生日教案模板

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的生日教案模板，希望能夠幫助到大家。

生日教案模板1

　　活動(dòng)目標：

　　1．在慶祝生日的情境中，體驗找朋友的樂(lè )趣，初步學(xué)習交往的技能。

　　2．在做客情境種鞏固做客的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節，學(xué)做有禮貌的小客人。

　　3．逐步養成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節約資源的好習慣。

　　4．能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1．創(chuàng )設PATRY情境。

　　2．各禮物、幼兒扮演的動(dòng)物角色、媒體。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景引入師：今天我們要舉辦一個(gè)生日會(huì )，我們給動(dòng)物朋友打電話(huà)請他們一起來(lái)參加我們的'生日慶�；顒�(dòng)吧。

　　"誰(shuí)來(lái)告訴我們怎么打電話(huà)?朋友接電話(huà)了要說(shuō)什么?"小結：我們在打電話(huà)前要先按對電話(huà)號碼，接通后能主動(dòng)打招呼，說(shuō)完后會(huì )說(shuō)再見(jiàn)。

　　二、打電話(huà)邀請朋友1．出示媒體電話(huà)本，幫助幼兒認識電話(huà)號碼。

　　師：這是一本動(dòng)物電話(huà)本，上面有許多動(dòng)物朋友的電話(huà)號碼，我們一起給他們打個(gè)電話(huà)，請他們過(guò)來(lái)參加吧。

　　問(wèn)：你看到了什么?還有什么?這些數字是幾?我們一起連起來(lái)讀一讀。

　　小結：原來(lái)這么多數字連起來(lái)就是小狗家的電話(huà)號碼。

　　2．教師示范給小狗打電話(huà)，幼兒學(xué)習打電話(huà)的方式。

　　小狗：喂，是誰(shuí)找我啊?

　　師：喂，你好，我們是小__班的小朋友，想邀請你參加我們的PARTY。

　　小狗，好的，謝謝你的邀請，我等一下就來(lái)。

　　師：好的，再見(jiàn)。

　　小狗：再見(jiàn)。

　　問(wèn)：剛才我在打電話(huà)的時(shí)候說(shuō)了什么? 小結：撥通電話(huà)后要主動(dòng)打招呼，還要說(shuō)出自己是誰(shuí)，有禮貌的邀請朋友，通話(huà)結束還要說(shuō)再見(jiàn)。

　　3．幼兒運用又有經(jīng)驗，給電話(huà)本上的其它動(dòng)物打電話(huà)。

　　(撥打小兔的電話(huà))"誰(shuí)來(lái)邀請小兔?請一名幼兒邀請，師在旁引導幼兒有禮貌的邀請朋友。"教師運用集體或小組的形式請幼兒給不同的動(dòng)物打電話(huà)。

　　小結：小朋友真有禮貌，打電話(huà)時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問(wèn)好，還會(huì )先說(shuō)出自己是誰(shuí)，掛電話(huà)的時(shí)候還會(huì )和小熊說(shuō)再見(jiàn)，真是有禮貌的好孩子。

　　三、朋友來(lái)了幫助幼兒回憶，家中來(lái)了客人爸爸媽媽是怎么招呼的，學(xué)習初步待客禮儀。

　　1．丁冬……(門(mén)鈴響了)A：是誰(shuí)呀?

　　B：是我，我是……A：你好，歡迎歡迎，請進(jìn)來(lái)。

　　B：謝謝：這是我送給你們的禮物。

　　A雙手接過(guò)禮物：謝謝，請坐。

　　2．師問(wèn)：小熊來(lái)到小貓家說(shuō)了哪些有禮貌的話(huà)?

