關(guān)于小班教案模板集合十篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)和味覺(jué)等感官來(lái)認識不同的水果。
2、用畫(huà)筆表現對水果的顏色、味道和形狀的認識。
【活動(dòng)準備】
1、“名畫(huà)欣賞”：《香甜可口的水果》。
2、準備香蕉、蘋(píng)果等不同顏色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，檸檬、水密桃等不同味道的水果。
3、人手一張畫(huà)紙、彩色水筆或油畫(huà)棒，一塊用作背景的漂亮毛巾或臺布。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、和幼兒一起把準備的水果擺放在背景布上，請幼兒仔細觀(guān)察水果。
1、現在我請小朋友們把水果貼在老師的這張背景圖上，咦!這么快都貼好了，那我現在請你們想一想用一句話(huà)來(lái)描述你們喜歡的水果它的'外形特征。
2、你們都說(shuō)了很好，那現在用你們的小手來(lái)摸一摸盤(pán)子里的水果，然后說(shuō)說(shuō)摸上去你們有什么感覺(jué)呢?
3、我們大家一起來(lái)選一種水果，然后我們把它切開(kāi)來(lái)看一看它里面是長(cháng)得什么樣子呢?看好那我們來(lái)嘗一嘗，并且說(shuō)一說(shuō)這種水果的味道，那你們都嘗完了你們剛才有沒(méi)有發(fā)現到一個(gè)小秘密呢?我們切開(kāi)水果有沒(méi)有發(fā)現它的剖面有什么不同呢?
二、請幼兒欣賞畫(huà)作《各種水果》。畫(huà)面上布滿(mǎn)了各式的水果，有的掛著(zhù)的，有的擺在臺布上、還有的是卻開(kāi)的，那你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你認識的水果有哪些呢?
1、師：圖畫(huà)中有哪些是你認識的水果，你吃過(guò)這些水果嗎?除了吃過(guò)這些水果那剛才你們都有摸了水果，圖畫(huà)中哪些水果是你們剛才摸過(guò)的呢?那個(gè)水果你覺(jué)得你摸起來(lái)很光滑，那些水果你覺(jué)得你摸起來(lái)很刺手呢?你是怎么感覺(jué)到的呢?
2、現在我們一起來(lái)欣賞下畫(huà)家是用什么辦法把水果的外形特征表現出來(lái)、以及水果的表皮。
三、讓幼兒選擇一種罪喜歡的水果，嘗試用畫(huà)筆表現對水果的認識。
1、現在林老師想請小朋友們幫林老師仔細觀(guān)察下水果，那你們可以選擇你們自己喜歡的水果來(lái)觀(guān)察，那你們觀(guān)察完了在來(lái)告訴林老師你們你們觀(guān)察到的水果它的特征，它有什么特點(diǎn)，還有什么用途呢?
2、你們觀(guān)察完了這些水果你們覺(jué)得可以用什么好辦法把這些水果畫(huà)出來(lái)呢?你們可以利用那些材料來(lái)制作水果呢?
【活動(dòng)延伸】
美工區：提供各種美工材料，請幼兒用不同形狀的紙撕出或剪出水果的形狀，然后粘貼到白紙上。
小班教案 篇2
1、 活動(dòng)目標：
1.1 初步了解穩定、均勻的節奏。
1.2 認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節奏圖譜。
2、 活動(dòng)準備：
節奏圖譜卡片若干。
3、 活動(dòng)過(guò)程：
3.1 看圖譜，拍節奏。
師：今天趙老師給小朋友們情來(lái)了四位小動(dòng)物客人，我們一起說(shuō)有請，然后把它們一個(gè)一個(gè)請出來(lái)好不好？
3.1.1 出示小牛節奏圖譜 ，
小牛：“小朋友，你們好�！� 幼：“小牛，你好�！�
小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?
