行的是模擬訪(fǎng)問(wèn)，在組內先確定誰(shuí)是訪(fǎng)問(wèn)者，誰(shuí)是被訪(fǎng)問(wèn)者？
�。ìF場(chǎng)進(jìn)行模擬訪(fǎng)問(wèn)。選一組進(jìn)行）
觀(guān)看他們的采訪(fǎng)，你們發(fā)現了什么？
�。A設：最好能讓被訪(fǎng)問(wèn)的人自己多說(shuō)一些。交談時(shí)，盡量少插嘴，有禮貌地聽(tīng)被訪(fǎng)問(wèn)的人說(shuō)，不打斷。）
說(shuō)得好，這就是訪(fǎng)問(wèn)中要注意的善聽(tīng)。交談中，應記下交談內容，做好記錄。采訪(fǎng)記錄是寶貴的第一手資料，因此在交談中，應迅速記下交談內容。訪(fǎng)談?dòng)涗浺彩怯幸欢ǖ募记傻�，可以采用記關(guān)鍵詞的方式，也可以通過(guò)小組的分工合作，實(shí)現較為全面完整的記錄，如在小組分工中有專(zhuān)人提問(wèn)，有專(zhuān)人記錄，為保記錄的準確性，可以有多個(gè)人同時(shí)記錄。除了紙筆記錄外，還可采用音像記錄的方式。利用錄音或錄像記錄更為簡(jiǎn)便、完整，不過(guò)，應事先征得被訪(fǎng)問(wèn)人的同意。這就是巧記。
2、采訪(fǎng)后問(wèn)題指導：
老師這里為你們提供了一份記錄表：（出示采訪(fǎng)記錄表） 不論采用哪種方式記錄，都要在訪(fǎng)談后，對訪(fǎng)談?dòng)涗涍M(jìn)行及時(shí)的整理，去粗取精，從中采集到有價(jià)值的信息。
師歸納：（1）、做好記錄，整理資料。
�。�2）、做好采訪(fǎng)體驗（采訪(fǎng)后記趣事、收獲等）
四、評價(jià)總結。
1、在今天的活動(dòng)課中，誰(shuí)給你留下了深刻的印象，誰(shuí)是你心目中的“活動(dòng)小明星”？為什么？
【設計目的】通過(guò)評價(jià)讓學(xué)生學(xué)會(huì )用欣賞的眼光看待同伴，同時(shí)在評價(jià)過(guò)程中重溫采訪(fǎng)的技巧。
2、這節課同學(xué)們表現很好。請同學(xué)們在課后的實(shí)踐中按照設計的采訪(fǎng)提綱嘗試采訪(fǎng)活動(dòng)，祝大家成功。
第三課時(shí)中期反饋課
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)本節課的分享與交流，反思自己在前一階段實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的經(jīng)驗與不足，獲取解決困難的方法。
2、通過(guò)本節活動(dòng)，學(xué)會(huì )借鑒和分享，形成團結合作意識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
教師：了解各小組的活動(dòng)情況。
學(xué)生：前期活動(dòng)記錄、體會(huì )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，這一階段大家根據活動(dòng)方案進(jìn)行了初步研究，我知道有些小組的活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，也有小組遇到了一些困難，這節課，我們一起交流一下各組的經(jīng)驗。
二、展示交流
1、學(xué)生先以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流，然后匯報研究過(guò)程中所遇到的困難和解決的辦法。（為集中交流打基礎。使得學(xué)生在交流時(shí)有話(huà)可說(shuō)。）
2、小組分別展示匯報。
三、各小組展示中期課題成果，交流困難體會(huì )。
�。ㄒ唬� 各小組組長(cháng)主持。
1、調查新小學(xué)生喜歡和不喜歡體育課和陽(yáng)光大課間的百分率。
A、小組以表格，條形統計圖的報告展示，并匯報。
