生日教學(xué)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的生日教學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生日教學(xué)教案1
課題：Unit 7 Happy Birthday
重點(diǎn)：制作賀卡過(guò)程中語(yǔ)句的理解
難點(diǎn)：candle和candles的相同和不同點(diǎn)，以及歌曲的最后一句的演唱。
教具準備：
1、教師準備教學(xué)錄音帶。
2、教師和學(xué)生各準備硬紙卡及剪刀。
3、教師準備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1、熱身、復習(Warm-up/Revision)
�。�1）師生互相問(wèn)候。
�。�2）讓學(xué)生跟著(zhù)錄音帶或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。
�。�3）游戲“幸運之星”選舉大賽
教師將數字1--10打亂寫(xiě)在黑板上，請一個(gè)學(xué)生上講臺來(lái)在教師準備好的小紙條上寫(xiě)一個(gè)幸運數字，讓學(xué)生來(lái)猜是什么，猜對的同學(xué)是幸運之星，可得到獎勵。
2、呈現新課(Presentation)
�。�1）教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實(shí)物或圖片教candle一詞。并用手拿一支蠟燭，說(shuō)：one candle,用手拿兩支蠟燭，說(shuō)：two candles，教師注意提醒學(xué)生兩支以上的candle是candles，并發(fā)好“s”這個(gè)音。
�。�2）用動(dòng)作教dance。
�。�3）播放歌曲《Ten Little Candles Dance》，讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲。
3、趣味操練(Practice)
�。�1）用手指來(lái)表示candle。如唱one little時(shí)伸一個(gè)手指，邊唱邊表演。
�。�2）找十個(gè)學(xué)生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一支小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學(xué)跟著(zhù)他們一起唱。
�。�3）教師將完整的生日卡制作過(guò)程一邊用英語(yǔ)講解一邊呈現學(xué)生。
�。�4）讓學(xué)生拿出他們事先準備的材料，指導學(xué)生按步驟進(jìn)行生日卡的`制作。教師一定要配合手勢，幫助學(xué)生理解和記憶。鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，自由創(chuàng )造。
�。�5）學(xué)生展示自己制作的生日卡，對于做得好的學(xué)生可給予表?yè)P或獎勵。如果條件允許，給他們的作品拍照，有機會(huì )可以展覽。
4、課堂評價(jià)(Assessment)
做活動(dòng)手冊本單元3部分的練習。
5、擴展性活動(dòng)(Add-activities)
讓學(xué)生自由為父母或好友畫(huà)一張生日賀卡或畫(huà)一張慰問(wèn)卡。
板書(shū)設計：
Unit Six Happy Birthday
賀卡制作過(guò)程說(shuō)明圖
教案點(diǎn)評：
本課時(shí)Lets make部分主要學(xué)習制作生日賀卡，Lets sing部分學(xué)習一首關(guān)于數字的歌曲，主要是讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)和音樂(lè )中復習和鞏固所學(xué)的one－ten數詞。歌曲的教學(xué)教師注重為學(xué)生掃清難點(diǎn)，創(chuàng )設情景，讓學(xué)生扮演十支小蠟燭。使學(xué)生在音樂(lè )中感受學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。Lets make部分，教師在指導學(xué)生制作賀卡的同時(shí)鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，自由創(chuàng )造，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，給學(xué)生展示自我的空間。
生日教學(xué)教案2
【學(xué)習目標】
1、知識與能力：了解小說(shuō)的故事情節，通過(guò)人物的語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)等描寫(xiě)感知人物形象。
2、過(guò)程與方法：自讀——品讀——拓展
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：結合生活實(shí)際，學(xué)會(huì )珍惜至純至真的親情，學(xué)會(huì )感恩。
【學(xué)習重點(diǎn)】目標1
【學(xué)習難點(diǎn)】目標3
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
1、在四川汶川大地震中，涌現了很多感人的故事，無(wú)數母親用自己的生命詮釋著(zhù)母愛(ài)。其中有一位母親用自己的身軀，扛住了廢墟的重壓，拯救了孩子。讓我們一起通過(guò)這首小詩(shī)來(lái)緬懷這位偉大的母親吧!
2、全體學(xué)生有感情地朗誦小詩(shī)。(幻燈展示小詩(shī))
3、大家讀得很有感染力，從詩(shī)中我們讀出了母愛(ài)的博大，她的博大足以和日月齊輝、與天地共鳴。而這位母親的愛(ài)并不孤獨，她的孩子也同樣深深地愛(ài)著(zhù)她，對母親有一顆感恩的心。
4、今天我們要學(xué)習一篇同樣表現母子之愛(ài)的小說(shuō)《生日禮物》，作者美國作家羅伯特·莫倫，讓我們一起在小說(shuō)中感受這人世間至真至純的母子情。
二、感知課文
1、請大家打開(kāi)手中的文章，在朗讀感知課文之前，有幾個(gè)字的讀音需要注意一下。
遺憾 醇厚 溫馨 抱怨
2、請大家用自己喜歡的方式自由朗讀課文，思考下列問(wèn)題：
(1)你能迅速找出本篇小說(shuō)的三要素是什么嗎?
(2)文中足以珍藏一生的“生日禮物”是什么?
(3)文中母親的愛(ài)體現在哪些事上?
(4)波洛對母親的愛(ài)表現在哪些地方?
三、語(yǔ)句品讀
1、大家剛才在朗讀時(shí)，文中哪些語(yǔ)句體現了這種至純至真的母子情，令你備受感動(dòng)呢?試把它們找出來(lái)進(jìn)行賞析。(提示：可從人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)的角度出發(fā))
(四人小組討論交流)
2、各位同學(xué)都很敏銳，能從一個(gè)細小的動(dòng)作、神態(tài)中讀出偉大的母子情�，F在，我們能否來(lái)概括一下媽媽和波洛的形象呢?