師：恩，真棒！ 趙老師也來(lái)學(xué)一學(xué)。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎？（引導幼兒說(shuō)出學(xué)習叫的時(shí)候拍了四次手）
師：有的小朋友說(shuō)我學(xué)叫的時(shí)候拍手了，現在我再來(lái)學(xué)一次，小朋友們一起來(lái)數一數我拍了幾次手？
師：好跟老師一起來(lái)拍一次。
3.1.2 出示小貓節奏圖譜
小貓：小朋友們好，你們好！ 幼：小貓，你好！
師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手） 。
師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
3.1.3 出示小鴨節奏圖譜
小鴨：小朋友，你們好！ 幼：小鴨子，你好！
師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫（小鴨子的.叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）
師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
3.1.4 出示小雞節奏圖譜
小雞：小朋友，你們好！ 幼：小雞，你好！
師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽(tīng)（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。）
師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
3.2 聽(tīng)兒歌，拍節奏。
3.2.1 師：小朋友學(xué)的真不錯，小動(dòng)物們聽(tīng)了可高興了，它們還為你們帶來(lái)了好聽(tīng)的兒歌，你們想不想聽(tīng)？（兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作，小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。）
3.2.2 師：請小朋友們一起來(lái)跟我學(xué)一學(xué)。
兒歌： 有 趣 的 叫 聲
我是小牛，我就這樣叫，哞 ——————————
我是小貓，我就這樣叫，喵 ———— 喵 ————
我是小鴨，我就這樣叫，嘎 嘎 嘎 嘎
我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰
4、
活動(dòng)延伸：
師：好說(shuō)的真不錯！今天跟小動(dòng)物們一起玩的開(kāi)不開(kāi)心呀？好，聽(tīng)小貓說(shuō)什么……
小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說(shuō)再見(jiàn)之前，我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密，你們看，我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊，都有一個(gè)這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來(lái)玩好嗎？好，那再見(jiàn)了！
小班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、 理解故事內容，感受讀本語(yǔ)言的美。
2、 通過(guò)欣賞、玩色，感知顏色變化的美妙與神奇，以及色彩變化帶來(lái)的美感。
3、 大膽表達自己的意愿，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：紅黃藍三原色廣告、（毛筆、海綿、勺子、海綿刷、氣球、紙棒）
與幼兒人數相等，大白紙2張，報紙兩張。
繪本《變色鳥(niǎo)》，課件ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、 聽(tīng)鳥(niǎo)叫聲音導入。
師：小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的叫聲？會(huì )是什么鳥(niǎo)？
師：出示大書(shū)《變色鳥(niǎo)》。
這是一只什么樣的'鳥(niǎo)？這只鳥(niǎo)看上去怎么樣？我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事。
二、集體參與式閱讀圖畫(huà)書(shū)《變色鳥(niǎo)》
1、師幼閱讀
P1：你在畫(huà)面上看到了什么？（一只白鳥(niǎo)）師朗誦。
P2：白鳥(niǎo)落在樹(shù)枝上，吃了一顆紅果子，好香好甜哪！
什么果子是紅色的？（蘋(píng)果、草莓、櫻桃、山楂）
P3：師：白鳥(niǎo)吃了紅色的果子會(huì )發(fā)生什情況呢？
P6：擋住黃果子，發(fā)生了什么事情？
你們猜猜它吃了黃色的果子會(huì )怎么樣？（長(cháng)出一些黃羽毛）
你見(jiàn)過(guò)黃色的果子嗎？猜猜它吃了黃色的果子又會(huì )發(fā)生什么變化？
P4：生活中什么果子是藍色的？（藍莓）
P5：你看到了什么？還是原先那只鳥(niǎo)嗎？現在變成了--------？（變色鳥(niǎo)）
P6：變色鳥(niǎo)又在干什么？
如果再把這些五顏六色的果子吃下去，會(huì )發(fā)生什么事情？
P7：這是剛才的變色鳥(niǎo)嗎？又變成什么顏色了？
黑鳥(niǎo)在干什么？
教師小結：變色鳥(niǎo)神奇嗎？
�。ㄗ兩B(niǎo)真是一只神奇的鳥(niǎo)，因為吃了紅黃藍三種顏色的果子之后，不僅把自己變得很漂亮，還把我們周?chē)沫h(huán)境也打扮的很漂亮。）
三、配樂(lè )完整欣賞朗誦。
四、PPT演示，引導幼兒回憶主要內容。
師：白鳥(niǎo)是怎么變色的？（變色鳥(niǎo)都變了哪些顏色）
五、幼兒操作活動(dòng)，感知色彩混合后發(fā)生的變化。
師：我們來(lái)看看這里都有什么工具？（毛筆、海綿、勺子、海綿刷）