�。ㄈ昙壍膶W(xué)生做起來(lái)會(huì )有些困難，老師和家長(cháng)可以幫助完成。）B、互動(dòng)。
2、不喜歡上體育課和陽(yáng)光大課間的原因。
A、小組以圖片，問(wèn)卷展示交流，調查報告展示成果。
B、師生互動(dòng)交流困惑，現場(chǎng)詢(xún)問(wèn)形式。
3、不參加體育鍛煉的危害。
A、小組以錄像和調查報告形式展示。
B、互動(dòng)交流。
4、感受體育運動(dòng)的魅力，體驗體育鍛煉的益處。
A、小組以視頻和調查報告展示。
B、師生互動(dòng)交流困惑，現場(chǎng)采訪(fǎng)形式。
5、總結前段成果。
6、教師進(jìn)行方法的指導。
�。�1）資料整理方面。（針對你所研究的方面有針對性的用文字及圖片歸納總結一下。）
�。�2）實(shí)踐體驗方面。（實(shí)踐體育運動(dòng)的活動(dòng)，可以借助小組搜集的資料由課外活動(dòng)時(shí)間請同學(xué)和老師一道參加，也可以在家與家長(cháng)玩一些長(cháng)輩們小時(shí)候的游戲，注重把練習的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。重點(diǎn)寫(xiě)失敗的原因和成功的經(jīng)驗及對實(shí)踐的感悟。
四、小組討論，制定下一步的計劃。
五、教師總結：
同學(xué)們，通過(guò)這節課的探討，我們增長(cháng)了不少本領(lǐng)，有的同學(xué)學(xué)會(huì )了搜集資料，學(xué)會(huì )了怎樣與人打交道，遇到困難怎樣堅持下去，最后取得成功。雖然接下來(lái)的活動(dòng)還有一些困難，老師相信同學(xué)們齊心協(xié)力，一道能出色地完成這次綜合實(shí)踐活動(dòng)。
六、作業(yè)
1、繼續進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
2、各小組討論展示交流方式。
第四課時(shí) 匯報展示課
活動(dòng)目標：
1、感受體育運動(dòng)的魅力及益處。
2、通過(guò)匯報展示課提高語(yǔ)言表達能力，提高團結合作的意識。
3、通過(guò)展示“體育的魅力”，激發(fā)學(xué)生對體育運動(dòng)的興趣。增強學(xué)生不怕艱辛，勇于克服困難的堅強意志。
教師 ： 評價(jià)表 學(xué)生 ： 匯報材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、回顧引入。
播放前期學(xué)生活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生回顧前期都進(jìn)行了哪些活動(dòng)？活動(dòng)過(guò)程中都經(jīng)歷了哪些事情？談?wù)劵顒?dòng)的體會(huì )。
二、匯報展示。
1、老師：我們四個(gè)小組分別對同學(xué)參與陽(yáng)光大課間、體育課的熱情；不參加體育鍛煉的危害；感受體育運動(dòng)的魅力和益處等進(jìn)行了調查和研究，下面請按組的順序依次進(jìn)行展示。
第一小組展示：對同學(xué)參與陽(yáng)光大課間和體育課情況的調查。
播放視頻。
組長(cháng)匯報：播放這一段視頻讓我們感受到了我們新小豐富的校園體育文化生活，陽(yáng)光大課間中同學(xué)們的熱情和活動(dòng)在這里充分得到了展示，同學(xué)們在陽(yáng)光大課間中享受運動(dòng)的快樂(lè )，用運動(dòng)詮釋代表我們新小的精神。
展示學(xué)校各種體育器材，和同學(xué)們在體育課中玩游戲和活動(dòng)時(shí)的場(chǎng)面，活動(dòng)中同學(xué)們表現出了團隊精神，競爭意識和勇于克服困難的堅強意志。
�。▽W(xué)生對第一組的匯報和組長(cháng)完美的演講給以熱烈的掌聲。）
第二組匯報：不喜歡上上體育課和陽(yáng)光大課間的原因。
播放視頻，展示圖片，出示調查問(wèn)卷。
