幼兒園小班《上下樓梯》安全教案（精選14篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班《上下樓梯》安全教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班《上下樓梯》安全教案 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的準確方法。
2、初步樹(shù)立幼兒生活中的安全意識，并養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習慣
活動(dòng)準備：
一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。
教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說(shuō)今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？不過(guò)，他家住在5樓，我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達，誰(shuí)能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應該注意什么？怎樣才是安全的呢？
二、觀(guān)察圖片，總結上下樓梯的準確方法。
小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的`小朋友是不對的？
1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）
�。ń處熤鹨徊シ艌D片），提問(wèn)：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認為他們的行為不安全？
2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導幼兒觀(guān)察。讓幼兒觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō)，這樣對不對？
3、教師小結：
一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì )頭碰頭。
三、觀(guān)看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。
提問(wèn)：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會(huì )出現什么危險情況？當你們發(fā)現身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應該怎么辦？要不要制止他們？我們應該怎么說(shuō)，他們才會(huì )聽(tīng)我們的？引導幼兒說(shuō)出準確的上下樓梯的方法。對于說(shuō)對了的小朋友，用“笑臉”來(lái)獎賞，表示鼓勵。
四、學(xué)習兒歌《上下樓梯歌》
1.學(xué)習上下樓梯的準確方法，能遵守秩序，在上下樓梯時(shí)注意安全，避免意外發(fā)生。
2.有初步自我保護的意識。
幼兒園小班《上下樓梯》安全教案 2
活動(dòng)準備
樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示樓梯圖片。
�。�1）哪里有樓梯？
�。�2）你平時(shí)是怎么樣上下樓梯的？
2.出示圖片，引導幼兒觀(guān)察。
�。�1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的？有什么危險？
�。�2）在上下樓梯時(shí)應該怎么做？
教師小結：上下樓梯的時(shí)候不能擁擠、跑、跳，不然會(huì )摔下樓梯或造成踩踏事故。
3.組織幼兒討論上下樓梯的`準確方法。提問(wèn)：上下樓梯時(shí)應該怎么做？
教師小結：上下樓梯靠又走，切勿擁擠，一次走一層。
4.學(xué)說(shuō)兒歌。
一二三四五六七；
上下樓梯要注意；
不要打鬧不嬉戲；
上下樓，靠右走；
轉彎口，減速走；
一旦摔到縮成團；
雙手緊扣置腦后；
護好頭頸胸腹腰；
上下樓梯能互讓?zhuān)?/p>
樓道自然變通暢。
5.小游戲：出示孩子走樓梯的各種圖片，讓幼兒分辨對錯。
幼兒園小班《上下樓梯》安全教案 3
一、活動(dòng)目標
1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。
2、學(xué)習上下樓梯的準確方法。
3、培養幼兒初步的安全意識和規則意識，養成安全文明的好習慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：教會(huì )幼兒上下樓梯的準確方法。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養幼兒安全意識。
三、活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。
2、經(jīng)驗準備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
�。�1）教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會(huì )做什么。
�。�2）教師繪聲繪色地講述故事《調皮的跳跳虎》來(lái)吸引孩子的注意力。
�。�3）提問(wèn)：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”，“平時(shí)我們上下樓梯要注意什么？”
2、觀(guān)看視頻，讓小朋友學(xué)習如何上下樓梯。
�。�1）教師提問(wèn)：“視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？”，“巧虎超人告訴小朋友們什么？”