�。�1） 游戲：給白鳥(niǎo)喂果子。
幼兒在不同顏色的盤(pán)里拿工具，模仿給白鳥(niǎo)喂果子吃得情節，在固定位置感知色彩。
�。�2）教師用舊報紙平鋪在白紙上，師生共同用手按壓。
�。�3）拿開(kāi)報紙，幼兒觀(guān)察顏色的混色變化。
�。�4）教師將作品添畫(huà)，完成變色鳥(niǎo)，幼兒感受成功的快樂(lè )。
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標】：
1、能根據自己的意愿選擇喜歡的一種顏色給蘋(píng)果涂上顏色。
2、體驗關(guān)心、幫助他人的情感。
【活動(dòng)準備】:
畫(huà)有蘋(píng)果的操作紙人手一份、范畫(huà)、蠟筆
【活動(dòng)重點(diǎn)】:
能給蘋(píng)果寶寶穿上漂亮（顏色均勻）的衣服。
【活動(dòng)難點(diǎn)】:
能自主選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色。
【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí)
【設計思路】:
最近我們在開(kāi)展蘋(píng)果和橘子主題活動(dòng)，幼兒對蘋(píng)果有了一定了解，知道蘋(píng)果是紅色的，喜歡吃蘋(píng)果。根據幼兒對蘋(píng)果的興趣，我設計了美術(shù)活動(dòng)《大蘋(píng)果》。幼兒在創(chuàng )設“幫蘋(píng)果穿衣服”情景中，先從外圍開(kāi)始到中間，由上至下選擇自己喜歡的顏色給蘋(píng)果涂色。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、猜一猜、看一看
t：寶寶們，今天王老師給你們帶來(lái)了一樣禮物，想看嗎？
t：這是一種水果，香香的、圓圓的`、穿著(zhù)紅衣服。
t：拿出來(lái)看看，這個(gè)大蘋(píng)果是怎么樣的呀？
小結：原來(lái)蘋(píng)果寶寶穿了一件很好看的紅衣服，上面還有綠綠的葉子，還有一根小小的柄。
二、給蘋(píng)果寶寶穿衣服
t：?jiǎn)琛l(shuí)在哭��？蘋(píng)果為什么哭呢？
t：最近天氣很冷啊，蘋(píng)果沒(méi)穿衣服。
t：沒(méi)穿衣服的蘋(píng)果寶寶會(huì )怎么樣？那你們有什么好辦法來(lái)幫助它嗎？
——引導幼兒和蘋(píng)果寶寶對話(huà)，想各種辦法去幫助它。
t：蘋(píng)果寶寶是穿什么顏色的衣服��？
t:除了穿紅衣服的蘋(píng)果，還見(jiàn)過(guò)什么顏色的蘋(píng)果?（黃焦、青蘋(píng)果）
——根據幼兒的經(jīng)驗，選擇相應的顏色、教師局部示范。
兒歌：大蘋(píng)果，真可愛(ài)，紅（黃、綠）衣服，綠葉子、棕色柄，小朋友們都愛(ài)我。
三、幼兒操作
要求：
1、先選擇顏色給蘋(píng)果寶寶穿上。
2、先給蘋(píng)果寶寶外面穿一層衣服，再從上往下慢慢涂。
3、給蘋(píng)果的柄、葉子分別穿上相應顏色的衣服。
四、作品賞析
將幼兒較好的作品進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標：
發(fā)展幼兒走、跑等基本動(dòng)作及其協(xié)調性，培養幼兒的反應能力。
活動(dòng)準備:
1、游戲前讓幼兒認識海洋里的動(dòng)物，粗淺認識大海的自然變化規律。
2、向幼兒介紹游戲規則。
玩法：
將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚(yú)兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚(yú)兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開(kāi)始，全體幼兒念兒歌：魚(yú)兒魚(yú)兒游阿游，游到西來(lái)游到東，魚(yú)兒魚(yú)兒快快游，小心魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完，扮做魚(yú)兒的.幼兒找空隙鉆出去四散跑開(kāi)，圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚(yú)網(wǎng)，盡量把魚(yú)兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚(yú)兒鉆出去一大半時(shí)，大魚(yú)網(wǎng)變成小魚(yú)網(wǎng)，小魚(yú)網(wǎng)可以由 2個(gè)或3個(gè)幼兒做成，被捉到的魚(yú)兒不能再參加游戲。直到把魚(yú)兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內畫(huà)糖。
2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來(lái)的色彩感。
3、積極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗玩色活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、裝有彩虹糖的`透明瓶子。
2、顏料、抹布、調色盤(pán)。
3、畫(huà)有空瓶子的紙25張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：森林里新開(kāi)了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢？
二、過(guò)程
1、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜
教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜瓶子里會(huì )是什么糖果�。ㄒ鹩變旱呐d趣）
2、感知五顏六色的彩虹糖
師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開(kāi)遮擋物）（彩虹糖）