組長(cháng)匯報：通過(guò)對以上問(wèn)題進(jìn)行調查，我們歸納總結出不喜歡上體育課和陽(yáng)光大課間的原因：1、體力不支。2、沒(méi)有毅力。3、怕運動(dòng)過(guò)度影響身體健康。4、沒(méi)有原因的不喜歡等。
第三組匯報：不參加體育鍛煉的危害。
播放視頻，展示圖片。
組長(cháng)匯報：通過(guò)對以上問(wèn)題進(jìn)行調查，我們通過(guò)查資料，通過(guò)對一些專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行采訪(fǎng)，我們總結出了不參加體育鍛煉的危害：1、不利于身體健康的發(fā)展。2、不利于自信、自力、自強人格的發(fā)展，影響身心健康。
第四組匯報：感受體育運動(dòng)的魅力和益處。
播放視頻，展示圖片。
組長(cháng)匯報：我們組通過(guò)對以上問(wèn)題進(jìn)行查資料和調查訪(fǎng)問(wèn)，了解到了體育運動(dòng)除了對我們身體健康有利外，它還可以磨練我們的意志，塑造健康的個(gè)性。競技體育所體現的公平、公開(kāi)、公正、和平、友誼、積極、向上的精神更值得我們熱愛(ài)。
三、評價(jià)。
填寫(xiě)評價(jià)表。
四、總結：
1、通過(guò)這節課的學(xué)習你想說(shuō)些什么？對同學(xué)的評價(jià)也好，談?wù)勈斋@也好。
2、寫(xiě)一篇活動(dòng)總結。
綜合實(shí)踐教案 篇3
蔬菜保鮮揭秘
(1)活動(dòng)準備：
準備一些常見(jiàn)蔬菜。
動(dòng)過(guò)程安排
一、收集信息
1、通過(guò)書(shū)刊、報紙、網(wǎng)絡(luò )等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。
2、確定自己想驗證的`保鮮方法。
二、設計實(shí)驗方案
1、設計實(shí)驗方案和步驟。
2、確定實(shí)驗的時(shí)間主地點(diǎn)。
3、準備實(shí)驗需要的材料。
三、實(shí)驗
1、開(kāi)展實(shí)驗
2、做好實(shí)驗記錄。
四、得出結論
1、整理、分析收集到的資料，對照實(shí)驗假設，得出實(shí)驗結論。
2、向其他小組介紹自己的實(shí)驗結果。
綜合實(shí)踐教案 篇4
教學(xué)目標:
1要求學(xué)生采用多種途徑 搜集資料、整理資料，在這一環(huán)節采用研究性學(xué)習、合作探究從而完成活動(dòng)任務(wù)。
2 其次，在制作《我們心中的科學(xué)家》手抄報活動(dòng)中，要求學(xué)生把自己搜集的關(guān)于科學(xué)家的 資料進(jìn)行篩選，從而制作出精美的手抄報，在體會(huì )科學(xué)的貢獻 的同時(shí)，認識到科學(xué)家給我們的生活帶來(lái)的巨大變化，從而知道科學(xué)家是我們學(xué)習的榜樣。道科學(xué)家是我們的學(xué)習榜樣。
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境，導入新課。
1. 找蔡倫造紙術(shù)的資料讀給學(xué)生聽(tīng).
2. 聽(tīng)了這段故事中的人物你知道嗎？你搜集了哪幾位科學(xué)家的資料？
3. 好現在就請同學(xué)們一同參與本課的活動(dòng)，認識更多的科學(xué)家？
二、 活動(dòng)一
預習了課文，誰(shuí)能結合課文來(lái)說(shuō)說(shuō)主要內容嗎？ 同學(xué)們我們能過(guò)上今天的'生活，科學(xué)家的貢獻是功不可沒(méi)的。是他們的發(fā)明改變了我們生活， 是他們的發(fā)明讓我們的生活越來(lái)越好！現在就請你說(shuō)一說(shuō)，哪位科學(xué)家是你最崇拜的，為什么？ 交流后提示：
1、同學(xué)們，我們知道科學(xué)家的發(fā)明，打開(kāi)了人類(lèi)認識世界的大門(mén)。 （出示課前在白度網(wǎng) 上的搜集到的科學(xué)家簡(jiǎn)介資料）