　　幼兒1：你好。

　　幼兒2：歡迎歡迎。

　　幼兒3：請進(jìn)、請坐。

　　(通過(guò)回憶講述招待客人的過(guò)程，加深幼兒印象，為下面有禮貌招待客人打下基礎)3．丁冬……(門(mén)鈴再次響起)師：我們一起去迎接客人。(引導幼兒禮貌的招待客人)四、PATRY開(kāi)始客人們都來(lái)了，我們的PATRY開(kāi)始羅。

　　先來(lái)唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。

　　師：我們的朋友為我們帶來(lái)了許多的禮物，我們和朋友們一起分享。(分享禮物)五、送客。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的探索和發(fā)現離不開(kāi)教師的引導，幼兒是學(xué)習的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵幼兒積極探索。

生日教案模板2

　　設計思路：

　　數數活動(dòng)一直滲透于各種活動(dòng)之中，數的機會(huì )蠻多，但對于兩堆東西進(jìn)行比較還未曾開(kāi)展過(guò)，而針對小班孩子的數領(lǐng)域基本目標中有“學(xué)習用一一對應的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，并在游戲分發(fā)玩具及用品結束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多”這一要求，因此活動(dòng)就此產(chǎn)生。

　　整個(gè)活動(dòng)借助PPT為媒體，以“過(guò)生日”情境為主線(xiàn)，以“請客人”“送禮物”、“收禮物”等游戲情節貫穿其中，將數學(xué)內容融進(jìn)游戲中，通過(guò)創(chuàng )設與生活有關(guān)的.一些場(chǎng)景，選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過(guò)程中自主探索、感知數量之間的關(guān)系。在數禮物過(guò)程中數數數量，在比較中發(fā)現有多有少的基礎上滲透一一對應的方法。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節：誰(shuí)來(lái)了，情境導入，激發(fā)幼兒過(guò)生日的興趣；第二環(huán)節：過(guò)生日，感知物體的多少，比較多少；第三個(gè)環(huán)節：送禮物，個(gè)體嘗試感知多少。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在小兔過(guò)生日的情境中，引導幼兒用一一對應的方法，比較多少。

　　2、體驗與朋友過(guò)生日的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT、圖片若干（餅干、蘿卜、骨頭等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、誰(shuí)來(lái)了——情境導入，激發(fā)興趣