媽媽?zhuān)捍葠?ài)、堅強、樂(lè )觀(guān)……
波洛：懂事、勇敢、樂(lè )觀(guān)……
四、寫(xiě)法探究
1、插敘的敘述方式(過(guò)渡：能否把插敘部分提前交代? )
2、巧設懸念，敘事波瀾起伏
3、以小見(jiàn)大
五、拓展延伸
1、其實(shí)這種感人肺腑的母子情不僅現身于小說(shuō)，在影視歌曲作品中也頻頻出現。下面我們將聽(tīng)的一首歌是韓紅的《天亮了》，這首歌曾打動(dòng)了億萬(wàn)觀(guān)眾，但誰(shuí)知道這動(dòng)人歌聲的.背后，還隱藏著(zhù)一個(gè)真實(shí)的、催人淚下的故事。
那是1999年10月，在貴州的一個(gè)風(fēng)景區，正在運行的纜車(chē)突然墜毀，36名乘客中有14 名不幸遇難。而就在纜車(chē)下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的父母，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兒子的生還是他的父母用雙手托起的一個(gè)奇跡，在生和死的瞬間，父母把生的希望留給了兒子。
(幻燈播放flash)
2、《天亮了》這樣的愛(ài)足以驚天地、泣鬼神!或許我們的生活沒(méi)有這樣轟轟烈烈，我們的父母也沒(méi)有這樣的壯舉，但有些愛(ài)其實(shí)就藏在平淡的生活中，只要我們細細品味，愛(ài)就會(huì )時(shí)時(shí)溢滿(mǎn)我們的心房�，F在讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)與父母之間的感人故事吧!
六、本課小結：這堂課我們學(xué)會(huì )了珍惜親情，感恩親情。
七、布置作業(yè)
回憶了以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同學(xué)們心中一定涌動(dòng)著(zhù)對父母的感恩之心。請同學(xué)們回憶與父母之間最難忘的一個(gè)瞬間，用細膩的文字表達出來(lái)。
八、板書(shū)設計
生日禮物
生日教學(xué)教案3
教案目標：
1、初步學(xué)念，感受歡樂(lè )、融洽的家庭氛圍。
2、知道長(cháng)大了要為家人做一些力所能力的事情。
教案準備：
掛圖2號、畫(huà)的大蝦、湯。
教案過(guò)程：
一、出示掛圖，引入主題。
1、這是什么？（蛋糕）猜猜今天是誰(shuí)過(guò)生日？（今天是媽媽過(guò)生日）
2、媽媽過(guò)生日，我和爸爸在干什么？引導幼兒學(xué)說(shuō)：媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙。
二、給媽媽過(guò)生日。
1、媽媽喜歡吃什么呢？（教師自言自語(yǔ)地做思考狀，忽然想到了，依次拿出一盤(pán)紅燒大蝦、一碗湯）先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯。
2、請幼兒學(xué)念詩(shī)歌前兩句：媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯�！�
3、引導幼兒觀(guān)看掛圖。兩個(gè)菜夠不夠？怎么辦？再加幾個(gè)菜吧�？�，爸爸在干什么？（爸爸切黃瓜）黃瓜淡淡的'不好吃，需要放些調料，我們來(lái)放吧�？梢苑判┦裁茨�？（引導幼兒說(shuō)出醋和糖）
4、我在干什么？給媽媽嘗一口，媽媽會(huì )說(shuō)什么呢？（引導幼兒學(xué)說(shuō)“嗯，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香�！保�
5、教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪莺⒆�，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“嗯，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香�！�
6、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說(shuō)：“嗯，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香�！�
7、為什么媽媽會(huì )覺(jué)得菜的味道特別香？（因為我會(huì )幫助大人做事情了）
三、初步學(xué)念。
1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首，名字就叫《媽媽過(guò)生日》。
2、教師朗誦，幼兒跟念。
生日教學(xué)教案4
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字，認識2個(gè)偏旁"饣、牛"。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、會(huì )寫(xiě)“今、正”2個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識12個(gè)生字，認識2個(gè)偏旁"饣、牛"。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)揭題
�。�、板書(shū)：生日。
小朋友記得自己的生日嗎？講講你的生日是怎么過(guò)的。
�。�、今天，有一位小朋友，她叫小云，她要把自己的生日借給媽媽。板書(shū)完課題：借生日。 讀課題。你平時(shí)向別人借過(guò)什么東西？
3、質(zhì)疑：生日怎么借��？小云為什么要把生日借給媽媽呢？我們一起到課文中去看看吧！
二、初讀課文，認識生字
�。�、聽(tīng)電腦范讀課文。
�。�、自己認真讀。
�。�、指名分小節讀。
隨機出示生字，讀準字音。
“放、熊、正”后鼻音。
“怎、飯、班、今”前鼻音；“放、飯”區別；“正、怎”區別。
4、識記生字。
同桌交流互說(shuō)：記住了哪個(gè)字怎么記的。
5、反饋識記方法。
加一加：放（方+反文旁）、熊（能+四點(diǎn)底）、飯（食字旁+反）、正（一+止）。
物（牛+勿）、拿（合+手）。
換一換：快：塊換成豎心旁；怎：作換成心字底。
兒歌形象記憶：班：兩個(gè)姓王的'在一個(gè)班里。
6、鞏固：讀生字詞。
小老師領(lǐng)讀、指名讀。
7、現在把字詞寶寶送回課文里，看誰(shuí)讀準了。放聲讀課文。
三、分角色讀課文，理解內容
�。�、用橫線(xiàn)劃出小云的話(huà)。反饋，讀句子。
2、用波浪線(xiàn)劃出媽媽的話(huà)。反饋，讀句子。
媽媽真的忘了自己的生日嗎？（媽媽并非忘記自己的生日，而是只想到別人。）
�。�、分角色朗讀。
指名讀、小組練習讀。
媽媽聽(tīng)了小云的話(huà)，會(huì )對小云說(shuō)什么？
唱《生日歌》。
四、指導書(shū)寫(xiě)
今 正
五、布置作業(yè)：制作小禮物，寫(xiě)句心里話(huà)
親手做一份小禮物（一幅畫(huà)、一件紙工等）送給父母，并寫(xiě)上幾句祝福的話(huà)。