�。�2）教師小結：我們在上下樓梯時(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照顧前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。
3、學(xué)習兒歌，掌握上下樓梯的準確方法。
�。�1）教師邊做動(dòng)作邊教，協(xié)助幼兒記憶。
教師：“請小朋友們跟我念，并做動(dòng)作，看看誰(shuí)做得好，做得好的孩子都會(huì )得到老師的神秘禮物哦�！�
�。�2）個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習兒歌，掌握上下樓梯方法。
4、游戲實(shí)踐體驗，提升經(jīng)驗。
�。�1）游戲《闖關(guān)小衛士》
�、俳處煟骸敖裉炖蠋熞獛Т蠹胰ヒ粋�(gè)好玩的地方《智慧樂(lè )園》，你們想去嗎？不過(guò)，在去《智慧樂(lè )園》的.路上有很多的上下樓梯大冒險，如果你上下樓梯的方法不準確，那就不能夠到達《智慧樂(lè )園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰(shuí)能順利到達《智慧樂(lè )園》”。
�、诔鍪居變荷舷聵翘莸膱D片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。（上下樓梯準確的圖片表示能順利到達《智慧樂(lè )園》，不準確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂(lè )園》）。
�。�2）體驗游戲：
�、俳處煟骸皠偛判∨笥训谋憩F真棒，接下來(lái)就讓我們一起排好隊去《智慧樂(lè )園》吧，在去《智慧樂(lè )園》的路上記得要用準確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《智慧樂(lè )園》啦�！�
�、趲ьI(lǐng)幼兒分組練習上下樓梯，體驗準確上下樓梯的方法。（引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導，并提醒幼兒用準確的方法，一步一步的慢慢走）。
五、活動(dòng)延伸
在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時(shí)的安全知識和經(jīng)驗。
幼兒園小班《上下樓梯》安全教案 4
活動(dòng)目標
1、了解上下樓梯時(shí)安全的重要性，懂得正確上下樓梯。
2、初步掌握安全上下樓梯的方法。
3、學(xué)會(huì )正確上下樓梯。
活動(dòng)準備
小猴住院的圖片、在樓上布置小豬的家、小豬手偶、一張生日卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景引入。
——（出示小猴住院的圖片）師：小朋友看，小猴怎么了？小猴為什么受傷了？聽(tīng)聽(tīng)下面的故事你就知道了。
二、故事欣賞。
——教師講《小猴上下樓梯》的`故事。
——小猴為什么會(huì )受傷？（從樓梯上摔下來(lái)了）為什么小猴會(huì )從樓梯摔下來(lái)？（不注意安全，搶先走）
——教師小結：上下樓梯時(shí)一定要注意安全，不然容易讓自己摔倒受傷，甚至可能會(huì )連累朋友受傷。
三、討論上下樓梯安全注意事項。
——師：怎樣上下樓梯才安全呢？
——教師鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
——教師小結：上下樓梯靠右邊走，眼睛看著(zhù)前方，腳踩穩臺階一級一級走；人多時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不擁擠，不搶先；如果拿著(zhù)東西應一手拿東西，一手握緊扶把。
四、游戲體驗。
——師：剛才老師接到小豬打來(lái)的電話(huà)，它說(shuō)今天是它的生日，請我們到它家做客。小豬的家在樓上，小朋友上下樓梯的時(shí)候可要注意安全哦。
——教師帶領(lǐng)幼兒上樓梯，提示幼兒一手握緊扶把，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)靠右邊走。
——到樓上“小豬”家，將賀卡送給小豬并一起唱《生日快樂(lè )》歌，向它表示祝賀。
——教師帶領(lǐng)幼兒下樓梯，提示幼兒不要著(zhù)急，不要推擠，一手握緊扶把，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)靠右邊走。
活動(dòng)應變
可以讓另一個(gè)老師戴頭飾扮演小豬代替小豬手偶。
活動(dòng)延伸
學(xué)習兒歌：教室里，輕輕走；走廊上，慢慢走；轉彎口，減速走；上下樓梯靠右走。
區角活動(dòng)
語(yǔ)言區：投放教師自制的圖書(shū)《上下樓梯的安全》，讓幼兒閱讀。
環(huán)境創(chuàng )設
將上下樓梯的正確方法拍成照片，并將照片和文字貼在主題墻內。
家園同步
上下樓梯時(shí)提示幼兒注意安全，并糾正幼兒不安全的行為。
隨機教育
日常上下樓梯時(shí)提示幼兒注意安全，并糾正幼兒不安全的行為，培養幼兒良好的安全習慣。
幼兒園小班《上下樓梯》安全教案 5
教學(xué)目標：
1.學(xué)生能夠掌握上下樓梯的基本技能。
2.學(xué)生能夠了解上下樓梯的安全知識。
3.學(xué)生能夠養成良好的上下樓梯習慣。
教學(xué)準備：
1.上下樓梯的模型或實(shí)物。
2.上下樓梯的安全標志。
3.安全帶。
4.教學(xué)PPT。
教學(xué)步驟：
一、引入
1.教師出示上下樓梯的模型或實(shí)物，引導學(xué)生觀(guān)察。
2.教師問(wèn)學(xué)生：你們在家或學(xué)校上下樓梯時(shí)，有沒(méi)有注意到安全呢？
3.引導學(xué)生思考上下樓梯的安全問(wèn)題。
二、講解上下樓梯的基本技能
1.上樓梯：先將一只腳放在樓梯第一級上，然后將另一只腳也放在樓梯上，重復這個(gè)動(dòng)作，直到到達樓梯的頂部。
2.下樓梯：先將一只腳放在樓梯第一級上，然后將另一只腳放在樓梯下一級上，重復這個(gè)動(dòng)作，直到到達樓梯的底部。