　　1、今天，老師給小朋友請來(lái)了兩位新朋友�？纯此鼈兪钦l(shuí)？（小狗，小兔）

　　2、今天是它們的生日，歡迎小狗和小兔。

　　小結：和好朋友一起過(guò)生日真開(kāi)心。

　　二、過(guò)生日——感知物體的多少，比較多少

　　1、第一次收禮物

　�。�1）今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

　�。�2）小兔收到了什么禮物？（蘿卜）有幾個(gè)？我們伸出小手數一數。

　�。�3）小狗收到了什么禮物？（骨頭）有幾根骨頭？

　�。�4）請幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多？

　　小結：小狗收到3根骨頭，小兔收到4根胡蘿卜，小兔禮物比小狗多一個(gè)。

　　2、第二次收禮物

　�。�1）小兔收到了什么禮物？小狗收到了什么禮物？

　�。�2）如何知道，是4個(gè)蘋(píng)果多，還是5個(gè)蘑菇多？

　�。�4）你是用什么好辦法知道的？（幼兒操作）

　　3、小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小狗收到了什么，有幾根骨頭？

　　請幼兒比較，誰(shuí)的禮物多？

　　小結：小狗和小兔收到的禮物一樣多。

　　三、送禮物——個(gè)體嘗試感知多少

　　我們也來(lái)為小兔和小狗送禮物，數數紅紅蘋(píng)果多還是綠綠蘋(píng)果多？

　　提示：用一一對應的方法。

生日教案模板3

　　故事：小老鼠過(guò)生日

　　目標：

　　1、學(xué)習前后連貫地欣賞、理解、講述圖片內容，看圖想象故事情節。

　　2、體會(huì )故事中青蛙、烏龜等小動(dòng)物們體諒別人、幫助別人的'情感。

　　準備：多媒體課件。

　　過(guò)程：

　　1、談話(huà)，導入課題。

　　小朋友，你們喜歡過(guò)生日嗎？為什么？

　　2、播放課件，提問(wèn)：

　�、�、有只小老鼠過(guò)生日，它會(huì )收到什么禮物呢？

　�、�、鼠爸爸送它什么禮物的呢？它高興嗎？

　�、�、它開(kāi)著(zhù)車(chē)出去會(huì )發(fā)生什么事情呢？

　�、�、它怎么會(huì )發(fā)生那么多的事呢？

　�、�、如果你是烏龜、青蛙或小狗，這時(shí)你會(huì )怎么做？

　�、�、小動(dòng)物們是怎么對待它的呢？他們在干什么？會(huì )怎么想？

　�、�、最后小老鼠怎么樣了？

　　3、故事表演。

　　請幼兒扮演故事中的小動(dòng)物進(jìn)行表演。

生日教案模板4

　　活動(dòng)目標：

　　1．理解童話(huà)《會(huì )唱歌的生日蛋糕》內容，把握作品展示的神奇情節、天真美好的人物形象和歡快積極的情感基調。

　　2．認識“使別人快樂(lè )的人自己也快樂(lè )”的道理，學(xué)習為別人著(zhù)想和嘗試怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè )。

　　3．大膽想象并用語(yǔ)言表達自己的見(jiàn)解，并發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　4．欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。

　　5．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解童話(huà)《會(huì )唱歌的生日蛋糕》內容

　　認識“使別人快樂(lè )的人自己也快樂(lè )”的道理，學(xué)習為別人著(zhù)想和嘗試怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．以小熊和小狗拿著(zhù)會(huì )唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出課題，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　2．幫助幼兒從文學(xué)的角度去分析作品，理解故事發(fā)展的線(xiàn)索及人物的性格，加深對主題的認識。

　�。�1）教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述故事，并通過(guò)動(dòng)作表情表現故事內容，讓幼兒熟悉故事。

　�。�2）讓幼兒邊看投影儀放映故事幻燈片邊聽(tīng)故事錄音，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內容。

　�。�3）通過(guò)提問(wèn)“會(huì )唱歌的生日蛋糕是怎么做出來(lái)的？”，讓幼兒了解故事線(xiàn)索。

　�。�4）引導幼兒討論：你們喜歡小熊和小動(dòng)物們嗎？為什么？

　�。�5）教師小結幼兒討論，激發(fā)幼兒尊敬長(cháng)輩、同伴之間互相關(guān)心、共享快樂(lè )、互相幫助的情感。

　　3．遷移作品的經(jīng)驗，把故事中的情景在現實(shí)生活中反映出來(lái)。

　�。�1）通過(guò)讓幼兒看“過(guò)生日”的錄像，讓幼兒討論如何為小熊的外婆過(guò)生日及如何讓禮物會(huì )唱歌的'方法。

　�。�2）幼兒分組制作生日禮物，進(jìn)一步體驗作品的神奇情節和歡快積極的情感基調。

　�。�3）開(kāi)展為小熊的外婆過(guò)生日等活動(dòng)。

　　4．以小熊的外婆邀請小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　《會(huì )唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿(mǎn)兒童情趣的童話(huà)故事。它通過(guò)小熊和其他小動(dòng)物給外婆做出一個(gè)會(huì )唱歌的生日蛋糕的故事，向幼兒展示了一個(gè)奇妙的想象境界和善良美好的心靈。在活動(dòng)開(kāi)始的第二環(huán)節中，我預設的內容是讓幼兒看圖講話(huà)。在實(shí)施的過(guò)程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機會(huì )。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力是有差距的，教師在指導過(guò)程中應考慮到個(gè)體差異，多關(guān)注能力較弱的幼兒。

生日教案模板5

　　教學(xué)目的：

　　1.培養學(xué)生良好的說(shuō)話(huà)習慣，說(shuō)清自身喜歡的生日形式和原因。

　　2.進(jìn)行語(yǔ)言規范化訓練，指導學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整、說(shuō)具體。

　　3.鼓勵學(xué)生大膽陳說(shuō)自身的見(jiàn)解，積極參與言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。

　　設計理念：

　　口語(yǔ)交際是在“特定的環(huán)境”里進(jìn)行的，口語(yǔ)交際教學(xué)也應在生活實(shí)際或者符合生活實(shí)際的交際情境中進(jìn)行，所以在教學(xué)中注意通過(guò)創(chuàng )設情境來(lái)組織活動(dòng)�？谡Z(yǔ)交際的核心是“交際”，強調的是人與人之間的溝通和推薦，所以在教學(xué)中要求推薦的雙方處于互動(dòng)的狀態(tài)，聽(tīng)與說(shuō)的雙方都是主動(dòng)的，雙方的角色是隨時(shí)互換的。要求人人參與，實(shí)行“點(diǎn)面結合”的組織形式。