生日教學(xué)教案5
考核中我的考核課程是繪本故事《小貓過(guò)生日》通過(guò)不斷地試課和各位經(jīng)驗教師不斷地幫我分析，改課，最后的效果還是比較理想的。
首先在前期教具的準備上我制作了大書(shū)，這樣不僅方便幼兒的觀(guān)看，還有利于幼兒仔細觀(guān)察細節進(jìn)而能展開(kāi)想象，大膽表達想法。在幼兒的前期準備上我和幼兒討論如何使在停電的情況下使家中變亮？什么樣的東西是彎彎的長(cháng)長(cháng)的？帶領(lǐng)幼兒認識半圓形并讓幼兒發(fā)揮想象半圓形像什么？
在課程的設計上也作了調整：起初小動(dòng)物的出場(chǎng)順序是小猴子、小烏龜、小刺猬。但是根據我班幼兒對半圓形物體還不是很了解，我把半圓形的小烏龜設計成一個(gè)難點(diǎn)放在最后一個(gè)說(shuō)。小猴子彎彎的尾巴與之相似的物品很多就把它作為一個(gè)重點(diǎn)放在第二個(gè)出場(chǎng)。最后簡(jiǎn)單的小刺猬就請他第一個(gè)出場(chǎng)了。
在正式的教育活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能積極回答問(wèn)題，在導入的環(huán)節當我提問(wèn)“停電了怎么辦？”時(shí)，幼兒們開(kāi)動(dòng)腦筋，有的說(shuō)把太陽(yáng)公公請出來(lái)，還有的說(shuō)有月亮也能看見(jiàn)東西，還有的幼兒說(shuō)出了打火機，蠟燭火柴等等。當我提問(wèn)“小刺猬的刺像什么？”的時(shí)候有的幼兒說(shuō)像小草，像榴蓮等等。當我出示小猴子問(wèn)“小猴子彎彎的.尾巴像什么？”的時(shí)候有的幼兒說(shuō)“像孫悟空的緊箍咒”“像老爺爺的拐杖”“像彎彎的繩子”孩子們的回答千奇百怪而不失精確，讓我大吃一驚。在我出示小烏龜的照片時(shí)有的幼兒說(shuō)像石頭，像小山等等。
總體來(lái)說(shuō)這節課達到了讓幼兒大膽展開(kāi)想象，并勇敢說(shuō)出自己想法的目標。但不足的是我沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別沒(méi)有發(fā)言的幼兒，沒(méi)有注意到與這部分幼兒的互動(dòng)是我的失誤。通過(guò)這次的考核讓我成長(cháng)了很多，我會(huì )在今后的教學(xué)活動(dòng)中更加努力！
生日教學(xué)教案6
活動(dòng)目標：
1.掌握用膠水黏貼的技能。
2.學(xué)習在蛋糕的邊沿，沿著(zhù)邊沿線(xiàn)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)進(jìn)行黏貼和裝飾。
3.感受參與制作活動(dòng)的喜悅。
活動(dòng)準備：
1.蛋糕地板每人一張、膠水、彩色的小花一份。
2.生日背景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入。
1.今天我們小三班來(lái)了一位小客人，看看它是誰(shuí)呀？（熊寶寶）我們來(lái)打個(gè)招呼吧！
2.熊寶寶今天可開(kāi)心了，因為今天是它的生日。晚上，熊寶寶家要舉行一個(gè)盛大的生日晚會(huì )，想邀請我們小三班的小朋友一起去參加好嗎？
3.那么，我送什么生日禮物給熊寶寶呢？
4.送一個(gè)漂亮的大生日蛋糕你們覺(jué)得怎么樣？
二、觀(guān)察蛋糕的裝飾方法。
�。ǔ鍪镜案庖唬┛催@是老師做好的蛋糕，老師是用什么來(lái)裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮的呢？
1.學(xué)說(shuō)：“我用紅色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮�！�
2.老師把小花裝飾在蛋糕的什么地方？（蛋糕的邊上）
3.老師在一條邊裝飾了幾朵什么顏色的小花？每一朵小花都是手拉著(zhù)手的，沒(méi)有重疊在一起。
�。ǔ鍪镜案舛┛催@個(gè)蛋糕，和剛才的這個(gè)蛋糕有什么不同了？?jì)煞N顏色的小花，老師是按照什么順序排列的呢？
�。▽α�，老師用了兩種顏色的`小花按照一格一的順序來(lái)排列來(lái)裝飾蛋糕的，而且小花是裝飾在了下面的邊沿線(xiàn)上了。）
這次老師使用什么顏色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮的呢？
學(xué)說(shuō)：“我用藍色和黃色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮�！�
三、示范演示
1.誰(shuí)愿意來(lái)擺一擺、貼一貼呢？你要貼在哪里呢？（靠緊上面的這條邊）
2.要把小花貼在靠近邊沿線(xiàn)上，不能超過(guò)邊沿線(xiàn)，從左往右一個(gè)一個(gè)排列下去。
3.在使用膠水的時(shí)候，先把膠水的蓋子取下放在盒子里，然后卷出一點(diǎn)膠水。取下第一朵小花，將小花放在旁邊的桌子上，用膠水在小花上涂抹，再把涂好膠水的小花粘到原來(lái)的位置，然后再開(kāi)始貼第二朵小花、第三朵??。
四、交代操作要求。
老師給小朋友準備了一個(gè)蛋糕和各種顏色的小花，小朋友們想不想也動(dòng)起手來(lái)做一個(gè)漂亮的大蛋糕呀？
1.先請小朋友選擇自己喜歡的顏色的小花，現在蛋糕上擺一擺，可以沿著(zhù)蛋糕上面的邊沿先排列，也可以沿著(zhù)蛋糕下面的邊沿線(xiàn)排�？梢赃x擇一樣的顏色，也可以選擇兩種不同的顏色一格一的排。
2.膠水的蓋子要放在小籃子里。
五、幼兒開(kāi)始操作
教師巡視，個(gè)別指導。
六、講評作品。
1.請小朋友把你做好的蛋糕來(lái)送給小熊吧！
2.誰(shuí)來(lái)介紹一下你的蛋糕是怎么裝飾的！
七、唱生日歌
小熊真開(kāi)心，收到了這么多漂亮的蛋糕，謝謝你們！我們一起來(lái)唱生日歌，為小熊慶祝生日吧！
活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，幼兒能仔細的觀(guān)察蛋糕邊沿裝飾的小花位置和排列的方法，并能用語(yǔ)言表述出來(lái)。在制作的過(guò)程中，能看出幼兒黏貼的技巧和方法，都基本掌握，黏貼的位置也較合適。幼兒完成的蛋糕上的花紋，大部分的幼兒
都是按照一格一的順序排列的，也有個(gè)別幼兒是選用一種顏色的小花進(jìn)行裝飾的，小花的排列也很排放的很整齊，能夠沿著(zhù)蛋糕的邊沿排列。所以完成的每一個(gè)蛋糕都很漂亮，顏色很鮮艷。
生日教學(xué)教案7
一、活動(dòng)背景
幼兒在游戲的時(shí)候，常常會(huì )很有興趣地或按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經(jīng)驗加以統合整理，使幼兒對物體按規律排列的認識提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據小班幼兒的發(fā)展水平，引導孩子自己動(dòng)手給材料排隊，并探索和發(fā)現各種不同的排序規律，促進(jìn)幼兒觀(guān)察、比較、思考及創(chuàng )造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。