3.上下樓梯時(shí)要抓好扶手，保持身體平衡。
三、講解上下樓梯的安全知識
1.上下樓梯時(shí)要走在樓梯的中央，不要貼著(zhù)墻或扶手走，以免摔倒。
2.上下樓梯時(shí)要保持安靜，不要奔跑或打鬧。
3.上下樓梯時(shí)要注意腳下的樓梯，不要踩空或踩錯樓梯。
4.上下樓梯時(shí)要看清樓梯的.高度和深度，以免摔倒。
5.上下樓梯時(shí)不要戴拖鞋或高跟鞋，以免滑倒或扭傷。
6.上下樓梯時(shí)要注意不要攜帶過(guò)多的物品，以免影響身體平衡。
四、演示上下樓梯的正確方法
教師通過(guò)PPT或實(shí)物演示上下樓梯的正確方法，讓學(xué)生模仿演示。
五、實(shí)踐操作
1.學(xué)生分組，每組兩人，互相攙扶著(zhù)上下樓梯，練習上下樓梯的基本技能。
2.學(xué)生分組，每組兩人，互相攙扶著(zhù)上下樓梯，練習上下樓梯的安全知識。
六、總結
1.教師對學(xué)生的操作進(jìn)行點(diǎn)評，指出不足之處。
2.教師總結上下樓梯的基本技能和安全知識，強調學(xué)生要養成良好的上下樓梯習慣。
七、作業(yè)
1.學(xué)生回家后觀(guān)察家中的樓梯，了解上下樓梯的安全知識。
2.學(xué)生自己制作一份上下樓梯的安全標志，貼在家中的樓梯口。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)通過(guò)引入、講解、演示和實(shí)踐操作等多種教學(xué)手段，全面地講解了上下樓梯的基本技能和安全知識，讓學(xué)生充分了解上下樓梯的重要性和安全性。通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠更好地掌握上下樓梯的基本技能和安全知識，養成良好的上下樓梯習慣。同時(shí)，通過(guò)作業(yè)的布置，讓學(xué)生能夠將所學(xué)知識應用到實(shí)際生活中去，更好地鞏固所學(xué)內容。
幼兒園小班《上下樓梯》安全教案 6
一、活動(dòng)目標
1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危急性。
2、學(xué)習上下樓梯的正確方法。
3、培育幼兒初步的安全意識和規章意識，養成安全文明的好習慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：教會(huì )幼兒上下樓梯的正確方法。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培育幼兒安全意識。
三、活動(dòng)預備
1、物質(zhì)預備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。
2、閱歷預備：幼兒上下樓梯的已有閱歷。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
�。�1）教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜測它會(huì )做什么。
�。�2）教師繪聲繪色地敘述故事《淘氣的跳跳虎》來(lái)吸引孩子的留意力。
�。�3）提問(wèn)：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”，“平常我們上下樓梯要留意什么？”
2、觀(guān)看視頻，讓小朋友學(xué)習如何上下樓梯。
�。�1）教師提問(wèn)：“視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？”，“巧虎超人告知小朋友們什么？”
�。�2）教師小結：我們在上下樓梯時(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照看前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。
3、學(xué)習兒歌，把握上下樓梯的正確方法。
�。�1）教師邊做動(dòng)作邊教，幫忙幼兒記憶。
教師：“請小朋友們跟我念，并做動(dòng)作，看看誰(shuí)做得好，做得好的孩子都會(huì )得到教師的神奇禮物哦�！�
�。�2）個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習兒歌，把握上下樓梯方法。
4、嬉戲實(shí)踐體驗，提升閱歷。
�。�1）嬉戲《闖關(guān)小衛士》
�、俳處煟骸敖袢战處熞獛Т蠹胰ヒ粋�(gè)好玩的地方《才智樂(lè )園》，你們想去嗎？可是，在去《才智樂(lè )園》的路上有許多的上下樓梯大冒險，假如你上下樓梯的方法不正確，那就不行以到達《才智樂(lè )園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰(shuí)能順當到達《才智樂(lè )園》”。
�、诔鍪居變荷舷聵翘莸膱D片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順當到達《才智樂(lè )園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《才智樂(lè )園》）。
�。�2）體驗嬉戲：
�、俳處煟骸皠倓傂∨笥训谋憩F真棒，接下來(lái)就讓我們一起排好隊去《才智樂(lè )園》吧，在去《才智樂(lè )園》的'路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《才智樂(lè )園》啦�！�
�、趲е�(zhù)幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導，并提示幼兒用正確的方法，一步一步的漸漸走）。
五、活動(dòng)延長(cháng)
在教室做一面上下樓梯要當心的主題墻，讓幼兒穩固上下樓梯時(shí)的安全學(xué)問(wèn)和閱歷。
幼兒園小班《上下樓梯》安全教案 7
活動(dòng)目標：
1、情感目標：通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗音樂(lè )旋律的美感和節奏的鮮明。
