《數的守恒》大班教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的《數的守恒》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《數的守恒》大班教案1
活動(dòng)名稱(chēng)：
�。�6以?xún)龋⿺档氖睾?/p>
活動(dòng)目標：
1、能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數的守恒能力。
2、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
活動(dòng)準備：
海洋背景圖一張；小魚(yú)貼板共六個(gè)；茶杯、茶盤(pán)共六套；玻璃杯2個(gè)；碗一個(gè)；木珠若干；小玩具若干。
設計教師：李立平
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習點(diǎn)數6。
海洋里要舉行音樂(lè )舞會(huì )，與媽媽帶小魚(yú)來(lái)參加，請幼兒點(diǎn)數有多少條魚(yú)。
二、學(xué)習數的守恒。
1、幼兒表演。
�。�1）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們表演第一個(gè)動(dòng)作，排成一個(gè)漂亮的隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
�。�2）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第二個(gè)隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
�。�3）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第三個(gè)隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
�。�4）請幼兒討論得出結論，無(wú)論排成什么樣的隊形，魚(yú)的數目不變。
2、茶杯配茶盤(pán)。
�。�1）我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤(pán)，看看茶盤(pán)夠不夠。配好后問(wèn)："茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎？"（2）將茶盤(pán)擺成一排，茶杯收攏或堆起，問(wèn)："想一想茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎？"在將茶杯一一放在茶盤(pán)里。
�。�3）在將茶杯放開(kāi)，茶盤(pán)疊在一起，再提問(wèn)。
�。�4）總結：雖然茶杯和茶盤(pán)不一樣大小、顏色、形狀，但數目一樣多。
3、將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著(zhù)裝木珠的.盒子，教師兩只手各拿一個(gè)木珠，同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中，放在杯子1/2時(shí)問(wèn)："這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎？"如不一
樣重新在做。
4、請幼兒做兩種難度的操作單。
活動(dòng)延伸：
1、用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。
2、室外游戲——春風(fēng)吹。
�。�1）幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數相等。
�。�2）教師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。
�。�3）兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形，然后說(shuō)說(shuō)："我們組是x個(gè)人。
《數的守恒》大班教案2
一、說(shuō)活動(dòng)教材
守恒包括數的守恒、長(cháng)度守恒、液量守恒、物質(zhì)的量（固體量）守恒、面積守恒、質(zhì)量守恒、容積守恒等。
大班幼兒認知活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進(jìn)行思維，認知活動(dòng)的概括性使幼兒對事物的理解增強，但仍顯表面化、膚淺化。
因此本次活動(dòng)選擇的內容是網(wǎng)絡(luò )圖數守恒中的一個(gè)內容6以?xún)葦档氖睾�，旨在讓幼兒在游戲中愉快地學(xué)習數的守恒，通過(guò)自身的操作，初步感知物體位置發(fā)生變化，總數不變的數現象。讓幼兒在看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、擺一擺中理解數的守恒，使幼兒對數的守恒有初步的概念。數的守恒是指物體數目不因物體外部特征和排列形式等的改變而改變，物體的數目與物體的大小、顏色、形狀及排列疏密沒(méi)有關(guān)系（評價(jià)標準：知道比較兩組物體的多少，要以物體的數目來(lái)判斷）。
二、說(shuō)活動(dòng)目標
新《綱要》中提到，要從生活和游戲中感受事物的`數量關(guān)系，并體驗到數學(xué)的重要和有趣。幼兒園的教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為探索的對象。