　　教學(xué)準備：

　　讓學(xué)生搜集有關(guān)過(guò)生日的圖片以和本地過(guò)生日的習俗。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　同學(xué)們，你今年幾歲了?(絕大局部學(xué)生9歲，本地有逢1、3、6、9、15歲大慶的習俗)你是怎樣度過(guò)你的6歲或9歲生日的?你都收到過(guò)哪些生日禮物? 學(xué)生踴躍發(fā)言，老師要求學(xué)生說(shuō)完整話(huà)。

　　師小結：剛才老師聽(tīng)了大家的發(fā)言，感慨很多，發(fā)現有的同學(xué)生日過(guò)得熱熱鬧鬧，有的甚至風(fēng)風(fēng)光光，收到的`生日禮物也是非常的精美甚至高貴。當然也有的同學(xué)生日過(guò)得平平淡淡，收到的禮物也是平平經(jīng)常。盡管過(guò)生日各不相同，但生日都飽含著(zhù)親友對我們的愛(ài)和希望。那么我們學(xué)生究竟應該怎樣過(guò)生日呢?過(guò)生日要不要送禮物?送什么樣的禮物合適呢?請看情景劇。

　　二、創(chuàng )設情境，為口語(yǔ)交際作準備

　　情境l：一學(xué)生過(guò)生日，大擺宴席，熱鬧非凡。(課件出示) 情境2：一學(xué)生過(guò)生日，要求家長(cháng)送這送那，但迫于條件，家長(cháng)沒(méi)答應，該生與家長(cháng)慪氣。(學(xué)生扮演)

　　情境3：一學(xué)生過(guò)生日，與家長(cháng)一道，在院子里種下一棵小樹(shù)苗。(課件出示)

　　討論：你喜歡哪種過(guò)生日的方式?為什么?

　　三、自主參與，小組內大膽陳說(shuō)

　　1.幻燈出示推薦的話(huà)題：

　　(1)我們學(xué)生應該怎樣過(guò)生日才有意義?

　　(2)過(guò)生日要不要送禮物?送什么樣的禮物?

　　2.學(xué)生在學(xué)習小組內推薦討論，要求小組內選出一名記錄員，記下組內成員的意見(jiàn)，選出一名代言人，代表小組在班上陳說(shuō)意見(jiàn)。教師巡視并認真聽(tīng)取個(gè)別小組的發(fā)言，進(jìn)行恰當的指導。

　　四、班內匯報推薦

　　1.各小組整理自身的意見(jiàn)，理清條理。

　　2.各小組代言人上臺發(fā)言，要求聲音洪亮，吐詞清楚，說(shuō)話(huà)有條理，其他同學(xué)認真聽(tīng)，做到不插言，等他人的話(huà)說(shuō)完了再發(fā)表自身的見(jiàn)解，以養成良好的聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)習慣，對每個(gè)代言人的表示還要作出公正的評價(jià)。

　　3.給沒(méi)有上臺的同學(xué)一個(gè)大膽陳說(shuō)的機會(huì )：針對個(gè)別小組的發(fā)言，大膽發(fā)表自身不同的見(jiàn)解。

　　4.民主評議，選出最佳代言人，并陳說(shuō)理由。

　　5.教師給最佳代言人頒發(fā)獎品，以鼓勵其他學(xué)生積極參與口語(yǔ)交際活動(dòng)。

　　五、拓展交際

　　1.我們這里過(guò)生日都有些什么習俗?推薦課前搜集的資料。

　　2.師針對過(guò)生日鋪張浪費大擺宴席的現象，發(fā)表自身的看法，請學(xué)生回家后與家長(cháng)推薦討論：怎樣過(guò)生日才有意義？這樣做，能達到減少“紅色名片”的目的。