2、認知目標：讓幼兒了解樓梯的用途及種類(lèi)。
3、能力目標：
�。�1）、引導幼兒通過(guò)上下樓梯感受旋律的上行和下行。
�。�2）、學(xué)習用速度的不同來(lái)表現音樂(lè )節奏的快慢。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
在樓梯墻面上貼滿(mǎn)各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂(lè )、歡快的音樂(lè )和緩慢的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：小朋友，我們現在坐在哪里呀？（幼：樓梯上）
2、師：你都在哪見(jiàn)過(guò)樓梯？（幼：在樓里）
3、師：看一看樓梯是什么樣子的？（幼：一層一層的）
4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來(lái)看一看，認識一下他們好么？（帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認識各種各樣的樓梯）
看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀？（幼：直形樓梯）
這是什么樣的樓梯？（幼：會(huì )拐彎的樓梯）
再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。
小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯？（幼：還有這一種）
看它象小旋風(fēng)一樣（幼：旋轉形樓梯）
5、（坐在樓梯上）師：小朋友們真棒，認識這么多種樓梯，那小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽兀?/p>
�。ㄓ祝悍奖阈∨笥押屠蠋熒舷聵牵�
6、師：小朋友們上下樓梯要注意什么？（幼：注意安全）
怎樣注意安全？該怎么做？（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑）
7、師：請小朋友們在樓梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼兒上行或下行或觀(guān)看樓梯圖片、討論）
音樂(lè )1234567````````````上行音階
8、師：小朋友們到這里來(lái)，（樓梯拐彎處）剛才小朋友聽(tīng)到的音樂(lè )象在干什么？（幼：上樓梯）
我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起往上走走好么？（跟著(zhù)音樂(lè )往樓上走）
音樂(lè )7654321```````````````下行音階
9、師：這段音樂(lè )象在做什么呀？（幼：下樓梯）
那我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起往下走走好么？（跟著(zhù)音樂(lè )往樓下走）
10、師：下面請小朋友自己聽(tīng)音樂(lè )，如果你感覺(jué)是往上走的音樂(lè )就上樓梯，如果感覺(jué)是往下走的音樂(lè )就下樓梯。（幼兒聽(tīng)音樂(lè )，教師引導并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯）
11、（在樓梯的'拐彎處）師：小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，調皮的小音符在做什么呢？
音樂(lè )起，幼兒傾聽(tīng)。（幼：在上樓梯）
師：再聽(tīng)一聽(tīng)，小音符又做什么去了？
音樂(lè )起，幼兒傾聽(tīng)。（幼：下樓梯）
12、師：哦，原來(lái)調皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么？（幼：好）
幼兒聽(tīng)音樂(lè )上下樓梯。順序：音樂(lè )中速，幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯；音樂(lè )快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯；音樂(lè )慢速，幼兒慢慢的上樓梯、下樓梯
13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會(huì )吧？（幼：好）
14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么？（幼：知道）
15、師：小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？（音樂(lè )起，幼：小烏龜）
師：學(xué)一學(xué)小烏龜的樣子吧？（幼兒學(xué)烏龜慢慢爬）
�。ㄍ米右魳�(lè )，幼：小兔子）幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳
16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起，我們學(xué)著(zhù)小兔子和小烏龜的樣子跟著(zhù)音樂(lè )走到上面去，好么？（幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂(lè )往上走，教師指導）
17、師：小朋友們聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？（音樂(lè )：沉重的腳步聲。幼：大灰狼）
大灰狼走路的聲音好聽(tīng)么？（幼：不好聽(tīng)）
我們平時(shí)走路腳步應該怎樣？（幼：輕輕的）
18、師：現在我們就從這里輕輕的走下去好么？（輕緩的音樂(lè )，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )慢慢的走下樓梯結束）