數學(xué)教育的總目標是培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，使他們愿意并喜歡進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)。培養幼兒具有正確使用操作材料的技能和良好的學(xué)習習慣。大班幼兒在老師的引導下，能注意和發(fā)現周?chē)h(huán)境中物體數量間的差異、物體的形狀、以及它們的空間的位置等。
根據認知領(lǐng)域的目標，幼兒園新《綱要》的理念，以及我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我從知識、能力、養成教育三方面出發(fā)，制定丁本次活動(dòng)的目標：
�。�1）初步建立數量守恒概念。
�。�2）培養幼兒認真觀(guān)察的好習慣。
三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：運用游戲的教學(xué)方法引領(lǐng)孩子學(xué)習，初步建立數量守恒概念。
活動(dòng)難點(diǎn)：我把目標二作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
對于突破重難點(diǎn)采用的方法是：運用游戲的方法，引導孩子積極參與，主動(dòng)探索，尋求答案。
四、說(shuō)活動(dòng)準備
活動(dòng)準備是為具體活動(dòng)目標服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此，活動(dòng)準備必須與目標、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應。為此，我準備了豐富的活動(dòng)材料，如下：材料準備：四個(gè)碗、四個(gè)勺；五個(gè)福娃、版圖布置；課件；塑料雪花片、正方形、三角形、圓形、半圓形若干。
五、說(shuō)活動(dòng)程序
整個(gè)活動(dòng)我主要是從四個(gè)環(huán)節展開(kāi)的。
第一個(gè)環(huán)節：初步感知（通過(guò)視覺(jué)參與，體驗數的守恒）數的守恒
在這個(gè)環(huán)節我主要采用的教法是：游戲法、、直觀(guān)教學(xué)法；幼兒采用的學(xué)法是：觀(guān)察法、比較法。（奧運會(huì )馬上就要在北京舉行了，老師正在練習魔術(shù)表演，出示四個(gè)碗、四個(gè)勺），通過(guò)變一變讓幼兒直觀(guān)地得出結論：無(wú)論四個(gè)碗和勺他們的位置怎么變，他們的數目不變，都是四個(gè)。接著(zhù)為了讓幼兒更加形象的感知數的守恒，我又出示了五個(gè)福娃，首先在數量上增加了難度（為迎接奧運會(huì )的到來(lái)，福娃寶寶們也進(jìn)入了緊張的排練階段）通過(guò)操作師生共同得出結論：五個(gè)福蛙無(wú)論他們的位置怎么變，他們的數目不變。
第二個(gè)環(huán)節：嘗試探索（通過(guò)觸覺(jué)參與，體驗數的守恒）數的守恒
在這個(gè)環(huán)節我主要采用的教法是：引導法；幼兒采用的學(xué)法是：動(dòng)手操作法、比較法、交流法。（看到小朋友們表現這么好，福蛙寶寶們非常高興，他們還給每個(gè)小朋友準備了一份禮物……請小朋友用你們的小禮物來(lái)玩一玩、擺一擺，每變一次后，都要動(dòng)腦筋想一想你的幾個(gè)小禮物的什么變了，什么沒(méi)有變）。
第三個(gè)環(huán)節：進(jìn)一步感知數的守恒
在這個(gè)環(huán)節我主要采用的教法是：電化教學(xué)法、游戲法；幼兒采用的學(xué)法是：觀(guān)察法、激勵法�？吹叫∨笥褌冞@么聰明，福蛙寶寶也想來(lái)考考小朋友們（課件），“它們一樣多么？”
第四個(gè)環(huán)節：延伸活動(dòng)《找朋友》
在這個(gè)環(huán)節我主要采用的教法是：游戲法。幼兒采用的學(xué)法是：觀(guān)察法。
為了給中國奧運加油喝彩，我們每天都要開(kāi)展戶(hù)外體育游戲，今天我們的跳繩怎么玩呢？教師介紹游戲規則，幼兒找和自己的繩子結數相同的小朋友來(lái)做朋友。在愉快的音樂(lè )《找朋友》聲中，結束了本次活動(dòng)。
六、說(shuō)活動(dòng)小結
本次活動(dòng)從幼兒身邊感興趣的現象人手，形象地將數的守恒展現在幼兒的面前，便于幼兒掌握，活動(dòng)中注重師生、生生之間的互動(dòng)，將大家的知識經(jīng)驗加以交流和反饋，達到教學(xué)的目標。
整個(gè)教學(xué)以為2008中國奧運加油喝彩為主線(xiàn)，把各環(huán)節串聯(lián)在一起，各環(huán)節層層遞進(jìn)，體現了數學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習的內容。
提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數的守恒，讓枯燥的數學(xué)活動(dòng)變得更有意思。
但活動(dòng)中也有遺憾的地方，比如說(shuō)教師的站位把握得不好，以至于個(gè)別時(shí)候有個(gè)別孩子看不清楚，這是完全可以避免的現象。還有個(gè)別環(huán)節教師的總結還不是很到位，應該讓孩子更加一目了然。課件還可以更加靈活的運用，真正做到一物多用等。
有什么不到位的地方，還請大家多多指導批評。
《數的守恒》大班教案3
活動(dòng)目標：