　　3.學(xué)生將與家長(cháng)推薦情況寫(xiě)在日記本上。

　　教學(xué)反思：

　　《生日和生日禮物》是語(yǔ)文樂(lè )園七“語(yǔ)文生活”的內容，這個(gè)話(huà)題貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生感興趣的話(huà)題。在課前準備階段，我要求學(xué)生搜集本地過(guò)生日的一些習俗，學(xué)生非常有興趣，完成得很好，在課堂教學(xué)中，我注意了以下幾個(gè)方面：

　　1.注意教師角色的轉變，充沛體現學(xué)生的主體作用。勝利地建立了師生互動(dòng)、小組討論等學(xué)習模式，較好地發(fā)揮了學(xué)生的主體性，加大了課堂教學(xué)的容量，讓每個(gè)學(xué)生都有表示的機會(huì )。

　　2.利用創(chuàng )設的交際情境，有效地組織交際活動(dòng)。我創(chuàng )設了3個(gè)情境，兩個(gè)是課件出示，一個(gè)是學(xué)生模擬扮演，這3個(gè)情境的創(chuàng )設，有利于學(xué)生自如地表達和交際。

　　3.注意點(diǎn)面結合，要求人人參與。人人參與是提高每個(gè)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的保證，為了讓每個(gè)學(xué)生參與，我設計了小組活動(dòng)，為了發(fā)揮典范的作用，我還設計了全班性的活動(dòng)。這堂課學(xué)生的參與面達到了100％。

　　4.注意雙向互動(dòng)。在教學(xué)中，我強調了聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)，尤其關(guān)注了學(xué)生在交際過(guò)程中的應對能力，要求聽(tīng)的學(xué)生不能被動(dòng)地聽(tīng)，要隨時(shí)準備發(fā)表自身的意見(jiàn)，要求說(shuō)的學(xué)生和時(shí)調整自身的講話(huà)，防止重復他人說(shuō)過(guò)的話(huà)。

　　5.學(xué)生精彩的語(yǔ)言再現。例如：“我喜歡過(guò)生日時(shí)去照相，因為它能記錄我的生長(cháng)�！薄拔疫^(guò)生日喜歡

　　里來(lái)許多客人，因為那天家里很熱鬧，而我是主角，我有眾星捧月的感覺(jué)�！薄拔移綍r(shí)老是一個(gè)人玩兒，很無(wú)聊，但我過(guò)生日時(shí)家里會(huì )來(lái)幾個(gè)小伙伴，我就不覺(jué)得孤單了�！薄凹依飦�(lái)了客人，才會(huì )顯示出我熱情好客�！薄拔也幌矚g家里來(lái)很多大人，因為他們一來(lái)就打牌�！�

生日教案模板6

　　【教學(xué)目標】

　　1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解圖書(shū)內容。

　　2、能根據物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測，發(fā)展思維能力。

　　3、在猜測過(guò)程中體驗成功的喜悅。

　　4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　【教學(xué)準備】

　　小貓玩偶、手電筒、大圖書(shū)、小圖片若干。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話(huà)激趣。

　　1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？

　�。ㄓ變鹤杂刹聹y小貓開(kāi)心的原因）

　　過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來(lái)了一張照片，答案就在照片里。

　　2、出示小貓圖片：

　　提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心？你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數一數）

　　在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開(kāi)心？（幼兒根據自己的經(jīng)驗自由回答）

　　過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又會(huì )遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看看圖書(shū)。

　　二、看圖書(shū)理解故事內容。

　　1、提出看書(shū)的要求：大眼睛看仔細，把看到的先藏在心里！

　　2、集體看圖書(shū)1-3頁(yè)。

　　提問(wèn)：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……） 哪一頁(yè)是說(shuō)小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來(lái)。（圖2）

　　3、出示圖2提問(wèn)：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì )有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？

　　過(guò)渡語(yǔ)：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問(wèn)題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過(guò)手電筒嗎？打開(kāi)手電筒會(huì )怎么樣？