師：那他們都有哪些顏色呢？漂不漂亮？這些糖是什么形狀的？會(huì )是什么味道的呢？
你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）
彩虹糖好不好吃？可是老師這還有許多瓶子都是空空的，沒(méi)有漂亮的彩虹糖（教師出示畫(huà)的空瓶子）你們愿不愿意幫老師給他們裝上漂亮的彩虹糖呢？
3、教師示范并且交代要求
師：老師準備了一個(gè)調色盤(pán)里面有幾種顏色？（5種）是彩虹糖的顏色
我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點(diǎn)在瓶子里面，從下往上點(diǎn)，能不能點(diǎn)在瓶子外面？外面有只小熊如果點(diǎn)在外面就會(huì )被小熊給偷吃了！點(diǎn)好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦一下再去點(diǎn)下別的顏色，在點(diǎn)在瓶子里面，千萬(wàn)不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，
一直把瓶子點(diǎn)滿(mǎn)了彩虹糖，要用不同的顏色！等畫(huà)好了我們比一比誰(shuí)瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？
三、幼兒操作、教師巡視指導
四、幼兒展示、比一比，教師點(diǎn)評
小班教案 篇7
一、教學(xué)要求：
1．在多次感受，邊感受邊學(xué)會(huì )表演的基礎上，初步要求幼兒人人會(huì )表演。
2．激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進(jìn)行表演。
3．讓幼兒懂得團結起來(lái)力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。
二、教學(xué)準備：
1．準備六組道具。
2．對能力差的幼兒適當進(jìn)行輔導。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）引發(fā)興趣，交代任務(wù)
小朋友！今天老師為你們準備了許多大蘿卜，數數看是幾個(gè)?（六個(gè)）對，是六個(gè)大蘿卜。我知道每個(gè)小朋友都會(huì )演！所以，今天我們分六組，每個(gè)小朋友都參加表演好嗎?為了演得更好，我們一起再練習練習。
（二）幼兒練習和表演
1．請能力強的幼兒演一遍。誰(shuí)愿意先到臺上來(lái)演?（有意識請六個(gè)能力強的幼兒）小朋友看看他們誰(shuí)演的好?就給誰(shuí)拍下照片。（幼兒自愿、自由給演節目的幼兒拍照）
表演后提問(wèn)：你們給誰(shuí)拍了照片?為什么?請拍照的幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據情況給予肯定。
2．練習難點(diǎn)。
�、倬毩暲瞎膭�(dòng)作和語(yǔ)言。
剛才我給XX小朋友拍了一張照，因為他演的老公公特別好。我們向他學(xué)習，一起練習練習。
練習老公公走路、種蘿卜的過(guò)程及用較慢、低沉、粗的聲音、語(yǔ)調講話(huà)。
�、诰毩暟翁}卜的不同表情。
“哎！還是拔不動(dòng)�！敝v這句時(shí)，兩手要攤開(kāi)，皺著(zhù)眉頭，用發(fā)愁的`語(yǔ)調講出。
“蘿卜有點(diǎn)動(dòng)了，我們再用力拔呀！”講這句時(shí)，眼睛要看著(zhù)蘿卜，表現高興的神情。
“蘿卜拔出來(lái)了！”講這句時(shí)語(yǔ)調提高，并要拍手蹦跳歡呼。
3．幼兒分成六組表演。
老師念出六組名單，要求：
�、儆變夯ハ嗌塘�，自報公議，分配角色。
�、诨ハ嗷瘖y，共同布置場(chǎng)景。
�、勖咳税嶙约旱男∫巫�，在自己組坐好，用心看，輪到自己出場(chǎng)時(shí)再上場(chǎng)。
�、苎萃攴藕米约旱囊巫雍偷谰�。
兩位老師巡回指導幼兒表演。
（三）結束
我們小朋友的本領(lǐng)又大了，又學(xué)會(huì )了一個(gè)表演，可以每天到“小小電視臺”去表演。
提醒幼兒整理好道具，結束。
小班教案 篇8
設計意圖：
在班級開(kāi)展主題活動(dòng)《小司機》的過(guò)程中，幼兒認識了許多交通工具。教師發(fā)現他們對汽車(chē)特別感興趣，孩子們從家里帶來(lái)了自己的玩具汽車(chē)，一有空就和小伙伴一起觀(guān)察、討論，對汽車(chē)的每一個(gè)部分都觀(guān)察得很細致。針對幼兒的興趣，設計了《車(chē)輪不見(jiàn)了》這一活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵幼兒大膽去探索，堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車(chē)輪的特點(diǎn)。
2、培養幼兒與同伴合作、交流的能力。
活動(dòng)準備：
各類(lèi)圖形（圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車(chē)、美工區的材料、錄音機、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)指導：
1、動(dòng)手操作，投放有車(chē)輪和無(wú)車(chē)輪的玩具汽車(chē)，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車(chē)，玩一玩、開(kāi)一開(kāi)。
2、談話(huà)，請小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。
a.剛才你玩什么車(chē)？發(fā)現什么？
b.有什么辦法可以讓車(chē)跑起來(lái)？
3、幼兒自由探索。
(1)老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車(chē)輪的材料。
(2)討論：
a.幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當車(chē)輪。
b.幼兒互相比一比誰(shuí)的車(chē)輪跑得快，為什么？