1、初步感知等量物品的數量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類(lèi)及排列形狀的變化而改變，準確計數10以?xún)任锲返臄盗俊?/p>
2、體驗數守恒的有趣現象。
3、逐步樹(shù)立自信心和創(chuàng )造意識。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)過(guò)5以?xún)葦档氖睾�，幼兒學(xué)會(huì )念咒語(yǔ)和“十個(gè)印第安小朋友”的游戲玩法。
2、教具準備：米奇玩具1只，磁性教具若干（兔子背影、魚(yú)背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、魚(yú)7條、米老鼠10只）
3、環(huán)境創(chuàng )設：米奇妙妙屋一間，布置成小舞臺樣。
4、幼兒操作學(xué)具、記錄紙、鉛筆、托盤(pán)各45份。
5、背景音樂(lè )4首。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以到米奇家玩引入活動(dòng)
師出示米老鼠布絨玩具引入活動(dòng)：“嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩��？”
師：“進(jìn)入妙妙屋要念什么神奇的咒語(yǔ)呢？”
�。ㄓ變耗钪湔Z(yǔ)，師邊掀開(kāi)用布遮住的米奇妙妙屋）
二、玩游戲—“猜影子”激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
師：妙妙屋里有三種小動(dòng)物，是誰(shuí)呢？這些是它們的背影，小朋友們來(lái)猜一猜。
三、通過(guò)觀(guān)看妙妙屋里的動(dòng)物表演舞蹈，初步得知等量物品的數量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類(lèi)及排列形狀的變化而變化，體驗數守恒的有趣現象。
師：小動(dòng)物們要表演節目給小朋友看，小朋友要注意觀(guān)察它們的隊形發(fā)生什么變化？
�。ㄒ唬┬蕾p第一個(gè)節目《兔子舞》（復習5的守恒）
1、在音樂(lè )《兔子舞》的伴奏中，師出示5只穿著(zhù)不一樣的、動(dòng)態(tài)不一樣的兔子。
提問(wèn)：①“這幾只兔子都一樣嗎？哪里不一樣？”
�、凇耙还灿袔字恍⊥米�？”
2、在《兔子舞》音樂(lè )伴奏下，師在妙妙屋舞臺中操作5只兔子的磁性教具，進(jìn)行表演舞蹈，當變換一種隊形后，音樂(lè )停止時(shí)。
提問(wèn)：①兔子的隊形發(fā)生什么變化？
�、谛∨笥褦禂惮F在有幾只兔子，跟原來(lái)一樣多嗎？
�、壅�1個(gè)小朋友到大記錄卡上記錄上這次兔子表演時(shí)隊形的變化，并引導全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。
3、師引導幼兒通過(guò)《兔子舞》大記錄卡上5只兔子隊形變化的記錄情況，體驗5守恒的有趣現象？
師小結：不論5只兔子的隊形怎么變，5只還是5只，不會(huì )增加也不會(huì )減少。
�。ǘ┬蕾p第二個(gè)節目《水中芭蕾》（感知新知識點(diǎn)：7的守恒）
1、在音樂(lè )《四小天鵝》伴奏中，師逐一出示7條大小、顏色、形狀不一樣的魚(yú)。
提問(wèn)：①“這些魚(yú)有哪些不同？”
�、凇耙还灿袔讞l魚(yú)參加表演？”
2、師在《四小天鵝》伴奏音樂(lè )中，操作7條魚(yú)表演水中芭蕾舞，當變換一種隊形后，音樂(lè )停止時(shí)。
提問(wèn)：①現在魚(yú)的隊形有沒(méi)有發(fā)生變化？
�、谛∨笥褦禂惮F在有幾條魚(yú)在表演舞蹈？和原來(lái)一樣多嗎？
�、壅�1個(gè)小朋友到《水中芭蕾》的大記錄卡上記錄上這次魚(yú)表演時(shí)的隊形變化，引導全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。
3、師引導幼兒通過(guò)《水中芭蕾》大記錄卡上7條魚(yú)隊形變化的記錄情況，體驗7的守恒的有趣現象。
師小結：7條魚(yú)雖然顏面、大小、形狀不一樣，不論擺的隊形怎么變，但總數數量都不會(huì )變，7條魚(yú)還是7條魚(yú)。
�。ㄈ┬蕾p第三個(gè)節目《米老鼠恰恰恰》（感知新知識點(diǎn)數量：10的守恒）
1、在音樂(lè )《恰恰恰》伴奏中，師出示：10只性別、大小、穿著(zhù)不同的米老鼠，
提問(wèn)：①“這幾只米老鼠哪里不同？”
�、凇耙还灿袔字幻桌鲜蟊硌菸璧�？”
2、師在《恰恰恰》舞曲伴奏中，操作10只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》當變換一種隊形后音樂(lè )停止時(shí)。
提問(wèn)：①“米老鼠的`隊形變化沒(méi)？”
�、凇拔覀儊�(lái)數數變了隊形后，有幾只米老鼠在表演？和原來(lái)一樣多嗎？”
�、壅�1個(gè)小朋友到《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上記錄這次米老鼠表演時(shí)隊形的變化，引導全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。
3、師引導幼兒通過(guò)《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上10只米老鼠隊形變化的記錄情況，體驗10的守恒的有趣現象。
師小結：不管這10只米老鼠排成什么隊形，始終都是10只米老鼠。
四、游戲活動(dòng)—“十個(gè)印第安小朋友”