　　4、師拿出手電筒，我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？

　�。ù蜷_(kāi)櫥門(mén)，說(shuō)說(shuō)、數數里面的東西是什么？有幾件）

　　5、師小結：有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺(jué)得自己挺了不起的！

　　過(guò)渡語(yǔ)：叮咚、叮咚，好像有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。

　　6、集體看圖書(shū)4-6頁(yè)。

　　提問(wèn)：小貓家來(lái)了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）

　　誰(shuí)能找到小白兔這一頁(yè)？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）

　　后面哪一頁(yè)會(huì )是誰(shuí)呢？（出示圖5-1）

　　最后這個(gè)可是最難的，它是誰(shuí)呢？出示圖5-2，到底是誰(shuí)？

　　7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來(lái)了幾位客人？猜猜客人們會(huì )給小貓帶來(lái)什么禮物？（幼兒自由猜測）

　　三、看影子找相應的禮物。

　　過(guò)渡語(yǔ)：究竟有什么，讓我來(lái)瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過(guò)今天有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見(jiàn)這些禮物的'黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！

　　1、出示許多物體的影子圖片。

　　交代要求：請幼兒每人拿一個(gè)禮物袋，先仔細看一看，想一想是什么禮物？

　　再帶著(zhù)禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來(lái)，裝進(jìn)禮物袋里。

　　最后把禮物袋送到小貓的身邊。

　　2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應的禮物。

　　教師巡回指導：記住你為它找到了什么禮物！

　　3、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么？

　　四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

　　教學(xué)反思

　　(一)語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習語(yǔ)言，而在本次活動(dòng)中，當孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒(méi)有強調孩子表達語(yǔ)言的完整性。

　　(二)在突出重點(diǎn)上，我太急于達成預想的目標，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想辦法，當孩子們都說(shuō)點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說(shuō)： “這個(gè)辦法很好，那還有沒(méi)有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說(shuō)出我的預設目標——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時(shí)，我應該說(shuō)：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會(huì )想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說(shuō)明我在教學(xué)活動(dòng)中的應變能力是很欠缺的。

　　(三)在請幼兒表演的時(shí)候，我應事先交待清楚規則，如：如果你們家來(lái)了客人，你會(huì )怎么說(shuō)?還會(huì )怎么做?應引導孩子根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行遷移。

生日教案模板7

　　一、教學(xué)目標

　　1、讓學(xué)生知道四季的劃分，以及生日在什么季節。

　　2、幫助學(xué)生進(jìn)一步感受統計的意義。

　　3、讓學(xué)生經(jīng)歷統計的過(guò)程，體驗調查方法的多樣性。

　　4、能根據統計圖的信息，提出和解決問(wèn)題，并能進(jìn)行合理的推測。

　　5、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人合作，提高分析解決問(wèn)題的能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷統計的過(guò)程，體驗調查方法的多樣性。

　　2、讓學(xué)生經(jīng)歷統計的過(guò)程，體驗調查方法的多樣性。

　　3、 能根據統計圖的信息，提出和解決問(wèn)題，并能進(jìn)行合理的推測。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，體驗統計的必要性。（播放音樂(lè )）

　　1、以國慶節為契機，引出生日月份

　　2、學(xué)習季節及季節的劃分。

　　為了方便，我們約定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

　　3、導入新課，生日——統計

　�。ǘ�）親歷統計，

　　1、回憶調查方法。

　�。ò鍟�(shū)：排一排、舉手、遞紙條、起立......）

　　2、明確小組合作內容及要求

　　3、小組合作調查，完成統計圖或者統計表

　　巡視并幫助，適當激勵。

　　4、匯報交流

　　注意檢驗統計結果是否正確

　　5、全班生日情況統計

　�。ㄈ�）分析統計結果，提出并解決問(wèn)題

　　1、請根據統計圖的`數學(xué)信息提數學(xué)問(wèn)題

　�。ㄑa充）

　　2、如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最可能在哪個(gè)季節過(guò)生日？

　�。ㄋ模┤�課、拓展延伸。

　　1、這節課你有哪些收獲？

　　2、拓展延伸（機動(dòng)）

　　相信大家通過(guò)今天的學(xué)習能把統計的知識更好的運用到我們的生活當中去。

　　3、反饋本課學(xué)習效果

　　板書(shū)設計：

　　生日——統計

　　調查方法：舉手、起立......

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