二、活動(dòng)過(guò)程
（一）活動(dòng)目標：
1、練習按物體大小、顏色、數量間隔排序，樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己排序的方法。
2、在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂(lè )。
（二）活動(dòng)準備：
1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門(mén)簾一份。
2、各種操作材料：人手一根繩子、自制彩珠（紅、黃、藍）若干等。
重點(diǎn)：按物體大小、顏色、數量間隔排序。
難點(diǎn)：鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：開(kāi)火車(chē)
師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日！那我們怎么去呢？請幼兒間隔排列做車(chē)廂，提出要求：車(chē)廂要一個(gè)男孩一個(gè)女孩來(lái)排列。
在孩子拼車(chē)廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩，后面是誰(shuí)呀？讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。
�。ㄔu析：運用開(kāi)火車(chē)的游戲情境，讓幼兒初步體驗排列的關(guān)系，并能按要求進(jìn)行嘗試，幼兒的興趣被調動(dòng)了起來(lái)。）
二、游戲：幫助兔媽媽制作門(mén)簾。
1、按門(mén)鈴。
�。�1）師：小兔家到了，我們一起來(lái)按門(mén)鈴，叮咚！叮咚！叮咚！
和兔媽媽相互問(wèn)好。
�。ㄔu析：我們一起按門(mén)鈴的時(shí)候，幼兒興趣很高，真正投入到游戲的情境中）
2、欣賞討論。
�。�1）師：兔媽媽?zhuān)阍诟墒裁囱�？（兔媽媽�(zhuān)何以谧銎恋拈T(mén)簾。）
我們一起來(lái)看看兔媽媽做的門(mén)簾吧！你們看看兔媽媽的門(mén)簾是怎么穿的？
師引導幼兒發(fā)現窗簾是按物體大小、顏色、數量間隔排序方法。
�。�2）兔媽媽?zhuān)和脤殞毥裉爝^(guò)生日，但房間還沒(méi)有裝上門(mén)簾呢，誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？
師：兔媽媽準備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門(mén)簾，好嗎？誰(shuí)想出的辦法和兔媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦！
3、幼兒操作。
A：幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。
在操作時(shí)鼓勵幼兒用語(yǔ)言把自己的操作過(guò)程說(shuō)出來(lái)。如：一個(gè)紅色的一個(gè)藍色的等等。
B：鼓勵幼兒想出各種模式排列方法 ，老師根據幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導。
�。ㄔu析：在操作的.過(guò)程中，其實(shí)排序的方法有很多種，幼兒也想出了多種方法，并鼓勵他們大膽向同伴表達，有的幼兒還能向同伴進(jìn)行糾錯。）
4、裝門(mén)簾。
師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來(lái)吧。
將幼兒做成的門(mén)簾掛起來(lái)，集體欣賞、交流，體驗成功的快樂(lè )。
三、游戲：鉆門(mén)簾慶祝小兔過(guò)生日。
師：時(shí)間不早了，我們該回家了，讓我們再做成車(chē)廂開(kāi)火車(chē)回家吧。
師：剛才我們來(lái)的時(shí)候是一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹這樣排列的，現在我們變一種方法做火車(chē)的車(chē)廂，好嗎？
鼓勵幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法。
(評析:本環(huán)節的設置使幼兒能更好遷移運用已有的經(jīng)驗，并進(jìn)行了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著(zhù)的排序方法，但每個(gè)幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著(zhù)，興趣一直在持續。)
游戲進(jìn)行兩次后結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，老師采用了“開(kāi)火車(chē)”、“幫兔媽媽做門(mén)簾”、“鉆門(mén)簾慶祝小兔過(guò)生日”這三個(gè)情景游戲，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀(guān)、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現，使幼兒能正確區別，理解排序的實(shí)際意義，引起幼兒對數學(xué)活動(dòng)的好奇和探索興趣。
生日教學(xué)教案8
【教學(xué)目標】
�。�、認識１２個(gè)生字和２個(gè)偏旁饣、牜。
�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
�。�、從故事中體會(huì )文中母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識生字、朗讀課文、體會(huì )母女間的`情感，懂得如何關(guān)心家人。
【教學(xué)難點(diǎn)】
從故事中體會(huì )母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
【教具準備】
《生日歌》錄音帶、生字卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、我要說(shuō)
同學(xué)們，你們喜歡過(guò)生日嗎？
在過(guò)生日的時(shí)候，你們最希望的是什么？
平時(shí)你會(huì )向別人借東西嗎？
聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？
二、我要讀
誰(shuí)想要讀課文？
一人讀一段。（讀準字音，讀通句子，標出自然段。）
三、我要問(wèn)
誰(shuí)要借生日給誰(shuí)？
為什么要借生日？
四、我要想
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：我忘了。媽媽真得是忘了嗎？