2、以小組為單位，選擇書(shū)中所出現的科學(xué)家，說(shuō)一說(shuō)他們的發(fā)明是怎樣改變我們的生活的？
3、完成書(shū)中 58 頁(yè)連線(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣知道這些科學(xué)家的稱(chēng)譽(yù)的？
4、科學(xué)家的貢獻也讓我們認識到他們是我們永遠值得學(xué)習的榜樣，說(shuō)一說(shuō)你打算向哪一位科學(xué) 家學(xué)習？你現在又該如何做？
三、活動(dòng)二
編繪《我們心中的科學(xué)家》手抄報 了解了這么多關(guān)于科學(xué)家的故事，請同學(xué)們以小組為單位動(dòng)起你的小手，制作一張《我們 心中的科學(xué)家》手抄報，展示一下你的編輯能力。
1、小黑板出示制作要求： (1)、搜集有關(guān)科學(xué)家的圖片和文字資料。 (2)、準備 4 開(kāi)紙一張，彩筆。 (3)、在紙上設計版面。 （4）根據版面設計，用搜集的材料編寫(xiě)每個(gè)欄目中的內容。 （5）進(jìn)行版面美術(shù)裝飾。 （6）要求圖文并茂。
2、（1）出示在百度網(wǎng)上找的小報樣本，為學(xué)生設計自己的小報提供參考。 （2）指導學(xué)生制作手抄小報。 3、作品展示與評價(jià)
四、活動(dòng)小結：
本次活動(dòng)中，同學(xué)們表現得非常好，充分體現了團結合作的精神，能積極參與活動(dòng)中，態(tài)度 認真，希望同學(xué)們在“活動(dòng)延伸”環(huán)節中能認真制定活動(dòng)方案并實(shí)施。
綜合實(shí)踐教案 篇5
一、審美設疑，導入新課
1、 展示各種紙浮雕作品
師：大家知道這些作品是用什么材料制作的嗎？
生：各種紙張，……。
師：跟真實(shí)的圖像相比，這些作品具有怎樣的特點(diǎn)呢？
2、 這些具有造型概括、夸張、立體、富有裝飾情趣的特點(diǎn)的作品叫紙浮雕，我們還可以用它來(lái)裝飾我們的教室和家居。
3、 板書(shū)課題——紙浮雕
3、今天我們一起來(lái)學(xué)習制作一種可以裝飾墻面的紙浮雕工藝制品——盛開(kāi)的花。
二、制作盛開(kāi)的花
1、播放制作錄象，學(xué)生仔細觀(guān)看。
2、小組討論制作步驟（出示步驟）
3、組合立紙花。并強調注意安全。
4、如果制作卡片上畫(huà)好的葉片不夠，還可以在另三張卡紙上畫(huà)出葉片，自己設計制作部件。
三、作品展示。
比一比，看誰(shuí)的立紙花做得更漂亮。
四、紙浮雕拓展
過(guò)渡：通過(guò)剛才的制作，想一想平面的紙是如何變成立體形象的`？導出紙浮雕的制作技法：
☆一件作品必須經(jīng)過(guò)畫(huà)、劃痕、剪刻、折疊才能完成。
☆構成技法。利用切口進(jìn)行推折，剛才花朵的做法。
☆疊壓法。將幾張紙上下分層次疊壓，產(chǎn)生前后的空間立體效果。
五、 融入角色 創(chuàng )作表現
過(guò)渡：其實(shí)，用于制作紙浮雕的材料不僅能用紙，還能用各種金屬、木材、布料等，今天老師還要教同學(xué)們用毛線(xiàn)來(lái)制作浮雕作品。
1、出示學(xué)生作業(yè)要求：請選擇一種自己喜歡的形象，運用粘貼技法和色彩搭配，制作完成一個(gè)有立體感的富有情趣的作品。
A可根據自己的記憶或感受設計各種造型，如卡通形象、圖案形象等
B可參考書(shū)中的圖樣進(jìn)行添加、刪減，形成有趣的畫(huà)面
C較為復雜的圖形可小組合作完成
D要有創(chuàng )新，不能抄襲書(shū)中或他人的作品。
2、學(xué)生自由制作，教師巡回輔導，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，并探究新的表現技法，展示有借鑒意義的作品，提高作品成功率。
3、背景音樂(lè )響起，， 屏幕配合顯示圖片資料，啟發(fā)學(xué)生思路。
4、展示有借鑒意義的作品，提高作品成功率。
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