師：小朋友閉上眼睛，數到3時(shí)打開(kāi)眼睛看著(zhù)我們今天的游戲一次要請幾個(gè)小朋友出來(lái)玩游戲。
五、幼兒操作
1、幼兒根據不同歌曲指示，分組拿操作學(xué)具到自己座位上進(jìn)行操作。
2、播放輕音樂(lè )，幼兒安靜地分組進(jìn)行操作學(xué)具，并將操作結果記錄到記錄紙上。
第一組學(xué)具：形態(tài)各異的兔子
第二組學(xué)具：顏色不同的小魚(yú)
第三組學(xué)具：顏色不同的星星
六、延伸活動(dòng)—完成操作冊練習
附：記錄卡
附：游戲“十個(gè)印第安小朋友”玩法
請1名幼兒當組長(cháng)，在清唱歌曲“十個(gè)印第安小朋友”歌聲中，組長(cháng)去請出9名幼兒后，念“我變、我變、我變變變”的咒語(yǔ)，整組幼兒自由合作，組合設計動(dòng)作，變換隊形后，老師引導其它幼兒一起驗證組長(cháng)邀請的人數是否正確，錯誤的要跳10下。若場(chǎng)地允許，可若干組同時(shí)進(jìn)行。
《數的守恒》大班教案4
活動(dòng)目標：
1、能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數的守恒能力。
2、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準備：
海洋背景圖一張；小魚(yú)貼板共六個(gè)；茶杯、茶盤(pán)共六套；玻璃杯2個(gè)；碗一個(gè)；木珠若干；小玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習點(diǎn)數6。
海洋里要舉行音樂(lè )舞會(huì )，與媽媽帶小魚(yú)來(lái)參加，請幼兒點(diǎn)數有多少條魚(yú)。
二、學(xué)習數的守恒。
1．幼兒表演。
�。�1）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們表演第一個(gè)動(dòng)作，排成一個(gè)漂亮的隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
�。�2）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第二個(gè)隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
�。�3）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第三個(gè)隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
�。�4）請幼兒討論得出結論，無(wú)論排成什么樣的隊形，魚(yú)的數目不變。
2．茶杯配茶盤(pán)。
�。�1）我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤(pán)，看看茶盤(pán)夠不夠。配好后問(wèn)："茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎？"
�。�2）將茶盤(pán)擺成一排，茶杯收攏或堆起，問(wèn)："想一想茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎？"在將茶杯一一放在茶盤(pán)里。
�。�3）在將茶杯放開(kāi)，茶盤(pán)疊在一起，再提問(wèn)。
�。�4）總結:雖然茶杯和茶盤(pán)不一樣大小、顏色、形狀，但數目一樣多。
3．將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著(zhù)裝木珠的`盒子，教師兩只手各拿一個(gè)木珠，同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中，放在杯子1/2時(shí)問(wèn)："這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎？"如不一樣重新在做。
4．請幼兒做兩種難度的操作單。
活動(dòng)延伸：
1．用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。
2．室外游戲--春風(fēng)吹。
�。�1）幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數相等。
�。�2）教師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。
�。�3）兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形，然后說(shuō)說(shuō)："我們組是x個(gè)人。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，以幼兒操作在前，通過(guò)幼兒交流討論后，教師再提升小結的原則，建立幼兒初步的守恒概念�！毒V要》中提出教師應成為幼兒學(xué)習的支持者、合作者和引導者。因此我在活動(dòng)中處處體現以幼兒為主體，寓教于樂(lè )，以《綱要》理念作指導，本活動(dòng)滲透了語(yǔ)言、藝術(shù)兩大領(lǐng)域的內容，結合幼兒的經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行交流討論，并對幼兒進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)，根據獲得的反饋信息，調控好教學(xué)的節奏速度，合理分配時(shí)間，組織好師幼互動(dòng)，使得教學(xué)內容和教法達到最優(yōu)化，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中獲得發(fā)展，在活動(dòng)結束前，根據幼兒對內容的掌握情況，進(jìn)行終結性評價(jià)，體現因材施教，力爭讓幼兒有不同的發(fā)展。