小云把生日借給媽媽前，心理會(huì )想些什么？
小云把生日借給了媽媽?zhuān)约哼^(guò)不過(guò)生日？
你覺(jué)得小云是個(gè)怎樣的孩子？
小結：我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著(zhù)別人，而唯獨沒(méi)有自己。所以我們也應該向小云一樣，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心自己的媽媽。
五、我會(huì )認
會(huì )讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，讀對了的，其他學(xué)生跟著(zhù)將這個(gè)字讀３遍。
六、我會(huì )記
指導認識偏旁饣、牜并重點(diǎn)指導認記飯、物。
用自己喜歡的方式記憶生字。
交流。
七、我會(huì )寫(xiě)
你會(huì )寫(xiě)哪個(gè)字？說(shuō)說(shuō)要注意什么？
指導書(shū)寫(xiě)。
八、我會(huì )讀
練習分角色讀課文。
媽媽?zhuān)豪蠋煛?/p>
小云：一女生。
敘述：其他同學(xué)。
播放樂(lè )曲，活躍氣氛。
九、我會(huì )接
想象故事的結尾，把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。
十、我要做
親手做一件小禮物（一幅畫(huà)、一個(gè)手工制作等，送給媽媽或爸爸，并寫(xiě)上一句祝福的話(huà)。）
生日教學(xué)教案9
一、教材分析：
本課包括2幅圖，10個(gè)生字，9個(gè)新詞和4個(gè)句子。
本課要求仿寫(xiě)的句式是“誰(shuí)想做什么”和“誰(shuí)送給誰(shuí)多少”。
二、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字、新詞；能獨立拼讀音節；正確理解詞語(yǔ)的意思，并學(xué)習使用詞語(yǔ)。
2、通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)，理解句子的意思。教育學(xué)生不亂花錢(qián)，養成節儉的美德。
3、會(huì )用“誰(shuí)想做什么”和“誰(shuí)送給誰(shuí)多少什么”的句式仿寫(xiě)句子。
4、有表情地朗讀句子。背誦句子。
5、默寫(xiě)句子。
A組：能自己用新詞語(yǔ)說(shuō)句子。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)
掌握生字、新詞，理解詞語(yǔ)的意思。
2、教學(xué)難點(diǎn)
理解句子的意思，仿寫(xiě)句子。
四、教具準備：
詞語(yǔ)卡片 多媒體視頻儀 放大課文
五、課時(shí)安排：
5課時(shí)
六、預習作業(yè)：
把本課生詞、句子讀五遍。
七、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、談話(huà)導入新課。
同學(xué)們，你們是怎么過(guò)生日的？今天這節課我們看看別的`小朋友是如何過(guò)生
日的。
三、新授課文，看圖學(xué)習第一個(gè)句子。
1、出示掛圖，指導學(xué)生看圖回答問(wèn)題：
�。�1）圖上有誰(shuí)？
�。�2）他們在做什么？
�。�3）學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意
2、引導學(xué)生說(shuō)句子。
3、板書(shū)句子：
今天是我的生日。爸爸送給我的一個(gè)精美的儲錢(qián)罐，我很高興。
4、學(xué)習詞語(yǔ)：精 美 儲 錢(qián) 罐 生日 高興
�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生讀詞語(yǔ)，指名讀詞，師糾正錯誤讀音。齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，男女生分組讀。邊讀邊打指語(yǔ)，師糾正生口型。
�。�2）指導書(shū)寫(xiě)生字，生跟著(zhù)師書(shū)空，師講解要點(diǎn)，再生在書(shū)上描紅。
�。�3）生跟著(zhù)師讀詞語(yǔ)，學(xué)手語(yǔ)。齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語(yǔ)。
5、帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。
�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生讀句子，跟著(zhù)師讀句子，學(xué)手語(yǔ)。齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語(yǔ)。
�。�2）指名讀句子，師正音。
�。�3）齊讀句子，看圖生試著(zhù)說(shuō)句子。
�。�4）生背誦句子，逐個(gè)來(lái)前面背誦句子，師糾正生手語(yǔ)。
6、結合圖，進(jìn)一步理解句子的意思。
四、課堂小結。
這節課我們看圖學(xué)習了第一個(gè)句子，通過(guò)看圖，了解了句子的意思，這是一段話(huà)，同學(xué)們要能讀得流利，讀音要準確。要會(huì )背誦、默寫(xiě)句子。
五、鞏固練習。
1、寫(xiě)出字的筆順：
美 ：
錢(qián)：
精：
2、點(diǎn)名讀句子
3、在課堂本上寫(xiě)生字
六、布置作業(yè)。
1、讀句子。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)、句子。
A組：能自己默寫(xiě)句子
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、復習檢查。
1、默寫(xiě)生字詞：儲錢(qián)罐 精美 生日 高興
2、出示第一幅圖，學(xué)生看圖說(shuō)句子。
三、新授課文，看圖學(xué)習第一個(gè)句子。
1、出示掛圖，理解圖意。
�。�1）圖上有誰(shuí)？
�。�2）他在做什么？
�。�3）引導學(xué)生回答問(wèn)題。
2、出示句子：
今天是我的生日。爸爸送給我一個(gè)精美的儲錢(qián)罐，我很高興。
3、帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。
4、指名讀句子，師正音。
5、找出生字：送 很
6、結合圖和實(shí)際進(jìn)一步理解句子的意思。
7、學(xué)生自由讀句子。
四、鞏固練習
熟讀句子。
五、課堂小結。
這節課我們看圖學(xué)習了第一段話(huà)，想一想你自己過(guò)生日的時(shí)候，爸爸媽媽送了什么禮物給你？
六、布置作業(yè)。
熟讀句子。背誦句子。
教學(xué)反思：
生日教學(xué)教案10
活動(dòng)目標：
1、知道“生日”的含義，知道自己的生日是幾月幾日。