活動(dòng)反思：
樓梯是幼兒生活中很常見(jiàn)的事物，幼兒對其已經(jīng)很熟悉了.那天，我和孩子們到二樓中班去參觀(guān)，走在樓梯上孩子們高興的上上下下，嘴里還嚷著(zhù):真好玩.教師作為幼兒活動(dòng)的觀(guān)察者，教育時(shí)機的捕捉者，我從孩子的生活出發(fā)，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，選取這一內容組織活動(dòng)，將科學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)相結合，讓幼兒在輕松愉悅的活動(dòng)氣氛中了解樓梯的種類(lèi)和用途，并能用藝術(shù)的表現形式表達自己對不同旋律的音樂(lè )的不同感受，真正調動(dòng)了孩子的積極性。
幼兒園小班《上下樓梯》安全教案 8
活動(dòng)目標：
1、初步增強上下樓時(shí)的安全意識。
2、知道上下樓梯時(shí)要遵守一定的規范。
3、了解上下樓的正確方法。
4、加強幼兒的安全意識。
5、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。
導語(yǔ)：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎？
二、展開(kāi)
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的`？
2、老師小結幫助幼兒了解掌握。
小結：小朋友在上下樓梯的時(shí)候，不要害怕也不要著(zhù)急，靠右邊走，眼睛看著(zhù)前方，右手扶住欄桿，腳踩穩臺階一級一級的向前走。
3、提問(wèn)：人多的時(shí)候應該怎樣上下樓梯呢？（請幼兒自由回答）小結：人多時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。
4、老師帶領(lǐng)幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調或有不安全行為的幼兒。
三、延伸
1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當"小狗"為大家表演一個(gè)節目，小狗與小朋友告別。
2、活動(dòng)延伸：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導幼兒形成良好的習慣。
教學(xué)反思：
我設計的這節安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習興趣很高。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學(xué)會(huì )正確處理問(wèn)題的方法。
幼兒園小班《上下樓梯》安全教案 9
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習上下樓梯的正確方法，能遵守秩序，在上下樓梯時(shí)注意安全，避免意外發(fā)生。
2.有初步自我保護的.意識。
活動(dòng)準備：
樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示樓梯圖片小班安全活動(dòng)：安全上下樓梯小班安全活動(dòng)：安全上下樓梯。
�。�1）哪里有樓梯？
�。�2）你平時(shí)是怎么樣上下樓梯的？
2.出示圖片，引導幼兒觀(guān)察。
�。�1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的？有什么危險？
�。�2）在上下樓梯時(shí)應該怎么做？
教師小結：上下樓梯的時(shí)候不能擁擠、跑、跳，不然會(huì )摔下樓梯或造成事故。
3.組織幼兒討論上下樓梯的正確方法。
提問(wèn)：上下樓梯時(shí)應該怎么做？
教師小結：上下樓梯靠又走，切勿擁擠，一次走一層。
4.學(xué)說(shuō)兒歌。
一二三四五六七；
上下樓梯要注意；
不要打鬧不嬉戲；
上下樓，靠右走；
轉彎口，減速走；
一旦摔到縮成團；
雙手緊扣置腦后；
護好頭頸胸腹腰；
上下樓梯能互讓?zhuān)?/p>
幼兒園小班《上下樓梯》安全教案 10
活動(dòng)準備
每組一份報紙條，每人一個(gè)裝水的大油瓶。
一張大記錄表，一支記號筆，三張已粘貼好的報紙。
活動(dòng)目標
能安靜認真的跟著(zhù)教師一起玩游戲
能靈活的運用手指跟做手指游戲
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1.先讓小朋友安靜坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
2.提問(wèn)：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過(guò)肯德基嗎？
哪你們去到肯德基都會(huì )吃些什么呢？
二、教師示范、教學(xué)
1.師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做"小白"
2.教師示范。師：這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認真的跟著(zhù)老師一起學(xué)。
3.教師逐步教學(xué)。師：哪現在請小朋友們跟著(zhù)老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰(shuí)的小白走的最好。
4.邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開(kāi)電視機，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機打開(kāi)了沒(méi)有呀？（教師可以走到幼兒中間，點(diǎn)一下一些沒(méi)有認真聽(tīng)的幼兒的小鼻子，并說(shuō)：你的小電視機打開(kāi)了沒(méi)有呀？）