c.說(shuō)說(shuō)球能不能當車(chē)輪，為什么？
3、教師小結：因為象球一樣的車(chē)輪會(huì )到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車(chē)輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的'掌握方向。
4、分組活動(dòng)：汽車(chē)制造廠(chǎng)
區域材料準備：
a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫(huà)紙，讓幼兒撕貼車(chē)輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車(chē)輪。
b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車(chē)的形狀。
c.找車(chē)輪：提供大小不同的無(wú)車(chē)輪卡紙汽車(chē)、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車(chē)輛大小的不同來(lái)找出相應大小的車(chē)輪。
提出要求：
a、把自己制作好的“汽車(chē)”放到“停車(chē)場(chǎng)”內。
b、引導幼兒在各個(gè)活動(dòng)區自由操作。
5、講評
幼兒互相參觀(guān)作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一輛“汽車(chē)”。
評價(jià)：
本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話(huà)題中延伸而來(lái)，教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開(kāi)一次有趣的探索活動(dòng)�；顒�(dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀(guān)察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問(wèn)題，在必要時(shí)給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒之間的互動(dòng)非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由，幼兒不僅玩得開(kāi)心，并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標
1通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認識風(fēng)車(chē)，并能依據圖示學(xué)會(huì )制作風(fēng)車(chē)。
2 體驗玩風(fēng)車(chē)的樂(lè )趣，感受成功的喜悅。
3 提高幼兒的想象力，創(chuàng )造力及動(dòng)手操作的能力。
活動(dòng)準備
正方形的彩紙，剪刀，大頭釘，吸管，制作好的風(fēng)車(chē)一個(gè)，制作過(guò)程的圖片若干
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)，引出課題。
1、通過(guò)教室布置，引出風(fēng)箏主題，討論風(fēng)箏為什么能飛上天？怎么放風(fēng)箏？是什么使風(fēng)箏在天上飛而不掉下來(lái)？
2、小結：是風(fēng)把風(fēng)箏吹上天的'，并出示風(fēng)車(chē)，把話(huà)題引到風(fēng)車(chē)上。
3、討論風(fēng)車(chē)為什么會(huì )轉？并引出做風(fēng)車(chē)！
二、教師講解示范。
1、教師先介紹做風(fēng)車(chē)的工具及材料。
2、結合圖片，教師講解做風(fēng)車(chē)的過(guò)程：
a、將備好的紙沿對角線(xiàn)對折，之后，再對折，展開(kāi)；
b、用剪刀按折痕（也就是對角線(xiàn)）剪開(kāi)，但是，千萬(wàn)不要全剪開(kāi)；
c、將剪開(kāi)的四個(gè)角分別折向紙的中心點(diǎn)，用膠水固定住，以防玩時(shí)突然散開(kāi)；
d、將粘好的雛形用一個(gè)大頭釘固定在吸管上，這樣一個(gè)風(fēng)車(chē)就做好啦！
三、幼兒制作。
老師巡回指導。（不會(huì )做的，可以請老師幫忙）
四、玩風(fēng)車(chē)（可到戶(hù)外活動(dòng)）
活動(dòng)結束：
小朋友，可以把自己做的風(fēng)車(chē)帶回家玩�。ǹ蓪L(fēng)車(chē)插在窗邊上或陽(yáng)臺上，有風(fēng)的時(shí)候，風(fēng)車(chē)就會(huì )不停的轉動(dòng)了）
小班教案 篇10
【內容分析】
能干的小手是《幼兒創(chuàng )新智慧游戲課程》小班下學(xué)期的活動(dòng)內容。這是一個(gè)可以讓孩子感興趣的活動(dòng)課題。孩子對自己的小手充滿(mǎn)了好奇，本次活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察、體驗、操作、表演等，讓孩子感知小手的本領(lǐng)，對自己的肢體有所了解，從而達到認識自己。這樣的課題內容貼近生活，貼近孩子，有助于孩子拓展思維，從而達到創(chuàng )新課題的實(shí)驗目的。
【幼兒分析】
小班幼兒年齡小，對于小手所表現出來(lái)的本領(lǐng)能夠感知，但由于年齡的關(guān)系，語(yǔ)言的表達能力和概括能力比較差，無(wú)法準確說(shuō)出來(lái)，本次活動(dòng)，設計了看看、說(shuō)說(shuō)、做做等環(huán)節，鼓勵幼兒大膽表達、大膽表現，從而讓孩子在游戲的快樂(lè )中感知自己的小手。
【設計思路】
1.游戲導入:
通過(guò)做手影游戲,讓幼兒初步感知小手的的本領(lǐng),激發(fā)幼兒對認識小手的興趣,從而為開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng )設良好的開(kāi)端.