2、能大方地介紹自己的生日，并能在年歷上找出自己和同伴的生日日期。
3、培養幼兒的社會(huì )交往以及合作意識、參與意識和認真做事的能力。懂得在活動(dòng)中如何表達對同伴的祝福。
活動(dòng)準備：
1、讓幼兒在家長(cháng)的幫助下收集自己過(guò)生日時(shí)的照片，布置一面主題墻《今天我過(guò)生日》，知道自己的生日是哪一天，并能在日歷上找到。
2、一張大年歷、幼兒人手一本小日歷；提供制作墻飾所需材料。
3、生日蛋糕、水果、濕紙巾等�！渡崭琛饭獗P(pán)。
活動(dòng)由來(lái)：
過(guò)生日啦！“生日”每每提到它總能讓每一個(gè)孩子無(wú)比興奮無(wú)比快樂(lè )，但通常孩子們的生日都是在家過(guò)。我了解到班上在十月份過(guò)生日的有不少，并且我們又很快面臨畢業(yè)，孩子們都將離開(kāi)幼兒園升入小學(xué)，家長(cháng)也希望能讓自己的孩子在幼兒園渡過(guò)一個(gè)難忘而有意義的生日，于是我們在班上開(kāi)展了題為《生日列車(chē)》的主題活動(dòng)，讓孩子們在豐富多彩的活動(dòng)中不僅知道自己的生日號還能了解同伴的生日，并相互制作生日卡送給對方，這次教學(xué)活動(dòng)以班上小朋友樂(lè )樂(lè )過(guò)生日為線(xiàn)索開(kāi)展，孩子們那一句句充滿(mǎn)童真的祝福話(huà)語(yǔ)，那一張張充滿(mǎn)天真的笑臉，著(zhù)實(shí)讓我們成人為之感動(dòng)，為之欣慰。孩子們在活動(dòng)中一起認識自己的生日，一起為同伴祝福制作生日卡，一起與同伴分享蛋糕，享受著(zhù)你我他之間的快樂(lè )。同時(shí)在幼兒積極參加的活動(dòng)中，培養幼兒不僅要關(guān)注自己，更要關(guān)心自己的朋友！在這次“生日列車(chē)”的教學(xué)活動(dòng)中，使幼兒之間的聯(lián)系更加緊密！友情更加濃厚！
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示主題板塊《今天我過(guò)生日》引出過(guò)生日的話(huà)題。出示班上幼兒過(guò)生日時(shí)的照片，引發(fā)幼兒討論。
2、教師提問(wèn)一：請問(wèn)這是誰(shuí)？他在做什么？你們是從哪里看出來(lái)的？“xx小朋友正在吃蛋糕呢今天他在過(guò)生日呢”。
提問(wèn)二：那有誰(shuí)知道什么叫“生日”？教師補充解釋?zhuān)ㄈ耸悄衬昴吃律聛?lái)的.，以后每一年的那一天就是他的生日。）
2、教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的生日是哪一天？出示大日歷讓大家來(lái)找出是幾月幾號，初步認識年歷。
3、教師發(fā)給幼兒人手一本小日歷，讓大家相互詢(xún)問(wèn)彼此的生日號，一起在日歷上找出來(lái)。
4、教師引發(fā)幼兒?jiǎn)?wèn)答問(wèn)題：“想想你的生日都是怎樣過(guò)的？誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)？”幼兒自由回答鼓勵用較完整的語(yǔ)言來(lái)表達。
5、教師故作神秘的樣子向孩子提問(wèn)“小朋友今天是個(gè)特別的日子，你們猜猜是誰(shuí)過(guò)生日？”（樂(lè )樂(lè )）并請她到大家的面前。教師鼓勵幼兒如何向樂(lè )樂(lè )小朋友來(lái)表達對她的生日祝福。（送生日蛋糕、親親她、給她畫(huà)幅畫(huà)、為她唱生日歌……）
6、教師將幼兒分成小組，分別讓幼兒來(lái)作畫(huà)、制作蛋糕、編排節目、制作賀卡來(lái)表達對樂(lè )樂(lè )生日的祝福。并將一幕幕的拍照下來(lái)。
7、最后教師放《生日歌》大家一起為樂(lè )樂(lè )唱歌贈送賀卡祝福樂(lè )樂(lè )生日快樂(lè )，大家一起分享生日蛋糕。
結束活動(dòng)：
幼兒與老師一起和樂(lè )樂(lè )拍照留影送給樂(lè )樂(lè )作紀念。。過(guò)后將照片貼在已做好的生日列車(chē)的車(chē)廂上。
生日教學(xué)教案11
教學(xué)內容：教科書(shū)第22～23頁(yè)。
教學(xué)目標：
1、在實(shí)踐活動(dòng)中，綜合運用有關(guān)年、月、日和統計知識解決實(shí)際問(wèn)題，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)習數學(xué)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在活動(dòng)中增強參與和合作意識，培養關(guān)愛(ài)他人的感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
談話(huà)：小朋友們，瞧，今天是小明的生日他的朋友都來(lái)為他祝賀。你們想對小明說(shuō)點(diǎn)什么?
(板書(shū)課題：生日快樂(lè ))
小明對前來(lái)祝賀的朋友表示感謝，并詢(xún)問(wèn)了他們是哪一天過(guò)生日的，四位小朋友都沒(méi)直接說(shuō)己的生日，各說(shuō)了一句有關(guān)自己生日的話(huà)，你們樂(lè )意猜出他們的生日各是幾月幾日嗎?
二、組織活動(dòng)
1、猜課本中小朋友的生日。
�。�1）談話(huà)：四位小朋友各說(shuō)了一句什么話(huà)呢?老師來(lái)給你們信息，你們來(lái)猜他們的生日，好嗎？
小芳的生日是一年的倒數第三天。
小剛的.生日是第三季度的第一天。
小麗的生日是在教師節的前兩天。
小亮的生日是八月的最后一天。
2、讓學(xué)生猜自己的生日。
(1)談話(huà)：小朋友們，你們很聰明，猜出了課本中四位小朋友的生日。你們能想辦法讓同學(xué)猜猜你的生日嗎?先編一句話(huà)，暗示自己的生日，要想辦法增加一點(diǎn)兒難度，使別人不那么容易猜出來(lái)。
3、統計全班學(xué)生的生日。
(1)談話(huà)：下面我們統計全班同學(xué)的生日，請大家看課本第23頁(yè)統計圖，要求我們怎樣對同學(xué)們的生日分類(lèi)?你們打算怎樣收集數據?(用舉手的辦法最方便)請大家各自畫(huà)一張簡(jiǎn)單的統計表，記下各個(gè)月份出生的人數。
�。�2）提問(wèn)：根據統計圖，你們能回答出哪個(gè)月出生的人數最多，哪個(gè)月出生的人數最少嗎?
�。�3）提問(wèn)：根據統計結果，你還能提出什么問(wèn)題?
三、活動(dòng)
今天我們活動(dòng)的主題是什么?通過(guò)活動(dòng)我們知道了什么?學(xué)到了什么?
四、安排課外活動(dòng)
談話(huà)：你們知道自己的爸爸和媽媽的生日嗎?爸爸媽媽關(guān)愛(ài)著(zhù)你們，你們也應該關(guān)愛(ài)自己的爸爸媽媽。如果不知道爸爸媽媽的生日，回家后去問(wèn)一問(wèn)，并且要在年歷卡上圈出來(lái)，準備為爸爸媽媽?xiě)c祝生日。我想問(wèn)一下，你們打算怎樣為爸爸媽媽?xiě)c祝生日?