師：伸出小天線(xiàn)，把小手舉過(guò)頭頂，我看看誰(shuí)的小天線(xiàn)伸的最直最好看。（可以適當表?yè)P一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）
師：電視不好看，關(guān)掉電視機，小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動(dòng)作要放大，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度。)
師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著(zhù)老師一起哦！看誰(shuí)的薯條最好最美味。
師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來(lái)，老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們。（跟幼兒多做互動(dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）
師：可樂(lè )呀可樂(lè )！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來(lái)摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。
三、加強幼兒記憶
1.師：讓我們再來(lái)玩一下吧！
2.教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節奏，讓幼兒熟悉節奏、旋律。
3.還可以請幼兒上來(lái)表演，讓下面的`小朋友觀(guān)賞。
四、結束
師：今天老師教了小朋友一個(gè)什么游戲呀？小朋友們都學(xué)會(huì )了嗎？今天在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。
附：
小白小白小白上樓梯；
打開(kāi)電視機，伸出小天線(xiàn)；
電視不好看，關(guān)掉電視機；
小白小白下樓梯，去吃肯德基；
薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂(lè )呀可樂(lè )；
咕嚕咕嚕吃飽了。
幼兒園小班《上下樓梯》安全教案 11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習上下樓梯的正確方法。
2、懂得安全上下樓梯的道理，不在樓梯上玩耍，不滑樓梯等。
活動(dòng)準備：
在樓上布置一個(gè)小兔的家、準備幾樣小禮物
活動(dòng)過(guò)程：
1、以游戲吸引幼兒的.興趣。
小兔打來(lái)電話(huà)，請小朋友去它家做客。請幼兒想一想帶些什么東西？
幼兒拿好禮物去小兔家做客。
2、懂得安全上下樓梯的道理。
�。�1）討論怎樣上樓梯最安全
�。�2）不注意安全會(huì )怎樣？
�。�3）上樓梯時(shí)該走哪邊？下樓梯呢？（注意腳�。�
�。�4）小朋友走樓梯時(shí)該注意什么？（一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不推擠、不搶先）
3、學(xué)習上下樓梯。
�。�1）教師帶幼兒走樓梯，提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調或紀律性差的幼兒。
�。�2）到小兔家，送禮物，唱生日歌，做游戲，道別。
�。�3）教師帶幼兒下樓梯，提醒幼兒注意安全。
幼兒園小班《上下樓梯》安全教案 12
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，使幼兒掌握正確的.上下樓梯的方法。
2、培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
印有腳印的樓梯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒參觀(guān)動(dòng)物園。到動(dòng)物園去要走一段樓梯�！靶∨笥�，你們會(huì )上
下樓梯嗎？”
二、學(xué)兒歌《上、下樓梯》
教師完整念兒歌：一二三四五六七，小朋友們走樓梯。向右走呀不擁擠，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。小手扶著(zhù)小欄桿，上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記！
提問(wèn)：你在兒歌里面聽(tīng)到了什么？我們應該怎樣走樓梯？
三、念著(zhù)兒歌，練習上下樓梯。
兩腳交替上下樓梯，兩手不能扶樓梯扶手。
上下樓梯時(shí)，要順著(zhù)腳印的方向走。
四、組織幼兒分組練習上下樓梯，教師從旁指導，并提醒幼兒注意安全。
附歌詞：
一二三四五六七，
小朋友們走樓梯。
向右走呀不擁擠，
一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
小手扶著(zhù)小欄桿，
上樓梯呀下樓梯，
安全第一要牢記！
幼兒園小班《上下樓梯》安全教案 13
【活動(dòng)目標】
1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。
2、學(xué)習上下樓梯的正確方法。
3、培養幼兒初步的安全意識和規則意識，養成安全文明的好習慣。
4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
【重、難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：教會(huì )幼兒上下樓梯的正確方法。
2、難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養幼兒安全意識。
【活動(dòng)準備】
1、物質(zhì)準備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻
2、經(jīng)驗準備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會(huì )做什么？
2、教師繪聲繪色地講述故事《調皮的跳跳虎》來(lái)吸引孩子的注意力。
3、教師提問(wèn)：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”
“平時(shí)我們上下樓梯要注意什么？”
二、觀(guān)看視頻，讓小朋友學(xué)習如何上下樓梯。
1、教師提問(wèn)：“視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？”
“巧虎超人告訴小朋友們什么？”
2、教師小結：我們在上下樓梯時(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照顧前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。
三、學(xué)習兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。
1、教師邊做動(dòng)作邊教，幫助幼兒記憶。
教師：“請小朋友們跟我念，并做動(dòng)作，看看誰(shuí)做得好，做得好的孩子都會(huì )得到老師的神秘禮物哦�！�
《上下樓梯歌》
上下樓梯不擁擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去，
下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序，
保證安全是第一，一定一定要牢記。
2、個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習兒歌，掌握上下樓梯方法。
四、游戲實(shí)踐體驗，提升經(jīng)驗。
�。�、游戲《闖關(guān)小衛士》
�、俳處煟骸敖裉炖蠋熞獛Т蠹胰ヒ粋�(gè)好玩的地方《智慧樂(lè )園》，你們想去嗎？可是，在去《智慧樂(lè )園》的路上有很多的上下樓梯大冒險，如果你上下樓梯的`方法不正確，那就不可以到達《智慧樂(lè )園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰(shuí)能順利到達《智慧樂(lè )園》”。
�、诔鍪居變荷舷聵翘莸膱D片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂(lè )園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂(lè )園》）。
2、體驗游戲：
�、俳處煟骸皠偛判∨笥训谋憩F真棒，接下來(lái)就讓我們一起排好隊去《智慧樂(lè )園》吧，在去《智慧樂(lè )園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《智慧樂(lè )園》啦�！�
�、趲ьI(lǐng)幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走）。
五、活動(dòng)延伸，鞏固經(jīng)驗。
在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時(shí)的安全知識和經(jīng)驗。
幼兒園小班《上下樓梯》安全教案 14
活動(dòng)分析：
小班幼兒不會(huì )正確的上下樓梯，比較危險。因此，本節課將引導幼兒學(xué)習該怎樣在樓梯行走，解決這一難題。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理；
2、學(xué)習上下樓梯的正確方法。
活動(dòng)準備：
在教學(xué)的.教室的上一層樓的活動(dòng)室內布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，準備四、五樣小食品或禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲口吻引起幼兒的興趣。
剛才我接到“小兔”打來(lái)的電話(huà)，他說(shuō)今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點(diǎn)禮物到他家去向他表示祝賀吧？帶什么禮物呢？
取出幼兒可能說(shuō)出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。
2.讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學(xué)習上下樓梯的正確方法。
a.“小兔”的家就住在這個(gè)樓上，他剛才在電話(huà)里告訴我們上下樓梯時(shí)一定要注意安全，為什么呢？不注意安全就會(huì )怎樣呢？怎樣上下樓梯才是安全的呢？（讓幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作演示）
教師小結：上下樓梯時(shí)不要害怕，也不要著(zhù)急，眼睛看著(zhù)前方，腳踩穩臺階一級一級向前走；人多時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不擁擠，不搶先；上下樓梯時(shí)都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。
b.教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調或有不安全行為的幼兒。
c.到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂(lè )》歌�！靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋�(gè)節目，小朋友與“小兔”告辭。
3.教師小結，活動(dòng)結束。
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