2.認識小手:
讓幼兒說(shuō)出剛才的手影表現的什么.,是用什么做的,我們的手上有什么,從而真正認識小手,將幼兒的注意力轉移到小手上來(lái).幼兒通過(guò)語(yǔ)言表達說(shuō)出手指的'本領(lǐng),培養幼兒的想像力.語(yǔ)言表達能力和發(fā)散思維能力.
3.感知體驗:
你的小手會(huì )做事情嗎?讓幼兒玩身邊的物品,感受小手的本領(lǐng).
4.發(fā)散思維:
你的小手除了這些,還會(huì )做什么事?
5.操作活動(dòng):
手掌手指印畫(huà),通過(guò)操作,讓幼兒在實(shí)際體驗中,認識到小手的,從而培養幼兒的動(dòng)手能力.
【活動(dòng)目標】
1.知道自己每個(gè)手指的名稱(chēng)，體驗它們的作用。
2.變換手的各種動(dòng)作，對自己的手感興趣。
【活動(dòng)準備】
小鈴、圖書(shū)、手帕、充氣玩具等物品。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)、猜猜誰(shuí)來(lái)了?
1、(室內燈熄，只剩投影)，你們看看是誰(shuí)來(lái)了?(老師做手影：兔子、鳥(niǎo)、狗等等)
(二)、認識小手
1.你們知道這些小動(dòng)物是用什么做的嗎?
2.老師：(在手心里畫(huà)一個(gè)媽媽的臉)，這是手媽媽?zhuān)袔讉�(gè)手指寶寶?
幼兒：5個(gè)
老師：他們都很能干，你最喜歡哪個(gè)手指寶寶?你用他做什么事?
幼兒：我喜歡大手指，我用他說(shuō)：“真是好寶寶”。
老師：這是大拇指，他可以表?yè)P人。
幼兒：我喜歡這個(gè)手指(食指)，可以指東西。
老師：這是食指，你們會(huì )用食指來(lái)指東西嗎?試試看，門(mén)在哪里?(孩子指)
再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無(wú)名指可以在折紙的時(shí)候幫助我們。
老師(小結)：手媽媽有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指五個(gè)手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。
(三)、小手的本領(lǐng)
1.你的小手會(huì )做什么事?
幼兒：我的小手會(huì )拍球、穿衣服……。
2.除了這些事還會(huì )做什么?看看周?chē)惺裁礀|西，你去玩玩。(在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書(shū)、手帕、充氣玩具等物品)。
3.一會(huì )兒后，老師引導)你的小手在干什么?引導說(shuō)清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。
4.老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會(huì )說(shuō)話(huà)。(招招手)這是什么意思?
幼兒：再見(jiàn)或不要。
老師：(做“過(guò)來(lái)”的動(dòng)作)這是什么意思?
幼兒：來(lái)來(lái)來(lái)。
…………
5.我們再讓小手做一件新的事情：為大樹(shù)變樹(shù)葉(手印畫(huà))，在草地上種小花(指印畫(huà))。
結束部分：小手這么能干，一定要好好保護它，勤洗手、剪指甲，那我們去洗手吧!
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