生日教學(xué)教案12
活動(dòng)目標：
1.了解故事內容，初步懂得“使別人快樂(lè )的人自己也快樂(lè )”的道理。
2.理解詞語(yǔ)：邊----邊----、誘人。
3.能大膽想象，學(xué)習創(chuàng )編故事結尾。
4.能簡(jiǎn)單復述故事。
5.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動(dòng)準備：
1.“生日快樂(lè )”的音樂(lè )。
2.《會(huì )唱歌的生日蛋糕》PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲導入。
播放一段“生日快樂(lè )”的音樂(lè )。
提問(wèn)：
1.這是一首什么歌？（生日歌）
2.我們除了唱生日歌來(lái)慶祝自己的生日，還可以怎么來(lái)慶祝生日呢？
小朋友講的真棒，這里有孩子說(shuō)可以吃蛋糕來(lái)慶祝自己的生日。
二、完整復述故事。
1.教師：今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《會(huì )唱歌的生日蛋糕》
提問(wèn)：故事的名字叫什么？生日蛋糕會(huì )唱歌呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師完整復述故事。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？他們在干什么呢？
三、分段欣賞。
提問(wèn)：為什么要做生日蛋糕呢？讓我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。
1..聽(tīng)故事1——2段。
小熊是怎么做生日蛋糕的？（邊---邊----）
烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思，誰(shuí)來(lái)做一做誘人的樣子。
大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
那接下來(lái)小熊是怎么做的，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.聽(tīng)故事第三段。
小熊是怎么做的？
吃蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情？引導幼兒共同復述。
太神奇了，小熊很高興，他又什么想法？
這個(gè)蛋糕里裝著(zhù)許多歌是送給誰(shuí)的？
外婆收到這個(gè)大蛋糕會(huì )發(fā)生什么事情呢？
3.最后講結尾。
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的？
四、看視頻。
教師：那我們一起來(lái)完整欣賞一下故事。
提問(wèn)：你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？
教師小結：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕里，把快樂(lè )帶給了小伙伴，帶給了外婆，別人快樂(lè )了自己也快樂(lè )。
活動(dòng)延伸：
做蛋糕。
教師：那我們也去做一個(gè)會(huì )唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂(lè )。
教學(xué)反思：
孩子對于生日總是很感興趣，有各種各樣的想法，活動(dòng)開(kāi)始，我讓孩子們聽(tīng)生日快樂(lè )的音樂(lè )導入活動(dòng)，一下子就把孩子帶入了過(guò)生日的活動(dòng)氛圍中。接下來(lái)完整欣賞故事，讓孩子對童話(huà)有初步理解。然后我用木偶邊表演邊再次講述童話(huà)，讓幼兒對故事內容有了更深的理解并進(jìn)一步掌握故事的內容。接著(zhù)，我請幾位幼兒手拿木偶，進(jìn)行表演。最后，進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，延伸生活經(jīng)驗。
整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)我發(fā)現，小朋友們并沒(méi)有我想象中的那么快地記憶故事的內容。我反復思索：自己是不是在講述故事時(shí)語(yǔ)言不夠生動(dòng)，沒(méi)有把各種動(dòng)物的'聲音特點(diǎn)表現出來(lái)，導致小朋友注意力沒(méi)有更好的吸引過(guò)來(lái)。又或許是不是我提的問(wèn)題不夠多，不夠深入，沒(méi)有很好的激發(fā)幼兒的情感和想象力。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我深深地感覺(jué)到活動(dòng)過(guò)程中，教師不能很好的激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣對整節課起著(zhù)重要的作用。因此，我們在準備每次活動(dòng)時(shí)，不僅做好課前活動(dòng)教具認真分析教材外，還要設置好每個(gè)環(huán)節的細節，這樣才會(huì )有更好的展示。
生日教學(xué)教案13
教學(xué)目標：
1.知識與技能：在具體的統計活動(dòng)中，經(jīng)歷數據的調查，收集和整理過(guò)程，并能根據數據回答一些問(wèn)題。
2.過(guò)程與方法：讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )統計的重要性。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：知道四季的劃分，以及自己生日的季節。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、對數據的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗。
2、用方塊統計圖表示統計結果。
3、采用不同的.調查方法。
4、比較、分析、判斷，提出或回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、采用不同的調查方法。
2、能對調查的時(shí)間做出合理的推斷。
教具準備：
1、在小黑板上寫(xiě)出教材的涂一涂的格子和填一填的表格，以備掛在黑板上使用。
2、日歷
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課。
1、今天是幾月幾日？有今天過(guò)生日的同學(xué)嗎？
2、明明今天過(guò)生日，他帶來(lái)了生日蛋糕和我們共同分享，我們一起為他唱個(gè)《生日歌》，好嗎？
3、同學(xué)們，你們知道自己的生日是哪一天嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
我想知道班里的同學(xué)生日在什么季節？該怎么辦呢？
二、玩中學(xué)
1、說(shuō)一說(shuō)。
說(shuō)一說(shuō)你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節嗎？
2、分一分。
哪幾個(gè)月是春季？哪幾個(gè)月是夏季？哪幾個(gè)月是秋季？哪幾個(gè)月是冬季？四季是怎樣劃分的？
�。�1）小組討論。
�。�2）全班交流，匯報討論結果。
�。�3、說(shuō)一說(shuō)你有什么好方法記住四季的劃分？
3、調查。
�。�1）用自己喜歡的方式調查同學(xué)們的出生季節。
�。�2）小組交流：怎樣收集和整理調查得到的數據？
4、涂一涂。
在統計表格中涂色，整理數據。
5、說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）哪個(gè)季節過(guò)生日的同學(xué)最多？
�。�2）夏季和冬季過(guò)生日的同學(xué)有幾名？
�。�3）如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個(gè)季節過(guò)生日。
�。�4）從圖中你還能發(fā)現什么？
三、全課小結
1、這節課你有什么收獲？
2、統計的作用可大了，在我們的生活中，還有哪些問(wèn)題需要用統計呢？
四、布置作業(yè)