《數的守恒》大班教案5
活動(dòng)目標：
1、能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數的守恒能力。
2、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
3、提高數數的興趣和積極思維的能力。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
活動(dòng)準備：
海洋背景圖一張；小魚(yú)貼板共六個(gè)；茶杯、茶盤(pán)共六套；玻璃杯2個(gè)；碗一個(gè)；木珠若干；小玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一。復習點(diǎn)數6。
海洋里要舉行音樂(lè )舞會(huì )，與媽媽帶小魚(yú)來(lái)參加，請幼兒點(diǎn)數有多少條魚(yú)。
二。學(xué)習數的守恒。
1．幼兒表演。
�。�1）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們表演第一個(gè)動(dòng)作，排成一個(gè)漂亮的隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
�。�2）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第二個(gè)隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
�。�3）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第三個(gè)隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
�。�4）請幼兒討論得出結論，無(wú)論排成什么樣的隊形，魚(yú)的數目不變。
2．茶杯配茶盤(pán)。
�。�1）我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤(pán)，看看茶盤(pán)夠不夠。配好后問(wèn)：“茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎？”
�。�2）將茶盤(pán)擺成一排，茶杯收攏或堆起，問(wèn)：“想一想茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎？”在將茶杯一一放在茶盤(pán)里。
�。�3）在將茶杯放開(kāi)，茶盤(pán)疊在一起，再提問(wèn)。
�。�4）總結：雖然茶杯和茶盤(pán)不一樣大小、顏色、形狀，但數目一樣多。
3．將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著(zhù)裝木珠的`盒子，教師兩只手各拿一個(gè)木珠，同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中，放在杯子1/2時(shí)問(wèn)：“這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎？”如不一樣重新在做。
4．請幼兒做兩種難度的操作單。
活動(dòng)延伸：
1．用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。
2．室外游戲——春風(fēng)吹。
�。�1）幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數相等。
�。�2）教師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。
�。�3）兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形，然后說(shuō)說(shuō)：“我們組是x個(gè)人。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前，我引導幼兒用兒歌的形式對五以?xún)鹊臄底謴土�，激發(fā)了幼兒擴展的興趣，顏色不一的魔術(shù)帽激發(fā)幼兒自主探索的好奇心，從顏色到大小不同的變化，能更直觀(guān)體驗數值的守恒，整個(gè)活動(dòng)體現了孩子為主體，老師為主導的和諧師生關(guān)系，絕大多數幼兒能主動(dòng)去學(xué)，發(fā)現，探索，達到了預期的目標，但還是有些不足之處，從大小，顏色，空間是一個(gè)由易到難的過(guò)程，有些幼兒會(huì )中途失去耐心和興趣，另外，整個(gè)節奏感還要強些，內容緊湊些。
【《數的守恒》大班教案】相關(guān)文章：
《數的守恒》大班教案11-21
面積守恒大班教案09-29
中班數學(xué)教案《數的守恒》08-15
數高樓大班教案08-21
幼兒園中班數學(xué)《數的守恒》教案活動(dòng)12-02
大班數學(xué)教案圖形守恒反思10-25
目測數群大班教案08-18
大班數學(xué)數與形教案12-16
大班語(yǔ)言松鼠數松樹(shù)教案11-29
- 《數的守恒》大班教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