1、調查一下你們村里，有多少學(xué)生讀小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。
2、一個(gè)季度有多少個(gè)月？
板書(shū)設計：
生日
3、4、5月是春季
6、7、8月是夏季
9、10、11月是秋季
12、1、2月是冬季
生日教學(xué)教案14
【教學(xué)內容】
《借生日》是人教版標準實(shí)驗教材語(yǔ)文一年級第一冊第6單元第18課。
【教材分析】
課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事，小云生日那天，媽媽送給她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽?zhuān)⒉夹芩徒o媽媽。全文語(yǔ)言淺顯，體現了母女真情。
【學(xué)情分析】
我們班的大部分孩子都是家里的獨苗苗，從小得到家人的愛(ài)，家人對他們的關(guān)心對于他們來(lái)說(shuō)是已經(jīng)習以為常的了，所以送禮物，買(mǎi)蛋糕等慶祝生日的方式對他們來(lái)說(shuō)是很自然的事。所以這課要使他們體會(huì )到母女之間的愛(ài)是有一定困難的。
【教學(xué)目標】
1、認識12個(gè)生字，認識2個(gè)偏旁“饣、�！�。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
認識生活和朗讀課文，從故事了解母女間的情感。
【教學(xué)理念】
新課標明確指出：“走進(jìn)新課程，步入新課程，要認真貫徹國家基礎教育改革綱要的精神，要緊緊把握課堂教學(xué)改革的方面。在課堂教育改革中，要堅持‘一個(gè)為本’即以學(xué)生的發(fā)展為本�！睆陌l(fā)展心理學(xué)品質(zhì)教學(xué)的情況下，學(xué)生的思維會(huì )有一年質(zhì)的飛躍，否則會(huì )被挪后或延緩。從語(yǔ)言學(xué)角度來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段是學(xué)生學(xué)習和發(fā)展語(yǔ)言的最佳時(shí)期，良好的語(yǔ)言發(fā)展會(huì )促進(jìn)一個(gè)人各方面能力的發(fā)展。綜上所述，本廛教學(xué)設計的指導思想就是抓住一條主線(xiàn)，兩基本點(diǎn)。一條主線(xiàn)是指以學(xué)生發(fā)展為主線(xiàn)，兩基本點(diǎn)是指在引領(lǐng)學(xué)生掌握各種知識和技能的同時(shí)，給學(xué)生的思維能力和表達能力以充分發(fā)展的空間。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題
1、放生日歌曲，提問(wèn)：誰(shuí)知道“生日”是指哪一天，每個(gè)人都不會(huì )忘記自己的生日。
2、平日里，你們會(huì )向別人借東西，也會(huì )把東西借給別人，聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎?出示課題18、借生日。
二、初讀課文
1、要求讀準字音，讀通課文，了解大意。
2、提問(wèn)：
課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)?“我”指的是誰(shuí)?
3、再讀課文，共分幾個(gè)自然段?你想讀哪個(gè)自然段?
三、學(xué)習課文
1、指名讀1、2自然段。
2、認識兩段中的生字。
3、小云的媽媽說(shuō)自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎?
(小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人。)
4、指導朗讀：
“您怎么從來(lái)不過(guò)生日?”沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽過(guò)生日，小云感到疑惑，要突出“從來(lái)”，讀出納悶的語(yǔ)氣。
四、學(xué)習三、四自然段
1、指名接讀三、四自然段。
2、小云把生日借給媽媽前，心里會(huì )想些什么?
(大家討論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)心媽媽?zhuān)瑢W(xué)們應該向她學(xué)習。)
3、指導朗讀：
最后兩句話(huà)是她經(jīng)過(guò)思考想出的辦法，要讀出肯定的語(yǔ)氣，表現出小云的天真可愛(ài)。
五、全文朗讀
1、分角色朗讀課文，師生讀，同學(xué)與同學(xué)讀。
2、配《生日歌》讀。
六、擴展活動(dòng)
親手作一件小禮物送給爸爸媽媽?zhuān)⒄f(shuō)一句祝福的.話(huà)。
第二課時(shí)
一、檢查復習
1、練習有感情地朗讀課文。
2、認讀生字。
二、分小組自學(xué)生字
要求：
1、讀準字音，注意“正、怎、飯、拿”等字的讀音。
2、分析字形，用不同的辦法來(lái)記憶，指導寫(xiě)字：
今：撇尖低，捺腳稍高，開(kāi)口度大，撇捺相接處，點(diǎn)和橫收筆都在豎中線(xiàn)上。
正：注意橫，豎的長(cháng)度，第二橫是長(cháng)橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長(cháng)，稍凸起托連豎。
雨：“冂”要寬，蹭的豎，不出框，最后四點(diǎn)兩兩對稱(chēng)，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。
兩：“冂”內兩個(gè)“人”字分布均勻，“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。
3、學(xué)生寫(xiě)字，老師巡回指導。
三、復習鞏固
1、復習課文內容，完成課后練習題，先讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。
提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。
2、分小組比賽。
3、每組選出代表，全班比賽。
四、想象故事的結尾
1、請同學(xué)們編出故事的結尾。
2、把故事講給別人聽(tīng)。
五、講評小結
生日教學(xué)教案15
語(yǔ)言活動(dòng)：祝你生日快樂(lè )
教案目標：1通過(guò)看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂(lè )。
2引導孩子樂(lè )意在集體面前大聲的說(shuō)話(huà)。
教案準備：圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚(yú)、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲
了解蛋生的動(dòng)物
活動(dòng)重點(diǎn)：了解生日的含義，感受生日的快樂(lè )。
教案過(guò)程：
一出示圍裙，引入主題。
1這是什么？看見(jiàn)過(guò)嗎？
2這是一條神奇的圍裙，會(huì )講。
二出示角色，了解生日。
1出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）
2蛋里面會(huì )住著(zhù)誰(shuí)呢？
3教師清念。
4出示小雞，是什么寶寶��？相互問(wèn)好
5今天小雞從蛋里面生出來(lái)，今天是小雞的什么日子？
蛋里的寶寶說(shuō)：我的`家住在很冷很冷的地方，它會(huì )是誰(shuí)呢？
你怎么知道是鱷魚(yú)寶寶呢？
這么大的蛋，誰(shuí)會(huì )住在里面呢？
三歡渡生日，感受快樂(lè )。
1數數一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀？
2我們怎樣來(lái)給它們過(guò)生日？
3點(diǎn)蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂(lè )。
附：一個(gè)蛋呀圓溜溜，
里面藏著(zhù)什么寶寶？
請你請你猜猜看，
今天它要出來(lái)了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
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